初中作文

時間：2024-04-08 13:01:29 初中作文我要投稿

[精華]初中作文6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[精華]初中作文6篇

初中作文篇1

　　又是一個靜靜的冬夜，在被窩里的我迷迷糊糊的，不知不覺就以進入了夢鄉。慢慢的仿佛靈魂脫離了身體，輕飄飄的。打望四周，在不知不覺中我到了一個碼頭。商人們在碼頭邊談論，今天一袋紅寶石成交價格。我從鵝卵石階梯走下，想著童話也能點綴平靜生活。

　　看見了小鞋匠在酒館外張望什么，朗姆酒該是被誰偷喝了。恍惚間，我看見了安徒生。發現了小秘密，他習慣清嗓后開始在劇院唱歌。只是連歌聲都只淪為配角。安靜離開那種生活，拿起羽毛筆又想寫點什么。精靈路過房間角落，說羅斯基里達夜晚歸航了。他檢票經歷風暴和島嶼，大海的人魚在陪伴著我。打火匣在暗涌中被老船長點燃，照亮了靈魂深處的漩渦。

　　我想他需要在這場童話中，找哪只天鵝。讀不懂的人都在蹉跎過著，忙碌的生活。聽哪些提線木偶在字里行間交談著什么。它們怎懂得那些，人心的悱惻。一個女孩寂寞守候一個城堡，不想知道騎士的傳說。于是他在游記中記載，記載十九世紀留下的記號。我愿意買下她手中的火柴，等冬夜的時候悄悄的劃亮。

　　光芒中錫兵答應陪他沿途尋找，尋找孩子丟失街邊的微笑。我想我們需要在這場童話中，客串個角色。看不出的.人都在燈塔下面，竭斯底里的。他筆下的這本新書，明天會流浪到哪家出版社？合眼丹麥的冬天，就快要過去了。掌聲后，我想我們也各有所得。

　　一晚，就這樣過去了。剛剛醒來，冥想了一陣。有人說你冥想的時候可以看到意識深處的東西，你會明白你“現實的生活”就是在做夢，在這個夢中你迷失了自己，你應該醒來了，做個真真的自己。讓自己醒著才能喜悅自在。

初中作文篇2

　　還記得兒時的我們，坐在父親的肩上，歡悅地看著熙攘的人群，疲憊時，我們會靠在母親的懷里，愜意的感受溫暖的懷抱。而我就是在父母的肩上長大的。

　　——題記

　　以前逛廟會的時候，身邊走過熙熙攘攘的人群，這是，爸爸總會把我舉起來，并讓我坐在他的肩膀上，帶我玩轉每一個地方。我手里舉著冰糖葫蘆，高興地吃著，玩著，看著。可是現在，時光在漸漸的流逝，我漸漸的長大了，而爸爸也在漸漸的變老，背也漸漸地駝了下來，于是，再去逛廟會的時候，我再也不能像小時候一樣騎在爸爸的背上，眺望遠處的景物了……童年歡快的畫面已經變成了我最珍貴的回憶。

　　童年時，我在玩耍時總會受傷，我也偶爾會哭一鼻子。這時，總少不了媽媽。她為我找創可貼，幫助我包好傷口，問我疼不疼；當我生病時，她也總會給我找藥，帶我去醫院看病，不時的詢問我的病情。在我感覺非常累時，我的媽媽總會讓我休息，進行調養。她為我操碎了心。

　　我的童年充滿了父母對我的愛，當我感到疲倦時，他們總會給我肩膀讓我依靠，我小的`時候，父母肩上的不僅僅是行囊，還有我。牛頓先生說，成功是因站在巨人的肩膀上，我要說，我的成長是在父母的肩膀上。我的成長離不開父母對我的關懷，照料，所以我要感謝他們，感謝他們為我做的一切。

　　站在父母的肩膀上，我長大了許多。

初中作文篇3

　　海倫凱勒是美國著名作家、教育家、慈善家和社會活動家，在她一歲多的時候，因為發高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。

　　與海倫比，我好幸運。海倫在黑暗中摸索著長大，六歲那一年，家人為她請了一位家教，也就是影響她一生的莎莉文老師。在老師辛勤的付出下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，最終學會了說話。我生活在一個美好的家庭里，身體康健，衣食無憂，我可以看世外桃源，聽天籟之音，唱心中之歌，我可以……這一切，那可憐的海倫概不能全。我是幸運的，就應該珍惜擁有，給夢想插上騰飛的翅膀。

　　與海倫比，我好幸運。海倫從小耳聾失明，連走路都需要人照護，言行非常不便，但命運多舛沒有使她失去對美好生活的向往和對孜孜以學的追求，她身殘志堅，樂觀豁達，鍥而不舍，最終聚多“家”于一身。一個幾歲的小女孩都能承受莫大的痛苦來刻苦求學，泰然生活，與之相比，幸運的我又怎么能身健志殘呢？在這樣養尊處優的條件下，在這樣高手如云的'班級里，我更應該堅守夢想，永不言棄。

　　與海倫比，我好幸運。海倫在長大后，連話都不能說了，成了一個盲聾啞人，盡管如此，她依舊對生活充滿著信心、充滿著希望，我四肢健全，身體可以說比海倫好n倍，但我的人生態度、進取之心卻遠不及她。試想，如果我的身體像海倫那樣，也許過不了多久，我就會沉淪、頹廢下去，就會怨天尤人、悲觀厭世。我是幸運的，幸運就更應該對自己負責，樹立人生遠大的目標，以時不我待的緊迫感，只爭朝夕的作用力，早日實現理想。

　　海倫曾說過：“我的任務是練習，練習，不斷的練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣”。我要說，我將努力，努力，不斷的努力，唯如此，才能到達理想的目標、人生的彼岸。

初中作文篇4

　　世界上的萬物都是有生命的,雖然有些東西不能動,不能說話,但他們都由有生命的東西轉化而來的.人的生命是寶貴的,人的生命也是脆弱的.生命屬于我們,生命只有一次,我們要珍愛自己的生命.

　　曾記得以前看過許多關于生命的'文章,它們都體現了生命的堅強,生命的偉大與脆弱.

　　在生活中,也許一次小小的車禍都會讓人失去生命,但有些人是幸運的,沒有失去生命,而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾,使人行動乃至生活與學習很不方便,所以我們要珍惜自己的生命,珍惜自己所僅有的唯一的生命,我們要保護好它,不讓它受到任何傷害,這是作為人的重中之重.

　　我想大家一定都看過四川大地震中關于生命的故事,他們在快要失去生命之時,知道如何安慰與保護自己,得到自己僅有的唯一的生命,這是因為他們知道人的生命只有一次,失去了就已經不再.

　　在生活中,每個人都應該知道如何保護自己的生命,不光是大人,就連小孩也應該知道如何保護自己.在危險與災難之時,應該知道如何為自己爭取時間,爭取生活下去的機會.在四川汶川大地震中,有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十個小時也能活下去,就是因為他們知道生命的寶貴,知道如何保護自己的生命!在災難中,一定要保持自己的體力,這就是保護生命的一種方式.

　　生命是寶貴的,生命也是唯一的,也是脆弱的.除了自己的生命之外,我們還要尊重與愛護他人的生命,自己的生命才能得到他人的愛護與尊重.所以我們不要做傷害他人的事.

　　生命是偉大的,生命也是寶貴的,而生命又是唯一的,所以請大家一定要珍愛自己的生命,愛護他人的生命.

初中作文篇5

　　風箏，對于大家來說并不陌生吧！風箏是我們童年的伙伴，它陪伴我們一同嬉戲，一同玩耍，帶給我們歡樂，豐富我們的童年生活。而有的人，命運卻是悲慘的，想去放風箏卻被家長所控制。有的家長認為我們是“不務正業”，荒廢學業，從而使孩子變得不愉快，扼殺孩子們的心靈，最后卻還是很自責。魯迅先生和他的小兄弟不正是一個很好的例子嗎？說道風箏，我就會不由自主的想起一個人。

　　在我們的小時候，大家都很愛玩，有時候，就連學校的老師們都拿我們沒辦法。因此，學校里只好給我們換了個班主任——劉老師。

　　劉老師教我們語文課。他個子不是很高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，他有一條強壯的右腿，而左腿，走路卻總是一瘸一拐的。至于這條腿到底是怎么弄的，我們誰也不知道。這位劉老師，不僅課教的好，而且還很風趣。記得有一次，他在講女媧造人的時候，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩斷了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都不是滋味。

　　劉老師不僅僅很風趣，而且還非常喜歡放風箏，他一有空就會教我們做風箏、放風箏。劉老師的手很巧，他做的每一個風箏，都非常受我們的'喜愛，我們也都非常的佩服他！而讓我最難忘的，就是那一年那一天。

　　那一年，是劉老師教我們的最后一年。那年，劉老師染上了重病，但是他還是依舊給我們上課，教我們做風箏。在他離開我們的最后幾天里，他竟然一口氣做了數不清的風箏，把這些風箏送給我們留作紀念。

　　那一天，是劉老師和我們在一起的最后一天了。那天，我們都沒有去上課，我們拿著劉老師送給我們的縫制和劉老師去了小田野。大家一起去放風箏。以前，都是劉老師教我們放風箏。而今天，雖然他的腿不善于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。

　　遠遠的，劉老師拿著線圈，我們在另一邊高高舉著風箏。他喊了一聲“放！”便不斷拉動手中的線，那風箏猶如小燕子一般，抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。看到他一瘸一拐的向前跑去，雖然他的動作很滑稽很搞笑，但是這一次大家沒有一個學生在笑。而劉老師，似乎也忘卻了，沉浸在放風箏的喜悅中！我們大家一起仰望天空，仰望白云，仰望天上飛翔的風箏，看到那青黑的小燕在風中翱翔，仿佛大家的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑……看著一只只風箏飛向天空，劉老師的臉上露出一種我們從未見過的笑容。那笑容，我們將永遠都不會忘記！我想，那一天，他一定過的最幸福、最充實，因為他感到了生命的活力！

　　這一天，大家都過的非常開心，但是一想到劉老師就要離開我們了，我們的心里都不是滋味。再離開之前，劉老師送給我們每人一只風箏。而我們，卻沒有什么禮物送給他。也許，在他看來，我們每一個人的笑臉就是送給他的最美好的禮物！

　　現在，劉老師送給我們的風箏我還完好無損的保存著。一看到那一只風箏，我就會想起曾經教過我們的劉老師。劉老師，您在哪里？過的可好？

初中作文篇6

　　尊嚴是做人的基本準則，是為人處世的底線，古往今來，圍繞尊嚴發生了許許多多動人的故事，我們應該怎樣對待尊嚴呢？

　　在大是大非面前，有許多先烈志士視尊嚴如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中留下了許多千古美談。西漢時蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠于漢朝，在威逼利誘之下，不為所動。文天祥面對勸降，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。劉胡蘭面對敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為“生的偉大，死的光榮”。在他們看來，國家、民族、信仰就是尊嚴，是置于自己的一切利益之上的，千萬不能違反的。

　　在平凡的日常生活中，有些人能夠脫穎而出，突顯骨氣，體現了人格尊嚴，繪出了動人的.篇章。孫天帥，這個神州大地眾所周知的青年，責令全廠職工下跪的時候，只有他一個人高高昂起尊貴的頭顱，寧失工作，不失尊嚴。在他眼里，一個沒有尊嚴的人，無異于行尸走肉，已經失去了生命的意義。

　　但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴，，出賣人格，出賣尊嚴，全然忘卻了自己做人的基本準則、基本底線。李真之流，放棄尊嚴，阿諛奉承，無所不用其極。還有在抗日戰爭時期，中國出現幾十萬仰人鼻息的偽軍，這些都是沒有人格的猥瑣小人，在他們眼里，名利高于一切。

　　但在一些細枝末節的事情上，也要靈活處理有關面子的問題，戒急用忍，有時為了更為遠大的理想，暫時委曲求全，將以有為也。

　　當年韓信如果受不了胯下之辱，怎么會有后來名震天下的將兵多多益善的淮陰侯呢？司馬遷如果受不了宮刑之辱，怎么寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史紀》呢？而時下一些小青年，一句話不合，就大動干戈，為害他人，這不叫維護尊嚴，而是顧不必要的面子。我們千萬要引以為戒。

　　中國這個泱泱大國，崇尚尊嚴是人心所向。我們還要大力提倡，在大是大非的問題上，一定要保持高貴的尊嚴，這樣，就會使我們社會的道德風尚向好的方向轉化，如果堅持下去，我們的民族幸矣，我們的國家幸矣。

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