初中印象
初中印象1
為什么是印象冬天呢?
我生活在北方，能經(jīng)歷真正的冬天，但往往沒有想象中的那么和諧。哎，北方冬天越來越冷了。
大雪紛飛，一個(gè)銀白色的干凈的的小村子迎來了黑夜。不一會(huì)兒，整片村莊都陷入到令人孤獨(dú)的夜色里。
倏地，一座座小茅屋的結(jié)冰窗戶上映透出一團(tuán)團(tuán)可愛的黃暈，村莊的雪地上點(diǎn)起一片繁星，靜謐的茅屋的男主人看著窗外的雪，想起了很多故事
便看向正在燒爐子的女主人，爐火很旺，火苗照紅了女主人的臉頰。
孩子在溫暖的被窩里睡得好熟。這雪夜靜悄悄的，讓人覺得很暖和。這便是我印象中的那個(gè)冬天了。
我想有必要說說為什么北方的冬天越來越冷了。
上初三時(shí)，夜里下過大雪，路面結(jié)了厚厚的冰，我很小心的在光滑的冰面上騎車上學(xué)。我的心似乎也在這光滑的冰面上，沒一點(diǎn)安全感。
身后跟了輛出租車，是我們村一位叔叔的，他開的很慢。結(jié)果，我在路口一拐彎，還是摔了個(gè)人仰馬翻，狠狠地摔在了結(jié)實(shí)的冰面上。
車子滑出去了，書本也全撒了，我有些不知所措，一臉茫然。就在這時(shí)，出租車開到了我跟前，喇叭吱吱的響起來。
我聽出了刺耳喇叭聲中的不耐煩。我馬上意識(shí)到：我擋路了。
我顧不得疼痛，狼狽的爬起來，趕忙把散落了一地的書本推到路邊，又三瘸兩拐的站起來，急忙把倒在地上的車子也拖到路邊。
在刺耳的喇叭聲里，我的動(dòng)作十分快。
我一副狼狽相地讓在路邊
村里開出租車的叔叔終于撒了他按喇叭的手指，出租車終于不吱吱的叫了。我惶恐的神情才漸漸消褪。叔叔開著車，注視著前方，面無(wú)表情的從我身邊開車走過。我又一次覺得茫然。
我看著出租車開遠(yuǎn)，仿佛隱隱聽見了車?yán)锏泥托β暋Ｎ覐埩藦堊欤X得無(wú)話可說又閉上了，突然覺得遍體冰冷，心里想，北方的冬天越來越冷了。
哎，北方的冬天越來越冷了……
在這寒冷的清晨，我又一次想起了那個(gè)我的專屬的印象冬天、那結(jié)冰窗戶上的可愛的黃暈、男主人的故事、女主人的臉頰、熟睡的孩子……
我寧愿拒絕這些純凈的雪花，也不愿北方的冬天越來越冷。
初中印象2
在我上三年級(jí)的時(shí)候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位特別漂亮的女老師。張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，嘿！張老師的眼睛會(huì)說話。
數(shù)學(xué)課上，我看見課桌上那個(gè)新買來的文具盒，手癢了，不知不覺地伸過去，想要摸一摸。正巧被張老師看見了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不專心聽講？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認(rèn)真地聽老師講題。
我懂得張老師眼睛講的話，其他同學(xué)也懂得張老師眼睛講的話。一天自習(xí)課，張老師正給我們輔導(dǎo)，樓道里來了幾個(gè)家長(zhǎng)找張老師了解學(xué)生情況，張老師站在教室門口和家長(zhǎng)談話，同學(xué)們隨便地小聲議論起來。這是張老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講起話了！”同學(xué)們馬上靜下來，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲。
記得一次我們班在多媒體教室上公開課，教室里坐了好多聽課老師，張老師給我們上了一節(jié)《認(rèn)識(shí)線段、射線、直線》的數(shù)學(xué)課。張老師在電視屏幕上播放了線段、射線、直線的圖片，于是提問：“看著這三種線的圖片，你對(duì)它們了解多少？”我馬上把手舉得高高的，張老師讓我回答。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回答的聲音很輕。張老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“對(duì)，對(duì)，聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看著張老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時(shí)張老師的眼睛向我投來贊許的眼光，好像在說：“講的真好！”
大課間活動(dòng)，張老師和我們總在一起玩游戲，她的眼睛也會(huì)說話。記得一次我們班組織跳大繩活動(dòng)，張老師正好和我們一個(gè)組，當(dāng)大繩甩起來的時(shí)候，我們幾個(gè)都在猶豫，不敢跳繩。我看到張老師笑瞇瞇的眼睛，像是鼓勵(lì)我們：“勇敢點(diǎn)”。于是，我健步?jīng)_進(jìn)甩起的大繩里，小心翼翼地跳了起來，在我的帶領(lǐng)下，我們組的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)沖進(jìn)大繩里。這時(shí)候，張老師的眼睛笑得可真歡，似乎在說：“怎么樣！勇敢點(diǎn)，就會(huì)取得勝利！”
現(xiàn)在張老師雖然不在教我們了，每當(dāng)我看到張老師的眼睛時(shí)，似乎在叮嚀著我什么，我時(shí)時(shí)忘不了。
初中印象3
有一位老爺爺，他都有60來歲了。他有一頭烏黑的頭發(fā)上夾著幾根細(xì)細(xì)的銀絲，臉上布滿了刀刻似的皺紋，一雙烔烔有神的眼睛，一個(gè)高大的鼻梁，真是一個(gè)夠帥氣的老爺爺啊！他身體膀大腰粗，高大威武，說起話來的聲音堅(jiān)定. 洪亮。就像是一名老黨員。他就是：張爺爺。
在五一假期中，我與家人一同來到了白云山游玩是，我看見了前面的張爺爺，他背著小書包，頭上帶著一頂鴨舌帽，左手拿著一條天藍(lán)色的毛巾來爬山。他走的十分的快，仿佛像一只豹子在跑步一樣就連我用飛快的速度趕上他。也無(wú)法趕上。而且他一邊走，一邊帶著甜美，燦爛的笑容在歌唱者黨“軍人之歌… …”那歌聲十分的洪亮與堅(jiān)定，就如黨說話時(shí)的聲音與語(yǔ)氣。真讓人陶醉在這優(yōu)美的歌聲中。
走到了一半，他突然停下了自己如豹子一樣的腳步，臉上帶著燦爛又甜美的笑容，坐在了有大理石板制作的石凳上。 我十分的好奇，便坐了下來看看張爺爺將要干嗎？只見他左手拿著書包，右手拉著拉鏈，從書包里掏出了一袋袋鼓鼓的東西，而且還發(fā)出香味來。他眼神十分的堅(jiān)定，臉上還帶著一絲絲甜美的笑意，烔烔有神的眼睛一下瞇成了一條細(xì)絲，讓游客看到了他的樣子一下也想了起來。他慢慢的起身走到了一個(gè)擁有著花花草草的地方把那一袋袋的東西打開一看，原來里面都裝著好吃又美味的飯菜，仿佛讓我迫不及待地想把食物吃掉。只見他把大大的左手放在了嘴邊，大聲地喊著：“小貓咪，快快出來吃飯了。”那聲音仿佛是一位慈祥的母親正教孩子吃飯的聲音，那聲音讓我聽到了入迷一樣，無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)之中。就在這時(shí)，一袋袋飯菜中，都圍著了一只只可愛的小貓咪，他們有著各種各樣的種類，但它們都是野貓咪，真可愛。它們正津津有味地吃著飯菜。頓時(shí)，只見張爺爺帶著微笑，那笑容印在了我的心中。嘴里說：“今天為什么吃的這么多，是不是餓了，下次帶多點(diǎn)來。”眼睛看著小貓咪，那咪咪的眼神印在了我的心中，無(wú)法忘記他所做的一切。
我非常敬佩你——張爺爺，退了休還做了好心主人，這樣的人，讓我十分的敬佩你與感謝你。你是我們?nèi)祟惖暮冒駱樱荒闶切W(xué)生心中敬佩的黨員；你是我們心中的好人之首。如果不是你就會(huì)貓咪，它們也無(wú)法生存在這樣美好的世界上。
初中印象4
初中印象這四個(gè)對(duì)我來說，完全陌生的字眼。在小學(xué)的時(shí)，我對(duì)初中從滿了期待和恐懼，期待著不一樣的校園，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不了解的老師。
但是，當(dāng)我邁進(jìn)初中校園的那一刻，喜悅戰(zhàn)勝了恐懼，這里得校園比我想象的完美，有著濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場(chǎng)，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。
嘿，快走，我們是一個(gè)班的。從我的好朋友那里傳來，我們分到一個(gè)班了？，當(dāng)然。他拉著我我快速跑到了班級(jí)，來到了教室，我頓時(shí)傻了眼，天哪，那竟是個(gè)男老師，怎么會(huì)這樣？
在我的印象中男老師是非常狠，非常嚴(yán)厲的；在我的印象中男老師會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，動(dòng)手打人；在我的印象中……呃，想著都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認(rèn)倒霉。
同學(xué)們，靜一靜，靜一靜啊，我來講幾句。我是你們的老師，以后就是你們的班主任了，待一會(huì)呢，會(huì)領(lǐng)你們?nèi)ナ煜ひ幌颅h(huán)境，現(xiàn)在大家可以先出去自由活動(dòng)一下。
我下了樓，一個(gè)人坐在花壇邊上，一邊低著頭，一邊想，怎么會(huì)這樣？為什么會(huì)是一個(gè)男老師？老師兇不兇？正想著，我的好朋友過來了，怎么看你心事重重的。啊，沒什么，只是……唉，你不覺得男老師嚴(yán)歷兇狠嗎？是嗎？我道不這么認(rèn)為，覺得男老師很好，很和諧。有嗎？我怎么一點(diǎn)也不覺得。這時(shí)，老師下來了，同學(xué)們，站好隊(duì)伍，老師帶你們參觀一下學(xué)校。
老師帶領(lǐng)著我們，告訴我們這是電腦室、音樂室、寢室、水房、辦公室、食堂、衛(wèi)生間……還帶我們?nèi)チ藭?huì)議室，參觀結(jié)束后，老師還不忘補(bǔ)充了一句有困難，就找我，我既是你們的老師，也是你們的朋友。我慢慢的發(fā)覺，原來老師是這么細(xì)心、貼心、和藹啊。這也使我對(duì)校園的印象，有了更好及更完美的記憶。
初中的印象，在我看來，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的只有幸福和滿足。校園里有細(xì)心的老師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐。構(gòu)成了初中的完美。
初中印象5
對(duì)于揚(yáng)州的印象，最早是來自“煙花三月下?lián)P州”“京口瓜洲一水間”的詩(shī)句，來自揚(yáng)州炒飯的美味，來自江南魚米之鄉(xiāng)的富庶。在我心里，揚(yáng)州就似一位江南美女，只是聽聞她的美好，卻始終不見其面。這個(gè)假期，我才有幸一睹她的芳容。
委婉瘦西湖
一進(jìn)園子，映入眼簾的便是窈窕曲折的湖道，說是“湖”，其實(shí)叫“河”更為恰當(dāng)，我不由佩服此處取名“瘦西湖”。天氣燥熱，登一艘畫舫順?biāo)拢橹锏能浥匆粽{(diào)，我們一路欣賞著，微風(fēng)徐徐，楊柳依依，風(fēng)送花香，綠波蕩漾。兩岸三步一亭，五步一園，還有詩(shī)詞碑刻點(diǎn)綴其間。水面上，既有青石板鋪就的曲橋，也有大理石砌成的拱橋，還有竹木搭成的棧橋，我尤其喜愛五亭橋，橋上有五座亭子，橋下有十五個(gè)橋洞，月圓之夜，每洞各銜一月，十五個(gè)月亮倒懸水中，爭(zhēng)相輝映，別具情趣。大名鼎鼎的白塔在這柔美秀麗的景色襯托下，更顯得大氣和雄偉。
玲瓏個(gè)園
個(gè)園如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在揚(yáng)州的市中心。這個(gè)園子以竹和假山聞名。宋朝的郭熙寫了一首詩(shī)：春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。說的就是個(gè)園假山的特色，且富有詩(shī)情畫意。我最喜歡的就是冬山了。冬山用純白的宣石堆砌而成，石質(zhì)晶瑩雪白，每塊石頭幾乎看不到棱角，給人渾然而有起伏之感。造園者不知是有意還是無(wú)意將假山堆疊得如一群獅子，遠(yuǎn)觀似一頭頭雪獅歡騰跳躍，憨態(tài)可掬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雪白的石頭像潔白的雪花蓋滿山頭，寒氣逼人。四季假山各具特色，“春山宜游，夏山宜看，秋山宜登。冬山宜居”的詩(shī)情畫意把我深深吸引，我愛上了這里。
揚(yáng)州美食
說到美食，揚(yáng)州可是中國(guó)四大菜系之一淮揚(yáng)菜系的發(fā)源地。最為著名的“揚(yáng)州獅子頭”“大煮干絲”“文思豆腐”，無(wú)一不是歷史悠久，堪稱經(jīng)典。文思豆腐最考驗(yàn)廚師刀工，一塊巴掌大的豆腐，經(jīng)過廚師巧手，變身上千縷細(xì)如發(fā)絲的豆腐絲，似沉似浮飄蕩在湯羹中，輕盈，潔白。豆腐絲細(xì)嫩爽滑，湯羹回味無(wú)窮，只是看上一眼，便已垂涎三尺。除了這些大菜，揚(yáng)州小點(diǎn)也非常有名，三丁包鮮香可口、蟹黃湯包汁多皮薄、四喜湯圓餡料豐富、千層糕軟糯香甜……
我愛揚(yáng)州，它沒有大都市的繁華與喧囂，卻充滿浪漫與安逸，千百年前的滄桑與悲涼，如今也只剩恬淡與安然。
我愛揚(yáng)州，唯盼與她再相逢。
初中印象6
在我的生活中，有許多人時(shí)時(shí)刻刻的影響著我，但給我印象最深的就是在工作崗位上辛辛勤勤、默默無(wú)聞工作的；在生活中精心呵護(hù)、辛勤培養(yǎng)我的媽媽。
媽媽長(zhǎng)得很漂亮，中等身材，一張溫柔的臉上嵌著一雙富有知識(shí)的明亮的大眼睛，一張能說會(huì)道、出口成章得嘴，額頭左上方還有一顆美人痣，一頭中碎發(fā)顯得媽媽更加精明、干練！
去年，我們學(xué)校開展了讀書活動(dòng)，學(xué)校要把1——4樓的墻圍子上貼上宣傳讀書的卷軸。內(nèi)容有：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、詩(shī)詞、四大名著。全部的內(nèi)容都非常精彩，非常精美！得到了全體老師和學(xué)生的贊揚(yáng)！這些制作，都是由媽媽完成的，這期間媽媽跑了十多趟市里，而且是在冬天，寒風(fēng)刺骨，可是媽媽卻不辭辛苦的一趟一趟的往返。記得有一天早上媽媽又去了市里，在市里忙得連吃飯的時(shí)間都沒有了，晚上回來都7點(diǎn)多了！我看到媽媽很辛苦，趕快讓媽媽躺下歇歇。媽媽說：“今天在市里做的時(shí)候，和設(shè)計(jì)師討論、交流，真的很累。”“媽媽，你先睡一會(huì)吧，一會(huì)吃飯?jiān)谡夷恪保∥倚奶鄣恼f。吃完飯后，媽媽又坐在電腦前，手指敲著鍵盤，一會(huì)找圖片，一會(huì)又費(fèi)勁腦汁的編輯！一會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦，一會(huì)眉開眼笑的欣賞自己的杰作，一直干到當(dāng)天晚上11點(diǎn)多！這都是經(jīng)常的事兒，媽媽經(jīng)常工作到很晚，很辛苦。
媽媽不僅在工作上是勤勤懇懇，在生活中媽媽也是不辭辛苦的為我付出著。
2月11日我們手風(fēng)琴辦組織“新年手風(fēng)琴匯演”，我也參加了，我和王展是第一個(gè)節(jié)目。我們?cè)僬业胤降臅r(shí)候，一錯(cuò)再錯(cuò)，媽媽一直上上下下找地方，跑來跑去，最后終于找到了，媽媽真的好辛苦呀！演奏會(huì)開始了，第一個(gè)節(jié)目我和王展的《光和影》，在彈的期間媽媽一遍給我們錄像，一邊用眼神交流。鼓勵(lì)我，讓我彈得更棒！當(dāng)我自己彈《旋轉(zhuǎn)木馬》的時(shí)候，媽媽在我上臺(tái)之前千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貜棥＝K于我完成了自己的使命！這次演奏會(huì)圓滿成功！
這就是時(shí)時(shí)刻刻影響著我、給我印象最深的、精心呵護(hù)、辛勤培養(yǎng)我，深深愛著我的媽媽。
初中印象7
清明是一場(chǎng)雨。
清清明明的一場(chǎng)雨。
記憶中的，一直也是如此。
第一個(gè)親人的離去，當(dāng)時(shí)我幼小到?jīng)]有心痛的概念。直到模模糊糊的理解什么是“想念”的時(shí)候，我才知道外公永遠(yuǎn)回不來了，不是外婆所說的外公不見了。那時(shí)我記得是一九九八年。后來的后來，我一直覺得，我和外公之間，很少很少的回憶，剪輯成片段，也是支離破碎。我發(fā)現(xiàn)，他的離開，讓我錯(cuò)失了很多本應(yīng)有的，關(guān)于一個(gè)老人的回憶。他的離開，不像黃昏那樣，這個(gè)傍晚的錯(cuò)失，還可以慶幸，下一個(gè)天晴還有風(fēng)景。
一場(chǎng)雨，就這樣帶走了一個(gè)人，他再也沒有回來過。
第二個(gè)親人的離去，教會(huì)了我認(rèn)識(shí)到什么是“缺失”。它就像我那時(shí)掉了一顆門牙一樣，難看而且難受。那時(shí)二零二零年。慢慢地慢慢地，坐在涼涼的老屋的門檻上的我，只是望著這棟很大的曾經(jīng)很輝煌的房子，沉默地任由秋風(fēng)吹著自己的回憶。這些回憶，是深刻的始終會(huì)浮現(xiàn)在腦海的電影，美得我不敢再去奢侈反復(fù)回憶。因?yàn)樗y能可貴到唯一，唯一到我舍不得告訴所有我認(rèn)識(shí)的人。
今晚，我很認(rèn)真的對(duì)爸爸說，記得帶上爺爺喜歡的武俠小說，因?yàn)槲以谝粋�(gè)夢(mèng)里答應(yīng)過他，我會(huì)繼續(xù)陪他看，就像小時(shí)候。
那場(chǎng)雨，告訴我，我不可以平凡的活著，但是我可以平凡的死去。我，當(dāng)時(shí)，堅(jiān)毅地對(duì)著墓碑說，不可以哭，絕對(duì)不可以。因?yàn)椋捱^了，下雨了，就夠了。悲痛轉(zhuǎn)為力量，生活繼續(xù)，希望一直在傳承。我，擔(dān)負(fù)著他，他們的寄托。
那場(chǎng)雨，告訴我，奶奶是最大最大的，我可以跟她繼續(xù)開玩笑，繼續(xù)撒嬌，繼續(xù)理解她的眼神，還有接受她一句句可愛的嘮叨，享受著這一切。
以及，踏上珍視親情的旅程，一直一直依賴親情。即使全世界都離我而去，親情一定一定會(huì)即刻靠近我，溫?zé)嵛冶鶝龅男撵`，讓我回到體驗(yàn)生命的長(zhǎng)加寬乘以二還有長(zhǎng)乘以寬。我的淚，永遠(yuǎn)都有理由落在親情的肩膀。我的錯(cuò)，永遠(yuǎn)都有權(quán)利在親情里釋懷。我的成功，永遠(yuǎn)、必須都讓親情得到最重要的感恩。
清清明明的雨，洗去我一身灰塵，讓我虔誠(chéng)地面對(duì)活著的和死去的生命。面對(duì)了，就沒有了怯懦的余地。天不怕地不怕，因?yàn)楣饷骼诼涔硪才隆?/p>
初中印象8
“南方有鳥，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲……”正所謂載下梧桐樹，引來金鳳凰。我總算如愿邁入一中，喜悅中也感受到壓力。但愿我經(jīng)過三年的涅槃，能成為一只真正的鳳凰！
沿著美麗的北港河，穿過擁擠的車道與人群，便置身于兩棵高大的梧桐樹下，陽(yáng)光透過碩大的梧桐葉，在地上留下明亮的光影，高大的樹影籠罩著我。我抬頭，光線刺進(jìn)我的眼，用手遮住，看見碧綠的梧桐葉像一把把扇子，微微輕搖，沙沙作響，仿佛在歡迎我的到來。燦爛的陽(yáng)光在綠葉的空隙間閃爍著，這一刻的世界，如此寧?kù)o，沒有瑣屑的聒噪，黑色的衣服溫暖著太陽(yáng)的溫度，我宛若可以清晰地聽見自己的心跳，我是多么沉醉，也小有激動(dòng)呀！一片梧桐葉輕輕旋轉(zhuǎn)著飄下，更是寂靜。仿佛忘記了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的熱情歡迎。
我拉扯著肩帶，走上了陌生的教學(xué)樓，尋找圖上指引的教室。猛然間抬頭撞見了昔日要好的同班同學(xué)，一下子又變得熟悉起來了，我們?cè)谶@里又要一起奮斗三年了！找到教室，報(bào)到交了錢。便和朋友匆匆離開教學(xué)樓。
走上實(shí)驗(yàn)樓，尋到最頂樓的會(huì)議室，我想起了曾經(jīng)我在老六中時(shí)，和同學(xué)們一起在這里合唱，大伙甜美的笑容都還 歷歷在目。可三年已經(jīng)轉(zhuǎn)瞬即逝，逝去了的時(shí)光，帶走了曾經(jīng)的人。如今在這里又要開始一個(gè)新的征程。環(huán)顧空蕩蕩的會(huì)議室，只見兩個(gè)男生坐在門邊玩手機(jī)邊等待新生歡迎會(huì)的開始。我只想趁著時(shí)間空余，拉著好友去熟悉校園。
于是，來到了校園最北邊的學(xué)生寢室，走廊上掛滿了晾曬衣服被子，有的門口還 掛著文明寢室的紅旗。雖然在踏進(jìn)一中之前就已經(jīng)被告知做好住宿準(zhǔn)備，雖然那里的條件不如家里舒服，但那里是鍛煉我獨(dú)立生活的開始。我仍然對(duì)住宿生活充滿向往和好奇，希望未來的室友會(huì)好相處。學(xué)生寢室的后方便是食堂，食堂右側(cè)有籃球場(chǎng)。接著走，靠近了操場(chǎng)。這操場(chǎng)也是我熟悉的地方，曾經(jīng)在這片操場(chǎng)上模擬體育中考1000米，我輕松過關(guān)。看來我與這一中倒真是有緣，我的夢(mèng)即將在這個(gè)聚寶盆般的校園里，在挺拔粗壯的梧桐樹下開始了。
一中這所具有悠久歷史和人才輩出的學(xué)校發(fā)出璀璨的光芒，他深深地吸引著我，激勵(lì)著我。在這里我將青春激揚(yáng)，在這里我將奮發(fā)前進(jìn)，在這里我將成為一只棲息在梧桐樹上的鳳凰！
初中印象9
在江南有這樣一座城，那里有最明媚的陽(yáng)光，最清澈的湖水和最美麗的園林。
今年夏天，我有幸進(jìn)入這座城，踏入那片神話中才有的園林。
邁上那片土地的第一步，我深吸一口氣，嗅到了未干的露水和青草的味道，還有陽(yáng)光照射下泥土的芬芳。接著，更多的景物映入眼簾：白墻、青瓦、鏤空的'窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石，一切的布局都是那么的恬靜自然，不論從哪個(gè)角度去看，都像是一幅畫，令人有一種行走在畫中的錯(cuò)覺。
走著走著，我在一座亭前慢下了腳步，仍然是雪白的墻、青灰的瓦，幾株纖細(xì)的竹子依偎在墻邊的山石上，陽(yáng)光穿過竹葉和細(xì)枝，在白墻上投下斑駁的竹影。幾只不知名的鳥雀在屋檐上立著、跳著。一陣和著水與草香氣的風(fēng)緩緩吹過，帶動(dòng)了我的衣衫，擺動(dòng)了那幾株細(xì)竹，墻上的投影也跟著舞動(dòng)起來。小鳥沿著風(fēng)的軌跡，展開翅膀，抖抖羽毛，嘰嘰喳喳著飛走了。
風(fēng)停了，竹子停止了搖擺，白墻上淺灰的影子也回到了初見時(shí)的那個(gè)瞬間。屋檐和房頂上又棲上了另外幾只小鳥，依然那么慵懶地、隨性地跳動(dòng)著。我又呆呆地站了一會(huì)，接著轉(zhuǎn)身離去。
如今我有時(shí)還會(huì)想起那個(gè)場(chǎng)景。那個(gè)亭子也許還在園林中那個(gè)不知名的角落，白墻上布滿了竹影，幾只小鳥在青瓦排列的屋檐上歇腳，停了一會(huì)，便順著風(fēng)飄走了。
這就是我對(duì)于蘇州的印象，沒有多么壯麗、宏大的景觀，也沒有什么刻骨銘心的經(jīng)歷，它只是亭前的一個(gè)駐足，迂回的小路旁劃過樹梢的一抹陽(yáng)光，亦或是溪水旁假山下的一株蘭草，在我記憶的深處，閑適而快樂地生長(zhǎng)著。
【張媛老師評(píng)語(yǔ)】
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆萊特，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)“蘇州印象”。小作者沒有機(jī)械介紹她駐足的園林，而是用心書寫她所熱愛的“蘇州細(xì)節(jié)”。在一個(gè)14歲的女孩心中，這些細(xì)節(jié)引發(fā)的“閑適快樂”是那么真實(shí)：在她的筆下，一切事物是恬靜的、清新的、靈動(dòng)的。“鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石”如一串清澈的音符依次敲響；“棲”上屋檐和房頂?shù)男▲B又為畫面平添幾分詩(shī)意，不禁想到“人，詩(shī)意地棲居”。作者用滿心的愉悅將細(xì)節(jié)連綴，結(jié)尾句的“生長(zhǎng)”一詞讓這些美妙活潑潑地延續(xù)下去。
初中印象10
我已經(jīng)讀初二了，教過我的老師很多，但我印象最深的一位老師是付老師，她是我上初中以來的第一個(gè)語(yǔ)文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過當(dāng)我做在座位上聽付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無(wú)比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)頊嘏菧嘏q如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了
她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來雖然板著一張臉看起來很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒有問題了。而正是因?yàn)槲业拇中模独蠋熃o我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對(duì)我說你的古詩(shī)內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好，誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭(zhēng)氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆樱刻煳覀冞M(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。
付老師，您辛苦了，我愛您，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不然您失望。
初中印象11
星期六晚上，爸爸帶我到鼓樓廣場(chǎng)坐地鐵，爸爸說：“我們中國(guó)只有北京、上海、香港這些大城市才有地鐵，南京地鐵是中國(guó)第一流的。”雖然去年暑假到韓國(guó)首爾參加夏令營(yíng)時(shí)我也坐過地鐵，可這是我第一次在生我養(yǎng)我的南京坐地鐵，真是激動(dòng)人心啊！
我們興高采烈地走進(jìn)了寬敞明亮的大廳，我一眼看見了迎面有一排自動(dòng)售票機(jī)，我對(duì)爸爸說：“我們先坐到新模范馬路，然后到外婆家。”爸爸說：“好吧。”說完，他用手在屏幕顯示的線路圖上點(diǎn)擊了“新模范馬路站”，屏幕上顯示“每人兩元”，下面還提示要買幾張票。爸爸買了兩張票，自動(dòng)售票機(jī)吐出了兩個(gè)圓形塑料牌，拿著車牌，我們通過檢票口乘坐自動(dòng)扶梯向下來到了候車區(qū)。
候車區(qū)有一排整潔的座椅，我們坐下后，我看見在站臺(tái)邊上劃著兩條黃線，爸爸說：“那是安全警示標(biāo)志，提醒乘客不要越過黃線，要注意安全。”爸爸還說他在香港乘地鐵時(shí)，看到那里的站臺(tái)邊上還安裝了玻璃，只有在地鐵到站后，才在車廂門口打開。我忽然想起來韓國(guó)地鐵也安裝了爸爸說的那種玻璃，看來南京地鐵還要加強(qiáng)安全保護(hù)啊！等了一會(huì)，列車還沒有來，我有些坐立不安了，爸爸說：“別著急，那上面有一塊牌子會(huì)顯示列車到站的倒計(jì)時(shí)，我抬頭一看，果然有一塊液晶屏顯示還有一分鐘列車到達(dá)。我連忙跑到黃線邊上，探頭向遠(yuǎn)處張望，不一會(huì)只聽見遠(yuǎn)處傳來陣陣轟鳴，緊接著兩條光柱照了過來，一列銀色的列車飛馳而來，仿佛一條威風(fēng)凜凜的銀色巨龍，好漂亮啊！
我們走進(jìn)車廂，乘客還真不少，車廂里很明亮，也很干凈，列車啟動(dòng)了，伴隨著有節(jié)奏的咔咔聲和微微的震動(dòng)，我感覺比坐汽車還舒服。我忽然想到在韓國(guó)坐的是磁懸浮地鐵，幾乎感覺不到震動(dòng)，我問爸爸：“南京地鐵是磁懸浮嗎？”爸爸說磁懸浮雖然更先進(jìn)、更舒適、更快速，但是也很貴，只有上海有一小段到機(jī)場(chǎng)磁懸浮輕軌。很快“新模范馬路站”到了，僅僅用了5分鐘，比原來開車花的15分鐘要快多了。
我們下了車，走出了地鐵站，望著滿天的星星和萬(wàn)家燈火，我覺得地鐵真是大大方便了人們的生活，可是現(xiàn)在地鐵站太少了，要是修到我們家門口，就不用開車了！
初中印象12
人生，就象一部加長(zhǎng)版的電視劇，從無(wú)知幼兒到黃發(fā)垂髫，從懵懂少年到莘莘學(xué)子，再?gòu)拇髮W(xué)校園跨入社會(huì)，成家立業(yè)……都被演譯成一集集精彩的劇集，而最令人期盼、憧憬和夢(mèng)寐以求的，就是充滿青春氣息的中學(xué)時(shí)代。曾經(jīng)，每每看到那些哥哥姐姐跨入中學(xué)大門，我都羨慕不已。而今，終于如愿以償?shù)乜既脒@個(gè)令我心馳神往的地方，這里的一切都讓人如此新奇。興奮之余，打開記憶的閘門，關(guān)于初中的印象，不斷涌現(xiàn)。
優(yōu)美的環(huán)境
校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，充滿大自然的情趣。漫步芳徑，時(shí)時(shí)和風(fēng)陣陣，處處蝶舞翩躚。課余，漫步校園，到處都能夠聞到泥土與花香交織的味道，清新?lián)浔牵钊诵臅缟疋Ａ峭だ铮B兒嘰嘰喳喳的鳴叫，緊繃的神經(jīng)立刻會(huì)松馳下來，什么也不用去想，只需要靜靜地享受這大自然的饋贈(zèng)，任思緒無(wú)邊無(wú)際地飛揚(yáng)。
和藹的老師
有幸考入這所重點(diǎn)中學(xué)，更有幸進(jìn)入最好的班級(jí)之一，自然能幸運(yùn)地遇到最好的老師。雖然學(xué)習(xí)上他們都態(tài)度嚴(yán)厲、要求嚴(yán)格，但對(duì)于成長(zhǎng)的歷程，未嘗不是幸事。引用《南中賦》的話說，這里的教學(xué)，追求的是：三尺講臺(tái)，改革創(chuàng)新，校風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良;滿園春色，花繁果碩，萬(wàn)民稱贊，萬(wàn)里播揚(yáng)。歲歲教學(xué)，春華秋實(shí)，真情共激情沸騰;年年高考，奪冠折桂，心花并禮花綻放。
和睦的同學(xué)
一直有些悵然，告別小學(xué)懵懂無(wú)知、瘋鬧瘋玩的舊知;一直非常緊張，面對(duì)來自四面八方，素昧平生的新友，害怕不好相處，害怕心有隔閡。不過，在與同學(xué)們初步相處之后，突然學(xué)得并沒有那么尷尬，大家都很友善，還和同桌交上了好朋友。盡管熟識(shí)的同學(xué)還不算多，但畢竟還要同窗三年，還有很多機(jī)會(huì)可以一起交流、一起奮斗。慶幸能融入這個(gè)和睦、友愛的大家庭。
繁重的學(xué)業(yè)
曾經(jīng)認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)那年的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，不熑相比剛剛開始的初中生涯卻是那么不值一提，除了增加了不少學(xué)科，習(xí)題量也陡然增加。每天，除了需要認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講之外，作業(yè)也是如此之多。以前在電視上看到過中學(xué)生每每埋頭于文山書海，現(xiàn)在終于開始有所領(lǐng)教。而相比那些即將畢業(yè)的哥哥姐姐們，這些卻又如此微不足道，看來，“苦日子”還在后面呢。
上初中了，心情是如此激動(dòng)、如此緊張，又是如此期待。相信自己，能以樂觀的心態(tài)、飽滿的熱情、求知的渴求，去迎接新的挑戰(zhàn)，去放飛青春的夢(mèng)想，我的初中生涯，也一定會(huì)被自己演繹得更加精彩!
初中印象13
家，是溫暖的港灣，它為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們不受傷害;它細(xì)心地哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng);它給予了我們溫暖，使我們?cè)趷劾镝溽唷＜遥銚崞搅宋覀儍?nèi)心的傷痛，激勵(lì)著我們永不放棄，頑強(qiáng)拼搏。
臨近考試，天空灰蒙蒙的，仿佛被無(wú)盡的黑暗籠罩著。雨時(shí)大時(shí)小，好似我跌宕起伏的心情。烏鴉在樹丫上盤旋，聲聲低鳴，似乎在譏笑我的無(wú)能。連續(xù)幾次考試的失利，悲傷與困惑充斥著我的內(nèi)心，每每在考試前自信的言語(yǔ)，都被試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)折磨得不堪入目，深深刺激著我的心，失落、不甘。
回到家，我煩躁地踢開門，扔下書包，躺在床上。干燥、酷熱與煩躁打著架，心情越來越差，好似埋下了一顆不穩(wěn)定的炸彈，蠢蠢欲動(dòng)，隨時(shí)都有可能爆炸。這時(shí)，媽媽敲了敲門，一股無(wú)明業(yè)火猛地從心頭竄起，點(diǎn)燃了我心中的炸彈，我怒氣沖沖地說：“敲什么敲!別煩我!”敲門聲戛然而止。許久，腳步聲傳來，媽媽端著一盆西瓜走了進(jìn)來，沒等我下“逐客令”，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“我知道你學(xué)習(xí)不容易，十分辛苦，雖然很苦很累，但只要你挺一挺，不就過去了嗎?去空調(diào)房里休息休息吧。”
忽地，我的心弦仿佛被撥動(dòng)，我愣了一會(huì)，稍作遲疑，還是跟著媽媽來到了空調(diào)房。一股涼爽的風(fēng)迎面吹來，舒服極了，媽媽又笑著對(duì)我說：“來，吃西瓜吧!”我接過清涼的西瓜，大口大口地吃起來，一股甜味順著嘴巴流下去，一直灌到心里，好甜!我感受到了母愛的味道、家的味道，就好像吃了一顆蜜糖，甜甜的。一股暖流在我全身上下流淌著，滋潤(rùn)著我的心田，哦!是家的溫度啊，讓我溫暖，舒心的家啊!撫慰了我傷痕累累的心靈。
家的溫暖激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，永不放棄，讓我面對(duì)困難能堅(jiān)持不懈，永不低頭，勇敢地與困難搏斗。我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，課堂上積極舉手發(fā)言，積極動(dòng)腦筋思考問題，不開小差，作業(yè)認(rèn)真完成，一絲不茍。終于，我在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
啊!家，你是溫暖的港灣，你溫暖了我，撫慰了我，激勵(lì)了我，讓我振作起來，永不放棄，頑強(qiáng)奮斗。
初中印象14
踏一路金聲風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我在編織一個(gè)夢(mèng)，我住在那小小的夢(mèng)里，走過五月的激情，踏著六月的期望，我踏入了初中的生活殿堂。
以一系列的動(dòng)詞表達(dá)了對(duì)生活的熱情。
帶著新奇、帶著憧憬，掀開生活的扉頁(yè)，這時(shí)候心靈像一輪鮮活的朝日，光鮮、圓潤(rùn)、輕盈，流彩的眼波仿佛都能化育萬(wàn)物，我用純純的眼神，想往著初中生活中的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)…...
可是繁重的課業(yè)，單調(diào)的生活，枯燥的語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生，反復(fù)地克隆著，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活，時(shí)光的飛輪就這樣轉(zhuǎn)的我有點(diǎn)兒頭暈?zāi)垦＃裉旌妥蛱臁⑶疤煲荒Ｒ粯樱蠈W(xué)、聽課、吃飯、做習(xí)題、背課文、洗腳、睡覺，有多少興奮、喜悅、輕松的記錄呢？
這種單調(diào)又壓力重重的生活告訴我這只是一個(gè)開端；告別了成群孩子瘋玩兒的景象，我們必須擁擠在升學(xué)的小道上，看不到密如飛蝗的蜻蜓，聽不到垂柳下呢喃的燕語(yǔ)，在幻想做夢(mèng)的年紀(jì)，本該哭也忘情，笑也開懷，可是我在升學(xué)的陰影中成為青年，我變成了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，我變成了不倦的機(jī)器，我變成了按照程序動(dòng)作的電腦………
初中的快樂就是瞪著發(fā)紅的眼睛專注地看那記分冊(cè)，路那么窄，我活的太沉重、太勞累、太單調(diào)了；逼仄的生活使我和父母的關(guān)系像分?jǐn)?shù)線一樣起伏不定，時(shí)緊時(shí)松.
以優(yōu)美的語(yǔ)言生動(dòng)地再現(xiàn)了初中生活的單調(diào)與壓力重重，心理狀態(tài)表現(xiàn)得很充分。
“最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么考卷的分?jǐn)?shù)只是同桌的一半；最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么初中的快樂與憂傷在一起糾纏…”。一片楓葉在秋風(fēng)過后，悄然滑落，讓人看到了落寂；一炷香點(diǎn)燃后，整個(gè)身軀都化成了灰燼，讓人看見了苦楚；一只雛鷹幾次折翅后，便落到了山腳，讓人看到了絕望。一瞬間，夢(mèng)醒了、擱淺了，沉默了、揮手了，一切都煙消云散了…生活，有點(diǎn)讓人卻步。
但我不能違背了自己最初的意愿，我明白成長(zhǎng)有太多的東西需要承載，我要翱翔，飛去大海欣賞美麗的夕陽(yáng)，欣賞海燕射烏云的閃電之美；我要飛去沙漠，感受狂風(fēng)肆虐、流沙飛舞，欣賞鷹擊長(zhǎng)空的豪邁之美。雖然我的翅膀還很稚嫩，但我不會(huì)忘記我所肩負(fù)的責(zé)任…我希望當(dāng)我回首初中生活時(shí)低頭嗅了嗅很香，經(jīng)過歲月的發(fā)酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒。
“我希望當(dāng)我回首初中生活時(shí)低頭嗅了嗅很香，經(jīng)過歲月的發(fā)酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒”，表現(xiàn)了積極的心態(tài)，主題得以彰顯。
黑色的初中生活你會(huì)成就一名生活中的英雄---我！
初中印象15
記憶中的流水緩緩淌過，攜帶著鮮明的歲月色彩和一分一秒如車輪般壓過的痕跡。淺顯的顏色慢慢褪去，三種色彩慢慢浮現(xiàn)出來——藍(lán)、綠、灰。這是我心目中代表云南的最佳色彩，它有著一曲過后裊裊余音的淡雅。
平靜的藍(lán)一點(diǎn)點(diǎn)將瞳孔染上安寧、靜謐，這是云南的天空，藍(lán)得透明，藍(lán)得純凈，干凈得讓一雙雙以最溫柔平和的目光去迎接那片藍(lán)。大團(tuán)大團(tuán)的白云飄過，似乎那純潔的白色也無(wú)法與此時(shí)的藍(lán)色相媲美，白云只是一掠而過的音符，而藍(lán)天卻可以成為永恒不變的歌曲啊。望著天空，只覺得這藍(lán)已經(jīng)隨陽(yáng)光溢出來，飄飄灑灑落到了人間，浸透全身，也已悄悄滲進(jìn)了心田。
輕松的綠越過世間的喧囂繁雜，將繁瑣拋到了九霄云外，綠色的風(fēng)襲來，活潑中帶著沉穩(wěn)，輕盈中帶著溫柔，它絲毫不受那些剛強(qiáng)沉默的石頭的影響，它吹亂了樹的頭發(fā)，吹皺了一潭清波，那嘩啦嘩啦的聲響和泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，不就是風(fēng)或明快或低沉、或輕快或緩慢的絮語(yǔ)么？綠染了風(fēng)的衣角，風(fēng)散了樹的秀發(fā)，樹落了一地的斑駁光影，哪怕再純的金色光澤遇到這番景色也會(huì)變成一抹綠光吧？若沒有綠，那高低錯(cuò)落的繁枝茂葉也顯得蒼白無(wú)力，那藍(lán)天也不再那么令人心動(dòng)了。綠是自然之母，藍(lán)色天空相映著黃色土地才匯合成的自然之色。綠是讓生命煥發(fā)活力，讓潛流沖破冰層的強(qiáng)大力量。
灰——在色彩上它代表著灰暗消極，低沉落寞，但在云南的這方土地上，它卻被賦予了別樣的美麗。石林中佇立著的，不就是一塊塊的石頭么？但千姿百態(tài)的石頭，雖一律是灰色，但灰得清淺、高雅，也帶著一點(diǎn)深沉含蓄。一只孔雀婷婷立于石林前端，那優(yōu)美的身姿讓我不得不驚嘆自然的神奇，有哪個(gè)雕刻大師能將一塊靜態(tài)的石頭變得如此栩栩如生啊。是灰色，給予石頭新的活力，石頭相疊、相連、相交，匯成一片石頭的海洋，如同一幅山水畫，褪去了大塊大塊的墨漬，留下的筆痕雖淡卻也別有一番韻味。
灰色的石頭若沒有平靜的藍(lán)，便會(huì)顯得低沉；藍(lán)色的天若沒有活躍的綠，便會(huì)軟弱無(wú)力；綠色的樹若沒有灰色的石，便會(huì)顯得漂浮不定……
騎馬奔馳于草原，藍(lán)、灰、綠三色交融著，成為我心中代表云南的最佳色彩，隨水流緩緩流淌著，流淌著……
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