初中優(yōu)秀作文

時(shí)間：2023-05-23 19:09:53 初中作文我要投稿

精選初中優(yōu)秀作文合集6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。

精選初中優(yōu)秀作文合集6篇

初中優(yōu)秀作文篇1

　　今天，我和姐姐、爸爸來(lái)到了美麗的焦山。

　　站在焦山大門口，就看到巖石上刻著焦山這兩個(gè)耀眼的大字。進(jìn)了大門，向遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)兩座山遙遙相對(duì)：一座是高聳入云的象山；另一座就是天塹幽深、怪石嶙峋、花卉爭(zhēng)妍、香色迎人的焦山。

　　來(lái)到渡口，遠(yuǎn)望焦山，宛如一塊綠色的翡翠浮在江面上，真不愧有水中浮玉之稱呀！走上浮船，看到一塊小牌子，上面示意幾種渡江方法。快艇既快又刺激，更重要的是小孩不要錢，我們選擇了快艇過(guò)江。

　　到了焦山，第一眼看到的是噴泉。噴泉如銀花盛開(kāi)，水面在陽(yáng)光的映照下銀光閃閃，好象天上的星星眨巴著可愛(ài)的小眼睛。水聲喧騰，好像在用歌聲歡迎著遠(yuǎn)道而來(lái)的.客人。往前走，我又被一大片綠色吸引，這就是荷塘。小魚在塘中嬉戲玩耍，擺弄著他們的小尾巴，它們一會(huì)兒成群結(jié)伴，一會(huì)兒東躲西藏，好像一群淘氣的娃娃。這時(shí)荷葉姐姐成了它們遮風(fēng)擋雨的小傘。微風(fēng)吹過(guò)，好像一位位翩翩起舞的仙女扭動(dòng)著身軀，不時(shí)地點(diǎn)頭。

　　焦山有名的庵寺可多了。有別峰庵、自然庵、玉峰庵、香林庵、海云庵等十多個(gè)庵寺。定慧寺是焦山名寺之一。游人在此展望，富有大江東去，群山西來(lái)之感，怪不得游人都來(lái)此觀光旅游！每個(gè)寺廟都有高僧，他們琴棋書畫樣樣精通。揚(yáng)州八怪鄭板橋的靜室焦山十五家，家家有竹有籬笆等詩(shī)句流傳百世。

　　我們爬上山頂，來(lái)到了萬(wàn)佛塔下。仰望萬(wàn)佛塔，氣勢(shì)雄偉，整個(gè)塔身遍布著佛像。我們登上塔頂，整個(gè)焦山盡收眼底：焦山系京口三山名勝之一，向以山水天成，古樸優(yōu)雅聞名于世。其位于時(shí)區(qū)東北，巍然聳峙于揚(yáng)子江心，與對(duì)岸象山夾江對(duì)視。因東漢焦光隱居山中而得名，又因碧波環(huán)繞、林木蓊郁、滿山蒼翠、宛然碧玉浮江，是萬(wàn)里長(zhǎng)江中唯一四面環(huán)水的島嶼。有江南水上公園之喻，身臨其境，確有中流砥柱之感。好似登上普陀仙島，贏得中外游人慕名而至。

　　三招洞是我們下山必經(jīng)之處。據(jù)說(shuō)有位叫焦光的文人，隱居洞中，三次被皇招其做官，都被他用各種理由婉言謝絕。后來(lái)人們把樵山改作焦山，以示紀(jì)念。

　　山腳下，我們還看到了歷代文人墨客留下的石刻碑文焦山真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊！

初中優(yōu)秀作文篇2

　　星期六，天氣非常熱，我和小伙伴一家去看薰衣草了。

　　大家走進(jìn)媽媽農(nóng)場(chǎng)，看到了一大片一大片薰衣草。有深紫色的`，有淺紫色的，十分漂亮。太陽(yáng)很大，可蓋不住花兒的美麗。因?yàn)樘?yáng)照射著它，溫暖著它，花兒就像太陽(yáng)公公的寶寶，開(kāi)得是那樣燦爛。

　　沿農(nóng)場(chǎng)走了一大圈后，大家躲進(jìn)涼棚，可那里早已人山人海了。感覺(jué)也很不舒服，只好早早回了家。

　　我想，下一次去看薰衣草，可一定要找個(gè)好天氣呀。

初中優(yōu)秀作文篇3

　　幾年前，偶爾中在網(wǎng)絡(luò)遇見(jiàn)你，從那天起，你成為我生活中的知己。每次在線時(shí)希望你在線，看見(jiàn)你的QQ 頭像亮著便感到你的同在。突然，我變得特別喜歡上網(wǎng)，每天守著電腦前，等著你上線。每天有你相伴，雖居住在不同地帶，處在不同環(huán)境，有了網(wǎng)絡(luò)就不再遙遠(yuǎn)。

　　有一天，我問(wèn)你：“當(dāng)我知己朋友，好嗎？”你說(shuō)：“知己朋友？好啊！”之后，你送給我一把雨傘，說(shuō)日后會(huì)為我遮風(fēng)擋雨，我倆將會(huì)是一對(duì)好兄弟，共艱苦，共患難，朋友就是兄弟。”

　　我們一起玩農(nóng)場(chǎng)游戲，好友買賣，搶車位，前世姻緣，點(diǎn)歌傳情……在好友買賣中，我最喜歡把你買回，每次被搶走，我都感到著急，盡快把你贖回。雖不知這樣的日子能維持多久，我還是堅(jiān)持下去，因你是我唯一的好友。

　　你在北，我在南，我在東，你在西，雖是如此，我倆每天都在網(wǎng)絡(luò)相見(jiàn)。在茫茫人海中能夠相遇的都算有緣，無(wú)論這份緣是短暫或是長(zhǎng)久，無(wú)論你是陪伴我度過(guò)一短站的人，或時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人，我倆都曾經(jīng)相遇。有緣千里能相會(huì)，或許到多年后，你的生活不再有我，我的生活也不再有你，可是，你的世界我曾來(lái)過(guò)。

　　我喜歡把野牛放進(jìn)你的農(nóng)場(chǎng)里，看見(jiàn)你苦苦地將牠趕走，第二天，我又再次將牛牛擺在你農(nóng)場(chǎng)。光棍節(jié)我送你一件禮物，祝你光棍快樂(lè)。看見(jiàn)你苦笑的表情，我也偷偷笑了。每天下課后，我倆都一起玩游戲。從大專時(shí)認(rèn)識(shí)，直到畢業(yè)的那天，你對(duì)我說(shuō)：“要離開(kāi)美麗的校園了。”我問(wèn)你：“畢業(yè)后繼續(xù)聯(lián)系嗎？”你說(shuō)；“好，咱們保持聯(lián)系。”

　　你失戀時(shí)，總喜歡找我安慰。我很高興能成為你的知己，聆聽(tīng)你的心聲，為你開(kāi)解。你說(shuō)要開(kāi)網(wǎng)店，在網(wǎng)絡(luò)做生意，從小做起。我給你支持，也希望繼續(xù)在背后支持你。

　　曾幾何時(shí)，你不再上線，每次看見(jiàn)你那灰暗的頭像，心里都會(huì)有一陣隱隱的痛。

　　有一天，你說(shuō)將結(jié)婚了，找到了一個(gè)適合的她。我聽(tīng)后無(wú)語(yǔ)，沉默了一段時(shí)期，最后還是對(duì)你說(shuō)聲恭喜。真愛(ài)不是占有，真愛(ài)，是當(dāng)你看見(jiàn)你愛(ài)的'人快樂(lè)，你就會(huì)快樂(lè)，當(dāng)你看見(jiàn)你愛(ài)的人幸福，你就會(huì)幸福。其實(shí)，我有點(diǎn)不舍。原來(lái)，我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)。

　　看見(jiàn)你那美麗的照片，看著你那燦爛的笑容，朋友們的祝福，以及你所收到的禮物，我也為你高興。新郎和新娘子都笑得很甜蜜。中式和西式的婚禮都拍得那么自然。我曾希望我是照片中的她，感覺(jué)她多幸福，多甜美。而在遠(yuǎn)方的我只有默默的祝賀。隨著，我也會(huì)輕輕地隱退，退到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。日后，我只會(huì)在你背后默默地愛(ài)你，支持你，而不會(huì)靠近你。

　　網(wǎng)絡(luò)知己總比不上真實(shí)朋友，真實(shí)朋友每天可在你身邊，和你見(jiàn)面，網(wǎng)絡(luò)朋友若虛若幻，只有在失落時(shí)才會(huì)想起。看見(jiàn)你快樂(lè)地離去，我也為你快樂(lè)。若然有一天，你感到失落需要一位聆聽(tīng)者，一位知己為你開(kāi)解，我也會(huì)很樂(lè)意地回來(lái)。今后，我的頭像也接著灰暗，直到你回來(lái)。

初中優(yōu)秀作文篇4

　　時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，似流水奔馳；匆匆的腳步聲中，將近結(jié)束的20xx年，即將到來(lái)的高考一一從心頭輾過(guò)，留下了兩個(gè)溫馨又美好的字眼——先生。

　　漫步在寬闊的校園中，不必欣賞花草樹(shù)木的繁茂，不必驚訝校風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)，也不必贊嘆教學(xué)樓的高大，只凝視著“先生”的背景便可以感覺(jué)出這兩個(gè)字的分量。

　　孔夫子的女徒弟

　　不用說(shuō)就知道這位是教我們語(yǔ)文的先生，而且是女先生——在這個(gè)男先生撐起一片天的學(xué)校里，她可是非常珍貴的。當(dāng)然她也是我最最喜歡的先生，不用說(shuō)她的悉心教導(dǎo)，也不用說(shuō)她的“無(wú)色透明眼鏡”，單說(shuō)她和藹可親的模樣，OK，本年度“最受歡迎先生”就是她的了，并且全班通過(guò)此提名。

　　我們的“孔夫子”將課堂這盤菜烹飪得非常好，色、香、味俱全，還不時(shí)地幽上你一默，讓你捧腹，使你開(kāi)懷，我們?cè)谳p松的氛圍中獲取知識(shí)食糧。

　　鐵面判官

　　教我數(shù)學(xué)的先生兼是班主任，因?yàn)樗 F面無(wú)私了，再加上他的皮膚有那么一點(diǎn)bl追逐ck，真有“黑老包”之感。埋怨是會(huì)有的，但井然有序的班風(fēng)，濃郁的學(xué)風(fēng)，使得我們的怨氣總會(huì)在不經(jīng)意間變淡。“嚴(yán)師出高徒”，我們班取得的一系列成績(jī)證明這句話是正確的，本年度的“最嚴(yán)厲先生”非他莫屬。

　　“有理走遍天下”是他的信條，“公平公正”是他的`準(zhǔn)則。

　　風(fēng)趣的English先生

　　這位先生不會(huì)對(duì)你講“之乎者也”，也不會(huì)對(duì)你說(shuō)“xyz”，26個(gè)字母的排列組合是他的看家本事，敢問(wèn)這位是誰(shuí)呀，當(dāng)然是本年度“最風(fēng)趣先生”的得主——英語(yǔ)先生了。夸張的語(yǔ)言，夸張的表情，夸張的動(dòng)作，打造新時(shí)代Cool先生。

　　如果你沒(méi)有去過(guò)美國(guó)，沒(méi)關(guān)系，他會(huì)告訴你美國(guó)人怎樣同你打招呼；如果你沒(méi)去過(guò)西班牙，沒(méi)關(guān)系，他會(huì)告訴你面對(duì)碧藍(lán)的大海、躺在沙灘上曬太陽(yáng)是怎樣一種享受……

　　是這位先生領(lǐng)我走進(jìn)異域，體會(huì)別樣的文化，別樣的風(fēng)情……

　　馬克思主義者

　　“評(píng)天下大事，看是非曲直”，馬克思主義哲學(xué)告訴我一切要從實(shí)際出發(fā)……上先生的課是一種享受，他抑揚(yáng)頓挫的聲音嘎然而止時(shí)，我們?nèi)猿两讷@得知識(shí)的喜悅中，咂一口，余香滿口；品一番，余韻不絕，令人回味無(wú)窮。

　　政治先生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀使他輕而易舉地取得本年度“最酷先生”獎(jiǎng)。

　　地球解說(shuō)員

　　先生“胸中有溝壑”，因?yàn)槭澜缍佳b在他心中，哪里有高山，哪里有河流，他一清二楚。今天講潘帕斯高原有適宜的氣候發(fā)展牧業(yè)，明天說(shuō)喜馬拉雅山由亞歐板塊和印度洋板塊碰撞隆起形成……

　　先生怕我們對(duì)知識(shí)的記憶不夠牢固，有時(shí)候會(huì)反復(fù)陳說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)，讓你想忘記都難。先生有句口頭禪：“對(duì)不對(duì)？是不是？”尊敬的先生，你是本年度的“最細(xì)心先生”，對(duì)不對(duì)？是不是？

　　該來(lái)的總會(huì)來(lái)，就像今年有幸讓這些先生賜教于我；該走的總會(huì)走，就像來(lái)年的六月我將走出先生們的羽翼。但有一點(diǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)改變，那就是：我是先生們的弟子！謝謝先生們一年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨的陪伴，一年來(lái)的諄諄教導(dǎo)、殷殷期盼。

　　20xx年，因?yàn)橛邢壬鷤儯业纳畈黄椒玻灰驗(yàn)橛邢壬鷤儯业膬?nèi)心被愛(ài)充滿、陽(yáng)光一片。真心的感謝你們，我的先生們！

初中優(yōu)秀作文篇5

　　在夢(mèng)中，曾多次見(jiàn)過(guò)那雙眼睛，初見(jiàn)時(shí)，那雙眼睛是那么的靈動(dòng) ；那么的可愛(ài) ；那么的活潑。讓人看見(jiàn)，總覺(jué)得，像一汪清澈見(jiàn)底的湖水，像一輪皎潔的明月。可漸漸的，那雙眼睛不再那么的清澈明亮了，變得陰郁，渾濁，變得飽含淚水，仿佛是經(jīng)歷了什么大事似得，我想擦去那雙眼睛眼角的淚水，可正當(dāng)我伸出手的時(shí)候，那雙眼睛卻躲躲藏藏的，我越是伸手，那雙眼睛就越是躲藏，慢慢的，“她”離我越來(lái)越遠(yuǎn)。我很是心疼，可一覺(jué)醒來(lái)，卻什么都沒(méi)了。

　　沒(méi)錯(cuò)，那是一雙大自然的眼睛。一次，我去爬山，看到那郁郁蔥蔥的`大樹(shù)下，堆滿了垃圾—果皮，紙屑，沒(méi)錯(cuò)，它們就是造成讓眼睛變得渾濁的罪魁禍?zhǔn)琢耍液苁切耐矗南耄骸笆钦l(shuí)讓她變成這樣的呢？” 是你，是你，好像有一個(gè)聲音這樣告訴我。我當(dāng)然知道這是什么意思，的確是我，是我們這些整天嚷嚷著要保護(hù)環(huán)境的“偽君子”人類。但是，我覺(jué)悟了又能怎樣，憑我的一己之力，難道還能讓那雙眼睛變得明亮不成？變得清澈不成？但是，我能做的，只有讓自己不丟垃圾罷了。此后，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)那雙眼睛，也許，它只是磨煉我成長(zhǎng)，我青春期的一個(gè)小插曲罷了，但是，我卻永遠(yuǎn)將它銘記于心。保護(hù)環(huán)境，固然是好事，可保護(hù)環(huán)境的前提不就是不去破壞環(huán)境嗎？但是，又有誰(shuí)做到了這一點(diǎn)呢？

　　最后送給同學(xué)們一句話，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”！你可能會(huì)說(shuō)，這有什么值得贈(zèng)的呢，但是，我希望你讀了我這篇文章，該重新思考/正視一下這句話了。