[集合]錯(cuò)誤作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的錯(cuò)誤作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

錯(cuò)誤作文 篇1

　　據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦來(lái)到普林斯頓高級(jí)研究所的第一天，管理人員問(wèn)他需要什么工具，他回答說(shuō)：“我看，一張桌子或臺(tái)子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就夠了。啊，還要一個(gè)大廢紙簍。”管理人員奇怪的問(wèn)：“為什么要大的？”愛(ài)因斯坦答道：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。”這個(gè)世界從來(lái)都是這樣，每個(gè)平凡或偉大的人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只有像愛(ài)因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯(cuò)誤，才能看到向上的路。請(qǐng)結(jié)合你的.實(shí)際，以“丟棄錯(cuò)誤”為話題，寫一篇作文。

　　錯(cuò)誤，從出生開始，我們就一直在犯，這是不能用幾個(gè)、幾十個(gè)來(lái)計(jì)算的。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”況且圣賢也會(huì)出錯(cuò)。一路走來(lái)一路錯(cuò)，這很正常，但關(guān)鍵在于能否放下錯(cuò)誤，將它丟棄，吸取教訓(xùn)，不斷積累，只有這樣，才能達(dá)到“智”的境界。

　　當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，必然會(huì)遭到批評(píng)，來(lái)自老師、來(lái)自家長(zhǎng)、來(lái)自同學(xué)，甚至來(lái)自我們自己。這一聲聲批評(píng)被我們所接受、認(rèn)可，于是，錯(cuò)誤就成了包袱，加重了我們心靈的負(fù)擔(dān)，提醒著我們。負(fù)擔(dān)太重了，心靈就會(huì)累，我們需要放松，需要休息，需要卸下包袱。我們要懂得放下錯(cuò)誤。

　　錯(cuò)誤就像是石頭，橫放在我們的必經(jīng)之路上。他會(huì)將我們絆倒，但我們將不允許它有第二次機(jī)會(huì)。在人生道路上，小石子無(wú)數(shù)，坑坑洼洼、磕磕絆絆，它們是錯(cuò)誤的化身。錯(cuò)誤，有大有小，同一種類型的錯(cuò)誤，就是同一種模樣的石塊。哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“不要被同一塊石頭絆倒。”那么，我想，我們也不能被同一個(gè)錯(cuò)誤所絆倒。石頭太多、太亂，我們是否可以將同類型的整理到一起，然后將它們丟棄在旁邊的雜草叢中？我們要懂得丟棄錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤作文 篇2

　　俗話說(shuō)：“失敗是成功之母！”風(fēng)雨之后方見彩虹，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次錯(cuò)誤。

　　有一次，我在看書時(shí)遇到一個(gè)生僻字，我需要用字典查一查。咦，我的字典呢？它飛到哪里去了呢？我把整個(gè)書柜翻了個(gè)遍，也沒(méi)找到它的蹤影。最后，我在桌角發(fā)現(xiàn)了它，原來(lái)苦命的字典被我拿去墊桌角了。我欣喜若狂，不管三七二十一直接把字典抽抽了出來(lái)，一不小心把桌上的果盤震了下來(lái)，摔得粉碎。我心里犯了嘀咕：媽媽回來(lái)肯定要批評(píng)我了，到底說(shuō)不說(shuō)呢？思來(lái)想去我還是決定如實(shí)告訴媽媽，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的'孩子。

　　晚上媽媽回來(lái)了，我如實(shí)的把摔爛杯子的事情告訴了媽媽。媽媽把我拉到面前說(shuō)：“幺女，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是你不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，果盤爛了咱們可以再買一個(gè)，可是誠(chéng)實(shí)守信是無(wú)價(jià)的，你今天敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽為你感到欣慰。”

　　雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡可能少犯錯(cuò)誤，那是做人的準(zhǔn)則；不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想；塵世的一切都是免不了犯錯(cuò)的。”所以，當(dāng)我們犯了錯(cuò)后，勇于承擔(dān)，敢于面對(duì)，積極改正錯(cuò)誤，那一定是最棒的你。

錯(cuò)誤作文 篇3

　　終于進(jìn)入了期中階段，每一門科目都在緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，就要把所有知識(shí)點(diǎn)都弄清楚了，但，知識(shí)是頑固的，如來(lái)沒(méi)有一個(gè)得到知識(shí)的來(lái)龍去脈，是很難掌握這個(gè)知識(shí)的。 這天，生物老師從教室外引人矚目地大步走到了講桌旁邊，將文件夾往桌邊上一放，大聲喊道：“趕快復(fù)習(xí)!”

　　于是我想，最無(wú)聊的一節(jié)課來(lái)了。 這一節(jié)課我們要復(fù)習(xí)的是種子的萌發(fā)，在討論這一問(wèn)題時(shí)，我和我的同桌與其他人產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧，這讓本來(lái)十分平淡的一節(jié)課變得有聲音了。我們利用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響。其中設(shè)置了四個(gè)不同的環(huán)境：一個(gè)擁有一定水分、充足空氣、適宜溫度的環(huán)境，一個(gè)缺水的環(huán)境，一個(gè)溫度不合適的環(huán)境，還有一個(gè)空氣不足的環(huán)境。

　　哪個(gè)是植物萌發(fā)的環(huán)境，顯然是第一個(gè)。而就在這時(shí)，老師指向了第一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境圖和一個(gè)缺少一部分條件的環(huán)境圖，十分平淡地說(shuō)：“那這兩個(gè)哪個(gè)是對(duì)照組，哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組啊?”他的樣子并不像提問(wèn)，復(fù)習(xí)階段這個(gè)答案大家大概都明白吧。 我大聲回答起來(lái)：“那個(gè)好的是對(duì)照組，不好的是實(shí)驗(yàn)組!”此時(shí)周圍竊竊私語(yǔ)，忽然一陣聲音朝我撲來(lái)：“好的是實(shí)驗(yàn)組，壞的是對(duì)照組!”“什么呀……”我的同桌也十分支持我的觀點(diǎn)。我們與其他同學(xué)對(duì)峙著，苦苦的'爭(zhēng)執(zhí)，最終換來(lái)老師一句話：“這個(gè)(好的環(huán)境)是實(shí)驗(yàn)組。” 這是什么定義啊，完全沒(méi)有道理可言!在這兩個(gè)環(huán)境中，一個(gè)設(shè)置了很好的條件，而另一個(gè)是缺少適宜溫度的環(huán)境，這兩個(gè)相對(duì)照，顯然我們探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，完成這一探究的實(shí)驗(yàn)組不就是缺少適宜溫度的環(huán)境嗎?那么有優(yōu)良環(huán)境的一組不就成為與實(shí)驗(yàn)組相比較的對(duì)照組嗎?

　　我的理解可能真是錯(cuò)誤的，不過(guò)正確的答又是為什么對(duì)呢?我始終不明白我的理解為什么錯(cuò)，正確答案為什么對(duì)。所以就此而言，我甚至覺(jué)得，錯(cuò)比對(duì)來(lái)得有價(jià)值。不過(guò)我想盡快知道正確答案的來(lái)由，一切正確都是有不正確探究來(lái)的，這正是錯(cuò)誤的價(jià)值。

錯(cuò)誤作文 篇4

　　當(dāng)看了題目時(shí)，你可能就已經(jīng)知道這篇文章要講什么了。那我就先給大家講一個(gè)故事，讓你們更深入的了解本文的題目。

　　這個(gè)故事是這樣的：有一次在公交車上，有一個(gè)男子，他靠著公交車的車窗坐。男子正在悠閑地抽著一支香煙，一揮手，煙頭畫出一道火紅的曲線，以一種優(yōu)美的姿態(tài)飛出窗外。兩秒鐘后，一輛疾駛而來(lái)的`出租車突然轉(zhuǎn)了個(gè)方向，一頭撞進(jìn)路邊的綠化帶。又過(guò)了半個(gè)月，一家工廠發(fā)生了火災(zāi)，上千萬(wàn)的資產(chǎn)頃刻化為烏有。

　　可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一個(gè)月后，當(dāng)初那個(gè)扔煙頭的男子戒煙了，因?yàn)樗�失業(yè)了。

　　而他事業(yè)的原因，你可能還沒(méi)有想到。其實(shí)他的失業(yè)正是因?yàn)槟侵�煙頭——他失業(yè)的原因是，他所在的工廠破產(chǎn)了。工廠破產(chǎn)的原因是，半個(gè)月前一場(chǎng)大火把廠子燒了個(gè)精光。工廠失火的原因是，一個(gè)月前請(qǐng)來(lái)對(duì)工廠消防設(shè)施進(jìn)行改造的工程師出車禍住院了。工程師出車禍的原因是，他乘坐的出租車突然沖入了綠化帶。出租車沖入綠化帶的原因是，有一個(gè)燃著的煙頭突然落入了司機(jī)的衣領(lǐng)。

　　這個(gè)故事正驗(yàn)證了題目中的話——小錯(cuò)誤會(huì)釀成大禍。

　　同樣，這個(gè)故事也給了我們一個(gè)警告：不管在什么情況下，都要嚴(yán)格要求自己，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而毀了自己的一生。

錯(cuò)誤作文 篇5

　　“如果你把所有錯(cuò)誤都關(guān)在門外，真理也就被關(guān)在門外。”是的，人的一生會(huì)犯許多錯(cuò)誤，但錯(cuò)誤并不可怕，如果一味徒勞地抵抗錯(cuò)誤，我們將無(wú)法發(fā)現(xiàn)并解決自身問(wèn)題。所以我認(rèn)為：善于總結(jié)錯(cuò)誤，可以讓我們走向成功的巔峰。

　　為什么要總結(jié)錯(cuò)誤呢？因?yàn)殄e(cuò)誤讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最后獲得成功。

　　錯(cuò)誤是成功的墊腳石。在通行成功的路上，錯(cuò)誤是一個(gè)必不可少的過(guò)程。著名科學(xué)家高天龍，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難關(guān)。由于技術(shù)、資金、硬件條件等方面尚不成熟，高天龍一次次地犯錯(cuò)誤，一次次的失敗。可是他深知失敗乃成功之母，并不斷從錯(cuò)誤中尋找原因，最終與團(tuán)隊(duì)克服重重困難，研制出了具有中國(guó)自主產(chǎn)權(quán)的激光旋螺，為中國(guó)安上了“火眼金睛。”高天龍面對(duì)一次次的錯(cuò)誤，沒(méi)有放棄，并從中不斷尋找失敗的原因。是錯(cuò)誤，使高天龍找到了通往成功的方向。是總結(jié)錯(cuò)誤，讓高天龍最后登上成功的巔峰，由此可見，錯(cuò)誤是成功路上必不可少的一塊墊腳石。

　　錯(cuò)誤能使人更清楚地認(rèn)識(shí)自己，走向適合自己成功的道路。當(dāng)我們一次次犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)在內(nèi)心有所思考，我們所選擇的路是否真正適合自己，并對(duì)其作出判斷。著名的《天工開物》作者宋應(yīng)星，就是一個(gè)通過(guò)錯(cuò)誤找到真正適合自己道路的人。他在赴京趕考的途中，經(jīng)過(guò)二十多個(gè)縣或村落，每經(jīng)過(guò)一處人家，他并不是拿出書來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，而是饒有興趣地觀察不同地區(qū)的農(nóng)作方式或是工具，把本應(yīng)學(xué)習(xí)的`時(shí)間浪費(fèi)到農(nóng)田間，結(jié)果，他三次趕考均以失敗告終。后來(lái)他想起了自己在路上看到各種有趣的農(nóng)作工具，便寫出了一部《天工開物》。他不花時(shí)間在科舉考試上，也許是一種錯(cuò)誤，但是她去觀察農(nóng)具，卻意外地找到適合自己的道路，從此放棄科舉，專心研究自己感興趣的事，就是這一時(shí)錯(cuò)誤，卻使他找到真正適合自己的道路。從宋應(yīng)星的經(jīng)歷我們發(fā)現(xiàn)：犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能夠在錯(cuò)誤中思考，找到適合自己的道路，最后走向成功。

　　合理運(yùn)用錯(cuò)誤，也會(huì)讓一個(gè)人走向成功。古代一書生家庭貧困，將豆腐放在缸里留著吃。直到冬天，他才想起豆腐還在缸中。打開后發(fā)現(xiàn)豆腐已長(zhǎng)了青色的霉。他用手沾了嘗了嘗，驚覺(jué)味道竟然不錯(cuò)，于是后以賣腐乳為生，久而久之，腐乳的做法便家喻戶曉。試想一下，如果沒(méi)有書生偶然犯下的錯(cuò)誤，腐乳還會(huì)被人制作出來(lái)嗎？是錯(cuò)誤被合理應(yīng)用，才有了腐乳的發(fā)明。由此可見，犯錯(cuò)誤也不全是壞事，有時(shí)合理運(yùn)用錯(cuò)誤，壞事也可轉(zhuǎn)化為好事，最后出現(xiàn)成功的結(jié)局。

　　古人云：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？錯(cuò)誤不可避免，但只要我們以正確心態(tài)面對(duì)它，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，反省錯(cuò)誤，利用錯(cuò)誤，而不是一味后悔懊惱，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中找原因，抱著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的心態(tài)，久而久之，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，終有一天，我們會(huì)登上成功的巔峰。

錯(cuò)誤作文 篇6

　　去學(xué)習(xí)班，奶奶說(shuō)她不放心我的安全，要送我去。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得一個(gè)人走慣了，再加上奶奶身體不怎么好，就拒絕了。可奶奶執(zhí)意要送，說(shuō)什么也不肯放棄。無(wú)奈之下，我只得悄悄地走了。

　　我跟奶奶說(shuō)：“你等我一下，我跟你去就是了。”奶奶一驚，問(wèn)道：“你肯讓我送你去？”我用力地點(diǎn)頭。奶奶高興地說(shuō)：“那你等我一下。”說(shuō)完她就進(jìn)了房間。趁她準(zhǔn)備的時(shí)候，我悄悄穿好鞋，跑了出去，迅速一關(guān)門。我就聽到背后奶奶大叫了一聲“奕愷——”，我沒(méi)膽坐電梯，直接從樓梯逃下去了。

　　本來(lái)覺(jué)得自己很聰明，可奶奶最后的.一聲喊讓我有點(diǎn)失神。我本以為甩開了奶奶心情就會(huì)暢快一些，可是，一路上，我很沉悶。心里頭有塊大石頭一直壓著我。我以前在路上蹦蹦跳跳，但現(xiàn)在，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　到了學(xué)習(xí)班，我什么也沒(méi)聽進(jìn)去，一直沉默不語(yǔ)。這樣甩開奶奶，到底是對(duì)是錯(cuò)？一想起奶奶發(fā)現(xiàn)我不見時(shí)那焦急的神情，我就很難受。奶奶平時(shí)這樣照顧我，幾乎有求必應(yīng)啊。我怎么能這樣對(duì)待她？而且，奶奶身體不好，萬(wàn)一氣壞了呢？萬(wàn)一……我不敢再想下去。我又有點(diǎn)擔(dān)心奶奶會(huì)出來(lái)找我，甚至來(lái)學(xué)習(xí)班里。我慌了，怕她會(huì)匆匆忙忙急出了什么事。

　　第二節(jié)課，我什么也沒(méi)聽，只是期盼快點(diǎn)下課。一下課，我就沖了出去。從水心一路跑回了家。等我到家，看到奶奶坐在沙發(fā)上，一臉擔(dān)擾。看我一回來(lái)，她頓時(shí)笑了。我們還沒(méi)說(shuō)上話，母親的訓(xùn)斥已經(jīng)到了——“你怎么可以自己跑出去了？！知道奶奶多擔(dān)心你嗎？！”奶奶卻還在幫我，“孩子來(lái)了就行。別罵他。”“媽——”母親剛想說(shuō)什么，卻被奶奶給擋下來(lái)了。

　　一瞬間，我的心里充滿了后悔。我不應(yīng)該拒絕奶奶的，那可是她老人家一片心意啊。

　　事情已經(jīng)過(guò)去許久了。我一直沒(méi)勇氣向奶奶道歉。奶奶啊，孫子對(duì)不起您。我當(dāng)時(shí)做了一個(gè)錯(cuò)誤決定。

錯(cuò)誤作文 篇7

　　蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)反省的生命，是不值得活下去的。”因此，經(jīng)常反省和檢查自己可以避免偏離正道。

　　其實(shí)，人人都可以養(yǎng)成認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。記得亞伯拉罕—林肯說(shuō)過(guò)：“我相信自己決不至于老到在沒(méi)有說(shuō)話時(shí)仍能大言不慚。”正是他這樣的性格贏得了共事者的尊敬和親善。

　　一個(gè)人犯了錯(cuò)誤并無(wú)什么大不了，而不敢勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是最大的悲哀。作家張曉風(fēng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，那個(gè)名叫“失敗”的媽媽，其實(shí)不一定生的出名叫“成功”的孩子—除非她能找到那位名叫“反省”的爸爸。

　　記得有這樣的一則故事，很久以前有兩個(gè)人因偷羊被捕，得到的懲罰是在他們兩人的前額烙上兩個(gè)英文字母ST意思是sheep-thief的縮寫，然后放了他們。

　　其中一個(gè)人受不了這種恥辱，就躲藏到異國(guó)他鄉(xiāng)，可是碰到陌生人，仍不停的問(wèn)他這兩個(gè)字母是什么意思？他不堪痛苦，終于抑郁而終，把自己埋在了野墳中。另一個(gè)人卻說(shuō)：“我雖然無(wú)法逃避偷羊的事實(shí)，但我仍舊要留在這里，贏回鄰居對(duì)我的尊敬。”

　　一年一年過(guò)去，他通過(guò)自己不懈的努力終于又從新建立起正直的`名譽(yù)。

　　有一天，一個(gè)陌生人看到這個(gè)老年人的兩個(gè)字母，就問(wèn)這是什么意思。那個(gè)村里的人告訴他：“這已經(jīng)是好久以前的事了，我也有點(diǎn)記不清了。應(yīng)該是saint的縮寫吧。”

　　反省是認(rèn)識(shí)自己的秘方，老實(shí)說(shuō)，每一個(gè)人在一天中，都應(yīng)該抽出一段時(shí)間站在鏡子面前，平心靜氣地反省自己一天的作為，這樣，你才能有所收獲，從而不虛度年華。

錯(cuò)誤作文 篇8

　　俗話說(shuō)：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。”我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

　　那是在我三年級(jí)的時(shí)候。有一天中午寫作業(yè)，同桌在旁邊把我碰了一下，結(jié)果我漂亮的字成了一只烏龜，我很生氣，但我知道他是不小心的。可是，等了一會(huì)兒，我還是用力碰了他一下，他連忙問(wèn)：“怎么啦？”“不怎么，故意的！”我說(shuō)。他氣急敗壞地說(shuō)要去告訴老師，我急忙說(shuō)：“還不是你剛才把我碰了一下，結(jié)果我的字變難看了。”他說(shuō)：“我是不小心的呀！”我分明知道他是不小心的，可還是說(shuō)了他兩句。于是，我倆分開了界限。

　　在寫作業(yè)時(shí)，我心里一直忐忑不安，生怕他告訴老師。于是，等了一會(huì)兒，我準(zhǔn)備向他道歉。我說(shuō)：“對(duì)不起，是我不對(duì)。”他笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，咱倆是好朋友嘛！”我倆又一次冰釋前嫌了，我的心里也如釋重負(fù)。

　　放學(xué)后，我將這件事情講給媽媽聽，媽媽聽后，也說(shuō)我做得不對(duì)。分明知道同桌是不小心的，還要說(shuō)他兩句，這樣顯得心胸太狹窄；向同桌道歉，不是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而是害怕老師知道這件事后批評(píng)自己。總之，連續(xù)犯錯(cuò)，就得好好反省，然后認(rèn)真改正。我聽了媽媽的`分析之后，覺(jué)得很有道理，于是很誠(chéng)懇地向媽媽認(rèn)錯(cuò)。第二天，我又一次向同桌進(jìn)行了真誠(chéng)的道歉，心里一下舒服多了。

　　“吃一塹，長(zhǎng)一智。”以后，我一定要嚴(yán)格要求自己，正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，做到知錯(cuò)就改。當(dāng)然，像這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，一定不能再犯了。

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