小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞語訓(xùn)練題
選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞語填空
是……就是…… 不但……而且……
（1）小敏的課外活動豐富多彩，每天放學(xué)后（ ）到圖書館看書，（ ）到科技小組活動。
（2）我和張平是好朋友，暑假里（ ）我到他家去玩，（ ）他到我家來做作業(yè)。
（3）激光作為一種新興的人造廣源，（ ）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（ ）可用于通訊、教育、宣傳等方面。
因為……所以…… 如果……就……
（1）（ ）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（ ）被評為“三好”學(xué)生。
（2）（ ）我說得不對，（ ）請你給我指出來。
（3）（ ）我們往足球里打氣，足球（ ）變得硬梆梆的了。
不是……而是…… 即使……也……
（1）（ ）我們的生活條件很好，（ ）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
（2）臺灣（ ）獨立的'國家，（ ）中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分。
（３）這次接力賽我們落后了，（ ）我們跑得太慢，（ ）接棒不夠默契。
寧可……也不…… 與其……不如……
（1）江姐（ ）犧牲自己，（ ）泄露黨的機(jī)密。
（2）凡卡（ ）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。
（3）凡卡（ ）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（ ）愿意留在莫斯科的鞋鋪。
２、用關(guān)連詞語把兩句話并成一句話。
（１）媽媽看電視。 媽媽打毛衣。
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（２）謝彬?qū)W習(xí)成績很好。 謝彬一點也不驕傲。
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（３）這碗魚湯沒有加作料。 我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。
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（４）狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。
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（５）雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。
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（６）他經(jīng)常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。
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３、把下列小學(xué)語文的句子補(bǔ)充完整。
例：無論上面的石頭有多重，小草都要從下面鉆出來。
（１）因為全國人民的大力支持（ ）。
（2）即使這場比賽我們輸了，（ ）。
（3）我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè)，（ ）。
（4）小草雖然沒有鮮花那樣香，（ ）。
（5）（ ），運動員都堅持訓(xùn)練。
（6）中東發(fā)生過一次嚴(yán)重的蟹災(zāi)，（ ）。而且成群結(jié)隊地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。
5、用下列關(guān)聯(lián)詞語造句。
無論…都… 如果…就… 不僅…還… 雖然…但是… 一邊…一邊… 與其…不如…
將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。
1、（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（ ）當(dāng)時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
2、（ ）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。
（ ）開始，我怎么也捉不到。
（ ）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（ ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
3、（ ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（ ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（ ）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。
（ ）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。
（ ）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
二、修改下面一段話中的錯誤。
有一天上課時。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會給你補(bǔ)上的。
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