我的老師初中作文精選15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初中作文1
魚離不開水，是水給了它寶貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無微不至地關心教導我們。
我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發，衣著總是那么得體。她的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。她是一位嚴謹、細心和負責任的老師。
有一次在課堂上，胡老師發了一張試卷，同學們拿到試卷驚訝無比，竟然全是計算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說：“你們的計算太差了，從今天開始，每個星期都會讓你們做一張數學計算測試卷�！�
我拿到卷子，看著一道道計算題，心想：這下完了，計算是我的弱項，我這馬大哈的性格一定會考得很差的。時間一分一秒地過去，教室里只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、認真地寫著每一道題；而我，一看見計算，心里就像一團麻似的煩躁起來，總感覺計算題在跟我做對……
試卷發下來了，我拿著卷子，只見三、四個紅叉叉在我的卷子上綻開了“紅花朵”，頓時我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒有罵我們，而是耐心、嚴肅地對我們說：“初中計算是死的，要的是認真、仔細，不求速度�！苯又�，胡老師認真地為我們講解著易錯題，胡老師又出了其它的題目給我們做。
十道計算題又來了，我認真地做著每一道題目，可是，做著做著，數字多，符號多，我腦袋里的“系統”又出差錯了。唉！我這粗心的壞習慣不知道能對幾題。
放學了，胡老師把做錯的同學的本子發下來，要求訂正好才能回家。而我只有留下來無奈地訂正錯題。我把訂正好的題目給老師批改，只見胡老師皺著眉頭，不停地搖頭對我說：“這兩道題還是不對，認真檢查一下！”我看著兩道題，心情浮躁地重新計算起來。這時，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。
老師走到我身邊，不但沒有罵我，反而坐下來跟我說她當年怎么學好數學，特別是計算這一塊，聽著聽著，我終于明白學習一定要保持平靜而愉悅的心情，只要認真對待，任何難題都會向你低頭。就這樣，我的心情終于平靜下來，仔細地訂正錯題，終于做對了。這時，我笑了，胡老師也笑了！
這就是我的班主任，一個細心、負責的老師。
我的老師初中作文2
十年樹木，百年樹人。感謝在這段時光里，你一直陪伴我勇敢前行�！}記
粉筆生涯，數十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習冊上完整的解題過程浮現出你那淳淳教誨的神情，昏黃的臺燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個世界上最深沉，最閃耀的詞語，我想獻給你——敬愛的江老師！
江詠虹老師是我們班主任兼英語老師，她歲數不小，衣著樸素，生活簡單，她總是嚴格要求同學，同時也嚴格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標。
初二時，我算是班里比較調皮的女生，處處與老師對著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導我，作為女生應該有的儀表形態。當時，我總是不耐煩地聽著，卻左耳進右耳出，甚至萌發出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績的急劇下滑，不甘示弱的我不斷抹眼淚，卻手足無措，找不到辦法。這時，漆黑的夜空中仿佛出現了一點星光。江老師找到我，一邊認真分析我試卷中的問題，一邊耐心地說：“學習一定要靜下來，腳踏實地，沒有好的過程不會有好的結果！你是個聰明的孩子，前途無量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對自己失去了信心。江老師站了起來，慈祥地望著我，包含著關切與鼓勵，拍了拍我的肩，語重心長地說：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！
江老師不僅關心我們的學習，在日常生活方面也是無微不至。記得一次英語早讀，書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學們的目光，大家紛紛向后張望。一個同學摔倒了！江老師聽到響聲后徑直向前走，一臉關切的表情�？吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W，她蹲下身，扶起那位同學，周圍的人紛紛幫忙。仔細詢問后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學幫忙把他扶到醫務室，既而說到：“同學們繼續讀書！”說著便開始撥電話，而后又焦急地朝醫務室奔去。或許就是這件微不足道的小事，讓我感受到了她對我們真切的愛。我不會忘記早晨她那句“吃過早飯了嗎”；我不會忘記放學后她那句“早點回家，注意安全”；我更不會忘記她那無時無刻地激動話語……
我不知道一生中還有幾個三年，但在這段時光里你帶給我的溫暖會陪伴著我，一路前行……
我的老師初中作文3
使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
——題記
值得尊敬的老師是以德服人，以學生為根本出發考慮問題，愛崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經過時間的推移以及身心的成長，我慢慢的懂你了。
對你的冷漠也就是對我自己的放縱。
剛進入校園，我還是一個無知單純的少年，面對你那善良的微笑，感覺到你的溫暖，但后面發生的事使我對你的印象大打折扣。在一個歡聲笑語的校園中，我班處于頂樓，看見遠處的你正向班上走來，我帶著一種得意的心情在走廊上大叫“×××來了，×××來了！”聞聲而動的同學們趕緊進入教室，我馬上溜出去上廁所�？匆姲嘀魅蔚纳碛巴饧訋讉�女生的身影在走廊上，偷偷跑出來的同學給我報信的說“你死翹翹了，班主任要找你麻煩了，說你直呼他的大名。”我驚恐萬分，十分不安，偷偷躲著班主任，最后還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不說直接叫我家長來了，雖然只是問了我一些問題，但回到家還是被罵了。使我最糾結的是又不是我一個人叫你名字，為什么只叫我家長，害我被罵。真是討厭你，最后對你冷漠了。甚至討厭語文，最后考的很差。
曾經的冷漠只是片面認識，至今才知你的用心良苦。
你在班上做出的貢獻我都不以為然，只認為是你愛面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來是多么憔悴，以前站著的你坐著了，以前哼鏘有力的話語現在聽起來顫顫巍巍。臉色煞白的你依然堅持給我們講課，直至你倒下的那一刻。當聽到你因病住院的消息，我們都懵了，想著沒有你的存在，我們怎么辦。艱難的度過了幾個星期，意想不到的事情發生了，你騎著你的電動車，可以說是冒著生命危險來給我們上課。在課堂上，沒有人敢吭聲，都認真的看著你，仔細的聽你講的一字一句，生怕以后再也聽不到了。上完課的你，帶著頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細聆聽我的一字一句，并且指出一些不好的地方；當談到我的學習，看著你滿臉的焦慮以及無奈，這讓我感到羞愧。心想：我的老師哪里不好，哪里不值得我這個傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態度對他，我真的是好傻好傻……
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的成績，就是你最好的付出表現；我們的為人，就是你最好的品德體現；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道主義的思想。真正值得尊敬的老師是無私奉獻的，真正值得尊敬的老師是堅守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的。
——致我敬愛的班主任
我的老師初中作文4
又一次走在栽滿楓樹的街道，又一次回到熟悉的地方，墻還是一樣的白凈，瓦還是一樣鮮亮，一切還都是那么熟悉，一切都沒有變，連門口討價還價的買菜聲，小孩子們口中歡快的順口溜也都是那么熟悉。只是這里不再是我的樂園了……
護欄里的芭蕉葉長了出來，我伸手去摘，無意間的一瞥，讓我看到了您，您穿著白色的上衣，和一條亞麻色的長裙，棕色的頭發隨意地披在肩上，正笑意盈盈地同一位家長講話那位家長正急切地詢問著什么，您耐心地一一作答，一只手撫摸著那個孩子額前的頭發，似乎在給予安慰，那個孩子用小手緊緊的抓著您的衣角，不肯松開。
看到這場景我不禁嘴角向上揚了揚------這就是幾年前的我啊
那是初來乍到，在大班的時候轉到這個學校。陌生的校園、陌生的小朋友，陌生的新環境讓我心里發怵。在一個周一的早上，媽媽把我送到幼兒園，您就是這樣笑意盈盈的朝我走過來就像故事里的仙子，我睜大眼睛看著您，您拉過我的手，對我溫柔一笑，我就覺得全身麻酥酥的，像一塊棉花糖。媽媽在跟您說我的情況，，聞一聞，淡淡的清香，像是陽光，又像是您。
我朝著您的方向，看見有孩子向您打招呼再見，一群穿著小裙子的女孩在您身邊，一個接一個地說“老師再見”“佟老師再見!”您挨個和他們“再
記得畢業的那天，我我就站在您身旁呆呆的看著您們，您美麗的笑容像陽光一樣溫暖。
我用力拽下了芭蕉葉哭得像個淚人，拽著您的衣角不愿說再見。到了迫不得已的時候，我一邊抽泣著說“佟老師再見”一邊跟著媽媽走了，我回頭看您，您正在向我揮手，嘴上帶著微笑，鼻子紅紅的，您朝我擺擺手，示見”，生怕漏掉任何一個。意我跟媽媽回家。我跑過來抱住您，眼淚抹了您一身。您蹲下身，拍了拍我的背輕聲說：“長大了就不哭了。”然后用手指輕輕擦去我臉上的淚，沖著我微微一笑。
您向我的方向看，我有點激動，因為我真的希望您能看到我，但您又把眼光轉到了另一個小朋友的身上。手中的芭蕉葉掉到了地上，我蹲下身去撿，起身時我看到您在對我笑，我連忙沖您揮揮手，您對我點點頭，微微的笑著。
陽光照在身上，暖暖的。我相信使我感到溫暖的不僅僅有陽光，更有您您用心地呵護著每一個孩子的成長帶給我的溫情。您并不高大，但嬌小的身體充滿了能量，，用微笑帶給他們力量。望著您離去的背影，有一個愿望漸漸膨脹……長大后，我要成為您。
我的老師初中作文5
“站住，別跑，跟我來一趟辦公室。”被這尖銳的叫聲叫住之后，他膽怯地跟她來到了辦公室。于是她開始教訓他了：“你怎么又在教室里打鬧呢，要是騷擾到其他同學怎么辦呢？你要知道……”面對這“緊箍咒”他臉上顯得很不耐煩，要知道，她可是他的克星。
他，是誰，就是我！她呢，又是誰？是我的班主任，又是我的英語老師，叫黃老師。我總覺得她總是針對我，有事沒事都要教訓我，說說這，說說那的，整就一個唐僧！她，黃老師，可有一雙銳利的目光，無論誰在課堂上做什么小動作，她都可以看得很一清二楚。在我的眼里，她可是一個“黑發魔女”，又兇又惡，犯了小小的錯誤，就要罰抄數遍的英語單詞搞的班上風雨大作，人人怨聲載道，但是，她確實是有能耐的，并且是個好老師。那次，改變了我對她的看法。
那天，我又在教室里闖禍了，窗戶的玻璃都被我用武力解決了，零零碎碎地在地上哭泣，不用說，“辦公室之旅”去定了。面對黃老師的譴責，我左耳進，右耳出，但是看到“明晚學校開家長會”這個字條，冷汗立馬“飛流直下三千尺”差點落到黃老師的辦公桌上，怎么辦，我就怕“黑發魔女”把我在學校的“偉大事跡”告訴我的爸媽，那可慘了，我最怕父母對我雙面夾攻了，怎么辦，在我思考的一瞬間，她說出了一句驚天動地的話：“把全單元的單詞抄一遍，明天檢查，明天晚上要你好看的。”果然，又罰又罵，可是她怎么沒有跟我說打破玻璃的事情呢，算了，別管她了。
這“暴風雨”的晚上終于來臨了，我隱隱約約地想著“黑發魔女”在教臺上雷鳴電閃，好讓家長們回到家里對我們學生風雨大作，想想都覺得怕，但等到媽媽回來后，竟沒有教訓我，并且說：“黃老師啊，說你是個好學生呢！又熱愛學習，又幫助同學，嗯，繼續努力，做個跟好的學生！”啊？成這樣了，不是在我背后講對我媽講我的不是嗎？
第二天回到學校，第一件事就是去問“黑發魔女”怎么回事，她說：“我想讓你們家長擔心，所以撒了小謊，這可是善良的謊言啊，我知道，無論你怎么調皮也還是個好學生，知識性格貪玩了點，沖動了點，但是，我有責任教好你哦，好了，只要你好好學習，就能定下心來了，做個三好學生，我對你的期望可高著呢，不要讓我失望啊！”
后來，我才知道那窗戶的玻璃是黃老師自己掏錢買的，那天家長會上，她在全班表揚了我，并沒有說我的不是，知道實情之后，我非常感動，淚水落了下來，我終于明白了黃老師的苦心，其實她是刀子嘴，豆腐心，她其實很關心學生，很愛學生，只是不知道如何用自己的行動來表達自己對學生的喜愛，黃老師，我終算明白您了，您并不是“黑發魔女”而是“白衣天使”，用心來教導我們！您是個好老師，我一定好好學習，來報答您對我的苦心栽培！
我的老師初中作文6
“嘩……”，一陣熱烈的掌聲在教室里響了起來，老師和同學們祝賀我獲得區里小學數學奧林匹克競賽一等獎。我撫摸著金燦燦的證章，心里百感交集，淚水撲簌簌的落了下來，我想起了為我把命都搭上了的鄒老師。
那是農歷1992年的臘月初一，我鬼迷心竅，偷了鄰居家一百元錢去玩電子游戲機，結果被人家當場捉住，告到學校，老師對我的行為十分氣憤，一致提議校長開除我的學籍，校長嚴厲地訓斥了我一頓，便起草報告，決定開除我。
我精神上的防線徹底崩潰了，哀求老師給我一次機會，我一定改，但無濟于事。正在這時，我的班主任鄒老師得知這件事后跑進辦公室，他深深地看了我一眼，這一眼令我終生難忘，既有難耐的痛苦，又有我熟悉的嚴厲中透著撫愛和慈祥。鄒老師問清了緣由，便把校長請到里屋，一開始沒有動靜，剛過了一會兒兩人就吵了起來，校長說：“這樣的劣跡生不除，只能給學校的工作帶來麻煩，我的主意已定，你就別說了�！薄安恍校∥铱此�沒有完全變壞，還有挽救的余地，應該給他一次機會。”這是鄒老師激動的聲音�！笆悄阏f了算，還是我說了算，這事就這么定了！”校長幾乎是喊叫。“現在問題的關鍵不是誰說了算，而是怎樣對一個學生負責，對社會負責�！编u老師的聲音也大了起來。兩個人越吵越兇，反把鄉中心小學的領導都給驚動來了，他們責令鄒老師寫檢查，其他問題以后再說。
禍不單行，在放學回家的路上，我由于神不守舍，竟掉進了路旁兩丈多深的石坑里摔斷了雙腿，恰巧鄒老師從后面趕上來，從石坑里救出了我，又堵了一輛汽車把我送進了鄉醫院。鄒老師用自己的錢為我辦理了住院手續。待醫生把我的腿處理完畢，病情穩定下來，鄒老師便坐在我的病床前給我講做人的道理。我止不住淚如雨下，放聲大哭，覺得自己對不起鄒老師了。待我的父母趕到醫院，鄒老師方才離去，這時已經天黑了，沒想到老師這一走竟是我們師生的永別。第二天一大早，便聽人們說鄒老師在回家的路上被卡車軋死了，在收拾現場時，人們還發現一份未寫完的檢查。父母捶著我哭著說：“你這個不爭氣的東西，老師是為了你才遭了車禍的呀……”我淚如雨下，雙手捶著胸，不知怎么辦才好。
出院后，我來到鄒老師的墳前，把我的保證書和一束鮮花放在老師的墳頭上，恭恭敬敬地鞠了三個躬，下決心痛改前非，做一個堂堂正正的人，以告慰老師的在天之靈。
我的老師初中作文7
老師是知識的傳播者，也是成長的引路人。——題記
最不能忘記的，是我小學時候的語文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長發；一身時尚漂亮的裝束；一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，儼然一副美女形象。
唐老師是一個好的知識傳播者。開學第一天，她就跟我們說：“授人以魚不如，授人以漁”。所以在日后的教學中，唐老師從不將知識一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里，而是循循善誘，讓我們自己思考，細細品味。正因為如此，才讓我養成了敢想、敢說的好習慣，并為后來的語文學習奠定了堅實的基礎。
唐老師更是一個好的成長導師。
她，讓我自信。當時的我對于演講是毫無技術可言，可謂是讓聽眾受罪，也讓自己受累啊。但由于對這個演講臺的熱愛，我又舍不得放棄。于是對這方面擅長的唐老師開始支持我，鼓勵我。他總能找出我的閃光點并告訴我：“你是個勇敢的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來的，我緊緊地抓住它，一步步努力地向上爬，最終，我找到了自信。
她，讓我有了追求。一次回家路上與老師同行，唐老師突然問我："琳琳，你的夢想是什么呀？"對于這突如其來的問題，我支吾了半天：“沒……沒有……”"像你這樣的女孩，怎么會沒有夢想呢？就算沒有想做的職業，也應該有自己的追求啊……"我記住了，并開始確立自己的人生理想，同時告訴自己要為了目標去奮斗！
我現在還清楚地記得畢業前老師告誡我的最后一句話，那使我受益匪淺。她說：“在以后的學習工作中，要學會主動爭取機會，把握機會；不要像現在這樣不敢毛遂自薦，等著別人安排自己做什么才去做�！蔽矣涀×�，當然也做到了。
這就是我心中的好老師，也是我最敬愛的老師。
老師，一個捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻者。她希望把自己的畢生所學傳授給學生，因為把學生當做自己的孩子�！耙蝗諡閹�，終身為父”。我應該尊重老師，愛戴老師。因為她是知識的傳播者，更是我成長路上的引路人。
最后，我想對我最愛的唐老師說：“老師，感謝您！”
我想對所有老師問候一聲：“老師，您好！老師，您辛苦了！”
評語：文章從一件件小事中展現老師的職業特點；一個個細節中表現人物的高尚情操。在敘述的基礎上議論，在字里行間滲透對老師的贊美。
我的老師初中作文8
進到到忙碌的中學生活，學科不會再像中小學僅有語文課、數學課、英文三個學科了，接踵而來的也有歷史時間、自然地理、微生物……在繁雜的學習壓力身后，也有比大家學員更辛苦的一群人，那便是我們的老師。在其中，我非常欽佩的便是大家剛來的語文老師。
大家的語文老師是一名在校大學生，她較大的特性便是和藹可親、平易近人。與其說是我們都是師生之間，不如說是我們是好朋友。每每放學后，大家都是會找她閑聊，有不明白的知識點也會立即明確提出來。大家有不明白的難題時，她都是會耐心地解釋，直至融匯貫通截止。大家都很喜歡她的語文課堂，由于她的教學方式變化多端，還會給大家展現一些與課文內容有關的精致的插畫圖片，使我們了解了大量書籍外的知識，寬闊了大家的見識。她授課一直面帶微笑，把生澀死板的課文內容變為一個個栩栩如生、品牌形象的小故事，小故事里的人物形象各不相同、惟妙惟肖，講到精彩紛呈之處，大家一直親臨其境，感受到角色的所有喜怒哀樂，感慨離合悲歡、世事難料。她用更有意思的表述，吸引了大家的眼光，使我們在不經意間間，學得了知識。
她最愛穿運動裝，網球、乒乓球賽、籃球賽都很善于，在運動場中一直能見到她活躍性的影子，“生命取決于運動”是她最經常說的一句話，也被她付諸實踐實踐活動中。她擁有自然卷的短頭發，稍顯嬌嫩的臉蛋兒也有一點娃娃臉，也有一雙神采奕奕的大眼，釋放著光輝，全部人充滿了青春的氣息。她沒有有意穿著打扮，以最當然的模樣和大家我交往，但我卻感覺她很漂亮。
還記得有一次，上完語文課堂，她就向我進行挑戰，看一下誰可以堅持不懈跑完八百米。大家趕到體育場，伴隨著逐漸的動態口令，我也迅速向前跑，見到被甩在背后的教師，我的意地向她搖搖頭，再次向前跑。不一會兒，由于逐漸的情況下消耗過多精力，逐漸慢了出來，她迅速就追上了我，跑了幾圈半前，我已經上氣不接下氣了，豆大的汗水淌了出來，浸濕了我的衣服褲子，直至我兩腿發軟，總算累得走不動了，隨后教師從終點站走回來，將我扶起，并摸了摸我的肩部，淡淡笑道說：“剛跑后要留意釋放壓力全身肌肉，要不然第二天會肌肉痛哦。”隨后還講了一些運動的常見問題，我禁不住覺得活到老學到老付出就有回報。就是這樣，我總是能學得教材之外的知識。
我眼中的自己的新語文老師，期待我長大以后也可以像她一樣，享受生活、喜愛運動，充斥著青春的氣息、滿懷希望。
我的老師初中作文9
“我的老師”，這是一個老套的題目了。今天，我也來寫一個“老套”的我的老師吧。
我要寫的老師，是我小學四、五年級的數學老師。她在我數學學習方面產生了極為重要的影響。
至今還記得那天，那是我們四年級的第一節數學課，一位胖胖的女老師在全班三十六雙眼睛地注視下走上了講臺。老師披著長長的卷發，戴著眼鏡，一副十分嚴厲的樣子。老師突然開口說話了，“大家好” ，如雷的聲音回蕩在教室的每個角落，同學們都被這這突如其來的高音嚇了一跳。老師邊說邊在黑板上寫下了“白玉”兩個大字，“我叫白玉，同學們可以叫我白老師�！苯酉聛�，白老師就開始發表她的長篇大論—教學程序和規章制度，我們在下面聽得津津有味，像“上課回答問題不用站起來、數學課代表每周輪換、國家法定節假日無作業”這些新奇的規矩令我們大吃一驚。
白老師在學校上課以嚴厲而聲名遠播，上幾屆的學生都管她叫“白老大”。說實在的，我覺得說“叫”有些不太妥當，因為我從沒見過那個學生當面管白老師叫過“白老大”。
而有一件事，讓我至今仍記憶猶新。經過這件事情后，我的學習態度產生了極大地轉變。那是在一節自習課上，一個男孩在班上第一個做完了數學作業，刻意地弄出很大的聲響，然后得意洋洋地把作業放到講臺上，迅速地走出教室，奔向操場。下課了，同學們才匆忙地跑向操場和那個男孩一起上體育課，而那個得意洋洋的男孩壓根兒就沒想到自己會遭受嚴厲地訓斥。體育課結束后，同學們陸續回到了教室�！鞍桌洗蟆迸瓪鉀_沖地站在講臺上，她把手中的作業本往地上一摔，開口說道：“這次作業，第一個做完的是熊梟宇，一開始我看了他的答案，以為他做地很好，可當我看了算式后，我的肺都會被他氣炸了！因為他在做分數除法時，竟然不把除法變乘法就約分；應用題只有一個算式和一個答案，過程都沒有。今天你把所有題目全部重新做一遍！”我低著頭，默默地撿起作業本，垂頭喪氣地回到了自己的座位，認認真真地按照老師的要求，把所有的題目全部重新做了一遍。
從此以后，我就養成了做題嚴密細致、嚴格按照題目要求答題的習慣，數學成績也有了明顯提高。
今天，我看到這個題目，不禁就回憶起了幾年前的您�！鞍桌洗蟆蹦菄绤柕男蜗蠓路鹩謥淼搅宋业难矍�，洪亮的聲音又在我耳畔回響。在此，我要向老師您說一句，“謝謝您，白老大！”
我的老師初中作文10
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班的各個角落：“數學老師要換了！”全班同學炸開了鍋，同學們議論紛紜。有人說：“老師是男是女呀！”也有人說：“兇不兇，打人咋樣，唉，為什么要換呀！”還有人說：“那個老師······”
聽說我們班的“偵查員們”已經搞清楚事情的“真相”，所以大家都圍著她們團團轉。最終，我們都了解到了新老師的一些訊息。他姓陳，聽別人說，他上課時十分嚴厲。聽到這兒，我不禁打了一個寒顫，又想到曾經給我教了兩年的李老師，真是舍不得啊！但是，我又有什么辦法呢？
在上新老師的第一節課前，語文老師給我們出了一個主意。楊老師一本正經地說：“同學們，你們的數學老師換了，現在是陳老師帶你們。等會老師一來，你們就一起說，‘歡迎陳老師給我們上課！’知道了嗎?”“知道了！”，同學們齊聲答道。但是我的心里總覺得有些怪怪的，卻又說不出來是哪兒。
上課鈴一響，一個男老師走進教室，同學們齊聲問好，老師也點點頭，說，“同學們好”，便走到講桌前，停了下來，看著我們。同學們也默默地打量著這位傳說中的新老師。陳老師有一雙濃眉大眼，不高也不塌的鼻梁，上面架著一副眼鏡，看起來就有點嚴肅，但他的嘴角一直掛著微笑，倒也覺得有一絲溫和之氣。
剛開始上課的時候，對于陳老師問我們的問題，我們班同學不知是什么原因，竟一致的都沒有回答。整個教室鴉雀無聲，靜得就連一根針掉在地上仿佛都能聽見。陳老師并沒有不悅，他說：“你們上課好像不太活躍啊，是因為我們不熟悉嗎？”隨即就向我們夸下�？�，說：“我告訴你們哦，只要上我的課，同學們不活躍是不可能的！”我總覺得他在講天方夜譚，太可笑了，這種事怎么可能嘛。
正式上課時，陳老師總是會在黑板上寫一大串的文字讓我們記憶，嘴里還說：“學數學最重要的是理解！”而且我發現，他的板書很整齊，字也寫的很舒展，給人一種視覺上的享受。當我們漸漸熟悉的時候，我發現，陳老師上課時也很幽默，經常一兩句話就逗得我們捧腹大笑。漸漸地，我們的數學課堂也變得活躍起來了，我們都喜歡上數學課，同時也喜歡那個給我們上課的陳老師。
有一次，陳老師剛走進教室，各個組長就向老師匯報交作業的情況，結果那天，有很多的人沒有寫作業。陳老師頓時火冒三丈，把那些“造反”的同學美美的收拾了一頓，并且惡狠狠地說：“老虎不發威，你當我是病貓呢！別看我平時好說話，但是我公私分明，不按時完成作業也是要受懲罰的。”
到現在，每當我們上陳老師課的時候，不會感到枯燥乏味，也不會有身心疲憊的感覺。因為他總是那么的幽默風趣，讓我們的精神不會有一絲的倦怠。自此之后，我對數學的熱愛又加深了幾分，同時，我也很喜歡現在的數學老師。
我的老師初中作文11
我不喜歡我的語文老師。
他有一張刻薄的臉，臉上布滿了交通馬路般的魚尾紋，薄薄的嘴角緊緊地抿著，仿佛欠了他幾百萬美元的深仇大恨，他的眼如同鷹隼般雪亮，只要眼底一有風吹草動，他總能像安裝了衛星似的第一時間發現。
我的同學也不喜歡他。別看他的外號叫魁哥，我們可一直把他當成國家級危險生物。每回午自習時的喧鬧聲，在門口同學的一聲魁哥來啦！后，都消失的無影無蹤。他的課上卻從找不到講話睡覺的身影，因為那第一也是最后一位同學在睡覺后被他請入了年級組如此的例子數不勝數，魁哥也光榮成為了我們這群青春期小孩們又恨又怕的老師。
我也一直和大多數人一樣，努力在他面前無限縮小自己的存在感。直到一天，他來到我的課桌前，看見他那雙擦得雪亮的皮鞋停在我身前，我不禁打了個寒噤。我悄悄仔細地從上到下檢查了遍自己：手機關機了，校服穿好了，桌里也沒有任何違法物品�？稍谒�.視線射向我時，我還是緊張得可以聽見自己的心跳聲。李翌欣，我抖了一下，等待著世界末日的來臨。你和華韻然一起把我們班的版報做一下。說完，好像怕我不同意，又加了一句：做得好有獎勵。等他走遠，我才松了口氣。
唉，累死了。這難道是魁哥新研制的酷刑？忙到七點，我和華韻然又餓又累地往家趕，天都已經完全黑下，學校也熄了暖氣。我小心翼翼地摸索著向樓下走去。到四樓辦公室時，突然發現還有一盞燈亮著，本著節約資源的想法，我走向辦公室，到門口，才發現燈下還有人影閃動。走近一看，竟然是魁哥！我驚訝地捂住嘴，輕手輕腳地一步步向樓梯移動。這時，門里傳出魁哥的聲音：喂？你好！我就像被踩了尾巴的貓，差點跳了起來。我用盡全力阻止了條件反射般的逃跑的腳步，咽下即將脫口而出的尖叫，低下頭，努力做出得體的微笑雖然我都已緊張得發抖。
真抱歉打擾您休息了，魁哥的聲音又傳來，原來不是對我說話，我頓時松了一大口氣，準備繼續向樓梯移動，請問怎么解釋？哦！原來是這樣！那呢？我查了好幾個詞典和網站都沒找到！我不禁偷偷聽起來。平時那么自以為是的魁哥竟也有不會的低聲下氣求人的時候��！我對自己發現的秘密感到激動。唉！明天只好等下次弄懂了再和孩子們講了！魁哥的電話結束了，我卻對自己所聽到的十分震驚：難道他每天都會如此嗎？無論是凝聚了他無數心血的課堂，還是一遍遍為一個重點備課，亦或者為我們挑燈夜戰這，難道是真正的魁哥嗎？看著在燈光下柔和了的臉，我的心莫名的酸澀，很久很久。
如今，在每個夜晚，都會想起幾年前的那一幕�，F在的語文老師已經改變，當時不懂事的小女孩也不復從前。或許，我應補起當年的一句：老師，謝謝您！
我的老師初中作文12
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我一個并不尋常的笑。
那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時的可愛。然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個期中考，我們的心可都擰緊了，每個同學都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對好成績的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過，我滿懷期待地在座位上等待，小組長手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因為我這次會考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來。
那個鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過我的心，來回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無情的鞭繩，抽打我的心，反復抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來，也不想去擦；書掉了下來，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什么也比不上這痛……
我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。這時，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個在我眼里陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終于分開了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊�！翱薨�，哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風順，唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花；唯有經歷風雨的洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有坎坷，才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長，來吧，孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱巨的挑戰吧！”您笑了，笑得那么可愛，此時此刻，我們仿佛沒有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂愁。
一句激勵的話，一個關切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個普通的笑，這么一個微不足道的舉動，卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說，您的愛讓我好幸福！您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！
感謝您，我的老師。
我的老師初中作文13
升入初一的第一天，我們便迎來了我們初中生涯的第一位語文老師——劉老師，在我們剛剛升入初一的時候幻想著是一位和藹可親的語文老師來帶領我們來學習語文，可看到劉老師后我們的幻想就破滅了，劉老師在我們學校可是出了名的，也是我們公認的學校最厲害的一名老師，在我們學校無論是多么愛搗亂不愛學習的學生，在上他的語文課的時候連大氣都不敢喘一聲，我們劉老師那可真是“上打神、下打鬼”我們所有的學生都怕他，當我們聽說是劉老師來教我們語文的時候那可是頭也大了，想到那么一名無敵的語文老師來教我們那以后的日子還怎么過啊，不過語文老師的講課方式卻讓我們大跌眼鏡，劉老師并不是我們想象中的那么呆板乏味，而是極為幽默，在引得我們哈哈大笑的時候還讓我們學到了知識，劉老師愛在講課的時候穿插一些別的知識讓我們不僅學到了語文更豐富了知識，我的兩位語文老師。
可劉老師實在是太忙了，一個星期我們只能看到他兩三次，匆匆忙忙的來，匆匆忙忙的走，眼看開學已經過了兩個星期可我們的語文課才只上了兩三節，我們的班主任那可是看在眼里急在心里啊，不久我們就換了一名新的語文老師。
這名語文老師也姓劉，繼承了上一個劉老師的衣缽，也是依靠獨特的幽默感來讓我們邊學邊玩，劉老師還讓我們看電影，在看電影的同時還學到了知識，從第一個電影《那些年我們一起追的女孩》中，我們了解到了青春總是一晃而過，如果不努力把握住青春那么以后就再也沒有機會了。
從《中國合伙人》中我們了解到了夢想不僅僅是一種夢想，更需要我們的雙手來努力，靠雙手來實現自己的夢想。
從《建國大業》中我們了解到了中國建國以來歷盡的風雨和艱難險阻，讓我們更加珍惜現在幸福的生活。
當然，劉老師不是什么時候都是和善的，他擁有自己的殺手锏那就是“神風腿”讓我們對這個語文老師是又敬又怕。
可后來，劉老師遇到了一些事情離開了學校也離開了我們，后來我們雖然又換了一位教學經驗十分豐富的語文老師，可還是找不到當初劉老師的感覺，也許我們記住的劉老師一直都沒有離開我們一直都在我們的心中。
從這兩位語文老師中我們收獲了很多，有開懷爽朗的笑聲，也有憂愁的哭聲，然而更多收獲到的是全面的知識大提高，我相信無論經過多少年的風云，這兩位劉老師永遠都會留在我們的心里，在我們的心里將永遠閃過這兩位語文老師那幽默的聲音和爽朗的笑聲。
我們將永遠銘記著我們的兩位語文老師，現在就讓我向兩位老師由衷的說一句：謝謝！
我的老師初中作文14
您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師語文劉平波老師。
在我剛剛走進廣渠門中學的時候，羞澀、膽怯占滿了我的內心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興!同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學是否會因此而拖后腿呢?
那是一個有學問的老師嗎?那是一個能化腐朽為神奇的老師嗎?
帶著這些疑問，我走進了初一(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業于首都師范大學。那里是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原來語文課并非只是枯燥乏味，它也可以如此生動!
他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。喜歡，就不要放棄讓我為自己的目標勇往直前;加油，老師相信你使我堅持不懈，刻苦學習;沒考好沒關系，總結一下，下次努力給了我極大的安慰，內心立刻溫暖起來;平凡些有什么不好嗎?這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。周記成為我和老師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們青出于藍而勝于藍。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他平凡的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。
我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感謝您!劉老師。
文章中的老師真的很不錯，他讓學生有了學習的勁頭，讓學生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師，是他們教會了我們做人的道理，是他們改變了我們的人生。
我的老師初中作文15
瞧，這位身穿藍色西裝、頭發有點鬈、臉上一直帶著微笑的中年教師，他就是我的“怪”老師——郭老師。
郭老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其喜歡他上的作文課，他講起課來很“怪”。提起這件“怪”事，那還得從剛開學時說起呢！
“丁零零”，上課的鈴聲響了，郭老師大步跨進教室。今天，一向和藹可親的郭老師，忽然一把拉著吳偉同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知郭老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉吳偉嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。郭老師接著問大家：“你們說吳偉今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋還是旅游鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，郭老師叫吳偉走進教室，我們這才打量起來：他上穿一件白灰色的夾克衫，下著黑色的運動褲，腳穿一雙足球鞋。郭老師笑著對我們說：“現在，我們就去觀察校園的花壇�！边@次我們看得可仔細了。花壇里的各種花草，不管是它們的顏色、形狀，還是大小、氣味，我們都進行了深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作業，大家都寫得較好。
郭老師不僅上課“怪”，而且作為班主任，在處理一些事情時也很“怪”。如郭老師在剛接我們班時，我們班很多同學根本沒把郭老師放在眼里。第一堂課開始了，我趁郭老師到黑板上寫字的時候，“咚咚咚”、“砰砰砰”地敲起桌子來。郭老師轉過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫楊寧吧？放學以后你留下來�！彼聛碚У降模趺粗牢业拿帜�？
放學了，郭老師來找我，我忐忑不安地跟著他走。在水灶前，他停下了，我抬頭看著郭老師，“他玩什么花招？”我想。沒想到他拍拍我的肩膀，只說一句“真調皮，明天早點來”，就讓我走了�！八J里裝的什么藥呢？”我忐忑不安起來。
第二天，我破天荒最早到了學校上自習�！昂苈犜捖�！”郭老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢？郭老師真有點特別，叫人捉摸不透！
一連幾天，我都早到校，周一班會課上，郭老師表揚了我，說我很聽話，而且讓我當班里的生活委員……多年來我第一次聽到了表揚，激動得淚水在眼眶里直打轉兒。我第一次在老師面前哭了。打這起，我的學習成績穩步上升，還參加了全縣的學科競賽呢。
瞧，這就是我的語文老師，你說他“怪”不怪？
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