初中生作文經典(8篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的初中生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
放寒假，過春節，沒有什么能比鞭炮更具象征性了，每逢過年過節，第一個想法便是放鞭炮，看到街上花花綠綠的鞭炮，就一陣心癢——
今年我們是回大伯家過的節，哥哥嫂嫂都慷慨解囊，購置了一大堆鞭炮放在屋角，我們小孩見了，總不忘翻翻看看，摸上幾下，一會兒這好，一會兒那好，議論紛紛，離過年還有一些天的時候，各自的鞭炮分配便列出了帳單。
可我們還能忍的住誘惑，不至于大叫大嚷，我們極力在大人面前作出急不可待的樣子，好讓他們心動，帶我們飆一回，可這些大人們就像故意逗我們玩似的，視而不見，但也沒人敢當面提出，那樣就免不了一頓數落，于是我們鐵了心，專揀那些小玩意，不易察覺的小盒炮，藏在布袋里，跑遠遠的`去偷放，我們都珍惜著呢！誰都把10幾根擦炮藏在最隱蔽的布袋里，互相不停得說：“先放你的，你的多。”“我已經沒有了，不信你搜身。”
“說話算話，搜出來給我。”“那可不行。”“那就放你的。”“猜拳誰輸放誰的”每一根炮都免不了這樣嘰嘰喳喳的爭論，爭得煩了，也就各自拿各自的，自己到一邊放去了。
從布袋里小心翼翼的摸出一根，再往地上瞅半天，生怕不小心帶出來掉在地上，確認沒有以后，便拿出擦盒，猛擦幾下，擦跑一頭刺出了火焰，一甩手，人的遠遠的，然后捂住耳朵，目不轉睛的頂著那一股冒煙的炮，只待啪的一聲，便高興的直跳，過了一會兒，在地上炸膩了，便四處找水。
想在水里見識見識炮的威力，好不容易找到一處小水坑，“這是我找到的，你們別搶”“不是你，是我”這時又免不了一番講理，接著，不知誰喊了一聲，“點火了。”人便都往后退，待說話人點上火，扔進去，索性連耳朵都不捂了，啪一聲，水濺得老高，這邊便又大叫起來。
可這在水里放炮不像在陸地上放那樣容易，這是需要經驗的。我曾仔細看那有經驗的放炮，只見他擦燃后，并不直接就扔，而要燃燒半秒再扔進水里，這樣便會屢扔屢炸，不然便會在水中熄滅，那樣就會大大的浪費鞭炮，這可不是我們愿意的。
這樣游戲過幾天后，便到了大年初一，那時，那些打得新奇玩意兒就要出場了，我們那時的興致更高，到時候，千家萬戶都出來放炮，那陣勢，簡直跟戰場沒有兩樣，我們穿梭在中間仔細尋找沒有炸的剩余，那是非常幸運才能找得到的，但我們仍不放棄那0.001%的希望。
待到大年初二，鞭炮聲忽的全停了，那么整齊，那么不約而同，偶爾有一兩聲零碎地響，又更加讓人感到寂靜，空虛，大年初一這么快就過完了，是的，確實過完了，就那么一瞬，我們的工作，便只有等待，等待下一個遙遙無期的春節。
初中生作文 篇2
“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改不了我的中國心。”那幾句鏗鏘有力的歌詞，一直在我的耳邊回蕩，回蕩……
古往今來，那些誕生于我們親愛的國土的偉人，每天都在譜寫著歷史的書本。中國第一思想家——孔子。他教導人們建立正確的人生觀和正確處理人與人之間的關系。中國民主共和之父——孫中山。他推翻了20xx年來的封建帝制，還親手創辦了中山大學。20世紀最偉大的領袖之——毛澤東。他使歷史顯得渺小。是革命的兒子，革命的精髓，更是革命的旋律與傳奇。中國改革開放的總設計師——鄧小平。鄧小平為推進黨領導的.偉大事業和開創黨的建設，新的偉大工程做出了不可磨滅的貢獻……
他們，是民族的靈魂，是人民的老師。他們，更是我們的榮譽，我們的驕傲。
我驕傲，因為我是中國人；我驕傲，因為我每天都仰望著高高飄揚的五星紅旗；我驕傲，因為運動健兒們為在奧運會上奪得了51塊金牌；我驕傲，因為神舟十號已經成功上天；我驕傲，因為中國的偉人們創造了許多勵志的名言警句……
周恩來說過：“為中華之崛起而讀書。”背邦說過：“愛祖國高于一切。”岳飛說過：“以身許國，何事不敢為？”顧炎武：“天下興亡，匹夫有責。”看到這些，我又怎能無動于衷呢？這一句句刻骨銘心的話，鼓勵我著好好學習，支持著我奮力前行，教導我扛起旗桿，負起責任，捍衛祖國。
新的歷史書本需要我們這些作家去譜寫，需要我們這些畫家去繪畫，更需要我們手牽手，一起去創造更美好的未來！
祖國，我愛你
我愛你叮咚的駝鈴
是它讓絲綢之路源遠流長
我愛你嫩綠的草芽
是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼
我愛你鄉間的牧笛
是它把五彩的音符撒向八方
我愛你都市的高樓
是它把人們的理想托向太陽
我愛你長江的碧波
是它把56個民族的心曲彈唱
我愛你黃河的波濤
是它把13億人民哺育撫養
初中生作文 篇3
假如，把父母比作天空，那我們便是天上的一顆星，無論我們怎樣調皮，他們都會用寬容的心包容我們。
有一次，我和鄰居的小朋友玩，不小心把我家的玻璃打破了，阿姨知道了，不分青紅皂白把他兒子亂打一氣，然后帶著他匆匆離去了。因為當時還小，見此情景我驚呆了，只是望著那破碎的玻璃一動也不動。當父母回到家見此情景嚇了一跳，我本以為父母會斥責我，可是父母卻沒有，而是把我緊緊抱在懷里。當時的我，大哭了一場。
假如，把父母比作綠葉，那我們便是奪目的紅花，因為有父母的襯托，我們顯得那樣耀眼。
上小學后，我的成績十分突出，父母很是高興，常常以我為驕傲，向人講述我的'學習歷程。其實，有時聽見父母向別人夸我的時候，我十分開心，覺得有些飄飄然，好像誰也沒我好似的。可是漸漸地，我發現我錯了，因為我并不是那么優秀，在很多方面我都不如別人。可是父母……哎！我真是糊涂，父母是在炫耀嗎？不是，是以此來增強我學習的自信。可是我……現在想起來，真是愧疚。
假如，把父母比作園丁，那我們便是滿是枝杈的小樹，只有園丁來為我們修剪掉多余的枝杈，我們才可以生長得更加筆直與堅挺。
上初中后，漸漸地開始有了新想法，有了獨立的意識，甚至有時覺得父母很多事什么都管。直到有一次。那天我在晚上十點多回家，父母很是著急，四處找我也沒找到，當我回家時，父母問我去哪了，我卻和他們吵了起來，父親上來就打了我一耳光，生氣的我跑到了奶奶家。起初，我并沒有意識到我的錯誤，而是覺得父母太狠了，一點也不體諒我，可是后來我懂了，如果換作我是父母的話，我也會很生氣，自己的孩子很晚回家，讓自己很擔心，回家后還……真搞不懂，當時是怎么想的。于是第二天我便搬回了家，并與父母道了歉。與此同時，我還給自己訂了計劃：每天不能超過十點回家。
如果……世界上的如果太多了，不過有一點，他們的起始點都是相同的，那就是源于父母——說不盡的愛！
初中生作文 篇4
定居江南古鎮，品江南風情，觀江南美景，感充足人生，這就是我一生的心愿。
江南古鎮之中，傍水而居。幾間古屋、白墻、黑瓦，優雅別致。
立身于古屋中，感受歷史的陳舊。窗外淅淅瀝瀝的小雨輕叩紙窗，吟唱著一首輕快的鄉間小曲，那么動人，那么動情，那么開心。打開日環拉手，絲絲小雨親親熱熱地親吻著我的臉龐，我的頭發。恍然覺得：這江南的雨季來臨了。江南古鎮本有幾分古典美人的神韻，端莊、迷蒙。水如鏡，橋如虹，摻之這纏纏綿綿的'小雨，更品江南的風情。
“雅室何須大，花香不在多”，江南之家何須華麗，只有古老、清靜即可。推開廊門，眼前大放光彩。
室內一仿古書櫥，上設四層書架，下設紫檀暗櫥，腿上飾以花紋密布，流露著古色古香與歷史的蒼桑。
壁掛江南美景，不禁想起民謠一首：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山；炙熱你看江南的樹，挺拔蒼桑更有力。其旁：“大江東去……浪花淘盡英雄，北宋蘇東坡題作一首，讓我置身之中，感慨他艱辛的人生歷程，艱苦創業的奮斗精神，艱難的維持生計。一代偉人傳頌至今，仿佛經過歷史的洗禮，越來越古老，越來越珍惜。
“小院一棵樹，你猜什么樹？”與琦君一樣感受故鄉的桂花雨，欣賞，對于我一個剛出來的男孩一概不懂。花開時節，沉浸在桂花香里，是何等的滿身愜意與沁人心睥。
撐一把仿古的破花傘，行走在堅硬的青石板上，感覺好像回到了古代那與世隔絕、安貧樂道的世外桃源。而我則是那個漁民，不知不覺闖入其中。行走在江南煙雨中，好似走進心靈，接受大自然的洗禮與熏陶。
“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西……魚戲蓮葉北”。越發激起我對江南古鎮的向往，那么浪漫，那么綿長。
初中生作文 篇5
每個人都有煩惱，而我的煩惱隨著年齡的增加日漸顯露出來。
小時候，我享受著父母給我的.特權，做什么都不用顧忌。如果把碗打破，媽媽就會馬上過來，抱起我問：“割傷了沒有？”可是事情如果發生在現在，媽媽就會說：“你怎么這么不小心啊！”
記得有一天，姑姑來我們家做客，還帶來了她的兒子，我的表弟。媽媽和姑姑在廚房做飯，那弟弟自然讓我照顧。我把他帶到我的房間，拿出我的玩具給他玩，可是弟弟不會玩，于是就亂玩，這磕磕那碰碰，我看著玩具快要被弄壞，就告訴了他正確的玩法，可是他不聽，我就嚇唬了他一下，這一下捅了馬蜂窩，他哇哇哭了起來，這一哭招來了姑姑和媽媽，姑姑趕緊哄弟弟，媽媽則一直數落我，我跟媽媽解釋，但她不聽，還說：“就算把玩具弄壞，也不該把弟弟弄哭。”
在這之后的時間里，我只能眼睜睜地看著玩具在弟弟手里毀壞。那可是我心愛的玩具呀！
我想：如果我還小，就不會挨媽媽罵了；如果我還小，我心愛的玩具就不會壞了。如果我不長大，那該有多好啊！
初中生作文 篇6
昨天，我和我的好朋友項冰一起去香港科學館參觀。
進科學館大門，會有一個小小的科學玩具店，穿過玩具店，里面的東西一下子吸引了我——有讓你驚訝的“鏡子世界”，有讓你好奇的“光學”，有讓你覺得有趣的“力學”，還有讓你玩著玩著都不想離開的數學游戲，雖然科學館有四層，我簡單介紹的只是這僅僅一層，但是這一層就早已令我耳目一新。
但是另我最感興趣的就是一樓的“鏡子世界”，和 “生命”。
先來說說“鏡子世界”吧!“鏡子世界”都可以說是“夢幻天地”，在那里，你絕不能相信你自己的眼睛。剛一進門，我就立刻暈了頭——左邊右邊都是鏡子，我一個人進去走，像一群人在里面走，真神奇!為什么這么神奇呢?因為有鏡子相互反射，再加上光的澤色，就看起來像有一群人了!我們接下來又玩了一個名叫“萬花筒”的游戲，它有一個像萬花筒一樣的固定筒子，里面有很多很多的等邊三角形的鏡子，只要你把頭伸進去，對方從對面就可以看到你的臉，同時，也可以在等邊三角形的鏡子里看到你的臉，在對方眼里，如同打印了成千上萬個照片貼在萬花筒的筒壁上一樣，這又是為什么呢?伸出原來，利用組成等邊三角形的鏡子面互相反射折射從兩邊來的臉，一只反射反射反射反射，而形成規則的美麗圖案，你朝下看，你會感覺下面很深很深。我們最后一個參觀的是“鏡子迷宮”，迷宮是我們小孩最喜歡玩的游戲之一，我和項冰當然是第一個沖進去的，我們一進去就在里面狂跑，但沒跑多久，只聽到“咚”的一聲，我就來了個“無頭蒼蠅——亂撞”，好不容易爬起來，看看前面，嗯?是沒東西的啊，嗯!怎么前面和后面一模一樣，再伸手往前一模，啊!原來有一面鏡子，討厭的鏡子，竟然擋我的路!我雖然好不容易才走出了“鏡子迷宮”，但是，我還是摔了 好多跤!現在你們知道我前面為什么要說在“鏡子世界”里為什么絕不能相信自己的.眼睛了吧?
現在我們再來談談“生命”吧，只要你走進去，你會被完全震撼的!真是生命的奇跡，那兒有各種各樣的小魚，小蝦，令我覺得最感興趣的就是蝌蚪卵變青蛙的過程，這些過程都是活的哦，那里有三個玻璃筒一個筒裝蝌蚪卵，一個筒裝蝌蚪，另一個筒裝青蛙，那些小青蛙，自由自在的在筒里游來游去，可愛極了!這想問大自然——“你到底是如何創造出這么可愛的小生命?”真是大自然的奇跡。
科學館真有趣!它會告訴我們很多意想不到的東西，希望你有機會去細細游賞!
初中生作文 篇7
六年級的我憧憬著美好的初中生活，初中的生活需要獨立，需要勇氣，需要勇往直前。
生活上，我需要處理的生活瑣事多了，自己要學會獨立，獨立處事，處世。初中的生活如花，是花兒的色彩和動感實現了擁抱希望的夢想是初中生活的張揚和靈動成就了放飛 美麗的追求。初中生活的美是花兒的`綻放，燦爛斑斕。而又不失靜謐。初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧靜，高遠，閃爍著艱苦卓絕的蛻變 。
我知道，學習上我們將會更加緊張。它將不再像我想象的那樣簡單。所以，我必須要鼓足勇氣，勇敢的前進。記住：不要在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的小客棧里沾沾自喜，不要在分號的途中躺下來，千萬別被反話的鐵錘嚇倒，學習中有無窮的問號，它等著我們去探索，記住，千萬不要在學習的路上輕易的畫上句號。就像小溪不會因為路途的崎嶇而不去尋找大海，它一定會流過狹隘，穿過無奈，回到大海寬廣的懷抱中。
初中生活應睿智綻放，不悔錯過陽光，不懼襲來風霜。帶著絢麗的色彩，演繹無悔的青春。在走過的路上，留下永久的美麗。
初中生活可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。追趕屬于自己的朝陽，做一個勇往直前的強者。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水，爭得青春無悔，這就是我盼望的初中生活。
初中生作文 篇8
在我心中，初中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。初中生活是多色紛呈的，它像 姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。
初中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的`道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。初中，正是這個“緊要處 ” ！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。這一門學科，學得比較好。可進入初中，我才發現自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對初中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造著自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創造性學習的重要性；從《演講、藝術》里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起初中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。可以這樣說，我們的初中生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的花朵一般。
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