關于初中生敘事作文集錦五篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初中生敘事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生敘事作文 篇1
嗚、嗚、嗚……
是什么聲音，原來是同學們在吹泡泡。
早晨，我們上課的時候，老師讓我們去吹泡泡。同學們拿出瓶子，用吸管蘸一蘸，在有嘴巴吹出來。
過了一會兒，同學們吹出來的泡泡越來越多，有大的、小的，最大的有氣球那么大，最小的有葡萄那么小。形態各異，變化多端，有的像珍珠，有的像冰糖葫蘆，有的像雙胞胎……雖然這些泡泡長的很好看，但是它們實在是太頑皮了，剛一吹出來，就四處亂跑。這些調皮的泡泡，在一起玩耍，形成了一個歡樂的海洋。這些泡泡帶著我們的希望和夢想飛向了太空，有時在天空中炸了，就表示它的生命已經結束，但是還有更多的泡泡會源源不斷地出現。
嗚、嗚、嗚……
同學們還在歡樂地吹著泡泡，讓泡泡在陽光的照耀下顯得更加美麗，更加自豪……
初中生敘事作文 篇2
我很喜歡一句話，”不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”。說的很有道理。其實人的一生也是一樣，如果一個人一直順順利利的，那隨便受打擊就被打跨了。所以逆境中成長的人，往往會有很強的處理能力和意志品質。
曾經看見過一幅漫畫，一個人種了一棵名貴的小樹，但是怎么也立不起來。他便拿了一個柳樹杈，插在小樹的旁邊，用來支住小樹。之后，這樹杈成了參天大樹，而這名貴的小樹被攔腰拔起。不禁想到了人類。往往，有錢人家的孩子生活條件十分優越，，所以，總是和小樹一樣扶不起來，也就是扶不起的阿斗。而在貧困山區，孩子們就全然不同。他們過早的就了解了父母的憂愁，因而他們得以自理、發奮學習成為國家的棟梁。成長雖然艱辛，但會收取更豐碩的果實。
小時候，在姥爺家附近有一個參差不齊的木頭樁，好像是近幾年在一場車禍后留下的。每次和姥爺經過這個木頭樁時，姥爺就說：“哎，可惜了，一棵大樹呀!就這樣沒嘍，估計活不下去啦!”我不信，便時常去看看它發沒發芽。經歷了一個寒冷的冬天，燕子也飛回來了，我就在它一旁默念道;“大樹哇大樹，你可要活下呀!”可是，事情往往不稱人意，呈入我眼簾的仍是那木樁。我便自我安慰道;“哎，大樹應該是積累能量吧。”果不其然，第二年春天，這樹鼓出了一個小兒嫩綠的芽，調皮的伴著微風舞動。如今，這樹仍然在堅強的生活著，持續著生命。
狄更斯曾經說過;“頑強的毅力可以登上任何一座高峰!”這話沒錯。在逆境中成長，并有著頑強的毅力和勇氣便可以造就一個成功的人。
對于逆境中成長。其實我們正視就可以了，一旦身處于逆境之中，那自信最重要。有了自信，做什么事都會有底氣，不會慌了陣腳。人的生命就像奔涌的洪流，在行進的路上不碰到巨石就難以激起美麗的浪花。
初中生敘事作文 篇3
從上學到現在，一直是孔老師教我們語文兼班主任。我對孔老師是再熟悉不過了，現在我就來說說孔老師的事情吧。
NO.1 朗讀大師
孔老師教我們五年了，她的朗讀可是出了名的好，每次在課上一朗讀，我們就會陶醉無比。她拿起書本，用柔美的聲音富有感情地讀著課文《綠葉的夢》。她輕聲說道：“我的童年，是在大自然里度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥……”隨著文章所表現的內容，時而聲音激昂、時而低沉、時而聲音如流水滑過、時而如小鳥在鳴唱，把同學們都帶入到文章的意境中。
這時你再看，教室里靜極了，同學們都陶醉了，靜靜地聽著老師朗讀，追隨著老師的聲音，進入一片綠色的天地。在那個世界，到處都是新奇的東西等著我們去探索。就這樣，孔老師使出渾身解數，教我們朗讀，教我們如何朗讀出文章所表現出來的意境。你說，孔老師是不是一名朗讀大師啊？
NO.2 愛的天使
在二年級的時候，我們班正在上語文課，有一名學生突然腹痛，臉上發熱，流出了許多汗，活一個“汗人”。細心的孔老師馬上發現了這一切，連忙讓大家先預習，把那位學生背到了辦公室，給他喝自己帶的溫水。然后立即給他的父母打電話，讓他的父母來接他看病。在這期間孔老師一直陪伴著他，直到他的父母來把他接走才來到教室。在這一刻，我們都感受到了孔老師對我們的愛。你說，孔老師難道不像愛的天使嗎？
NO.3 新版“朱堅強”
四年級的一天，我們敬愛的孔老師生病了，有人看到孔老師前一天還去醫院輸液。大家都私下里說：“這次孔老師肯定會請病假，不來上課了。”沒想到，上課的鈴聲剛響起，孔老師竟然在同學們的注視中走進了教室。她臉色蒼白，聲音嘶啞。我們一起站起來大聲說：“老師好！”孔老師虛弱地說：“同學們好。”大家都被孔老師感動了，這節課大家都認真聽講、積極發言，就連平時搗亂的同學也出奇的變乖了，眼睛一刻也不離開老師，思想可是一點都沒有開小差呢。大家都有一個心思，老師是新版的“朱堅強”，我們可不能辜負老師啊！
NO.4 嚴厲也是一種愛
如果你認為孔老師一直對我們很溫柔，那就錯了！孔老師在我們犯錯的時候可是非常嚴厲的。三年級下學期的時候，一個星期三的下午課間，我們班的幾個男同學在外面玩石頭，打的不亦樂乎。沒想到，“天有不測風云”，他們被孔老師抓住了，在課堂上專門提了出來。一個個被狠狠地批評了一頓，告訴他們玩石頭有多危險，一不注意就有可能傷到人。一個個玩石頭的男同學聽了這話，看樣子都變成了焉了的茄子，沒了下課時的“威武”。不過打心里可是心服口服呢。以后這樣危險的游戲再也沒人玩了。你說，這樣的嚴厲師愛是不是同意精彩？
這就是我們的孔老師，她有時是朗讀大師，有時變成了愛的天使，有時是一個“朱堅強”……我們愛我們的孔老師！
初中生敘事作文 篇4
小小的孩子總把“長大”放在嘴邊。我想，長大其實是一種默默的心靈上的成熟。
以前，當別人要借我的東西，我會毫不猶豫地借給他們。因為，在那時的我看來，成長就是意味著考慮別人。
以前，當我做了錯事，我一定會毫不隱瞞，接受老師或是家長的批評。因為，在那時的我看來，成長就是意味著勇敢地承認自己的錯誤。
以前，當我遇到了比較難的題目，我會積極地開動腦筋，直至做出題目為止。因為，在那時的我看來，成長就是意味著向困難挑戰。
這樣就是長大了嗎？我想，其實最重要的應該是——
以前的我，真的很任性。比如過我的生日——在那之前，我已經很明確地告訴媽媽，這個生日只要給我買一只小兔子作為生日禮物，所謂“魚和熊掌不能兼得”，所以，請同學就免了。可就是到了我生日的.前一天，我還幼稚地對媽媽說：“媽媽，我生日請幾個同學吧！”媽媽也猶豫了一下，可能是想起了我說過的那句話，可她最終還是答應了。
現在看來，那個要求并不過分，過分的是那個提出要求的人。
幾年的時間足以改變一個人，轉眼間，我已經上初中了，在4月份也迎來了我的生日，我沒有說什么，連父母也沒有。其實，生日又怎么樣呢？中午會家吃飯時，媽媽對我說：“妹妹，今天是你的生日啊！”我“恩”了一聲。“以前你總是在生日的前一個星期就很興奮，現在怎么不響了——對了，你想吃什么蛋糕啊？”“媽媽，不用了。”我輕輕地說。十三年前出生的那個女孩只是響亮地啼哭，人們就給予她光環，讓她每年都知道自己又大了一歲。可真正的英雄媽媽呢？她只是醉心于女兒的長大，而忘了自己曾經受到的苦痛。
生日那天放學后，我在校門口碰到了鳳佳妮，她還記得我的生日，雖然只有一句淡淡的“生日快樂”，但我，做為一個長大了的女孩，早已心滿意足了。身旁的潘詩意大驚小怪起來，“什么，王夢思，今天是你的生日？你怎么不告訴我？”我淡笑一聲，“其實也沒什么。”傍晚桌子上多了一束康乃馨和一張卡片，上面寫著：“獻給我最親愛的媽媽！謝謝你十三年來的哺育！”媽媽回來，激動地熱淚盈眶，她說，她的女兒終于長大了。
我想，在那一刻，我也明白了長大的原動力——體貼父母，理解父母，關心父母。
當你想要長大時，這對于你來說還只是一個愿望，你其實并沒有長大，然后，你會慢慢地麻痹，而當你真正長大時，你會覺得這是一種自然的成長的足印。
初中生敘事作文 篇5
一個新的學年，有興奮也有擔心。但那緊到連成一串的時間，也著實給了我一個下馬威。
過慣了小學時間寬松的生活，初中生活給我最大的印象便是才剛剛打完下課鈴，而上課的又攆著下課鈴響起了。
初中生雖然繁忙，但我也在這繁忙之中品出了一點味道：
記得有一次，是吃午飯的時候了，才剛剛打完下課鈴，我便看到一隊隊人群已經向食堂沖去了，在我的印象中，食堂是不會沒飯吃的。我笑著他們何必這樣急急忙忙，慢慢地向食堂走去。可到了食堂，我被從頭排到腳的人群弄的生點兒沮喪了，不知被擠了多久，我終于到了打飯口，看到的卻只是一點點菜，一點點飯。剛剛的好心情也飛到了九霄云外。這初中生活還真需要沖了。
還有一次，剛剛下課，我剛準備點水，就看到幾個同學慌慌張張地沖了出去，還未等我疑惑，我就已看見了被人群里三層外三層圍的水泄不通的飲水機。假如那飲水機有生命，定會大聲渲泄它的不滿。終于，人群漸漸散去了。我萬分高興的跑過去，擰開龍頭。可飲水機只發出一聲足以表達它的處境，只有斷斷續續地一小滴水映出了我那張掛滿了失望神情的臉。
在后來的初中生活中，我也明白了初中的生活是飛快的，我不能用小學的速度，迎接初中的生活。我會用最快的速度，開始初中的奔跑。
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