實用的初中生作文集錦10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的初中生作文10篇，歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
幸福是什么？有人說，幸福是天上的太陽，溫暖無比卻又可望而不可即。但是我卻認為幸福是天上的繁星，雖然微小卻能照亮一片天空。
那是一個炎熱的夏天，知了在樹上有氣無力地叫著。我和媽媽匆匆來到火車站臺，等待著火車的到來。太陽火辣辣地曬著，豆大的汗水刷刷地流著，只覺得渾身上下沒有一處不是黏稠稠的。終于，“嘟嘟”的聲音傳來，那救命稻草般的火車終于來了。我和媽媽拿著車票擠上了火車。好不容易找到了我們的座位，我和媽媽終于坐了下來。火車里開著空調，雖然是三伏盛夏，卻感覺十分地涼爽愜意。我和媽媽開始有說有笑地欣賞起窗外的風景了。
時間過得飛快，漸漸地，夜深了，我迷迷糊糊地靠在座位上睡著了。不知過了多久，我被一股燥熱驚醒了。只覺身上的衣服被汗水浸濕了，好似在一個巨大的蒸籠里。我一扭頭，發現媽媽也醒了。在這個時候，車廂里的人大部分都醒了，車廂內嘈雜了起來。這時，廣播聲傳了過來。原來，火車在到了徐州站后，會停半個小時的電。我們看了看時間，才凌晨12點多鐘。媽媽便對我說：“現在還早呢，你先睡吧。心靜自然涼。”于是，我又合上了雙眼。不一會兒，果真覺得有一股清風吹來，身子涼快了。我又漸漸進入夢鄉。
又過了一會兒，我睜開雙眼，正打算找水喝。這時，我卻發現媽媽正滿頭大汗地給我扇扇子！只見她的背后濕了一大片，但神情卻是那么地一絲不茍。一瞬間，我的眼睛濕潤了。這時正是盛夏，火車內人又多，空調又停電，這該是多么地熱啊！可是媽媽她卻一心只想著我，絲毫沒有想到她自己。想到這兒，我“搶”過了扇子，給媽媽扇起了來。
盡管天氣很熱，但在彼時彼刻，一股幸福感油然而生。
初中生作文 篇2
——古有姜太公垂釣，今有本太公釣魚。
時間飛逝，眨眼間兩個月的暑假生活已經結束。回想起來，就如自己在咀嚼口香糖一樣，耐人尋味。一件件趣事浮現在腦海中。怎么也揮之不去。
當鐘表“滴答滴答”的從耳邊想過。當陽光一縷縷的照向大地，便送去了暑假，迎來了新的生活，不時回望那些快樂的日子，心中不免有幾絲眷戀。暑假充滿了“酸甜苦辣”雖有幾絲的不同，但更多的是相同。
這天中午，我為了落著點清閑，于是和放假的爸爸一起出去釣魚。經過半個小時的路程，終于到了湖邊，爸爸找了一個沒人的地方和我坐了下來，這里的環境還不錯，湖水的周圍環繞著郁郁蔥蔥的樹木，還能給我們乘涼。
這是我和爸爸做好了準備工作，等待著魚兒上鉤。
水面上的斧子好像多了一下，但我提起釣竿一看，釣鉤上的魚餌不翼而飛了。這條魚太狡猾了，把魚兒吃了還不上鉤，又看了看爸爸的桶里，已經裝了大半桶魚兒了。我心想：爸爸為什么釣了這么多魚啊?
難道是我爸爸有“魚緣”??不對呀，我是我爸爸的兒子怎么說我也繼承了我爸爸的優良傳統，為什么我沒有“魚緣”?爸爸看我一直撓著腦袋并沒有拿著魚竿，所以他拍了拍我肩膀說：“臭小子，想什么呢?再不拿起魚竿，魚竿就要被魚給拖下水了。”
這是，我看見語感在水里被不明物體扯了三下，我用力收線，一條肥肥胖胖的魚就在我的眼前，我開心地把魚放在桶里。
我望著自己的“第一桶金”又陷入思考，我為什么會釣到那條魚?是爸爸的及時提醒，還是“無心插柳柳成蔭”?最后我發現都不是，而是等待，伺機地等待，如同趴在草叢中伺機而動的也是，不鳴則已一鳴驚人。
當年姜太公釣魚，耐心等待了幾十年，他釣到了什么?釣到了皇帝的賞識和一人之下萬人之上的丞相之位。
人們常說“機會總是留給又準備的人。”而我說：“機會總是留給有耐心的人。”
初中生作文 篇3
我家最重要的1件家用電器就數那臺“海爾”冰箱了，大話冰箱作文。它靜靜地站在廚房旁，像1個樸實的家庭保姆。
它“修長”的身軀，國字臉，在額頭的右側寫著“海爾”兩個字。冰箱全身潔白，像是穿上了雪白的外衣。可愛的是它的“肚臍”，半圓形的上面寫著“無氟無霜——中國第1代”。我想這也許是海爾第1代產品吧！由此看來我家的冰箱，還有著“悠久的歷史”哦！是啊，它整整為我家服務了11年呢！它的年齡跟我1樣大。有時候，我還幫冰箱化妝，重新打扮1下——在它身上貼了許多貼貼紙。
接下來說說它的內部吧。它分為保鮮柜和冷凍柜，大話冰箱作文。保鮮柜分為5層，最下1層是個抽屜，可以用來裝水果，而上面可以裝1些剩飯余食，保鮮1些食品。在內側還有1個圓形的調溫器，可以調節保鮮柜的溫度，方便極了。
冷凍柜分為4層，第12層都是我獨用的。第1層最小，是用來裝1些冰塊，這樣我和弟弟就可以在夏天的時候制作刨冰了！而第2層則是用來放冰棒的，在炎熱的夏天，吃上1根，可真是爽極了。夏天過去后，冷凍室就要給奶奶用來放肉了。我真不甘心，因為那肉的腥味臭死了，我又要去洗。想到這些，我真希望夏天快些來臨，讓它們重新歸我所用。
我愛我家的冰箱，更感謝它10幾年來默默地為我們服務。
初中生作文 篇4
《青銅葵花》寫了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩，故事讓人很感動。
“苦難”——一個在當今社會幾乎消失的名詞，在這本書里閃耀出現了。
《青銅葵花》中人們的生活無疑是苦難的，但這種苦難絲毫沒有想象中的恐怖，它有著窮苦人生特有的平凡基調，一種能讓人心生甘甜的境況。它是那么的樸質無華，又是那么的溫馨感人，就像春天明媚的陽光，雖然還帶些料峭的寒意，卻又那么平易近人、暖人心扉。這種幸福的苦難是我從未敢想象的。也許苦難本就不是苦的，它只是代表了一種生活狀態。但是為什么我們以往的感覺總是畏懼苦難，把它和種種苦難聯系在一起呢?是心態，也正是因為這種心態，我么們從不敢正視苦難，只想著一味的逃避。但在《青銅葵花》中，曹文軒正視了苦難，并讓所有人正視了苦難。
《青銅葵花》向我們描述了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩，他們在種種機緣巧合下成為了兄妹，相互扶持著走過了一段艱辛的歲月之后，又不得不分開的故事。他們的生活并不富裕，種種困難如影隨形，活下去甚至就是他們最大的苦難。但是他們也是幸福的，因為生活的苦難，并沒有磨滅人們內心的美好。
美好善良的人們心中始終有真濃濃的愛，那濃得化不開的愛不但給了自己的親人，也給了這個舉目無親的女孩——葵花。這愛正像青銅掛在村口的、那盞照亮葵花回家的燈籠，照亮了在黑暗中行走在打麥地的人們，也照亮了更多生活在苦難的人們。
青銅和葵花最終分開了，許多人認為這是一場悲劇。的確，他們相濡以沫，勝似手足。這種分離顯得有點殘忍，但是生活本就是如此，他可能在不經意之間就瓦解了你擁有的那點兒幸福。于是，你又不得不重新追逐幸福，這樣的過程是痛苦的，卻又是不可避免的。或許，這就是生活，一種從痛苦中提煉出幸福的生活，這才是真正的人生。
其實，在生活中每個人都有自己的苦難。也許就是物質的匱乏，也許是情感的稀缺，也許是突如其來的災難。總之，他會以各種不同的形式出現在你的生活中。當它出現時，我們能做的就是忽視它，或者將它縮小，然后繼續去追求屬于我們的快樂。如果無法忽視它，那就去正視它，從苦難中提煉出幸福。
在正視苦難的過程中，你也就可以正視人生，把苦難唱成一首快樂的歌。
初中生作文 篇5
是雨露，就純潔無暇，晶瑩剔透；是小草，就生機盎然，萌發綠意；是陽光，就洋溢溫暖，燦爛耀眼；是月亮，就細膩柔軟，輕盈誘人……恰似生活中的角色，各具風韻。
借景消愁愁更愁
看窗前，一棵凋零的光禿禿的樹。是本來心情就不好的我愈加煩躁。更何況現在還下著雨，手中的冊子，扉頁上寫著正楷的標題“雨巷”，我默念著，仿佛真成了一位丁香一樣結著愁怨的姑娘，帶著考試的失意，帶著最好的朋友遠去的悵茫。我盯著眼前這棵樹，好像是它奪去了我的好心情似的。我在想：它得有多少葉子啊！輕嘆一聲，終于，依戀在老樹上的最后一片葉也落了下來，我望著窗外，號啕大哭……
揮心掩路路更長
窗前，依舊的一棵樹。與久別的老師重逢后，我的心緒早已飄飄如也，吹著盛夏的風，看心情軟綿綿地在天空飛來飛去，悠閑自在。這真是個令人陶醉的時刻，夕陽斜映著那株老樹。還記得它剛是小樹苗的樣子，瘦瘦的，弱不經風。頭上的新芽，是它最初的漂亮頭發。風兒，是它的媽媽，時不時給它講笑話，在我面前笑彎了腰。現在，它也成了媽媽，滿樹繁枝是它的娃娃。我親昵地撫摸它的娃娃，看它挺拔的身姿，多像老師授課時的縮影。我倚著樹，望著天，靜靜地哼著：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
明朝怒放風雨中
仍是那么的一棵樹。窗外是狂風暴雨。手中依然一本冊子，寫滿了“我是最沒用的人”。在這場關乎個人、關乎班級榮譽的競爭中，我居然發揮得徹底失敗，多么難得的機會，如果有一條足夠深的地縫，我寧愿鉆進去不再出來。真的好失敗，失敗得我連哭的勇氣都沒有了。滿臉木然，對于這種不可挽回的事情，哭，絕對沒用。傻傻望著雨中的樹，它還記得兩年前那場突如其來的暴風雨嗎？折斷了它多少美麗枝發，而現在，它一動不動，似乎在思索著什么……很難想象，它是怎樣為那一樹蔥蘢而拼搏……我忽然明白了些什么，揚起嘴角，沉默著走開……
成長的道路上，路邊的小花小草都能給我啟迪。使我不斷地發現自我，完善生活中的角色！讓我學會做人，學會做事，學會了對人對事都應該淡定，要知道：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠！
初中生作文 篇6
一、重視積累打好基礎
新課標指出：語文課程應"指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維"。生活是語文學習的源泉，閱讀是作文的基礎，作文要在閱讀中吸取養分，"讀書破萬卷，下筆如有神"，"巧婦難為無米之炊"古人這些總結，從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。在教學中，對剛剛踏入初中的學生來說，我充分利用學生已有的知識進行多側面、多角度的小練筆，任意選取一個小片段，由于內容短小、選材自由，又能充分調動學生的想象力，所以比較受學生歡迎，同時也從多方面積累學生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文，對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學們仿寫，由于同學們已學過且對課文理解的較深刻，所以多數同學在規定時間內完成。再如教材中有許多地方給學生流下了思考余地，教師要充分把握好教材，把空白留給學生，讓學生的想象來補充空白。如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機轟炸后寫道："我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……"省略號省略了我昏迷以后指導員護書的經過，我讓學生加以想象并寫下來，有同學這樣寫道："在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書上，那捆毛主席從印文件的紙里節省出來并印刷的教科書上，說時遲那時快，指導員一個飛躍，趴在那捆書上，那捆珍貴的教科書保住了，而彈片卻穿透了指導員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。"，通過補寫空白不僅培養了學生的想象力和表達能力，而且也提高了學生寫作文的興趣。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學生有興趣了，就可以循序漸進，進行"百字新事"訓練、"剪報作文"訓練等,擴大閱讀面，增加閱讀量，落實"不動筆墨不讀書"的閱讀習慣，進而從多方面積累素材，達到"厚積而薄發"的目的。
二、創造情景、學會觀察
什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠"觀"近"察"，事事留心，時時注意，并養成一種習慣。因此我們在課堂教學中，必須有意識的指導學生欣賞、體會作者在文章中的觀察方法和寫作技巧，并以此作為范文讓學生進行仿寫練習。記得20xx年冬天的第一場大雪，也正趕上上作文課，學生被漫天的雪花所吸引，時不時的往外探頭，心思已不在教室內，這是一個"調皮"的同學詭異的說："老師，我們不愿意寫作文，咱們打雪仗好不好?"我靈機一動馬上說："好"!教室內立刻沸騰了，各個摩拳擦掌準備往外沖。這是我說：同學們，我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫，再去好不好?教室內立刻鴉雀無聲，各個激情昂揚非常專注的聽我朗誦："夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來形容晚霞，用"染成了紅色"寫海水的色彩，用"燃燒"一詞生動的描繪了晚霞的情態。寫出了晚上海濱的獨特美景，使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢?是因為作者以生活為寫作素材，通過細致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了。現在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來寫一篇關于"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功，現摘錄于下："積雪有一尺多后，站在教學樓上遙望操場，象面對一面鏡子，它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導學生以自己獨特的方法向生活投射自我的眼光，他們就能感受到生活的獨特，就能產生有個性的思想和獨特的情感，就能用自己的話語大膽展示自己獨特的精神世界，就能寫出好文章。
三、貼近生活，親身體驗
馬克思文藝理論認為：現實生活是文學寫作的唯一源泉。學生作文雖然不同于文學創作，但習作也離不開學生的生活環境，學生的生活越充實，作文內容就豐富，學生才能寫出耳目一新的作品來。例如：寫作文題目"記一次比賽活動"，為了讓學生們有內容可寫，我舉辦了一次拔河比賽，當時的場面真令人激動，賽場上隊員們汗流滿面，一旁的啦啦隊員喊的聲音嘶啞，場下的觀眾心潮澎湃。賽后，同學們自動總結了成功的經驗、失敗的教訓，并主動寫成文字，這次作文成功了許多。他們抓住了細節，寫出了自己的感受，增強了文章的感染力。像參賽的同學寫自己比賽時的感受，啦啦隊員寫到自己眼看繩子一點點挪向對方，卻無能為力，只得振臂呼喊，場下的觀眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由于在活動中學生們細心體驗，寫作興趣才會濃厚，主動性也越來越強，促使他們去全面、細致、深入的觀察、體驗胸有成竹，寫什么也就迎刃而解了。
"學無止境，教無定法"。在作文教學中，只要我們有意識的依據教材讓學生積累素材，有目的的指導學生觀察生活，從現實出發反映生活，就能解決寫作中的"無米之炊"問題;學生就會由討厭作文變為喜歡、熱愛寫作文，從而提高寫作能力。
初中生作文 篇7
“嘟嘟”。
放學高峰時期，這條街道，幼兒園、小學、初中呈三足鼎立。下課鈴響了，各個學校的決閘門被緩緩拉開，學生們“嘩”地一聲涌向街道。街邊停放的車輛啟動了，窄小的街道更變得擁堵不堪。汽車的鳴笛聲奏成了一曲雜亂無章的交響樂。
前方的拐角，一個穿著藏青色襯衣的男人戴著草帽艱難地騎著三輪車，車里放的是一堆誘人的橘子。男人按了車鈴好一會兒，見前面的車沒反應，又揚起頭往前望了望，搖著頭下了車。他把車推上步行道，準備從上面繞過去。廢了好大的勁才把三輪車推了上去。可哪知，步行道上剛好有個坡度，三輪車不受控制的向前劃去，他使勁地拉住剎車。
“呯”。三輪車的前輪一下子撞上了停在路邊的轎車。車子外面癟進去了一大塊，就連長按著的喇叭地蔫了。“啪”，男人看見車里下來一個穿西服的男人。“誰的三輪車？”男人氣沖沖地指著肇事的三輪車。“我，我……的”三輪車夫慌慌張張地走上前。“對……不……”車夫支支吾吾的。
“還不把你的破車推開。”男人不顧形象地氣急敗壞地吼道。“是……是……”車夫哆哆嗦嗦地，使了好大的勁才把車拉了上來。
轎車的傷痕赤裸裸地暴露在陽光下，站在車旁的車夫看得急出了汗。“對不起，我……真不是故意的。”男人不屑一顧地指著車上撞擊的痕跡，面無表情地問：“說吧，打算賠多少錢？”車夫的神色更加慌張了，兩只黑得像炭的手無措地都不知道往哪兒擺。“對不起……我……”“對不起？對不起有用嗎？對不起我車就能修好嗎？好笑！”西裝筆挺的男人鄙夷地看了車夫一眼。“我沒錢……我，我閨女的學費還沒交咧。”“學費？你女兒的學費關我什么事，我……”男人正說著，后車門被人推開。一個穿著A中校服的女孩走出來，扎著簡單清爽的馬尾辮，臉上捶著干凈又燦爛的笑容。“爸！”女孩親昵地叫著。“回車里去，你出來干什么？”男人皺起眉頭。“這車不是加保險了嗎？”女孩略帶責備地說著，看見車里的橘子，驚呼道：“好漂亮的橘子。”車夫紅了臉：“樹上剛摘的！”“能讓我償一個嗎？”車夫俯下身，在車里挑了會兒，遞給女孩橘子。
“真甜！”女孩手中剝下的橘子皮像朵美麗的太陽花。“爸，我們買點回去吧，媽最近不是老說要吃橘子嗎？”男有無奈地點頭。
街邊的行人看見車里的橘子，紛紛走上前。“我來一斤！”經過一番折騰，男人干脆在路邊擺起了攤，生意出奇地好。轎車載著女孩，駛離街道，透過車窗，女孩的腿上放一袋黃澄澄的橘子。
初中生作文 篇8
時間的腳步從未停止，他用冷酷而無情的方法將那歲月的禮物送給每一個人。
——題記
時間是一位無情的`智者，漠然對世，無情的面對世間的分分和和、悲傷歡愉、友情、親情和愛情，他撥動著時鐘，讓一切都成為過去式，使人淡忘……
時間是一位無情的法官，他自詡秉持正義，剝開事情的偽裝，看似讓人看到真相，可到頭來依然被那事件真相所傷……
時間是一位無情的儈子手，他結束著生命，萬物到頭終是被他所結束，他弒殺了人性的純真，毀滅了人的天真，造就著這步步現實的社會，讓每個人只有面對利益才會微笑……
時間好殘忍，好無情，可若不是他無情殘忍，那會讓我們這一生有那幸福、美好的回憶，亦有那往事的年少輕狂和老來得看透世事，亦或是我們為了生存的爾虞我詐，茍且于世。
時間亦無情……
初中生作文 篇9
眼睛是心靈的窗戶，眼神可以透過人們的心靈，只有明白眼神才可以達到心靈，才可以真正面對他人!時光流逝，轉眼間我已度過了12個春秋。在這20xx年里，我哭過，我惱過，也曾無數次的感動過。可是，在我心中留下深深的烙印的，卻是一個細微的眼神。
那一雙深邃的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——
數學劉老師鼻梁上架著一副金邊眼鏡，但鏡片后頭一雙炯炯有神的眼睛，飽含知識，透出深邃又和藹的眼神，并教導我們“最大的敵人莫過于戰勝自己“。每次上課時，老師反復告訴我們仔細審題，當有同學題目不會做時，就會用關切的眼神，讓同學努力這道題;當有同學自告奮勇來解題時，老師兩眼放出欣喜的眼神，并表揚這位同學。老師的眼神使我擁有自信心。
那一雙友好的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——
我后座的同學，有大大的眼睛，從中流露出友善的氣息。當我不小心將湯撒在她的鉛筆盒上時，她看了看，用和順的眼神看著我，笑了笑，說：“沒事!”;當我沒帶修正帶時，她毫不猶豫得將修正帶遞給我用;當我情緒低落時，她還會用小幽默來逗笑我，安慰我。她使我開心快樂。
那一雙充滿愛的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——
米爾說過：“母愛是世界最偉大的力量。”我的媽媽在我學習之余，能夠用細致的眼神發現我的小心思，與我一起做戶外運動;在我學習注意力不集中時，會用慈祥的眼神看著我，并讓我刻苦學習，取得好成績;在我受傷時，媽媽會用焦慮的眼神看著我，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，直到我安然無恙。
生活在充滿關懷的眼神中，我感到了愛與溫暖，我們要將愛延續下去，傳播給更多人，使世界充滿愛。
初中生作文 篇10
除夕的前兩天，天空中飄下了天公公的禮物－雪花。 這次的雪下的好大，雪花雖然不算大，但卻下的很密，不一會兒地上就鋪滿了純白色的雪。我去樓底掃雪得掃了三四次。 媽媽帶姥姥出去辦年貨了，家里只剩了我一個人，我寫了會兒作業，就走到窗前，拉開窗子爬在窗臺上看雪。 雪還在密密的下著，樓底下不時有幾個行人走過，還有幾個孩子在雪中打著雪仗。 我蠻有興趣地看著那幾個打雪仗的孩子。一共是四個女孩，都梳著馬尾辮。她們打的是那樣的熱鬧，銀鈴般清脆的笑聲時常會從樓底飄上來，鉆進我的耳朵里。 我出神地望著她們，腦海里突然浮現出了那天的情景：也是今天這樣的雪花，我和兩個我最好的朋友，還有一位老師，也打了一次激烈的雪仗。 那天的我們，和她們一樣的快樂，無論是我們仨，還是老師，臉上都蕩漾著最甜、最美、最開心的笑；發出的笑聲，都是心底最真心，最快樂的笑。
寒假都即將要結束，離開她們已有那么長的時間了，在這么長的時間里，我們只是通了幾條能數過來的短信，兩三個簡短的電話而已。真的不明白，平常一見面就似乎有說不完的話，為什么在電話里卻怎么也說不出來呢？我感覺自己好像不愿意和她們打電話，因為說了一會兒后就會斷了線。 這么長時間沒有見到你們了，那幾個最讓我牽掛的人：晗晗，茹茹，妮妮，你們都還好嗎？小楊整天都在想你們，每天都在想啊！你們在小楊的心里占有很重要的位置，這些你們都知道嗎？ 那次和小茹通電話，她說她好盼望24號，因為，那天就可以見到我了。我笑了笑對她說，乖乖，我也好盼望見到你啊…… 不知不覺中，我已經想了半個多小時了，樓下那幾個女孩早已離開，她們打雪仗留下的痕跡，已經快讓雪給填平了。
20xx年的第一場雪，我在快樂的歡笑聲中度過；20xx年的第一場雪，我在淡淡的思念中度過，這兩場雪中我的快樂和思念，一直讓我牽掛的人……
雪花依舊在天空中自由而優美的飄，我把我的心情通通訴說給雪花，讓雪兒帶著我的思念與祝福，飛到她們的身邊……
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