錯誤的作文8篇[合集]

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的錯誤的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

錯誤的作文 篇1

　　曾經有一位哥哥很喜歡彈鋼琴，曾經有一位弟弟很喜歡玩足球。但是一場事故他們分別失去了雙手與雙腳，命運的羅盤使他們的命運互換：最終哥哥成為了足球教練，而弟弟成為了一位出色的鋼琴家。

　　花有盛放凋零，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。當我們癡迷于完美圓滿的開始，嘆惋于悲涼凄迷的結局時，我們會知道，錯誤也是一種美。正如哥哥與弟弟的故事，他們失去了飛往夢想的翅膀，那他們便將這種錯誤進行到底，如果沒有這場美麗的錯誤，哥哥不會知道他有這樣的足球天賦，弟弟也不會知道他有這種音樂才能。也許，錯誤是一種隱藏在完滿世界的別樣的`美。

　　在生活中，錯誤也是一種美。在某個著名的時裝秀之中，女模特的左臂袖子開了，但她并沒有害怕，眼神里更沒有恐慌，她堅定地走著，任憑那不聽話的袖子擺動著，左邊的袖子是開著的，右邊的袖子是合上的，反倒顯出了一種不規則的美。幾個月過后，這種穿法反倒成了一種時尚。所以說，有時錯誤是可以轉化為完美的。

　　在我們這個世界里，沒有錯誤就像沒了成長，只能永遠像雛鳥一樣看著雄鷹飛翔；沒有錯誤就像沒有了成功，只能像個膽小鬼一樣害怕失敗，而不敢直面面對！

　　然而，正是因為生命的旅途中有這樣那樣的錯誤，才讓我們發現了飽滿人生的另一面，讓我們體驗世界的美，情感的美，靈魂的美，讓我們以深邃如川的眼光和平靜如水的心情，去看待生活，看待生命，看待這個哪怕擁有錯誤也幸福的多元化世界！

錯誤的作文 篇2

　　從我們來到這個世界上，錯誤就陪伴著我們成長；我也不例外。

　　國慶節那天，我隨著媽媽一家人到街上買東西，媽媽不知被什么東西附身了，花錢如流水，買了許多東西。不過媽媽兩手空空，手上什么東西都沒有。我們的心里羨慕嫉妒恨。我們回到家時腰酸背痛，手腳麻木。你說媽媽有時候一毛錢都舍不得花，今天時怎么了？全家疑惑不解。

　　第二天早晨，我迷迷糊糊地從床上走下來，問道：“媽媽有沒有早餐吃？”可媽媽一直沒做聲，我久久的站在那里想了想：“媽媽不會在賴床吧？真懶。”我從客廳走到媽媽臥房前準備嚇媽媽一跳。我將門一推“啊！”我沖媽媽房間里喊道。竟看到……弟弟在床上玩游戲。一向乖巧聽話的弟弟居然躺在床上玩游戲。媽媽知道了一定會打弟弟的。

　　弟弟怒氣沖沖的向我走來：“老姐，你怎么不敲門就進來了！”我偷偷向床上瞄了瞄見媽媽沒有躺在床上：“媽媽呢？”“出去了”弟弟漫不經心的回答道。

　　我向電視柜上望了望見有一頭“豬”，便好奇的向那頭看了看，一手把“豬”捧起來，結果頭皮很癢，就利用另一只手將“豬”抱到懷里，結果……砰—咚……（你們用腳趾頭想也想到了吧）沒錯，“豬”已經“五馬分尸”了。

　　聽到這聲音，弟弟連爬帶滾地出來了，看到地上那一具“尸體”驚訝的長大嘴巴，那大的一定能裝下兩個咸鴨蛋。他跑來跑去地似乎“那件事”是他做的。“怎么了？”弟弟這才反應過來。

　　我的腦子靈光一閃：“你把“豬”給殺了。弟弟疑惑道：“我剛剛……在……房間里。”

　　“你說話結結巴巴的一定是你弄壞的。”現在我真佩服我自己說謊話不臉紅。

　　“不……是我，不是……我”

　　我和弟弟站在一旁不吭聲，安靜的家中令我們毛骨悚然。

　　突然…………

　　清脆的敲門聲想起，我和弟弟嚇得躲在媽媽臥房里，我卻對弟弟諷刺到：“怎么樣，做了虧心事，不敢開門啊！”

　　“誰……說得，我現在就去開。”

　　其實我和弟弟心里都清楚媽媽的手段：輕則“殘廢”，重則“死亡”。門慢慢往里鉆，我多么希望時間是被我控制的，現在倒轉，讓我不要碰那頭“豬”。我的心里懊悔不已。

　　我連跑帶跳的`到媽媽面前：“弟弟把存錢罐（豬）弄壞了。”結果弟弟在一旁委屈的哭：“存錢罐不是我弄壞的。”

　　媽媽揭穿了事情真相，沒罵我也沒打我。只是把我拉到書房：“做人要誠實，有句話說得好“知錯能改，善莫大焉。”做人要有一顆純潔、善良、樂于助人的心，在人需要幫助的時候伸出援手。這才叫做人，你要替你弟弟做個好榜樣！”

　　是啊“知錯能改，善莫大焉”我們一定要做個有著一顆純潔、善良、樂于助人的心！

錯誤的作文 篇3

　　俗話說：“知女莫若父。”可我并不認為是這樣的。其實真正懂我的人不是我的父母，不是我的同學，也不是我的親戚。真正懂我的人是我的知音。

　　爸爸媽媽都認為自己懂我、知道我在想什么。其實，他們錯了，最不了解我的人便是他們。他們每一次的猜測都是錯誤的，他們根本就不知道我想什么。每一次錯誤的猜測都給我帶來了無窮的痛苦。我常常我行我素，為的就是要減少爸爸媽媽對我的猜測。每一次，爸爸媽媽認為的事，我都不敢否定，我怕，我怕自己的一聲否定會給爸爸媽媽帶來驚訝以及失望。

　　我遇到傷心事，每一次都是知音在一旁聽我發泄；每一次都是知音在安慰我；每一次都是知音在幫我，幫我打開內心深處的心結。爸爸媽媽都認為：我還是個小孩，不會有太深的.的想法，他們能夠明白我在想什么。

　　可是，往往他們都錯了。他們認為與我在一起度過了13個春秋，沒有人能比他們更了解我，更懂我了。他們錯了，徹徹底底的錯了，我們小孩的心，他們又能如何明白？隨著時間在消逝，隨著社會在改變，隨著時代在推進，我們現在的青少年的心，他們老一代的又如何能理解？

　　就如：我們現在的青少年完全可以用“單調的生活色彩+繁重的學習壓力＝現在的我”這個公式來表達!可是對于我的父母來說，這簡直就是歪理謬論。從中就可以發現：父母與我們的心理有著太多的差距，父母又如何能真正的懂我呢？

　　面對一次次的錯誤的認為，我不禁感到氣憤，究竟還要多久，父母才能真正明白我的心意啊！

錯誤的作文 篇4

　　審題不抓關鍵詞。北京八中老師劉艷認為，在近幾年的中考評卷中，發現相當一部分考生審題不抓關鍵詞，這樣在寫作時就很難抓住重點，容易跑題。如 “動力來自……”這個作文題的關鍵詞是“來自”，考生只有將“來自”作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識，看一眼題目就急著動筆，有的考生考前背過一些范文，一到考場就往里套，不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬里。”初三生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。專家提醒考生，審題時還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫成什么體裁的文章，字數不要超出或少于要求字數太多。

　　語言貧乏缺少文采。劉艷說，有的初三生寫文章不會抒情議論，沒有理性思辨語言，這樣的.作文很難拿到高分。考生在平時就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫到相關文章時就可以參考借鑒;另一方面，初三生還可多關注同齡人的優秀文章，和同學溝通交流，互相學習。平時，考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志，此外，初三生還要注意古詩詞的積累，在文章中恰當地運用古詩詞也是讓文章增色的好辦法。

　　文章較“平”缺少細節。一些考生寫的文章沒有細節，沒有重點，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫作時要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長的一件事，另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫甚至不寫，但發令槍響時自己如何緊張，跑的過程中遇到的問題，這就需要詳細描寫。有細節的文章才有真情實感，才能打動人。一般來講，一篇文章中抓住兩個精彩的細節就夠了，這需要考生平時苦練。

錯誤的作文 篇5

　　每個人都有錯誤，如何去面對呢？有人踢足球踢到別人玻璃上，有人考試，考不及格，而且還有錯誤。每個人都會犯錯誤，錯了又不改。來說一說我犯的錯誤把！

　　有一次，放學了，叮鈴鈴……我們哼著歌，一心歡呼。我準備收拾書包回家，就看見不速之客闖進來跟我說：“要不要踢足球？”我說：“好啊！”

　　我走了下去，看見許多小伙伴在踢足球，我就去了，我來一個回旋踢，正好踢中了。第一次我們贏了。

　　第二次比賽開始了，隊友一踢，盤旋在中心，我急忙一踢，哦……隊友喊了一聲，我……我竟然把足球踢破了玻璃。我們在下面說話了很久，老師進去辦公室，看見了玻璃破了一個大窟窿。

　　老師說：“這誰干打？”

　　我來到辦公室跟老師道歉：“老師是我打的'，對不起！’老師親切地說：‘孩子沒關系的，你承認錯誤就好了。”

　　可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤！

錯誤的作文 篇6

　　人生是在不斷的犯錯中進行的。

　　從出生落地開始，我們就在不停的犯錯，也正因為有了一個個錯誤我們才能進步。

　　錯誤有時是一種莫大的動力，而有時卻僅僅是一個空前沉重的包袱。這不是謬論，就看你是怎么對待錯誤的了。

　　有的人會將錯誤一點一點收集起來，他們認為錯誤是需要銘記在心的，人生的道路上需要錯誤這個背包。然而，我們每走一步都有可能犯錯，錯誤從而越積越多。錯誤的背包越來越大，壓得你喘不過氣來。于是你被迫扔掉一個又一個包袱，竟然連成功也丟了。最后，你走在人生的盡頭，望著前面越來越近的懸崖，不免感嘆：“原來這一生一開始就是一個錯誤啊！”

　　有的人卻帶上了一個個小巧的塑料口袋，他們將自己的錯誤扔進口袋里，最后拋進了路邊的垃圾桶。他們相信，既然是錯誤的東西，我們又何必讓它們跟在自己身邊了。廢物是需要扔掉的，而錯誤就是垃圾。人一生只能帶走有限的東西，舊的不去新的不來。用原來陳列廢物的空間放上精美的飾品不是更有價值。于是，這種人總是很快樂，他們沒有錯誤的包袱，他們聰明的將錯誤的包袱換成了成功、經驗、毅力與耐心。當他們走到人生盡頭時，定會對著遠處的紅日高喊：“原來生活如此美好！”

　　前者悔恨后者卻新生，原因何在？前者總是將錯誤緊緊抱住，悔恨當初卻忘卻了現在。他們沉浸于悲傷不得自拔。停在回憶中的人是可恥的，逗留在黑暗中的.人不足以憐憫的。誰也沒錯，惟獨他本人，親手扼殺了自己的靈魂。后者快樂地迎接錯誤，他們懂得吸取教訓，知道什么叫雨后必有彩虹。他們是勇敢的孩子，跌倒了，爬起來，拍掉灰塵，繼續笑得好開心。他們將錯誤濃縮，提取其中的精華，將它轉化成了經驗。經驗多了，成功也就應運而生了。他們的成功是因果關系：因為錯誤所以有了經驗，因為經驗所以有了成功。

　　人是很容易向事物妥協的，越是巨大的錯誤我們越是容易放棄。殊不知我們這一放棄就是在放棄一個機會，一個成功的機會。

　　錯誤是成功的大門，有些人打開了卻害怕地折了回來，有的人打開了卻因一點點挫折坐在地上不走了，有的人打開了也走了進去，這種人是最終的強者。是的，成功因他們所在。

　　拋棄錯誤，也就是迎來成功。

錯誤的作文 篇7

　　八達嶺聳立在北京西郊，遠望群山，連綿起伏。那漫山遍野的綠，向天邊蔓延，長城猶如一條沉睡的巨龍，盤繞在峰巒之間，只是毫無生機，顯得太過蒼涼、悲切。

　　誰還記得，這里曾烽煙四起，烈酒悲歌，多少守衛者它的勇士長眠于此？

　　誰還記得，這土地下埋藏了多少白骨，這是用生命筑壘成的輝煌？

　　歲月帶走了無數沉重的嘆息，留下它，見證著血與淚，煙于火的過去。

　　我仿佛聽到一陣馬蹄，由遠及近，在這萬籟之地急切地回響。近了，近了，是一位騎著馬帶著面紗的女子，她背著厚重的行李，像是為遠行的丈夫送去寒衣。她烏黑的長發隨著風凌亂飄散，面紗也難以掩蓋她焦急而無助的表情。

　　“請問這位姑娘，你認識喜良嗎？”

　　“喜良，范喜良……”我心里一顫。

　　“對！你知道他在哪？可否帶我去見他？”女子暗淡的.眼神流露出一絲驚喜。

　　原來是孟姜女嗎？她的丈夫，早已變成了長城下的白骨啊！我轉過頭，不忍告訴她真相：“他，大概是是去那個地方了。”我隨手指了一個方向。

　　女子朝我點了點頭，來不及說些什么，便直直地飛奔而去，帶起一陣塵埃，馬蹄聲也漸漸地越來越遠。

　　風蕭蕭，是誰在低聲哭泣，又是在為誰哭泣，憂傷的眼淚在空氣中蔓延，長城也悄悄嘆息，一切都像是一場夢。

　　她在時間這頭等你，不知何時你早已離去，剩下一些熟悉而又陌生地氣息。她不該悲傷，悲傷只會成為更多人的不幸。

　　不知何時，天空下起了雨，霧蒙蒙的水氣彌漫在著憂傷的氛圍里。我追上前去，坐在這位哭泣的女子身邊，不知該如何安慰，只是靜靜相陪。

　　猛然想起余秋雨先生的話：“游牧文明和航海文明都非常偉大，卻都具有一種天然的侵略性。“他們的馬蹄常常忘了，起點在何方？又不知道終點在哪里，他們的風帆也許記得解纜于此岸，卻不知道何處是彼岸，不管終點還是彼岸，總在遠方，總在未知，當然也免不了刀槍和血火，占領和奴役。

　　秦始皇當初修筑長城是為了鞏固他的帝國，卻最終也沒能守住那個令他自豪的帝國，經過歷朝歷代的修建長城，反倒是成為了中華民族不屈不撓，頑強拼搏的精神情感寄托。不管怎樣，我們后人，不會忘記這用血肉筑城的驕傲，不會忘記從古至今它抵御過的侵略。長城已經深深融入到每一個中華兒女的心中。

　　雨后，孟姜女再次騎上了馬，駛過蒼白的暮色，嘴角似乎露出了寬慰的笑容。

　　云銷雨霽，彩徹區明。我達達的馬蹄聲是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客……

錯誤的作文 篇8

　　記得那一天，老師剛收完試卷，吩咐我把試卷拿到她的辦公桌上。卷子都收齊了，我把考卷整理一下，走向辦公室。我偷瞄了一下試卷，第一張卷子果然是我的，我心里得意揚揚，心想：我在班級里果然受老師喜歡，不然老師為什么每次念分數或收考卷我都在第一位？想到這，我心里像有一塊巨大的蜜糖在融化，甜透了。

　　我把考卷又認真地檢查了一遍，生怕漏了哪一個地方。突然，一個錯別字映入我的眼簾。我的心慌了，心頭微微一震：我是一個品學兼優的好學生，也是老師的得力助手，同學們的好榜樣，要是我因為這個字，而沒有考到滿分，怎么面對含辛茹苦的老師、面對家長失望的'眼神、面對同學們嘲笑的目光？我心如亂麻，突然，我眼珠骨碌一轉，腦海里閃過一個念頭：不如自己偷改一下考卷吧，反正就是一個錯別字，也沒人看見。我忐忑不安，走到辦公桌前，拿起筆顫顫巍巍地改好。

　　過了幾天，分數出來了，我考了100分，但是怎么也高興不起來，我總覺得同學們的掌聲是打在我臉上的巴掌。我思索再三，鼓起勇氣將事情的來龍去脈告訴了老師。老師和顏悅色地對我說：“成長中難免會犯錯誤，只要你知錯就改，那么錯就是你成長中的良師益友，反之，錯誤將是你成長中的絆腳石。”聽了這深刻的話，我心里打翻了五味瓶，五味交雜，悔恨的淚水順著臉頰流了下來。

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