風景為話題八年級作文我真想留住這片風景（精選31篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的風景為話題八年級作文我真想留住這片風景，歡迎閱讀與收藏。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇1
大自然的風景我們可以用相機記錄下來，但人間有很多風景就算我們想要留住也沒有辦法。
拍照可以記錄美麗的景色，可有些風景是留不住的，例如人情美。
湖南長沙在電視機熒屏里，給我的印象是繁榮、活潑。但事實它只是類似我們這邊的小縣城，甚至像一個村莊。因為那里種菜，養雞鴨的并不少。那兒的車也少，沒有過多高樓，只有零散的小店。給人的感覺自然是閑適的。住在這樣一個地方的人，脾氣怎會不好？
晚上，人們喜歡去爬山。山不高，所以爬不了多久。走到山腰的位置，能看到一座鐵索橋橫跨山澗。此時你面臨兩種選擇，直走石子路，或走搖搖晃晃的鐵索橋。倘若你因為恐懼，選擇了穩妥的石子路。這時，橋對面的人總會伸手向你揮舞，嚷嚷著橋那頭的風光如畫。于是，不知不覺，你會消除內心的膽怯，不自覺地穿過鐵索橋走到對岸。這里，有一條清澈的小溪，映照著剛才沖你揮手，露著善意而快樂的笑容的湖南人。他們的臉上流露出“我沒有騙你吧”的神情，很淳樸！
山看了，水看了，該回家了。
回家途中刮著寒風，這時，我會去吃熱騰騰的餛飩。不怕天晚街頭沒人，在亮著燈的紅帳篷，擠滿了顧客。老板在炒菜時不忘與客人閑聊。好不容易等到三個位置，我才與父母有了落座的地方。桌對面是兩位老人，看樣子是夫婦。跟人拼桌，又碰上不認識的人，通常是不招人喜歡的。我們本想吃完餛飩就走，但當我們在等待混沌的時間里，不知不覺，仿佛與老人成了老相識。倆老人十分熱情地向我們打招呼，談經歷。起初父母有些拘束，到了后來也就熱火朝天地參與討論。這真是：前一秒的陌生人，下一秒的老朋友。當父母向他們要電話號碼時，回復卻是沒有手機。起初我不信，但轉念一想，或許他們真的不需要，因為任何時候，他們都會有朋友。
我們與偶遇的湖南人即是陌生人，又是好朋友。彼此不需要電話，相識靠緣分。面對沒有目的，沒有拘謹，時刻保持真情的湖南人，長沙這個地方又怎會不好？
我真想留住這片風景！
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇2
曾經有一個地方，繁花綻有聲;
曾經那一個地方，我真想永遠不要告別。
春風化雨，春蕾含苞。
迎面走來，是分開了僅僅一個假期的同學。每次相逢，我們都會微笑、點頭致意。我們都由父母領著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過的操場上，說笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個新的學期。
在那個熟悉的操場上，點頭致意成了最亮麗的風景，我真想永遠將其留住。
夏雨傾盆，蓓蕾依舊。
“下到什么時候才停啊……”似乎這是站在風雨操場所有同學共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線。“拿著，快回家!”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩穩地塞到了我和好友手中。而來不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線范圍內將背影濃縮成一點。隱隱中，我似乎感覺到，那把傘破得搖搖欲墜。
在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動的風景，我真想永遠將其留住。
秋日暖陽，含苞欲放。
“抄生詞是哪一頁上的。”我用一貫性從無暖意的語氣問他。“在最后那頁的生詞表，記得一個抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平時極其“罕見”的暖意的語氣回復我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動。想想平時我們都時不時吵一下架，但是現在倒有點不習慣。但他最后還是頂回一句：“不會連這都不懂吧，看你那傻樣!”咧嘴便笑。“得了，我聰明得很，再笑小心合不攏嘴!”之后依然是不休的爭吵……
在最熟悉的爭吵里，友情的傳遞成了最快樂的風景，我真想永遠將其留住。
寒風凜冽，花開有聲。
冬天在校門口做值日生，無疑是當“雪人。”冬風無情呼嘯，我們都蜷縮起來。“為了展現我們的紳士風度，幾位小姐請到那一邊無風的地方繼續你們的值日，謝謝配合。”詼諧幽默的言語，在這寒風肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛互助的溫暖。“我們輪流吧，十五分鐘后換一次。”我們女生陽光的臉上，嘴角上揚，流露出深深的感動。
在最熟悉的校門口，溫暖的關心成了最唯美的風景，我真想永遠將其留住。
那熟悉的母校，開著一樹繁花;那熟悉的地方，有最美麗的風景。我真想留住這片風景，我不要說再見。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇3
這張美麗的照片把這一刻的風景定格成永恒，真想留住這一片風景，留住那一絲溫暖。
從山上灑下的雪花，飛快地舞動著,為這山間的公路添了一絲美意。
一路從山上小跑下來。難得下了一場雪，細細小小的雪花白的發亮，是那么容易破碎融化，看了不免有些可惜了。這白色的精靈輕輕地落在烏黑的發絲間，有種仿若仙飄飄的感覺。
望著這輕盈的雪花，我是那么神往，那么想接住。追隨著風雨雪的步伐，我們來到了一條古街。我望著那爬滿青苔的石墻，看那延向神處的小路，連踩在地上的腳步聲，也是那么神秘美妙。
忽然，眼前一個身影慢慢顯現在我眼前，那是一個滿臉皺紋的老人，身著藍色上衣，黑色褲子，嘴里囔囔著些什么，但只聽到“兒子，兒子......”聽她領居說，她有老年癡呆，天天念叨著兒子，總是等著兒子回來吃飯，也不知道作了什么孽，她兒子在一場車禍里去世了。“兒子，事情再多，也回來吃口飯啊!”耳旁又響起老奶奶的聲音，回頭一看，她用藍色上衣擦了擦手，又將飯菜熱了一遍。
原來這個老奶奶有這么悲慘的遭遇啊，帶著一絲傷感，我正想去勸她。
這時，一個年輕的小伙背著包坐在了老奶奶身旁的椅子上，“媽，我回來了，你久等了吧，煮好飯了沒?來我們進屋。”唉?這是她兒子?她兒子不是已經......
看著“兒子”與老奶奶一起進了屋，在下雪的天氣里，竟在這時有一l縷陽光灑在他們洋溢著幸福的臉上。看到老奶奶不再擔心，我也長長的嘆了一口氣，不容易，老奶奶終于見到“兒子”了。
正準備離開，那個“兒子”從房子里出來了，拿起手機，接起電話又準備走了。又有事要走了?不行不行，那老奶奶以后不就......
于是，我上前阻攔他：“你好，你的母親很擔心你，所以你一定要經常去看她。”“我知道她很想念她的兒子，我會經常來看她的。”我聽的稀里糊涂的，后來聽其他游客說才知道，他也是一名游客，看老奶奶這樣，才假扮她的兒子去安慰她。
腦海里又是那一幕——午后的光線，“兒子”與老奶奶的身影，親切的感覺卻是陌生人與陌生人之間的。
那天的雪很美，人與人之間的心也很美，古樸的房子，飄落的雪花真誠待人的心，合成了一張美麗的照片。那一刻雪停了，竟感覺有一絲溫暖，我真想留住這片美麗的風景!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇4
最想留住的這片風景，默默地存在著，沒有人贊美過它，那是讓我唯一能體會到自然的偉大的地方。
我想要留住的，竟是些再也無法觸碰的風景……——題記
除非我說出來，不然沒有人能知道我想要留住的風景是什么。不是某個人，因為你身旁的人終有一天會離開。
我最想留住的這片風景，默默地存在著，沒有人贊美過它。那只是座小山，盡管我到達這小山時很累。
那是在我腦海里存在多年的記憶，讓我唯一能體會到自然的偉大的地方。
記得在很多年前，才讀小學四五年級的我連和陌生人說話也要緊張半天。當時我和父母去露營，要在某地過夜。現在，我還記得它，那座孤獨的小山。
“那里有座小山，我們去爬爬看怎么樣?”不知是誰的建議，一群人跑上了那座小山，走著早已鋪著石條的路。除了我以外，其他人都早早地到達山頂，然后再慢慢走下來。全程像一場跑步比賽，最后一名是我。“我們去玩吧。”笑聲在空氣中飄散開來。而我，坐在一張長椅上發呆，看著對面的山。
綠色，很舒服的淡綠色。小山丘上沒有一棵樹。不知道是山丘不愿意，還是樹不愿意。坡上全是綠草，遠看，只是一片綠色而已，很可愛，很獨特的一種綠。沒有樹，沒有帳篷，甚至沒有被踩踏過的草坪。
天色漸漸變了，太陽已經看不見了。因為太陽的離開，星星閃爍著，圍著月亮。依舊是那小山丘，它頭頂的光變成了白色，它自己卻成了黑色。
世界上所有的顏色共同組成了白色，但所有顏色涂在白紙上卻變成了神秘的黑。小山丘上沒有路燈，也沒有人。于是我又走了上去，我的背后是刺眼的手電筒的白光和火焰的紅光。
現在已經模糊了，但我依舊記得當我走上山頂時，看見的小山丘的另一面，也只是草而已。和向陽面不同，那些草緩慢地生長。反正沒有樹，僅有這些微笑的生靈。蟲子也挺多的，但它們對我的戒備卻不讓我生氣。現在是晚上十一點，我的背后是載歌載舞的人們，在后面是連綿起伏的群山。
“我們輪流講個鬼故事吧。”不斷有手電筒的光照到山丘上。它還是如此孤獨。我不相信他們圍成一圈編造的謊言。有多少人，會選擇在這種孤獨的山上離世獨居?我看過了，沒有鬼。一直處于亢奮狀態的人們還未休息，但我累了。于是我感覺到了小山丘的嘆息。它依然不動，卻進入了自己的世界。
最后一次看見它，是在第二天上午十點左右，它還是在那里，一直都在。我于是上山看了一眼，撿到了一個小石頭，很好看。這小山，在那天后，便不曾再見了。如同這件小事一樣，這次出行再也沒提過。
我把小石頭放在書架上，但是搬家的時候，放在大盒子中的小石頭再也找不到了。它可能熱愛孤獨。
已經不再見到了，淡綠色的小山，再也見不到了。我曾千方百計想刻在心上的，被我用筆印在了紙上的，倒不如說是渴望留下已失去的吧……
小山，我真想留住這片風景!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇5
回不去的地方是故鄉，留不住的是江南。真想留住這片風景，留住江南的煙雨、月光，還有溫柔如水的姑娘。
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。 ——陸游
火車上，所有的一切在乘客看來，都在倒退，似乎只要一睜眼，時光就會流淌到很久很久以前……
我看見了月亮。
小小的，薄薄的一片月亮，懶洋洋地倚在樹梢上，身后是純凈而又深邃的天空，襯著繁星點點。我坐在河邊的青石板上，望著水面的月光將碎星籠罩，安靜地只能聽見空氣的流動。
這是我初見江南的那晚，篤定、安寧。
江南自古便是文人騷客樂于談論的話題。江南于他們，是日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，是小橋流水人家，是青磚小瓦，是畫舫箏聲。而我的江南，是煙雨月光，還有溫柔如水的姑娘。
想象一下：在細雨綿綿的春天，一手提花籃子一手執油紙傘的姑娘，徘徊在杏花煙雨綠楊深巷的姑娘，松松地綁著麻花辮，高聲吆喝著：“賣花咯——”聲音清脆又帶著江南姑娘特有的溫柔，笑容隨衣擺飛舞著，竹籃里裝滿了的是布滿露珠的杏花。倘若她背后恰好月色朦朧，倘若她賣完了花，恰好靜坐在薄涼如水的月光中小憩，倘若她的笑顏輕輕漾在水波里。如此，還不夠你愛上江南——我的江南么?
假如我是陸游，在郁悶了一天的春夜，啟窗，見一姑娘脆生生地佇立在蒙蒙雨幕中，笑意盈盈地提著杏花。背景是小舟、古屋、流水、炊煙，想必再多的失落在那一刻也消失殆盡。
的確，江南的清秀有著洗滌人心，凈化萬物的力量。
江南之美，美在煙柳搖曳，美在細雨氤氳，美在小橋流水，美在溫柔月光，美在賣花姑娘。
然而時光流逝，我的江南啊，只留下孤零零的月亮。記憶里的木船悠悠炊煙裊裊，那份自在恬淡也逐漸消失在世上。唯有在《憶江南》，在《牡丹亭》，在《漢江韻》，在人們的低吟淺唱中才可窺見當時的盛世江南。
火車到站，時間靜止。我下車，卻找不到月亮。
恍惚間，林立高樓又變回粉墻黛瓦的小屋。擁擠的河流重回開闊河水清亮，月亮懶洋洋地倚在樹梢上，我坐在河邊的青石板上，望著水面的月光將碎星籠罩。我真想留住這片風景。
回不去的地方是故鄉，留不住的是我的江南。
膏石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長。
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
我真想留住這片風景。
江南、煙雨、月光、姑娘。
我真想留住這片風景。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇6
晨曦微微，江南水綠。
正值八月。烏鎮的陽光毫不客氣地披散下來，繪成一道又一道的金絲，鑲嵌在青石板間，樓閣上或是木門雕花的縫隙里。
橋下金水泛泛，橋上衣袂翩躚，裝點了水鄉的盛夏。雖不如那三月的桃花雨，卻也多了幾分俏皮。
水鄉是用橋分割而成的。你看，撐船的老人一篙又一篙地蕩過透徹的河水，穿過一座又一座的石橋木橋。或是小木橋，倚在街邊的石板上；或是石橋，莊嚴又和藹地凝視著歡暢的河水。清晨的陽光不強也不弱，似給烏鎮披上了一件金縷衣。
轉過街頭，踏過柔美的清晨，去淺吟幾曲云水蒹葭。聽古戲臺走過歷史的風風雨雨。
紅妝淡就，咿呀婉轉。
臺上水袖揚，臺下客清場。零零散散幾個烏鎮的老人坐在自家搬來的凳子上，搖著蒲扇，閉上眼睛聽這越劇的綿長，不時發出幾聲叫好。而大多數的游人，僅是不耐煩地看了一會便一掠而過，他們竟無暇去聽這一聲聲如泣如訴。
臺上，花旦翹著玉指尖尖，眉目間如血色盈霞，唱罷那青絲白發，舞盡那美眷如花。武生手握刀槍，怒目圓睜，一喝之間，軍臨城下，六軍不發，長劍孤倚小樓殘闕的悲涼豪壯被一一道來。而終是演得好戲，也無人再細聽。
古戲臺上仍是有精致的雕刻，丹青和朱紅已落上塵灰。對面不知是哪朝皇帝的御筆親題。而今，不再有人賞。
夜幕漸落，花燈千盞。
天空如墨，掩飾了每寸磚石。而屋檐下的燈籠，長街邊的花燈，孩童手執的小紗燈，卻使沉寂的夜，忽又靈動起來。
碼頭邊，游人競相登上小舟，要一睹水鄉的夜景。搖櫓船的槳聲遠遠回響，和著遠近的嘈雜。月光短，只影長。倚在船頭，看白日的水光瀲滟被黑夜收起。兩邊參差的燈影映在水面上，遠處樓閣古剎暈黃的燈光，宛若仙境一般撲朔迷離。撐船人互相答應，軟綿的鄉音在夜的相襯下似遠似近。
岸上，交錯的深巷里也點滿了燈籠。大紅的光隱約投在冰涼的青石板上，勾勒出過往的人群。少女們執著油紙傘，素衣青衫搖曳過夜晚的深不可測，帶著《雨巷》般的雅致。街旁，燈縷搖曳和餛飩的叫賣吆喝聲相隔相離。
塵囂未盡，過目歌樓。飛檐，曲廊，把已經沉醉的游人拉扯回那個古香古色的年代。
忽抬頭，見伊人，月色清明。這水，這橋，這人，都叫人難忘。在浮煙冷雨里，在江南的軟水里，浸泡出一縷絕世的情懷。
江南的明月裝飾了誰的窗子，水鄉又裝飾了誰的夢？
我真想留住這片風景，在水鄉的滿城花開里，借著半篇詩，回味那笙歌醉夢。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇7
就像朱自清的《匆匆》一樣“洗手的時候，日子從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默然時，便從凝然的雙眼前過去。”是啊，時間它在走，就連那些友誼也因時間的流逝變淡。
一年級剛上小學的時候，在班級里，我屬于文靜的那種，因為都不熟，所以到了課間總是一個人坐在位置上。
可是隨著時間的變化，同學們之間嬉戲玩耍的次數越多，關系也越來越好了。以至于到了六年級，聽到“畢業”一詞，總是有不舍得的情緒彌漫在空氣中。
六年級，印象最深刻的就是畢業晚會了。當收到老師交給的任務，在畢業晚會上全體舞蹈班的同學要跳一支舞，仿佛就像一塊重千斤的石頭一樣背在身上。因為還有三天就是畢業晚會了。可是也僅僅只有三天時間，怎么能跳出一支很好的舞蹈?就連平時小型的比賽，好歹也有充足的時間。我們抱著緊張的心態，開始了排舞。
因為時間都在周末，總有幾個同學要補課，也正是因為這樣，排舞的情況更是難上加難了。也因為場地的限制，只能在同學家的小區排練。當時正值夏季蚊蟲的叮咬，太陽的暴曬，也是一種考驗。可這畢竟是老師的安排的任務，想逃也逃不掉了。
好不容易一次晚上，人全都到了，因為場地的限制，也只能在小區跳。因為我們的陣容太龐大，招惹來的人群也不少。因為我的怯場，總有一些動作做不到位，躡手躡腳的給大家拖了后腿……但是，排了幾個小時，也漸入佳境。
終于到了那天晚上。得知我們的舞蹈節目是第一個，我就更加緊張了。晚會開始了，隨著主持人的下臺，該我們上了。音樂響起了，走隊形，做動作，好像每一個旋律都在操控著我們的身體，使我們開始舞動。三分鐘的音樂，對于我來說是煎熬……音樂停下，臺下響起了一片掌聲，那天晚上我們沒有一個出錯，演出很完美......
自從那次結束了之后，我也和她們沒了聯系。她們好像就是被丟進了茫茫人海之中，就全都消失不見了。那天晚上讓人印象深刻，我真想留住這片風景，可是好難……
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇8
我曾去過青海省，其境內山脈高聳，地形多樣，河流縱橫，湖泊棋布。在這眾多的湖泊中，讓我印象深刻的卻只有青海湖。
我是在幾年前的暑假去的青海湖。它地處高原，雖是夏季，平均氣溫也僅僅只有十五度左右，那時是青海湖最美之時，環湖千畝油菜花競相綻放，碧波萬頃的湛藍外圍散布著金燦燦的亮黃，高山牧場的野花五彩繽紛，如綢似錦。
花很美，但湖更美。
在遠處看，只是看見一點藍，點在人群中，是那么耀眼，是那么吸引人。天空很安靜，這讓場面更加和諧，仿佛世界靜止了一般。
近處與遠處的景簡直是大相徑庭。人很多，很嘈雜。但是青海湖很安靜，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。低頭看水，那水真藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅。
那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是小姑娘那水靈靈，藍晶晶的眸子。
我喜歡這種藍，藍的讓我的心也變得安靜而透明，來回走動，腳下的石頭碰撞發出清脆的響聲，如鳴佩環。一不小心，一塊石頭掉進了水里，剎那間，湖面蕩起了水花，竟也帶著些許藍色，藍得動人，藍得干凈。
太陽光從空中灑下，使水上方有了山脈的影子，形成了一種鮮明的色差，中間是墨藍與深藍的融合，這無疑是我見過的最美麗的顏色。美過居里夫人提取出的純鐳鹽發出的光芒。
天空中時不時有鳥飛過，是白色的，與云朵相當般配，它們各自流動，而藍天則是背景，與藍色的湖面相互呼應，既自然，又漂亮。好似一副精彩的山水畫。
我真想留住這片風景，因為我喜歡青海湖，喜歡它的藍。青海湖，它藍似海洋，可比海洋要藍的純正。青海湖，它藍似天空，可比天空要藍的深沉。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇9
初秋， 徐風陣陣，鳥鳴不斷。偌大的院落里，傳來了孩童的嬉笑聲。樹蔭下的躺椅上，一位老奶奶笑著靠在那兒，滿目慈祥。正從屋內走出的老爺子忍不禁為這幕拍下照片。
“老爺子，又偷拍我，以前看就算了，還拍!”
“爺爺，什么什么呀!”
“爺爺跟你講啊……”
那時，社會上婚姻都講究門當戶對。
女子是出身世家的小姐，男子是普通農民的孩子，自小沒讀書。
只因那一次，在柳樹蔭蔭的河岸邊，偶然看到了女子的微微一笑，男子心中便萌動了，為此笑顏所留戀，所癡狂。
回到家中，男子日思夜想女子那傾城的笑顏，輾轉反側。可他知道，他與女子間的距離如同“所謂伊人，在水一方”。
為取佳人之心，為與之相配，男子開始奮力讀書、苦學。夜夜，俯案埋頭苦讀，身側放盤辣椒，時刻激醒自己。
中間偶然，又一次在河畔背書，目睹女子嗅花所綻放的笑顏，心，狂跳不止，呆呆地站著，天地間眼中仿佛只剩下那傾城的笑。偷看許久，才不舍離去。
終于，蒼天不負有心人，男子在文考上大放異彩，引得女子關注。看著心儀的女子近在咫尺，無法控制，便道出自己的心意。女子疑惑：“為何?”男子伸手微微撫過女子唇角：“只為留下這片風景，為留下你綻放的笑顏，在我身邊。”
發自內心的話語打動了女子，終成了這對眷屬……
“哇!這是您和奶奶的故事嗎?”
“是啊…”老爺子笑著看向老奶奶，正如同當年河畔下男子偷望女子那樣，沉醉于她。
多年已去，笑顏未變，依舊是那一抹最想留在住的風景。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇10
今天天氣極好，無風，而陽光溫暖明媚。
一個人走在臺階上，透過小窗看去，天空澄澈透明，在一角有一抹輕淺的云痕。
拾級而上，在過道處還留著昨日下雨的水跡，只是幾乎看不見了，似乎是隨陽光而去了。
教室沐浴著陽光，蕩漾著青春的氣息。黑板上是上午寫上的作業，黑板擦掉在了地板上。講臺桌還是那樣合不上蓋子，桌上散落幾本作業。講臺下，五組的課桌椅靜靜地放著，似乎在等待教室的喧鬧重又響起。桌椅擺得并不整齊，有的甚至可稱得上歪歪扭扭，桌上，桌旁也有一些或深或淺的鉛筆或彩色筆之類的字跡或插圖，但卻帶著一股子躍動的青春氣息。
墻算不上白了，有各種各樣習以為常以至熟視無睹的“裝飾”。
有的地方的窗簾更是岌岌可危。不過，教室里真正的裝飾卻也很多，像一排排錦旗，像標語，像“競優大擂臺”……
教室在這個時候總是相當平常的，作業本和教科書隨處可見，是最凌亂而未加治理的狀態，卻也處處是青春的，學生的，一間初中教室才會有的，最好的樣子。
可惜初中三年實在太短太短，不久便要走入中考考場，再不久，就天涯海角，各奔東西，從此或許老死不相往來。
可惜初中三年實在太快太快，眨眼間就要換一間教室，換一群同學，眼前的人再也不是你們。
寧可不要再長大，不要走出教室，不要去面對世界的另一個樣子。
我真想留住這片風景，可惜我們留不住這片風景，也留不下這段時光。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇11
古典詩詞是徜徉在歷史長河中的點點星光，亦是岸邊的無雙美景。
“葛之覃兮，施于中谷，維葉萋萋。”(《國風·周南·葛覃》)是詩經中清澈而令人動心的景。余冠英老先生譯道:“葛藤枝葉長又長，漫山遍野都生長，嫩綠葉子水汪汪......”蒼翠嫩綠遍布整個山谷，葉片如翡翠一般圓潤可人，清風拂過，便是一片低語般的窸窣。鳥鳴與風聲齊吟，輕聲唱出春的聲音。文字是最美的風景。
“落日熔金，暮云合璧”(李清照《永遇樂·元宵》)是絕代女詞人李清照筆下的落日。暮色萋萋，落日從暮云的罅隙中透出奪目的金光來，天地之間頓時陷入了一片沉寂，僅有落日耀眼的余暉將一切籠罩，光線的強烈反倒讓人有些看不清，云朵被渲染成了詭譎的紅，似隨意潑灑在空中的一抹異彩。天地沉寂，唯景動人心。晚風吹散了回憶，只留下詞中的一闋輕言訴說。一幅壯麗的古老畫卷，便在她的詞中盛開。
“湖上風來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡，無窮好。”(李清照《憶王孫》)也是一片引人的秋景。有時李清照的詞讀來更像一首歌謠，靈動清新，你能感覺到百年前的她內心的波動與筆下的跳躍，輕靈可人，偶然的才思泉涌更是讓人心中一動，仿佛牽引了內心中的一個開關，蕩起了層層難平的漣漪。清麗的文字，又是這樣的清新美景。水光瀲滟山波渺，小船蕩開鏡般水面，晃動了水中的山影。與“支枕聽河流”倒是有異曲同工之妙。短短一闋詞，卻讓人宛若身置其中，構建了一片文字之境。
“十里湖光載酒游，青簾低映白蘋洲。西風聽徹采菱謳。沙岸有時雙袖擁，畫船何處一竿收。歸來無語晚妝樓。”(納蘭容若《浣溪沙》)是納蘭不多的一首田園之作。采菱姑娘吟唱著清涼的民謠，青絲輕綰，眉目如畫。纖纖細指在紅菱中顯得格外白嫩如玉。歌聲在湖面上回蕩，空靈動聽，撥人心弦。清風吹散了水面，也拂過了采菱姑娘的歌聲，如珠落水面，清脆悠揚。
詩詞是何等美麗哀愁的存在，宛若一片仙境，引人心馳神往不復歸。滄海遺珠般令人欲挽。只是卻隨著時代的發展漸而消逝了。令人痛心卻無計可施。
我真想留住這片風景，這篇充滿離情悲歡的人間絕景。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇12
暖湯，不僅能暖身，還能暖心……
——題記
記著是一次寒冬，寒風凜冽。一層薄薄的白雪，像巨大而輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。風似乎如刀片一般，無情刮痕著行人們的皮膚。路上的行人都形色匆匆，有的為了生活而打拼;有的為學業而奮斗;有的為家庭而努力。
忽然“啪”的一聲，引起了全部人的注意。大家慢慢地放下了腳步，停下了，看到底發生了什么事。原來，一輛摩托車和一輛自行車撞了起來。騎摩托車的是一位三四十歲的男子，臉上有著不符合他年齡的皺紋，顯滿滄桑。而騎自行的則是一位二十出頭的小伙，穿著一件價格不菲的外衣，可這外衣上撒上了不少的補湯，湯汁順著外衣流到了地上，接著肆意地流到了水泥地上。路上，一片狼藉。
當圍觀的人還在想是“男子向小伙索要醫藥費”還是“小伙向男子索要賠償損失費”時。正興致滿滿閑聊時，小伙卻拉起男子說：“大哥您沒事吧?要不要去醫院看看，這樣也放心啊!”
“沒事沒事”男子揮了揮手，“沒礙著什么，身子還硬朗的很!可你這衣服……得要不少錢吧。”男子又吞吞吐吐起來。小伙一愣，又笑了笑說：“沒事的，我這衣服不要緊，都怪我不好，騎車沖，才發生這事情，咳，都怪我。”男子喜笑顏開：“哪里哪里，我也不對，是我急性子，把送給病人的湯都送到你身上去了!”“喲!那我的衣服可有口服了!”說著說著，圍觀的人群都笑了。
天，不再陰沉，風也不再寒凜;天，漸漸明朗起來，風漸漸溫和起來。
我真想留住的風景，人人獻出一點愛，世界也會變成美好的人間!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇13
曾經有個小鎮，那里所有生物看上去與其周圍邊的環境和諧共處。小鎮周邊如棋盤一般分布著繁榮的農場，莊稼連成一片。
山坡上果樹成林，春天的時候山花爛漫，猶如朵朵白云在綠色的原野上飄蕩;秋天，橡樹、楓樹、和楊樹色彩斑斕，透過松林的綠色屏障，如火焰，如煙花在那跳躍著。小山上的狐貍在嬉戲打鬧，小鹿悄悄的穿過田野，在秋霧蒙蒙中若隱若現。
路邊生長著月桂樹、夾蓮花，以及巨大的蕨類植物和各種野花。在一年大部分的時間里，都能讓人賞心悅目。即使是冬天，道路兩旁都有一番美景：無數的候鳥飛來，啄著露出雪面的稻穗。人們從很遠的地方來觀賞這片美麗的風景。所以，很多年前，第一批人來到這里掘井蓋房，搭建谷倉。
但是，有一天，雞群感染了神秘的疾病;牛羊開始生病死亡。死神籠罩著這個地方，農夫也不耕田了，都在談論家人的病況。大人沒有原因地猝死，孩子們在玩耍時突然病發，不以會兒就相繼死去。
每個地方都出奇的安靜。鳥兒全都不見，汪日清晨知更鳥，鴿子的合唱，也變成死亡的鐘聲;田野，林間也是死一樣的寂靜，狐貍和小鹿沒有了蹤影。、
是什么改變了這多姿多彩，美麗的小鎮?是什么使小鎮失去了那么多生命?是什么破壞了著和諧美妙的樂曲?不是敵人!不是戰爭!不是魔鬼!是人!我們讓生命無法生存，無法享受快樂!
我們破壞動植物，殘忍地獵殺，使自己光鮮亮麗，卻讓世界失去春天的聲音。我們不該這樣啊：嘴里總說著愛護大自然，愛護這個世界，而又用殘忍的手段來破壞它。我們并不是這個世界的主宰者，而大自然則是人類的控制者!控制人類的生死利器!她無私的愛著我們，而我們一而再，再而三地傷害她!我不明白，也不知道，我們人類到底怎么了?
我想小鎮那平靜的生活是所有人所向往的，是所有人愛戀的。讓我們去愛護她，讓我們使她變得美麗!是的，我想，我們想，一起留住這片屬于我，屬于我們這片風景!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇14
早晨，我迷迷糊糊地從睡夢中醒來。睜開眼睛張望四周，無意間被窗外的景色吸引住了：“哇!好大的霧哦!”原來，僅一夜之間，霧妹妹調皮地給大地哥哥蓋上了一層輕紗。
放眼望去，愈看霧中的景物愈變得朦朧了。此時，天依舊是灰蒙蒙的，周圍的樓房都被輕紗所遮蓋著，怎么也看不清它們真正的面目。遠處的路燈依然亮著，雖瓦數很大，但在茫茫的大霧中不見了往日那般閃耀，影影綽綽，只能看到無數金黃色的小亮點兒，頑皮地眨巴著楚楚可憐的大眼睛，像是告訴我些什么。
看到這樣美麗的風景，我激動的難以用語言來形容，迅速地穿好校服，拖著厚重的“大黃蜂”咬著面包，迫不及待地沖出大門，投入深深的、涼涼的大霧中去。
隨著時間的推移，天漸漸地亮起來，霧氣略微地變淡了一些，周圍的景色仍然是那么縹緲。人們的頭發上、路邊的花花草草上，都閃著晶瑩透亮的小水珠。看，遠處來了一群人，他們劈開云霧，彼此談笑風生，咋一看好像是從天上而來，那是正趕去上學的小學生。身后傳來“叭叭……叭叭……”的聲音，是汽車按著響亮的喇叭發出的。開著刺眼的大燈，緩緩從我身邊駛過。自行車的鈴聲更是不絕于耳，身著五顏六色如同戲服一般的阿姨們，騎著共享單車，在霧中小心翼翼地行進著，從我身邊一晃而過，簡直如同仙女下凡。她們迅速地飛進那美妙的仙境之中。
扭頭便可以望見此起彼伏的群山。在那山巒之間，纏繞著一圈又一圈白而軟的圍巾，平添了幾許神秘色彩。此時此刻，我仿佛感到自己如童話中的花仙子般快活地漫游著。
我，漸漸地陶醉在神秘的童話世界當中，忘記了一切的一切。
太陽徐徐地向上升起直至天空，而后綻放出如花般的笑臉，霧越來越淡，愈來愈輕了，周圍的景物好似在說“再見!”
哇，多么美的人間天堂，我真想留住這片風景，永遠!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇15
時間就像流水，無時無刻在流逝，我總想用手抓住，它卻又從我手指間溜過。在不經意間、眨眼間，我們又錯過了許多！
一個人最想留住的是什么？這個問題有太多的答案了，有人會毫不猶豫的選擇金錢，有的人會選擇尊嚴……所有的選擇無疑是這個人所需要的，是這個人一生中最重要的一刻，于我而言，最想留住的是童年。
童年是什么？在時間的長河中，只是一段微不足道的時光，或許早已被人淡忘，卻是一段最純潔、最快樂的時光。童年是《春居》里“兒童散學歸來早，忙趁東風放之紙鳶”里的自由、快樂；是袁牧詩中的“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”中的活潑、童趣；更是白居易的“小娃撐小艇，偷采白蓮歸”里的調皮、淘氣。
孩童是天真的，沒有任何戒心，所以孩兒之間的交往并無大人交往般的相互盤算，矯揉造作態；孩子們只需一根樹枝，一個共同的話題便能說玩到一塊，孩子們的吵鬧也不是真的吵鬧，也只消一句話便能重新合好。
兒時最大的快樂莫過于回老家。老家里的“野”孩子無一不是我最快樂的玩伴。老家許多人依然以耕種為生，偶爾干一些其他的雜活；孩子們的知識水平雖不那么高，卻是山里的“山大王”。山里有一條小溪，溪水清涼，自然清新，這毫無疑問成了我們玩耍的地盤。一次我們約好去小溪里抓魚，魚沒我想象中的那么好抓，看到一條核仁大小的魚，在石卵旁靜止不動，我屏息斂聲，伸手準備去抓，而它好像在和我們玩捉迷藏，搖搖尾巴悠然向遠處游去！我卻摔在水里弄濕了一身，結果不出意外地被父母“修理”了一頓。
去年回老家再想邀同伴去小溪玩耍，卻發現同伴們已悄然長大。那一張張面孔有了成人的成熟，令人感到熟悉又陌生。我欲言又止茫然地望著他們，再也沒有那種相見無話不談的感覺。我明白了：時間不知不覺在流逝，我們都已長大，他們再也不能陪我像小時候那樣歡快的玩耍了。
今年，同學之間嘻哈少了，也穩重了不少，他們都在埋頭苦學，我又失去了一些玩伴，也擁有了不少共同話題的同伴。
我真想留住童年——這片風景。時光慢走，童年快樂永伴！
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇16
古有人云：“抱樸守拙，涉世之道。”這便是最美的一片風景吧。—題記
天微微放晴，我抱著愉悅的心情和家人踏上了單車，沒想不一會兒，天就下起了小雨，可這也抹不掉我們的興致，雨天騎車，也真是別有一番風情。
我不曾想要上哪兒去，只是跟著大部隊隨意地走，路邊有一片金燦燦的油菜花，比人還在高些許。我問爸：“我們去哪兒?”他回答：“我們去流石。”
我們繼續行著，行得愈遠便愈偏僻，兩岸逐漸看不到高樓了，一排排微微起伏著的民房飛快地從我們身邊掠過，流石似乎也要到了。不一會兒，爸爸停了車，指著前面的一座橋說：“下來罷，那便是流石橋了。”
雨還是沒有停，但似乎變小了一點。我繞過橋前的石墩，再踱了兩步，頭頂上方是一棵樹，一棵散發出濃烈的歷史氣息的老樹。它不是一棵參天大樹，而是枝條散開來，低低地壓著，向人們鞠躬。樹很密，以致于雨下了這么久，樹底下只落了幾個水印。它存在了多久呢?沒有人知道。
我倚在落滿灰塵的石欄上，看見幾只小白鷺“呼啦”一下展開純白的翅膀，貼著水面飛到了遠處。幾位老農在給他們的菜地澆水，菜地整整齊齊，我依稀能辨認出來，有些是蘿卜，有些是土豆……天依舊是灰蒙蒙的，和不遠處山上的霧氣連成一片，亦真亦幻。
這種奇怪又熟悉的感覺究竟是什么呢?我終于想起，是我太久沒有聞這泥土的氣息了。
啊，是春天呵!是自然呵!是我們世世代代的根!什么時候，我能像你一樣：“超越天地之外，不入名利之中”呢?
雨漸漸下大了，我卻站在橋上不愿回去。我要把這片景色牢記在心里，因為也許多少年后，這兒的水將不再清澈，小白鷺也不再在河邊嬉戲，低矮的民房被一座座高樓代替……我站上這橋頭，再看不到這片昔日古樸的土地。
啊!我真想留住這片風景!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇17
曾經有個地方，那里書聲瑯瑯；曾經有個地方，那里歡聲笑語；曾經有個地方，我永遠都不想告別。
我慢慢地走回那棟陌生又熟悉的教學樓，走上一層層階梯，來到六年級十班，坐在我曾經坐過的椅子上，摸著我曾經用過的桌子，回憶著畢業那天，看著熟悉的一切，仿佛畢業那天就在昨天。
“哎呀！”一個同學摔倒了，“哎同學，你沒事吧？”“嗯，好像腿破了點皮。”“哎，兄弟，搭把手，把他送進醫務室去！”“好！”……這樣同學互相幫助的事情天下都有，同學的互相幫助在這里立下了一道互助的風景。
“哎，這道數學怎么寫？”“為什么告訴你。你先看這……”好“哎，我這道語文怎么寫”。“哎，你剛不是很那個嗎，你可以看下這里呀……”在一片打打鬧鬧聲中，我們在不知不覺地幫助別人，也在歡聲笑語里體會他人的幫助。
“哎，這部李老師和吳老師嗎？”“老師早上好！”“哎，同學們好。”“哎，吳老師，你今天特別帥！”“那我呢？”“哎，您今天特別美！”“哈哈哈哈哈……”在師生的打鬧中，師生情也在這立下了互相尊重受禮的風景。
“老，跟我一起念……”“停，這里讀……”一陣陣讀書的聲音與老師教書的聲音混在一起，在師生教學相長的日子里，在這里立下了勤奮的風景。
隨著時光的逝去，六年小學的風景也追隨著時光而淡去，但在我心里，永遠都會有一個地方能給這里的風景一個安身的地方。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇18
花的生命是短暫的，不過幾日，就會奄奄一息；蝴蝶的生命是短暫的，稍不留神，就會倒在你面前；蟲子的生命是短暫的，輕輕一拍，就會從你手中死去……生命都是短暫的，人的生命也是如此。留住美好，分享給他人，是一種快樂！
公交車上，給人讓座，是一道靚麗的風景；別人有困難，伸出援手，是一道溫暖的風景；有人摔倒，幫他站起來，是一道和諧的風景。在生活中，只要你處處留心，就會發現風景無數。
在“學雷鋒日”，我看見老師投影在屏幕上，那一幅幅反映貧困山區小孩生活的圖片，我被深深地震撼了。衣衫襤褸的小孩充滿了對知識的渴望，對美好生活的向往。生活在同一片藍天下，我覺得必須做點什么！
我向老爸索要了寄放在他那里的壓歲錢。我決定捐“五十元二角”，數目雖然不多，但對我來說，卻是一片真誠的心意。因為，我從小沒有零花錢，只有靠一年一度，長輩們給的壓歲錢，才能給小小心靈一些慰藉。雖說，存“存款”減少，但是能給需要幫助的小朋友，貢獻自己的一份力量，我還是很快樂的！
班級的捐款儀式，在星期四的早讀課，如約而至。那一刻，我看到了紅、黃、藍、綠、紫等各色鈔票被同學們攥在手中，然后投入紅色的捐款箱。這個場面令人震撼，我很少能看見同學帶這么多錢到學校。是啊，與其自己擁有錢，還不如給那些有困難的人，幫助他們度過難關。贈人玫瑰，手有余香。看到這么多志同道合的同學，我很開心。
最終，我們卓遠班捐款數額達到了四千零八十八元八毛！
看著同學們臉上洋溢的愛心之光，我真想留住這片風景！因為它是人間最美好的。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇19
大自然的風景我們可以用相機記錄下來，但人間有很多風景就算我們想要留住也沒有辦法。
拍照可以記錄美麗的景色，可有些風景是留不住的，例如人情美。
湖南長沙在電視機熒屏里，給我的印象是繁榮、活潑。但事實它只是類似我們這邊的小縣城，甚至像一個村莊。因為那里種菜，養雞鴨的并不少。那兒的車也少，沒有過多高樓，只有零散的小店。給人的感覺自然是閑適的。住在這樣一個地方的人，脾氣怎會不好？
晚上，人們喜歡去爬山。山不高，所以爬不了多久。走到山腰的位置，能看到一座鐵索橋橫跨山澗。此時你面臨兩種選擇，直走石子路，或走搖搖晃晃的鐵索橋。倘若你因為恐懼，選擇了穩妥的石子路。這時，橋對面的人總會伸手向你揮舞，嚷嚷著橋那頭的風光如畫。于是，不知不覺，你會消除內心的膽怯，不自覺地穿過鐵索橋走到對岸。這里，有一條清澈的小溪，映照著剛才沖你揮手，露著善意而快樂的笑容的湖南人。他們的臉上流露出“我沒有騙你吧”的神情，很淳樸！
山看了，水看了，該回家了。
回家途中刮著寒風，這時，我會去吃熱騰騰的餛飩。不怕天晚街頭沒人，在亮著燈的紅帳篷，擠滿了顧客。老板在炒菜時不忘與客人閑聊。好不容易等到三個位置，我才與父母有了落座的地方。桌對面是兩位老人，看樣子是夫婦。跟人拼桌，又碰上不認識的人，通常是不招人喜歡的。我們本想吃完餛飩就走，但當我們在等待混沌的時間里，不知不覺，仿佛與老人成了老相識。倆老人十分熱情地向我們打招呼，談經歷。起初父母有些拘束，到了后來也就熱火朝天地參與討論。這真是：前一秒的陌生人，下一秒的老朋友。當父母向他們要電話號碼時，回復卻是沒有手機。起初我不信，但轉念一想，或許他們真的不需要，因為任何時候，他們都會有朋友。
我們與偶遇的湖南人即是陌生人，又是好朋友。彼此不需要電話，相識靠緣分。面對沒有目的，沒有拘謹，時刻保持真情的湖南人，長沙這個地方又怎會不好？
我真想留住這片風景！
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇20
世上的一處處風景自然是美，可是若不能深入其中，久了，便是一種乏味。總有一道風景永遠珍藏在自己的心中。
是否還會在多年后，依舊記得，那夕陽余暉映襯的她那張滿帶著欣慰，夾雜著感動的笑顏呢?我想，會吧!因為那是永存我腦海的一道最美的風景。
那是一個難得的好天氣，艷陽高照，明媚的陽光照在身上暖洋洋的，讓人有種犯困的念頭。母親走進房間，彎下那不再挺拔的背，將被子抱在胸前，慢慢地直起身子，移步陽臺，一只手拿著被子，努力將被子向上掛。
何時?歲月的刀在母親的眼角刻出了細紋;何時?母親的那一頭烏黑柔順的青絲已變得枯燥蓬松;又是何時?曾經麻利敏捷的母親變得有時連腰也直不起來了;時光就如此為曾經那個年輕秀麗的女子換了模樣，為她染上了流年的痕跡，讓她日益衰老而不復年輕。曾經的那一個女子，那一個存在于泛黃照片中的年輕的明艷女子哪兒去了呢?
轉眼，母親又開始忙碌于晚飯的準備中。我把目光投向陽臺，瞬間明白了為何我的被子總是像太陽一般溫暖。母親總是盡可能的把我的被子放在向陽處，而她自己的被子就幾乎曬不到太陽了。母親為了我寧愿犧牲奉獻自己。原來，母親的愛如此深沉，有著太陽般的溫暖。
默默把被子換了位置，然后學著母親的樣子用手拍拍，再彎腰抱起，轉身卻看到了那戴著圍裙的母親眼中的那幾絲驚訝和喜悅。我看著她，笑了起來，母親愣了一下，隨即也綻放出花兒般的笑顏。
畫面定格在那個夕陽，有著暖暖的微風和旖旎的落日，更忘不了的是母親明媚燦爛的笑!那是我見過的最美麗的風景。
我真想留住這片風景!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇21
日落前，觀天下之美。夕陽下，品寂靜人生。
——題記
在夕陽下，老槐樹旁。天色漸昏，夕陽斑斕了一場火燒云。把半邊天鍍得如錦似緞。遠方的秋原在視線中緩緩地蔓延鋪陳開來。
三個人靜靜地圍坐在圓木桌旁。啜飲著杯中的香茶。細細聞著茶的芳香。茶的醇香是苦的，但好似夾雜著幾分甜味。
茶香勾起了我的回憶，又將我拉回現實。對著照片默默發呆。抬頭看著坐在我身邊的爺爺奶奶，他們的頭發不再黝黑發亮，雪白的銀絲在冷風中肆虐飛揚。他們的皮膚不再光鮮，歲月在他們的臉上留下了深深淺淺的痕跡。
耳邊古銅色的收音機吱吱呀呀地唱著：“時間都去哪兒了……”思潮起伏……人有生死離別，萬物都在變化。時光在飛逝，這時間人們所說的永恒，是真的嗎?
記得林清玄老先生說過：“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。”“所有時間里的事物，都不會回來了。”
嗯，稍縱即逝。很多人都只是生命中的.過客。可能和身邊的人相處的日子只有很短很短。
我想留住當時在槐樹旁，夕陽下的風景。可是，不可能了。不如我們把握當下，珍惜現在!不要在失去的時候才懂得珍惜。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇22
姥姥家，如世外桃源般，有山有水，人們男耕女織，無憂無慮。
每到假期，我就會和姐姐一起，去姥姥家小住幾天。清晨，窗外小院的地上撒滿金色的陽光，宛若夢境。
從姥姥家沿著陡峭的山坡順勢而下，一條3米左右寬的金色大道映入了我的眼簾，我記得好像是條土路啊，說罷我就向前飛奔，走到跟前定睛一看，路的兩邊盡是金黃色的玉米棒，真是一片鄉村大豐收的美好景象。穿過金色大道，便走上了彎曲而又泥濘的羊腸小道，盡頭是一汪汩汩流淌的小山泉。
我最喜歡的就是那一汪小山泉了。
半青半灰的石磚將山泉圍了個圈兒，泉水從一塊刻有“日月”二字的石刻下面緩緩流淌出來，山泉較深但泉水清澈見底。
山泉的水非常清涼，早上用來洗把臉，瞬間精神抖擻。渴了，可以隨時用泉水邊上的水瓢舀來喝，人多時也可用手直接捧一捧來喝，水質非常好，有點兒甜，簡直就是免檢的天然礦泉水。嘿嘿，泉水還有一大好處，天熱時，還可以和小伙伴在泉水的中下游用水槍打水仗，幾個回合，你會瞬間變成落湯雞，真是過癮！
泉水沿著羊腸小道左側的水渠緩緩流向遠方，雨少田干時，這小山泉就成了莊稼的救星。姥爺會舀著泉水，一瓢一瓢的澆灌那些干渴的幼苗。
金黃的玉米、青灰分明的石磚、綠水青山相互映襯，倒映在在山泉的水面上，繪就了一幅濃墨重彩的田園山水畫。
玩著，玩著，在不知不覺中，太陽已日上三竿，該回家吃飯了。此時，姥姥早已準備好了飯菜，菜都是從姥姥的小菜園里摘的。姥姥得小菜園里，種滿了各種時令蔬菜，有蕓豆、橄欖、黃瓜、西紅柿、香菜、菜花……五顏六色，非常新鮮。菜園里，還有四個“看園人”，小虎和他的三個“護法”（三只小鴨），它們白天在園子里嬉戲打鬧，晚上又盡職盡忠的看著園子，還為姥姥逮住過隔壁來偷吃的小雞。
晚上，我和姐姐順著臺階爬上南屋的平頂，躺在席子上，一起數星星，看月亮……
如今農村發生了翻天覆地的變化，汩汩唱歌的山泉、看園的小虎和小鴨、夜晚美麗的星空、辛勤耕作的姥姥、姥爺……一幕幕兒時恬靜美好的景象，也只能殘存在我美好的記憶中，時時縈繞在我的腦海……
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇23
每個人心中都有一片風景 ，也許你曾領略過它的美麗，也許，它也已經刻進了你的心底。
春天，是一個萬物復蘇的季節，天氣從寒冷到溫暖，流水的聲音也變的更加清脆悅耳。春天也就像一本書，一本充滿色彩的書等待著我們領略它的風光。田野中的油菜花，金黃金黃的開滿在了田野中，一望無際。春風輕輕的撫摸著它。泉水丁丁咚咚的從一側流過。油菜花好似代表著春天蓬勃的希望。每一朵花都有它美好的花語，而油菜花的花語便是“加油”，它綻放出自己的光彩，勉勵著我們，在新的一年中要更加努力。
我真想留住春天的這個“加油”，和那激勵著人們的風景。
夏天，泥潭中的淤泥，總會讓人有些反感，但是蓮花就不同了。“出淤泥而不染，濯青漣而不妖。”朵朵青蓮好似懸浮于淤泥荷葉之上。它的花語如同它一般——純潔。當青蓮綻放開時，五瓣粉嫩花瓣向四周打開，散發著陣陣的幽香，體現著她的與眾不同，給人君子般的啟示。
我真想留住夏天的這個“純潔”，和那警醒人們的風范。
冬天，我認為最具特色的花便在這時綻放——梅花。王安石曾在詩中寫過“墻角數只梅，凌寒獨自開。”這首詩通過寫梅花，在嚴寒中怒放，潔白無瑕，從而贊美了梅花高貴的品德和頑強的生命力。你瞧，杭州西湖旁的梅花，獨芳挺立，傲然于世。俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人如梅花，如沒經過風雨又如何能見彩虹呢?
我真想留住冬天的這個“頑強”，和那譜寫的生命樂章。
將春冬之畫刻于心中，留在記憶里，鼓舞著我們的人生，綻放最絢麗的花朵!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇24
他，從小在我的腦中就是一片空白。
上幼兒園時，看著與我一般大小的孩童們都被雙手高高舉于頭頂時，油然升起的羨慕之情瞬間漫布于心頭，腦海中努力勾起關于他的模糊而又零星的碎片，卻怎么都尋不著了。冰涼的觸感順著臉龐滑落，濺落、破碎、消散。
每每看著許多人能一家團聚，亦或是圍坐桌前。心中便不自覺的生出了一絲想念，它慢慢升上心頭，直到填滿或是溢出。這時，我總想放肆地大哭一場，但我知道：我，不能。總在這是，回望我的身邊，空空如也……
當偌大的家中只剩我一人時，在電視前獨守著無趣的動漫時，我只能蜷縮在沙發上，寒冷和孤獨交替著滿上腳尖，寒了身體，更寒了心。
又有誰知道，在孤獨中成長，缺少陪伴，會變得怎樣的脆弱，亦或是怎樣的不堪。
曾無數次在房間中放肆大哭，淚水暈紅了雙眼，卻冰寒了心。回憶著許多模糊缺溫暖的畫面，卻再也感受不到那時的溫度了。
他的模樣在我的心中已如漿糊般零散，很少能記清他長什么樣。漸漸的，我們都成為了彼此生命中的過客。不過是一場華麗的相聚，卻落得曲終人散的結局。我知道他還會陪我走過許多的歲月，但至少在現在，我們形同陌路。
對于他的來電，是那么陌生，而對于他的歸來，再也體會不到從前的溫情，不知是回憶寒了心里的窗，還是……
漸漸的，我們彼此更遠了，不會再因為別人的愉快融洽而感到自己的不堪，更不會因別人的幸福而感到自己的渺小。
隨著時間的流逝，我們都慢慢褪去了原本的模樣，我不再是從前的我，他也不會再是從前的他。雖然快樂，卻再也不是記憶中熟悉的味道了。
我真想留住這片風景，因為在很久以前，它也曾屬于過我!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇25
生活中處處有風景，可以是巍峨壯麗的山脈，可以是廣闊無際的大海，可以是空氣清新的鄉間小道，亦可以是一株在墻縫中生長的小樹苗……
周一下午的班會課，黃老師告訴我們，他在班級門口的小平臺上發現一株小樹，普通卻極為不平凡。于是，在黃老師的組織下，每個同學都走出了教室，近距離去觀賞這株小樹。
我湊近了看，發現這株小樹如此的與眾不同。你瞧，它孤零零地生長著，與周邊盆里的花草格格不入……花盆中的植物，每天心安理得地接受著同學們的照料，每天無比愜意地沐浴著溫暖的太陽光。可即便是這樣，綠色的葉片中，還是透出絲絲的枯黃，顯露出不健康的病態。而這株不知名的小樹，沒有花盆的保護，只有生冷的瓷磚縫隙;沒有泥土和化肥提供營養，只有堅硬而冷漠的水泥。在被人遺忘的角落里，這株小樹沒有放棄自己的生命，它在頑強地生存著，努力向上生長。瘦弱的身軀內，蘊含著怎樣的力量啊?!它的葉子綠得流油，是健康的翠綠，是生命的翠綠。
想起我們教室后面的那兩株盆栽……剛買來時，開得特別艷麗，紅的，紫的，可謂奪人眼球。班級花卉管理員身負黃老師的囑托，對這些盆栽呵護有加。可是僅僅一個周末，兩天時間，全盤凋謝了。溫室里的花兒，離開了化肥，竟然如此羸弱，如此不堪一擊，比起這株小樹，真該無地自容啊。
溫室花朵，脆弱地向命運屈服，而那株小樹，卻在逆境中生長，發出璀璨的生命之光。
我們的生命何嘗不是這樣呢?現在，父母盡一切所能給我們營造最好的環境，我們不要做溫室的花朵，而是要學習小樹的頑強精神，去拼搏，不言敗，結出勝利的果實。這也是黃老師要讓我們參觀的良苦用心吧。
真想留住這片風景，裝扮我的人生之路!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇26
紛擾的世間,有這樣一片風景,令人流連神往：青樹翠蔓,寧靜清幽。——題記
倚在窗邊，透明的玻璃窗半開著，迎面而來的風夾雜著二氧化碳的熱，雖不至于窒息，卻有種難以形容的悶。街道上車來車往，熙攘著，鳴著喇叭。關上門，車鳴聲弱了，也沒了熱風。視線回歸至手中的語文書。
“小石潭記，柳宗元，從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲……”讀著，譯著。黑色的楷書在視線中愈漸模糊。驀地，眼前似是出現了一派清幽之景。
環顧四周，是一片碧綠的竹林，泛著淡淡清香，耳畔是潺潺流水，好像佩環碰撞發出的聲音，卻不見水流的影子。沒有伐竹取道，我在竹林間穿梭著，地上偶見竹筍，更添了一份生機。前方一片開闊，往前走，是一個小水潭，水底是整塊的石頭，岸邊，翻卷來的部分石頭露出水面，煞是好看。潭周圍是翠綠的樹木，微風輕拂，垂下的藤蔓搖曳著，倒映在潭中，參差不齊。
來回游動的魚兒冒著泡，在水面蕩開一圈一圈的漣漪，似在空中游動。魚影倒映在水底的石頭上，似真似幻。倚靠在潭邊小樹旁，遠遠地向西南方望去，“斗折蛇行”，時隱時現，卻不知潭水的源頭在何處。陽光從竹林上方均勻撒下，草地上是葉影投下的斑駁影子，在風中閃爍，拂去了二氧化碳的悶熱。將手伸入潭中，魚兒四散開，不久后又在手邊游轉。潭水流過手心，穿過指尖，清涼舒暢。嘻，好一片清秀的景致!我想留下這片風景!
忽然的，眼前的一切消失了，書本攤開著置于雙手之間，白底黑字，是語文書的課文《小石潭記》。游歷的那一切，是想象罷。這一切，是在表達作者謫居生活的清寂苦悶。我沒體會過那種心境。但是想象中的那片景真的煞是好看呢，環境清幽寧靜，適合午后靜靜的閱讀，是個避暑的好地方。這片風景秀麗，現在許是個旅游景點，應該很熱鬧罷?我沒去過。
我不在乎。我只想留住這片風景，這個清幽秀麗的小石潭，這片青翠的竹林。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇27
在漫長的人生旅途中，每個人都會路過許許多多的風景，遇見許許多多的人，它們帶給我們的，或是快樂，或是悲傷，亦或是溫暖……
每一幕，每一秒的風景，都是獨一無二的。有的，只會從記憶中一晃而過，留下幾抹零碎的痕跡，而有些，卻會久久留念。
那是八下的開學——
闊別一個寒假的同學重新歡聚一堂，教室一改假期時的冷清，滿溢著歡聲笑語。同學們或是談論著假期中的見聞，或者是積極地交流著題目，臉上洋溢著青春的笑容。我坐在教室里，看著鮮艷的“戰狼旗”，教室后面黑板上的“笑臉墻”……熟悉的同學，親切的老師，心里暖暖的，嘴角輕輕勾起，不禁感嘆：這就是我們的卓遠班，有著獨屬于我們的喜悅，挾帶著獨一無二的卓遠記憶。
如果有一臺照相機，能夠照下這一刻的青春記憶，留住這片風景，該多好!
那時八下首次數學考試——
明麗的午后，教室里一片寂靜，只聽見筆在試卷上劃過的“沙沙”聲和均勻的呼吸聲。課桌上攤開的一張張雪白的試卷，布滿了有疏有密的解題步驟。每一筆每一劃的背后，都是在微黃的燈光下努力才換來的結果。我靜靜的望著身邊一個個手執水筆、身著校服的身影，陷入了沉思。我想，這是認真的青春，這是學習的青春。每一場考試，都是屬于我們，屬于這個芳華的最美回憶。
如果有一臺刻錄機，能夠刻錄下這一盤的努力與汗水，留住這片風景，該多好!
這溫暖的卓遠班，開著一樹繁花;這熟悉的卓遠班，有最美麗的風景。我真想留住這片風景，我不要說再見!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇28
你離開時，世界下起一場不會停的雨。
生活的地方是一個小鎮。有著幾座小山，我和朋友喜歡在夏天的時候去山上的小亭子下閑聊。旁邊挨著幾顆大榕樹。枝繁葉茂，充滿著生機。只見星星點燈的光從枝葉間的間隙散落下來，照在她臉上。
“光落在你臉上，可愛一如既往。”
這大概是我最想留住的風景。
我們漂泊在時間的海洋里。
走過的路在變，路上的風景更是如此。像一陣急風，著急的跑過來又著急的走了。知識很重要，但是比起失去你，我更寧愿當個白癡。
她是我的最佳損友，我們能瘋瘋癲癲的跑在街上撒野，我們也喜歡穿同系列的衣服恨不得別人一看就說姐妹裝。我們情緒失控的時候，你大哭我給你遞紙巾，這個時候我們只需要給對方一個擁抱就好。你憤怒，我陪你一起大罵，我們沒有秘密，跟親人似的。我想，你長大結婚了我們還是朋友。嘿，無論什么時候，你回過頭，我一直都在。
她父母離異，要和她媽媽去杭州了。她很早就告訴我了，我一直以為，時間夠著呢，還有一段時間她才會離開。可是，時間偏偏走的越來越快了，這仿佛是一個致命玩笑，一刀刺進我的心臟。
我不知道這是什么感覺。像是溺了水的人在拼命掙扎卻越陷越深，像冬天刺骨的風吹進我的心臟。
啊，這大概就是心痛吧?!
她走的前一天，小鎮的空中下起了飄飄灑灑的小雪。這里可是個不愛落雪的地方。
“我在呢，在艷陽十里之后注視著你們呢。”
她離開了。
后來，我去了我們經常去的那個亭子。景色依舊，美的像畫，可是畫中......少了誰?
開學后的我還是經常去她教室里望一望，走到一半才想起，哦，她離開這里了。
原來，她是我最想留住的一片風景。也許，某天醒來，還是和往常一樣?可是一切已是不可能。
我看了我手中的雨傘，最后還是合了。我在雨中繼續前行，不再畏懼生命中的壞天氣。
我真想留住這片風景。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇29
大自然的風景是美的，但我們身邊也會有動人的風景，真想留住這片風景在我們身邊。
除了高山流水，身邊的風景也動人。—— 題記
在我發出第一聲啼哭時，除父母之外，笑的最開心的便是奶奶。
由于父母工作的緣故，從小多是奶奶照顧我……
小時候，我常在家旁的大公園嬉戲。我總是遠遠地跑在前面，踏著陽光，追著一只白翼蝴蝶不放，或蹲在水池邊看金魚，奶奶夾著笑聲的呼喚從未停住我的腳步。那時認為，天下最美風景大概都莫過于此吧。
奶奶照顧了我許多年，我也漸漸把“奶奶”這個稱呼看淡了，認為許多事都是理所當然。每年春節前幾日，我們一家總要到老家過年。父親，叔叔和好久不見的親戚談天說地，母親與嬸嬸又開始往常的娛樂活動，而奶奶與爺爺將老家大掃除一通，迎接新年，有時我也抱起掃把裝模作樣的掃兩下，玩厭了便跑去與堂弟玩。除夕那天，當我們還在睡夢中時，奶奶與嬸嬸便到菜場買菜，一刻不停的準備兩頓大排場。整個書房蒸汽滾滾，時有熱油發出的呲呲聲。隱約能看見，豆大的汗珠從奶奶洋溢著笑容的臉上掛下。除夕夜時，全家歡聚在一起，只有奶奶站在鍋前，不斷端來熱菜，我總為每一盤菜歡呼。直到最后一盤菜疊在兩大碗間時，奶奶才拿來碗筷，搬來塑料凳子坐下。
奶奶在百忙之中，也會做自己喜歡的事情。每天晚上，奶奶總去公園山下跳廣場舞。奶奶年時漸高，有了信仰，在每周三晚上去學習詩歌。每每中飯后，便架起老花鏡，捧著一大本詩歌集輕輕唱著。奶奶不識字，常常認真的向我請教，一遍遍的念著不認識的字，小時候的我常常笑奶奶笨，奶奶也笑笑，繼續唱詩歌。如果遇上下雨天，奶奶就在房間，或縫縫補補，或自學詩歌，一直到九點多才肯睡覺。
后來奶奶為照顧堂弟，與叔叔嬸嬸到了外地，奶奶也漸漸被我淡忘。直到一天，我翻出了我小時候的照片，記憶如流水般涌現出來。眼前似乎又是奶奶捧著詩歌，站在廚房，樂在廣場的情景，不禁感到愧疚與感激。
原來，最美的風景就在身邊，我真想留住這片風景!
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇30
翻開《詩經》的封面，一股清新的鄉土之風吹來。我仿佛看見了鐘情不二的雎鳩鳥在河中的陸地上爭相合唱。忽然，一位姿態不凡的君子闖入我的眼簾，他的目光緊望著河上小舟里的女子。多么好的女子，勤勞而又美好，像在訴說生活的祥和。
君子在岸邊反復歌詠，表達他一往情深的追求，表達他對美好姻緣的向往，從此留下了雅而不俗的《關雎》。
“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”少年立志，為中華之崛起而讀書。年輕時，他是黃埔軍校學生的偶像，無論是世界大勢還是國內亂局，都能侃侃而談;中年時，萬隆會議上，“求同存異”足見他的雄才偉略。和平共處五項原則見到的是他與人為善、平等待人的偉大情操，操心效勞于國事，便舍身忘了自己，直到西去時，送他的是萬千百姓，他說：“中國國民便是我的父老兄弟”，如今，后人已接過他的信念，為中華之崛起，為中華之富強，為中華之民主，前進著、奮斗著。
逝者如斯，不舍晝夜，變的是時間，是事物，不變的是愛國信念。
當現在的青少年打著聯機游戲，端著蘋果手機，看著粗制濫造的動畫片時，是否想過千百年前的祖先們正在譜寫璀璨的思想解放史?
當某些心術不正的人幫著外國人抨擊中國，甚至于偷盜軍事機密以換取美金時，他們想到過自己也是中國人，也是神洲大地上的一份子嗎?醒醒吧，別再崇洋媚外了。
千百年來，信念在炎黃子孫身上流淌著，我愿它變的是軀體，不變的是為國護航，為國而死的情操。
我真想留住這歷史上的片片風景，留在那詩香彌漫的時代，留住那愛國者頻出的時代。
風景為話題八年級作文我真想留住這片風景 篇31
風來疏竹，風過而竹不留聲;雁波寒潭，雁去而潭不留影。萬物皆為眼前匆匆而過的走馬燈，若不蘸墨勾勒，便會煙云似的散去，無蹤。
于是在某天某時，翻開歲月的扉頁，好像白馬走進蘆花林，天地萬物是白茫茫的一片;像碗里盛著新落的雪片，里外都通透。
很早以前，我便寫過桃夭和茶花了，本來是希望寫后，它們能爭點氣好歹多開出幾朵花來——多久以后，后來也不抱任何希望。
三月櫻桃乍熟時，桃夭也該落英繽紛灼灼其華了。家附近的桃樹仍是但愿長醉不復醒的模樣，好容易才不甘不愿抖出幾絲敷衍的粉紅，爾后又轉頭，閉眼，擁抱周公。真是吝嗇至極，我無可奈何。但再無論如何，它的花不必孤芳自賞了——三朵五瓣花，硬幣一般大。
我也不用大夸特夸它的什么馥郁芳菲旖旎姿色，畢竟這些它都沒有。辟如“淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕”之類的，沒有。但是——它，桃花，本該在春光中大放光彩盡顯窈窕的桃花，本該坐擁滿庭春風的枝頭鳳，肯按捺住爭春的天性，揮袖送出自己的芳華，然后安居一隅東籬把酒黃昏后，管它花開花落風起風止——天縱瀟灑!
不出幾天，三朵花爭先恐后地落入塵土重歸輪回了。桃樹又開始了它逍遙自在的俠客生活。“落花人獨立”，既然留不住枝頭花紅攔不得葉綠，還不可拍照記錄下它的芳華嗎——于是快門一閃，查看照片后甚是滿意，在旁邊配幾個小字“無貪無癡，自在安然”。
還有個家伙，山茶花，似乎是從我七八歲那年的農藥大劫后，就再未開過花了。它的鄰居，艷烈似火的紅山茶爭相開放，側柏生得自在;獨獨它殘遭重創，夏秋冬三季皆是半死不活的蕭條樣。
我記得它的花容，輕明歡快的霞粉色，潑出的顏料一般渲染在花瓣上，花瓣層層疊疊，未露花蕊。是大家閨秀的風骨，是“神情散朗，有林下風氣”，無半分雍容華貴之意。倘若可盛開，桃花便只稱得是小家碧玉。
可惜可惜，它再未開過花，像深掩幽宮的女人，眼睜睜看著青春散去容顏褪色，卻無能為力。每到春季，它必定是最早出花苞的;可花苞都在未綻開前便棕枯了。于是，當身邊姍姍來遲的紅山茶嬌笑隨意地擺弄姿色時，它的花苞“噠”地一聲，落地了。伴隨著墜入深淵的，是它絕望的心。似乎每次它都是在花開的那一瞬，突然衰退了。
山茶也許在歇斯底里地哭泣，也許仍在剩下的歲月里醞釀著開花的力氣。但這一切，都無從而知了。這次，我也不必拍照，它的樣子，早已刻在心口，一次又一次。一心一境，心隨境安，它的一顆赤誠之心，在風雨兼程的路上，自給自撫慰，唱響梵歌。
“你要小心地走路，這個世界上雖然有許多人可以告訴我們遠處旖旎的風景，卻無人可代替我們走茫茫夜路。”
山水有靈，草木有情。我真想留住這片風景，可以自在安然，可以心隨境安。
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