有關初中生的作文集錦10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的初中生的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生的作文 篇1
生活中蘊含著許多幸福的小事，比如：放學了，在校門口等候多時的爸爸媽媽，從懷中掏出一個熱乎乎的包子時，有些人會覺得自己很幸福，往往這些人都能笑對人生;有些人卻覺得那是父母應該做的事，往往這些人會覺得幸福是一個很難尋找到的事物，常常會抱怨這個社會。我的爸爸是一名普普通通的電工，每天都和電打交道，雖然平時十分輕松，只要看看儀器，但是一出現問題，我爸爸和他的同事就開始忙碌起來。在空閑的時間里，他們也會看一些有趣的新聞。小時候，我就一直和我爸爸爭辯。
記得有一次，我和父親爭辯一道題，他說這樣做，我偏要那樣做，結果我爸爸火了，抄起羽毛拍就開始抽我。我心想：“要不是我還小，打不過你，要不然我早就把羽毛拍扔了。”還有是那個人第一個說“打是親，罵是愛”的，等我長大了，一定要好好的抽他一頓。第二天晚上，在上午班的他打電話回來，對我說：“兒子，對不起。爸爸不應該打你。”雖然我嘴里說“沒關系。”但心里卻十分的自豪，因為我覺得我贏了，其實我們誰也沒贏。
當我上六年級時，我因為晚上沒有復習好，英語默寫沒過。英語老師就把我留了下來，讓我重新把錯的默一遍，然后在背一遍，最后還被英語老師訓了一頓。當我重默完，在背完，再被老師訓完，老師這才放我回家，我沖進教室，飛快的整理好書包，然后飛身下樓，我默默的走出了校門。當我看到站在夕陽的余輝下的媽媽時，我慚愧的走了過去，出乎我的意料，媽媽不僅沒有責怪我，還從口袋里拿出了一個熱乎乎的面包說：“兒子，快吃吧，不然等會就冷了就不好吃了。”我雖然只說了聲“哦”，但我已是熱淚盈眶了，只是沒有哭出來而已。那時的我心中無比的溫暖。
時間飛逝，歲月也在流逝。在我上四年級的時候，我奶奶的媽媽也就是我的曾祖母因病去世了。當我看到她慈祥的誰在冰柜中時，不由的想哭，卻又哭不出來。三天后，當我看著即將火化的曾祖母時我的淚水“飛流直下三千尺”。小時候，一回鄉下總是會看到那左看看右望望的她，不知道要干什么。后來她的老年癡呆癥有所好轉，就讓她到城里住幾天。那幾天她一直會準時到我家里來玩。因為我和我小奶奶是對門，她呢就住在小奶奶家，所有很容易。她一來我就會為她倒上一杯溫水：當時曾祖母一定會很開心的吧!
生活中不缺少幸福，也不缺少發現幸福的眼睛，只是缺少發現幸福的心。幸福無處不在，即使是小事也能體現出幸福來!
初中生的作文 篇2
生命的存在不需要理由，但生命的延續卻需要千萬個理由帶著無知與生的向往，種子無畏地鉆進泥土，或是石縫，或是水泥，或是溪水，鉆進它認為可以生存的那片土地。
當他準備迎接這個世界是，彈出頭來看見的或許是千萬的同胞，但不新的可能是看見懸崖峭壁，更不幸的看見了鋪天蓋地的白色瓷磚，冷酷的鐵制水龍頭，在那個沒有生機的世界里唯一的好處是沒人和他競爭，可這或許意味這生存條件何等的惡劣，于是在這里他只有一個任務，一個目標——活下去，那是他一生中唯一一件有意義的事。
活在一個浴室里是件荒謬的事，因為這里根本不是“人”待的地方，說不定那天浴室的主人發現了你，不小心就把你折成兩節，不過你只有堅守，有生命的跡象就要活下去，你得喝著墻壁上的霧水。
這些事就發生在我家的浴室。一天洗澡時看見水龍頭下有個綠東西，一開始我意識到是小草，但沒帶眼鏡看不清，再加上我認為這種事只會發生在美文中，所以自己給自己打了一個叉，可是事情就是這么喜劇，當我把他攔腰折斷是，才知道他是一個生命。
想到我使這樣一個不幸的生命夭折，拿著手中的新芽心中不禁有一絲罪惡感。
當我第二天再次來到這個“不毛之地”時，看著那株小草，讓我嚇了一跳，他竟然又長出了半截，真的就像古詩中的松柏一樣堅強，或許是因為他帶著生存下去的信念，帶著他活下去的使命，即使只有一線生機也活了下來。
看著小草一天天的長長，才看出了他的廬山真面目，它實際上是一株小花之類的，比起以前，他已經長出了更濃密的的新芽，在更努力的完成自己的使命。
一株小草，能個在我的扼殺下長得更加瘋狂，因為他有生存的使命。我做為人。更應該在生活的不斷磨礪中成長起來。因為，我有夢想。
初中生的作文 篇3
以前漫步在路上，總是低著頭，不為什么，只是習慣，我想習慣里摻雜著些不自信的緣由，因為成績不是怎么冒尖，雖然也不是太差，我認為我自己沒有什么特別突出的地方，而有些地方只會讓別人瞧不起。那時候，我看到那些跟我一樣的同齡人，但他們卻個個成績優異，才藝雙全，我很自卑，于是頭老是低著，不敢抬頭，雖然自己還不是丑陋得無法讓人看。于是，我便習慣了低頭，似乎低頭變成了我的標志。
曾幾時，我看不慣我總是低著的頭，不曾一次地想將它猛然抬起，可是都失敗了。這時我的成績經過無數次的努力后還是不見漲，我就此失望了。也許我天生地怯弱，沒有恒心，我本想抬頭，然而連頭都無法抬起。我又一次憂郁了，比以前還要不善言談。我比以前更深地認為我比任何人都沒有天賦，不可能做成功一件事，就算用盡全部的心血。與其用盡所有的力量都達不到所要達的目的，不如就此罷休吧，省得費那么大勁到頭來還是一場空，只會收獲到自己失望的心情。
可是直到那一天的黃昏，我看到一個女孩，似乎是個盲人，但她卻力所能及地做自己能做的事，跌傷了又重新爬起來，臉上仍然燦若桃花。這雖然是小小的一瞬間，但它卻震撼了我盲目以久，自卑已久的心靈。是啊，一個殘疾人都能如此樂觀，有如此堅強的意志，為什么你就不可以呢，雖然你一直沒有超出常人的才能，那是因為你沒有鍛煉，天生的缺陷并不可怕，可怕的是人的心已經沉寂了，努力吧，終究會有回報的，就算沒有回報，你也問心無愧了，最起碼你已經體驗到了過程的艱辛與喜悅，何必在乎結果呢?于是我一次又一次地在心中激勵著自己。
終于功夫不負有心人，我終于能輕松自如地抬起自己的頭，在每一個時刻。沒想到我的成績，我的才藝也在不知不覺中變得超乎尋常了。我抬起了頭，原來我很陽光;我抬起了頭，原來我很優秀;我抬起了頭，原來我很自信。原來要想樂觀，要想出眾，只需嘗試著抬起你的頭!
初中生的作文 篇4
輕輕地站在那封塵已久的書櫥前，緩緩地打開書櫥的門，一遍遍用手撫摸那些我曾經看了一遍又一遍的書。蹲下身，打開最底下的柜子，拿出一個鐵盒子。我捧著它在陽臺邊的椅子上小心翼翼地坐了下來。
夕陽照射在鐵盒子上，那折射出的光暈映在了我的臉上，顯得那么刺眼。手漸漸打開盒子，隨著“喀拉”一聲，我腦海中的記憶也隨之被打開了。拿出那本書，心中竟還有一絲不知名的激動，映入我眼簾的是——《邊城》兩字。手輕輕拂去上面那薄薄的一層灰，心中頓時蕩起一陣陣漣漪，喉頭一緊，想被塞了什么東西似的，哽咽著說不出話來，眼中也慢慢蓄滿了淚水。
《邊城》是A在轉校那天送給我的。
還記得那天，A送我這本書時，我欣喜若狂。可是當她告訴我她要轉校時，我的心情頓時從云端掉落到谷底，一時間讓我有點接受不了，漸漸地，我的鼻頭越來越酸。和A告別之后，我的心有點苦悶，我立刻在公園中看了起來。故事十分美，十分吸引我。漸漸地，我的心神全被這書奪了過去，在公園中一看就是一個下午，連天黑了都不知道。我一口氣把它全看完了。心情有點小小的`激動。走在回家的路上，葉子不時地從我腳邊“匆匆走過”，兩旁的樹遮住了我的視線，只感到夕陽透過那密密的樹枝，照在我的身上，雙手抱著A給我的書，緩緩地走著，突然間，我似乎明白了A送給我的用意。回到家，我找出一個鐵盒子小心翼翼地把它放了進去。之后，每次想念A都會把它拿出來看。
思緒回了過來，手捧這本書，再次仔細地回味了一番。《邊城》和A在我的內心占據了很重要的地位，深深鐫刻在我的腦海，永遠不會抹去，永遠！
初中生的作文 篇5
自從在一天晚上買回了一只貓形耳環之后，我就從沒有消停過。因為，它竟然會說話，磁性十足，悅耳動聽，不過，最有趣的是，這聲音像是我自己的，時不時冒出來一句，會嚇我一跳。
第一次，我獄著它參加好友的生日Party，好不容易才求得媽媽答應我去。因此我在家翻箱倒柜希望找到合適的衣服，但是怎樣都覺得少點什么，于是，就鬼使神差地戴上了這只貓形的耳環。站在鏡子前面，好不得意。十足一美女!那天就是我倒霉的第一次。好友那天的形象，實在是不堪人目，就像是套著嬰兒服的狼。滿臉痘痘，弄得我都不敢正眼f她，偏偏她又來間我，那天是否漂亮。“嗯，還行吧。”我嘴上這么答，就差沒笑出來。可是，“就像只套著嬰兒服的狼”這聲音從哪來的?沒等我進一步解釋，好友的臉一下子變白了，兩只眼睛死盯著我問：“唔，你說什么?”我頓時像跳進泥漿之中，百口莫辯。因為連我都懷疑剛才那句到底是不是“我”說的，于是，接下來，“不對，你現在的樣子像鼓著眼睛的青蛙!”又是突然一句，我下意識地捂住了嘴。然后看見她的臉都快綠了，就像撞見鬼似的。她小聲問我：“你剛才好像沒張嘴明。”我用力點點頭，好像已失去講話的能力了。第二天，我發現好友很“自覺”地與我拉開了距離。我開始懷疑自己被鬼附身。
后來很長一段時間，沒有事情發生。我于是就繼續戴著貓形耳環出去招搖去了。考試中，聽見四周一片“沙沙”之聲，如同毛蟲啃食樹葉，，這是考卷的聲音。可是，我又聽見一種如蚊子般細小的聲音飄過耳際，我聽見答案的聲音。我低頭一沂，自己這道題也空著。呵呵，寫上答案萬事大吉，于人于己都好。算了，我又不是圣人，沒必要給別人難堪。可是，“老師，有人違反考場紀律!”這聲音又從哪來的?后果是極其嚴重的，因為，這答案竟是錯的，當然了，我和他們一樣被告知停止考試。天啊，我得罪誰了，遭此霉運。我的考卷被“光榮”地畫上“0”分，我與他們的“友誼”也迅速被畫上“0”分。我把自己關在房間里一整天，思考這聲音從哪來的，一邊等待著被叫去學校的老媽回來。“咚”的一聲，我的門被打開，老媽站在我面前，就像巨人一樣。她醞釀了一下情緒，然后間我：“這是怎么回事呢，我的乖……乖?”暴風雨前的寧靜，我吞吞吐吐講不出話。然后，雷霆暴怒，老媽向我狂吼：“啊，你怎么回事，面子都讓你丟完了。”唉!我成了“過河拆橋”的典范。第二天到班上，我有種“過街老鼠”的感覺，同學們都拿“異樣，’的眼光橫我。
誰來救救我?
再后來，我又不知傷疼地峨上了耳環。這回，是在大街上。六月，驕陽似火，我巴不得馬上跳進冰箱里，人群混混沌沌，在大街上緩慢移動。卻突然發現有只“可愛”的小手伸進了一個寬大的口袋，我急忙走開，這種事最好別管，省得招來麻煩。我下意識地捂住了自己的耳環，生怕它再發出點什么怪異的聲音，“有人偷東西了，抓小偷啊!”不幸，它還是響了，人群開始混亂不堪，人們跑開了，我嚇得站在原地不敢動，替察來的時候，我已暈倒在地了。迷蒙中，聽到有人講話：“沒事，是中暑了!”醒來在醫院，鮮花滿桌子。老媽見我醒了，悄悄間我：“你什么時候這么勇敢了?，’我傻笑了一下，用手摸自己的耳朵。
沒了?耳環不見了。我問老媽見我的耳環沒有，老媽說沒有。我想可能剛才擠丟了。
后來的后來，我就再沒聽到過類似的聲音了。我的眼夢也隨之結束了，很多年以后，我在別處旅游，將這些事當作笑料講給別人。哄堂大笑之后，有人對我說：“那本來就是你的聲音。”
我的聲音嗎?我安靜下來，聽著自己心底的聲音，是嗎?真的是我的聲音嗎?是的，我又聽到了。它在慢慢地講話。
它在說，知道嗎?每個人心里面都有著這樣的一只貓形耳環。安靜下來，就會聽到，它在對你講話。
初中生的作文 篇6
詩，可是中華文化精華的一部分！
世界上幾乎每一個民族都有她的詩。但試想，外國詩雖然翻譯過來有損意味，但讀著譯文卻也可以體味到詩人心境的。卻唯有我們的古詩，可是能有一種其他語言，將它的韻味、它的意境、它的字斟句酌翻譯過去？
李白 ，一代詩仙。他那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志，我們也能如此感同身受！他那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的寬廣、豪邁的心緒，又能有幾人比得上？李白的詩韻，是寬廣的、豪情萬丈的，仿佛讓你也同他站在山頂看錦繡山河一樣，感受他的心情。
李清照，一位多苦難的詞人。命運的反復無常同她開了一個大大的玩笑。當美好歲月已然逝去，往事成空，詞人獨守幽暗的小窗，該是多么悲涼！“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚！”這是多么傳神的韻味啊！李清照的詞，仿佛一幅精致的山水畫，可以反復玩味，細細揣摩。
曹操，是多么杰出的一位政治家、軍事家！而他卻不僅有武略，更兼文采！面對浩大天地，他吟道：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”體現了他寬廣的胸襟。面對人生苦短，他嘆道：“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”而他那一句“何以解憂，唯有杜康。”更是道出了千古的愁緒。
詩韻，不僅體現了詩人的情緒的傳神，也濃縮于詩詞字眼上。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”一個“綠”是如何傳神。再比如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”卻是這“蕭蕭”與“滾滾”蘊含多少壯懷！再比如“大漠孤煙直，長河落日圓。”這“直”與“圓”真是無可比擬。也無怪乎人稱王維“詩中有畫，畫中有詩”。
詩韻，也不僅僅是一字一句的推敲，更來源于詩人崇高的思想境界。讀陶淵明的《歸園田居》，清新淡雅來自于詩人不肯與世俗同流合污的情操。讀李白的《夢游天姥吟留別》，奇幻來自于詩人放浪不羈的浪漫。讀《茅屋為秋風所破歌》，感動來自于詩人至死不渝的奉獻精神。還有《詩經》中愛情的唯美與忠貞……
詩是多么美的音韻！多讀詩吧，你會在詩中發現，那所謂的秦關漢塞，唐魂宋魄原來就流淌在你的血液里，滲入在你的骨骼中，把你與這歷史，這河山緊緊聯系在一處……
初中生的作文 篇7
我在找七年級的書復習時，其中夾著一張照片，還有一張紙條，我打開仔細一看，里面竟是我小學畢業的畢業照。那上面有許多同學已經離校了，有的老師也調走了，但我永遠不會忘記這些同學和老師，是因為他們在我需要幫助之時伸出了援助之手。
我是在上五年級時來到現在這所學校的，當時我沒有配套的書，是他們將自己的書借給了素不相識的我，讓我感受到朋友之間真摯的友誼是那么的真誠、純潔，彼此之間互相信任。現在與那時相比，學生之間擁有真心、熱忱、親密無間的有之，互相猜疑、嫉妒、趨炎附勢的有之，可謂好壞參半，不過讓我感受到真正的友誼似乎少了些。真懷念那時，彼此間不用互相猜疑、欺騙，彼此間能夠真誠相待真太好了。
我剛來到這里時，有人欺負我，他們就會幫我將他們趕走。在我生病的時候，他們主動給我去買飯，在我忘記帶錢的時候，他們會借給我，我覺得同學之間應多一些關心和理解，這樣的友誼才會長久。
我打開了那張紙，紙上寫的是全班同學的留言，有許多人都在上面簽上了自己的名字，我記起了的確是有這件事，原本以為相片和留言都沒了，沒想到今天能夠再見到它，能夠再見到以前同學們的樣子感到非常幸運。
我第一次到這個學校時，只認識兩個人，剩下的學生一個也不認識，自己不敢出聲，我在最后一排坐著，有一次我很無聊就與旁邊的男同學偷偷地說了一句話。就這樣他就成了我在這個班的第一個朋友，我感到非常高興。可惜現在我也不知他在干什么，我非常想念那些老同學，希望以后能夠聚在一起。朋友之間，多聯系，多溝通，才是最重要的啊！
初中生的作文 篇8
雨，在這個寧靜的夜晚里悄悄地來了，像落入凡間的天使，輕輕地走過一扇扇窗戶，如泣如訴，在玻璃上留下如淚般的痕跡……
看，那從天而降的雨滴晶瑩剔透，是上帝哭了嗎？我不知道，只知道這“淚”不是溫熱的，而是涼涼的，它滲透進泥土中，滋潤著每一寸大地。
雨伴隨著徐徐清風，一點點地打濕了路面。它落在樹葉上，化作一粒粒飽滿的珍珠；它落在水中，激起層層漣漪；它落在草叢中，發出“沙沙”的響聲，好似一首優美的協奏曲；它落在頭頂上，人們紛紛從包里拿出了雨傘，瞬間，一朵朵磨菇冒出來了……
雨絲在路燈的照耀下顯得輕如牛毛，細如蠶絲，好像斷線的珍珠，落了下來。人行道上，行人很少，一位二十多歲，留著一頭筆直長發的女孩兒穿著淡綠色的長裙，獨自一人走在大街上，她沒打傘，任憑雨絲落在她的臉頰上，仿佛很享受這種感覺。這場雨，給這個寂夜增添了幾分神秘之感。
正坐在家里看電視的人們都默默地把窗戶關上了，卻沒有拉上窗簾，或許是想再欣賞一下這迷人的雨夜吧！孩子們雖然早就上了床，卻未曾睡著，他們仔細地聆聽著窗外的雨聲，想象著雨滴所到之處的世界會是什么樣子的……
雨，悄悄地停了，路邊的樹葉仍在滴著水珠，“滴答——滴答——”。一只夜鶯飛上枝頭，慢條斯理地梳理著羽毛，孩子們也在不知不覺中睡著了……
初中生的作文 篇9
母愛就仿佛涓涓細流，源源不斷地滋潤著我們的心田；母愛就像一支深情的歌，婉轉悠揚地伴我們成長；母愛猶如一幅山水畫，把清新自然帶給我們————母愛是無私的，更是偉大的，它沉浸在萬物之中，充盈與天地之間。
在剛剛出生時，我們就沐浴著母愛的陽光，它雖不能照耀我們的一生，卻往往會在我們心中注入一縷恒久的陽光，伴我們一生。
記得在夜晚忙著做功課時，母親有時會手捧一盤水果或一杯溫熱的牛奶走到我的身邊，有時我也會為做完一道題而使母親在旁邊久久地站立。在那時，我感受到母愛的暖流涌進了我的心房，而每當接過水果的一剎那，我深切地感受到，那不僅僅是一點食品，更是沉甸甸的母愛呀！頃刻間，我的心中載滿了溫暖的母愛————
每當拿到低分的考卷時，我的心一下子從山頂蕩到了谷地，但當和母親訴說后，母親往往只會親切地說：“沒關系，一次考試不要緊。”一股暖流頓時流遍全身，母愛將我的希望之火重新點燃，照亮了我的前程……
我們無時不刻不在享受著母愛，它正如一縷和煦的清風拂過我們的心田，一股股清泉流過我們的內心深處，使我們在黑暗中找到歡樂與希望！
玫瑰，她將平凡的根埋入土壤，而露出的花卻如此美麗嬌艷！而母愛不也正是我們心中的玫瑰嗎？
初中生的作文 篇10
粉筆,黑板。它們就像雙生嬰兒一樣，只要有黑板，就一定提到粉筆，只要有粉筆，就一定會提到黑板。
空們帶給學生是知識的喜悅，帶給老師是授課的工具，在時間的沖刷下，一盒盒粉筆隨著粉末消失，黑板也變得坑坑洼洼，在黑板上留下的，是一個個小小的孔，還有一些抹不去的回憶。
每當看到老師在黑板上寫字時，就覺得很有意思，特別是字寫得漂亮的老師，就像給粉筆施了魔力，一筆一畫都那么美妙。
而年少無知的我們，用小小的手抓起粉筆在黑板上亂涂亂畫時，卻寫不出老師的氣質，不是剛勁有力的字體，而是輕飄飄的字體。
到了初中，小手漸漸變得大而有力，寫字也有力漂亮了，與老師可以相提并論了。
上了初中，我的字也越來越漂亮，有一回老師說讓我們每個人輪流每天寫一句名言，為名言演講，推薦，老師說：“可以自己嘗試寫黑板字，如果覺得自己的字不好，可以請班上寫字好的同學比如某某某，其中就有我的名字。
這個記憶是最值得驕傲自豪的。因為不僅自己每天寫的黑板字在黑板上擺一天，而且自己能得到鍛煉，每天都能練一下黑板字，同學還很欣賞自己的字體，那是多么得意啊！而且每天看見自己寫的字，多開心啊！
記得初中剛來報道時，到學姐學長留下的教室，充滿回憶的教室，特別是那黑板，有些深深淺淺的小洞，還有粉筆印，那些字能看得到。黑板上寫著“初一班加油噠”這句話，可以想象到初一學長學姐們臨期末時的奮斗與努力。
黑板在我的學習時光留下了很深的記憶，它是老師教給我們知識的重要工具，就像一道抹不去的疤痕，帶給了我知識的快樂。
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