有關初中的作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
一轉眼，我已經上初中啦！面對著新的初中生活，新的老師，新的環境，一切都讓我感到那么的親切和美好。當然，最使我感到親切的還是我的新同學！雖然我們來至不同的學校，但我們現在是一個集體，在這里，我認識了一個好朋友！
在這里，我認識了一個人，她叫xxx。她皮膚白白的，眼睛大大的，一張櫻桃小嘴，笑起來十分可愛！一開始我還以為她是軟妹子，呵，沒想到，她居然是個女漢子！那天，我剛來到這個學校就看見了她，我的第一印象感覺她很熱情，很親切！她像我一個好死黨。她說話很好聽！這才幾天，她就有許多的.好朋友了！她在和別的同學交流的時候我也想去，可是又怕打擾她們。她在說話時，臉上會不自主的笑一笑，手會動一動，她手動一動仿佛心中的不開心就消失了。前幾天，她和我說話了，我又驚又喜，沒想到她會和我說話！她說：“我第一眼看見你就覺得你好情切哦！”我說：“呵呵，沒有啦，別人都叫我女漢子啦！”“呵呵，你真的好善良哦……！”我笑了笑，這幾天，我們已經成了好朋友了！
這些天，同學們之間的了解在一天天地加深，同學們的友誼也在一天天地加深，從一些很小的細節就可以看出來：一下課，那些同學們就一群一群的在一起，說一些幽默的笑話讓大家開心！這就像是一個大家庭。
雖然我現在只認識我們班的幾個同學，但是我相信只要用心去了解其他同學，真心與他們交流，那我不久后我一定會認識更多的同學，與他們成為好朋友。四班，加油吧！
初中的作文 篇2
小鄭是一個沉默寡言的人，他很少說話，為此很多人都嘲笑他，他卻不以為然，仍舊保持著沉默。
小吳是那些瞧不起小鄭的人中的一個，他沒事就說話，每天有說不完的話，他認為小鄭就這樣沉默是太不合群，無論獲得成功或者失敗，他都毫無表情，即使有人罵了他，他也不還擊，只是保持著沉默，時不時微笑幾下。
有一次航海，小吳和小鄭同乘“發展”號，偏巧兩人的船艙離得近，小吳看見小鄭就覺得別扭，主動跑到別的船艙，想離小鄭遠些。小鄭仍就這樣沉默，看著他的書。他沒去關注旁邊人對他的議論，只想學更多的知識。
海面風平浪靜，天和海形成了幾乎一模一樣的湛藍，幾片白云在空中跳起了舞，好像幾個漂亮的女孩，太陽公公綻開了笑臉，溫柔地照在海面上，偶爾幾只灰白色的海鷗在空中劃過幾道優美的弧線，發出“喳喳”的.叫聲。這使“發展”號上的大多數人十分愜意。猛然間，海上出現了大浪，向“發展”號猛撲過來，烏云聚集在“發展”號的正上空，“轟轟”幾聲雷響起，像那傳說中的鬼神一般，一下把剛才在享受風景的人們嚇壞了，正在講小鄭壞話的小吳嚇得差點摔了一跤，身子抖作一團：“媽呀，這雷……這浪……”他嚇得話都講不出來了，眼見幾滴浪花拍到他身上，他句話吱不出來，發出“嗯嗯”的聲音。浪越來越大，突然，一個巨浪拍到了“發展”號的駕駛艙，把駕駛的人嚇得一驚，天上的風大了，雨也撲了下來，使得發展號的船體發生傾斜。小鄭就這樣沉默著，拿著他的那本書�！安缓茫耍 币粋�沖小鄭驚慌地喊道�！敝灰覀儓猿�，船就一定不會翻！”小鄭沉重而鎮定地答道�？粗∴嵞菆远ǖ难凵�，那人受了感染，走出船艙，迎著巨浪，喊道：“我們要堅持下去！”
小鄭緩步走出船艙，就這樣沉默著，幫助水手們做力所能及的事。人們被他的沉穩所感染，保持了鎮定，保護“發展”號。洶涌的巨浪仿佛成了人們的助威鼓，來勢越兇，人們越勇敢地迎接巨浪。在小鄭的幫助下，“發展”號漸漸穩當了，一行人安全地駛到了目的地。
到了目的地，小鄭依舊像平時，像在船上這樣沉默著，然而人們漸漸發現了小鄭淵博的學問，問他是怎樣有這樣淵博的學識時，小鄭只是微笑地說：“少說空話，辦實事。”話音落下，小鄭又像往常一樣沉默了，開始他自己的思考。
初中的作文 篇3
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這是孟郊的《游子吟》。母愛，偉大的母愛，千古年來頗為文人墨客所傳頌，慈祥的父母無微不至地照顧著我們，關心著我們。但你可否注意到，在我們成長的同時，我們敬愛的父母正在一點一點地衰老，歲月在他們臉上刻出了無法撫平的痕跡，時間在他們身上留下了無法治愈的創傷。一切因為時間，因為光陰，終有一天，他們會變得滿頭霜發，皺紋滿面，力氣也隨之減弱，留下的是一個個遺憾，我小時侯就說過，我不要長大，長大了媽媽爸爸就老了。而現在我已經13歲了，爸爸媽媽歲數也悄然增加，一直到后來，背駝了，眼花了，才意識到，歲月已無情地流逝，就像針尖上一滴水滴在大海里，沒有聲音，只留下一個個小小的漣漪 逝去那份童真——深感惋惜
我喜歡小孩子，看著他們那嬌小的身軀，俏皮的眼睛，小小的臉龐，我會驚喜地跑過去瞧，然而，當我跑到前去，我才發現我長大了。每天放學，我都會去樓下幼兒園呆些時間，我是去練琴，當看到小孩子們那充滿好奇的眼睛時，我會讓他們也坐上琴凳，任尤他們用那嬌小的手使勁按下琴鍵，發出微弱的聲音，形成一片雜樂，讓他們在他們的小天地里自由發揮，滿足好奇，每當瞧他們時，我都會嘆口氣，嘆息自己已經逝去的那份童年。
我是這兒的�？�，因為這兒的園長是我幼時的國畫老師，我家那一疊疊雙龍杯畫與兩張獲獎證書便是她辛勤教育我的結晶。技巧至今我已忘記，但之間的交情卻與日俱增，以前，我便在那座特意為小朋友制造的塑料房屋玩耍，門很小，但我仍可進去，房子不大，但我進去后周圍還空出兩三個人的位置，我在那里辦家家，玩游戲。后來，不知什么時候，那門對我來說已經小了，我弓著腰才能進去，什么都要弓著腰做，房子已經只剩下一個人的空位了。今天，我又拉開了那扇門，現在我已經比房子都高出小半個身子了，瞧瞧屋里的.設備，一點沒變，而整幢房子都已經容不下我一個人了。
走過的歲月，有喜有憂，記憶就像一根長長的紐帶，牽連著我童年的回憶，一個個鏡頭相比，一個比一個長大，它是我成長的足跡，也是我成長的回憶。愿我能始終邁著穩定的步伐，走出屬于我的光輝路，見到屬于我的光輝碩果！
初中的作文 篇4
第一次見您，覺得您是個博學多才的人，每天上課讓我們做很多筆記，我有些厭倦，但我知道您是為了我們好，漸漸地，我們熟識了。不會有那些令人厭倦的枯燥的讀書筆記，而是歡聲笑語。有幾次同學們惹您生氣了，我以為你會生氣走了，沒想到你原諒了他們，還來給我們上課，您的容忍大度，心慈手軟令我佩服。兩個月后您要走了，那是我第一次見你當這同學們的面哭，我想您肯定是忘不了這份感情，我以為您會遮掩哭的事實，但您卻解釋了出來，令我感到佩服，佩服您的豪爽奔放，佩服您的不遮不掩。那天下午我被政治老師體罰去了，回來剛好遇見您，沒想到這或許就是我在學校見您的最后一面，沒想到第二天，我送了您一副字，你沖我微笑了，還說了聲謝謝，我很感動在回教室的`路上我哭了，您沒有看見。也是您喚醒了我最不愿回憶的那段往事，當您用方言喊我名字時，我傻了，我愣住了，因為那是五年前曾經去世的那位王靜王老師喊我名字的聲音，沒想到五年前我聽到了，五年后我又聽到了，這讓我既高興又傷心，高興是因為您用方言喊出跟王老師一樣的聲音，傷心是因為我想起了她，快考試的時候，我打算把這位老師告訴您，說出來或許才是對它最好的釋放，一段時間后我發現了您在我心目中的地位跟王靜一樣越來越重要了，忘了她就忘了您，忘不了她就忘不了您。想起了她，便想起了您，想起了您，便想起了她，誰都難忘，忘一個人很難，何況是兩個人。
我欣賞您的性格；佩服您的膽量；我覺得您是個擁有知人心生這一社交特性的社交高手；雖然�？剖菤v史但能把語文教的看不出一點破綻的語文老師令我佩服，您也是一個永遠讓我值得懷念的馬老師，您在我心目中的地位就是如此，不管您拿不拿我當朋友，我拿您當朋友，我管您愿不愿與我聊天，愿不愿理我，只要您能記住你曾經還教過一位書法高超，外表冷靜，內心熱情，姓楊，名一博的學生，我就已經知足了。
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