有關初中的我作文匯總10篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初中的我作文10篇，歡迎大家分享。

初中的我作文 篇1

　　有人把人生比作是一場游戲，你不是主角；有人把人生看作是一場夢，夢醒了，一切都已經過去；有人把人生當作是一張紙，你就是這幅畫的創作者，08年上海中考優秀作文《我眼中的色彩》之二。

　　生活需要色彩。

　　我不愛喝咖啡，因為它太苦澀，那種感覺使人內心的苦悶也被搗出和這濃濃的咖啡色一起攪拌，因而一口比一口苦。朋友告訴我，可以往里加塊方糖，我于是取來一塊放入杯中攪拌。方糖晶瑩透亮的白色在濃濃的咖啡色中格外漂亮，我就這樣呆呆地攪拌，直到那白色與咖啡色溶為一體。

　　咖啡還是咖啡，卻因一塊方糖而具有一絲絲甜味。生活也正是這樣，灰暗也許籠罩著你，恐懼也許包圍著你，但你需要的只是一抹明艷的色彩--即使是杯水車薪，但足以為生活增添情趣。

　　再品一口咖啡，我覺得不那么苦了，雖然咖啡色是我不太喜歡的顏色。我可以從里面看到生活絢麗的色彩。

　　我開始認為這難得的閑暇是一片綠，它裝飾了周圍的景物；認為品咖啡是一片藍，它給了我一份悠然的心情；認為生活是一點黃，它昭示著平靜，恬淡。

　　赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都那么純、那么美。而彩虹卻比任何一種用單一色彩構造出來的世界更美，因為它巧妙地將七彩集于一身，裝扮出一座絢麗奪目的大橋。

　　同樣，生活是沒有單一色彩的，大千世界中總有許多驚奇：萬綠叢中一點紅乃林中綠衣少女的一抹朱唇，百花爭艷最奪目的是潔白無瑕的花兒……

　　沒有品完一杯咖啡，我卻已遍覽人間色彩，中學生作文《08年上海中考優秀作文《我眼中的色彩》之二》。感慨頗多的同時我已明白了自己的色彩類型。

　　當我灰心失望的時候，我是黑色的，借助于心中火紅的自信，我能重新面對生活；當我喜悅的時候，我是粉紅的，我的一舉一動都散發一種對事物的滿足和感激，但前方大道的醒目標記使我不迷失方向；當我痛苦焦慮時，我是蒼白色的，我體驗著焦慮和痛苦對身體和精神的摧殘，一根綠色的救命藤條卻拉我走出泥潭。

　　生活有時就是枯燥的顏色，但只要有一種異于它的顏色出現，就顯得強烈而刺眼，這時候你就要抓住它，豐富你的人生色彩。太陽光柔和迷人，它卻是由七色混合而成。只要我們不斷為生活添加新色彩，定會繪出一幅和諧而美妙的人生畫卷。

　　【點評】

　　文章從喝咖啡的感受談起，選點很小，但卻由此敘寫生活的色彩，論及自己對生活對人生的看法，小中見大。咖啡只有一種色彩，它是苦的；加入一塊方糖，色彩豐富了，也就有了甜味。生活也如此。生活有時很單一，這時就要選擇豐富的色彩，成就絢麗的人生。全文虛實結合，處處體現對"色彩"的照應，聯想自然。

　　高分啟示結構嚴謹感受深刻

初中的我作文 篇2

　　杜少卿有句讓人心動的情話。當妻子這廂問他：“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去？”他那廂應對如流：“你好呆！放著南京這樣好玩的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活。”

　　溫柔軟語加款款情意尚在其次，那言辭里鋒芒乍現的瀟灑自如，怎能不令人怦然心動？

　　能寫出杜少卿這般人物的吳敬梓，其實也是一樣。他推了巡撫的舉薦，稱病辭卻“博學鴻詞科”的廷試，遇皇上親臨南京征召時，躲在家里蹺腳高臥。寧負榮華，清寒困頓，“鄉里傳為子弟誡”。

　　在時人眼中，吳敬梓應該是個敗家子。但他將榮耀留在了他的筆端，《儒林外史》是他的成就，數百年后仍然熠熠生輝。何為勝負？何為成敗？令人感慨良深。

　　拒絕一種通行的生活方式，尋找屬于自己的輕松愉快，吳敬梓和他筆下的人物只是瀟灑地順從了快樂的本能，放棄了過于急切的追逐，

　　塵心不起，世慮無憂，是真名士自風流。

　　有一首喜歡了很多年的詩，我隨意地抄在筆記本上，偶爾翻開來看看，總會有微小的喜悅的種子靜靜發芽：“買只牛兒學種田，結間茅屋向林泉。也知世上無多日，且向山中過幾年。為利為官終幻客，能詩能酒總神仙。世間萬物俱增價，老去文章不值錢。”

　　除了喝酸奶不舔蓋喝星巴克不自拍，還有哪些細節能彰顯土豪氣質，

初中的我作文 篇3

　　春天柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那么真實地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經意抹過一筆淡淡的油彩。是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。徐徐而行，徐徐而行……

　　第一聲鳥鳴，從樹林那頭傳來，清脆嘹亮。是春天的聲音，那綠油油的顫音，驚了我的腳步，驚動了第一滴露珠的跌落，濺在泥土的額前，驚慌失措。又有第二聲鳥鳴傳來，近在咫尺，就在頭頂的某個方向，在樹葉間，在嫩芽兒里，順著枝椏奔放起來。緊接著，第三聲，第四聲……整個林子就熱鬧了。

　　索性躺在春天的手掌里，任陽光就這么肆意地撫摸。那稀疏的葉兒間，陽光成了一條條金線，織著耀眼的圖案，一幅幅掛在我與春天之間。小草兒已豎起了身子，搖搖晃晃，要在陽光的懷抱里，拼命表現自己，表現一場爭先恐后的舞蹈。就這樣，陽光漸漸笑了。

　　身旁的一朵不知名的花，凝眸看著一切。看著我與小草和陽光。小小的花瓣兒，淡淡地黃。藏在草葉里，不意爭先，卻在不經意間泄露春的驕傲。我回眸看著小小花，期待與她有一場春天的對話，可她瘦瘦的身子，又躲進了小草的'綠叢里。一陣微風拂過，她卻藏得更深了，一閃一閃，在綠草叢里，一路竄到林子外。

　　林子外是一條河，我的母親河。河水在漲，浸過泛白的卵石，一步一步靠近我，靠近春意盎然的小島。她已經忘了去冬的那場冰凍，忘了幾近露脊的尷尬。輕唱著，舒緩地向前流動，帶著春天的氣息，映著河對岸一坡一坡的金黃，那么愜意而張揚。

初中的我作文 篇4

　　看到作文題目，我思緒萬縷，不禁回憶起踏進初中校門到現在的那美好的點點滴滴……

　　起點

　　剛踏入初中，仰望著期待已久的初中大門時，我心里便想：“踏入初中后，我再也不是以前那個幼稚無知的小學生了，這將是一個全新的起點，全新的方向。作為一名中學生，我應該更加遵守紀律，更加努力、認真學習，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。”于是，便胸有成竹地踏進了初中的校門。

　　蜜蜂·蜂蜜

　　剛開始，最陌生的就是老師同學了，原本我以為在位置上可以好好預習新課程，可擋不住同學們的熱情，“你好！可以做個好朋友嗎？”“以后請多多關照哦！”我微笑著說：“以后我們就是同班同學了，我還得向你們請教呢！”說著，傳來陣陣歡笑聲。

　　不一會兒，老師進來了，本以為初中老師是嚴厲的老師，沒想到，老師進來就微笑著說：“同學們好！我是你們的老師，但‘老師’這兩個字只是個名稱符號而已，學習上，生活上，游戲上，你們有時候也可以做我的老師，三人行必有我師焉嘛！”此時，我看看老師，再看看同學，心想：這真是一個蜂巢，我們像一個個小蜜蜂，在這快樂學習、生活、玩耍，在制造甜美的蜂蜜。

　　溫暖

　　不知不覺，在初中大半學期了，一次課堂上，我忽然感覺頭部發熱，接著肚子一陣劇痛，隨即就吐了一地。頓時，全班同學的目光都齊刷刷地投了過來，老師趕緊過來摸了摸我的額頭：“發燒了”，臉上充滿關切與焦慮，周圍的同學有的給我遞來一瓶水，有的幫我拍著背部，還有的拿掃把幫我打掃干凈嘔吐物……下課了，同學們紛紛來問候，剎那間，我哭了，這是感激的淚，溫暖的淚。在這班級大家庭里，老師同學如同家人，讓我享受一種呵護與疼愛。

　　目標

　　匆忙間過了半學期，在這美好的初中生活里，在這充滿溫暖的班級里，我制訂了這樣的目標：努力學習，以優異的成績回報老師同學，真正做到，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。

初中的我作文 篇5

　　好書是我一生的朋友。雖然“光陰似箭，日月如梭”，時間過得如箭一樣飛快。但是，自從我們學校開展讀書漂流活動以后，我就迷上了看書。每當我做完作業，余下的時間我肯定是在看書。我看書，正如高爾基爺爺說得那樣——就像饑餓的人撲在面包上，忘了周圍的一切，結果還鬧出過許多笑話。

　　有一次，爸爸和媽媽出去了，家里就我一個人。我閑著沒事，就又捧起了書津津有味地看起來。不知過了多久，突然，我的肚子叫了，我覺得很餓，就去煮面去條吃。趁面條還沒熟，我想再看一會兒書。就在我盡情地暢游書海時，爸爸，媽媽來了。一進門，他們就聞到了一股怪怪的味道，“偉豪，你在家里干什么？怎么這么臭？”媽媽邊問邊趕緊往廚房走，掀起鍋一看，面條都煮干了！媽媽火冒三丈說：“你想放火啊？怎么不長記性啊？”我這才記起，剛才在煮面條，可一拿起書我忘了時間。看到自己闖了禍，我只好笑著說：“對不起，對不起，下次不敢了。”

　　可沒過多久，我的老毛病就又犯了。一那次，媽媽帶我去書店買書，我一拿到書就愛不釋手。一回到家就趴在書桌上津津有味讀個沒完沒了。媽媽做好了飯，三番五次地催我吃飯。可我還沉浸在書的世界里，對媽媽的催促全然不知。氣得媽媽大發雷霆，跑過來一把奪了我的書，用力拍了一下我的肩頭，我才恍然大悟。我只好再一次陪著笑臉說：“對不起。”

　　雖然，因為看書我闖了不少的禍，也挨了媽媽不少批評。但是，我依然愛書，因為書是知識的源泉，好書將伴我一生！

初中的我作文 篇6

　　我們每個人都有過成功，不論是大成功還是小進步，都要經過堅持不懈的努力。我就曾經有過這種感受。

　　因為我的美術在班里還算不錯，所以美術老師就讓我去參加江蘇省舉辦的繪畫比賽，題目是畫一幅有關學校的風景。我接到這個通知時，心里有點打鼓。因為我從來沒有畫過有關這方面的內容呀。雖然心里很想推辭，但一想“師命難為”，就勉強答應了。我回到家想了半天也不知該怎么畫，一賭氣就跑到一邊玩去了。

　　晚上媽媽知道了這件事，語重心長的對我說：“一件事要么不做，要做就要把它做好。”媽媽的一番話使我重新鼓起了勇氣，樹立了信心，發誓一定要把這幅畫畫好。

　　隨后，我上網查閱了大量的資料，也看過了眾多的作品，但俗話說“看的容易，做起來難”，我一到紙上就不知該如何下筆了。我擦了一遍又一遍，但總覺的有什么不對勁。星期天，我又請教了學習美術動漫的表姐，幫我指導、修改。經過表姐一番點播，我的“大作”終于大功告成了。

　　當我把畫交給老師時，受到了老師的表揚和稱贊。我的心里美滋滋的。過了幾個月，當我快把這件事淡忘的時候，在一次升國旗儀式上，大隊部老師宣布了這次比賽的獲獎人員名單。當我聽到我獲得了一等獎時，我真不敢相信自己的耳朵。我想：我的努力終于有了回報。

　　啊，我品嘗到了我成功的喜悅！

初中的我作文 篇7

　　我是一位十一二歲的女孩，在我未成熟的心靈中，留下了許多往事。

　　小時候，父親母親都要工作，把我送到姥姥家里。我與姥姥共同生活的那一段時期，我被姥姥寵著，姥姥視我如掌上明珠，什么事都要依靠姥姥。一次，我和姥姥到舅舅家做客。一進門，舅舅便恭恭敬敬地歡迎我們，可我一點禮節都不懂，姥姥只好替我說：“她還小。”憑這一句“她還小”就已經在我幼小的心靈里打下深深的烙印。我很嬌，常常讓姥姥勞累。有時候，我要姥姥幫我捉蜻蜓；有時候，我要姥姥幫我洗臉；有時候，我要姥姥背我出去玩；有時候，我要姥姥幫我收拾物品......而姥姥也很樂意為我做這做那。

　　長大后，我回到辛店與父母一起生活。已有四、五歲的我，才知道我小時候太過分，姥姥太寵我了。但即使我懂事了，也改不了小時候的嬌氣。直到有一天，父親母親都出發了，只留下我和剛從農村來的姥姥在家里。中午吃過飯，姥姥正準備收拾飯桌去洗碗，我耳邊突然響起了老師的話語：“在家里做力所能及的事。”于是，我沖口而說了這幾個字——“姥姥，讓我來洗。”姥姥笑著說：“不，你還小。”“不，我已經長大了！”這句話似乎被我說得十分響亮，十分堅定，姥姥一下了愣住了。我知道姥姥寵我，疼我，但我已經長大了，不能再讓年邁的姥姥為我操勞，為我受累。我學著姥姥洗碗的樣子，小心翼翼地洗著......

　　俗話說：“光陰一去不復返”。人生就像珠江里的水一樣，一旦流入大海，就永遠不會流回珠江。現在，我已經長大了，要懂得珍惜生命，珍惜時間的一分一秒，在家做個孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”，更要做個合格的小公民！同學們你們記住了嗎？

初中的我作文 篇8

　　我、靜靜地望著窗外，帶著期盼，開始了新的一天。只有樹枝花兒隨著風兒搖搖晃晃、隨風舞動。大自然是動的，人卻是靜的。

　　我也想，隨著風兒翩翩起舞，飛到仙境；我也想和著旋律，迎著節奏，跳動輕快的音符；我也想，起身跳躍，像老鷹一樣，展翅翱翔，俯看整個世界。

　　可是、當我化身為蝴蝶，即將到達終點的時候，卻發現前方不遠處有一個漩渦，要想飛到仙境必須得穿過漩渦。

　　一個巨大的問號出現在我面前——

　　我是過還是不過？

　　過的話，必須經歷挑戰、沖破一次又一次的阻礙；不過的話，達到仙境的美好期盼就會落空什么都沒有了。

　　我的選擇是過。

　　因為即使失敗了，至少我還是試過了。

　　化身為蝴蝶的我與強有力的漩渦周旋著：第一次，那如龍卷風般的漩渦先是折斷我的一只翅膀；第二次，我那能感受到味覺和觸覺的觸角也斷了：第三次，我的另外一只翅膀也被折斷了。

　　不知過了多久，我的全身感受到一股強大的力量，不知怎的，我的身體極速地向下墜，在墜下地的一剎那，一幅美好的景象出現在我的面前。“我做到了！”我大喊。這時，天上撒下一片金光，我的全身都被照得金光閃閃，“恭喜你通過了考驗，你是一位勇敢者，這是送給你的禮物，你抖動一下你的翅膀吧。”從不遠處傳來一位智者的聲音。我驚喜地發現，原先被折斷的兩只翅膀都完好無缺。我重新抖動了翅膀，帶著我的勇敢，飛往心目中的理想地。

　　要想獲得成功，必須要有頑強的毅力和勇氣，要比別人付出的努力。第一次失敗了，第二次接著來：第二次不行，第三次繼續……在一個個鍛造中一次次磨練；一個個磨練中，一次次成長。只有在困境中，才會獲得意想不到的收獲。

初中的我作文 篇9

　　我現在已經是一名初中生了，遇到過的老師也是非常多的，但是，最令我敬佩的就是我們現在的數學老師。

　　我們的數學老師年紀不大，但是，卻有著豐富的教學經驗，對我們要求極為嚴格。所以，我一直認為我們班的數學老師是一個嚴厲的老師。但是，經過幾件事之后，我對我們的數學老師有了全新的認識。

　　記得有一次，我們班的數學老師布置了課堂任務，我瞥了一眼書，然后我就蒙了，我一個題也不會。但是我看見其他同學的筆寫的都很快，這使我很困惑，這時，老師走過來對我說：“你為什么一個題也不會呢？”我沉默了。于是，老師把第一題的步驟教給我，我照著老師的步驟一題一題的往下做，一直到做完。

　　還有一次，那時我在家里寫數學作業，有幾道題我怎么也做不會，最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學校，老師批改了我的數學作業，在上面寫了一個“差”字。這對我來說，是第一次老師在我的作業上寫了一個“差”字。老師講作業的時候，我一點也跟不上，我交改錯給老師的時候，老師問我：“你的作業為什么做得這么差？”我對老師說：“您昨天上課講的，我一個字也沒聽懂。”然后，老師跟我把昨天的知識又講了一遍。

　　經過這兩件事之后，我感受到了老師對我們的愛，這種愛是無私的。老師傳授給我們知識，老師是我們培養各種能力的引導者，在我眼中，我們的數學老師在無私奉獻著，同時，她也是和藹可親的。

　　在我眼中，所有老師都是一樣的，都是在無私奉獻著。

初中的我作文 篇10

　　我生活在一個幸福快樂、充滿愛的家庭中。我是家中的獨生女，深得爸爸、媽媽、外婆的疼愛。我是在他們的關愛下成長起來的。在我的成長道路上，給我影響最大的是我的外婆。她是一名退休教師，好與其他人的爺爺、奶奶不同。她從來不寵愛第三代。外婆對我的生活照顧得十分周到，更重要的是對我的學習、品德要求告別嚴格，在外婆的嚴格教育下，我開朗、活潑、健康、善良，在各方面都取得了較大的成就。我的成長與外婆的教育是分不開的。外婆是一位退休的數學教師，我總想數學不會，有外婆教，因此一遇到難題就開口問。外婆總是嚴肅地說“學習要善于動腦，不能不會就問。”記得有一次書上有一道“露一手”，我怎么也想不出來，我看看外婆，她正在看書，我走到外婆身邊，指著題目說：“外婆，這道題太難解了。”

　　外婆看了看題目，說：“你為什么不能從多角度思考問題呢？你別認為外婆當教師有地方問，學習是靠自己平時刻苦努力而來的，自己動腦吧！”外婆的一席話，深深地觸動了我，是啊！學要靠自己的勤奮和刻苦啊！我怎么能因為有位當老師的外婆就不動腦筋而張口就問呢？于是我坐下來重新調整了思路，不一會兒我就解出了這道難題。在外婆的嚴格要求下，我養成了獨立思考，善于分析問題的能力，所以，我的數學成績一直名列前茅。外婆不僅學習上嚴格要求，在思想品德方面諄諄善誘，我是獨生子女，爸爸、媽媽比較溺愛，我偶爾會產生唯我獨尊的思想，外婆發現后便會耐心地教育我。外婆常對我說人要有愛心，關愛別人等于關愛自己，給人幫助就等于幫助自己。記得有一次上街，看到一位頭發已斑白，衣服破爛，又臟又臭的老大娘在路邊乞討。我看了，捂住鼻子走過去。外婆一把拉住我說：“楚欣，把你身上的錢給老奶奶。”我說，這錢我要買書，怎么能給她呢？”“書你可以下次買，今天先把錢給老奶奶。”我很不情愿地把買書的10元錢給了那位老奶奶。那位老奶奶見我給了10元錢高興得一個勁地說：“謝謝你小妹妹，謝謝你！”看到老奶奶那么高興，我也感到高興，此時，我真正地感受到給人幫助自己快樂。在外婆的教育、引導下，我健康、快樂地成長。我為自己有這樣的外婆而高興，而自豪。