初中作文

時間：2021-03-10 18:06:18 初中作文我要投稿

【熱門】初中作文合集5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初中作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】初中作文合集5篇

初中作文篇1

　　寫人作文評語

　　1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3,結尾含蓄,點明主題.

　　結束得有點突然,夸張了.

　　結尾簡煉,感人.

　　結尾同樣有趣.

　　結尾呼應應開頭,結構完整.

　　由景生情,結尾自然.

　　比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

　　結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

　　結尾呼應文題,點明中心.

　　4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

　　以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強. 以飽滿的激情,描寫了,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

　　文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆. 切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂

　　…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

　　…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

　　這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

　　事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.

　　文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

　　文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

　　文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.

　　充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

　　注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.

　　文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當. 對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

　　全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.

　　文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.

　　文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.

　　文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.

　　全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

　　雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

　　對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

　　文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

　　本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

　　對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

　　本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

　　對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

　　文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

　　本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

　　本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

初中作文篇2

　　期末考試結束了，愉快的暑假到來了，沒過多久，奶奶的生日到了。為了給奶奶辦一個熱熱鬧鬧的生日聚會，住在北京的姑媽坐火車來了，舅爺爺一家三口從成都過來，還有奶奶曾經的同事也紛紛從各地趕來。

　　這次生日聚會的地點在南山，23日的中午，我期盼已久的聚會開始了。首先媽媽把一個大大的生日蛋糕放在了餐桌上，這個生日蛋糕有兩層，中間寫著一個“壽”字，還有用紅、白兩色奶油做的桃子，漂亮極了！爸爸插上點燃了代表奶奶今年70歲的七根蠟燭，奶奶對著蠟燭許了愿，我也悄悄的許了愿：希望爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利，我自己考試得100分！奶奶和爺爺一起吹滅了蠟燭，大家都高興的鼓掌慶賀。接下來就是豐盛的大餐了。剛才還沒開始的時候，面對一大桌色香味俱全的菜肴，我就忍不住想偷偷夾幾樣菜嘗嘗，結果被媽媽制止了，她說這樣是不禮貌的。

　　現在總算可以光明正大的開吃了。我立即將筷子伸向早就看好的目標，一盤香噴噴的魚，沒想到剛一入口，一股辣味就沖了上來，哇啊！太辣了，我立即拿起飲料往嘴里倒，一杯飲料一眨眼就進了肚子，才感覺好了一些！我馬上轉移目標，雞、鴨、肉、蝦……一樣接一樣的美味進了肚子，沒過多久，肚皮就脹了起來，哎！吃不下了，先休息一會吧！過了一陣，服務員送上了一碗雞蛋面，媽媽告訴我，這是“壽面”，是專門給生日的壽星吃的，吃了它就可以長命百歲！

　　奶奶把“壽面”分給了大家，我當然也要了一份，雖然肚皮已經很飽了，可是這樣的好東西怎么能不吃呢？這頓豐盛的大餐持續了很久才結束，大家都非常滿意，我也很開心，這真是一次令人難忘的生日聚會啊！

初中作文篇3

　　“為什么?為什么不練了？”

　　“六年級了，誰還有精力去練這和學習無關的琴？算了吧。”

　　“你說過只要我考級通過就讓我再學下去，為什么說話不算數？”我不可置信地喊著，眼里滿是憤怒的火花。媽媽沉默著，她的身影和窗外的樹影融合在一起，眼里是我看不懂的顏色。原本憤怒的心墜向絕望的邊緣，我知道沒有一絲余地了。

　　把琴和樂譜鎖進一個大箱子中，鑰匙隨手丟進雜物室深處。不遠處媽媽滿意地微笑著，但只有我知道，雖然扔下狠話說不再去碰它，但怎么可能說忘就忘。心中的那座山是這么容易翻過的嗎？

　　從此，把自己拋進學習的深淵，無聲無息。六年級的任務確實和以前不能相比，壓得我沒有一絲多余的精力。每周的聯考，面對著時好時壞的成績，心中悵然。曾經琴是我發泄情緒的首選，但現在卻只能讓這一切積壓在心底，讓時間去稀釋他們。心中的山啊，難道真的只有時間才能腐蝕你嗎？

　　學校舉行了“十佳音樂大賽”，空氣中鼓動著一絲不尋常的氣息。我遠遠地站在舞臺另一端，望著喧鬧的人群和臺上盡情彈奏的參賽者，心中很不是滋味。既然說好了和琴再無交集，那來這兒干什么？這么想著，轉身正想走。然而主持人口中的那個名字又讓我忍不住停下腳步。是他！那個和我一起學琴的同伴！正愣神中，歡快的音樂從他的雙手和黑白鍵盤間流瀉出來。熟悉的同伴，熟悉的節奏，一個個音符響起，積壓許久的眼淚終于無法控制。這首曾陪伴我無數個周末的練習曲，在同伴指尖歡快地流淌著，承載著太多的回憶。

　　舞臺上，昔日的`同伴盡情地舞蹈。每一次指尖的跳躍都帶著靈魂地舞動。淚眼模糊中，我看到了自己坐在那兒,代替同伴彈奏剩下的曲子。

　　掌聲響起的同時，我也轉身離開。那首曲子仿佛還在舞臺上方流動著，伴隨著我的腳步越來越清晰。并沒有真的再無交集，只是暫時的分別。下一次我會以更好的狀態重新出現在它的面前。嘴角揚起了一抹微笑，心中豁然開朗。我明白，我終于翻過了那座山，那座阻礙我看清前方道路的山。

初中作文篇4

　　每天走在一成不變的小路，紅色的花瓣從頭頂飄落，如火，如血。摹地，讓我想起逝去的時光。

　　童年如火，熾烈，鮮明，每一個日子都是那樣刻骨銘心卻又平淡無奇。我的童年在陽光下和別人一樣，是幸福的。一到夜晚，躲過別人的視線，褪去華麗的衣裳，身上丑惡的瘡疤便在黑夜中一點一點被放大。將我的童年蒙上了不應有的陰暗，它是灰色的，我這樣認為。

　　窗外，大朵大朵的烏云聚在天空，遠處隱隱透出一絲藍色，幾近透明，不，應該是透明的藍色。現在已是夜晚，8：15。15分鐘，一個小時的四分之一，如我，也差不多度過了我人生的四分之一，呵呵，可笑的四分之一，被人掌控，被人愚弄的四分之一，骯臟，不堪的四分之一……呵呵，虛偽，無奈的四分之一。

　　幸福，什么是幸福？是擁有一件新衣？是一個溫暖的擁抱？是一個關懷的眼神？還是一個無瑕的微笑？他們說，幸福很簡單，快樂很小。于是，我留意每一個細節，尋找細微的幸福，可是，我找不到。我找不到我的足跡，我找不到曾經的身影，我找不到我自己。我驚恐地發現，我已經被世界遺忘，已被時間遺忘。

　　我為何而生？為何而在？你因父母而生，你為自己而在，他們這樣說。噢，我為自己而在，那整個世界對我又有何意義？那他們為什么要喜歡我，討厭我？每個人都為自己而在，那我對他們又有何意義？人和人之間的感情又是怎樣的存在？當每個人都只為自己，感情，又是什么？附屬品？累贅？消遣？不想再想這個問題，有些問題永遠也不會有答案。

　　突然，好想看向日葵，金色的花盤像小小的太陽，感覺很溫暖，只是溫暖，沒有美感。

　　突然，很懷念那雙大手，記憶中，它牽著我走過大街小巷，帶著我看水漲船高，抱著我，讓我安然入睡。然而，這終究只是記憶。有些事一旦過去了，就不會再重演。可事情就是這樣偶然，另一雙手伸到我面前，撫著我手上每一道傷疤，把玩著指甲。這雙手并不那么干燥，粗糙，沒有時間遺留下的深深印跡，但一樣有力，可是，就是這么湊巧，它也漸漸從我的生命中淡出，不會不見，只是會很遠，再也碰不到了。

　　明天，還會是晴天嗎？

初中作文篇5

　　家有二姐，平常得可愛。一如她在年齡的位置。她不平凡走進我生活，不平凡生在我世界。倘若真要找上那么個人用以銘刻記憶，那邊是我二姐

　　她很無常。愛哭愛鬧愛撒嬌，她總會給我們家增添不少笑料。她撒嬌時，甜膩膩地愣往媽媽身上湊；邊搖手邊讓媽媽也跟她一起要順便借機撲在媽媽懷里，矯作道：“媽媽你最好了！”在我和大姐無數個嘔狀與白眼中再發出幾聲他自以為很矯情的哼哼。我們對它的時候通常一個是狼，一個是狽，一起賣奸詐。

　　我們倆（我和大姐）一般都用手遮住臉然后做不屑的表情。他只當做沒看見，粗神經地繼續惹笑。

　　當然他也很愛哭。他每個方面都有所涉獵。

　　她上初中的時候，老愛被欺負，因為是一副“好好姐”的樣子。在校里免不了欺負。她屬于又慢卻又愛急的性子，屬于那種別人打她一下她當時不說，走幾步反應過來很生氣在還過去。人有兩只手，奈何只有一顆心。所以她往往愛在家里生氣。一生氣就要在沙發上亂錘一通借此發泄，邊錘邊哭，和著眼淚把煩惱咽肚。錘的時候也不枉在我和大姐錯愕的表情中“申請”第大哼幾哼。我和大姐這是一般會任由他鬧。順便再添點油，氣不夠了再加點醋。這樣，一場鬧劇就在二姐無力的哼哼聲中拉上帷幕。

　　不過他始終是愛我們的，愛所有家人。我在小學被欺負得痛哭流涕是，不知道算不算心有靈犀，因為他總是音速趕到案發現場，擦干我的淚，揉捏幾下我的臉，細聲說：“姐姐在這呢，沒人敢。啊？”最后還不忘試探，看我笑笑，她也一笑便轉身，雖然不知道她做了什么，但此后竟沒人再敢欺負我。她就是護短，但我偏愛，這護短。

　　她對我的嚴厲處處透著粗神經地關心。她有她的門路，我需要做的就只是默默體會就夠了。

　　有她在，我有時候會莫名地心安。

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