初中作文

時間：2021-05-11 18:46:34 初中作文我要投稿

【推薦】初中作文匯總9篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】初中作文匯總9篇

初中作文篇1

　　每當夜空繁星點點，我總是立在窗口那發呆，想著我幼時的事情。記憶里有一個白發的老人牽著一個孩子，那孩子蹦蹦跳跳地走著，那老人也在笑著，一臉的幸福。他們就這樣慢慢地走在長長的馬路上……

　　那是一個秋日的中午，我們吃好飯把各自的凳子搬到老師規定的位子，等待老師講話。“你們有沒有看到過天上飛的風箏啊?”“看到過!”我們興奮地喊出了這三個字。老師笑了笑了，接著說：“那你們想不想親手將風箏送上天空去啊!”我們的心情更激動了，幾乎在同一時間喊出“想!”“那好，明天大家都帶一個風箏過來，我們一起去操場上放風箏去!”

　　就這樣我懷這一顆無法平靜的心一直等到放學，才破胸而出。我飛奔到來接我的爺爺面前，一不小心還跌了一跤，一把抱住了爺爺的腿。爺爺“生氣”的拍了拍我的腦袋，用責怪的語氣說“當心點!”我才不管爺爺說什么呢，盯這爺爺就問：“爺爺，我們老師讓我們明天帶一個風箏，你去幫我買一個吧。”爺爺思考了片刻，說：“買的不好，先回家，爺爺給你做一個風箏去。”我聽了更是喜出往外，興沖沖地和爺爺回了家。

　　那次我比以往吃飯吃地都要快，我迫不及待地叫到：“爺爺，快點給我做風箏吧。”爺爺放下了筷子，用紙巾擦了擦嘴：“ 來了。”只見我爺爺不知從哪拿出來2根竹棍和一個塑料袋，還有一根長繩子與一把剪刀。他先把2個竹棍交織成十字狀，在塑料袋上比劃了一下，接著用繩子綁在十字狀的2根竹棍上，在將十字狀的竹棍放在塑料袋的下面，和塑料袋聯在一起。最后用剪刀在塑料袋的兩旁各剪了一刀，就想風箏飄蕩的兩翼。我馬上拿起了這個自制的風箏，還挺輕的，甚是喜歡，于是我早早的就睡了覺，期待這明天。

　　那一日，別的小朋友的風箏都比我的精致，小孩便不懂什么自卑，嘲笑。我依舊拿這我那個簡陋的風箏奔跑，每當它飛起來一點時我就會高興的合不攏嘴，仿佛它飛到了九天之上。

　　今日，這風箏早已不知去向。但我仍然記得那日爺爺做風箏的樣子，我抬頭看，仍然能看到那個飛在高空中精致的塑料風箏。這景象是那么的美麗，純凈……

初中作文篇2

　　“火星文字”是現在的語文老師給我寫出文字的評價，以前的語文老師也都是說我字寫的難看，我不止一次的想去改變我的文字，可是從來沒有成功過，不過這次我下定決心去改變。

　　在書店里買來了一本中意的字帖，開始了我的再一次的練字活動。第一天的時候我滿懷希望的描了七八頁，我自信滿滿的在本子上寫了一行字，結果發現還是和以前寫的一樣的難看，我將臨摹的那幾張紙拿起來，發現與字帖上的差距很大，我不明白為什么描的時候一樣，拿起來看的時候不一樣。第二天我又描了幾張，發現還是像昨天一樣，描的像拿起來看不像。

　　帶著這個疑問我找到了我的語文老師，老師給我說：“你描出來的只是字的型，不能寫出它的魂，一個字沒了魂，就算描的在像也不會寫的好看。”我做回位置上仔細想什么是字的“魂”我不明白，這個沒有生命的字怎么可能有魂？我頓時沒了絲毫的頭緒，退堂鼓不知道是誰在我心中打響的，但是我還不想放棄，畢竟我已經放棄了很多次，我不想讓我下一任的語文老師在說我寫字難看了，我覺定不去放棄。

　　再近幾天的的描字帖的過程中，我漸漸的明白了什么是字的“魂”，它不是憑空產生的，而是寫字的人給它賦予上的，它是由寫字人的心中迸發出來的。我明白了為什么寫字會寫的難看了，因為我只是為了應付而寫，不是真心想把它創造出了。明白了這些我在本子上有寫了一行字，結果還是和以前一樣的難看，不過我卻感覺它們從本質上發生了改變。

　　我打算一直練下去，這不僅僅是練字，因為它提升了我的精神。

初中作文篇3

　　上小學三年級時，一個炎熱的星期天，我和爸爸媽媽去看爺爺奶奶。正巧妹妹冰冰也在那兒，她一見到我，就高興地說： “姐姐，我們一起玩過家家吧。”“那好吧。”我回答。

　　我們正玩得開心，幾只蚊子嗡嗡地飛來搗亂。不一會兒，妹妹的腿上、胳膊上，就多了幾個大大的“紅印章”，癢得她直叫。我也被討厭的蚊子親了幾口，這可怎么辦呢？

　　我忽然想到一個好主意。每當大人喝醉酒，就會躺在床上呼呼大睡，如果我們喝點兒酒，蚊子一叮，它們那么小，還不馬上就醉了。這樣，它們就不會打擾我們了，這可真是個兩全其美的好辦法。想到這兒，我快步跑進廚房，打開櫥柜，拿出一瓶葡萄酒，小心翼翼地擰開蓋子，咕咚咕咚地喝了幾口。嗯，味道還不錯，然后我把酒遞給妹妹。妹妹歪著頭問我： “姐姐，這是什么呀？”我騙妹妹說：“這是防蚊子的藥，喝了它，蚊子就不敢叮你了。” “真的！”妹妹連著喝了好幾口。

　　喝完酒我們又接著玩。不一會兒，妹妹對我說： “姐姐，我臉發熱，頭發暈，好想睡覺。” “好吧，我帶你去睡。”剛上床，妹妹就睡著了。我也覺得走起路來輕飄飄的，好像騰云駕霧似的，眼睛也睜不開了。不知不覺的，我也躺在沙發上睡著了。

　　一覺醒來，奶奶和媽媽已經在廚房準備晚飯了，我便對爺爺和爸爸講了我們防蚊的辦法。他們聽了之后，哈哈大笑。爺爺還說： “傻孩子，怎么能用酒來醉蚊子呢？蚊子沒醉，倒是把你們兩個調皮鬼給醉了……”

　　至今，這件傻事，還在我的記憶回廊里閃閃發亮。

初中作文篇4

　　柳樹新抽的嫩芽,桃花剛綻的笑臉，暖風輕柔的吹拂，輕輕巧巧地癡迷了眾人，挽留下了急匆匆的腳步。但如瞬息間，嫩葉豐滿了，又憔悴了，一片片如遲暮老者，凋零了新活的綠意。人們哀惋、嘆息，搖首離去，遺忘了秋的旋律。

　　何必將陽光般的時光花費在懷念與嘆惋間呢？正如每首歌都有自己的旋律一般，每天也都有自己的美好。我們應用盡我們的一生去品味每一天的美好，編奏每天的歌。天地間本就充溢著萬物新活美麗的旋律，小溪嘩嘩，雨點滴答，樹林沙沙，小鳥嘰喳。萬物都在一天天編奏自己的樂曲，更何況我們？歌，是音樂中不可或缺的元素，它并不只是簡簡單單的音調的變化，更是蘊含著作者對人生，對世界的感悟。人生的高峰低谷，得意失落，被歌曲中一個個音符的跳躍演繹得淋漓盡致。親朋的離聚，生命的循環，亦被句句簡簡單單的濃縮，是生活的最美的歌頌。

　　深夜中偶然回醒，凝望著一地月華，你可聽到月的奏鳴曲？那么恬靜、安祥。清晨，與初日一同上路，你可聽到太陽的感召樂？那般振奮、輝煌！課間，同學們歡聲笑語時，你可聽到歡快的交響曲？那樣地富有感染力，將快樂傳遞。傍晚立于校園中，看著飄零的銀杏葉，你可聽到風與黃葉的圓舞曲？那么華麗、優美。你瞧，每個小小的.細節都蘊含著無窮的魅力，這些，便是生活的音符了。

　　生活難免有喜怒哀樂，這首歌才因此有了起伏，有了旋律。何必埋怨呢？將淚水串成串串珠簾，把笑聲編成片片金帛，去珍惜每一個今天，品味每一段生活，親手去譜寫生活的美麗吧！因為——每天都是一首歌。

初中作文篇5

　　我慢步在樹旁的小路上，偶爾吹過一絲涼風，帶動路邊的野草，跳起那婆娑的舞蹈，一些泛黃的葉子已悠悠地飄落下來，似乎帶點傷感的色彩，但這也無妨。這條路，很少有人經過，除了那些必須要走這條路的人。現在的人，時間都很緊，為了趕時間，自然也就沒有多少人愿意駐足觀望這美麗的風景了，這條路也就自然而然地被人們漸漸遺忘了吧。

　　下午溫暖的陽光照在這條路上，透過枝葉間的空隙，折射下來，呈現出斑駁的影子，忽然，微風吹過，那樹枝揮動著它那婀娜的身姿，隨風舞動，影子也飛舞起來。

　　感受到那陽光帶來的溫暖，不禁微微一笑，心情似乎比之前好得多了。或許是這樣的風景，方可釋懷我心中的煩悶嗎？我不太清楚，也不太知道。

　　天邊的火燒云，通紅，艷麗。連遠處的幾縷白云，也被染上了那淡淡的紅色，妖艷，迷人。

　　這里迷人的景色，讓我著迷。它雖然沒有九寨溝那樣迷人的風景，也沒有像泰山一般的雄奇山峰，但它卻平息下了我心中的那股躁動、煩悶，悄然無息地進入了我的心間。

　　我喜歡這里。不需要華麗的裝飾，不需要熱鬧的場面，只要一個讓人放下心肩上負擔的地方，一個可以讓人寧靜致遠的地方。

　　我帶著愉快的心情，跳躍式的步伐，加快了腳下的速度，我的身影漸漸變得渺小，直到消失。

　　只剩下那金色的陽光，緩緩地灑落在那條路上，反射著微弱的光輝，很耀眼。

　　那金色的陽光灑落一地……

初中作文篇6

　　見義勇為這個從我們識字學習開始就已記于心底的詞匯，如同一股暖暖的春風吹化了我們心底冰涼霜雪，如同一陣綿綿細雨滋潤了我們靈魂的干裂土壤。

　　可是，這股暖暖的春風，這陣綿綿細雨，卻在這個由鋼筋混凝土組成的城市中，如同進入“作繭自縛”的蠶寶寶，沒有音訊了，我們怎樣才能找回這讓我們心頭一暖的能量呢？

　　激勵見義勇為要靠培養社會責任感。

　　見義勇為，本身就是一種社會責任感的變現。“最美媽媽”吳菊萍在危急時刻雙手接墜兒，挽救了一個搖搖欲墜的生命，這不正是體現了“幼吾幼以及人之幼”的社會責任感嗎？這種見義勇為的行為，不正是社會責任感的體現嗎？所以。要激勵見義勇為行為的發生，就需要每個人提高自身的素養，培養社會責任感；就需要有一顆樂于奉獻的心，懂得大愛無疆的精神。

　　我相信，只要社會上每個人都有一顆正直的心，每個人都有希望奉獻于社會的責任感，那么見義勇為這股暖流就會迅速激勵開來。

　　激勵見義勇為要靠一定的嘉獎于鼓勵。

　　江西省“奪刀少年”柳艷兵、易正勇在全車人生命受到威脅時，毅然帶傷挺身而出，見義勇為制服歹徒，但因傷憾失高考。國家對其進行表彰，多所大學也向其拋出“橄欖枝”，這無疑是對見義勇為行為的一種鼓勵，但是，在全國各發生的“扶老”事件，路人熱心幫助卻被老人索要賠償，法院也判定需要賠償，這種事件的發生讓見義勇為的人傷了神，寒了心。

　　見義勇為需要勇氣，有時甚至會付出沉重代價，國家和社會有義務通過各種方式給予一定的嘉獎，這樣才能更好的激勵見義勇為，才不會讓這些熱心的英雄寒了心。所以見義勇為要靠鼓勵，以彰顯社會的公平正義，消除百姓對見義勇為的顧慮，避免讓英雄流血又流淚，丟掉挺身而出的果敢。

　　所以，鼓勵與嘉獎對見義勇為有很大的激勵作用，才有助于社會良好風氣的形成。

　　只要整個社會齊心協力，每個人都盡自己的微薄之力，每個人都體現出熱心腸，社會再加以良好的引導與支持，用不了多久，整個社會就會被溫暖環繞，見義勇為的行為就會越來越多，社會正能量就會暢行無阻！

初中作文篇7

　　前幾個星期的班隊課上，胡老師突然說要競選中隊長(后備班干部)。我們個個都沒準備過，不免有些緊張。胡老師說從第一組先來，我看見前面有好多人都沒過關，更加了一份擔心。快到我時，我的心更是狂跳不止，要是喉嚨再大點，我的心就可以跳出來了。

　　到我了，我先做了幾個深呼吸，鼓足勇氣走到講臺前。因為太緊張了，加上之前一點也沒準備過，許多話都是當場想的，所以我說得磕磕絆絆。最后實在想不出來了，就草草地說了一句“謝謝”就結束了。同學們在投票時，我不安地看著大屏幕，期待著結果快點出來。

　　我等來的是一個讓我失望的結果，我落選了。我雖然很傷心，但心里也在安慰自己：沒事，這種情況很正常，重在參與嘛！可我還是很失落，在座位上心不在焉的。

　　這時只聽胡老師又說：“還有復活賽，不要灰心！”可我早已對自己失去了信心，抱著“必死”的心態，拖著沉重的步子走了上去。我站在上面，發現這講的人都沒我好，又有了自信，期盼幸運的到來。

　　“幸運女神”終于來到我身邊，我復活成功了！當時我真恨不得馬上跑回家告訴老媽呢！

　　一個月后，胡老師又突然說要正式競選中隊長了，我心里又不由得緊張起來。胡老師又說：“我也找過其它的老師們評過了，被其它老師圈出的都不能當了。”我的心懸得更高了。聽完胡老師報的被其它老師圈出來的名單后，肯定沒我了，才松了口氣。

　　這次由胡老師報到名上去演講。這次我可學乖了，沒像上次那樣，我在之前準備好了要說的話，免得上去語無倫次。到我了，我走上去，深吸一口氣，開始講，我比上次講得流暢多了，也不太緊張了。可當我忐忑不安地盯著大屏幕，心里又緊張了。

　　結果出來了，我通過了！我走下臺，長呼了一口氣，有一種如釋重負的感覺，在座位上同樣坐立不安，控制不住情緒了。回家馬上告訴老媽這個好消息去！

　　現在我拿到了胡老師親自發給我的中隊委的標志，激動不已，我也絲毫沒忘我說過的話：我要給大家一個干凈整潔的教室！

　　我以后一定會向著目標發展，成為一名稱職的中隊長！

初中作文篇8

　　夜的無情催促著人們尋找黎明，世道的冷漠讓我們渴望溫暖，點滴關懷都足以溫暖人心。

　　——題記

　　“叮——”隨電梯尾音的收起，電梯門也隨之緩緩合上。我懊惱地拍了拍腦袋：哎，又沒有趕上！四處張望一番，不會吧！連單層電梯都在17樓停著，今兒這運氣也忒差了點吧！沒法子，等吧。嘆口氣，只能眼巴巴地等著。

　　5......4......3，正快到了1樓，電梯卻就此在2樓停了。什么嘛，哪門子人在2樓也來湊個電梯的熱鬧，走樓梯不省事多了？心下抱怨著。好一會，電梯才緩緩到了1樓。抬頭，細看，這，這啥時候多了這么多人。我驚的下巴都要掉了，管他什么“先來后到”“女士優先”“尊老愛幼”，反正都算占了一份子了。我邁開步子，就欲往里走去。

　　不知怎的，卻有數人搶在我前面進了電梯。“我.....”本欲說些什么，張了張嘴，話卻噎在了嘴邊。算了，先擠上去要緊，好不容易才上了電梯。入了電梯內，這才更令人大吃一驚，蒼天，這又是那個淘氣小孩按的——樓層鍵上都被按了個遍，每個都亮著燈，一片紅紅火火，怪不得電梯這么慢。

　　電梯門漸漸合上，開始徐徐上升，“有人去8樓嗎？”忽有一女聲道。循聲音望去，原來是個年輕的媽媽。電梯中未語，她按了兩下8樓的鍵，原本亮著的鍵淡了，電梯直上了10樓。她一手拉著孩子，一手取消這按鍵，身邊的那個小女孩扎著兩個羊角辮，肉嘟嘟的樣子倒招人喜歡。瞧著此景，心頭盡感溫暖，這便是言傳身教吧！

　　酒香不怕巷子深，往里走去，不計那一抹黑暗與嘈雜，去尋找那溫暖而善良的人心。走進你的世界，溫暖你的心田！

初中作文篇9

　　時間總是過得飛快，一轉眼已經度過了12個春夏秋冬，在這難忘的12個光陰歲月里，我尚未領悟幾個“謎團”。

　　記得兒時，媽媽是最令我感到迷惑的，小時候我挑食，怎么也不肯吃那油膩膩的肥肉，吃一點就想吐，所以每次吃飯媽媽都細心地把瘦肉挑出來給我吃，而自己吃那些肥肉，我就想“難道媽媽不愛吃瘦肉嗎？”我也曾問過媽媽，她只是笑笑，并沒有回答。

　　在我更大一點的時候，記得有一次，我沖爸爸發脾氣，竟把爸爸的手表，電話，還有一些文件都摔到了地上，還對爸爸亂嚷亂叫，爸爸卻沒有生氣，就連一句責怪的話都沒有說，只是默默地收拾起來，“難道爸爸不生氣嗎？至于為什么發脾氣，我都已經不記得了，但這件事一直困擾著我。

　　我上學了，蓋老師是我的班主任，她年輕漂亮又溫柔。記得上次考試，我沒考好，只考了86分，拿到卷子的時候，我的眼淚差點掉了下來。蓋老師把卷子不厭其煩地給我講了一遍，又對我說“我最喜歡張釋亓了”，并給了我一個安慰的微笑，蓋老師給了我莫大的鼓勵，讓我的心暖暖的。這不禁讓我感到奇怪，老師不生氣嗎？不失望嗎？

　　運動會上，我朋友正跑800米，我拿了一包紙巾和一瓶水，站在終點等她。看她跑到終點，我急忙迎上去把水遞給了她，咕咚咕咚喝了幾大口，我又立馬拿出紙巾給她擦了擦汗，看她氣喘吁吁的樣子問“累不累呀？”她卻揮了揮手說“不累，不用擔心我，你先回去休息一會兒吧！”明明很累，卻要說不累，這是為什么呢？

　　隨著時間的推移，我也漸漸地長大，終于，我明白了一切，謎團也都被一一解開，他們只是在用另一種方式關心我，不讓我擔心和難過，這并不是迷，是愛！

【【推薦】初中作文匯總9篇】相關文章：

【推薦】初中真好作文匯總7篇04-13

【推薦】初中計劃作文匯總4篇03-31

【推薦】初中寫景的作文匯總10篇03-30