【精品】初中欣賞作文集錦五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的初中欣賞作文5篇，歡迎大家分享。
初中欣賞作文 篇1
若有人問起，你是否想要夢回三國，我拒絕。才不要經歷打打殺殺的人肉戰場。愿意像李清照一樣，盡管“才下眉頭，卻上心頭”，盡管“人比黃花瘦”。但是“舴艋”難載的愁豈不是更能歷練我的情感？
Hello，李清照。多次陶醉于你的《一剪梅》，看似單薄的情感，在一字一句的流露里，你無不展示著一代才女的颯爽風姿。“輕解羅裳，獨上蘭舟”，你輕輕地解開了綢羅的裙子，換上便裝，獨自劃著小船去游玩。“獨上蘭舟”以消愁，若非愁之極何以出此？然而，它不過是象“舉杯消愁愁更愁’一樣。過去也許雙雙泛舟，今天獨自擊楫，眼前的情景，只能勾引起往事，怎能排遣得了呢？
Hello，理查德。音樂不僅是供人聆聽的，還要能使人沉迷陶醉其中，雖然每個人感受不同，但音樂的出發點是讓人們以心來理解音樂，使心情安樂且追求美麗的夢。你正是以那真摯感人、充滿激情與夢想的琴音，撥動著每一位聽眾的心緒。浪漫是一種美好的情懷，它是情意纏綿的春池蕩漾，也是令人心醉的美麗憂傷，是溫馨一刻的忘情微笑，又是投向未來的期盼目光。你帶給我了一種享受，在《秋日私語》里，忘卻了自己，放下一切，讓心靈赤裸著感受愛的氣息。
Hello，李白。從記事起，耳邊就有“低頭思故鄉”的旋律。逐漸的嘗試著品味“上有青冥之長天，下有綠水之波瀾”的浩瀚。上有迷迷茫茫的長天，下有清澈的綠水波瀾。你為何發出了這樣催短心腸的感慨？
Hello，奧斯特洛夫斯基。在《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀中，我和保爾一起，從艱苦到斗爭，在日日的精神升華里，我發現自己長大了，真的.長大了。即使我去到保爾的時代，相信自己也會努力地在磨難中歷練。你留給人類的精神財富不是時間所能泯滅的。你的精神，你的人格，你的毅力，無不感染著我們，讓我們在生活中時刻想到你塑造的人物所帶給人們的精神鼓舞……
想到了，所以記錄了；感受了，所以倍受鼓舞；領悟了，是精神飽滿。
從易安居士到理查德，從青蓮居士到奧斯特洛夫斯基……我，繼續品味著，追求……
初中欣賞作文 篇2
欣賞
大千世界充滿神奇，植物的美麗，動物的可愛，自然的神秘……一切的一切都值得我們去欣賞。欣賞能讓我們得到美的享受。
在萬物蘇醒的春天，樹木蔥蘢的夏天，碩果累累的秋天，銀妝素裹的冬天，你是否欣賞到了四季中不同的美景？迎風搖曳的柳枝，讓你心儀；“出淤泥而不染”的荷花，讓你興奮；漫天飛舞的落葉，讓你陶醉；白雪皚皚的雪景，讓你激動……這些美景又是否讓你愛上了自然，感到了歡喜？
在花叢中翻飛的蝴蝶；在海洋中暢游的海豚；在湖泊中悠閑自在的天鵝；在動物園里憨厚可愛的熊貓……人類的朋友們又給你怎樣的印象？你是否感到了又一次的歡喜？以假亂真的國畫，價值連城的文物，蒼勁有力的書法，又讓你感到了什么？祖國五千年來的燦爛文化就在你欣賞的同時表現了出來。
欣賞吧！讓自己得到無盡的歡樂。
欣賞吧！讓自己有無盡的知識與見識。
欣賞！必不可少！
初中欣賞作文 篇3
在路上走著，突然，一陣風吹過我的臉龐，風中傳來童稚無邪的歡笑，不禁又忽然產生一種情感：童年，你還好嗎？沒有我在你身邊，你是不是很孤單？我，又何曾不是呢？
想想我們曾經的無數過往。
那天，陽光明媚，我和伙伴們在樓下玩耍，你也在我身邊。我們研究了好長時間，想用泥巴壘一個垃圾箱，這樣住戶可能就不會亂扔垃圾了。于是我們找來幾塊稍平坦些的石頭，然后去地里挖來好大一堆黃土，澆上水，就變成了黃泥巴，放到定好的位置，邊壘邊玩，拍泥巴的時候，滿臉滿手滿衣服上都是小泥點，到最后，我們壘完了“垃圾箱”，用剩下的泥巴追打著玩，回家后雖然都挨了家長的罵，但第二天還是歡歡喜喜地聚在一起瘋鬧。你還記得那個泥巴垃圾箱嗎？
童年，你知道嗎，我現在不喜歡畫畫了，不過以前可是超喜歡啊！
我小時候畫畫，你記得吧！滿房間貼的都是我的大作，而畫的每一幅又都是亂七八糟。后來有一次，我用蠟筆往墻上、地上、柜門上畫畫，被媽媽毒打了一頓后，你陪著我在房間里鬼哭狼嚎啊！
還記得吧，我們常常在二姨家的院子里玩，偶然看到二姨家的窗臺上有幾粒種子，一時興起，便挖了個坑，把它們種下了。之后啊，我提了滿滿一大桶水澆到地上，結果，不光我種的種子沒發芽，連二姨種的種子也一并被我給毀嘍！
童年啊童年，我們之間有太多美好的回憶！我想念你，真希望，你能回到我身邊。
初中欣賞作文 篇4
同一棵樹，有人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥，有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物，會產生截然不同的結果呢？原因就在于有的人懂得常識、贊美，而有的人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。
曾經讀過這樣一個故事——
有個人為和鄰居相處得不好想要搬家。搬家的車在一個十字路口停了下來。旁邊有位司機問；“你開得這么急，想去哪里啊？”這個人說：“我想搬家到一個地方。”司機說：“住得好好的，怎么想搬家呀？”這個人抱怨說：“這里的人，做人很差，所以想搬到其他地方。”司機問：“你常搬家嗎？”這個人說：“對呀。”司機說：“你這樣搬家是不能解決問題的。”這個人說：“難道你有什么好的方法？”司機說：“有七個地方的人都不喜歡你，難道你沒有想過問題的所在嗎？如果你不解決自己的問題，就算每天搬家，每個地方的人還是不會喜歡你！”這個故事給我的感觸就是，人總是習慣于抱怨周邊的人或事物，而很少回過頭來想過，問題是不是出在自己身上。
任何事情都有它的兩面性，對他們的美與丑的定義都在于我們本身，看我們怎么想，站在哪個角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無憂無慮地生長，有的人會認為仙人掌很難看，因為它沒有玫瑰的艷麗，更沒有郁金香的香氣四溢，而有人則相反，他喜歡仙人掌是因為它的頑強，它的精神。兩種態度兩種結果，批評出了無數缺點，欣賞到的是很多優點。
我們應該要學會欣賞，要學會贊美，努力挖掘周圍人的閃光點。贊美、賞識是希望，更是動力。有人曾對贊美、賞識作過這樣的評價：贊美、賞識就像是風對于帆，就像是雨對于種子。贊美、賞識是我們成長過程中不可缺少的營養品。
初中欣賞作文 篇5
踏著暗黃色的落葉，走在暗花色的鋪滿傷感的路上。我知道，秋來了。它讓我感到天冷了，花謝了，草衰了，心中也隱隱有些酸楚。
朋友問我：“你是不是討厭這個季節？”
我說：“不，不是討厭，是憎惡。”
想想也怪，我不去討厭那刮著刺骨寒風、飄鵝毛大雪的冬天；不去討厭那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去討厭那蚊蟲漫天飛舞的夏天，偏偏地討厭這個季節，它總是在我的劇中扮演悲情角色。
五年前的那個秋天，期末考試的又一次失利無情地走到我面前，也曾告訴自己：不要哭，站起來。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放棄了，墮落了。人們都說秋天是收獲的季節，在秋的挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。
也曾想避開老師、同學的話語，在自己的天地里，活出一個新的自己，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯了，只好全盤皆輸。我怕再錯一次，我只能沉淪。
那一年，我用青春買下了一片茫然，也許“優異”太過昂貴。
也許“優異”與我無份，“高雅”與我無緣。就這樣，我認命地背著“我是差生”走了兩年。( )
那一段，我用睡覺來填充我的空虛，我知道醒著是一種痛苦的折磨，因為要面對現實。之后，就是現在的我。
后記（五年后的一天）
歷史總是螺旋式地上升。
朋友說：“你為什么不能面對它呢？”
父母說：“孩子，該長大啦！”
是呀，我為什么不能面對呢？感受著秋風，感受著秋的陽光，心中突然很坦然，真的很坦然。畢竟一切都已成為時間的過去式。
路，是自己走出來的。
這就是成長的感覺吧。
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