詞語的接龍(15篇)
詞語的接龍1
今天下午第一節課，我們玩了個非常有趣的游戲——詞語接龍。首先，老師宣布了比賽規則：“我在黑板上寫下你們的分組，一組是四人，共十四個小組。然后再選一人當評委，在黑板上寫下每個小組各自的分值�！苯又�，老師就說了一個成語：一本正經。老師又說："我數一二三，你們誰可以接龍的，馬上舉手，誰最快，就叫誰。一，二，三�！蹦菚r候我的心怦怦直跳，緊張的不得了。同學們紛紛舉手，陳紅舉得最快，被老師叫到了，她起來不假思索回答：“經書�！蓖蹶愮潜焕蠋熃械降牡诙煌瑢W，她起來慢條斯理的.說：“書本�！苯又�，許多同學都說出了自己想的詞語、成語、歇后語等。我也被老師叫到了，但是因為我聽不清楚，所以沒有回答正確。唉！
老師如果能再叫到我，我一定不會再回答錯了。就這樣，同學們你一言我一語的在教室里玩起了這個游戲。歡聲，笑聲在這個偌大的教室上空久久回蕩�！岸ｂ忊彙毕抡n了。同學們還沉浸在這個有趣的游戲中。詞語接龍不僅能夠豐富我們的生活，而且可以鞏固以前學到的知識，讓你學會溫故。
詞語的接龍2
周末晚上，爸爸媽媽和我吃完晚飯，看了一會兒電視新聞，就到睡覺的時候了。可是我們又不困，又不想講話。這時，我站起來說：“我們來玩詞語接龍吧！”爸爸媽媽都點頭答應了。
我們用剪刀石頭布決定誰第一個說，誰第二個說，誰最后一個說。最后我們決定爸爸第一，我第二，媽媽第三。
比賽就要開始了，爸爸突然說：“每個人輪流說一個詞語，說完這一個詞語后，下一個人用上一個人說的詞語末尾的那一個字來組詞語，而那一個字必須放在詞語的開頭一個字�！�
隨后爸爸說了“食物”，我說“物品”，媽媽說“品種”，爸爸說“種類”，我說“類別”，媽媽說“別稱”，爸爸說“稱呼”，我說“呼叫”，媽媽說“叫聲”，爸爸說“聲音”，到我的`時候，我想不到了，我想啊想啊，最后，我只好對爸爸說：“我想不到了�！卑职謰寢屝χf：“兒子你輸了！”
經過我和爸爸媽媽評比，比賽結果出來了，媽媽第一，爸爸第二，我呢，第三。
詞語的接龍3
“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子里裝的全是棉花糖”。這是玩游戲之前老師對陳叢逸的評價，引來我們的一陣爆笑。
首先是預賽，大家先熟悉一下游戲規則。預賽后便開始了第一場比賽。第一個詞是“作文”，第二人接“文學”，第三人組的詞是“學習”……大家拼命想記住前面同學所說的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結束時因停頓時間長了，因此掛了；有些人還因為好心提醒別人而掛掉。第一輪結束時，趙文軒贏了，他得意洋洋，連說自己運氣好。第二輪開始時因為老師讓趙文軒最后一個接龍，天哪，難度系數高達9。0，他嚇得迅速背上書包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應過來，追出去將他抓了回來。于是乎，水老師又寫了一條評語“趙文軒背著書包中途‘逃走’”，這句話又引來了我們的一陣哄堂大笑。
在第二輪比賽中，有人因為沒有組出詞語而淘汰，我比較幸運，與其他七個人成功地“幸存”，于是老師讓我們八人再來一輪。才開始，我就因為說錯了詞語而掛了，最后侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發了一顆棒棒糖，我看著老師給他們的獎品，心里十分羨慕。
這個超級詞語接龍真是燒腦子的、死腦細胞的.游戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個贏家卻笑容滿面。趙文軒轉動著棒棒糖，甚至想拆開看看這個糖是什么口味的呢！
詞語的接龍4
天氣真怪，怪得出奇，奇思妙想，想要晴朗。朗月當空，空中飛舞，舞姿迷人，人要思索。索求太多，多言無益，益腦健身，身強體壯。壯志難酬，酬勞不公，公平正義，義不容辭。
辭海無邊，邊際有限，限制發揮，揮毫表意。意氣風發，發生事端，端正態度，度人之心。心胸寬廣，廣開門路，路上謹慎，慎言多思。思維發散，散漫誤事，事情多樣，樣式復雜。
雜念棄之，之乎者也，也思改變，變通應對。對待工作，作風嚴肅，肅靜細致。致勝法寶，寶貝心肝，肝膽相照，照耀心海。海納百川，川流不息，息事寧人，人要真誠，誠實為本。
本職崗位，位于何處，處心積慮，濾過苦辣。辣椒好吃，吃喝玩樂，樂極生悲，悲觀絕望。望而生畏，畏懼何在，在線博客，客從何來。來去匆忙，忙而不亂，亂世英雄，雄心在哪。
哪里是家，家在四方，方圓百萬，萬語千言。言由心出，出頭之日，日夜奔波，波浪翻滾。滾滾紅塵，塵埃落定，定心養神，神清氣爽。爽心悅目，目光專注，注入活力，力挽狂瀾。
詞語的`接龍5
一、活動目標
1、通過詞語接龍比賽活動的開展，激發孩子積累詞匯的興趣，并學會詞語接龍的方法。
2、活動中，培養學生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學習的有趣、學習的快樂、學習的重要。
3、活動的開展與拓展，學生靈活應能力的.能力有所提高。
二、活動準備
1．自由組合，全班分成3個小組。
2．收集積累詞匯，可以做好詞匯積累的筆記。
三、活動過程
1.自我表現，激發趣味
從開學到現在，我們已掌握了許多好詞好句。
（指名說說，表現各自的才華）
2.出示歇后語
今天老師再送你們幾條歇后語：
1)老(鼠)過街——人人喊打。(2)(牛)角抹油——又尖又滑。
(3)老(虎)嘴里拔牙——冒險。(4)(兔)子尾巴——長不了。
(5)(龍)王跳�！乩霞�。 (6)打(蛇)七寸——找要害。
(7)(馬)尾搓繩——不合股。 (8)掛(羊)頭賣狗肉——有名無實。
(9)(猴)子照鏡——得意忘形。(10)(雞)蛋碰石頭——不自量力。
(11)(狗)捉耗子——多管閑事。 (12)(豬)八戒照相——里外不是人。（讀一讀，發現了什么？你能唱一唱、誦一誦十二生肖歌曲或兒歌嗎？）
3.比賽開始
今天，我們進行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友合作的好，哪一組的小朋友
積累的詞匯多。讓我們掌握的詞匯都說出來碰碰面。
游戲規則：見面——面條——條件……（游戲一詞語接一接，火車開起來。開錯或開不動都要扣分；游戲二詞語諧音也可以開火車，看看火車開得有多長）老師幫助累計分數、主持
4.評選合作優勝組
5.活動小結：
通過本節課，你有什么收獲？
愿我們的小朋友在以后的學習中，不斷思與學、積累更多的好詞好句。
詞語的接龍6
百年樹人的成語接龍：
人來人往、人定勝天、人琴俱亡、人山人海、人情世故、人心不足蛇吞象、
人心不古、人生如夢、人面桃花、人情冷暖、人浮于事、人言可畏、
人聲鼎沸、人面獸心、人滿為患、人云亦云、人心叵測、人盡其才、
人跡罕至、人才濟濟、人老珠黃、人不可貌相、人非草木、人微言輕、
人模狗樣、人心難測、人中騏驥、人窮志短、人約黃昏、人去樓空
百年樹人造句：
1) 教育是一件十年樹木，百年樹人的長遠大計，不能急功近利。
2) 百年樹人,減少九十年,十年樹人.
3) 橄欖樹下十年樹木，百年樹人，千年樹城。
4) 十年樹木百年樹人。為師長者當循循善誘,使弟子敬之而非畏之、服之而非懼之,方能使學生自重而自威。
5) 十年樹木百年樹人,林山當然知道自己要合理的規劃那片山地,在那里一旦是有了計劃,那么就應該是一個長遠的計劃,是不能輕易的推翻的計劃。
6) 人家都說十年樹木,百年樹人,千年樹神,這武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎樣,老妖怪而已嘛。
7) 正所謂十年樹木,百年樹人,眼前的這些北辰木最細的也有一抱粗細,梁宇這些樹木最少也在三百年之上了。
8) 自然,還要十年樹木,百年樹人的教育發展大計,成立了各種教授技藝的學校,虎嘯山還成立了一座軍校,軍校的教官大多來自國內,我擔任了虎嘯山軍校的校長。
9) 為什么,君不見,十年樹木,百年樹人.
10) 十年樹木,百年樹人!一個人,甚至終其一生都不可能明白這些道理。
11) 桃李滿天下桃李競芳非俯首甘為儒子牛十年樹木，百年樹人。
12) 辦教育是百年樹人的`大業,要有長遠的規劃。
13) 十年樹木,百年樹人,培養人才并不是一件容易的事。
14) 合抱之木,生于毫末,百年樹人的教育大業,必須從娃娃抓起。
15) 西人都知道十年樹木，百年樹人，我們應該把培養人才這件大事抓好。
16) 十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，老師。
17) 培養和造就人才是一個長期的工程，所謂百年樹人，不是短時間內可以見效的。
18) 十年樹木,百年樹人,做事要有長遠規劃。
19) 十年樹木,百年樹人,辦好教育是我們的當務之急,也是我們的百年大計。
20) 有這么一段古話,叫做“十年樹木,百年樹人”�？梢姟皹淙恕敝y,比“樹木”是有過之而無不及。
21) 親愛的同學們，中國有一個古老諺語“十年樹木，百年樹人”。
22) 中國有句古話:“十年樹木,百年樹人.”。
詞語的接龍7
“而且的且呀，且過的過呀，過去的去呀�！蹦懵牭竭@些話會不會產生疑惑，告訴你吧，我們在舉行一場“超級大腦”爭奪賽。
今天，水老師帶我們玩超級詞語接龍的游戲，勝者獲得“超級大腦”的桂冠并獎勵一顆棒棒糖。規則是：1.說出前面人的所有組詞。2.可以用同音字。3.不許提醒。4.停頓不許超過一秒鐘!!!
比賽快開始之時，曹一宸說出他的口頭禪：“我記不住啊，記不住。”水老師驚訝地說：“你這是什么記憶力呀?你是第四個說，只要記三個詞語就行了，連這點詞都記不住嗎?”可他還在一個勁地念叨記不住，水老師不再搭理他，一聲令下：“開始!”殷慶琪立刻就給排在第二位的我來了個下馬威——“而且的且呀!”嘿嘿!幸虧我機智過人，立馬回道：“而且的且呀，且過的過呀!”哇喔!我過關了。水老師笑瞇瞇地看著我點頭。輪到曹一宸時，他的腦子果然記不住，第一個做了“out man”。接著各路群雄紛紛淘汰，第一輪刷了一批人。
第二輪，殷慶琪又給了我一個難題：“粉色的色呀!”我迅速接道：“色狼的狼呀!”全場哈哈大笑，我得意地昂起小腦袋，小樣，這還難不倒我。進入四強爭霸賽，四強是我、殷慶琪、楊婉玉、刑浩哲。我們四個站在白板前進行“舌戰”，殷慶琪因為驕傲而“亡”，楊婉玉也因口誤而“戰死”。最后由我和刑浩哲進行決賽，因為我的頭腦超負荷運轉，導致發熱，死在“馳騁”的“騁”字上，遺憾離場，拱手將“超級大腦”的桂冠送給了刑浩哲。
比賽之后，我一個箭步飛過去，拿著礦泉水瓶當作話筒來采訪刑浩哲，想獲得第一手的獲獎感言，可他憋了半天才說了兩字“開心”。我倒，真是言簡意賅的.感言呀。我們還給曹一宸頒發了一個“最差大腦”的稱號，哈哈，看著他皺起的眉頭，苦澀的小臉，大家都不厚道地笑了。
Now!游戲環節結束，我就不和你多言了，得寫作文啦!我得讓我的大腦再次超負荷運轉，不然你怎能在公眾號上看到我的文章?
詞語的接龍8
今天，我在小蜜蜂樂園里玩了一個游戲，叫做“詞語接龍”。
一開始時，程婭璇說了一個詞，后來男一個女一個地接來接去。后來，郭晗宇說上面的2個人（一男一女）一起說，說著說著，程婭璇突然冒出一句：“我不想對了�！甭牭竭@句話，我心想：郭晗宇是四年級的，而我們女生中只有我一個人是四年級的，我大膽而又大聲的`對老師說：“我去！”
我到了前面，努力地對著說的，郭晗宇被“著”愣住了，諧音是“折”字，他只知道“折紙”，可“折紙”已經說過了，我想，折飛機都不知道，真笨！男生輸了。
今天真開心！
詞語的接龍9
【第一種】
猴年馬月、月暈而風
風趣橫生、生財有道
道盡途窮、窮山惡水
水漲船高、高傲自大
大得人心、心口如一
一步登天、天下第一
一飛沖天、天末涼風
風虎云龍、龍血玄黃
黃道吉日、日月麗天
天保九如、如日中天
天無二日、日久天長
【第二種】
滴水成冰、冰天雪地、地動山搖搖筆即來、來處不易、易地而處、處高臨深
深閉固拒、拒虎進狼、狼狽不堪、堪以告慰、慰情勝無、無可救藥
藥到病除、除暴安良、良工巧匠、匠門棄材、材德兼備、備嘗艱苦
苦不堪言、言不逮意、意懶心灰、灰飛煙滅、滅此朝食、食不充饑
饑不遑食、食不充口、口不二價、價等連城、城北徐公、公才公望
望表知里、里丑捧心、心謗腹非、非此即彼、彼倡此和、和藹可親
親當矢石、石赤不奪、奪眶而出、出塵不染、染蒼染黃、黃道吉日
日薄桑榆、榆次之辱、辱國喪師、師出無名、名不符實、實逼處此
此伏彼起、起承轉合、合膽同心、心不兩用、用兵如神、神安氣集
【猴字開頭的'成語接龍】
猴年馬月，月黑風高，高談闊論，論生紛紛、，紛紛揚揚，揚長避短，短兵相接，接二連三，三言兩語，語重心長，長治久安，安居樂業，業精于勤，勤奮好學，學海無涯。
猴年馬月→月白風清、→清規戒律→綠林好→漢人煮簀、→責無旁貸→呆若木雞→雞蟲得失→失魂落魄、→魄消魂散→散兵游勇→勇而無謀→謀財害命→命中注定→定亂扶衰
詞語的接龍10
“許瀟翔，我們來比比吧�！弊簌i程盯著我看。我說：“好好好你說比什么?”他想了想說：“不如就來一場詞語接龍吧�！蔽艺f：“好，我們就比一下�！�
我正要開始的時候他說：“且慢�！蔽夜笮φf：“你是想要后悔嗎?”他搖了搖手指說：“NONONO我是要上一次廁所�！蔽艺f：“快快快一會兒就要上課了。”我們玩了一會兒他來說：“開戰吧!”“好你既然想死我就成全你�！蔽艺f�！暗纫幌聨舨煌值暮貌缓醚�?”他說。“呵呵，好好OKOK。”我說。家 家人、人 人民、民國......最后我們講到了鍋巴上了我卡了一下。不過，我有了辦法我組了一個日語“八嘎”呵呵這下我看你怎么辦小強下地獄吧!!我呵呵呵呵
左鵬程你不是牛皮吹的響當當的呀! 他把頭縮進了衣服里不說活了。這一的`詞語接龍真有趣!!!
詞語的接龍11
當我看到那張安靜地躺在我桌面上的照片時，我就想起了二年級秋游時的完美情景。
當時我們坐在大巴上，導游姐姐和我們玩起了詞語接龍。詞語接龍的規則，大家應該都知道吧。就是每人都說一個詞，第一個人隨便說一個詞，然后第二個人將那個詞的最后一個字放在自己要說的詞的第一位，比如說：“開心”、“心情”、“情報”、“報告”、“告訴”……
我們就這樣開始了，其實我們先分了組，我們組的第一個人是曾嘉榮，他說的詞是“蘋果”，第二個人是畢思喆，她說的'是“果肉”，第三個說的是“肉片”，第四個說的是“片刻”……很快就要輪到我了，我感覺我的心都跳到嗓子眼了，而且快要跳出來了。我屏住了呼吸，等待著那個精彩的時刻，終于輪到我了。其實，我作為我們組的壓軸一直沒有上場，可是這也是最后一輪了，全組的希望都壓在我身上了，看著對手，他們的表情異常興奮，眼神充滿了激動和幾分輕蔑。我知道我們可能會輸，但我依舊大聲的喊出了我該說的詞語：“房間”!因為過分的緊張，所以我只好大口的喘著粗氣，一邊等著我們這場游戲的結束。我再看一看我們的對手們早已停止了說話，一個個呆呆地望著我們。我想他們一定卡住了，嘿嘿，我們組必勝!突然我們隊爆發出一陣陣喝彩聲，我們反敗為勝了，我們一個個都高興地拍手叫好，臉脹得通紅的，嘴角翹得老高了，人群中的笑聲接連不斷，我們勝利了，徹底勝利了!
經過了這一次，我明白了，只有平時一點一滴的積累詞語才能當你玩這種游戲時，不至于輸得那么慘。
詞語的接龍12
教材分析：
所謂詞語接龍，是讓幼兒用第一個詞的第二個字組出第二個詞，如：好——好人——人家等等，這種語言游戲最好能從第一個幼兒一直到最后一個幼兒，幼兒如果遇到困難，教師要及時給予啟發和幫助。
活動內容：詞語接龍
活動目標：
1、豐富幼兒的詞匯。
2、引導幼兒玩組詞游戲。
3、增強幼兒參與語言游戲活動的快樂感。
教具準備：字卡若干張、鈴鼓、布袋。
活動過程：
一、談話導入。
幼兒圍坐成一個大圓圈。
師：小朋友今天我們來玩個好玩的游戲——詞語接龍，愿意和老師一起玩嗎？
這個游戲是用第一個詞的'第二個字組出第二個詞，如：好人——人家——家長等等。老師拍鈴鼓，小朋友按著座位順序傳布袋，鈴鼓停時布袋傳在誰的手里，誰就從布袋里摸出一張卡，讀出卡上的字，然后由幼兒一個一個接下去。
大家都聽明白了嗎？
二、組織幼兒游戲展開活動。
1、師：今天，老師給小朋友一起玩這個詞語接龍的游戲，小朋友高興嗎？
2、開始游戲，老師拍鈴鼓，幼兒接詞，每一個幼兒接完詞就站在前面，等大家接完后相互拉成“長龍”走一圈，邊走邊喊：“龍來了，龍來了”。游戲重新開始。
3、活動時，教師要注意到第一個詞的詞尾是否能讓幼兒接上。
4、幼兒如果遇到困難，教師要及時給予啟發和幫助。
三、活動延伸。
組織幼兒進行結尾音組短句，如；美麗的花——花兒朵朵開——開飛機等等，發展幼兒的語言能力，增強游戲的趣味性和幼兒學習的積極性主動性。
詞語的接龍13
一、活動目的：
通過詞語接龍活動的開展，加深學生對詞語的`理解，提高學生語文綜合素質。讓學生從中感受到學習語文的樂趣，激發學生閱讀和積累詞語的興趣。
二、參加對象：每班推薦5名學生參加。
三、活動時間：2xxx年4月3日（周五下午第一節）
四、活動形式及要求說明：
1、學生根據賽前老師告知的詞語進行接龍，在規定的時間內接多為勝。不能回接，如重復出現的詞語只能算一個。要求書寫認真端正。
2、比賽地點在一樓多媒體教室。
五、獎項設置：
成績按高分到低分分年段選拔，各年段分設一、二、三等獎。（低年段：一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。中年段：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。高年段：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。）
第二實驗小學分校
20xx年3月31日
詞語的接龍14
斬釘截鐵詞語接龍
1.鐵面無私 →私淑弟子 →子為父隱 →隱惡揚善 →善罷干休 →休兵罷戰 →戰不旋踵 →踵跡相接 →接二連三 →三百甕齏 →齏身粉骨 →骨鯁在喉 →喉長氣短 →短兵接戰 →戰火紛飛
2.鐵畫銀鉤→鉤玄獵秘→秘而不宣→宣化承流→流年似水→水性楊花→花遮柳隱→隱約其詞→詞約指明→明哲保身→身無分文→文子同升→升堂入室→室如懸磬→磬竹難書→書香世家→家至戶曉→曉風殘月→月露風云→云屯森立→立時三刻→刻木為鵠→鵠形鳥面→面有難色→色膽包天→天下歸心→心同止水→水中著鹽→鹽梅之寄→寄顏無所→所當無敵→敵惠敵怨→怨天尤人→人杰地靈→靈丹妙藥→藥籠中物→物力維艱→艱苦樸素→素絲羔羊→羊腸小道→道高德重→重睹天日→日落西山→山高水長→長念卻慮→慮周藻密→密云不雨→雨鬣霜蹄→蹄閑三尋→尋根追底→底死謾生→生拉活拽→拽象拖犀→犀角燭怪→怪誕不經→經武緯文→文身剪發→發蒙啟蔽→蔽日干云→云飛雨散→散傷丑害→害羣之馬→馬首欲東→東闖西走→走為上策→策馬飛輿→輿論嘩然→然糠自照→照章辦事→事往日遷→遷客騷人→人間天堂→堂皇正大→大腹便便→便還就孤→孤儔寡匹→匹夫之勇→勇猛果敢→敢為敢做
斬釘截鐵詳細釋義
【解釋】：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。
【出自】：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十七：“師謂眾曰：‘學佛法底人如斬釘截鐵始得時�！薄吨熳尤珪っ献印罚骸熬齺砦┦敲献诱f得斬釘截鐵。”
【示例】：我喜歡那種～的`作風。
【語法】：聯合式;作定語、狀語、補語;含褒義
【近義詞】
干脆俐落、剛毅果決、斬鋼截鐵、當機立斷、刀切斧砍、干凈俐落、直截了當、直接了當、斬釘切鐵
【反義詞】
模棱兩可、拖泥帶水、模棱兩端、猶豫不決、顧后瞻前、未置可否、帶水拖泥、優柔寡斷、徘徊不定、不置可否、舉棋不定、不可置否、沾泥帶水
詞語的接龍15
有一次大課間，班上的幾個朋友找到我說要玩詞語接龍，我爽快的答應了。
李玥嫻把我們分成兩組，然后開始說規則：“每一組有5分鐘的接龍時間，必須要接一個詞的尾巴，最后看哪組接的詞語多，哪組就贏�！�
說完，李玥嫻給第一組說了一個詞語：“明天”。
楊熙怡站起來接著說：“天空”。
“空軍”。
第一組的同學們七嘴八舌，3分鐘就說了24個詞，讓我們這一組心驚膽戰。
5分鐘到了，第一組一共說了38個詞。輪到我們組時，先說：“得到。”我緊接著說：“道來�！彪S后王志玲說“來回。”……我們組在3分鐘內說了21個詞，可在最緊要的時刻，王鈴微那卡住了，她卡的詞很簡單，也就是：豬字。當時她非常的`緊張，但在最后的幾秒鐘，王凌微開口就說：“豬鼻”，緊著我順口說“鼻子”，就贏得了39分比38分的成績，可第一組不服氣，說要再來一局。
第2局開始，第一組楊熙怡說：“筆頭”李藝玲說：“頭腦�！币环昼娋驼f了9個詞語，第4分鐘時，在李怡凌的“色”字卡住了，在最后的2秒鐘，她開口說：“色彩”。雖然說出來了，但第一組只得了36分。
輪到我們組時，我先說：“吃飯�！蓖踔玖嵴f：“飯碗。”同學們沒有一個停下的，第一組只好服輸了，我見他們不高興了，安慰道：“沒事，輸贏不重要，友誼更重要�！闭f完，她們變得開心起來，“對！輸贏不重要，友誼更重要！”
這次游戲真有趣。
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