初中的老師作文

時間：2022-10-20 11:10:57 初中作文我要投稿

【必備】初中的老師作文匯編9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的初中的老師作文9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】初中的老師作文匯編9篇

初中的老師作文篇1

　　老師的手，不能像雕塑家那么靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人們的贊賞；不能像音樂家那么柔美地演奏出動聽的樂曲，卻獲得陣陣掌聲；不能像工程師那么輕松地搭建起高聳的樓房，但得到眾人的夸獎。老師的手就是這么普普通通，平平常常，可老師的手又有著雕塑家、音樂家和工程師的神奇之處。

　　在課堂，為了學生更容易學到知識，老師的手就有了一些比比劃劃，像音樂家指揮音樂一樣指點著學生們學習。這雙手就成了學生攀登知識高峰的階梯。在黑板上，語文老師的手會寫下一行行漂亮的粉筆字，對課文中的重點、難點做一些小結，便于學生課后復習，并從中領會一些寫作的技巧，體會祖國文字的奧妙。數學老師的手在黑板上“唰唰”疾書，把學生帶經那奧妙無窮的數學世界，又讓學生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛煉。這就是老師的手。

　　在辦公室，老師的手也不會停歇，像雕塑家雕琢塑像一樣教導學生。翻開那一堆作業本，紅勾連著紅勾，使那雙手輕松愉快，凝聚了無限贊賞、期望；偶爾也會有紅叉，又使那雙手遲疑凝重，批語中還含著批評，不過更多的還是鼓勵。這雙手又成了學生成長的鋪路石。這就是老師的手。

　　在燈下，萬籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作，像工程師繪制藍圖一樣安排學生的學習。打開備課本，不知道寫著什么，似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學生，為了它所全心熱愛的教育事業，她愿做架橋的螺釘、鋪路的石子……

　　這就是老師的手。

初中的老師作文篇2

　　開學，意味著要面對許多新的挑戰，面對著彼此陌生的同伴與新的燈光。

　　——題記

　　在這三年的學習中，有無數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著我，鼓勵著我，成為我不斷前進的動力，那個人就是您——我敬愛的數學老師。

　　剛入初中的時候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學課，您的身影出現在我們的視線中，那時，我便感到莫名的溫暖，心里不住想到：她就是我以后的數學老師了，應該很好相處吧。抱著這種心態，我開始學習數學這個學科。每到您的課，那些復雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過了初一的生活，而我，也對數學產生了極大的興趣，這全是因為您——我敬愛的數學老師。

　　初二的第一節數學課，我滿心歡喜的期待著您的身影，但進來的卻不是您，心里不免有些失落。初二我對數學的興趣不再那么濃厚，但也不敢落下。我心里一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學不好，那太對不起您了。這個信念支撐著我度過了初二的一年。這全是因為您——我敬愛的數學老師。

　　終于，初三的第一節數學課到了，我如愿以償的看到了您的身影，心里暗自高興。我們繼續在歡樂的氣氛中學習，不時一兩句玩笑話，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂趣所在呢！在我成績不好時，你會假裝很嚴肅的“警告”我，我也會很“認真”的點頭，那時的我們多和諧啊。時間如梭，眨眼間初三又過去了，我從未覺得時間過得這么快。這全是因為您——我敬愛的數學老師。

　　初四緊張的生活剛開始，對于一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來輕松，帶來歡樂。上您的課，我依舊感到很輕松，很想永遠不要下課。這全是因為您——我敬愛的數學老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的——我敬愛的數學老師。是您讓我對數學產生了興趣，是您讓我對未來充滿信心。我最敬愛的數學老師——鄒德紅老師。

初中的老師作文篇3

　　愉快的暑假生活就這樣結束了，新的學期開始了！我是既開心又有點失落。為了那已經流逝的假期生活失落，開心的是又可以見到我的同學和老師了，而且聽說我們的語文老師換了，我有點好奇想見見這位新老師。

　　開學第一天，我進班報名就見到了我們新老師的“廬山真面目”。看到他時，他正在給我們班以前的`同學黃昊文示范怎么寫自己的名字。我心里想這個老師好有耐心啊，要知道我們的昊文可是人人都知道的老大難一個。老師見到我和媽媽來報名，就站了起來，哇！好高啊！新老師都比黑板高了。他見到我笑瞇瞇地問我叫什么名字，暑假玩的開不開心，去哪里玩的？然后又和媽媽說了一些話，他一直站在那，一點老師的架子都沒有，我一下子覺得新老師好親切啊！

　　第一節上課的時候，他跟我們介紹說他姓張，然后給我們講了一些事。他說：“你們要多讀書，因為書中有字，書讀多了，認識的字就多，只要多讀書，一定能把語文學好。”他又問我們是怎么理解“語文”的，我們都爭相回答，有的說語文就是一門學科，有的說語文就是文學，有的說語文就是中國話。張老師笑著說：“大家說的不錯，語就是語言，文就是文學。語言就是要我們會聽，會說，文學就是要我們會讀，會寫，只要大家多讀書，多積累，一定能學好語文。”聽了老師的話大家都信心十足的笑了。他沒有說一些大道理，只是用很溫和的語氣和我們交談，和他的大塊頭一點也不相稱。

　　你要是以為我們老師不發火，那你就大錯特錯了。開學第一周我的作業還是很認真的。可是我覺得老師挺好，就寫得不認真，一下子被老師發現了。他很嚴肅的批評了我，做作業，做事，學習都要認真，不能就開頭兩天認真，要持之以恒才能成功。我的臉一下子紅了，我向老師保證，下次一定注意！老師的臉上才露出我熟悉的笑容。

　　這就是我的新老師，一位溫和又嚴謹的老師。

初中的老師作文篇4

　　老師！這個詞大家一定很耳熟吧！對，就是把我們培育成國家棟梁之才的人——老師。

　　教育過我的老師很多，但是有一位老師使我終生難忘。

　　他大概二十來歲，穿著整齊的西裝，最大的特點就是戴著一副眼鏡。他就是翟老師。

　　他非常幽默。記得有一次，他對我們說：“眼睛是人類的窗口，如果沒有‘玻璃’的話，能叫窗口嗎？”這一句，把我們逗樂了。

　　翟老師不僅幽默，上語文課也是豐富多彩。記得上《楊桃》這一課，翟老師特地從市場買回兩個楊桃，讓我們看它的形狀，顏色，還讓我們試試什么味。他上課，同學們個個聽得津津有味，像身臨其境。

　　大家覺得這些有什么難忘的？往下看吧！

　　上體育課時，梁劍輝指著一棵樹說：“曾力，我們比比爬樹，看誰爬得快。”我害怕地說：“不行，會掉下來的。”“膽小鬼，不用我借口了。”這時，我惱羞成怒，說：“怕你”。

　　我們就開始爬，旁邊的同學在助威，爬到頂時，因為下過雨，樹枝特別滑，這時，前面好像有一個惡魔在等我，一腳踩個空，我便摔了下來，失去了知覺。一醒來，我看見的人便是翟老師。翟老師看見我醒了，便像我爸爸一樣，親切地問這問那。

　　我的眼淚不聽使喚，涌了出來。翟老師以為我很痛，問哪痛。我搖頭，教師哪知我為什么流淚呢？

　　以后，老師天天來醫院幫我補習，一天沒停，每來一次，都削一個蘋果給我吃。說“吃多蘋果，身體就平平安安”。我聽了笑了。

　　出院后，學校期中考試。我對這次考試充滿信心，因為，我要報答翟老師的教育之恩。果然，我考出了優異的成績。

　　我拿著試卷來到老師辦公室，走到翟老師面前，對翟老師說：“老師，謝謝你這一個月為我補課的心血，我沒讓您失望。我愛您！”這時，我克制不住了。淚水模糊了我的眼睛，但我卻清楚地看見，翟老師欣慰地笑了，笑得很甜，很甜……

　　現在每當看見傳授知識給我的老師，我都會想起翟老師，并且很清楚。是老師給我們播下知識種子，幫我們施肥，松土，澆水，最終長成參天大樹。

　　古人說得多好啊！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這千古名句，就是對老師的真實寫照。

初中的老師作文篇5

　　來到實驗中學，增加了許多課程，我也隨之認識了許多新老師。有教語文的趙老師，教數學的雷老師，教英語的王老師，教政治的邊老師。在這些新認識的老師中，給我印象最深的是數學老師雷老師。

　　雷老師的身材中等，體態偏胖，長相和藹，給人一種很溫和的感覺。雷老師的眼神很深遠，讓人有一種被看透的感覺，而我們如果想從中看出一些東西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無從知道雷老師的心情是好是壞。

　　雷老師的數學課很有意思，我還記得第一節數學課，雷老師介紹自己是說：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時候，只要不是你，你就記住，和你沒關系，不罵你。”雖然我對老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺得脾氣不會太差吧。

　　雷老師上的課很生動形象，還時不時搞點冷幽默，讓我們一節課即收獲了知識，又不會感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時間太短的沖動。

　　這就是我們的雷老師。

初中的老師作文篇6

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已是四年級的學生啦。在這四年里發生過許許多多的事情。有些我已忘記，但有一件事情深深的應在我的腦海，至今還記得。

　　那是我上三年級時的一天，陽光明媚。我像往常一樣早早來到學校。一會開始上第一節課了。班主任韓老師走進教室，開始上課。韓老師講著講著，突然用一只手捂著頭，一只手扶著講桌，雙眼半閉，腳步也凌亂起來。同學們還沒有反應過來，韓老師一下子摔倒在地上，講桌也被推到了。同學們都著急了，有的撿粉筆，有的扶老師，有的到辦公室叫其他老師。終于，韓老師被同學們扶起并扶到了辦公室休息。下午，馬老師告訴我們韓老師去醫院了，整整一下午的課都是馬老師帶的。我不由地想：馬老師真辛苦啊！

　　第二天大家都認為韓老師會休息幾天。上課鈴響了，韓老師居然又出現在講臺上。老師輕聲說：“同學們老師有點不舒服，不能大聲說話，請大家配合一下。”我們點點頭。這節課，同學們都十分安靜，連最調皮的同學都坐的端端正正。老師看見我們這樣，欣慰的笑了。

　　下課了大家異口同聲的說：“老師，您辛苦了！”

初中的老師作文篇7

　　每個人都有一張不同于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨特的面相。

　　今天，我要來給老師們畫個像。

　　我們的政治老師文老師是一個年過半百的老頭兒。老不是問題，重要的是他的發型。本來頭上都是長有頭發的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發遮住禿頂的頭。每次上課他低下頭翻書，再抬起頭來，總有一撮頭發吊在腦門上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑。總是捂著嘴，把頭拗過去。而且每次他批評我們時，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺得很搞笑。而且文老師有一個招牌動作：用手從左邊額頭上把頭發扶回原處。我們呢，就戲稱他為“風流才子”。（因為古代的才子們耍酷都用這個動作。）

　　還有一個就是我們非常嚴厲的體育老師夏老師。并不是她的發型有多給力，還是她的話有多雷人，而是她的穿著打扮。她經常在大晴天戴一頂大太陽帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運動裝。有一次做操，我看她的動作配合上語言，覺得異常地引人發笑。我終于一個沒忍住，“口撲”的一聲笑了出來。當然，我不敢笑太大聲，怕被發現，只好把笑意壓下來。現在想起來都覺得好笑。

　　我還想起了我小學時的數學老師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，而且每次穿裙子上課時總喜歡轉圈。從右邊講到左邊時，就會用腳劃出一個弧度，再后轉。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會以為她是在跳華爾茲。

　　你看，我給老師畫的畫像還行吧！

初中的老師作文篇8

　　我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

　　我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發烏黑發亮，長長的秀發披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來，就像一個鄰家大姐姐似的。

　　她喜歡笑，不過對于一些令人氣憤的孩子她會立刻嚴肅起來。黃老師教我們英語，她雖然年輕，但是經驗不淺。哪怕是兩個班級英語試卷，她一節課就可以批完，效率堪稱一流！

　　她熱愛她的工作，她喜歡把一口流利的英語掛在嘴邊。上課時，只要這個知識點是在我們的能力范圍內的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當然，我喜歡這種方式。

　　記得幾天前發生的事，它看起來很平凡，但卻觸動著我幼小的心靈。說實話，我是個很隨意性的孩子，小學里，讀書雖說還算不錯，但對一些小細節卻非常馬虎，到了中學里還改變不了粗心的缺點，英語默寫常常得不到滿分。前天我拿著訂正過的默寫紙，來到黃老師面前，她看著我手中的默寫紙，臉色沉了下來，讓我把錯的那個單詞再認真抄十遍，我有點不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴肅中帶著怒氣地對我說：“再給我去抄個二十遍。”我聽見這句話時，臉一下子緊張地通紅通紅，滿腦子郁悶的要死，甚至有點不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉睛的死死盯著默寫紙。Oh!My god!原來是我訂正錯了，當時就像哥倫布發現新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我幾次糾正錯誤的機會，我都沒有認真對待，為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見老師時，她輕輕的嘆了口氣，語重心長的對我說：“以后做事要細心點啊！”我重重的點了點頭。雖然只是簡單的一句話，卻給了我很大的觸動。過后，我對黃老師突然產生了一種莫名的感覺，大概那就是敬佩之情吧！

　　我們的黃老師雖然是大人一個了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節課，我們就會飛奔到籃球場上做我們喜歡的游戲，講我們愛講的話，在我看來，好似小鳥出籠般的快樂。很偶然的一次機會，黃老師看到了正玩得不亦樂乎的我們，好奇地問：“你們在玩啥？”“馬蘭花！”我們幾個女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧！”也許是我太大驚小怪了；也許是我聽力不佳而沒能聽清老師的話；也許是我實在太愛幻想了，可這一切的也許也擺脫不了老師說那句話的真實性，“那你們帶我玩吧！”在我眼中純屬不可思議的一句話。一個老師不為孩子們所謂的老上海“九子”游戲感到幼稚，反而想和我們一起玩，實在太可愛了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙溫暖的手握著，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了！

　　我并不想讓文章有個結尾，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學習生活將是非常精彩，是問誰會想讓這種精彩和快樂有個結尾呢？

初中的老師作文篇9

　　光陰似箭，如月如梭，轉眼間，我已離開了母校兩個月了。現在開學了，我不禁想起了木城一小的那個班級，那個5班。

　　那個班里，所有人都是獨一無二的，都是各具特點的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨一無二的同學構建成了這一個獨一無人的班級，也給我留下了獨一無二的美好記憶......

　　我的語文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認識了火車老鼠斯特凡，還有那一只會吹小號的天鵝、那個殘疾的音樂天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個特別的女生撒哈拉、那個天真憂郁卻又很可愛的來自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙月........

　　我的毛瑩老師是我見過最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書，并且帶領我們開妙趣橫生的讀書會；她可以在體育操場上陪我們玩耍；她可以在布置完作業后聽見我們五十多個“小毛蟲”喊：“哦——這么多？”之后減少作業；她可以在上語文課時教會我們人生哲理；她可以拿出真心可我們交朋友，她可以......

　　我的語文老師有點胖胖的，十分可愛，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠印在了我們5班同學的心里，毛老師那生起氣來的樣子，也讓人印象深刻。

　　毛老師是一個不像老師的好老師。

　　記得還是在4（5）的時候，我們發現了外面鐘樓上的一只鴿子媽媽生了一個可愛的小鴿子。我們語文老師看見了，十分喜愛，呼吁我們大家都來保護小鴿子和鴿子媽媽，不要讓大學生和小學生欺負他們，我們一起保護著它們母女兩個，可以有一天，不知道是怎么回事，小鴿子離開了這個美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會保護它們，可誰知，隨之而來的卻是一些無情的石子兒......鴿子媽媽十分悲痛，離開了那個地方，幾乎都不來鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重、悲痛，毛老師用了一節課時間教育了我們，毛老師認真的神情，激動地語氣，讓我真正的知道毛老師對生命的喜愛和尊重！

　　毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了，老師說如果好好學習，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認真的學習了起來，結果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個小小的糾紛，說如果是老師錯了，就給我們一人一個雪糕，結果我們贏了，于是在我們六年級的最后一節課，毛老師不負眾望，給我們批來了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們人生中遇到了一個多么好的老師啊！

　　我的語文老師——毛老師，她就是她，誰都無法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她！！她教會我的不僅僅是語文知識，還有千金難買的種種教誨啊！

　　語文老師，您會永遠在我心中，我永遠也不可能忘掉您，永遠也不可能忘掉那年的5班。

　　以往的節日，我們都會在班里送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學生舒敬一也只能在這里，對老師您說一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節快樂，祝您每天開開心心的，祝妞妞越來越懂事，越來越可愛！”

　　永不忘——記憶中的那段時光，那些人......

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