【精品】錯誤的作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的錯誤的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
錯誤的作文 篇1
低年級時，用鉛筆寫字，錯了，我們就用橡皮徹徹底底地擦去，不留一點痕跡，使紙張清潔。年級高了，我們寫字用的是圓珠筆、鋼筆，錯了，只能用修正液涂去。白色的液體掩蓋了錯誤，但紙上卻留下了與紙極不和諧的痕跡，悄悄地暗示著這里原本是錯的。
這跟我們做人是一樣的。小時候的我們純潔而又善良，做錯了事，能坦白地承認，能認認真真地將錯誤“擦”去。長大了，我們為了不受到懲罰而學會了各種“技巧”：撒謊、狡辯、耍賴……明明知道自己不好，還一次次地涂上濃濃的“修正液”，然而欲蓋彌彰。
其實，我們也很希望有一種能真正改正筆誤的工具，然而沒有；我們也想要一種能改正人生錯誤的工具，但是也沒有。所以我們只能在心里放上一塊橡皮，擦去要犯錯的欲望之心。
錯誤的作文 篇2
“鈴鈴鈴”考試的鈴聲又響了起來，同學們帶著沒有玩夠的心情回到了教室里面，安靜的坐在座位上面，等待這監考老師的到來。
上午有兩考，分別是語文和數學，對于這兩場考試，我每次都是信心百倍，因為我相信，我努力過就可以得到一個自己和家長滿意的成績，付出多少才會收獲多少嗎！下午有3門考試，前兩門是英語和科學，我覺得應該不會有什么太大的問題吧！然而在第三門，就是思品考試中，我竟然犯了一個十分致命的錯誤，這個錯誤是我沒有想到的，也是同學們和朋友們都沒有想到了一個錯誤，不是里面的題型很難，我并不擔心我這次考的分數，因為我的思品絕對沒有什么問題的，這個錯誤，也是在考試以后才知道了，知道了以后，我簡直是驚呆了，就拼命的去找語文老師和剛才監考的老師，可是什么也沒有找到，大家也應該知道一點點事情的真相了吧！那簡直是一個十分可笑的錯誤啊。當我教了試卷以后，安安穩穩的坐在教室里面，突然，那個收卷子的同學跑到我的跟前，說是我好像沒有寫我的名字，我驚呆了，咦？我怎么會沒有寫我的名字呢？我仔細想著，問問別人，然后又繼續想著，我到底有沒有寫名字呢？答案是——我沒有寫啊！想到以后，我就趕緊去找數學老師，我給數學老師說了我的情況后，數學老師很樂意幫我，我感覺自己就像是一個傻瓜一樣，怎么會忘記寫名字呢？真是笨啊！
不該犯的錯誤，我竟然犯了，真是不可原諒啊！可是，事情都已經過去了呢。
錯誤的作文 篇3
垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳牌：“講衛生，愛清潔，垃圾入箱”白底紅字，十分醒目。我單手提舉著滿滿一簸箕垃圾，不知是簸箕太重還是懶得靠近，離垃圾箱僅差兩步遠，我就沖到箱口，用勁把簸箕一倒。“叭”地一下，滿簸箕垃圾，一大半撒落箱外。
我剛要轉身往回走，突然發現風雨中一個飽經滄桑的老人正在埋頭苦干——認真地掃地。凌亂的頭發使她看起來更加年邁。我的心里就開始做斗爭了：一方面在說天這么寒冷，如果我再回去把它撿起來，不是又要喝“西北風”嗎？而且，路上的行人看著我撿垃圾的樣子該有多尷尬呀，多丟面子。而另一方面又在說看看人家老人多么辛苦啊，而我卻還這樣做不是更讓那個老人心寒嗎？快回去把它撿起來吧。這時那顆惰心又在做反駁了，大冷天的又跑回去，反正那個清潔工會弄干凈的，這又不是我應盡的義務。但又一想，老人在做著多么大的奉獻啊，我一個小學生成天在學校里學習高尚的品德，今天卻又不能實際的去做到，這不是心口不一嗎？惰性又講到，快回去吧，家里可有暖烘烘的空調，或許我還可以在溫暖的被窩里再躺一會呢，一切都是那么美好；而在外面我只能面對那冷酷無情的暴風雨。正當我想回去的時候，看見老人佝僂的背影一陣心酸，好容易她才掃了大半個小區，這一大堆垃圾不是又要她忙活半天嗎？我還是把撿起來吧，只是那么一點點時間，況且如果媽媽在身邊，她也會同意我這么做的。
我彎下腰去把垃圾一點一點的拾回垃圾桶內，突然間，我的心里涌上一股莫名的感覺，似乎有一絲熱量竄進了我的體內。風雨中，老人慈祥地看著我微笑，我明白這個微笑里面包含著老人對我的謝意和贊許。可老人又怎知道我內心曾做過多么大地一次斗爭，剛才我幾乎就要走了。我要感謝老人，是她挽回了我的一次錯誤……
錯誤的作文 篇4
反反覆覆的閱讀著彷彿一停，就會被追過去......反反覆覆的思考著彷彿一錯，你就墜到谷底......反反覆覆德掙扎著，彷彿每刻，都是世界末日的倒數前一秒......
不管你多么地小心翼翼，不管你多么地認真思考，不管你多么地努力用功，似乎都沒有用，還是會有走錯路的一天，還是會有做錯事的時候，還是會有犯下不可犯下的嚴重失誤的一天......
那一刻，彷彿心揪在一塊“噗通!噗通!”好想將所有的東西派上用場可是我失常了!我失誤了!整顆揪在一起的心，被那無情的大手，狠狠地撕成兩半。那一刻，那句話從老師嘴里溜出，我好像被重重地、用力地捶了一下......我感到無地自容，所有畫面浮現在我腦海里，我的思緒亂了。
那一刻，淚水充滿我的眼眶，我使盡所有辦法，不讓它留下，我要堅強!每個人都往我這瞧，我聽到遠遠傳來的笑聲，老師嚴肅的口吻，我還是哭了，那淚水好像止不住
愈擦，愈多......頓時，好像所有壓力都爆發出來似的，我愈想愈害怕......好想逃避、好想消失，前兩周的努力似乎白費了，我不想丟臉，我不想讓人印像差，我不想見到任何任何一個人。
十分對我來說有多重要，我說，它可以影響我三天的心情，不重要嗎?人生不如意的事十常八九，到時候我會努力止住我的淚水。
錯誤的作文 篇5
“學習擊鼓總有漏拍的時候，練習舞蹈也有邁錯腳步，年輕人啊，誰又不犯錯誤。”的確，錯誤像一位“熊孩子”，在你上階梯時，他推你一把，讓你跌進深谷里。
當我走在路上，我看見一個乳臭味干的小孩子在路旁玩，難道他不懂得生命是唯一的，在他心里，生命豈不是兒戲！就在這時，有一位老奶奶走過來，我原以為老奶奶要訓斥他，就在這時我愣住了———原來，他在扶這位老奶奶過馬路。
“怎么辦，我錯怪了他，我把他說成如此粗心，他卻帶來的是一片孝心。”突然，我心里只有兩條路可走，一是逃避，二道歉，但已經來不及，我的眼里只有一條路，那就是逃避，到了家，我的心特別不安，只要一坐下去就想站起來。
想到這兒，我立即沖出家門，并帶有歉氣，我沿著這條路跑去，就在我失望時，我看到了，我看到了，我看到這偉大的靈魂，正幫老奶奶指路，我急沖沖地走去，可以讓我加入這“偉大的軍團”嗎？“不，這只是一件小事而已。
我一開始只聽前半句，還以為他不同意我參加。我繼續問：“你同意我參加嗎，團長？“進來都叫我“團長”，所以“團長”參加吧！”他說。“團長”你不是團長嗎？”我問。“在我心里人人都是平等的。”
每個人的成長中，錯誤都會伴隨著我們的生活。
錯誤的作文 篇6
犯錯誤有很多解決，有的可取，有的不可取。誰都不敢說，從小到大，沒有犯過一次錯誤。
我犯的錯誤很多，數都數不清。但是，有一個錯誤，改過來，可以讓我終生不犯。
那是一次吃飯，我和媽媽在飯桌安靜的吃著飯，我的米粒更是一粒接著一粒地往地下上掉。我吃這么急，完全是因為一會和朋友去玩。媽媽看了看，對我說‘你這么吃飯，對自己和對別人都不尊重。’我懂對我自己不尊重，但是對別人不尊重又是什么道理？我帶著疑問，向媽媽看去。媽媽說‘你看看那些農民，他們是多么累啊！’我不以為然地說“他們累，不也有收獲么？”媽媽說“那你再看看非洲的那些孩子。他們有時很久都吃不上飯。”隨后又把目光轉向我，又說“再看看你自己，你這個米飯粒不停的掉，你尊重他們了么？”我羞愧地低下了頭，吃飯的速度也慢了許多媽媽看到這一幕，欣慰的笑了。
這就是我犯過錯的事情，雖微不足道，但卻能影響我的一聲。
錯誤的作文 篇7
世界上每個人生來都會犯錯，上到偉人，下到無名小卒，都不能幸免，所以犯了錯無需耿耿于懷，只要知錯能改就行了。
哈哈，聽說過《左傳》里的“人誰能過，過而能改，善莫大焉吧”。我們不怕的是犯錯，怕的是不能改正，我們要及時改正，這樣才是最好的！
還記得有一次，那天的天空布滿著“薄霧濃云”，這種陰沉沉的天氣使人感到有什么事即將要發生似的。上午第二節課是數學課，數學老師把第五單元的試卷發了下來。在發卷時，我的心就怦怦直跳，真擔心自己沒有考好。我懷著忐忑不安的心情看了一眼試卷，88分！當時，我的表情是多么的沮喪啊！ 唉！如果我平時用功讀書，上課認真聽講的話，就不至于考這樣了。
面對著失常的的成績，我仿佛看到那兩個紅彤彤的“8”在嘲諷我的粗心與馬虎，在譏笑我平時的懈怠……
看來，每次考試都要認真對待，決不能抱著僥幸的心里。在放學的路上，我的腳步似千斤重一樣，怎么邁也邁不動，我回家后應該怎樣向媽咪交代呢？ 這次我雖然考了88分，今后一定要加倍努力學習，爭取考得最好！
我還要把學到的知識學以致用，而且不能在馬馬虎虎了！
錯誤的作文 篇8
一直在面對學生的錯誤，一直在心里提醒自己寬容學生的錯誤，卻從來沒有想過，假如有一天，自己犯下了難以逆轉的錯誤，我該祈求誰的寬恕？
學生嗎？不！他們太小，不可能真正理解我的傷痛；領導嗎？不！他們的眼里只有制度、規章和上級；同事嗎？不！在這個物欲橫流，利欲熏心的社會，我看不到真正的合作；家人嗎？不！自己起早貪黑，透支生命已經夠讓他們擔心了；家長嗎？不！他們有時候太敏感于法律的武器，我實在不敢恭維他們上帝的派頭……
我從來沒有想過的問題，但現在我必須想了，因為我犯了一個嚴重的錯誤——我把應該發給學生的成績報告冊（也稱素質報告書）發給了學生。
散學典禮結束，學生陸續離開了學校，喧囂的校園安靜下來。回到辦公室，發現其他畢業班老師的辦公桌上還整整齊齊地擺放著“學生成績報告冊”，我很納悶。
有人告訴我：“成績報告書必須和學生學籍管理卡、健康卡以及畢業生登記卡一并裝入檔案袋，送交對口中學。這是教育局的新規定！”
我馬上意識到自己犯了錯，但還是本能地想給自己的錯誤尋找一個借口，我問：“那學生家長怎么知道學生一學期的學習情況？”
答曰：“按上級要求辦！”
是的，按上級要求辦！問那么多干什么？一個犯了錯誤的人應該想的不是上級為什么要這樣做，而是自己為什么會犯錯？甚至也不是該想自己為什么會犯錯，而是應該想如何盡快地糾正犯下的錯——追回那些可能已經到了家長手里的成績冊。
于是，先到教導處報告，承認錯誤是由于自己的疏忽造成的，然后緊急投入“追繳”。好在現在通訊發達，手機幫了我的大忙。能打通的電話，都打到了，加上學生之間的相互轉告，一個中午的時間就追回來19本。下午又和幾個學生一起頂著炎炎烈日家訪，追回14本，晚上交代門房的張師傅幫助代收剩下的“成績報告冊”。第二天一到校，張師傅就把他收到的“成績報告冊”交給我。一統計，還差8本。
再次向學校報告，本意是想得到學校領導的支持和諒解，但領導的無動于衷令我失望，一種莫名的孤獨與恐慌讓已經心力交碎的情緒雪上加霜。人常說：“哀莫大于心死”，而心死有的`時候會讓人變得清醒。我累了，不想再忍辱負重地揣著一份美麗的渴望，渴望得到別人的人文關懷，我決定行使自己的權利——接受處罰。
不可思議的是，當我說出“甘愿接受處罰”的時候，周圍人的態度突然來了個180度的轉彎，讓我驚詫的同時不得不懷疑這突如其來的熱情全是因為那還沒有追回來的8個學生的成績冊。人啊，就是難以逃脫庸俗！
經歷了這樣的事情，我不知道自己是不是也會庸俗到睜大了眼睛去尋找別人身上的錯誤來轉嫁某種傷害。可怕的是，這個問題很快就有了準確的答案——我確實是一個庸俗得不能再庸俗的人！
事情要從“畢業生登記表”說起。辛辛苦苦填寫了半天的“畢業生登記表”拿到教育局去檢查，結果必須全部返工。原因是卡上學生的成績不能用分數，必須用等級表示。我的第一反應是“這是誰的錯呢？”在填表之前沒有任何人告知我應該填等級而不是填分數，而且這次不是我一個人填的分數，其他老師也是。我心里掠過那么一絲慶幸，可以把這種慶幸理解為一種幸災樂禍的陰暗，因為我很快地為自己的錯誤找到了理由，盡管到現在，我也不能確認，到底是誰的錯誤，導致了這次大規模的返工，但這不重要，我的目的只是要證明“會犯錯誤的不是只有我一個人”。
目的達到了，但我不知道自己為什么開心不起來。也許是因為我還不知道那150份的表格復印費由誰買單，我還不知道這次返工的加班費該誰支付，我唯一知道的是：昨天我的電話費不會有人給我報銷。于是，我決定繼續行使我的權利——拒絕為別人的錯誤返工！
有時候，人的庸俗就是這樣的欲蓋彌彰。如果沒有昨天發生的事情，我會有今天的“凜然正義”嗎？
回家的路上，領導發來短信——“這次返工是因為教育局更改了通知而沒有通知到我們學校，如果學校有錯，那就是沒有主動詢問。請你不要生氣，剩下的工作我們來做。”
既然是教育局的錯，那么這個錯誤的級別比我的高多了，我生什么氣呢？
“寬容別人，就是善待自己。”公交車上的這條廣告，格外的醒目。
晚上和一個朋友聊天，他對我說：“得饒人處且饒人，別把自己搞的小肚雞腸。”
我慚愧！
【【精品】錯誤的作文8篇】相關文章：
【精品】錯誤的作文5篇05-19
【精品】錯誤的作文五篇05-16
【精品】錯誤的作文四篇05-11
【精品】錯誤的作文10篇05-10
【精品】錯誤的作文4篇05-08
【精品】錯誤的作文6篇05-07
【精品】錯誤的作文3篇05-07
【精品】錯誤的作文三篇05-06
【精品】錯誤的作文合集7篇05-29
【精品】錯誤的作文合集10篇05-24