初一學生作文：秋

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的初一學生作文：秋，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一學生作文：秋1

　　秋，悄悄地來了。

　　秋，帶來了憨厚的農民的笑聲，帶來了，金黃的季節(jié)，帶來了一陣陣涼風……果園里，蘋果、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨……五顏六色，看著就讓人直吞口水。田野里，麥子成熟了，金黃的一片，引得大家開心的笑聲，這是個豐收的季節(jié)！

　　清晨，下著雨，淅淅小雨，漸漸轉變成滂沱大雨。遠處，雨水沖刷著樹林，發(fā)出秋這個調皮的孩子敲打樹葉時的聲音，嘀嗒，嘀嗒，這是樹葉在唱歌，這是秋在伴奏！山上，朦朦朧朧，虛虛實實，美得令人窒息。

　　一處，火紅的楓林在雨中。猶如美麗的畫卷，我身在其中，感受著楓林的美。火紅的楓葉飄動，一片片紅葉相接。樹上，楓葉一處稀，一處密，別有一番景意和意境。雨，停了。地上，滿是火紅的楓葉，絢爛，紅的讓人直呼美。每一片，都是被雨水浸濕了的，水珠還在楓葉上，晶瑩剔透，圓圓的，快要滑下來了……楓葉鋪在地上，好似秋給我們的贈禮。地上堆滿了楓葉，風在刮，刺在我臉上，我抬頭，望見，一片片飛舞的楓葉在天空中，為湛藍的天空嵌上了紅葉。太陽出來了，晃得我睜不開眼，我連忙低下頭，想著：秋，調皮的孩子，可愛的孩子，謝謝你的這份禮物啊！我數著地上的楓葉——一片，兩片，三片，四片，五片……

初一學生作文：秋2

　　很多人不喜歡秋天，對此我很不理解，我不知道為什么會有秋風無情這個詞，我不知道為什么會有落葉飄零這句話。但我知道，我欣賞秋，我熱愛秋，我與劉禹錫有同樣“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的感受，對秋天偏愛的固執(zhí)。

　　在夏末的一個清晨，推開窗戶，撲鼻而來的不是悶熱，是一股風，一股清爽怡人的風，吸一口，精神煥發(fā)。待這股風攻破朦朧的睡意之后，才回過神來，在吸一口，不亞于方才的清與新。仿佛是一杯茶，醞釀很久之后，依然有一股韻味，這時，我才知道，久違的秋，來了，一眼望去，一切都好像變了，天空更加澄澈，云更加雪白，太陽更加燦爛的感受不請自到。

　　我常常流連于大自然中的懷抱之中，我會珍視每一分，每一秒的時刻，不讓它白白從我手中溜走，那每一山，每一草，每一木，我覺得所有的大自然都賦予我一種純潔的欣賞觀，不加裝飾，不加雕刻，純天然來欣賞純天然，一種美的滋味溢于言表，這個美麗又多情的秋讓我的每一個細胞跳動起來。

　　我喜歡天高云淡，安靜寧祥的享受，朝霞若有若無，時隱時現，讓人琢磨不透，一抹紅云羞澀地躲在一個角落里，不料，在這片“小小的角落”里，裝滿了我的空間。

　　看啊！那片森林，是多么地迷茫，充滿著許多的未知，也許，我會迷路，但，既選擇堅持就不會走回頭路，猛然，我發(fā)現了一條幽幽的小徑，那么，一直走下去，會是什么呢？這時的空氣仿佛已經凝固，我猜想著，那或許是一片世外桃源；又或許是傳說中的魔法屋，還是神仙的仙境……留戀往返的我想著與眾不同的答案，在這條小徑上有許多落葉，成了一幅幅美麗的插圖，依稀地綴在這條小徑上。

　　如果說秋天的天空是高遠安詳的，那么秋天的水就顯得格外的明凈清澈，沙石可見，偶爾有幾條小金魚在其間時不時地游玩，清脆的流水聲動人美妙，可以拋掉我的一切煩惱。

　　清爽怡人的風；威猛雄壯的山；參天不朽的樹；頑強拼搏的草；鮮明亮麗的花；潺潺清脆的水。啊！我夢想中的天堂，我的靈魂仿佛被沖刷地一塵不染，一切源于自然，源于我偏愛的秋。

　　秋，寧靜的秋；遙遠的秋；清新的秋；高雅的秋；詩意的秋。

　　秋，你是“靜、遠、清、雅、詩”的五部曲。

　　對秋偏愛。

初一學生作文：秋3

　　最近，學校里來了一個實習的小劉老師，實習期兩個星期。

　　對于一個全校公認的精英班級來說，我們班總是隔三差五的有實習老師光顧，所以，大家的興趣，也都淡薄了。

　　不算長的頭發(fā)披在肩上，五官也不是很精致。和其他實習老師一樣，在我們吵鬧時，更本就無力制止我們。

　　我卻不知為何，特別留意這位老師。

　　明明是一個普通的，極為平常的實習老師，明明不是一個最出色，最美的實習老師，我卻對她十分留意。

　　她走那天早晨，每個人的桌上都有一張明信片。淡黃色的底頁，四周是唯美的花紋，中間是幾行勵志的字。

　　我拿著其他同學的明信片看了眼：“寫給自己的三十封信”。班里的同學都在吵吵鬧鬧：“你是第幾封？”“誰是第一封？”

　　我對著空蕩的桌子，有些感傷。

　　我沒有明信片。

　　這時，劉老師注意到有人有兩張，便拿了張給我。

　　“永遠不要為難自己，比如不吃飯、哭泣、自閉、抑郁，這些都是傻瓜才做的事！”

　　多適合我的一句話！這句話宛如劉老師親口說出一般，她那清甜的嗓音回繞在我耳畔。

　　班隊課，在大家玩得不亦樂乎之后，我回頭看去，已沒有了劉老師的身影。

　　“劉老師因為害怕和同學們分離的情景，所以趁大家在玩的時候，就走了。”班主任在講臺上解釋。

　　那么一瞬間，我自責，為什么玩的那么投入，沒有注意到明明想要留意的人？

　　我看了眼桌肚里的明信片，上面還記著問老師要的號。

　　每個實習老師來，要離開之際，那些追求時尚的女孩子便會興沖沖地跑去要。這是我第一次，主動地問一個實習老師要過號，就連自己也難以置信這樣的做法。

　　回到家，我主動加上了老師。看著那個熟悉的備注名，我似乎也安心了。

　　其實，誰都不知道，我外表是個堅強的女漢子，其實內心比誰都脆弱。

　　是收到了秋天傷感的氣氛？我呵呵一笑。

　　在夜里，我曾經無數次的哭過，為現在軟弱的自己，為自己看似人緣好，可以無所謂，但我卻無比珍惜的友情……

　　或許對別人來說，我傷感一下，就算不正常，只有哈哈狂笑，才是我的作風。

　　有天早晨，我坐在座位上發(fā)呆，身后的同學便問：“怎么你的眼神這么傷感？”等到我的作文發(fā)下來，沒有我意料中的“星”時，那同學又說：“你是從來不會憂傷的。”

　　我凝眸，你不了解我。

　　我把這張明信片保存的很好，我想記住那位老師，那位觸動我心靈的老師。

　　這篇想到哪寫到哪的文章，錯誤的用詞，用字肯定很多吧，但我還是想用我的心，寫下唯一珍惜的回憶。

初一學生作文：秋4

　　盼望著，盼望著，清爽的秋風輕輕拂過面龐，秋，踏著輕快地腳步，穿著鮮艷的衣服走來了。

　　一切都是笑瞇瞇的，歡快的張開懷抱，迎接秋的來到。天氣涼爽起來了，雨水充足起來了，太陽柔和起來了。

　　桃樹、梨樹、蘋果樹都爭先恐后得結出果實，望著這一個個小果實，似乎聞到了香氣，嘴里也不禁生津，一絲絲清涼，甜蜜，在嘴里回蕩開來，砸吧砸吧嘴，色彩鮮艷的水果就出現在了腦海里，香氣撲鼻。樹木到了秋天，就將自己的一頭綠發(fā)染成了黃發(fā)，傲然挺立在秋風中，落葉也隨之而來：道路上，土地上，就連風中也夾雜著樹葉，秋的味道愈來愈濃烈。

　　秋風，總是和悲痛，哀傷聯系在一起，但是，我覺得，秋風其實是積極向上的，在這種涼爽的天氣里學習不好嗎？此不是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋風小心翼翼的滑過耳邊，她撫摸著我們，風中透著雨水的清涼，似乎還有露水在里面滾動，秋風拂過的那一瞬，是靜謐的，似乎全世界都靜止了，就連輕輕的呼吸聲都能聽見，在秋風的陪伴下，我們會發(fā)現許多其他季節(jié)感受不到的美妙：小鳥的鼓翼聲，云朵飄動的瞬間……秋天，是一個發(fā)現的季節(jié)。

　　秋雨綿綿，下起來，就讓人覺得沒個盡頭，愁思也像一場雨，落在心頭，但秋雨過后，所有的心事就化解開來了。秋雨“啪嗒啪嗒”落在地上，繪出一朵朵小花，雨越下越多，地上，便開滿了小花。在雨簾中看世界，也有幾分特別的樣子：雨落在窗子上，窗外的樓房就變得模模糊糊，好似一幅隨便涂抹的油畫，雨落在草葉上，小草承受不了這樣的重量，便低下頭，讓它去澆灌泥土，雨落在傘上，就會聽到“噠”的一聲，雨越密集，這聲音聽起來就像在敲鼓，小雨滴們正在演奏《秋雨交響曲》。

　　秋天像小朋友，經歷了春夏兩季，越來越成熟、穩(wěn)重。

　　秋天像學生，學習著，告訴我們：要開始新的學習生活啦！

　　秋天像小弟弟，活潑又頑皮，在玩耍中，他成長著。

　　自評：這篇文章是有點像仿寫朱自清的《春》，我自認為寫得還不錯（呵呵，吹吧！），秋天的韻味都寫出來了，所謂好作文是修改出來的，希望大家能多多提出意見，我一定修改！

　　媽媽評：該文從秋果，秋風，秋雨三個方面來寫的，全文層次清晰，語句通順流暢，文中有些描寫也很到位，媽媽特提出表揚！孩子你每次的進步，點點滴滴的成長，媽媽都會看在眼里，記在心上！為你的努力，為你的勤奮，為你的刻苦，媽媽從心底里豎起大拇指：只要你有永不服輸的精神，相信將來有一天媽媽會為你驕傲，以你為榮！

初一學生作文：秋5

　　小時候聽著嫦娥奔月的故事，總是羨慕月宮中神仙的生活，又是一年中秋時_作文。出門駕著云朵，吃的是美味佳肴，穿的是綾羅綢緞，終日聞著桂花的香味，還有一只可愛的玉兔作伴，還能長生不老……但是讀了這首詩以后，我對神仙的生活又有了新的理解。你看吧：

　　透過一扇珍貴的云母做的屏風，我們似乎可以看見背后的燭光忽明忽暗。而此時，窗外的銀河已經漸漸西落，即將消失在天際，連寥落的晨星也快要隱沒。我仿佛看見了嫦娥獨坐室內，整夜無眠，一個人度過了寂寞的一晚。

　　我不由得奇怪，為什么做了神仙，嫦娥反而這樣不快樂呢？詩人一定也和我一樣有這樣的疑問，所以在后兩句中，詩人發(fā)出了這樣的猜想：“嫦娥應悔偷靈藥”，她此時心里一定在想：“假如我沒有一個人吃下仙丹，就不需要做這個寂寞的神仙，就可以和后羿一起過著快樂幸福的日子了，初中三年級作文《又是一年中秋時_作文》。”日復一日，年復一年，在冷冷清清的月宮中，嫦娥不知道度過了多少這樣的夜晚。嫦娥孤單的.身影也在窗前定格，似乎成了一座寂寞的雕像。

　　她一定在懷念曾經在人間擁有過的那個家，溫暖而幸福。我仿佛看見嫦娥依偎在門口，等候后羿打獵滿載而歸；我仿佛又看見他們飯后手牽手在草地上散步，那碧油油的細草，那綠茸茸的苔蘚，似乎也都散發(fā)著清香。草叢中點綴著幾朵綻開的野花。后羿彎腰采下一朵，插在嫦娥的頭發(fā)里，嫦娥也折了一朵，別在后羿的衣襟上，，就像一對神仙眷侶。

　　可是這一切，現在都已經離她遠去了，因為一念之差，她吞下了靈藥，變成了神仙，從此和后羿天各一方，再也不能相見，我想，她一定是因為這樣才無比后悔的吧！雖然成了神仙可以長生不老，但是，這卻是用和親人永遠的分離換來的，難怪嫦娥會這樣后悔和寂寞了。

　　抬頭仰望這一輪金黃的明月，中秋了，家人都該團圓了。我卻不由得想起了遠在深圳打工的媽媽，當初聽說那里的工作待遇比杭州高，媽媽毅然只身一人去了深圳，留下我和爸爸在杭州就學、工作。不知道此時此刻，她是不是也想起了我們呢？如果皎潔的明月可以送去我的心聲，我只想告訴媽媽：“媽媽，您回來吧！再多的錢，那里比得上家人團聚的重要呢？”

初一學生作文：秋6

　　又是一個落葉飄零的季節(jié)，飄落在秋風里的葉子總是掛滿著憂傷。是不是當葉子泛黃枯萎了就會飄落下來，那些散了一地的憂傷顯得那么的蒼白。

　　我倚靠在窗前，點燃了一支煙，噴出煙來，很快就擴散在空氣里，一點一點慢慢消散開來。透過淡淡的青色煙塵，窗外是枯黃的葉子。

　　我看著飄落的葉子，無言了許久。

　　我是一個很喜歡回憶的小孩，喜歡一個人安靜。又或者，秋本就是一個思念的季節(jié)。我就想是迷失了自己一樣，一直在找尋那個曾經的自己。在這個思念的季節(jié)里，任風撩起過往的憂傷。

　　一直以來，我總認為秋是一個讓人感到寂寞的季節(jié)。寂寞是一個人的狂歡，我?guī)е�一個人的狂歡獨自歌唱。唱著唱著，不禁淚流滿面。每當此時，我便靜靜看著窗外，看著天空的寂寞。人們總說天空的寂寞是因為鳥兒很少飛過，是不是有鳥兒飛過，我看到的天空就不寂寞了呢？

　　我并不寂寞，我時常這樣告訴自己。可是，當我窗前落下幾片葉子，我又開始了沉默。

　　漫不經心的游離，漫不經心的思念。最后，是漫不經心的忘卻，這將是一個多么悲寂的過程啊！而我卻無處可躲是不是一份感情在春去冬來的時候，也會隨著飄落的葉子開始泛黃。但理想的感情終究會被現實的無奈所淹沒，正如葉子會飄零是風在召喚，我沒有抉擇的權利，只能去默默地等待然后學會適應。

　　看著手中已經開始泛黃的紙張，我想我有在哀傷了。

　　曾經，有多少少男少女在秋天的童話里，笑著說我喜歡你，哭著說請不要離開。前途未知的未來，越來越迷茫的道路，我還在想著你曾經對我說過的話。視線慢慢覆蓋了那些曾經，飛鳥開始慢慢歌唱，潮水慢慢漫過了憂傷，沒有出聲，就到了終場。

　　飛灰湮滅的美、支離破碎的苦、撕心裂肺的痛、碎落一地的傷

　　我把破碎的碎片小心的拾起，拼湊過后是否還能恢復？

　　秋天總有著莫名的傷感，漫無邊際的傷感，延續(xù)至久遠的大地。秋天，凋零的季節(jié)，心底總會有些莫名的傷感，不知道為什么？

　　風吹落后最后一片葉子，我想我又在想你了。葉子開始飄落，那一地的思念會不會也泛黃了呢？

初一學生作文：秋7

　　渾渾噩噩的過著日子，終于到了中秋。然而在此之前卻依舊是艷陽高照，毫無秋的感覺。我簡單的收拾了幾件衣服去了奶奶家。

　　卻沒有料到第二天天氣驟然變化。晚風來急、更兼細雨，輕衣無法抵御。在衣柜中隨手拿了件外衣便穿上了。

　　爺爺坐在門前，同往年一樣。抽著2元一包的“哈德門”牌香煙。長年的勞累讓他顯的過于蒼老。他用力的吸了一口后用右手拿下煙，吐出煙圈。同雪一樣顏色的煙氣伴著爺爺黝黑的皮膚。爺爺說：“天變冷了”。然后站起身來，轉身去房間找了件厚厚的外套穿上。

　　縱然離冬天還有一段時間，但是陰雨綿綿卻讓人感覺好似冬季。到處一片寂靜，外面也看不到嬉戲的身影。或許小孩也一樣待在家里懶的出來。

　　我四處看了看便回到了房間，鉆到被窩里，看著毫無新意的肥皂劇，我甚至猜的出來下一步會怎么發(fā)展。百無聊賴的時候蜷縮在溫暖的被窩里就容易睡著。隱隱約約中聽到了奶奶的叫喊聲，我醒了過來，躺在床上回了會神，迅速地爬了起來。

　　叔叔嬸嬸都不在家，兒子放在家里交給爺爺帶著。姑姑姑父也來了。姑姑的小兒子和叔叔的兒子年紀相仿，正玩的火熱。奶奶折騰了一桌子的菜，在桌上熱氣騰騰的。但是在我看來不過如此。太奶奶從回家是就不見身影。聽說是去了親戚家了，弟弟還開玩笑說：“回娘家了”。

　　我開了瓶啤酒，卻沒有喝完，喝到一半就感覺喝不下去了，我把碗里的那些倒給了爺爺，他一口飲盡后姑父又給他倒?jié)M了。斷斷續(xù)續(xù)的幾句話后便一直沉默，大家都各吃各的。我扒了幾口飯后便走了，我吃飯的時候感覺菜好也失去了溫暖，或許都是因為天氣的緣故吧。走到走廊的時候一陣風吹來，我打了一個冷顫，裹緊衣服跑回了房間里。同學發(fā)來短信說：“唉，本來打算賞月的，看來是沒有希望了”。是啊！一個個遺憾堆積起來堵塞了我的心。

　　每天的生活就是如此重復著，好生無趣。偶爾想想，就算是春節(jié)也不過如此，除了春晚不斷更換新的節(jié)目還有什么呢？或許老年人會在0點鐘敲響的時刻感嘆道：“如果當初……”！

初一學生作文：秋8

　　秋天來了，那斷斷續(xù)續(xù)下了一個星期的雨，便是秋的開場白。

　　秋天是別樣的，它融合了夏的炎熱和冬的寒冷。與春天是對立的，即使有著同樣的雨，卻彈奏出了不同的情調。下面，我們就來欣賞別樣秋天帶給我們的別樣景色，體會那一份別樣的情趣。

　　“寒潭映白月，秋雨上青苔”——雨

　　秋雨來了，它首先澆滅了點燃了幾個月的夏天，也澆滅了人們心中的浮躁，它最后一次擦亮或被蟲咬，或因缺水而萎縮的樹葉。最后一次為豐收的作物澆水，沒有了清脆的鳥啼和青蔥的草色相伴，人們不再說“秋雨貴如油”，更多的，秋雨像一根細線，牽出人們太多愁滋味，滴滴噠噠的聲音也沒有春雨清脆，看來秋天注定是一個多愁善感的季節(jié)。

　　“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”——風

　　秋天來了，喚醒了人們被熱氣灼傷的皮膚，坐在窗前，走在路上，不是有秋風撲面而來，如絲綢般潤滑，緊貼著你的皮膚滑過去，秋風吹到小河邊，河流泛起微微笑的臉夾岸的柳樹向風招著手，柳葉也激動地扭了起來，而夏天是不刮風的，即便刮了那也是熱騰騰的。

　　“春種一粒粟，秋收萬顆子”——豐收

　　坐在窗前，秋風給我送來了一絲淡淡地香氣。是果子的香嗎？我聞到了一陣陣清香是五谷的嗎？我又聞到了濃香，放眼望去，那種滿了作物的大地上，覆蓋著層層疊疊的香氣，我驚異于那香氣不遠萬里來到大城市中，只是為了告訴人們關于秋的消息，我的心似乎變得充實起來，是香氣，更是豐收的喜悅。

　　或許是坐在窗前的孩子抬頭看到湛藍的天空的那一刻，或許是工作了一個夏天的工人們突然感受涼風拂過的舒適的那一刻，或許是農人們看到自己辛苦一年的作物銷往城市的那一刻，我們不約而同的感受到了秋的別樣，感受到了秋的清新脫俗，感受到了秋的寧靜致遠。

　　秋天是短暫的，而等待卻是漫長的，讓我們靜待，下一個別樣的秋天。

　　點評：文章寫出了秋的別樣美，通過“秋雨”、“秋風”、“豐收”三幅圖景，向讀者展現出秋的美麗。文章語文頗具文采，文筆細膩。文章運用的對比的寫作手法，通過與春雨的對比，與夏風的對比，突出秋的別樣之感，緊扣了文章的主題。望繼續(xù)努力。

初一學生作文：秋9

　　秋風凄凄，悲影如歸，心似莽原，月色寒煙，或許只有此情此景，能夠抒寫我現在的心情吧!獨自一人坐在公園湖邊冰冷的長椅上，心里千頭萬緒，一片片枯葉在腳邊掙扎著，打著旋兒，磨出那惱人的“沙沙”聲，似乎在嗚咽著最是人間留不住的悲傷……

　　香樟樹在呼嘯著，萬分凄涼，那遠在長江的對岸，老屋門前那有兩人合抱粗的老樹會不會也像這兒的秋般惱人?那個日日坐在樹下盼著我歸家的七旬老人已經走了啊，再也不會有人和我在月下談心，向我訴說著他欲上青天攬明月的豪情壯志，還常做老頑童，和我自夸他老當益壯……不會了，再也不會了，生死有命，富貴在真主。我除了悲痛、愧疚，便是無能為力。

　　想著想著，一行行清淚順著眼角流了下來，自己卻不曾察覺，突然感覺到身邊有一股暖流傳來，轉頭望去，一位身穿老棉襖，手拄老龍杖但精神氣十足的白發(fā)老者如老僧人般地坐在我身邊，古井不波，我也不會理會他，仍在我無色的世界里看，看著眼前枯枝落葉，冷月寒煙，凄風死水，口中不禁暗罵一聲：“這惱人的秋!”

　　身邊的老者似乎被這夜風嗆著了，輕咳了幾聲，引起了我的注意，眼前的身影不禁和記憶里的那個樣子重合了起來，是他嗎?不禁自嘲道，這不是他。想提醒他，秋涼了，出來散步要多添幾件衣服。誰知，他卻先開口了，小孩子家家，沒走過人生的漫漫長路就開始悲天悲地。他的語氣帶著長者的告誡，我的脾氣下來了，人老了，就會倚老賣老。他一聽這話就樂了，小丫頭還挺伶牙俐齒的嘛!不過人生的路上只有走過才有資格嘆息的，這秋，雖有些悲涼，不過，還有冬天，四季終有輪回。總會有春天的。況且我知道秋也是一種春，當你真正領悟到這個道理時，恐怕也要走到我這個年紀了，到時候你就會明白，少年不識愁滋味，卻賦新詞強說愁，而今識得愁滋味，欲說還休，卻道天涼好個秋啊!

　　我被這一番話怔住了，真的是卻道天涼好個秋嗎?我出神地望著他，此刻他就變成了他，我笑了，說：“你很像我的一個長輩。”他拍著我的肩：“那我真的很榮幸。”說著便起身離開，他的背影映在皎潔的月光里，明朗，清晰，而在我的眼里卻像隱在黑夜里，向無邊的天際閑庭信步而去……

　　夜很冷，秋依舊惱人，不過有了色，有了種子，春天很快就來了!

初一學生作文：秋10

　　知秋

　　清晨，漫步在郊區(qū)的石頭小路上，深吸一口氣，我感受到了秋日里獨有的芬芳。連風也忍不住快活地在空中旋舞，它簇擁著自己的舞伴——落葉，輕輕悄悄地——降臨人間。落向濕潤的大地，落向柔軟的草甸，落向我溫暖的手心。

　　我輕輕觸向它根根突起的葉脈，閉眼諦聽，仿佛感受到了生命的力量在翻滾涌動，像奔流的血液，充斥著它破爛不堪的軀殼。啊！我觸到了秋天的脈搏，它仿佛訴說著生命的輪回和歲月的滄桑，我為之一振，不禁為它肅然起敬，因為我感受到了秋日靈魂的縮影，秋天，就要來了。

　　訪秋

　　抬頭，是空靈縹緲的蒼穹，一群秋雁灑下一串串啁啾，它們翅膀劃過的天際，就是秋的邊緣。我高聲呼喊著：秋的使者們啊，請為我指明秋天的蹤跡吧！不知不覺間，眼前呈現的是一片火紅的楓樹林。放眼望去，一棵又一棵的楓樹儼然一束又一束的火把，燃起了對下一年熾熱如火的期望。一束束金色的陽光和楓樹的火紅相映成趣，漸漸融為了一體。我的眼前瞬間被這一片炫目的金紅籠罩著，將秋的色彩推向了高潮。一時間，整個世界似乎都為此雀躍，一切都被渲染得熠熠生輝。

　　秋的靈魂也隨著這火的宴會舞動起來，秋天，已經來了。

　　尋秋

　　秋，難免有凋零和落寞。

　　望著落葉走向“塵歸塵，土歸土”的行列中，我的心倏地升騰起一股酸澀之情。捧起一把沙土，我似乎看到了一代又一代的落葉苦痛迷茫而又無奈的深情，它們知道，它們即將奔赴這場神圣的集會，滋養(yǎng)了大地，開出下一個花季。抑或是必然。

　　我奔跑著，追尋著秋。金色的太陽為我開拓了前進的道路，風車吱吱嘎嘎指明前進的方向，啊！我正向這輝煌的秋日步步挺進！秋天，已經來了！

　　我找到一棵楓樹，坐在厚實的楓葉上，后背靠在堅實的樹干上，我拿出心愛的日記本，回想著秋天金色世界的一草一木，每一處的景色都那么難忘，那么親切。今天，我要用文字來定格這美好的一瞬間……

　　如果這是一個金色的夢，我愿在這個夢中，永不醒來，帶著這一滿腔秋天的熱血，去追尋，那個只屬于秋魂的新天地！

初一學生作文：秋11

　　秋走了，在呼嘯的北風中走了，留下一地冰冷的荒蕪；秋走了，在七彩的豐收中走了，留下一個雪白的小宇宙；秋走了，在豐收的笑聲中走了，留下一個寂寞的種子。走了，就這樣走了，沒有留下一句話語，獨留寂寞在荒蕪的宇宙蔓延、泛濫。

　　今晨，寒霜白了大地的鬢發(fā)，也白了思秋的念想。原來，秋，真的遠去，去了遙遠的南方。今秋，曾在綠色中描繪出多彩的果實，曾在忙碌中享受金黃的喜悅。然而，一覺醒來，秋如夢遠去，不留一點痕跡。秋你來過嗎？也許你從不曾出現，那只是夢一場而已。

　　秋，你別走，別把無邊的落寞留下，別讓憂愁在雪地獨舞，別讓快樂從此遠去。

　　秋，曾與你傾訴一季，與你相約一季，與你共憂一季。

　　秋，在這一季是知己，在這一季是希望，在這一季是永恒。

　　而今，秋，你已離去，留下的是即將雪白的大地。

　　像飄過天空的云彩，秋，悄悄地來又無聲地走了。像涓涓流過的溫泉，秋，潺潺地來又緩緩地走了。像田野的金黃，秋，靜靜地來又默默地走了。一天、兩天、三天……再也看不到秋的影蹤，再也聞不到秋的芳香，秋，你真的走了。

　　從今起，秋，曦露為你白頭，小河為你消瘦，風兒為你凜冽。是啊，那曾帶來涼爽的風兒，也變得如此冰冷，即使穿上三尺棉襖也抵擋不住深入骨髓的冷。那曾還在枝頭掛著的紅黃也黯然落下，留下單調的樹枝在風中搖晃。那曾還在天空飛舞的白鷺已覓不到影跡，它是追隨你去了更遠的南方嗎？

　　秋，你走了！你走吧！相忘于江湖吧！把所有的美麗編織成一個純真的童話，在童話里秋的笑語彌漫整個故事，用秋的色彩描繪出白雪公主與青蛙王子的浪漫。把無形的思念化成有形的文字打造成一個牢籠，用秋的音韻帶動靈動的文字曼舞。

　　秋，你走了！你走吧！相忘于江湖吧！只愿你能用你的畫筆給自己的生活帶去更多的色彩，能繪出心中的彩虹。當彩虹重現天空的時候，那是你開心的笑臉吧。當云彩飄悠在空中時那是你悠閑淡雅的腳步吧。當春風再次喚醒萬物時，那是你在夢中甜美的呼吸吧。

　　秋，你走了！你走吧！相忘于江湖吧！珍藏這一季的相知，送上真心的祝福，一路走好。不曾相約，也不必說再見，只要你能找到快樂的天地，能找到心中的天堂，幸福就好。

初一學生作文：秋12

　　夏末，卻聞秋風起。吹起的粒粒塵埃，飄進眼睛里就會流出淚來。“現在算是秋了嗎？”沒有人回答我，只有白楊樹上的葉子傻傻的笑。秋，在我家鄉(xiāng)這個省道穿過的忙碌小鎮(zhèn)，似乎很平淡無奇。道兩旁長滿了灰白顏色的兩層小樓，貨車不知披疲倦地奔跑。門前的綠化帶在冬天也不會枯黃落葉，村前的玉米粒晾曬的看不出明艷的本色。這些人為的掩蓋，使我看不見秋絕色的風采。讓我怎樣問心無愧，把秋的素顏的還給記憶？我想，那要走好久，走好遠，走出家門，走過村前，一直走到一個沒有被打擾的地方。

　　田地里，人帶走了它們生命記憶的最后一粒結晶，沒有了果實的植株演繹著孤寂的悲傷。滿目都是跌倒的植株，它們再也直不起身來，散落一地的莖桿，枯黃訴說著生機流失的殘酷，雖仍有極少堅強的，固執(zhí)的少數堅持著最后的綠意，但哪綠卻濃得駭人，用外表的冰冷向周圍訴說幽怨。但是假如風吹碎了它的外表，你會發(fā)現它的內心仍是那么柔軟潔白，仍在奢望著它愛的人們最后的關懷。綠葉上，掛著昨夜未擦去的淚珠。秋對它的悲傷懷著深深的連憫。，不吹落一顆淚珠，只是將它輕柔的擦干。

　　秋與夏是姐妹吧，否則怎么會讓樹仍披著華而不實的單薄綠衣瑟瑟發(fā)抖，狠心將親手織的毛衣擲在樹底？夏與來時一樣匆忙地走了，帶走了烈日，帶走了蟬鳴，卻落下了綠衣。這是一件秋與萬物思念她的衣服，卻也是一面蒙蔽秋日美麗的面紗。秋陽下，光芒穿引著一朵又一朵塵埃，看著眼前的塵埃靜靜的綻放，舒展著被束縛一個夜晚的筋骨。秋是不是也想睡一覺，在這暖和寧靜的下午？“該怎么辦呢？”她打著哈欠苦惱地說。“交給我好了，我會給睡著的小草小葉子披上衣服的。”我安慰道。落日風景無限的背后，秋夜卻也有著別樣的美麗。“啊！你醒了，我以為你要再睡會兒呢！”我玩笑道。“不早了，我該去工作了。雖然也無事可做。”秋微微地嘆息。“剛才有你的一封信！”我提醒她。幾分鐘后，我只看見秋回神后飛奔遠去的身影。拾起地上的信紙，信紙上，有夏的字體在飛揚——“

　　秋，你的毛衣織好了沒？我想，我該收回我的綠衣了！”抬頭，我笑著對著五米外的那棵小草致敬，因為它是第一個，在急急忙忙地穿著秋丟來的金色毛衣。夏末的秋，正式登場。

初一學生作文：秋13

　　歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉，轉瞬即逝。

　　——題記

　　秋款款而來又悄然離去，我好像迷失在哪個時光里的秋天

　　又是一個周一，馬上就要升旗了，我不禁裹緊了身上那件單簿的升旗服，隨著出旗曲在我的耳畔響起，我收起了凌亂飄緲的思緒。一聲一個正步，我們八位升旗手默契地將塑膠跑道踏得一聲比一聲擲地有聲……

　　望著徐徐升起的國旗，似有什么重要的回憶被我曾遺忘在記憶的角落……

　　凝視，頓悟。

　　在一年級的時候，總覺得國旗手是最光榮的，無論是北京天安門前的升旗儀式還是學校的國旗班對那時的我吸引力是很大的，每當高年級的學長學姐們從我們身前出旗，我都會望得入神，從那時起，我便期待自己也能成為他們其中的一員。

　　五年級時，我接到了學校的通知，讓我去面試國旗手。呀！這不是我一直以來夢寐以求的嘛！我可一定不能錯過！

　　面試終于來臨，我曾在心里幻想過無數次的國旗班，現在就在我眼前，我很緊張，我們十來位同學在老師的指導下開始練習，我盡量將每一個動作做到位，那時是秋天，但我的額頭上早已滲出汗珠，它們浸透了我的衣服，我的四肢已練到麻木，終于開始選撥，我把練習的結果發(fā)揮到最終水平，結果是我所期待的那樣，我，被選上了！

　　經過一次又一次的練習，我們在六年級的第一個周一，迎來了我第一次升旗……

　　那年秋天。我的動作是如此的稚嫩，操場上莊嚴肅穆，鴉雀無聲。我仿佛都能聽到自己的心跳聲，心雖然心潮澎湃，但透著內心的緊張，我蹭了蹭衣角，用余光瞄了了四周，全校師生的目光都聚集在我們身上！

　　我覺得我腳有些軟，隨著擴音器里傳出了號令：準備，出旗！我跟隨著節(jié)奏踏走著，當走在第三個正步時，發(fā)現自己的腿不聽使喚了，突然跟不上了節(jié)奏，這下糟糕了，腦袋感覺"嗡嗡"作響，全然不知道自己應該怎么處理，急中生智我趕緊跨了一大步，硬生生的跟上了他們的節(jié)奏，這才緩過神，我人生的第一次升旗就在這種慌亂中倉促結束了，就像轉瞬即逝的秋。

　　如今的秋，什么都沒變。周一依然揚著熟悉的國歌，跑道上依然是眾目睽睽，可我一點也不緊張了，已沒有當初那慌亂的步伐和緊張的情緒，有的只是升起國旗的自豪感。就像那五星紅旗，愈磨礪愈鮮艷。

初一學生作文：秋14

　　我的家在華北平原與太行山的交界處，我家東面和北面是山其他的地方是平原，所以我山水都可以接觸到，所以我的家鄉(xiāng)的景色是十分優(yōu)美的。現在正是秋季，景色更加的秀麗了。在四季之中，秋天也是我最愛秋天。家鄉(xiāng)的秋天是金色的，是沉甸甸的。秋天像一個美麗的姑娘，秋姑娘手拿畫筆，給大地涂上了濃墨重彩的一筆。頓時，小山坡換上了一件五彩繽紛的大花襖。她拿起紅色朝空中一抖，楓樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。她把黃色朝地上一灑，小草被染成了金黃色。只有松樹柏樹倔強地不肯脫下她的綠裙子，依然昂首挺立在楓樹叢中。

　　山腳下，一叢叢的野菊花在金燦燦的陽光下競相開放，紅的賽火，黃的似金，粉的如霞，白的像雪，美麗極了。蝴蝶和蜜蜂被這淡淡的花香吸引來了，從老遠的地方飛到這兒來，正在花叢中不停地忙碌著呢。在秋季山是很美麗的，草木有的枯竭了有的還有沒有枯竭的還是綠的，從遠處看上去是那么的美麗像一個油彩畫一樣甚么顏色也有與天地連為一體，看上去是那么的和諧。山是我們家鄉(xiāng)的一道美麗的風景，比喻說我家鄉(xiāng)的封龍山，和蒼巖山。他們是美麗的風景線。秋天的風是美麗的，晨風迎面吹來，像一只大手撫摸著我們。剛剛蘇醒的小草，在風中跳起了舞蹈，一顆顆晶瑩的露珠紛紛從葉片上滾落了下來。

　　一片片樹葉伸了伸懶腰，吮吸了一顆顆清涼的朝露，便像小姑娘似的活躍了起來。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飄過來。樹上的小鳥唧唧喳喳地叫著，好像在向太陽，向大地，向人們問好。早晨，這是多么美好的時刻!我的每一天都是從這最美好的時刻開始的;大地上的一切也都是由這最美好的時刻開始的……

　　家鄉(xiāng)的小溪是美麗的，小河清澈見底，猶如一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一眼望去，幾條小魚正在做游戲，它們有的在捉迷藏，有的在吐泡泡，有的在練習打挺，它們那快樂的樣子把小朋友也吸引來了。男孩子干脆把褲腳挽得齊膝蓋，脫掉鞋子，下到河里，和小魚兒玩起了捉迷藏。那些小魚小蝦的怎么會是小朋友的對手呢?不一會兒，一只螃蟹就被小朋友制服了。就連大黃狗也不甘落后，也想和小朋友比一比身手呢。

初一學生作文：秋15

　　我打江南歸來，我達達的馬蹄是美麗的錯誤；我不是歸人，是個過客。

　　那是江南的三月，而如今是小城的深秋。鞋跟敲擊著青石鋪成的小路，居然也發(fā)出了塔塔聲響；掛在枝頭的落葉終于挺不住，在一陣秋風中飄落，我蹲下拾起，細數那枯葉的紋理，陷入回憶。

　　那天，我們一家去了大橫博愛村。進了村，也沒什么人，就幾個老人坐在門口的石板凳上。

　　一路往里去，路漸漸變得寬闊，左邊種著樹木，右邊是一望無際的田野。

　　一片片的水稻在風中搖擺，他們像海浪一樣層層疊疊。風是一縷一縷的，它吹過幾小塊不同地方的水稻，他們便低下頭去，露出金黃的稻穗；沒被風吹到的，就那樣直挺挺地立著，依舊是那樣綠，就這樣一塊高，一塊低，形成了麥浪。麥浪一浪接著一浪，在心里落下了起伏。

　　下田去仔細觀察，那稻穗粒粒飽滿，隨時都有可能撐破黃綠色的外衣，一串串的稻穗經風沐雨，都成了老人，彎了腰，低了頭。

　　穿插在水稻中的是雷竹，她們顯得弱不禁風，好像只要強風一吹，就倒下了。雷竹那赭石色的，蓬松的葉片，毛茸茸的。遠遠望去，就像一團飄忽不定的云一般，朦朧又夢幻。她們在風中搖擺，如柳絮般，紛紛揚揚。

　　一陣陣秋風刮來。秋風是干燥的，不帶一點水分。他把樹葉刮枯，把顏色刮走，把竹葉刮得卷了起來。但同時，他又給人們帶來豐收和希望。

　　夾道種植著不知名的樹，遠看時，那葉子是偏藍色的上面還罩了層白紗；走近一瞧，那葉子其實是青綠色的，只不過披了層細密的白色絨毛。葉，厚實，小巧，整齊；并且，越小的葉片，絨毛越密，呈現出象牙白的顏色，摸上去軟軟的，就像摸小動物的毛，聞一聞，一股清香便鉆入鼻中。

　　繼續(xù)往前走，便看見了一塊龜裂的土地，那土地，一塊一塊地裂的很是均衡，姜黃色的土地，在太陽的暴曬下已脫了幾層皮，但居然還有小草在上面努力地生長。我不禁驚嘆生命的頑強。

　　向前望去，入目，便是一塊玉米地。玉米已長出了不少，它的頭發(fā)里紫外金，雖說還裹著層綠色，但我卻已聞到它的香氣了。

　　再遠一點就是涂鴉墻了，墻上的畫也很是生動有趣。

　　我的思緒被幾片剛吹落的葉子拉回來了，但博愛村的風景，已通過眼睛，印在我的心里。

　　我噠噠的腳步聲又響起，這是秋曲的伴奏。

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