緣初中記敘文（通用31篇）

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的緣初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　緣初中記敘文 篇1

　　有人說，幾千年的中華詩詞文化像一條歷史長河，其實它更像培養一代代人才的搖籃。

　　小時候，外婆的臂彎常常是我的搖籃。“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌……”輕輕的哼唱代替了兒歌，哄我入睡。長大后，母親經常教我念：“人之初，性本善……”慢慢地，我懂得人有“好人”、“壞人”之分。當母親拿著筷子教我吃飯時，耳邊又會響起“……誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”它讓我懂得了要珍惜勞動成果，學會節儉。

　　步入學校，我有緣接觸了更多的詩詞與圣人。我喜歡他們的豪放與雄壯，也喜歡他們的婉約與細膩。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬萊人。”我看到了詩仙的孤傲。他相思于長安，卻又拒絕摧眉折腰，只能寄愁心與明月，托情感與山河，抽刀斷水，舉杯銷愁……

　　“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏……”我看到了詩圣的情懷。他終生顛沛流離，卻憂國憂民。他見過了三月的烽火，看到了今夜的白露，終于，等到了“漫卷詩書喜欲狂”……

　　“會挽雕弓如滿月，西北望、射天狼”，這是詞人的抱負。他是流浪于天涯的倦客，在經歷了一場人生的風雨之后，驚濤拍岸，回憶著大江東去的千古風流人物，哀嘆“生死兩茫茫”，舉杯，感慨“人有悲歡離合”……

　　閉眼沉思，我感到這些圣人正用詩詞叩問歷史的滄桑，用最凝重的方式膜拜生命。他們的一生總是經歷磨難，到頭來才恍然大悟：生命只是一種過程，無所謂偉大、渺小，重要的是它的內涵。通過他們，我開始了解歷史，正視人生。

　　什么能把生死離別、愛恨情仇，戰爭和平表達得如此淋漓盡致？只有詩詞。一曲《望江南》：“多少恨，昨晚夢魂中，還似舊時游上苑……”訴說了太多的悲涼凄苦。詞人經歷了人生的大起大落，看遍了流水落花，唱盡了春花秋月，到頭來，只能低吟“寂寞梧桐深院鎖清秋……”

　　“心在天山，身老滄州”，流露出詩人對朝廷深厚的感情。他“無意爭春”，悲歌擊筑，憑高酹酒。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”

　　“卻道海棠依舊，知否知否，應是綠肥紅瘦”。洞察大自然的變化，對生活中美好事物的關懷，折射出易安居士悠閑，淡雅的情趣。然而更多的是“凄凄慘慘戚戚”“簾卷西風，人比黃花瘦”。她是憂郁的，她的內心，怎一個、愁字了得？面對時過境遷，物是人非，卻無計消除。“才下眉頭，卻上心頭。”

　　歷史的卷軸再次不斷延伸，我與詩詞的感情更加深厚。側耳傾聽，我聽到了“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的吶喊；掩卷沉思，“江山代有才人出，各領風騷數百年”的豪情油然而生。它們使我的精神增加了歷史文化沉淀。

　　憶往昔崢嶸歲月稠。燦爛的詩詞文化，你是我進步的階梯，我與你有不解之緣！

　　緣初中記敘文 篇2

　　十六歲，離開了那極具壓力的高中校園。無知如我，登上了以前我可望而不可及的三尺講臺。站在那盛滿渴望的講臺上，用我那僅有的貧瘠的知識面對臺下50多雙渴望的眼睛，感到身上有一種神圣的力量，有一個偉大的使命：我要用我的所學教會他們，我要把“老師”這個神圣的稱呼永遠地停留在我身邊。

　　從那以后，我忘卻了輟學的痛苦，每天都盡職盡守地備課，努力地一遍又一遍地對我的學生講課，努力地讓每個喊我“老師”的學生都能把最基本的知識學會。就這樣，隨著日子一天天過去，我走過隆冬，走進雨季。自己一天天成熟，面臨的孩子一天天長大，卻依然稚氣依充滿渴望的眼。我突然感覺到，自己是多么無知，多么的不負責任，就因為上過一年的高中，我就可以站在講臺上？不，不能，我身上缺少了作為一個老師應有的氣質。我沒有受過正規的師范教育，沒學過《心理學》，不知道也不懂得孩子們千變萬化的心理。我茫然了，感到萬分慚愧——我這是在誤人子弟，我曲解了一個“老師”真正的含義，我褻瀆了“老師”這個神圣的稱呼。我該怎么辦呢？無數次我這樣問自己：離開嗎？可我在不知不覺中已深深依戀上那三尺講臺，愛上了黑與白最完美的樂章，熟悉了每天都聽到的充滿童稚聲的“老師好！”離開吧，舍不得，不離吧，卻又怕誤了孩子們一生求學的權力。怎么辦呢？心中有一個聲音大聲地對我說：去上學！等把自己培養成一個有教師氣質、有能力的人時，你還可以重回講臺的，還可以重新把“老師”這個神圣的稱呼留在自己身上的。是啊！我可以上學啊！

　　如今，我已正式成為新鄉幼師的一員，在這個具有百年歷史的名校里接受正規的師范教育，我相信三年后我會是一個全新的自我，會是一個完美的老師。

　　我努力著，努力著，努力地期待著……

　　緣初中記敘文 篇3

　　以最初的炭棒、石器，到后來的毫筆、鵝毛筆，書寫工具日益增多，字體風格日益多元，語言文字也日益絢爛——世界進入了空前的文明時代。

　　念舊的我，有份日久彌新的鋼筆情結。

　　兒時，將這沉甸甸的筆當作畫棒，勾勒童年；小學三年級，滿含驕傲成為第一批用鋼筆的學生，多了些自定義的成熟；再大些，以一手瀟灑的硬筆字為榮，贏得矚目；而現在，一群中性黨之間從容地抽著藍黑墨水，別具一格。

　　這該是種被弘揚的風尚罷。

　　身邊人早以中性筆簡約、快捷、流行等原因將鋼筆塞進箱底，抓起了不曾被提倡的中性筆，自此筆速更疾，效率更高，卻也因之將一手好字寫成了印刷體——多么千篇一律、得不償失啊！曾建新十年苦練軟筆書法，因一管油芯而毀于一旦；曾方正規矩地寫了千日田字格，終以蹩腳的“印刷體”告終。對一個狂熱于鋼筆的人而言，中性筆百害而無一利！

　　與之相比較，鋼筆則出色多了。

　　一個使慣了鋼筆的人可以寫出高于中性筆的效率；一個操作久了鋼筆的人可以寫出賞心悅目的字體；一個以鋼筆作禮物的人可以顯示出其厚重、雅致；一個愛鋼筆勝過愛財物的人定是個不俗的才人。

　　于我而言，鋼筆已不單單是種書寫工具，而深深刻進我的生活。

　　少時，因摔壞一支順手的鋼筆，痛心惋惜半月；摯友生日，因送其一支精心挑選的鋼筆，而歡愉至今；月考失意，因父親一支刻著名字的鋼筆做驚喜，后來居上。

　　時隔數年，早已“犧牲”的鋼筆，被我小心藏在一寬大筆袋中，偶爾翻來追憶；光陰流動，昔日要好的摯友，至今仍形影不離；伏于桌案，一支刻名金筆，激我挑燈夜戰……

　　曾有人問我用鋼筆把作業寫到全班最快的秘訣，我笑笑，不語。

　　那條狀的冰冷金屬，早已溫熱于指中，曼舞于紙上，融于我心。

　　緣初中記敘文 篇4

　　三月的陽光再燦爛化不了我此時內心的堅冰；鮮紅的花兒再絢麗也闖不進我冷漠的眼簾；濕潤的小雨再晶瑩也滴不入我早已破碎的心，因為我想起了你。

　　你是一個落落大方的女孩，你的乍一看，并不是特別出眾，但是越看越有一種清純美，烏黑亮麗的馬尾辮披散在后背，一又好純真的眼睛一閃一閃，像一朵帶露的野百合，那張小嘴巴可真是讓人費心，生氣起來，小嘴這么一嘟，活像一只唐老鴨。

　　你曾經是我的同桌，我一次又一次從你的身旁落座，從你的身邊擦過，但我卻沒有好好珍惜你，一次又一次的把你惹哭，其實你知道嗎，在你輕聲哭泣的時候，我的內心除了竊喜更多的卻是自責。

　　就這樣，一學期過去了，我們的關系有有好轉。

　　那是一年春末，姹紫嫣紅的鮮花開遍了你家旁的幽谷，你邀請了我們全班同學去欣賞，我輕輕的走近山谷，生怕驚擾了那些正在賞嬌艷的花兒的同學，卻怎么也看不見你的影子。我尋遍了整個山谷，竟在一片無人問津的野百合的花叢旁看見了，那百合可真潔白，每一片花瓣都似乎是冰雕玉琢的，你輕撫著那些花瓣，你冰冷的臉上露出了久違的微笑，嘴角微微上揚，眼睛中流露出愛惜的目光，也許是我太大聲，竟驚擾了你，你一回頭，竟與我的目光相遇。

　　以后的日子，你變了，變得開朗，變得活潑，我知道這樣的日子不會太久，但沒想到竟這么快終結，請原諒我，我沒有辦法面對離別時的淚水，就由我送去的野百合花來傳遞我們的友誼，愿你在下一個野百合的春天也像昨日般快樂，希望你還能記得同桌的我。

　　也許從一開始我們就是一個錯，但是因為有了你，我的生活才變得如此多姿多彩，你是一株野百合花，我也許只是一株野草，但是與你在一起的日子是我最美好的時光------

　　因為，你就是我心中綻開的野百合。

　　緣初中記敘文 篇5

　　悄悄的躲在某一角落里，任思緒流淌。

　　靜靜的藏在某一時間的掌紋里，深深的回味其中。

　　遇上你是我的緣，錯過你也是我的緣，也許應該說那是一段錯緣。感謝今生的相遇，更感謝這份千里難尋的緣分。紅塵中的相識總是那樣來也匆匆，去也匆匆。也許我注定無法忘懷那份刻骨銘心的回憶，悄悄的在時間的天涯荒漠里把你深深的珍藏。如果某年某月某日，偶然相遇，我依然會對你微笑，依然象往昔一樣珍藏那段相識的歲月。如果無緣，我依然會在某一時刻里深深的把你想起。因為你帶給我幾多精彩幾多歡樂，千句萬句謝謝無以表達我的感激之情。悲傷的眼淚是流星，快樂的眼淚是恒星。

　　一路走來我千般萬般的回眸，回眸的雙眼是那樣的憂郁，憂郁的雙眼充滿期盼的神色。舊時移夢的感覺悄然如心扉，重溫舊夢的感覺夾雜其中。匆匆檫肩而過的人群，我在尋覓曾經欣賞過我的人。曾幾何時，我望星空，想著假如時間能停留在那里，那該是何其的美好啊！可是夢是夢，依舊是空中樓閣。那個驛站充滿太多感傷的色彩，愁云慘淡萬里云。偏偏我在某一個角落里喜歡“朝花夕拾”的情懷。

　　我不知道流星能飛多久？我不知道櫻花能開多時？也不知道彩霞滿天的時刻，我還會篤守繆斯夢嗎？一份錯緣，一份相遇，最終如那藍天上的青煙，我寧愿那一切如那淡淡的風淡淡的雨淡淡的云彩悠悠的游。我順其了自然，習慣于如塵埃一樣淹沒在滾滾紅塵中。飛揚的夢飛揚的一切，早已讓我拋到九宵云外，只是在偶然的某一角落里，深深的把你想起。注定無法擺脫影子，握著手中的筆，讓思緒隨風飄揚……

　　千千萬萬個假如，千千萬萬個美麗的假想，如那散落滿地的明珠。我沒有莊生夢結的假想，更沒有那藍天上飄浮的白云那般灑脫。

　　此時此刻只想道一句：“青山依舊在，幾度夕陽紅。”我無法挽留住時間的步伐，但是我卻千次萬次的回眸。花自飄零水自流，梧桐飄落丁香撒。雁望清清幾許愁，回眸深深幾度留。

　　錯，錯，錯……錯緣卻是一份惜緣。

　　緣初中記敘文 篇6

　　我以前討厭看書，見書就煩，說不看就不看，為什么呢？原來，我以前看的，書上畫畫的是漫畫，無聊，看膩了，就不愛看了。其實，我錯了，書不僅有漫畫的，還有文字的。

　　有一天，我照樣去圖書館看書，走著走，就發呆了，走過頭了。原本要去三樓的，可就這么跑到四樓去了。一塊新大陸，就這么讓我給發現。當我翻開第一頁時——呀，全是文字，有這種書，新奇！好好看！起先，我如饑似渴地起了描寫生活的小篇散文《天鵝湖》《消失的叢林》《披著羊皮的狼》《拯救狗仔》。故事中的人物有著心酸的經歷，他們的悲歡離合使我牽腸掛肚。從“新奇”到“如饑似渴”寫出了小作者對待書本態度的變化。

　　過不了多久，我厭倦了這種讀書奔波，目標被替代成多好科幻小說啊，《恐龍城》這一家莫斯科的外星人可夠牛的，當爸的搞高科技，當媽的做起了飛行員，爺爺水下過日子，妹妹玩起了心靈感應，主人公是個大力士。不知，這個當爸爸的怎么當的，娃娃不管還玩起高科技，搞出一堆說人話的大恐龍，還搞出個時空機，這個不象樣的“家庭”，成了我的快樂平臺。可說起《納尼亞傳奇》，這個紙上目地地好比是真的一樣，猶如和主人公一起去冒險，要說起我怎么找，那還不簡單。我看完《恐龍城》，又爬進書堆中，尋找書堆的“嫩芽”，找著找著，一本藍色的書皮。好面熟，好象在哪見過，好象是一片電影，圖畫為兩排石像，后面是一座王宮，雪白的王宮，下面是一個正在恐叫的獅子頭像，記印一點點從四面八方涌來。想起來了，是幼兒園時看的《納尼亞傳奇》，想不到，我在這兒碰上它，老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪，我以超快地速度閱讀完《納呢亞傳奇》的全部系列后，又與拍過電視的老友《西游記》分享有趣的故事，現在，正在與大仲馬的著作《基度山伯爵》做書面訪問，上冊已閱，下冊待續。講述自己讀書的經歷和癡迷的程度，突出了主題的“緣”。一日無書，百事荒蕪。書也一個世界，更是一個多于現實的世界，我在這些世界里學到了真理，我不能沒有它。

　　緣初中記敘文 篇7

　　小小的蜘蛛吐出來的細絲將四周連在了一起，互聯網如同一只巨型的大蜘蛛，把全世界都連在了一起，將每個人的心都牽在了一起。隨著科技的日益發達，網絡這個新家伙已經進入千家萬戶，仿如一位神奇的魔術師，讓生活變得更加絢爛多姿。

　　偶與網絡的交情可非同一般，5歲時就與她結下了深厚的情誼。當時，電腦還算是個新鮮物，擁有電腦的人家還不算多。但不知從什么時候起，我家的書桌上有了這個方方正正的白色“大盒子”，爸爸說，那是電腦。哦，我只知道它能畫畫，能給美麗的公主換裝。

　　漸漸地，越來越多的人接觸了電腦，同學之間下課談論的話題開始從動畫片變成了電腦游戲……三年級時，學習課程中多了信息技術這一門課，這令我們興奮不已，原來，電腦不僅僅是游戲，還有這么多這么多的功能呢，暢游在網絡中就像在廣闊的天空中展翅翱翔！

　　不知什么時候，出現了“qq”這個名詞，自從有了她，我對網絡的情緣就更深了，無論是同學間的交談還是結交新朋友，有它，就方便多了。如今，人們一碰面就問：“你qq多少？”

　　在我的感染下，爸爸媽媽也喜歡上了網絡這個東西，爸爸說，以后打牌不用去棋牌室了。媽媽說：“逛街多累，不如在淘寶網上購物，方便又便宜！”這不，爺爺奶奶也趕來湊熱鬧了，非要我教他們。

　　可是網絡并不像我們想象中那么百益而無一害，她還是個冷面殺手，會乘你不提防時來個背后突擊，一不小心，會讓你就此沉淪，墜入萬丈深淵。所以，網絡成了把雙刃劍，是天堂，還是地獄，關鍵在于你自己的把握。爸爸媽媽很擔心我如此鐘愛于網絡，萬一沉迷其中而不能自拔怎么辦？但我不擔心，我一向把網絡當做我的良師益友，只要我能好好利用她，她所能帶給我的是健康有益的東西。

　　正如一首《網緣》的歌中唱到“狂亂，狂亂的心情；迷茫，迷茫的眼睛，訴說綿綿的話語；每天，每夜等你……”我真希望能與網絡純潔的友誼天長地久！

　　緣初中記敘文 篇8

　　小時候，幼稚的我看見下雨了，就會拿著小板凳坐在家門口，傻傻地望著天。有時，我伸出小手，讓屋檐滴落的雨珠滴在掌心，但還沒來得及握住，它就順著手上的紋路滑下去了，帶給小小的我一絲惆悵。從此，我和雨便結下了不解的情緣。偶爾，走在青石鋪就的老巷中，下雨了，朦朦朧朧的，那仿佛不是雨是輕紗。青石吸足了水分，泛著青冷的光澤。有時，我甚至會有一種沖動——想舔一舔這青石，也許是甜的吧。但更多的時候，走過幽深而古老的小巷，撐著傘的我會頻頻張望，能不能逢著戴望舒詩中那個丁香般的姑娘，美麗又彷徨。

　　希望她輕盈地飄過我身旁，留下一絲淡淡的丁香味。偶爾，漫步在雨中的花園，雨仍是那么輕盈，籠罩花的海洋，似繁星點點。杏花粉面含羞，淚瑩點點，楚楚動人，嬌俏逼人，我見猶憐。空氣中彌漫著陣陣幽香，好舒服。我心想，宋代志南的“沾衣欲濕杏花雨”也莫過于此吧。偶爾，漫步在春天詩意的鄉村，雨很小又纏綿，襯著一片柔嫩的草色，淅淅瀝瀝，動人心弦。雨無聲地下，似煙非煙，那山、那水、那屋，如一幅水墨畫，恍如仙境一般。

　　不禁沉醉其中，還有杜鵑快樂地在雨中穿梭，可謂“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”啊!?偶爾，倚在望湖樓的窗邊，欣賞夏雨的豪放和激烈，看那大滴的雨珠快速落入湖中，濺起一圈圈大大小小的水泡泡，密密的水珠落入湖里，“噼啪噼啪”的，蘇軾的“白雨跳珠亂入船”大概就是這樣的吧。偶爾，徘徊于馬路邊的梧桐樹旁，聲聲嘆息。天空也同情地陰郁起來，黯然流淚，好似李清照筆下的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得”。可我覺得，也只有滴答的雨才能帶給我最好的安慰。偶爾，老天會下起有趣的雨：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”這種雨是很晶瑩的，陽光從雨滴中穿過，雨呈現一片燦爛，每滴雨好像都裹著一層金紗，仿佛每滴雨中都有一個美麗的故事。聽，淅淅瀝瀝，又下雨了

　　緣初中記敘文 篇9

　　我至今仍記得緣降臨在我和婷之間的情景……但我卻幼稚的把那看作是萍水相逢。那是三年級的一個暑假，我們被學校挑選出來，被視為是“符合條件”的二十來號學生在陽光下暴曬著。讓三年級的小學生站在陽光下幾個小時，難道這就是所謂的軍訓？在回家的路上，我和婷相遇。這時我才知道我們是鄰居，并且她也是來軍訓的。于是，緣使我們倆成為了形影不離的好朋友。聽比我大一歲，但個子卻不如我。她留著齊耳的短發,濃眉但眼睛很小。婷活潑開朗，我則不然，于是她好像個自己下任務一樣的每天努力讓我開心，好像從來都不感到厭煩。在小學剩下的時光里，婷一到周末就來我家寫作業。有一次幼稚的我幼稚的在婷走時問道：“你還會再來嗎？”婷轉過頭，把眼睛瞇成了一條縫，笑著說：“會的！”然后她翻了翻長在鼓鼓臉上的鼓鼓眼。我認為何婷相識是萍水相逢，哪想到萍水相逢的平靜下，處處是暗礁。因此，我也不相信時間可以淡化一切，包括友情，知道四年后的初中。我們有共同的志向，都是向往考到XX中學。

　　聽家長和老師說，這是全縣最好的中學。功夫不負有心人，經過努力，我們又相聚在同一所學校。但是初中生活的緊迫和無味是我們不能再像小學一樣經常在一起。甚至有時要一兩個月才能相遇。終于，友情受不了時間的折磨，淡化了。不知怎么的，我們之間漸漸開始有了矛盾，在很多事上也經常不合，我經常問自己，這是怎么了？我一直在尋找那被不著痕跡的風吹散的友情。我更加確信了我們的相識是在緣的幫助下發生的偶然。我疑惑，為什么緣有時像一座玻璃城堡，一碰就碎，讓惜緣的人傷心不已？緣來緣滅沒人能說清楚，也許這就是緣的奇妙之處。

　　緣來了，我們不必強留；緣走了，我們也不必牽強挽留。但，我還是期待這份友誼的重新造訪。

　　緣初中記敘文 篇10

　　說起雨，我與它仿佛生來就有著不解之緣。有不幸，也有幸。

　　雨怨

　　本是陽光明媚，晴朗無比的一天，我與伙伴們出去玩，開心極了。

　　可是，正當我們玩的起勁之時，那云卻不給我們一點面子，原本蔚藍的天，頓時變得烏漆嘛黑的，本是高興的心情，霎那間，也隨之陰云密布。還說什么呢？趕緊騎車回家唄！說著，我跑著蹦著，向自行車而去。

　　自行車旁，我左腳蹬著地，右腳跨上車，剛要蹬，“嘩啦啦”的大雨就以傾盆之勢，朝我撲面而來。也顧不上多想，我立刻朝家的方向趕。你說我運氣有多不好我的運氣就有多不好：回家的路竟然是頂風！那雨打在我臉上，就像是有人一把一把向我扔未脫殼的黃豆，又仿佛一根根針扎在臉上，疼得我齜牙咧嘴。

　　不知過了多久，也不知有多少盆水扣在我身。到了家門口，我已然成了落湯雞，衣服緊緊地貼在我身上，心里害怕極了：“完了完了，媽媽知道我淋雨了，肯定會訓我一通，怎么辦呀？”想著，我用勁抓了抓頭發，竟然抓下了好幾根。唉！

　　我與這雨的怨緣，算是結下了。

　　雨樂

　　當然，雨也帶給我無窮樂趣。

　　就在第二天，前一天的傾盆大雨變成了細密的小雨。霧起了，不遠處的燈光穿透雨照過來，燈光下的細雨如輕紗飄在空中，讓人有想去接住的沖動。

　　經過昨天的淋雨事件之后，我再怎么懇求媽媽，她也不許我出去玩。無奈，我只好靜靜地趴在窗前，聆聽雨落下的聲音，“嘀嗒嘀嗒——”聽了一會兒，實在忍不住，就趁媽媽不注意，穿上雨靴，跑去院子里玩。

　　細雨已在地上畫出了幾個不深不淺的水坑，我毫不猶豫地選了一個最大的，縱身一躍……那一刻，我猶如快渴死了的魚又回到了海洋里一樣，無比暢快。當我落在水坑里，時間仿佛靜止了，那濺起的水如同綻開的煙花，我那激動的心情久久不能平息。

　　總之，我與雨的感情是曲折的，但是我對雨的憧憬與向往，是無人能比的。也許，這就是我與雨的不解之緣吧！

　　緣初中記敘文 篇11

　　寂寞的童年，沒有想象中的藍天、白云與碧海，沒有夢幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本美麗而神奇的書，卻讓我的生活變得美不勝收。

　　我學習語文的動力來自爸爸，準確地說是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第一個故事就是“從前有座山……”剛開始時還聽得津津有味，重復幾遍后，就發現了玄機。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不說話，神秘地走到那典雅的書櫥前說：看書吧，書里有看不完的故事。這就是我學習的最初動力。

　　帶著疑問與好奇的心理，我翻開了書櫥里那些有著精美插圖的童話書。起初，我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人，是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑，短短的幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進那美妙的世界。后來，我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那么新奇美妙。

　　踏入中學的門檻，一本本精美的書籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力，成為我朝夕相處的良師益友。在一篇篇飽含哲思的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅詩意的畫面里，我讀懂了池莉的清新。在那里，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗的地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信心與信念。在那里，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自己的藍天，也教會了我奮斗，讓我不再是一個對著霞光幻想的人。

　　一本本精彩的書，讓我品味到了不同于課堂獨特的味道，它們在我心中冉冉升起了一輪蓬勃的旭日，一輪催我奮進、促我進步的太陽。感謝你噢，鐘愛的書！有了你，我的生活將永遠充滿著動力，永遠充滿著激情。與書結緣，快樂永遠。

　　緣初中記敘文 篇12

　　她，一頭烏黑黑的長發，總是喜歡把辮子扎在兩邊，一個鄰家小女孩。臉上那水靈靈的大眼睛和甜甜的微笑總是讓我忘不了。

　　我，悠閑地坐在公交車上，看著一個站臺又一個站臺不停地換人。這時候，一個小女孩穿著一條花裙子映入了我的眼簾。她在擁擠的人群中終于找到了座位坐在了我的身旁。一路上，公交車搖搖晃晃，好不安穩。隨著時間的流逝，車上的人越來越多，搶個座位都要展開大戰似的。一位年邁的老大爺顫顫巍巍地上了公交車，老大爺滿臉的白發，歲月無情的在他臉上劃過了幾道刻痕，年事已高的他走起路來一拐一拐，每走一步都必須扶著柱子。我毫不正眼看他，這一切被坐在一旁的小女孩看在眼中。小女孩站了起來，穿過人群，找到老大爺，用稚嫩的小手拉住老大爺的手，抬頭說道：“老爺爺，您這么大年紀，可別站著了。我把我的座位讓給你。”“好!好!好!謝謝你啊!小姑娘。”老大爺被小女孩攙扶著坐到了我的旁邊。我的心被小女孩的一舉一動感化了，認為自己應該為剛才的行為而后悔，不禁低下了頭，深刻反思自己的行為。小女孩讓座給老大爺后，只能一直站在過道中間，即使她腿酸了也默默承受著。

　　此時此刻，我的心頭不知哪來的勇氣指引著我去和她打招呼。畢竟，我從沒去真正和一個陌生人套過近呼。猶豫片刻，我鼓起勇氣邁出了第一步，低下了頭，支支吾吾地說道：“我——我們能做好朋友嗎?”“當然了。”她朝我一笑，用大眼睛看著我，臉上露出了兩個小酒窩，洋溢著快樂的笑容。我拉她跟我一起擠一個位子，我們坐在一起，聊了許多許多，將手與手緊緊地拉在了一起，一股溫暖的力量從我的手心彌漫到我的全身，“咯，咯，咯……”車上回蕩著我們的歡歌笑語。

　　人生之所以會有朋友，那是因為還有許多的有緣人。一個好的朋友，就是一碗心靈雞湯。

　　緣初中記敘文 篇13

　　當清晨第一縷陽光悄悄探進小巷時，我已踏上朝陽，迎接美好的一天。蘇州的小巷比不得北京老巷那樣深沉，它似一位俊秀凈美的書生，靜極，雅極。四季轉換，歲月輪回，“蘇巷”在不停的脫變中，一次次讓世人為之驚嘆。

　　“春巷”——活力滿滿的孩童

　　待到冰河解凍，沉鱗競躍之時，“蘇巷”便從沉睡中醒來，帶著些孩童的稚氣，踏上四季之旅的第一班列車，給小巷人們帶來新生命的.喜悅。步入巷內，一兩枝凋零的臘梅仍散發著寒冬的凜冽之氣，而只需稍稍頷首，便能注意到墻角的一點新綠——小草紛紛破土而出，慘摻這些新鮮泥土的氣息，伴著清爽的空氣，讓人們燃起舒筋活脈的念頭。春日的陽光是極暖的，走在小巷里，沐浴著暖暖的陽光，迎著新生命鮮活的氣息，頓時對生活充滿了無限希望。

　　“夏巷”——朝氣蓬勃的少年

　　提起夏天，給人們留下的印象不過是一個字：熱。然若在夏天的清晨，漫步于小巷中，便會有另一番感受。滿目油綠的香樟，空氣中盡是樹葉的清香，帶給人無盡的動力。閉上眼，盡是一派豐收景象。

　　“秋巷”——收獲滿滿的老婦

　　金風送爽，大雁南飛。當果子由青漸紅時，小巷便迎來了令人喜悅的秋天。秋日的小巷給人豐實感，滿巷的吆喝聲連接響起：“賣蜜橘嘞——”老人們略顯滄桑的叫賣聲使小巷的空氣變得和藹起來。拿過一個蜜橘，色澤鮮亮，味道甘甜，回味無窮。

　　“冬巷”——靜謐秀美的姑娘

　　“下雪啦！下雪啦！”孩子們奔跑在漫天飛舞的雪花間，歡呼著，彼此嬉鬧著。甜美的笑容映得小巷頗有幾分美好。而雪后的小巷是靜謐的，整條巷子盡是雪白，亮的刺眼，卻又惹人喜愛。這白，白得純凈，白得秀美，白得讓人動情。四周的空氣似乎都靜了下來，宛如嘈雜欲界中的一方圣地，可遇不可求。

　　與這蘇城小巷的緣分便由此而來——是有得多幸運，才能在這喧鬧世間尋得這一方仙境。

　　緣初中記敘文 篇14

　　一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

　　它沒有長久的美麗，但卻有短暫的圣潔;它沒有奪目的色彩，卻有清純的白皙;它從不炫耀自己，總是來去匆匆，我們相遇的時間總是在短暫的冬季，但卻有一見如故的感觸，我總是那么珍惜和它在一起的日子，漸漸的我已陶醉在它的世界里

　　黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……

　　雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

　　雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

　　我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

　　遠處，是被一層層霧氣和寒氣籠罩的世界，隱隱約約地看到一些樹木頑皮的小腦袋，若隱若現，好像在和我們捉迷藏，遠遠的和天際連在一起，簡直是人間仙境;河邊的楊柳高高地昂著頭，身上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條，仿佛自己穿上了一身冬天的亮裝，顯得那么生機勃勃。近處，紅色的磚瓦房上，飄出了一縷縷炊煙，看上去像是一條輕輕柔柔的銀色飄帶，要把這鄉村的快樂帶到世界的每一個角落;眼前落下了無數的亮晶晶的小星星，那是淅淅瀝瀝的雪沫隨著風兒跳起了歡快的舞蹈，在陽光的照耀下，真可謂是天女散花。

　　雪，我會想你，我期待下次與你相見時，你會更美麗。

　　緣初中記敘文 篇15

　　在這個世上，緣分總是來回兜轉。我們終會于千萬人之中，遇見我們所遇見的人。亦終會于千萬年之中，在時間的無涯的荒野中，沒有早一步，也沒有晚一步，遇見你。

　　——題記

　　“莫言相遇易，趣途遠有期。”我們每天都會“遇見”熟悉或陌生的人，快樂或悲傷的故事。有些“遇見”值得我們回味與珍藏。那些令人感動的身影，引人深思的場面，都值得我們終生銘記。

　　第一次見她時，她還是一副沒睡醒的模樣。微瞇著眼睛，還有兩個看得不太清的黑眼圈，額前的碎發還有點向上翹，還有她呆呆的表情。我這人笑點特低，看著她的樣子差點沒大笑起來。憋的我都有點喘不過氣。

　　沒錯，這個傻白甜就是我的新任同桌。

　　看著她嬌小的身軀，乖巧的模樣，我猜想：這孩子準是個乖乖女。沒想到，第一節課剛下課，她就快速合上書，問到：“同桌，你叫什么？”我一時沒反應過來吞吞吐吐地說：“顧……語希。”“哦～希希呀，叫我七七就可以啦~交個朋友哈。”“好……呀……”

　　當時我真愣了，這孩子比我還外向……

　　從那開始，我和她一起吃飯，一起說笑，一起起床，一起回寢室，甚至上廁所時，還會問上一句“七七/希希上廁所嗎？”

　　我們學校的學生有幾個特愛找事。那天，到我值日，我和她拎著垃圾桶正從樓梯下去。可能是垃圾桶碰了前面的一個女生了，不小心把她的白白衣服弄臟了。“對不起，我不是故意的。”我歉意地說道。“對不起有什么用？你就是故意的吧？！”她鄙視地看著她“是不是找事？”然后，不知道發生了什么，她倆就打在一起了。我只好一邊拉架，一邊幫七七。

　　最后，我們兩個班都被處分。

　　不過，在那么一瞬，我覺得好幸福，好溫暖。在異地，能有這么一個朋友陪我，何嘗不是一件溫暖的事？

　　花開有敗，月圓又缺，散聚無常，生死未知。起起落落間，需要多么深重的緣分，才得遇一位知心朋友。生存所迫，少有閑時，卻也不妨偶爾停下腳步，殷勤勸盡杯中酒。百年有限身，惜取眼前人。

　　緣初中記敘文 篇16

　　高三的步伐明顯慢了下來，是高考腳步的臨近嗎？從沒有哪一刻像現在迷惘，找不到停泊的地方，周圍都是即將離去的好友，緣分讓我們的高中有了交匯的軌跡，看似漫長的三年，實則短暫，離別的酒已愈釀愈濃了，我們人生的列車即將駛往不同的方向。

　　我從來都知道，回憶是一種愚昧，可卻無法控制自己，畢竟那承載著我最深的友誼。人生在世，總會有些感情因失去而美好；總會有些往事，因回不去而珍惜；總會有些人曾如爛石丟在路邊，卻在歲月的阻隔里，被疼痛包裹成一顆記憶的珍珠……

　　感情就像侯車站，有人走有人來，我的心是一個站牌，寫著等待。可何時我也變成了別人的過客，為別人點綴記憶的年輪，撿拾美好的花絮，上演著百看不厭的友情？

　　現在我知道，高中的短暫是由許多的漫長拼接而成，如漫長的等待、努力、奮斗、摸索，再來體味成長的蛻變。回首凝思，那滴滴晶瑩的汗水已凝聚成不枯的笑臉，那點滴的溫情已匯聚或最真摯的友情，那奮斗的節奏已化作記憶的音符，翻飛在我眼中的每個空隙里，每一個角落里。

　　高三是一本書，每個來去的人都有意無意地留下了不可磨滅的一筆，是離別讓它們浮現出深沉的顏色，在心中揮之不去，成美麗的虹。它凝聚了多少無奈、堅定與渴望啊！那是我們共同的軌跡，它在風雨后初現，短暫地演繹著一生的華麗。也許此后，我們的軌跡暗淡而無味，也許我們的軌跡依舊充滿歡聲笑語，花香滿徑，草長鶯飛，柳岸花明，那又有什么關系？不是每一棵樹都有同根生長、風中相依的相會，不是每一顆流星都有交匯的軌跡，不是每一粒谷粒都飽含豐收的喜悅，不是每一次吮吸都能嗅到陽光的味道，不是每一次遠行都能抵達花香的彼岸……

　　現在，緣分讓我們在同一個碼頭駐足，享受著無盡的溫馨。回憶融成思念的酒，傾倒在歲月的壺里，滴滴香醇，滴滴沉醉，滴滴難忘。湖邊泛起層層漣漪，是我們不老的笑靨……

　　緣初中記敘文 篇17

　　雙手插在褲兜里，慵懶的聲音再次響起：“其實我可以做更加有意思的事情。庸俗的世界讓人鄙視。”沫宇無奈的話總是莫名其妙。“是嗎？地球孩子，我可以讓你做更加有意思的事情。”甜美的聲音憑空響起，沫宇一下怔住了。“你是誰?!”冰冷到極致的語氣使他周圍的空氣降了幾度，常人已經落荒而逃了。“喲喲！這可對我沒有用，機器人可不怕冷，像我這種機器人，你簡直就像，額，一只螞蟻。”甜美的聲音依舊不變，但沫宇卻感到頭異常疼痛，知道這廝自己不能惹。“你說更加有意思的事情是什么？我可不想和機器人同床共枕。”語氣依舊冰冷，但要比剛剛緩和許多。“你！你這小子，算了，說正事。另一個世界邀請你去玩玩，要不要去？”震撼，另一個世界！“但是，你要放棄在這里的一切。你愿意嗎？”“當然，這樣的好事，可是千年難遇啊！”微加思索，便毫不猶豫的答應了。“呵呵，準備好旅程哦！”

　　眼睛一花，便感到頭疼痛難忍，忽然。感覺自己掉進了冰川，好冷！腳開始無知覺，直到全身僵硬。又似水流劃過自己臉龐，繼而越來越燙，好熱！覺得自己皮膚都在脫落，一塊一塊往下掉。終于涌出了水面，好似在天空遨游，趁著溫暖的風，好好呼吸了一番。最后頭就像突然碰到什么硬硬的東西，沒了意識。

　　不知過了多久......古老的木板，鳥語花香，汩汩的水流，都好似蒙上一層薄紗，朦朧奇幻。沫宇站在門前，剛剛醒來，便看見了這樣一番景色。“誒，你醒了啊！”感覺身旁有人說話，轉頭而視，卻見一位老婆婆端著一碗湯而來。“剛從集市回來，便看見你在我家門前躺著，最后就把你扶進了屋。”老婆婆用和藹的聲音說著。難道我真的到了另一個世界，沫宇想著。“婆婆，今年是第幾年？”問道。“額？小伙子，你不知道嗎？今年是魔歷687年呀！”“什么？魔歷687？！婆婆，這是哪兒？！”

　　緣初中記敘文 篇18

　　我，是一個對書“情有獨鐘”的女孩。不管哪種類型的書我都愛看：童話書、四大名著還有作文書，有時也看一些有趣的校園小說。這些書，可以說都是我精神上的“營養品”。

　　每當我看書時，媽媽總會對我說：“你呀，就是愛看書。你小時候拿到一本書就纏著我給你講故事；這不，現在連吃飯都有書陪著你。有時，還有幾粒飯掉在書本上，你真可以算是個小書蟲了呢！”每到這時，我就笑著說：“是嗎？媽媽。既然我會讓你們給我講故事；吃飯時也看書，說明了我是一個愛看書的孩子呀！”

　　以前，我讀幼兒園，幼兒園里有一個圖書角。每到放學時，我就會利用等爸爸來接我的時間看圖書。那時我也認識不了多少字。不知道文章里講些什么。可這也難不倒我，我可以看書中的圖畫。當我看見畫中栩栩如生的人物之后，也可以將文章猜出個大概。

　　上小學時，我看見別人的書內容十分精彩，就會捧著自己的書去跟別人換著看。如果交換成功，我會抱著別人的書歡天喜地地跑來跑去，好像得了一件寶似的。可當別人要跟我換回去時，我總會死皮賴臉地讓人家再借我看幾本。

　　大概三年級的時候，集士港建起了利時購物廣場，里面擺滿了琳瑯滿目的物品。有衣物，有珠寶，還有文具……可最吸引我眼球的還是那擺滿各種書的圖書角。那里有：科普類、童話類、小說類……在這里，我盡情地享受著書籍給我帶來的智慧與快樂。就像高爾基說的一樣：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”正因為這些，所以我差不多每個星期都去看書，這里的書幾乎快被我“借閱”完了。

　　正因為我喜歡看書，所以我的作文經常得到老師的表揚。現在，我覺得我已離不開書，這位真摯的朋友。這位朋友帶我走進了知識的世界：它讓我見到了許多不可思議的自然之事；它讓我做了全球旅行，知道了不少國家大事；它還讓我看見到了許多祖國而戰死沙場的英雄好漢……就這樣，我與書結下了不解之緣。

　　緣初中記敘文 篇19

　　人生就像一場夢，真實卻又虛幻，令人捉摸不透。在茫茫人海中，與不相識的人相遇并成為朋友，這就是今生的緣分！

　　——題記

　　記憶中似乎總有些極美好的事物或一些極惡劣的事物，美好的，令人回味無窮；惡劣的，令人懊悔不已。在我的記憶中，友情是美好的，排在第一位。對我來說，它的存在，誰都不可以動搖。

　　小時候，我們班的同學與我的關系都是極好極好的，誰都是我的朋友。我是個非常莽撞的女孩，馬馬虎虎，大大咧咧，活潑開朗，像極了男孩子的性格。我和男生老是吵架或打架，其實都是玩的；對女生卻從沒紅過臉，因此大家都很喜歡我。

　　那一次上老班的課，大家都在認真聽講，但是有一個調皮的男生老是往前面扔廢紙團。湊巧的是，幾乎每一次都砸到我的桌子上。要知道，我可不是個好惹的主兒，當然受不了。嘻嘻——于是，趁老師不注意的時候，隨手抄起一本書朝他砸去。就在那千鈞一發的一刻，他竟鉆進桌子底下躲了起來。不幸的事發生了，那本書直接砸在他身后同學的桌子上。“嘭”的一聲，全班同學包括老班，都齊刷刷地看過來。壞了，我死定了。“怎么回事？”老班問。教室里靜悄悄的，沒有一個人說話。老班不耐煩了，開始一個個詢問后面的同學。看到這兒，我的心都提到嗓子眼了，怦怦直跳。

　　不知不覺中，老師問完了，但她并沒有得到她想要的答案。因為大家都說不知道，老師也只好不再追查。但我深知同學們向老師隱瞞了事實，尤其是那個調皮男生后面的同學。那時，我真的感動了，才明白原來友誼也可以達到“無堅不摧”的地步。

　　現在想起來，鼻尖酸酸的，真是謝謝同學們那么包容我。現在，我長大了，不會再有那樣的事情發生。能與他們相識，并與之成為朋友，這是不可多得的緣分啊！

　　回憶到此結束吧，輕輕戴上耳機，耳邊傳來帶著滄桑感的男聲。他在唱《今生緣》——

　　“我們今生就像夢一場，有你陪，喝醉了又何妨。朋友啊，讓我們一起牢牢銘記啊，凡塵過后終了無牽掛……”

　　緣初中記敘文 篇20

　　青褐色的老樹干，虬結著密匝匝的嫩綠藤條；老樹參差粗糙的外衣上，藤條一寸寸盤曲而上，靜默而倔強地盤繞著，生根，發芽，開花，直到在某個時日，終與老樹結下了不解之緣。

　　我就如那藤條，浸潤在作文的陶冶里，滲透，升華，沉醉而忘我地譜寫著一篇篇柔美芳香的章節，那流瀉在筆下的一個個人物，總能讓我穿破茫茫黑夜，去到美好的理想世界。在那一筆一劃的堅韌執著下，心也漸漸變得開朗明凈，仿佛我已推開了及腰的柵欄，步入了綠草茵茵、繁花似錦的心靈花園，聞到了沁人的馥郁味道了……

　　我深深享受于這種作文帶給我的快感中，一如花與葉，已經難舍難分了。

　　記得小時候的我，孤寂沉默，看著小伙伴們說說笑笑走過，我曾試圖和她們搭訕，不料卻遭到她們的一番嘲笑，那鄙夷藐視的目光利刃般落在我身上，刺在我心上，我只能在她們歡樂的笑聲中楚楚可憐地離去，那晚，我輾轉難眠，滿腔的苦水無處傾瀉，無盡的黑暗中，我打亮一盞小臺燈，坐在書桌前，借那一星點的光芒憤憤地傾訴，她們的目光，語言，表情，無一遺漏地被我描寫在作文本上，委屈的情緒決堤般咆哮著涌向本子，直至皓月中天，我才長舒一口氣，停下了筆，那一刻，我覺得世界美妙極了，心情舒暢級了，啊，寫作文原來是這么美妙！我仿佛一下子找到了依靠，找到了慰藉。

　　于是，我深深戀上了作文。

　　在多少個靜謐的夏夜，賞著此起彼伏的蛙鳴聲，握著筆頭，描寫著內心的真實感受，抒發著內心的真實情感，心飄飄悠悠，飄上飄渺的云層，潛入浩瀚的海洋，遨游于天地間，而我整個人，快樂地都要飛起來了！

　　我就在這種美妙的感受中度過了一個個夏夜，聽著時針滴答滴答，聽著青蛙呱呱呱呱，指尖里的血液澎湃著奇思妙想，以往的種種難過，在我筆下，變成了朵朵蒲公英，隨風漸飛漸遠，幸福像滾雪球似的，在一段段文字下越滾越大……

　　青褐色的老樹干上虬結著的密匝匝的嫩綠藤條相信，只要一寸寸地上爬，就能夠到達成功的殿堂！

　　緣初中記敘文 篇21

　　花開花落，云層遮住了雙眼，霧泛濫了整個冬天，而與書的緣分卻不曾改變。

　　遇見你

　　憶兒時，舅舅經常從印刷廠帶書回來。而我總是踩著一雙小布鞋，跑到舅舅跟前，像淘寶似的翻著幾本連環畫。

　　我懵懵懂懂地翻看著桌子上的連環畫，一幅幅精彩的圖畫映入眼簾：尼爾斯騎著美麗的白天鵝，聰明的一休盤坐打禪、口中念念有詞，小兵張嘎智勇斗敵……我的童年就是翻看著這些有趣的連環畫度過的。現在回想起來，遇見你是我人生綻放的開始。

　　愛上你

　　喜歡獨自走在湖畔欣賞楊萬里《小池》里描述的風景，手捧淡淡墨香的古詩文，感受世間的美妙；喜歡獨自走在竹徑幽路吟誦鄭燮《竹石》中的詩句，泡杯清茶感悟文人墨客的洋洋灑灑；喜歡獨自感受李白《蜀道難》的豪情壯志，讓浪花一波波淹過足踝……

　　時常獨坐一隅，取一本朱自清的散文集，靜靜品讀，徜徉在“夢”的故鄉，感受靈魂的碰撞。我們一同感受春的可愛，欣賞荷塘月色的恬靜朦朧，贊嘆威尼斯的水城風光和綺麗的藝術景觀……時間從我的指尖溜走，但真的想就這樣一直讀下去。愛上你，是我這輩子最美的童話。

　　攜手你

　　不知從什么時候開始，習慣了在午后慵懶的陽光下，拿一本書、捧一杯清茶，慢慢品味閱讀的美妙。閱讀帶我穿越時間的長廊，帶我同點點繁星般的知識相交融，帶我品味挫折后綻放的堅強的微笑……閱讀使我們滿腹經綸，才華橫溢。記得培根說過：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”閱讀是不可或缺的，它給予了我們精神食糧。品味書香，享受被淡淡的書卷氣圍繞的感覺，我樂于獨處在汗牛充棟的書屋。

　　與書攜手，閱讀告訴我們多一些豁達，少一些哀嘆；多一些堅強，少一些軟弱；多一些感恩，少一些莽撞……

　　與閱讀攜手，與文明攜手，與明天攜手，讓我們一起走向成功的彼岸！

　　緣初中記敘文 篇22

　　書香縷縷，沁人心脾。乘心靈的扁舟，蕩漾在書海中，傾聽歷史，與詩意對話，何等快樂。

　　曾經的我并不喜歡讀書，相比較，活潑好動的我更喜歡在大自然中玩耍、體驗。那時，書對我來說一直是一個很模糊的名詞。為了培養我對書籍的興趣，睡覺前，爸爸總是給我講一些童話書上的故事，我漸漸沉醉其中。堅強的丑小鴨，可愛的小紅帽，美麗的小美人魚……他們一個一個走進了我的內心世界。書為一個渴望擁抱美好的小女孩打開了一扇窗，從此，我與書結下了不解之緣。

　　給心靈一點時間，徜徉在書中，遙望繁星春水，欣賞荷塘月色，感受平凡的世界。

　　我被李白“天生我材必有用”的豁達感染；被屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”憂國憂民的精神感動；為蘇軾“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的深情動容。這些詩句深深影響了我，向我傳達著積極向上的力量。

　　我隨郝思嘉一起回望那個戰火連天的年代；跟綠山墻的安妮一起享受生活，自由想象；我和簡愛結伴，自尊自強地生活，努力追求幸福；與保爾一同為信仰奮斗。讀一本好書，就是在與一位高尚的人交談。這些書教給了我堅強，詮釋了什么是努力，它們就像陽光，溫暖了我的心，照亮我的整個世界。

　　我喜歡冰心的散文，像雪一樣純潔，像蒲公英一樣輕靈，像彩虹一樣美好，充滿了純真與哲理。《小橘燈》和《繁星春水》像皎潔的月光，帶給你恬靜與安寧。在書中，我遨游著，享受著，快樂著……

　　書不僅給我帶來精神上的愉悅，還給我的學習帶來很大幫助。讓我竊喜的是，在一次重要的英語考試中，英語閱讀很長、生詞很多，但我正好在一本書上看到過那篇文章的中文內容。所以，別人費了九牛二虎之力才做出來的題我很輕松就答出來了。這讓我更加體會到多讀書的好處。

　　我與書的緣分就像這書香，纏纏綿綿，氤氳不散。這美麗的緣分將伴我快樂成長。

　　緣初中記敘文 篇23

　　很久沒有看見這般唯美的意境：深藍深藍的天空，那藍色凈得不含一絲雜質，在它的一角掛著那明亮金黃的月亮，淡淡清暉籠罩著月兒，朦朦朧朧，若即若離，如同幻象。像潑墨般，月光傾瀉在大地，如積水空明。微風過處，蕩漾著清波，仿佛深海人魚的歌聲……

　　中秋已至，連月兒也這般可人，為團圓布置了如此浪漫的背景。

　　遙想蒼穹，那寂寞的月宮中是否有位嫦娥仙子在撫琴低吟，深情呼喚著她的愛人？也許此刻她正點燃那盞長明燈，期待這銀燭的光輝照亮上古時代后羿那惆悵的心吧！又豈知你的愛太自私，只看見后羿那傷心的淚，卻不知南唐后主“無言獨上西樓”，那萬千離愁“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。于是，幾百年前大觀園中一位女子在夢中責問你“緣何不使永團圓！”面對你，總有著抒不完的惆悵，流不盡的感傷，正是這些觸動了你心中那根思念的弦吧！

　　……

　　在這個處處被現代化氣息充斥的社會中，古文的韻味也許已蕩然無存。我們不再有古人寄情山水的志趣，更不曾有那憂國憂民的胸襟，但今夜這輪圓月把我們圈在一起，雖是不同的時代，不同的理由，卻懷著同樣的惆悵同樣的夢：無法相聚的惆悵，渴望團圓的夢。

　　也許是因為學業，也許是因為工作……總之有太多太多的理由讓父母在電話中聽著你的聲音流淚，在睡夢中呼喚著你的名字卻又被失望驚醒；多少個日夜，他們撫摸著你的相片，回憶你小時候在懷里天真地撒歡兒……

　　圓月啊圓月，為什么象征著團圓的你卻飽含著親人思念的淚水？為什么代表著歡樂的你卻溢滿了游子傷心的愁緒？

　　圓月緣：畫一個圓圈圈住你我的緣分。多想畫一個大大的圓圈，在中秋之夜圈住所有人。我們一同坐在楓樹下，賞著明月，品著月餅，聽著曲兒，感嘆著：又是一年中秋到，又見月圓！

　　緣初中記敘文 篇24

　　一本小小的，厚厚的書，融入了我們的開心與幸福；一本厚厚的，小小的書，細訴人間的悲傷與痛苦，書是我們的良師益友，書是我們前進的風帆，載著我們來到未知的空間，因它告訴我們生活的意義，它指引我們奮進的目標，它解釋我們心中的疑惑，它提醒我們路邊的坎坷。我喜歡書不是幻想中的黃金屋，更不是傳說中的顏如玉，只是喜歡，喜歡那散發著淡淡墨香的書韻。

　　書對于我們來說非常的重要，依如地球對于我們人類一樣，不敢想象沒有地球的人類將會怎樣，只是知道沒有書的日子是那么的乏味平常，我喜歡書，更回味書與我的緣。

　　記得一天，我剛從書店買回一本心儀已久的書,回家時已快到晚飯時，媽媽在廚房里炒菜，我不由自主翻開了嶄新的一頁，

　　漸漸地被書中細膩的人物描寫，曲折的故事情節所吸引。“蕙蕙，沒鹽了，去給媽媽賣點鹽。”廚房里傳來媽媽的聲音，而我真的好像沒有聽到，依然沉浸在故事的情節中。“你還看，不想吃飯了嗎？叫你聽不見啊！快點去買鹽。”看著氣鼓鼓的媽媽我慌忙拿著錢，飛一樣的沖向便利店，很快我把任務完成了，交到媽媽手里，剛想離開，聽到媽媽無可奈何的笑聲，隨后聽到媽媽的聲音;“讓你買鹽，你買糖，你是怎么了？”我暈，不是叫買糖嗎？怎么又是鹽，真是的，也不說清楚。沒辦法，誰讓我是孩子呢，只好又辛苦的飛奔一趟。晚飯時我嚴肅地告訴媽媽：“以后再讓我干什么事情，麻煩您說清楚。”媽媽無語。嘿嘿，現在想來還是真有點倒打一耙的意思，這就是我和書的故事。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”當然是我們的讀書態度，“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠然是我們的收獲。沒有堅定的態度和毅力，收獲一定不會太大。如今的我們是幸運的，有很多獲取知識的方法。可是書——我們最古老的良師益友，它依然默默無語地為我們點亮生活的方向，也許它不認識我們，但我們認識它，我們的老師，我們的朋友，我的......

　　緣初中記敘文 篇25

　　你的水韻，是只屬于我的夢緣。

　　――題記

　　夢境里，我們倚在校園的長椅上，靜靜地望著熾亮的燈光下波光粼粼的湖水。夜深如漆，天空化成抹不開的墨塊，方圓空無一人。我們守著這個輕輕蕩漾的小湖，仿佛倚在一起便是全世界的歡樂與滿足。專心地聞你的發香，感受來自你心底的柔軟。你的一舉一動，彈指啟齒間，有清水流淌的韻律，在空靈地作響。

　　你是水韻。

　　你如水之明澈。總一著淺色素衣，作風干凈，生活井然。你有明白如水的思緒，卻為人謙遜，少言寡語，總是耐心地傾聽我的一番高談闊論，從不插口一句話，待我興頭過去無話可說，才含笑著和我靜靜一碰杯，附合我的議論想法時，一針見血，用少語詮大解，幾點舉論便讓我口塞，瞠目結舌，思索半天才恍悟，笑著釋懷與你碰杯。

　　你如水之淡薄，少有好友，只與純真至信之人才有來往，沒有屬于自己的朋友圈，更不會觸及社交軟件。你曾說，你藐視一切的權利，藐視一切的利益，你說你想生活在一個人人平等同量的世界，就像平靜的湖水一樣。你想做一個普通的人，哪怕是如履薄冰的工作、無人在意的地位，也都是無所謂的一切。你總是在喝醉的時候靠在我的肩頭，喃著諸葛孔明的名言，一臉癡笑，令我心動:

　　“淡泊名利，寧靜致遠……”

　　你如水之柔和，待人總是笑靨迎面，心懷誠切。你的一言一行一舉一動都流露出一股輕柔之感，仿佛能流入每一個對話者的心田，使人內心舒暢。在我認識你的歲月里，記憶中，你從來沒有發過脾氣，你總是將不愉悅的心情藏匿起來，用柔和的態度對待每一個人，你如水般溫柔的身影永遠定立在我的腦海之涯，難以忘懷。

　　你是上善。

　　黎明有亮，你如水的眸子也漸漸閃爍起來。這一天吶，終究來臨。曦光旭照，水光瀲滟，安安靜靜，你走了。你曾經過了我的人生，為我永遠的夢境里，添置了一抹如水般楚楚動人的剪影。

　　水有韻，你有水之韻，韻水如你。

　　緣如夢，你是我夢中緣，緣中夢。

　　你，是我的全世界里的水韻夢緣。

　　緣初中記敘文 篇26

　　可能是桌上的面包屑，引來了一只螞蟻，它像是小心翼翼地沿著桌沿爬行，在棱角處悄悄上了桌面，我用手隨意一抹，它便緩緩飄下桌子，悄無聲息地落在地上。它好像慌了神，不斷地環顧四周，打轉，兩根觸角不停地擺動，很快便消失在桌腳與地面瓷磚的夾縫間。

　　料想它是走失了吧？如果尋不到同伴的氣味，它還能找回蟻巢嗎？它能找到吃的嗎？或是會被人毫無察覺地踩死？這些都不得而知。

　　十幾年前當幼小的身軀包裹著我們脆弱的靈魂來到這個世上時，誰會想到經歷過的這么多意料之中和意料之外，被設計好的點與線，或踩中，或偏離。就算是當我隨手抹下螞蟻的那一刻，也不會知道后來我想到的這些事。也許一切早就被注定，也許不是，也可能是超出這兩者之外的東西。

　　為什么我們遇到過那么多人，叫出名字的很少，能結交的更少。想來想去，可能也只能是“緣”吧！緣與氣運一樣，都是難以理解的東西，古時就有人說：有緣千里來相會，無緣對面不相識。緣有時就像有力的心跳讓人真切地感知，有時又像迷霧中的一粒塵埃，讓人無法感知。我是相信緣的，我相信我與所有人都有緣，只是有的時間還沒到，沒能顯現出來，這其中可能就有我未來的妻子，也許我們現在并不相識，但誰又能知道我們曾是否仰望過同一顆星星，做過同一個夢？

　　我雖然相信緣，相信“一切都是最好的安排”之類的話，但卻并不依賴它們。在我眼里，緣不像遠遠的山峰，只要苦苦攀登就一定能觸到，也不像第二天的陽光，只要等待就一定能得到。沒有必要為這飄渺的“緣”去放棄、改變什么，也沒有必要去責備它，或自嘆惋惜它。像往常一樣，做一個瀟灑、快樂的人，以此來迎接明日的曙光，期待來日的緣。

　　又想起了那只被拍下桌子的螞蟻，也許我曾遇到過它，也許我還會再遇見它！

　　緣初中記敘文 篇27

　　“像激流在流淌，像花朵在綻放。”伴隨著時光，我和書的接觸也越來越多。書伴隨著我成長，鼓勵著我，也激勵著我勇往直前、陽光成長。有了書，生活才會更精彩。

　　記得小時候的我，是個不愛看書的小姑娘。覺得書那么無趣、那么厭煩。那時候，我只懂地吃喝玩樂，根本不在乎學習。但有一次，媽媽帶我一起看一本名為《大腳丫跳芭蕾》的繪本故事書。翻開第一頁，書中的故事卻像磁石般吸引著我。越看越深入，越看越入迷。繪本中的人物深深地打動著我的心，感動著我。這是我第一次看繪本。這之后的我改變了想法：書原來是這么生動，這么有趣。

　　緊接著，我看的繪本越來越多。情感也愈來愈豐富。繪本已經不再能滿足我了。我想嘗試著看看小說、童話。我拉著媽媽一起去書店買了一本《安徒生童話》的書。從中我第一次感覺到了正義和邪惡。如今我看的小說已經非常多了，也真正體會到了讀書的喜怒哀樂，讀每一本書對我來說都是一個全新的體驗：《叮當的魔法》讓我感悟深刻；《三國演義》讓我足智多謀；《感動青春》讓我淚流滿面……

　　我也常常竊讀。周末上午剛睡醒時，我常常會回想起昨天看書的情景，書中的內容。我真想拿起書再多看幾頁，可是又怕被媽媽發現。最后，我還是忍不住悄悄翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。

　　有一次，我參加讀后感比賽。我想：這可是個大顯身手的好機會！看著伙伴們有的愁眉苦臉、有的哀聲嘆氣、還有的焦急萬分地準備著……而我卻立刻選出了我喜歡的《我的友情要出租》這本書并流暢地寫出了讀后感。這真是讀書破萬卷，下筆如有神。最后，我獲得了“晚安寶貝”好書推薦比賽二等獎。這可離不開我平時的閱讀和積累。

　　與書相伴的每一分鐘都是對我最好的獎賞。我愛閱讀，我要讓書帶我走向遠方。

　　緣初中記敘文 篇28

　　“外物之味，久之可厭，讀書之味，愈久愈深。”這就是我的讀書名言。讀一本好書，是值得讓我們去仔細咀嚼其中意味，更是一次美好的體驗，也因如此，讓我和書結下了不解之緣……

　　少兒時代的我，便對書充滿了好奇心。在我的強烈要求下，便開始了我的“聽書之旅”。母親捧起那一本本從圖書館借來的書，只要一有空就為我講那種種有趣的故事，不停的念啊念。而我雖然不能完全領會書中之奧妙，卻也聽津津有味，樂此不疲。

　　上學的時候，我便有了自己去圖書館的權利。每隔一段時間我都會借一本書，只要一有空就讀。書把我帶入了一個嶄新的空間，讓我感覺到每一本都是那麼的精彩：《安徒生童話》中那一個個有趣而又內涵豐富的故事令我不能忘懷；《哈弗精神》帶給了我一個個偉人背后成功的小故事；《假如給我三天光明》讓我了解了偉大教育家曲折而精彩的一生，這一本本娓美的書，讓我如饑似渴，讀也讀不夠。還有孔子和他的后學弟子的著作————《論語》。它不僅展現了中華五千年悠悠的歷史，更是天文地理，無一不知，無一不曉，做人的道理更是不勝枚舉，真不愧為古代學子的啟蒙書啊！

　　但是這些書是遠遠不夠的，那些名著也是必不可少的營養大餐。像羅曼羅蘭的《名人傳》，司馬遷的《史記》，德亞米契斯的《愛的教育》，夏洛蒂勃朗特的《簡愛》，柯南道爾的《福爾摩斯探案》，魯迅的《朝花夕拾》，狄更斯的《霧都孤兒》都讓我好好“享受”了一翻，體驗了作家的獨到之處。圖書館各式各樣的書，讓我留連往返，大飽眼福。

　　書，你帶給了我多少知識啊。就像高爾基所說的：我覺得，當書本給我講到聞所未聞、見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎每一本書都在我面前打開了一扇窗戶。讓我看到了一個不可思儀的新世界。

　　我堅信，在以后人生的道路上，書將一直陪伴著我的左右。

　　緣初中記敘文 篇29

　　月明星稀的夜晚，月光暈開在墨色的天空。天上綴著幾朵厚實的烏云。我的心情很沉重，媽媽問我是否還想繼續學古箏。我不知該如何回答。最終對練琴的厭煩勝過對音樂的喜愛，我不顧一切地放棄學了幾年的古箏，斬斷了我和琴之間的緣。

　　起初，我感覺分外高興，像是丟下了沉重的包袱，抑或是放下了壓在肩上的大山。漸漸地，作業又多起來了，學習負擔又如同一座大山壓回了我身上，每天作業也是一如既往地寫到半夜三更。這才慢慢發覺放棄古箏并沒有減輕我的負擔，倒是我冤枉了這無法辯解的樂器。

　　時光荏苒，隨波逐流的我變得崇洋，認為鋼琴彈奏出來的音樂才算是陽春白雪。

　　直到有一次，聽了一場中國古典音樂會，里面主要以古箏、琵琶等樂器演奏的。聽那琴聲，如同清泉流過石頭，如同細雨拍打芭蕉，如同旭日照著晨雪，如同明月籠罩滄海。而最令我記憶猶新的是一首以古箏獨奏的《梁祝》，那旋律，似風動竹葉，似雨灑松林，其中還夾雜著一抹淡淡的憂傷。我眼前恍惚有兩只蝴蝶在翩翩起舞，殘忍的馬文才沒能把梁山伯與祝英臺拆散，化蝶的他們終于走到了一起……

　　音樂會結束了，心中不免有些波瀾起伏。古箏雖不如鋼琴那般氣勢磅礴，但那別樣的清新委婉卻一樣令我如癡如醉。我第一次感到古箏的獨特絲毫不遜鋼琴，相反，那種特有的韻味卻是西洋樂器無法比擬的。不知為何，心中感覺有點酸楚，對當初自己魯莽地放棄古箏感到十分后悔。

　　再后來，我又在老爸車上聽到古箏獨奏專輯，每當那行云流水般的弦聲揚起，仿佛有雙纖纖玉手為我拂盡俗世紅塵；還有那細碎的搖指，恰似一位婀娜多姿的女子輕盈得如蜻蜓點水般邁著碎步翩翩起舞……心又是一陣酸疼，為什么我要放棄呢？為什么我自己要一手斬斷琴緣呢？我感到追悔莫及……聽著《高山流水》我陷入了深思，古箏是賦有詩韻的，從它懷中流淌的縷縷都是陽春白雪。

　　自此，我無比懷念我輕易放棄的古箏，那份追悔，難以言表！

　　緣初中記敘文 篇30

　　《紅色羊齒草的故鄉》的封面上，一個男孩抱著兩只小狗，臉上洋溢著幸福的笑容，他們是配合默契，親密無間的戰友。有這樣一份人與犬之間的緣分，必定是一種幸福！很幸運，我曾也有過那個緣分中的它……

　　回首曾經，它曾時常陪伴我左右，做作業時，它總坐在我身邊陪著我；我傷心難過時，它總會靠在我身邊，給我溫暖和鼓勵；我無聊時，它總會爬到我的腿上，伸出它的小爪子來逗我玩，帶給我快樂……回憶，如此美麗……

　　我迫不及待的想再次重溫那兩只小狗與主人公的溫情故事，再次沉浸在這份人犬之緣中。

　　“什么？哪來的獅子？”我瞪大雙眼，懷著忐忑不安的心情，繼續閱讀這個故事。當我讀到小狗為了保護主人而獻身，淚水已經在眼眶里打轉。當我抬頭看到格格的模型時，淚水奪眶而出。

　　我緣里的那個它，已經不在了……

　　我有過一只叫格格的寵物狗，它曾經一直陪伴著我和我的家人，帶給我們過快樂和幸福，不幸的是，前段時間它生了重病，離開了我……

　　它走的前一天，我們去醫院看它，虛弱的它，一看到我們，立馬強打起精神，裝作自己很好，已經康復了，也許是它只是不想讓我們擔心，不想讓我們傷心，眨巴著自己的大眼睛，努力搖尾巴，向前來的我們表達著它對我們的愛，以及即將離開這個世界的不舍，我永遠無法忘記那時的它，跳到我們懷里，把頭埋在我們胸口，努力的搖動著尾巴，仿佛在表示：“主人，別擔心了。我很好，明天就可以回家。別傷心，別難過……”我知道，它只希望我不要太難過，希望讓主人的心里好過點……

　　以往的一個個夜，我還沉浸在失去它的悲痛之中，當我品讀了這本《紅色羊齒草的故鄉》后，我仿佛又看到了格格強打起精神的樣子。回想這點滴的美好，我猛然領悟：其實這是一場命中的緣，從格格和我遇見開始，即使它已離去，緣，依舊未斷……

　　緣初中記敘文 篇31

　　我和她僅有一面之緣，但她的樣子至今還清晰地留在我的腦海里。

　　她是一個小姑娘，大約八九歲，瘦瘦小小的，扎了一個馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛像一顆黑寶石，一張素凈的臉，曬得有點黑，笑起來很靦腆。

　　那是一個冬天的早上，我放假在家,便心血來潮地跟著外婆去市場買菜。集市上真是人山人海，吆喝聲、討價還價聲，好不熱鬧。突然，一個小女孩的身影映入眼簾，她與周圍有些格格不入，她安靜地坐在那里，手里拿著一本書，仿佛周圍的一切都不存在似的，看的那么投入，在她面前放了很多困扎好的青菜，原來她是賣菜的。

　　一位老奶奶走上前，看看地上水嫩嫩的菜，不禁問道：“小姑娘，這菜怎么賣啊?”小姑娘一聽，慌忙放下書，怯怯地說道：“奶奶，二塊錢一捆，您要是買的多，我再送你一捆。”老奶奶微笑著說：“小姑娘還挺會做生意啊!”小姑娘聽了，害羞地地下了頭，臉蛋緋紅，好像一朵盛開的荷花。她麻利的把菜裝進袋子里，輕輕地說道：“奶奶，您拿好!”老奶奶拿起菜，滿意地走了。

　　這時，又走來一位叔叔，小姑娘連忙打招呼說：“叔叔，自家種的新鮮的菜，買點吧!”叔叔被小姑娘的話打動，“嗯，看著還不錯，買幾捆吧!”小姑娘一聽，笑容爬上了臉龐，這時叔叔的電話響了，他邊接電話邊付了錢，匆忙拿起菜就走了。回過神來，小姑娘數了數手里的錢，先是怔了一下，繼而皺起了眉頭，似乎在思索著什么，接著她又數了一遍錢，結果還是一樣，她有點著急起來，看看叔叔離開的方向，又看看地上沒賣完的菜，猶豫不決。片刻之后，她就像下定了決心似的，飛一般地向叔叔離去的方向跑去，等她回來時，她一臉的輕松，帶著淡淡的的微笑，走路一蹦一跳的，像只快樂的精靈。

　　原來剛走的叔叔買菜多給了錢，小姑娘又還了回去。這時，陽光照在她的臉上，把小姑娘照的格外美麗。

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