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我的初中老師滿(mǎn)分作文800字（通用48篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的初中老師滿(mǎn)分作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 1
“啪！”一個(gè)巴掌準(zhǔn)確無(wú)誤的降落在我可憐的背上。父親憤怒的問(wèn)：“以后還敢不敢在上課畫(huà)畫(huà)，不寫(xiě)作業(yè)？”我勇敢的抬起頭，迎著父親燃燒的目光，一字一頓地說(shuō)：“老師說(shuō)，有夢(mèng)想就要勇敢地追求！”“啪！”話(huà)音未落，又是一巴掌。接著被趕回房間寫(xiě)檢討。
上述回憶中的“老師”，就是我五、七年級(jí)的班主任。教我的時(shí)間很短很短，對(duì)我的影響卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
老師姓劉，教語(yǔ)文。一頭天生卷毛終年濃密的盤(pán)踞在頭頂腦后，臉上剩余不多的光亮地方又被生長(zhǎng)迅速的絡(luò)腮胡子霸占著。眼窩略凹陷著，卻并不影響目光的銳利與深沉。睿智的語(yǔ)言，得體的穿著，讓我們一致得出一個(gè)綽號(hào)：劉總。
劉總的課上得是頂好的。聲情并茂，圖文同解。有時(shí)就算不抄板書(shū)，作業(yè)也十分容易就可寫(xiě)完，因?yàn)槟钦n的.核心精華，早已深深，是聲聲刻在了腦海中。其余的時(shí)間，他就會(huì)跟我們一起從古侃到今。如經(jīng)典詩(shī)、詞、曲的賞析；名人名家的成長(zhǎng)道路；常見(jiàn)成語(yǔ)中的故事與典故；他小時(shí)候生活、讀書(shū)的艱辛……于是，在別班同學(xué)在外瘋玩時(shí)，別班老師在上網(wǎng)時(shí)，我們班總是安安靜靜，他在講臺(tái)上目光炯炯的講著，我們?cè)诘紫履抗饩季嫉穆?tīng)著。每隔一段時(shí)日，他還會(huì)依照每個(gè)同學(xué)的情況放下一些他規(guī)定的必讀書(shū)目，或是一份課后自然實(shí)踐調(diào)查。就這樣，學(xué)習(xí)生活開(kāi)始漸漸緊湊充實(shí)，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高，與自然的接觸也日漸親近。當(dāng)然，劉總的威信也在我們心中一點(diǎn)點(diǎn)建立。
轉(zhuǎn)眼到了七年級(jí)最后的日子。我們開(kāi)始格外珍惜與劉總相處的時(shí)光。劉總也更加賣(mài)勁的上課，改作業(yè)，希望我們的初中生活能更上一層樓。卻無(wú)意間多添許多白發(fā)。終于到了統(tǒng)考的那一天，我們握著劉總為我們挑選的代表好運(yùn)的紅筆袋，背負(fù)著劉總殷勤的希望，只覺(jué)得力量倍增。
之后便是畢業(yè)班會(huì)。劉總買(mǎi)來(lái)大包小包的零食，任我們?cè)诎嗌闲χ[著，擁抱著，歡呼著。我一轉(zhuǎn)身，卻不小心看到平時(shí)堅(jiān)立如松的劉總，此時(shí)正斜倚在門(mén)口，眼里亮光閃閃。那一刻，終于徹底明白了劉總對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
“明天的路已為你鋪好，就看你的步伐了！”劉總用漂亮的行書(shū)在我的同學(xué)錄上寫(xiě)下了這句用愛(ài)凝練的話(huà)語(yǔ)。
感謝你，劉總！感激你，劉總！我親愛(ài)的老師！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 2
初中的生活已經(jīng)過(guò)去了一年了，和老師的關(guān)系怎么樣呢？下面就和大家說(shuō)說(shuō)啊。
我的老師，個(gè)個(gè)是師中的極品！最先當(dāng)然是和大家介紹一下我們班的班主任了——數(shù)學(xué)老師。
也許因?yàn)樗菙?shù)學(xué)老師的原因，無(wú)論做什么，他總是要求我們一絲不茍，一點(diǎn)不差。數(shù)學(xué)老師讓我用一句話(huà)來(lái)形容那就是“百變臉高手”！不是我吹，無(wú)論什么時(shí)候，只要你讓她不順心，瞧啊，看看誰(shuí)？又有這么大的膽子了？Oh my god！完了下節(jié)課別想上了，上一節(jié)政治課吧，聽(tīng)講人生大道理！
語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師，也許是因?yàn)樗幸稽c(diǎn)偏愛(ài)我的原因吧？但是呢，她無(wú)論在什么時(shí)候，只要聽(tīng)說(shuō)了我哪里出了毛病，完了辦公室我的`去處。雖然每天都去辦公室去送作業(yè)，但是呢被叫去的滋味總是不好受。我們的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得剛上初中時(shí)，第一節(jié)語(yǔ)文課她就用她的手機(jī)給我們聽(tīng)的歌，是李煜的《虞美人》而且，經(jīng)常給我們找歌聽(tīng)。有事去網(wǎng)上給我們打印些作文來(lái)，給我們讀讓我們看看人家是怎么寫(xiě)的。所以，語(yǔ)文老師是教學(xué)方法新穎受學(xué)生歡迎的老師！不過(guò)就是經(jīng)常占我們的體育課………嘿嘿……
最有人緣的老師——英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師是三大主科中唯一一個(gè)男老師。但是他特別收我們的歡迎。因?yàn)樯纤恼n總是笑語(yǔ)不斷。老師特別特別的幽默。每當(dāng)我們困了不想學(xué)了他就說(shuō)“哎呀真實(shí)的太累了哎睡一覺(jué)吧…呼呼呼呼”呵呵，給我們逗得全班都樂(lè)。
而且他的作業(yè)留的最少的了而且從來(lái)不發(fā)脾氣總是對(duì)我們笑但是有時(shí)候生氣了就最起碼就是不笑了于是我們想辦法讓老師笑呵呵………英語(yǔ)老師最好的一點(diǎn)就是不占我們體育課從來(lái)都不占有時(shí)還給我們上體育課。在他的課堂上，我們從來(lái)都是。.不拘小節(jié)呵呵。當(dāng)然了他對(duì)我們這么好我們要回報(bào)他的所以三科中最好的成績(jī)就是英語(yǔ)英語(yǔ)總成績(jī)每次最高！！英語(yǔ)老師當(dāng)之無(wú)愧是最有人緣的老師了！
三大主課的老師個(gè)個(gè)有自己的好處。嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)班主任讓我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)，上進(jìn)。教學(xué)方法新穎的語(yǔ)文老師，讓我們懂得了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，讓我們懂得了師生之間的關(guān)系也可以向朋友一樣。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 3
小時(shí)侯印象中的老師顯得呆板無(wú)知，小學(xué)過(guò)來(lái)覺(jué)得就是這樣，整天面對(duì)著苦瓜臉，實(shí)在沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的興趣。
直到初中，遇到了一位讓我永遠(yuǎn)銘記終身的老師。她一襲短直清爽的劉海，一米六的小身板，“瘦骨嶙峋”的，真擔(dān)心她會(huì)這樣面黃肌瘦下去。
那時(shí)教室與辦公室在同一條廊道上，相隔好幾間教室，每天清晨，朗朗的讀書(shū)聲總會(huì)伴隨著廊道上回響的“噔噔”的腳步聲響起。早讀過(guò)程中有時(shí)聲音會(huì)悄無(wú)生息的淡下去，她就從高揚(yáng)的書(shū)本中探出頭來(lái)，沉著臉，苦笑著揪出打瞌睡的幾位哥們兒，拎到外面去，讓他們親身體驗(yàn)冷風(fēng)的“洗禮”。第二天那幾位哥們兒在腳步聲未抵達(dá)之前就自個(gè)兒先讀得帶勁了，而之后每天早讀，教室里都是一片“之乎者也”的景象了。因?yàn)樗译m然不會(huì)每天大聲地讀書(shū)，但是低聲時(shí)也能默默的與書(shū)中一流的思想交涉，讓我思考很多，領(lǐng)悟很多。
最讓我吃驚的那次，她竟然獨(dú)自抹著眼淚離開(kāi)教室，雖然我至今還不能完全體會(huì)她那時(shí)的心傷，但她對(duì)學(xué)生的那份真摯的情感溢于言表。那次期中考試的語(yǔ)文，我們徹底落敗，不僅高分很少，平均分也落下別的班好多。她默不作聲的.來(lái)上課，呆立在講臺(tái)上好一會(huì)兒，眼中流露出無(wú)助與失意，但絲毫沒(méi)有責(zé)備我們的意思，她在講臺(tái)上喃喃自語(yǔ)，我們也因?yàn)檫@次慘敗而把頭埋得很低。在余光中，我瞥見(jiàn)她下了講臺(tái)，歉疚般的走到我們身邊，走了一轉(zhuǎn)，隨即又回到講臺(tái)，宣布這堂課自習(xí)，然后她夾著書(shū)本走出教室。她走的時(shí)候，不禁意的摸了下眼角，怕別人瞧見(jiàn)她落淚的模樣，而她的背影是那樣的孤獨(dú)與柔弱。在這偌大的教室，有她渲染的悲傷與濃濃的關(guān)切。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起那一幕場(chǎng)景，總會(huì)覺(jué)的心頭空落落的，是我們欠老師的太多了嗎？還是她一直在付出，我們卻一直在忽略？
這樣的老師是珍貴的，她讓我們懷著一顆感恩之心，懷著真摯，閱歷生活中的一草一木，一花一樹(shù)，不會(huì)因?yàn)槿饲槔渑舜耸柽h(yuǎn)，反而會(huì)因?yàn)閯e人的付出，會(huì)更加懂得珍惜回報(bào)，懂得只有在感恩的氛圍中，生命才會(huì)被賦予它本身的價(jià)值和意義。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 4
初中生活猶如一段荊棘叢生的路，迷茫、焦躁還有叛逆，時(shí)常隱身于其間，趁人不備之時(shí)，則會(huì)一躍而起，面露猙獰。而她卻用理性溫柔的鐮刀，割去了擋住我視線(xiàn)的雜草，讓我的腳下變成一片坦途。
前門(mén)上面紅底白字，赫然寫(xiě)著：初一（7）班。我小學(xué)時(shí)就在七班，那段時(shí)光，已深深刻在了記憶的碑上，忘不了。這個(gè)班的班主任是位數(shù)學(xué)老師，我喜歡數(shù)學(xué)，自然也愛(ài)屋及烏地在潛意識(shí)里喜歡她。
她自我介紹的`臺(tái)詞很有詩(shī)意，只見(jiàn)粉筆輕輕劃過(guò)黑板，“梁紅艷”三個(gè)大字，便在粉筆灰掉入粉筆槽的間隙，擺在了黑板上，每一筆都顯得蒼勁有力。我不自覺(jué)地扶了扶眼鏡，投去一絲微笑，默默贊嘆：飄逸，瀟灑。她沒(méi)有濃妝艷抹，因?yàn)檠劢堑陌櫦y無(wú)法覆蓋她的鏗鏘，也沒(méi)有精心裝扮，穿一條深綠色的長(zhǎng)裙，樸素但并不老土。
每次的數(shù)學(xué)作業(yè)，我都會(huì)請(qǐng)爸爸把難題幫我解決，以至于在課堂上回答問(wèn)題積極，也許這是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，也許是為了讓她對(duì)我的好感增加幾分，不久，她便把我列入了好學(xué)生的名單，對(duì)此，我心懷感恩。
我太想讓她對(duì)我刮目相看了，所以“不擇手段”，這股力量促使我做了傻事，而我做傻事時(shí)，心中的“感恩”早已不知去向。她失望了，一氣之下怒喝道：“把你家長(zhǎng)叫來(lái)。”我抬頭望著她，我從她的眼里讀出了深深的失望，從她的話(huà)語(yǔ)中讀出了堅(jiān)定的不可原諒，只好一步一步挪向辦公室。
若在平時(shí)，當(dāng)路過(guò)老師的辦公室時(shí)，我會(huì)撿拾幾片銀杏葉，拋向空中，看它們輕輕落下，輕盈美麗……我會(huì)去看銀杏葉感恩和自己一同經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的銀杏樹(shù)；看雨后鮮花感恩滋潤(rùn)過(guò)自己的雨露；看麻雀感恩給予自己自由翱翔的長(zhǎng)空。而此時(shí)的我，做完傻事的我，只能無(wú)聲地責(zé)備著自己的放縱，讓心在悔恨中浸潤(rùn)。
相信，我會(huì)自律，但我不可以空喊，要用行動(dòng)來(lái)證明，心如猛虎，細(xì)嗅薔薇，懷著一顆感恩的心，努力向前。
教師節(jié)時(shí)，我給她發(fā)了條短信，祝她教師節(jié)快樂(lè)。同樣身為老師的媽媽?zhuān)彩盏搅诉@條短信。我想，這或許就是感恩的花朵吧！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 5
今天爸爸媽媽出去了，還沒(méi)有回家，我很沒(méi)意思。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)小黑板，于是，我就有了一個(gè)想法：我要不然玩老師和同學(xué)的游戲吧！
首先，我從柜子里拿出了小熊玩具娃娃和小豬玩具玩娃娃，讓它們倆個(gè)當(dāng)同學(xué)，我當(dāng)老師，我把它們放在了兩個(gè)板凳上。我想：沒(méi)有粉筆怎么玩呀！于是，我就開(kāi)始找粉筆，突然，我看到了一根粉筆，我就拿了起來(lái)，我想：啊！現(xiàn)在可以玩游戲了。
首先，我在小黑板上寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字是：95317，接著，我就開(kāi)始教它們倆個(gè)怎么讀，我說(shuō)：“大家看，這個(gè)數(shù)字讀九萬(wàn)五千三百一十七。”我又說(shuō)：“9是萬(wàn)位，5是千位，3是百位，1是十位，7是個(gè)位，大家要從高位讀起。”最后說(shuō)：“現(xiàn)在，老師來(lái)問(wèn)你們答，準(zhǔn)備好，要開(kāi)始問(wèn)了。”首先，我擦掉了我前面寫(xiě)的那一個(gè)五位數(shù)，從寫(xiě)了一個(gè)一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是：12345。
我先說(shuō)：“從什么為讀起。”我指了指小熊，小熊回答說(shuō)：“從高位讀起。”大家一定都很奇怪吧！小熊怎么可能會(huì)說(shuō)話(huà)呢？其實(shí)，是我在替小熊說(shuō)話(huà)呢!小熊根本就不會(huì)說(shuō)話(huà)。我又問(wèn)小熊，說(shuō)：“那3是什么位數(shù)。”小熊笑瞇瞇的說(shuō)：“3是百位。”我說(shuō)：“小熊，回答得很好，請(qǐng)坐。”
接著，我又問(wèn)，說(shuō)：“5是什么位數(shù)。”我指了指小豬。小豬一下子站起來(lái)說(shuō)：“老師，5是個(gè)位數(shù)。”我又問(wèn)小豬，說(shuō)：“小豬，我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，2是幾位數(shù)。”小豬沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“2是千位數(shù)。”我笑瞇瞇的對(duì)大家說(shuō)：“小熊和小狗，你們今天表現(xiàn)的都很好，大家趕快回家吧！不要讓爸爸媽媽擔(dān)心了。”其實(shí)，小豬的`話(huà)也是我說(shuō)的，它們都不會(huì)說(shuō)話(huà)的，因?yàn)樗鼈兌际遣纪尥蓿揪筒粫?huì)說(shuō)話(huà)。
我剛把小熊玩具娃娃和小豬玩具娃娃放進(jìn)柜子里，爸爸媽媽就拿鑰匙打開(kāi)了門(mén)，我趕快跑到爸爸媽媽跟前說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺催@么晚才回來(lái)呀！我快餓死了。”于是，媽媽就走到廚房里，很快的做好了晚飯，我將晚飯端到了餐桌上。
我拿了一雙筷子，一邊吃飯一邊想著今天下午的情景，媽媽看見(jiàn)我在發(fā)愣，于是，就問(wèn)我，說(shuō)：“陳睿，你在想什么呀！”媽媽把我嚇了一大跳，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了以后要當(dāng)老師，去學(xué)校教孩子們學(xué)知識(shí)，每天都快快樂(lè)樂(lè)的。”
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 6
皮皮老師姓李，至于為何叫皮皮老師，我為此猜測(cè)了好久，一種猜測(cè)是，皮皮這個(gè)名字多數(shù)用在汪星人身上，所以我估計(jì)她喜歡狗狗；第二種猜測(cè)就是，為了好記，個(gè)性，遠(yuǎn)比諸如“李老師”這個(gè)稱(chēng)呼有特色的多。
皮皮老師是個(gè)馬大哈。你能相信嗎？她能夠一個(gè)上午都是左腳穿一只安踏，右腳穿一只李寧的鞋子，跑來(lái)跑去，樂(lè)此不疲地給我們上課。不知道的以為是個(gè)性，是時(shí)尚。其實(shí)我們知道，她多半是為了一早趕來(lái)，做好充分準(zhǔn)備好給我們上課，導(dǎo)致的手忙腳亂，穿上就走。上帝保佑，好在她知道穿上鞋子，沒(méi)有穿著拖鞋或者不穿鞋出門(mén)。不知道怎么了，我有時(shí)候還挺期待她繼續(xù)這種個(gè)性時(shí)尚裝扮的，因?yàn)槟菚?huì)給我們帶來(lái)更多意外的快樂(lè)。
你別看皮皮老師生活上是個(gè)馬大哈，工作時(shí)卻是個(gè)不折不扣的精益求精的嚴(yán)師。記得2019年7月份我們備戰(zhàn)全國(guó)快樂(lè)陽(yáng)光原創(chuàng)歌曲大賽，最熱的日子里，皮皮老師利用課余時(shí)間給我們排練，一個(gè)音一個(gè)音進(jìn)行示范指導(dǎo)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行到位輔導(dǎo)，她的汗水順著頭發(fā)流下來(lái)，滴在地板上，亮晶晶的`。她要求我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須做到高度和諧，統(tǒng)一，絕對(duì)不允許各行其是，旁若無(wú)人，對(duì)于不融合的聲音，她是毫不客氣進(jìn)行批評(píng)，極大培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。她帶領(lǐng)我們一次次唱到嗓子沙啞，一次次練到胳膊酸痛，經(jīng)常讓日月相遇……成功總是鐘情于努力的人，我們?cè)谌珖?guó)比賽中脫穎而出，金獎(jiǎng)妥妥拿到手，拿到獎(jiǎng)杯的那一刻，我分明看到皮皮老師笑的彎彎的眼睛里含著亮晶晶的淚水。
她要求我們做到的，她首先會(huì)做到，她連續(xù)多年風(fēng)雨無(wú)阻參加合唱團(tuán)，不斷充電，給我們做了極好的榜樣；上課時(shí)候她會(huì)就一個(gè)音，一個(gè)動(dòng)作，給我們示范又示范，指導(dǎo)又指導(dǎo)，當(dāng)我們唱得好的時(shí)候，她從來(lái)不吝嗇自己的贊美，當(dāng)然唱得不盡人意時(shí)候，她總是說(shuō)要用小棍，雖然很少拿出來(lái)敲打我們，但也很好地警戒了我們。
皮皮老師除了馬大哈、嚴(yán)厲、模范這幾個(gè)標(biāo)簽之外，還有什么柔情似水、吃貨VIP、百靈鳥(niǎo)等等標(biāo)簽，如果要一一道來(lái)的話(huà)，估計(jì)三天三夜也說(shuō)不完。媽媽說(shuō)世界上幸福的事情有很多，我也擁有諸多的幸福，其中之一就是：我幸福，我是皮皮老師的學(xué)生。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 7
老師都是公正的嗎？老師就沒(méi)有有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎？誰(shuí)說(shuō)老師就永遠(yuǎn)是對(duì)的？就在那一次，老師隨隨便便冤枉了我，使我對(duì)他的好印象也拋到了九霄云外。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我想一只快樂(lè)的小兔，蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校。又到了分發(fā)試卷的日子，一種莫名其妙的感覺(jué)爬上心頭，那也許是擔(dān)心吧！“鈴鈴鈴”，我的心隨著上課的鈴響，怦怦直跳，手也抖得厲害。老師走進(jìn)來(lái)了，全班的目光抖轉(zhuǎn)移到了老師身上，他開(kāi)始賣(mài)弄清晰而洪亮的喉嚨念分?jǐn)?shù)，他每一個(gè)聲音都牽動(dòng)著我的心，我的目光也隨著他的每一個(gè)動(dòng)作在移動(dòng)。一號(hào)92分，二號(hào)90分，啊，快要念到我了！，“3號(hào)”，出于條件反射，我立刻站起來(lái)，“94分”，老師脫口而出一個(gè)數(shù)字。這使我大吃一驚，甚至有些不敢置信。什么，我94分，真使我欣喜若狂，我竟然進(jìn)步了10分，我趕忙想離了弦的箭，崇尚講臺(tái)拿勞動(dòng)成果。原本以為可以受到老師表?yè)P(yáng)，可怎么也沒(méi)想到天不從人愿，一個(gè)晴天霹靂的疑問(wèn)把我嚇呆了。
“這張考卷是你自己做作答的嗎？你學(xué)不好不要緊，至少你努力過(guò)，不過(guò)，你不要做一些偷雞摸狗的行為，老師不喜歡這種不光明正大的人。”老師的話(huà)猶如泰山壓頂般，使我無(wú)法呼吸，空氣仿佛不動(dòng)。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順著臉頰流了下來(lái)，窗外下起了大雨，仿佛連老天爺也在為我哭泣。這不是在開(kāi)玩笑吧，這是我一向敬愛(ài)的老師的態(tài)度嗎？我不信。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的喉嚨好象被什么塞住似的，我想為自己辯解，
可是我無(wú)能為力，被自己所信任的人誤會(huì)，我還有勇氣辯護(hù)嗎？
老師，您冤枉了我。也許你已經(jīng)把這件事拋到了天之涯，海之角，但是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻。請(qǐng)你相信我，我是不會(huì)做那種違反人格的.行為的，我做事一向光明磊落，我永遠(yuǎn)也不會(huì)讓您失望的，我要做您心目中的好學(xué)生，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，直到永遠(yuǎn)……我永遠(yuǎn)也會(huì)記得您說(shuō)過(guò)的話(huà)：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望您能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲，希望您有恍然大悟的一天.
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 8
我遇到的老師有很多，有妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師王老師，有思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)老師李老師，有開(kāi)朗樂(lè)觀的體育老師趙老師……但我最喜歡的還是風(fēng)趣幽默還略帶嚴(yán)厲的作文老師——陳老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)兒，瘦瘦的身材，棕色的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成一束馬尾。彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙和善明亮的大眼睛，炯炯有神。陳老師總說(shuō)自己有兩大法寶，那就是：幽默嘴和火眼金睛。
作文課上，陳老師引領(lǐng)我們展開(kāi)想象的翅膀，在知識(shí)的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)雨后的郁郁森林，一起領(lǐng)略祖國(guó)的大好風(fēng)光……有一次，正當(dāng)我們沉浸在這些美麗的景色中時(shí)，陳老師的聲音突然停止了，她盯著沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的曾號(hào)曉說(shuō)：“曾號(hào)曉，請(qǐng)站起來(lái)，用‘仿佛’描述剛才視頻播放的景色”。“嗯……彎彎的月亮……仿佛是一根大大的香蕉……”曾號(hào)小支支吾吾地回答道。全班都為他捏了一把汗，視頻里根本沒(méi)出現(xiàn)月亮呀。“再用‘好像’造一個(gè)句子”。陳老師沒(méi)打算放過(guò)他。“彎彎的小船好像一根大大的香蕉！”曾號(hào)曉見(jiàn)剛才老師沒(méi)批評(píng)自己，這次信心也足了點(diǎn)了。“曾號(hào)曉，你好樣的。”陳老師對(duì)著曾號(hào)小豎起大拇指說(shuō)。我們的心都提到了嗓子眼，生怕一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨登陸到我們班，可沒(méi)想到，陳老師打趣說(shuō)道：“果然是個(gè)小吃貨，看來(lái)你很愛(ài)吃香蕉啊！那課后，就獎(jiǎng)勵(lì)你寫(xiě)一篇作文《我最?lèi)?ài)吃的水果——香蕉》”我們哄堂大笑起來(lái)，“啊？”曾浩曉嘴巴張得大大的，定格在了那里。就這樣，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，被陳老師的幽默嘴化解了。
作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)陳老師的火眼金睛！面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，陳老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地圈出來(lái)，用各種明顯的'符號(hào)標(biāo)記清楚，并在旁邊寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找一找老師的批閱痕跡，找到老師表?yè)P(yáng)我的好詞好句，讀一讀老師寫(xiě)的涓涓細(xì)語(yǔ)的評(píng)語(yǔ)，及時(shí)跟著她那醒目的符號(hào)進(jìn)行訂正。當(dāng)我的作文寫(xiě)得好時(shí)，老師鼓舞我，讓我有繼續(xù)前進(jìn)的力量；當(dāng)我的作文寫(xiě)得不盡人意時(shí)，老師給我靈感，給我信心，讓我有進(jìn)步的勇氣。漸漸地，我在作文寫(xiě)作上進(jìn)步越來(lái)越大。
這就是我的作文老師陳老師，她好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心，她是我心里最優(yōu)秀的老師。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 9
我踏山臨水，追尋您的光輝。——題記
窗外，耀眼的日光肆意潑灑，透過(guò)斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影，我想它大概是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吧，那樣自然，那么隨意，就像您一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動(dòng)人心。
您很漂亮，大家都這么說(shuō)，蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖，水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃，一眼萬(wàn)年。您愛(ài)笑，一笑起來(lái)就連眼睛都是彎的，看不出歲月帶給您的傷痕。
您踏著溫暖而來(lái)，看到您的第一眼就浸沒(méi)在了陽(yáng)光里。想不到，幾百節(jié)課，幾千分鐘說(shuō)過(guò)就過(guò)了，那個(gè)滿(mǎn)面笑容的您還浮現(xiàn)在夢(mèng)里，每間教室，有您就有陽(yáng)光。
在您的課堂里，我學(xué)到了前所未有的有趣的知識(shí)。語(yǔ)文課本，滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，每一個(gè)文字都充斥著快樂(lè)與興奮。可那時(shí)的我不太爭(zhēng)氣，一再犯錯(cuò)誤，您告訴我要遵守紀(jì)律，三番五次提醒，我卻仍沒(méi)能克制。于是，您生氣了，本以為您會(huì)毫不猶豫的.把我班干部的職務(wù)撤掉，但是您還是強(qiáng)壓火氣，心平氣和地告訴我：“班干部是給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，希望你不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)，既然選擇了地平線(xiàn)，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎？”說(shuō)完，您雙手抬起，輕放在肩上，撫平我翹起的領(lǐng)口。頓時(shí)，一股蘊(yùn)藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開(kāi)，掀起心湖片片漣漪，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關(guān)心，嘴角微微上揚(yáng)。突然，一方陽(yáng)光照在您身上，讓我感覺(jué)是如此的神圣，高雅。您與這辦公室格格不入，卻又蘊(yùn)藏著別樣的情。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎有了失而復(fù)得的那種欣喜，從此以后，我變得一絲不茍，這都是您所帶來(lái)的。
后來(lái)，體育考試來(lái)臨，跑道上的我艱難地邁著步子，本想一了了之，干脆下場(chǎng)。這時(shí)您來(lái)了，您是跑著來(lái)的，您的臉上既有憂(yōu)郁又有鼓勵(lì)，我又愣住了。您開(kāi)始喊“加油，加油，堅(jiān)持，堅(jiān)持”的時(shí)候，我似乎再次有了動(dòng)力，重新向前沖刺。這一次，有用不完的力氣，這一次，也必須贏！
初中兩年的日子從您對(duì)我的鼓勵(lì)中慢慢溜走，不覺(jué)時(shí)間竟如此之快，回首過(guò)來(lái)的那些人生路，處處都充滿(mǎn)您的關(guān)心與愛(ài)。您不善說(shuō)自詡的話(huà)語(yǔ)，但那滿(mǎn)園桃李便是對(duì)您最高的褒獎(jiǎng)。
不知您對(duì)我的這份愛(ài)還有多久，只希望回到那個(gè)夏天，那個(gè)初見(jiàn)您的日子。未來(lái)的路不知還有多遠(yuǎn)，但我必定會(huì)記您于心。
感謝您，我親愛(ài)的鄭老師！作者：殷宇辰
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 10
老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們精心的呵護(hù)下，我們健康活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印時(shí)印象最深的是她剛教了我們一學(xué)期的李老師。
李老師，圓圓的臉上那一雙銳利無(wú)比的眼睛，就是讓那不認(rèn)識(shí)李老師的學(xué)生也會(huì)嚇得心驚肉跳的跑開(kāi)了。
記得有一回：我因?yàn)槔蠋熥寽?zhǔn)備的文學(xué)常識(shí)，我沒(méi)有寫(xiě)那么多遍，而且也沒(méi)有好好準(zhǔn)備，就是因?yàn)槲覜](méi)有好好的準(zhǔn)備，所以考試只考了七十多分兒。于是，李老師就讓我把一整個(gè)文學(xué)常識(shí)的卷子抄三遍。我當(dāng)時(shí)就呆住了：三遍！我在心里喊了三遍，因?yàn)檫@一遍，我就要抄。大約一個(gè)小時(shí)上下，抄三遍就是三個(gè)半小時(shí)。我游完泳回去以后著急忙慌的車(chē)發(fā)我一看表八點(diǎn)了。我立馬開(kāi)始了那漫長(zhǎng)的抄卷子。我抄了兩遍就已經(jīng)十點(diǎn)半了比我預(yù)期的要晚半個(gè)小時(shí)。我爸、媽因?yàn)樾奶畚遥筒幌胱屛覍?xiě)了，因?yàn)樘砹司妥屛宜X(jué)，可是我就是想堅(jiān)持寫(xiě)完，不然？我想你是知道的可我還是雙拳難敵四手，說(shuō)不過(guò)他們。而且我媽給李老師發(fā)微信了，所以我才睡覺(jué)了
到了第二天，你老師一查我沒(méi)有寫(xiě)完，加抄三遍，而且最重要的是我沒(méi)有簽字兒，因?yàn)樽蛱鞂?xiě)作業(yè)太著急了，所以忘了和家長(zhǎng)說(shuō)了，哎！只好請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)了，又會(huì)是一頓（李老師說(shuō)看見(jiàn)我媽發(fā)了微信了但說(shuō)沒(méi)有用！）
這就是李老師嚴(yán)厲的一面。當(dāng)然，也有她和藹的一面：記得在這一學(xué)期剛一開(kāi)始的時(shí)候。我和一個(gè)學(xué)習(xí)好但愛(ài)抓人的小藏做了同桌，于是我就向他開(kāi)了一個(gè)，玩笑結(jié)果她有一點(diǎn)生氣，就想要抓我，于是我也就自然兒然的.去抓他了。結(jié)果用的力氣大了一點(diǎn)兒，把她的手抓破了一點(diǎn)兒皮。他也沒(méi)表示什么。然而到了下午，我又開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，當(dāng)然沒(méi)有上午的那個(gè)那么過(guò)，我看他已經(jīng)又把手伸過(guò)來(lái)了，我剛是因?yàn)樗ノ伊耍谑俏揖蛽屜纫徊浇Y(jié)果他太疼了就去和李老師找藥，結(jié)果一出屋就說(shuō)出來(lái)了。嗨！于是李老師就自然而然的找我了。但老師沒(méi)有嚴(yán)厲的狠批我，反而和藹的跟我說(shuō)了一些道理
雖然有時(shí)候會(huì)很?chē)?yán)厲很?chē)?yán)厲，但是他仍然是我心中的好老師！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 11
有人說(shuō)老師是園丁，引一股清泉來(lái)澆灌我們這些渴求知識(shí)的幼苗；也有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說(shuō)老師是學(xué)生精神上的支柱，讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗(yàn)。我的語(yǔ)文老師很特別，他有媽媽般的溫暖，有父親般的嚴(yán)厲，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我，促使我成長(zhǎng)進(jìn)步。
媽媽老師
新學(xué)期，我作為一個(gè)插班生來(lái)到了一個(gè)新集體。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。語(yǔ)文老師大步流星地走來(lái)，簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹，便開(kāi)始了講課。課堂上他親切的語(yǔ)言讓我如癡如醉，時(shí)不時(shí)的還貫穿著一些冷笑話(huà)。忽然，他提了一個(gè)問(wèn)題，并點(diǎn)名讓我來(lái)回答。我不知所措地站起來(lái)，腦子里全是剛剛的冷笑話(huà)。看看同學(xué)，看看老師，然后低下頭又看著面前的課本，一只手茫無(wú)目的地指著，另一只手拽著一只衣角，滿(mǎn)臉通紅。同學(xué)們看著我慌張的表情一下子就笑了，有的在模仿，有的在好心地提醒著。這時(shí)，老師緩緩地走到我的身邊，一手拿著書(shū)，一手指著書(shū)告訴我要怎樣做還鼓勵(lì)我不要緊張，不用怕，第一次回答問(wèn)題都是這樣。老師，您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛(ài)。
包青天
晚上第三節(jié)自習(xí)課時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變，他活像一個(gè)"包青天"，鐵面無(wú)私。沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)排好隊(duì)接受他的批評(píng)與指責(zé)，早上上課時(shí)，他是那樣的慈祥、和藹、幽默。可現(xiàn)在對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)和我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一座火山，分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍，真像是從巖漿的高溫中提煉出來(lái)的烙鐵，把手心燙的通紅。
萬(wàn)金油
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)錢(qián)老師的了解更深入啦！他的'學(xué)識(shí)是那樣的豐富、淵博。可以說(shuō)是上知天文，下知地理，實(shí)事政治一清二楚，一篇課文，他講得是妙趣橫生。在我眼里，他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史，屬文千言"的才子，更是"氣沖九霄，志干青云"的大學(xué)士，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，經(jīng)世紀(jì)用。告訴你們吧，在他的精心指導(dǎo)和修改下，我發(fā)表了人生第一篇文章，第一次獲得了稿費(fèi)，拿著自己親手勞動(dòng)掙來(lái)的鈔票，別提多幸福了。
萬(wàn)金油老師，我將在您的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，做一個(gè)有文化內(nèi)涵的學(xué)生。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 12
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的.知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤晕业某晒Γ硎茏晕业臍g樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。
您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 13
臨近三月，微風(fēng)也變得透亮，趁著開(kāi)學(xué)前夕，想著去書(shū)店買(mǎi)些模考前需要用的資料。一條熟悉的路，不知走過(guò)了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛映出了過(guò)去，街角旁正有個(gè)熟悉的身影像我緩緩走來(lái)，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見(jiàn)，她似變了模樣般，印象中她是個(gè)嚴(yán)格十分有風(fēng)度的老師，無(wú)論是生活中還是結(jié)交他人她都會(huì)時(shí)不時(shí)的端起她獨(dú)特的氣質(zhì)——我的小學(xué)老師。
說(shuō)起來(lái)，也有許多年沒(méi)見(jiàn)了，也未能聽(tīng)聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的`手，溫柔地拍著我的手背，一副說(shuō)不出的喜悅于驚喜。簡(jiǎn)單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯(cuò)過(guò)了理想的大學(xué)，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒(méi)有回到老家過(guò)年了。
話(huà)罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認(rèn)識(shí)的她了。可是沒(méi)辦法生活還是要繼續(xù)，長(zhǎng)久的沉默，我并沒(méi)有過(guò)多說(shuō)些什么，甚至是安慰激勵(lì)的話(huà)，她搖了搖頭，像是期盼的什么并沒(méi)有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫(xiě)過(guò)的一篇作文被她質(zhì)疑時(shí)一樣的神情，那時(shí)她剛上任，便接手了我們一茬學(xué)生，這群學(xué)生對(duì)于她來(lái)說(shuō)是最好的安排，因?yàn)槲覀兪钦麑米顑?yōu)秀的班級(jí)，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴(yán)格地要求我們，待我們達(dá)到她的目標(biāo)時(shí)，她還會(huì)繼續(xù)加大要求，總之，她對(duì)于我們，是一直不滿(mǎn)意的。有一次校內(nèi)競(jìng)賽，我的作文被評(píng)為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)后，她便給我們上了一節(jié)我最難忘的班會(huì)，她指名批評(píng)我抄襲，投機(jī)取巧，在她看來(lái)，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此后，我便成了同學(xué)常常議論的任務(wù)，對(duì)此，我從來(lái)沒(méi)向她解釋過(guò)，因?yàn)槟瞧恼碌拿恳粋�(gè)字全都來(lái)自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰(shuí)都代替不走的！至今，我忘不了她那時(shí)的神情，她總是期待我說(shuō)些什么。離別前，我問(wèn)道他：您覺(jué)得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見(jiàn)到她了，你覺(jué)仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 14
最美的老師是誰(shuí)？在我看來(lái)，是無(wú)處不在的。老師是我學(xué)習(xí)的啟蒙老師，更是人生道路上的指明燈。她如燭，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的路。在我遇到困難的時(shí)候，她總是默默地幫我，一絲不茍地幫助我。
她是我們的班主任李老師。我們很多同學(xué)都不理解她，甚至對(duì)她的一句句關(guān)心的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
在我的記憶里，李老師有很多很多的話(huà)，比如“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“我愛(ài)您”她就是李老師。從小到大她教我們數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文。她無(wú)疑就是我們的啟蒙老師。
記得有一次，我們數(shù)學(xué)課要考數(shù)學(xué)試卷，我考了95分，心里美滋滋的。但是當(dāng)李老師發(fā)下來(lái)卷子，我看著題目，發(fā)現(xiàn)題目并不是很難，只要用尺子在一邊打圈圈，就能做出來(lái)，可是試卷打了一個(gè)空。我的腦海中頓時(shí)冒出了兩個(gè)小人，一個(gè)是我沒(méi)有尺子怎么辦。第二個(gè)是李老師，李老師看到后，笑了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我們先做一會(huì)兒，再檢查一遍！”李老師的話(huà)，讓我有了幾分自信和勇氣。
過(guò)了幾個(gè)月，我們要考英語(yǔ)了，可是我卻不知道李老師在哪里，她找啊找，最終找到了我。我的眼睛濕潤(rùn)了。我感謝李老師，感謝她那無(wú)私的愛(ài)。
還有一次，我們班上的幾個(gè)同學(xué)考試考砸了，老師就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了幾張?jiān)嚲恚@些卷子，大多都是李老師發(fā)的。我考得很差，被老師看見(jiàn)了，就把我叫了起來(lái)去說(shuō)：“王子揚(yáng)，你沒(méi)考這么差的分?jǐn)?shù)，你怎么回事啊？”“不會(huì)的，我們只是一個(gè)人的。”我說(shuō)。“那你怎么考這么差？”“我沒(méi)有考好。”老師的這番話(huà)，讓我的膽氣慢慢變大。
這時(shí)我感到心情很輕松，就像我的心情一樣，就像我的'心情一樣。
最美老師是我心中的老師，每當(dāng)我看到李老師時(shí)，我都感到無(wú)比幸福。在我遇到困難的時(shí)候，她給了我鼓勵(lì)和安慰，在我失敗的時(shí)候，她給了我一雙明亮的眼睛，在我遇到困難的時(shí)候，她像我的朋友一樣幫助我，讓我的心情變得更開(kāi)朗。她是一名好老師，在我遇到困難的時(shí)候，她像我的老師一樣和藹慈愛(ài)。
我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您對(duì)我這么好，我一定會(huì)用最美麗的笑臉迎接你的。”
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 15
遇見(jiàn)你時(shí)，我11歲。離開(kāi)你時(shí)，我12歲。五年級(jí)時(shí)，你我相遇。初次見(jiàn)面，我們都略顯緊張，呆呆地望著對(duì)方。終于，你說(shuō)出了第一句話(huà)：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著，我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著，氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力，促使你在上面有說(shuō)不完的話(huà)，這些話(huà)一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤(rùn)著我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過(guò)一節(jié)課，經(jīng)常講著講著就說(shuō)到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過(guò)去了，可我們班的成績(jī)卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。
那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn)，操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊(duì)伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén)，我們歡呼起來(lái)，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們，開(kāi)心的笑了，我想，此時(shí)的'你，心中一定充滿(mǎn)了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jī)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試，我的成績(jī)并不理想。看著卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我只能無(wú)奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來(lái)，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著，我仍舊聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們?cè)僖不夭坏匠醮我?jiàn)面的那天。
畢業(yè)典禮那天，你說(shuō)你不會(huì)哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見(jiàn)你的影子，我只能含著淚水默默的離開(kāi)。后來(lái)，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開(kāi)學(xué)校后，你也相繼離開(kāi)。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 16
在我小學(xué)階段的求學(xué)路程中，最關(guān)心我愛(ài)護(hù)我的是吳光惠老師，她不但辛勤地言傳身教給我了不盡的文化知識(shí)，還幫助我改掉了膽小內(nèi)向的壞毛病。
我從小就膽小怕事，不敢與人交流。一碰見(jiàn)生人就躲藏到大人的身后隱蔽起來(lái)，直到別人走了，我才鬼頭鬼腦地一步一步移出來(lái)。很多時(shí)候，我越是這樣，小伙伴們就越笑話(huà)我。在那段時(shí)光里，我既傷心又苦惱，以至不敢面對(duì)生活中的每一天。
吳老師教我們奧數(shù)課時(shí)，常會(huì)提出一些相關(guān)的問(wèn)題，我總是在心里祈禱：不要問(wèn)我，不要問(wèn)我！可不巧的是老師偏偏點(diǎn)我回答問(wèn)題，我只好無(wú)奈而又磨磨蹭蹭地站起來(lái)，臉龐脹得通紅通紅的像個(gè)大蘋(píng)果，不管老師怎么說(shuō)，就是開(kāi)不了口。同學(xué)們都很煩了，向我傳來(lái)一陣陣責(zé)怪聲，我沒(méi)有勇氣去反駁他們，只能任憑他們嘲笑譏諷。心想：完了，肯定給老師留下了不好的印象了。
放學(xué)后，老師把我叫到辦公室。我心想：大災(zāi)大難免不掉了，還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，誰(shuí)叫自己不爭(zhēng)氣這么膽小呢？可吳老師沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：膽子小沒(méi)關(guān)系，我在下課時(shí)給你寫(xiě)了一個(gè)“藥方”，專(zhuān)治你的膽小，說(shuō)著遞給我一本小冊(cè)子，激動(dòng)無(wú)比的我像得到寶貝一樣高興得一蹦三尺高地離開(kāi)了老師的辦公室。
從那以后，我天天按時(shí)按量服“藥”：先對(duì)著鏡子朗讀課文，再去賣(mài)報(bào)紙和做義工。漸漸地，我能在人前交流。微笑。獨(dú)立完成事務(wù)。
國(guó)慶節(jié)快到了，學(xué)校要舉行盛大的演講比賽。吳老師經(jīng)過(guò)深思熟慮后，決定把這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)讓給我，我非常為難，怕講不好給班集體抹黑。吳老師卻鼓勵(lì)我：沒(méi)事，大膽地去講，我們相信你會(huì)成功的。
演講開(kāi)始時(shí)，臺(tái)下黑壓壓的`人群都望著我，我頓時(shí)緊張得老毛病又犯了，只張嘴，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗的我一回頭看見(jiàn)吳老師那充滿(mǎn)信任的目光，我就像吃了一粒定心丸，表情豐富地大聲演講起來(lái)，完后，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我望著激動(dòng)不已的吳老師，心中感激萬(wàn)千……
現(xiàn)在，我能在大眾面前口若懸河，面不改色地夸夸其談。但那“藥方”我一直留在身邊，一看到它仿佛看到吳老師親切而又充滿(mǎn)信任的目光，這目光一直追隨著我，激勵(lì)著我永遠(yuǎn)向前邁進(jìn)。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 17
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，有的被海水沖淡;有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。
她不過(guò)分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jī)是遠(yuǎn)超其他班的。
那是一個(gè)沉悶的午后，蟬在樹(shù)上唧唧喳喳的.叫，我們班正在上下午第一節(jié)課---體育課。做完操后有一定的自由活動(dòng)時(shí)間，在自由活動(dòng)時(shí)，我和其他幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲，我跑著，突然摔了一跤，接著便感到一陣劇痛從手直喘腦門(mén)，我開(kāi)始有血不斷流出。
同學(xué)們都嚇得不知所措，張老師第一個(gè)奔跑過(guò)來(lái)，看了我的傷勢(shì)后，果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學(xué)校最近的醫(yī)院跑去，而第二節(jié)課，正好是張老師的語(yǔ)文課，在醫(yī)院里包扎傷口的時(shí)候，張老師還在不斷地問(wèn)我痛不痛，哪里痛。問(wèn)得比醫(yī)生還要細(xì)致。在處理好我的傷口后，張老師的語(yǔ)文課也錯(cuò)過(guò)了。
還記得我們畢業(yè)典禮的那一天，張老師在講臺(tái)上，一向睜一只眼一閉眼就能說(shuō)出一大堆課文詩(shī)詞地她，都變得語(yǔ)無(wú)倫次："那個(gè)，以后……一定要……好好學(xué)習(xí)，不要……忘了老師，爭(zhēng)取考上好的大學(xué)……一定……不要忘記，老師……"然后低下頭，教室很安靜，安靜得能聽(tīng)見(jiàn)老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見(jiàn)了我6年來(lái)從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的----張老師的眼淚。
這就是我小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師，純潔樸素，熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，也是一個(gè)普通人。每當(dāng)我回頭看我走過(guò)的足跡的時(shí)候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安!"
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 18
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是攀過(guò)一座座書(shū)山，那么一位好的老師就是你跨越山巒的階梯。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是擺渡學(xué)習(xí)的海洋，那么老師就是為你指明方向的燈塔。
升入初中以后，我有了新的老師，新的同學(xué)，在進(jìn)入初中的`前一天，我幻想著我新的老師的模樣。見(jiàn)到她的第一次，她和藹可親地向我們介紹她自己。記得在學(xué)校的第一天中午，我就犯了錯(cuò)——中午不斷地玩著電話(huà)手表，影響到了其它同學(xué)。彭老師把我叫了出去，我以為她對(duì)我將會(huì)一頓的批評(píng)教訓(xùn)，沒(méi)想到她和藹地對(duì)我說(shuō)：“你這樣會(huì)影響其它同學(xué)休息的，想想你在休息時(shí)被打擾是什么感受呢？”從此以后我學(xué)會(huì)了站在別人的角度看問(wèn)題。再也不在中午休息時(shí)碰手表了。
我們的彭老師是一個(gè)充滿(mǎn)活力的人。上課時(shí)，她能使肅靜的課堂充滿(mǎn)活力。就在你懨懨欲睡之時(shí)，見(jiàn)她在課堂上講的眉飛色舞，聽(tīng)見(jiàn)粉筆用力在黑板上發(fā)出的“咚咚”聲時(shí)，你又不得不精神起來(lái)了，老師的眼神也放出光彩，真的可以用手舞足蹈諸類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)形容了。
我們的彭老師是一個(gè)平易近人的人。課堂上我們是師生，其它時(shí)候我們是朋友，她告誡我們要練體育。在夏日里，她大汗淋漓地和我們一起在操場(chǎng)上奔跑；課間，與我們一起談笑。有她的陪伴，我們成長(zhǎng)得非常愉快。
彭老師是一名負(fù)責(zé)的老師。見(jiàn)我們成績(jī)退步了，于是主動(dòng)提出放學(xué)后把我們留下一小時(shí)，有不會(huì)的題目可以向她請(qǐng)教，多留一個(gè)小時(shí)，自然是使人疲倦的。可每當(dāng)我看見(jiàn)她坐在講臺(tái)上，聚精會(huì)神的批改試卷或是細(xì)心地給同學(xué)解說(shuō)題目，卻一點(diǎn)也不勞累的樣子，我的精力又回來(lái)了，于是又提起筆認(rèn)真起來(lái)了。
彭老師是我們的好老師，她和我們一起在奮斗。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在奮斗？老師也拿著筆做著相同的事。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在夜晚學(xué)習(xí)？老師和你肩并肩站在一起，誰(shuí)說(shuō)只有你一人在寫(xiě)作業(yè)？老師改著比你多四十多倍的作業(yè)。
老師，您默默的做著一座燈塔，一座階梯，辛勤地教我們做人的道理，有您陪伴，我們遇到再大的險(xiǎn)阻和風(fēng)浪都不會(huì)退縮！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 19
之前沒(méi)怎么接觸過(guò)他，他是我們初三之后才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng)，他是我們的班主任——姚老師。
個(gè)子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮，像是抹了油一般。細(xì)看他那五官，不能說(shuō)是精致，只能說(shuō)是板正的有些過(guò)頭，那倒八字眉是他最經(jīng)典的標(biāo)志，讓人看了總會(huì)忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過(guò)那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無(wú)光，好像沒(méi)有交點(diǎn)，不能讓人輕易察覺(jué)他正看向那個(gè)地方。
姚老師是學(xué)校的書(shū)記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，我們有時(shí)看了會(huì)有些不忍，他卻笑著說(shuō)我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會(huì)把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓，用他那尖銳、刻薄的'語(yǔ)言讓我們從中領(lǐng)悟到錯(cuò)誤。他開(kāi)起玩笑來(lái)可并不像原來(lái)的那般嚴(yán)肅，立刻就會(huì)笑靨如花，像個(gè)孩子似的手舞足蹈。
他的那份閑情不知遺留在那個(gè)角落，見(jiàn)不到他在走廊上閑逛亦或是在籃球場(chǎng)上奔跑，我們捕捉到的他的鏡頭，永遠(yuǎn)都是在辦公桌前備課或是批改作業(yè)。他對(duì)我們的關(guān)心那可稱(chēng)得上是無(wú)微不至，晚上我們上自習(xí)，他便坐在講桌前發(fā)呆，腦子里沒(méi)有別的，只有我們，每個(gè)人的成績(jī)，閉著眼都能摸索出我們的水平。可見(jiàn)，姚老師的確是個(gè)好老師。
姚老師講課最為妙，他通常不用課本，便把整節(jié)課的內(nèi)容從頭到尾流利的降下來(lái)，時(shí)不時(shí)的還穿插些小知識(shí)，讓我們把本課的知識(shí)點(diǎn)爛記于心。有時(shí)還抽空輔導(dǎo)我們物理，雖然不是那么專(zhuān)業(yè)，但足矣解決我們的困惑點(diǎn)。聽(tīng)他講課，可謂是提精神，每一個(gè)點(diǎn)都講得明明白白，不含半點(diǎn)含糊。
也許，我們或多或少有些討厭他，也許，我們或多或少對(duì)他有些反感，但是，他既然當(dāng)了我們的班主任，我們就一定要信任他。路是沒(méi)有錯(cuò)的，選擇一條路就要將他走完在終止，我相信，姚老師給我們指的這條路，一定是通向光明的渠道。
不知該用什么來(lái)形容姚老師，總之，我從不后悔當(dāng)初遇到他，他給我的那些指導(dǎo)和啟迪，使我終生受益。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 20
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師周老師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有三十多歲。在我的記憶里，她是一個(gè)幽默有趣，溫柔美麗，大方得體的人。她教給我的知識(shí)，使我受益匪淺。
她注重學(xué)習(xí)，但她更注重的是一個(gè)人的道德品質(zhì)。做人不僅要學(xué)習(xí)好，道德品質(zhì)還要好。周老師說(shuō)，學(xué)習(xí)和品德就像一對(duì)兄弟，是分不開(kāi)的。我們喜歡周老師尊敬她、仰慕她。與之前的老師相比，周老師的教學(xué)方式是非常獨(dú)特的。
周老師每講一堂課，都會(huì)穿插一個(gè)小故事給我們。并且一個(gè)問(wèn)題會(huì)說(shuō)成一個(gè)幽默的話(huà)語(yǔ)提問(wèn)，引起那些覺(jué)得語(yǔ)文課無(wú)聊的同學(xué)的注意，這樣語(yǔ)文課就不會(huì)索然無(wú)味了。有人說(shuō)，語(yǔ)文課是催眠曲。但現(xiàn)在我們不這么認(rèn)為。
現(xiàn)在回想起來(lái)，印象最深的`就是周老師給我們上的第一堂課吧！老師首先給我們講一個(gè)故事，林肯小時(shí)候家很窮，他就在一家商店作售貨員維持生活，工作十分認(rèn)真。一天晚上，林肯在結(jié)賬的時(shí)候發(fā)現(xiàn)多收了客人一分錢(qián)。他覺(jué)得應(yīng)該把錢(qián)還給對(duì)方，于是告訴了商店的老板。老板說(shuō)：“就一分錢(qián)，客人不會(huì)在乎的，你就自己留著吧！”小林肯卻很堅(jiān)決：“雖然只是一分錢(qián)，但只要是別人的東西，我就不能拿。”老板沒(méi)辦法，只得讓小林肯去還錢(qián)。小林肯只記得那位客人的樣子，并不知道姓名。他邊走邊問(wèn)，花了兩個(gè)多小時(shí)才找到了那位客人，終于把錢(qián)還給那人……“同學(xué)們，從老師剛才講的這個(gè)故事中，你們知道了什么？”周老師委婉地說(shuō)。一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)踴躍的舉手回答，我也毫不猶豫的舉手。老師說(shuō)，“請(qǐng)我回答這個(gè)問(wèn)題。”“林肯盡管生活非常的困苦，他都不愿意多收一分錢(qián)，這表現(xiàn)出林肯的道德品質(zhì)非常好。”我自信地說(shuō)道。老師說(shuō)：“楊靜同學(xué)說(shuō)得非常好，老師就是想告訴你們?yōu)槭裁吹隆⒅恰Ⅲw、美、勞，“德”放在第一位。如果一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)好品德，哪怕你的學(xué)習(xí)再好，社會(huì)都不會(huì)認(rèn)可你的。”
老師的這堂課，使我們受益匪淺，使我們深深的記在腦海里。我們很感謝周老師，也許我們以前不會(huì)像林肯那樣連一分錢(qián)都還給別人，但是現(xiàn)在我們會(huì)。這就是我的老師周老師。她的話(huà)像一艘船，引導(dǎo)你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋；像一首音樂(lè)使我們心靈得到了凈化，我們的思想變得更純潔。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 21
梁間的燕子成了鄰伴，窗外的柳絮成了萍客，夢(mèng)中的白蓮做了知己，而此時(shí)的我們已經(jīng)過(guò)完三個(gè)春秋。
猶記昨日來(lái)看考場(chǎng)，小雨淅瀝，撐著傘舉目無(wú)親地四下張望，想瞧瞧有沒(méi)有熟悉的同學(xué)，可卻只有失望。然而一個(gè)轉(zhuǎn)身間，我卻驚喜地看見(jiàn)了那個(gè)熟悉至極的身影——慈愛(ài)如父的班主任。他撐著傘立于雨中，耐心地為上前詢(xún)問(wèn)的家長(zhǎng)們解答疑問(wèn)。沒(méi)有人讓他來(lái)，負(fù)責(zé)如此，從四點(diǎn)一直在雨中呆到現(xiàn)在——五點(diǎn)多了。
我的目光有些渙散，氤氳的水霧帶我回到三年前的秋天……
踏入新學(xué)校，新班級(jí)，好奇又帶有些怯意地向講臺(tái)望去，只見(jiàn)一個(gè)年輕的男老師正溫和地與家長(zhǎng)交談，我的心平靜了許多，開(kāi)始接受這個(gè)陌生的老師。
他教數(shù)學(xué)，總是喜歡穿亮麗的衣服，引得眾人嘖嘖稱(chēng)贊，再加上他獨(dú)特的口音，數(shù)學(xué)課成了最鮮艷充滿(mǎn)活力的課，而他課堂上安靜卻不失生氣的紀(jì)律氛圍更是令其他老師羨慕嫉妒。
他總是“n、l”不分，記得曾經(jīng)學(xué)習(xí)概率時(shí)，舉生男或生女的例子，您說(shuō)您發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn)，還非要很認(rèn)真地來(lái)講這個(gè)例子，不鬧得哄堂大笑還會(huì)有別的.嗎？嘿，老師偏是死腦筋，定要講這個(gè)例題。只見(jiàn)他身著亮麗衣服，頭上還“飛”起一小撮卷毛，一臉認(rèn)真地開(kāi)始了：“可以是‘lanlan（男男）lv（女）’，也可以是‘lanlvlan’，還有‘lvlanlan’，‘lanlvlv’……”還沒(méi)講完，全班笑得人仰馬翻，居然還有人笑岔了氣！我沒(méi)有那么夸張，卻也是笑得肚皮疼。這時(shí)只見(jiàn)他兩目圓睜，怒喝道：“笑什么笑？人無(wú)完人，行不行？”這下可好，笑得更無(wú)窮盡之時(shí)了。
說(shuō)他是師，一日為師終生為父。他神采飛揚(yáng)講課的神態(tài)，他銳利掃視全班的眼神，他親率男生跑步的身姿，他口音不準(zhǔn)惹人發(fā)笑時(shí)的臉紅，他被女生們起哄調(diào)侃時(shí)的無(wú)奈……他所有的舉動(dòng)，無(wú)一不記于腦海，刻于心中！“丫頭，別發(fā)愣了，雨下大了，快回去，別忘了給腰上貼藥。”老師的話(huà)語(yǔ)驚醒了迷離的我，輕揉不爭(zhēng)氣的腰，又疼了。透過(guò)朦朧的雨簾，笑著沖他揮揮手，回身向遠(yuǎn)處走去，擦擦禁不住流下的淚。如果可以，不愿別離；三年太短，回響驪歌。
遲遲鐘鼓，耿耿星河，閉眼默念：老師啊，我定不會(huì)讓你失望！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 22
“芳哥”是背地里我們對(duì)初一班主任的稱(chēng)呼。我也不清楚這名稱(chēng)的來(lái)源，只知道她以前帶過(guò)的學(xué)生都愛(ài)這么叫她。
“芳哥”是語(yǔ)文老師。身體是瘦小的，一雙框架眼鏡都擋不住的大眼睛，特別有神。每當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)誤，她責(zé)罰時(shí)都會(huì)用眼睛瞪著他，讓人不寒而栗。
“芳哥”平時(shí)比較嚴(yán)肅，可運(yùn)動(dòng)會(huì)那天她卻笑開(kāi)了花。記得當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，她連忙趕過(guò)來(lái)幫我拍照，我露出會(huì)心一笑，她也像個(gè)年輕的小姑娘般愉悅。“虞栩然得了幾塊牌子啊？”我有些驕傲的回答她：“一塊銀牌一塊銅牌。”她夸我道：“嗯！不錯(cuò)不錯(cuò)啊，再接再厲。”旁邊一位同學(xué)說(shuō)：“老師您今天看起來(lái)很高興啊！”“是啊，我怎么能不高興呢，今天不高興哪天高興啊！”她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，平時(shí)都在上課，班主任一個(gè)人要管教四十幾個(gè)孩子，常常被調(diào)皮的學(xué)生氣的夠嗆。運(yùn)動(dòng)會(huì)這天，我們師生親密相處，其樂(lè)融融！
“芳哥”愛(ài)請(qǐng)學(xué)生上辦公室，她的獎(jiǎng)懲不拘一格。那一天，碰巧我值日，“芳哥”叫我去她辦公室一下，我十分疑惑，心想最近學(xué)習(xí)和值日都沒(méi)打馬虎眼，應(yīng)該沒(méi)理由被請(qǐng)去辦公室“喝茶”呀。我小心翼翼磨磨蹭蹭，終于拖著沉重的步伐邁進(jìn)了老師的.辦公室。“芳哥”看到我微笑了一下，“快進(jìn)來(lái)，磨蹭什么呢！”只見(jiàn)她從抽屜里拿出一根大棒棒糖“給你！最近我?guī)湍憧偨Y(jié)了一下，學(xué)習(xí)進(jìn)步挺大的，值日向來(lái)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的，繼續(xù)保持哈！”我激動(dòng)的內(nèi)心仿佛有一萬(wàn)只羊駝奔過(guò)，輕輕的接過(guò)了這根閃閃發(fā)光的棒棒糖，心里艷陽(yáng)高照。“老師，能再給我一根嗎？一根我現(xiàn)在就想吃，一根我想珍藏起來(lái)留作紀(jì)念。”“芳哥”聽(tīng)了咯咯大笑，”虞栩然你真逗！給你給你，趕緊回家吧。”
我屁顛屁顛的拿著兩根閃閃發(fā)光的棒棒糖，哼 著山歌回家了，走到半路就吃了一根，真是甜到了心里。后來(lái)每次我打開(kāi)冰箱看到剩下的一根棒棒糖，覺(jué)得它還是閃閃發(fā)光的，我想我不能辜負(fù)“芳哥”對(duì)我的愛(ài)。
“芳哥”，我初一的語(yǔ)文老師，平時(shí)“虎視眈眈”，內(nèi)心卻住著一個(gè)活潑甜蜜的小姑娘，真是讓我又怕又愛(ài)，念念不忘……
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 23
第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，是大一入學(xué)的時(shí)候，只記得老師個(gè)子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見(jiàn)了面，也只是打個(gè)招呼就過(guò)去了，對(duì)老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時(shí)候的事情了，學(xué)校的選課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。見(jiàn)到老師教授書(shū)法課，自己也很熱愛(ài)書(shū)法，就想去聽(tīng)聽(tīng)。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫(xiě)的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，更是動(dòng)了要做他弟子的.心思。下課以后，我找到老師，表達(dá)了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書(shū)法。說(shuō)實(shí)話(huà)，心里有些坎 坷，有些緊張。沒(méi)想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個(gè)晚上，在學(xué)工辦，老師給我說(shuō)了書(shū)法入門(mén)的一些知識(shí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)幾乎是一片空白。第一次接觸書(shū)法也是在課堂上聽(tīng)老師的講授。老師說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話(huà)，并幫我做出了書(shū)法 練習(xí)的計(jì)劃。之后，就這樣慢慢的開(kāi)始了和老師學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)光。
我們?cè)合凳窃谛滦^(qū)，離市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時(shí)候才會(huì)在這里值班。每?jī)蓚�(gè)星期，我都會(huì)把自己寫(xiě)的字拿給老師看，并向老師提出一些書(shū)法方面的問(wèn)題，老 師給會(huì)我指出一些錯(cuò)誤，并耐心的解答我提出的問(wèn)題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅(jiān)持練了下來(lái)，并有了很大的提高。
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就到大四了，雖然書(shū)法練了一年，但是由于入門(mén)時(shí)間較晚，還有許多的專(zhuān)業(yè)書(shū)要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報(bào)考學(xué)校的研究生導(dǎo)師，去請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法，并給我寫(xiě)了一 封信。導(dǎo)師給我提供了兩本參考書(shū)，按照這兩本書(shū)慢慢復(fù)習(xí)，在初試的時(shí)候，很幸運(yùn)的考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。雖然由于一些原因，并沒(méi)有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時(shí)間雖然只有短短不到兩年的時(shí)間，但是，老師的一切是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無(wú)可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，淵博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，每每 給人留下深刻的印象。
現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計(jì)奔波，心中頗有些不舍。希望有時(shí)間可以再次聆聽(tīng)老師的教誨。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 24
“哈哈，嘻嘻……”作文館里傳出了常年不斷的笑聲，這是有什么好玩的事呢？
走近一看，原來(lái)是作文館里的金牌老師又在逗同學(xué)們笑了。瞧，在作文館的同學(xué)個(gè)個(gè)都嘴角上揚(yáng)，沒(méi)有任何同學(xué)是緊閉嘴巴，露出一幅愁眉不展的表情。我們都知道，讀家教是一件非常痛苦的事，可是在這里，沒(méi)有痛苦，只有愉快。
同學(xué)們，有的趴在桌子上，有的捧著個(gè)肚子，有的用手捂著嘴巴，他們姿態(tài)各不相同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)。對(duì)！同學(xué)們都在笑。
誰(shuí)有這么大的吸引力，能讓同學(xué)們捧腹大笑。讓我們一起來(lái)看看傳說(shuō)中那神圣的“張老師”
張老師長(zhǎng)相一般般，不算丑，也不算好看。戴著一副比啤酒瓶底還厚的高度近視眼鏡，兩條粗粗的`眉毛，眉毛底下是幾乎瞇成一條線(xiàn)的眼睛，被臉上胖嘟嘟的肉擠得快沒(méi)了，一張大嘴巴，是張老師的特點(diǎn)，不管在哪兒你，在什么時(shí)候，張老師都以微笑對(duì)待著我們每一個(gè)人，每次見(jiàn)到張老師，張老師的嘴角都是有弧度的，張老師的微笑就像一輪明月，用他的笑容感染者我們每一個(gè)人。
接下來(lái)，是張老師圓鼓鼓的大肚子，像企鵝一樣，頂著的大肚子，既滑稽又稍有點(diǎn)兒可愛(ài)。如果，張老師蹲下來(lái)見(jiàn)東西，我真替他著急，怕張老師頂著個(gè)大肚子，蹲不下來(lái)，就像孕婦一樣。
張老師也很幽默，每次一上課，張老師的幾句話(huà)，就能把我們?nèi)堑煤逄么笮Α埨蠋煹墓睃c(diǎn)子也特別多，比如；立夏單手剝蛋；畫(huà)一張張老師的圖畫(huà)；尋“子”游戲……張老師的鬼點(diǎn)子不斷，而且，還從不重復(fù)，這一點(diǎn)是我最喜歡的
張老師的上課方法也很特別，不像別的家教老師一樣，用死板的方法來(lái)教我們，既無(wú)聊又聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì)偷偷地在下面講話(huà)。有時(shí)候，上課時(shí)，張老師會(huì)把一些同學(xué)叫做“豬頭”，如果是你，你一定會(huì)惱了吧？但是同學(xué)們并不會(huì)惱，還會(huì)大笑起來(lái)，連被罵的人都會(huì)跟著笑起來(lái)，仿佛說(shuō)的不是他，而是別人。我們都甚至覺(jué)得這個(gè)稱(chēng)呼有點(diǎn)兒親切。
張老師用這種不同的方法來(lái)教我們，既讓我們快樂(lè)也能讓我們記住知識(shí)點(diǎn)。
這就是張良作文館里的張老師。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 25
記得在小學(xué)，就聽(tīng)大哥哥大姐姐們說(shuō)：“初中很苦的，老師很兇，作業(yè)特別多，”于是在我心里，初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。
剛進(jìn)初中，我就特別小心，怕讓老師抓到把柄，但很顯然，這種警惕是多余的。
初中開(kāi)學(xué)那天，我們進(jìn)了學(xué)校，找到教室后，便在門(mén)口等候老師來(lái)開(kāi)門(mén)，“嘚嘚嘚”，傳來(lái)了一陣腳步聲，隨之映入我們眼簾的是一個(gè)微胖的身影，她面露喜色，走了過(guò)來(lái)，我們趕緊讓路，當(dāng)我們走進(jìn)教室后，老師便開(kāi)始自我介紹：“我姓周你們以后叫我周老師吧！我以后就是你們的班主任。”一和簡(jiǎn)單的`開(kāi)頭打消了我們對(duì)她的恐懼，漸漸的我們便喜歡上了這個(gè)老師。
周老師并不十分嚴(yán)厲，她大多數(shù)是面帶微笑的，周老師上課從來(lái)不死氣沉沉，我們都大膽發(fā)言，老師有時(shí)會(huì)講一些趣味題，或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事，一節(jié)課，很快就過(guò)去了，現(xiàn)在想想還意猶未盡
周老師從不擺老師的架子，上課就上課，下課就陪我們玩，這時(shí)候我們就覺(jué)得他不是我們的老師更像是我們的大朋友，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓，一下課我們便沖向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來(lái)，整個(gè)乒乓球是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時(shí)，打打乒乓休息休息，但周老師工作的態(tài)度估計(jì)是所有老師中最認(rèn)真的一個(gè)每天放學(xué)，周老師便會(huì)叫寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來(lái)重寫(xiě)，所以每當(dāng)放學(xué)老師的辦公室就成了我們的天下，同時(shí)周老師的辦公桌上也會(huì)有幾堆厚厚的作業(yè)本，當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時(shí)，他們便自動(dòng)認(rèn)真地重寫(xiě)作業(yè)，老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎？
記得有一次我作業(yè)寫(xiě)的不好，我便到辦公室重寫(xiě)，正當(dāng)我們奮筆疾書(shū)時(shí)老師的電話(huà)響了，我無(wú)意中聽(tīng)到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾，我原想周老師肯定要早回家，但是我錯(cuò)了，周老師看了看我們，緩緩地說(shuō)：“我這還有點(diǎn)事，你先帶他去看病。”我當(dāng)時(shí)什么都忘了，只留下的兩行熱淚……
啊！我們的周老師為了工作，連自己的孩子都放棄了，怎么不讓我們敬佩！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 26
大樹(shù)應(yīng)該感恩泥土，因?yàn)槟嗤磷虧?rùn)它成長(zhǎng)；小鳥(niǎo)應(yīng)該感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它飛翔；我應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。
我們班的語(yǔ)文老師――陳老師是個(gè)和藹可親的老師，上課和批改作業(yè)都非常認(rèn)真，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)同學(xué)。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上，還扎一朵藍(lán)色的頭花，穿比較清新淡雅的衣服，顯得很飄逸。
你們別看我現(xiàn)在喜歡寫(xiě)作文，是班級(jí)中的小作家。但在以前，作文可是一件讓我苦惱的事兒，作文成績(jī)忽上忽下，我自己也說(shuō)不清為什么。有一次，我的作文竟然拿了一個(gè)大大的“中”。我當(dāng)時(shí)很委屈，躲在臂彎里悄悄地哭了：“我看的課外書(shū)不少，每周兩節(jié)的作文課我都是認(rèn)真聽(tīng)的，為什么我卻得不到好的成績(jī)呢？我以后再也不要寫(xiě)討厭的作文了，哼！”
晚上，我忐忑不安地從書(shū)包中拿出作文本，做好了挨批評(píng)的心理準(zhǔn)備，低著頭，慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是，令我想不到的是，媽媽反常地沒(méi)有批評(píng)我，還和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“今天陳老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你看的課外書(shū)特別多，上課回答問(wèn)題時(shí)非常積極，思維活躍。”
我驚異地瞪圓了眼睛，不敢相信這是真的，心想：“陳老師明知道我作文寫(xiě)得不好，為什么不直接切入主題，還說(shuō)這些東西呢？
媽媽認(rèn)真地看了看我，摸著我的額頭，說(shuō)：“陳老師還說(shuō)了，從你的作文中就能看出你平時(shí)的積累較多，就是審題時(shí)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)偏題。只要將來(lái)好好地審題，你的作文水平還會(huì)有很大的提升空間！”
我茅塞頓開(kāi)，心中那厚厚的.陰霾也被陳老師那真切的話(huà)語(yǔ)一掃而空。我暗暗地下定決心，一定要認(rèn)真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局。
第二天是作文評(píng)講課，本來(lái)我還擔(dān)心自己的習(xí)作會(huì)成為失敗的作文范例。可是，陳老師并沒(méi)有讀哪一篇作文，而是講了如何審題，如何把作文寫(xiě)得更加生動(dòng)，抓住人物的哪些特點(diǎn)。講到特別關(guān)鍵的地方，陳老師還會(huì)特意多看我?guī)籽郏劾锸M(mǎn)了提醒和鼓勵(lì)。頓時(shí)，我全身都充滿(mǎn)了力量，又有了前進(jìn)的動(dòng)力。
有些地方我聽(tīng)不太懂，我的眼神里會(huì)盛滿(mǎn)疑問(wèn)。陳老師會(huì)神奇地讀懂我的心思，把重、難點(diǎn)及時(shí)重復(fù)，直到我聽(tīng)懂了為止。
在陳老師的精心教導(dǎo)下，我的作文越寫(xiě)越好，還榮獲了省級(jí)大獎(jiǎng)呢！我愛(ài)我的好老師！
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秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋天永遠(yuǎn)是個(gè)令人傷感的季節(jié)。秋天，那些曾嬌嫩了一個(gè)春天，蔥郁了一個(gè)盛夏的的生命，如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去，發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音，又脆又響，使人想起鮮脆的海苔餅干，想起他們?cè)?jīng)擁有過(guò)的美好的時(shí)光。
還記得水果拼盤(pán)比賽，我們失利了。我們每一個(gè)人都很傷心。作為參賽選手，我們就代表著整個(gè)班級(jí)，代表著129班，我們背負(fù)著為班級(jí)奪得榮譽(yù)使命。所以，當(dāng)面對(duì)這樣一個(gè)結(jié)果的時(shí)候，我們就覺(jué)得太對(duì)不起老師同學(xué)們了，更對(duì)不起與我們同時(shí)參賽的`另一支隊(duì)伍，其實(shí)他們做的真的很好。感謝您不僅沒(méi)批評(píng)我們，還給了我們當(dāng)時(shí)最最需要的安慰，您當(dāng)時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，至少你們有這個(gè)心，想為我們這個(gè)集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。”聽(tīng)了您這句話(huà)，我們的心一寸一寸的柔軟，十分感動(dòng)。我覺(jué)得您最大的特點(diǎn)就是把我們當(dāng)成自己的孩子。寒冷的冬天，您允許我們下了課到您辦公室來(lái)烤火，中午您也不鎖辦公室的門(mén)，為的就是我們?cè)谀鷽](méi)來(lái)的時(shí)候也能烤上火。您還允許我們?cè)谀恼n上吃早餐，就是怕我們餓壞了肚子。
您還十分看中我們的品格，犯了錯(cuò)，只要主動(dòng)來(lái)道個(gè)歉就可以從輕處罰。別的班的老師，學(xué)生犯了什么錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就要罰站、跪凳子等等，你也多次說(shuō)過(guò)要這么做，可真正發(fā)生這樣的事時(shí)，您卻是手高高舉起，輕輕落下。可考好了就帶我們出去玩承諾，您卻一次也沒(méi)有反悔過(guò)。每次我們?cè)趧e幫同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時(shí)候，我們總是異常的滿(mǎn)足與快樂(lè)。卻不曾想過(guò)你帶我們出去一次，訂車(chē)、訂票等要占您多少的休息時(shí)間，玩的過(guò)程中您又要要擔(dān)多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上，您去總是將我們掛在心頭。
也許我們無(wú)以回報(bào)流淌的歲月所賦予我們的愛(ài)，但我們會(huì)時(shí)時(shí)感受到來(lái)自您的溫暖，并當(dāng)作一種鞭策，使自己在求知的漫漫長(zhǎng)路上毅然前行；也許我們無(wú)法挽留這如水般的歲月，但我們會(huì)將您的關(guān)懷永記在心；也許我們無(wú)法阻止所有的悲歡離合，但我們可以用成績(jī)來(lái)回報(bào)慰籍您。您也常說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”人生就是一個(gè)不斷向上爬的過(guò)程，我們支持您去追尋自己的夢(mèng)想。無(wú)論您奔向何方，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 28
田老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對(duì)待工作一絲不茍的好老師，三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事令我對(duì)她刮目相看。
三年級(jí)下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請(qǐng)假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見(jiàn)我們親愛(ài)的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長(zhǎng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一個(gè)周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(zhǎng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的'主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著脖子點(diǎn)評(píng)，這和之前低著頭慢聲細(xì)語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂著鎧甲，滿(mǎn)頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見(jiàn)到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(zhǎng)時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我一進(jìn)校門(mén)就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒(méi)有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 29
你們知道什為么啊？告訴你們，這一次我去上奧數(shù)課，老師第一個(gè)就是查我們作業(yè)（要是奧數(shù)作業(yè)嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閑事，查我們語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)）以我每次去上奧數(shù)課都要把作業(yè)帶著，你說(shuō)煩不煩！還有，他上奧數(shù)課簡(jiǎn)直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業(yè)，就是說(shuō)你懂了嗎。你們想想，如果一個(gè)老師上課不停地說(shuō)你懂了嗎，你們會(huì)啊，你們知道啊，你會(huì)是什么感覺(jué)，一定馬上暈過(guò)去。就拿上一節(jié)課說(shuō)，我們一進(jìn)教室，老師就問(wèn)：
“同學(xué)們，家庭作業(yè)做好了嗎？”
“做好了。”我們異口同聲的說(shuō)。
我們開(kāi)始上課了，老師講了好幾道題，連續(xù)說(shuō)了七八個(gè)會(huì)不會(huì)。
這個(gè)老師還特別重男輕女。有一次，一個(gè)男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動(dòng)一下你都說(shuō)，也真是的。因?yàn)橐唤M的男生多，所以總是被老師表?yè)P(yáng)，我也在一組，還有三個(gè)女生也在一組，我們就老被老師說(shuō)講話(huà)的'，其實(shí)我們只是動(dòng)一下而以。
我討厭現(xiàn)在這個(gè)奧數(shù)老師。
我現(xiàn)在的奧數(shù)老師煩透了！
你們知道什為么啊？告訴你們，這一次我去上奧數(shù)課，老師第一個(gè)就是查我們作業(yè)（要是奧數(shù)作業(yè)嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閑事，查我們語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)）以我每次去上奧數(shù)課都要把作業(yè)帶著，你說(shuō)煩不煩！還有，他上奧數(shù)課簡(jiǎn)直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業(yè)，就是說(shuō)你懂了嗎。你們想想，如果一個(gè)老師上課不停地說(shuō)你懂了嗎，你們會(huì)啊，你們知道啊，你會(huì)是什么感覺(jué)，一定馬上暈過(guò)去。就拿上一節(jié)課說(shuō)，我們一進(jìn)教室，老師就問(wèn)：
“同學(xué)們，家庭作業(yè)做好了嗎？”
“做好了。”我們異口同聲的說(shuō)。
我們開(kāi)始上課了，老師講了好幾道題，連續(xù)說(shuō)了七八個(gè)會(huì)不會(huì)。
這個(gè)老師還特別重男輕女。有一次，一個(gè)男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動(dòng)一下你都說(shuō)，也真是的。因?yàn)橐唤M的男生多，所以總是被老師表?yè)P(yáng)，我也在一組，還有三個(gè)女生也在一組，我們就老被老師說(shuō)講話(huà)的，其實(shí)我們只是動(dòng)一下而以。
我討厭現(xiàn)在這個(gè)奧數(shù)老師。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 30
我的老師可是出了名的有趣，她在剛來(lái)沒(méi)多久的時(shí)候就和我們打成了一片，我們都親切的稱(chēng)呼她為“鄧?yán)洗蟆薄＝酉聛?lái)，我就揀幾件趣事來(lái)講講吧!
給桌子按摩
午讀課上，整節(jié)課的課堂氣氛顯得有點(diǎn)不對(duì)勁，“鄧?yán)洗蟆痹谏厦嬷v的那叫一個(gè)激情澎湃，而坐在她正前面的那個(gè)同學(xué)卻埋低了頭，雙手不停地在桌面上摩擦，隨著老師講的激情滿(mǎn)面，好像一切都與自己無(wú)關(guān)，頭都不抬一下。“鄧?yán)洗蟆苯K于發(fā)現(xiàn)了他，那雙眼就這樣直勾勾地死死的盯著他，好像要把他看穿似的。那個(gè)男同學(xué)也許感受到了許多熾熱的目光射在他的身上，停下了手中的動(dòng)作，一抬眼，對(duì)上了“鄧?yán)洗蟆钡哪抗猓趾鋈坏拖骂^。“鄧?yán)洗蟆遍_(kāi)玩笑似的：“喲，在干嘛呢?是不是在給桌子按摩呢?看你手法挺專(zhuān)業(yè)的嘛，要不改天去隔壁那按啊?”這番話(huà)羞得他手足無(wú)措，大家也哄堂大笑，氣氛緩緩回來(lái)了，又開(kāi)始繼續(xù)上課。
貓屎咖啡
空氣像僵住了一樣，鄧?yán)蠋熢谏厦嬷v著題目，大家興致也不高，還有一個(gè)同學(xué)，“鄧?yán)洗蟆闭f(shuō)一句，他也跟著重復(fù)一句，結(jié)果被“鄧?yán)洗蟆贝藗�(gè)正著，直接被叫了起來(lái)，大家的心“怦怦”的跳了起來(lái)，而他面不改色地回望鄧?yán)蠋煟D時(shí)，教室里溫度好像又下降了幾分，“鄧?yán)洗蟆庇媚抗饩徛膾哌^(guò)全班同學(xué)，我慌得在心中祈禱。以后，要是還有人不聽(tīng)話(huà)，我就請(qǐng)他喝貓屎咖啡，我家貓的屎已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)清了，到時(shí)候就帶過(guò)來(lái)請(qǐng)你，全班人愣了一秒，接著便是一陣哄堂大笑，氣壓也回升了許多。
猜猜我在哪?
課上，老師都去開(kāi)會(huì)了，班里頓時(shí)鬧騰了起來(lái)，無(wú)論誰(shuí)管也不聽(tīng)，有的轉(zhuǎn)過(guò)身去和后面的.人聊天，有的沒(méi)把紀(jì)律當(dāng)回事兒，到處閑逛;還有的忍俊不禁地放聲高歌起來(lái)……場(chǎng)面一度陷入混亂之中。此時(shí)老師也開(kāi)會(huì)回來(lái)了，她讓一個(gè)同學(xué)先走了進(jìn)來(lái)，大家聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，安靜了下來(lái)，但看清楚是誰(shuí)后又放下心來(lái)鬧起來(lái)了，渾然不知鄧?yán)蠋熞呀?jīng)出現(xiàn)在了門(mén)后，臉黑得能滴出墨來(lái)，使勁地拍了拍門(mén)，全班頓時(shí)安靜。之后，便是一場(chǎng)噩耗……
這就是我們的“鄧?yán)洗蟆保诮o我們帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)也帶來(lái)了驚嚇。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 31
雖然我此刻已是五年級(jí)的學(xué)生了，但我沒(méi)有遺忘四年級(jí)時(shí)的情形，相反地，我還常常會(huì)議起那時(shí)的生活。而更令我懷念的是一位教師——徐教師。徐教師是我念四年級(jí)時(shí)的英文教師，她個(gè)子挺高，有一張瓜子臉，有一雙葡萄般的眼睛，有一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，有一把烏黑的秀發(fā)，外表看來(lái)，她似乎很?chē)?yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才明白她是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是她那百分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。她對(duì)我們的.要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但實(shí)際上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎樣改善當(dāng)時(shí)我們馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)我遇到疑難的時(shí)候，她就會(huì)像同輩一樣和我們一齊切磋研究，絕不自持有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度。這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。所以，有人曾打趣說(shuō)：“徐教師頭上的白發(fā)，相信必須是‘認(rèn)真’換回來(lái)的。”
記得在期終考試時(shí)，我從她手上接過(guò)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)卷時(shí)，她對(duì)我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，頓時(shí)使我的眼眶紅了起來(lái)，勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的淚水。她的一番勉勵(lì)，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。
徐教師循循善誘的教導(dǎo)，為我以后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以我最敬佩徐教師。
從小到此刻，教過(guò)我的教師很多，但我最敬佩的教師就是您—————唐教師！
您雖然是在我四年級(jí)時(shí)才開(kāi)始教我的，可是在這短短的一年多時(shí)間內(nèi)，我對(duì)您的一切都感到驚奇。您寫(xiě)的數(shù)字是那么工整漂亮，您上的課是那么引人入勝，您的眼睛是那么的炯炯有神，您對(duì)工作是那么的一絲不茍······您娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，受益匪淺。是您讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，把我們做題的興趣激發(fā)出來(lái)，從此做題成了一件我們愉快的事。
唐教師，如果我們是鮮花，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，給我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們?cè)鎏砩辖k麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
唐教師，是您的精心培育，使我們像春天的小鳥(niǎo)一樣，在廣闊的天空中自由地飛翔！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您—————唐教師
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 32
從不拖課，風(fēng)趣幽默，上知天文，下知地理。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的超級(jí)老師——王老師！
他的眼睛小小的，眉毛很濃很濃，著裝正式，平時(shí)總是板著臉。可一走進(jìn)教室，他就會(huì)綻開(kāi)微笑。平時(shí)總喜歡看各種各樣的國(guó)學(xué)名著，正因?yàn)檫@樣，他總喜歡模仿古人。有一次，我們還體驗(yàn)了坐在桌上盤(pán)腿上課；他的辦公桌上總有幾罐普洱茶葉，外加一個(gè)小茶壺。總之，王老師的一舉一動(dòng)都像極了古代的大詩(shī)人。
以前，老師上語(yǔ)文課枯燥乏味，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采。自從王老師出現(xiàn)，語(yǔ)文課就變成了明星科目，我們一看到課表上有語(yǔ)文課就興奮。有一次，我們正在講唐詩(shī)，王老師講啊講，當(dāng)講到漢賦、唐詩(shī)、宋詞的`發(fā)展順序時(shí)，他突然來(lái)了興趣：雙手往背后一背，搖頭晃腦地講了起來(lái)：“漢賦最有名的是司馬相如，他……”王老師從司馬相如的出生，講到他當(dāng)官的歷程，就連司馬相如寫(xiě)給妻子的一封鮮為人知的家書(shū)都能娓娓道來(lái)。我們都被生動(dòng)的故事和王老師豐富的表情動(dòng)作吸引住了，下課時(shí)間到了，大家意猶未盡。王老師看著板書(shū)上的唐詩(shī)，大度地一揮手：“算了算了，下午再講唐詩(shī)。孩兒們，下課了！”其實(shí)，每次的語(yǔ)文課都是這樣，講著講著就下課了，但王老師從不占用我們的休息時(shí)間，學(xué)習(xí)休息兩不誤。看吧，王老師就是如此”charming”(有魅力）！
王老師的厲害不僅體現(xiàn)在課堂上，對(duì)待我們的作業(yè)，他的“偵查”能力更是厲害。寒假里，要寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的作文，王老師批改完，將同學(xué)們的完成情況做成表格發(fā)到群里，某個(gè)同學(xué)的完成情況里出現(xiàn)了“抄襲”二字，不僅如此，還把原作的網(wǎng)址、第幾篇一一羅列。同學(xué)們私下紛紛議論，老師應(yīng)該有一臺(tái)厲害的神器，一掃便知真假。可有一天，在課堂上，又有同學(xué)投機(jī)取巧，王老師一眼就發(fā)現(xiàn)了：“說(shuō)吧，是不是抄的？”王老師篤定的目光，堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)讓這位同學(xué)乖乖束手就擒，點(diǎn)頭默認(rèn)了。沒(méi)有傳說(shuō)中的神器，沒(méi)有高人指點(diǎn)，偵探王，又破獲一起“摻假案”。所以，你別看王老師眼睛小，俗話(huà)說(shuō)，眼大無(wú)神，眼小聚光，他可是火眼金睛呢！
“叮鈴鈴”上課了，不說(shuō)了不說(shuō)了，我要回去聽(tīng)王老師講歷史嘍！……
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 33
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)自然地披在肩上，這長(zhǎng)發(fā)多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語(yǔ)文老師一一王老師，她是一個(gè)溫柔又有責(zé)任的大姐姐。
王老師很溫柔。有一次我發(fā)燒了，渾身沒(méi)勁，像只受傷的鳥(niǎo)兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發(fā)熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說(shuō)著些什么。我抬頭看著她的眼睛，她的目光里布滿(mǎn)擔(dān)心。老師打了電話(huà)讓媽媽來(lái)接我，還不停地叮囑我多喝水，并細(xì)心地幫我把書(shū)包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著王老師，我感覺(jué)我心里的某一部分好像暖了起來(lái)。老師不光對(duì)我這樣，對(duì)別人也是如此，她就是一個(gè)溫柔的大姐姐。
不過(guò)，王老師也很?chē)?yán)厲！有一次課上，有位同學(xué)趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著他，那位同學(xué)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學(xué)的面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說(shuō)：“上課還敢玩玩具，下課來(lái)辦公室一下”下課了那位同學(xué)委屈地走到辦公室，過(guò)了一會(huì)兒，便看見(jiàn)他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢?guī)婢邅?lái)學(xué)校了。
老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們心中也很有威信呢，記得一次早操時(shí)間到了，我們還在慢吞吞地排隊(duì)，廣播響了好一會(huì)兒，廣播員一直叫我們也沒(méi)有用，我是坐著也不是站著也不是心里很著急，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)樓梯時(shí)，王老師正好走了上來(lái)，見(jiàn)我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的，只喊了一聲：“快走！整齊點(diǎn)！隊(duì)伍排好一點(diǎn)！”這一令下，你絕對(duì)想不到，所有的同學(xué)像焉了的`黃瓜遇到了水，瞬間飽滿(mǎn)了起來(lái)，我們就整整齊齊地下來(lái)了……或許你會(huì)說(shuō)，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會(huì)告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛(ài)我們的、有責(zé)任心的老虎！
不光是這樣，王老師還很聰明經(jīng)常用反話(huà)或獎(jiǎng)品來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)……王老師費(fèi)盡心血地教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)她。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 34
憶，靜好，純粹，氤氳成一枝旖旎的香，——我的民族舞老師
皌色的燈光下，我輕拂雙臂，微彎細(xì)腰，眼波流轉(zhuǎn)間，眸中的一抹深情悄然流露。霓裳羽衣紛飛，婀娜聘婷。伴著輕柔舒緩的弦音，我似花蝶般輕舞著。思緒飄到一次無(wú)意的相識(shí)……
年少的我邁著輕快的步伐，向書(shū)法展廳奔去，一陣如流水般的柔音傳入耳畔，金楠木門(mén)略開(kāi)一條小縫，我好奇地探去是你翩翩起舞的身影：
玉手纖纖，微微挑起，似玉的雙臂交錯(cuò)相疊。大臂輕輕提起，帶動(dòng)小臂，手腕，手指，仿佛平靜無(wú)波的湖面被晚風(fēng)吹起微波漣漪，層層蕩開(kāi)；宛如碧色枝葉隨著清風(fēng)揚(yáng)起輕柔伸展，徐徐搖曳。你的眸間嵌著一汪清水，映照著無(wú)數(shù)悲歡離合，陰晴圓缺——水面無(wú)波，能看到光芒星星點(diǎn)點(diǎn)，微微閃動(dòng)；微波蕩漾，能感到斗轉(zhuǎn)星移，處處留情；波濤洶涌，會(huì)觸到熱情肆意，次次動(dòng)心……我的眼隨著你的跳躍而閃爍，我的瞳隨著你的轉(zhuǎn)動(dòng)而放大。白裙散落著，青絲間夾著細(xì)密的汗珠。一個(gè)踹燕（舞蹈技術(shù)動(dòng)作），踏破飛鴻；一個(gè)探海（舞蹈技術(shù)動(dòng)作），直沖云端。臂似雙翼，腰若蒲柳。曲終，舞已停，人未離，微怔愣。
就是那天，我民舞長(zhǎng)途的起點(diǎn)，我民舞學(xué)涯的啟蒙。
演出臨近，你更為一絲不茍，你喜歡讓我靜靜地保持一個(gè)動(dòng)作，然后一點(diǎn)一點(diǎn)糾正，一次一次反復(fù)。
我交疊著雙臂，額頭微垂，我聽(tīng)見(jiàn)秒針“滴答滴答”的旋轉(zhuǎn)，已經(jīng)保持了10分鐘了。我雙臂酸痛，汗水早已從額上流下，你在我身旁，道：“蘭花指還不夠細(xì)膩，拇指輕捏中指二關(guān)節(jié)，食指要翹起，層次要明顯…”你用你那雙纖纖玉手輕捏著我短小的手指，一根一根逐一調(diào)整，微光斜射在指尖，我感到手熱熱的，心暖暖的.。“別走神，眼神不夠深情，你想象……”我頓時(shí)回神。
“基本功，雖不會(huì)在臺(tái)上表演，但臺(tái)上的表演，背后無(wú)一不是練功時(shí)的淚水與汗水”你曾這樣說(shuō)。有時(shí)我認(rèn)為你是冷漠的，壓肩，壓腿，壓腰，你總是一臉嚴(yán)肅，冰涼的手掌從不會(huì)挽留絲毫氣力，但當(dāng)我站在臺(tái)上，當(dāng)我輕巧地，自如地起舞時(shí)，才明白平時(shí)的一滴滴汗，一汪汪淚，一次次冷漠，一回回毫不留情的價(jià)值。
燈光依然交輝，羽衣依舊紛飛，不經(jīng)意間，是你炙熱的目光，我輕輕撩起薄袖，隔著青紗，想你微笑……
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 35
9月9日，當(dāng)我們走入時(shí)期校園內(nèi)時(shí)，驚訝的發(fā)覺(jué)執(zhí)勤的并并不是老師，只是一個(gè)個(gè)神色嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)員“老師”。
走入六（4）班的課室，做為今日六（4）班的教導(dǎo)主任，我好似平時(shí)老師一樣踏入演講臺(tái)，管理方法班集體的晨讀。我皺著眉看見(jiàn)噪雜的班集體，高聲叫道：“安靜！”這時(shí)候，絕大多數(shù)都安靜出來(lái)了，但也有一些平時(shí)就調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的人仍在講話(huà)。我只有一遍滿(mǎn)地告知她們安靜，但是她們每一次全是安靜一小一會(huì)兒，就又逐漸吵了！
在又一次的勸導(dǎo)失效后，我重重的談了一口氣，想著：老師平時(shí)全是那樣不辭勞苦地一遍遍文化教育大家，該多艱辛啊！看見(jiàn)坐位上噪聲持續(xù)的，激動(dòng)的同學(xué)們，我只能再一次的提示她們安靜。
“丁零零。”上課的'時(shí)候，第一節(jié)是蔣辰星與姚一茗的語(yǔ)文課堂，但見(jiàn)她們播放視頻著早已準(zhǔn)備好的ppt，領(lǐng)著大家進(jìn)入了《陋室銘》的天地，課堂教學(xué)上的精彩紛呈解答此起彼伏，見(jiàn)到她們用心授課的神色，我也想起了她們用心備課教案時(shí)的樣，聽(tīng)聞，她們?yōu)榱烁玫剡@堂課，提前準(zhǔn)備了整整的2天！
伴隨著緊急集合的鈴響，大家奔向了體育場(chǎng)。大家這種小老師們立在體育場(chǎng)的中間，齊整地整隊(duì)，而且在提前準(zhǔn)備著稍候的宣誓儀式。一想起過(guò)一會(huì)兒就能取得我的第一份聘書(shū)，內(nèi)心不由自主興奮起來(lái)。
宣誓儀式開(kāi)始了，學(xué)員校領(lǐng)導(dǎo)童真怡在前面高聲領(lǐng)誦著宣誓詞，大家也跟隨朗讀著。當(dāng)宣誓誓詞完以后，老師們陸續(xù)來(lái)到大家眼前，給大家發(fā)聘書(shū)，我好像收到了一個(gè)最無(wú)上光榮的每日任務(wù)，看見(jiàn)眼下的聘書(shū)，我的心里猛然充滿(mǎn)了尊嚴(yán)感。
第2、3堂課，吳桐青和張雪祺帶大家學(xué)了“新定義運(yùn)算”，王韜則使我們走入了工藝美術(shù)的天地。下午，仍然是做為教導(dǎo)主任的我將班里帶出了學(xué)校大門(mén)。擺脫學(xué)校大門(mén)，盡管太陽(yáng)光非常大，但我還是感覺(jué)今日的一切都是那麼幸福，好像周邊的一切都充滿(mǎn)了活力。
9月10日，是老師的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，我感受到老師的艱辛，而老師做的一切，全是為了更好地大家。因此在這兒，我想感謝您，老師！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 36
在自然界中，魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)天空，我們的成長(zhǎng)過(guò)程中自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”。可見(jiàn)，一位好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。我有過(guò)許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)，進(jìn)入初中以來(lái)，讓我最敬愛(ài)的老師，還是我們班的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師一頭烏黑濃密的黑發(fā)間隱藏著些許銀絲，一雙炯炯有神的眼睛包含著睿智，嘴唇不薄卻能說(shuō)會(huì)道。一對(duì)聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)水的“順風(fēng)耳”隨時(shí)能感受到課堂上的風(fēng)吹草動(dòng)。如果你上課開(kāi)小差，走神的話(huà)，那你就倒霉了，老師的一個(gè)眼神就可以把你秒殺掉。劉老師的這三件法寶那簡(jiǎn)直就是眼觀六路耳聽(tīng)八方了，恐怕你的一舉一動(dòng)早已映入了劉老師的眼里，就算你是本事大的孫悟空，那也逃不出如來(lái)神掌的手掌心了。
一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，劉老師明明在黑板上寫(xiě)著字，我就小聲和同桌講話(huà)。老師好像長(zhǎng)了后眼睛，轉(zhuǎn)身直接沖到我身邊，用書(shū)輕輕拍了我一下。當(dāng)時(shí)我都嚇呆了，心想，我都這么小聲的.說(shuō)了句話(huà)而已，居然被老師發(fā)現(xiàn)了，老師可真是眼觀六路耳聽(tīng)八方，太神了吧！
老師在上課時(shí)并不是總那么嚴(yán)格的，有時(shí)給我們講個(gè)小笑話(huà)或者做個(gè)奇特小動(dòng)作，讓我們哈哈大笑，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了。一次鐘志強(qiáng)在上語(yǔ)文課時(shí)開(kāi)小差講話(huà)去了，老師看見(jiàn)了就忽然沖了過(guò)去，大跨步的走到他面前，一掌高高舉起，使勁揮下去。鐘志強(qiáng)嚇了一跳，雙手抱頭，眼睛一閉，準(zhǔn)備接受那大火鍋。劉老師正要拍下去的巴掌在半空就突然停住了，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，又去摸了摸自己的頭。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，鐘志強(qiáng)才睜開(kāi)眼睛說(shuō)了聲：“哎呀媽呀，嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
劉老師常常和我們講一些人生的道理，他曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“人生就是一條線(xiàn)段，一個(gè)端點(diǎn)是你的出生，一個(gè)端點(diǎn)就是你的墳?zāi)梗覀儸F(xiàn)在每過(guò)一天就等于是往自己的墳?zāi)棺呓艘徊剑阅銈円欢ㄒ湎r(shí)光珍惜你現(xiàn)在的每一刻每一分每一秒。”這句蘊(yùn)含哲理的話(huà)，一直印在我的腦海深處。
劉老師是一個(gè)智慧無(wú)限的人，我慶幸我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。在劉老師的感染下原來(lái)不怎么愛(ài)語(yǔ)文的我，漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下好好學(xué)習(xí)。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 37
“叮呤呤……”上課鈴聲響了，在走廊張望的我，大步流星地沖進(jìn)了教室。這節(jié)課是語(yǔ)文課，我打開(kāi)書(shū)桌，拿出了語(yǔ)文書(shū)，這時(shí)走進(jìn)來(lái)一位30歲左右的老師，這便是我們的語(yǔ)文老師--單老師。
單老師身高不矮，一頭烏發(fā)，平時(shí)愛(ài)穿一條花裙子，看上去十分嚴(yán)肅，但實(shí)際卻不一樣。單老師，十分溫柔，不會(huì)跟學(xué)生產(chǎn)生不必要的矛盾。
“上課，起立。”隨著一聲清脆的問(wèn)好，便開(kāi)始上課了。這節(jié)課十分有趣，這時(shí)，PPT上顯示了兩段文字“海朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。”接著單老師說(shuō)：“同學(xué)們，這段字誰(shuí)會(huì)讀？”有同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)該是都念（zhāozhǎng）吧？”朝和長(zhǎng)都是多音字，朝念（zhāo)和（cháo），而長(zhǎng)也分為兩個(gè)音(zhǎng)和(cháng)，這下特別有意思了！老師看我們似懂非懂的樣子，便公布了答案：“海水朝朝朝朝朝朝朝落(cháozhāozhāocháozhāocháocháo)，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消（zhǎngchángchángzhǎngchángzhǎngzhǎng）。”是不是特別有趣？特別有意思？我恍然大悟，原來(lái)是如此讀法。
接著PPT上又顯示，“每天都被自己帥到睡不著--猜一首詩(shī)。”。“真是自戀！”有同學(xué)說(shuō)。而有同學(xué)卻笑出來(lái)，原來(lái)是這句詩(shī)“玉樹(shù)臨風(fēng)美少年，攬鏡自顧夜不眠。”P(pán)PT上又眨眼間顯示了一個(gè)樣子十分奇特的文字，我不禁想：“這是什么文字呢？又代表著什么？”據(jù)單老師的講解才知道，這是甲骨文，是中國(guó)古代的一種文字，這種文字非常古老，一般都是刻在烏龜?shù)募讱ど希F(xiàn)在看到的漢字，都是由甲骨文慢慢演變而來(lái)的`，有好幾千年歷史。這就是單老師，她的課中令人感覺(jué)十分有趣，有特色。
單老師也十分善良，有一次放學(xué)留下來(lái)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，單老師特地抽出時(shí)間。我們?cè)緬叩兀菈m土飛揚(yáng)的，效率不高，在單老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了老師教的動(dòng)作，便掃得很快。不到二十分鐘，在我們四個(gè)人共同努力下，把落葉掃成一大片，一起送進(jìn)了垃圾站，讓它們回歸懷抱。
這位老師說(shuō)話(huà)總是輕輕的，不會(huì)很大聲，她對(duì)我們十分溫柔，她是單老師。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 38
我是一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開(kāi)的閘門(mén)，從心底噴涌而出……
感謝老師!在學(xué)校——這片金色陽(yáng)光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放;是，就明亮可愛(ài);是藍(lán)色，就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛(ài)!孩子美好的人生是被愛(ài)所的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛(ài)心叩開(kāi)了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像露珠一樣小心翼翼地著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學(xué)——這個(gè)生命成長(zhǎng)的樂(lè)園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話(huà)，智慧與智慧的碰撞!這是教育的真諦。如果我們都能意識(shí)，教育是一項(xiàng)為未來(lái)培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對(duì)話(huà)與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了!
感謝老師!當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報(bào)告，當(dāng)我用心感受老師們的思想，當(dāng)我面對(duì)面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的.故事，一條條中肯的，始于“愛(ài)”，又止于“愛(ài)”。“學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，眼就會(huì)相視一笑;有一些分歧，會(huì)力求達(dá)成共識(shí);有一些困難，會(huì)攜起手來(lái)共同解決。我再一次深刻地體會(huì)到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。沒(méi)有老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的參與，沒(méi)有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒(méi)有真正意義上的學(xué)校!
感謝老師!日出日落，花開(kāi)草枯，不過(guò)一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩(shī)人的靈感和，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽(tīng)到孩子們最快樂(lè)的笑聲，感受著陽(yáng)光命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便如水。沐浴在老師們的真誠(chéng)和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學(xué)校，今天，乃至于將來(lái)，會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩!
感謝老師!
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 39
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記。
曾經(jīng)的童年總是美妙歡樂(lè)的，心里一直攜帶著調(diào)皮的印記。同小伙伴們?cè)谏蠈W(xué)的路上歡聲笑語(yǔ)地打鬧著，不一會(huì)就進(jìn)入了書(shū)聲瑯瑯的學(xué)校。“懿林，看黑板！”“懿林，認(rèn)真聽(tīng)課！”老師拿著粉筆，恨鐵不成鋼地對(duì)我說(shuō)著。而我卻不以為然，繼續(xù)沉醉在昔日與朋友們玩鬧的場(chǎng)景。多年回憶起來(lái)，我好想對(duì)以前教過(guò)我的老師說(shuō)：對(duì)不起。
記得是六年級(jí)的夜晚，校園里沒(méi)有了白天的那份吵鬧，隨著夜風(fēng)輕輕地吹起掉落的秋葉，寂靜地詭異。突然，一陣尿意涌上來(lái)，似乎是故意捉弄我一般。我立刻從夢(mèng)鄉(xiāng)中清醒過(guò)來(lái)，極不情愿地走向廁所。在我走出門(mén)口的那一刻，我看見(jiàn)走廊上還有一間房間的燈光在亮著。那，那個(gè)房間不是楊老師嗎！都午夜時(shí)分了竟然還在修改作業(yè)。頓時(shí)心中像吃了檸檬地一樣酸，不知所措。原來(lái)夜里陪伴老師的不是甜甜的美夢(mèng)和舒適的枕頭，而是堆積如山的作業(yè)和淺暗的燈光。
理解老師的用苦良心，做到尊重老師，不應(yīng)該是學(xué)生最基本做人的原則嗎？
就現(xiàn)代革命家朱德而言，有一天他在學(xué)校禮堂看戲。準(zhǔn)備開(kāi)演之前，朱德同志正和身邊觀眾談話(huà)。這時(shí)，一位耄耋的老師在服務(wù)員的幫助下蹣跚地走了過(guò)來(lái)，朱德一下子就認(rèn)出了這個(gè)是他當(dāng)年的老師。他立刻站起身子，急忙地走了上去，扶持著老人，并大聲而莊嚴(yán)地說(shuō)了一聲：葉老師！然后請(qǐng)老師入座，直到老師有了一個(gè)位置坐了朱德自己才坐了下來(lái)。老師不是神，老師也是人，應(yīng)該得到學(xué)生和別人的關(guān)心和尊重。
有一句話(huà)我一直銘記在心：人的一生當(dāng)中，除了父母是你的第一位啟蒙老師，其次就是校園里的老師了。雖然她們沒(méi)有像戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵那么勇敢，沒(méi)有像歷史上的名人那么出名，但是又有哪個(gè)人肯為了一群自己不認(rèn)識(shí)的`人而奉獻(xiàn)自己的青春年華和大部分精力呢？只有老師。
現(xiàn)在的我，與從前的那個(gè)調(diào)皮的我截然不同，是班上有名的“三好學(xué)生”，老師吩咐的事情我都盡量地去完成。因?yàn)槲抑溃强罩拢澎o夜晚，只有老師在裝飾著學(xué)生們的美夢(mèng)，所以我們也要竭盡全力地去讀好書(shū)，體會(huì)老師的每一份用苦良心！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 40
獨(dú)自坐在桌前，看著桌上初一軍訓(xùn)時(shí)的集體照，頓時(shí)，想到了沸騰熱鬧的校園。一年來(lái)，有懵懂好奇，有朗朗書(shū)聲，有歡呼雀躍，總有一個(gè)身影相伴，每天早上經(jīng)過(guò)她的辦公室前，都能看到那個(gè)身影在忙碌著……
那個(gè)身影就是與我們相處了一年的“蒙媽”。“蒙媽”是我的班主任，叫她“蒙媽”首先是因?yàn)樗彰桑浯嗡覀兪钟H近，像自己的媽媽一樣，關(guān)心我們的生活、學(xué)習(xí)，所以叫她“蒙媽”。“蒙媽”十分幽默，但在對(duì)待同學(xué)們學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題上卻十分認(rèn)真。她中等身材，圓圓的臉龐總是浮現(xiàn)著一絲沉穩(wěn)。她說(shuō)起話(huà)來(lái)嘴巴嘟著的樣子很可愛(ài)，笑起來(lái)的時(shí)候簡(jiǎn)直像個(gè)彌勒佛。
“蒙媽”上課極具幽默性，我經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，所以會(huì)成為大家的笑料。每當(dāng)她看見(jiàn)我媽的朋友圈時(shí)，便會(huì)抓住我的“把柄”在上課時(shí)，用恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣，拿我的一些“偉大”事跡，來(lái)活躍課堂氣氛，我既高興又有點(diǎn)羞愧，如一次課間，我在樓道里追逐打鬧，被她看見(jiàn)了，于是在上課將PPT播到兩個(gè)可笑小嬰兒在打架，說(shuō)：They are fighting now。The one name is Zhu xirui，and the other is x。全班人哄堂大笑，說(shuō)得我和另一個(gè)同學(xué)面紅耳赤，想找地縫鉆下去。與“蒙媽”相處的日子是快樂(lè)的。
“蒙媽”對(duì)我很看重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)，她會(huì)給我父母打電話(huà)，希望我能夠不斷努力。在她的“千錘百煉下”，我的'成績(jī)向豹一般的突飛猛進(jìn)。不知怎樣去做棟梁的我，在她的培養(yǎng)下穩(wěn)步前進(jìn)。與“蒙媽”相處的日子是上進(jìn)的。
“約束下的自由，無(wú)需他人提醒的自覺(jué)。”“要做到堅(jiān)持、努力，拼搏這三個(gè)詞。”“好習(xí)慣成就好人生。”……“蒙媽”的諄諄教誨時(shí)常縈繞于我的耳畔，像黎明前的沖鋒號(hào)一樣，鼓舞我們的斗志。她會(huì)不厭其煩的將教育我們的話(huà)說(shuō)千百遍。我覺(jué)得，和“蒙媽”相處的日子也是幸福的。
兩年后，我和“蒙媽”就會(huì)分離，像古代即將出塞戍邊的將士與家人告別一樣，不舍分離。愿在這短暫的三年時(shí)光里，留下珍珠般的回憶，像遠(yuǎn)方的游子不忘家鄉(xiāng)的飯菜一樣，永遠(yuǎn)不忘與“蒙媽”相處的日子……
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 41
進(jìn)入初三，學(xué)生的辛苦不必多說(shuō)，可我們的老師也沒(méi)有閑著，這不？從他們的早餐上就可見(jiàn)一斑。
說(shuō)老師，當(dāng)然從我們的“龍頭老大”宇老師說(shuō)起。作為畢業(yè)班的班主任，他每天進(jìn)教室都很早，讓我們這些想抄作業(yè)的人幾乎沒(méi)有什么機(jī)會(huì)。我有時(shí)在心底里面說(shuō)：“宇老師，您老人家就別這么辛苦，讓大家都喘一口氣吧。”可他卻偏偏不聽(tīng)。你看，今天早上更絕，竟然六點(diǎn)左右就來(lái)到寢室，給我們這些“爺爺奶奶”請(qǐng)安。我非常奇怪，這么早，宇老師就吃了早餐嗎？后來(lái)，我終于發(fā)現(xiàn)了真相，原來(lái)在下課后，宇老師才從抽屜里拿出一包“康師傅”泡好，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠酝辍Ｅ叮≡瓉?lái)如此，不過(guò)，宇老師，你好像多次對(duì)我們講過(guò)方便面是垃圾食品哦，為什么您“吃來(lái)吃去，還是康師傅”好呢？
歷史老師劉老師也算是德高望重的前輩了，可她每天也來(lái)得很早。我非常奇怪，她又沒(méi)有早自習(xí)，來(lái)那么早干嘛？后來(lái)，我明白了，她來(lái)得早，一是送她的兒子讀書(shū)，二是批改作業(yè)。她的早餐也是獨(dú)具特色，一杯綠豆粥，兩個(gè)包子，就是她嘴里的美味。只是劉老師，你那點(diǎn)早餐還不夠我填牙縫的呢，您怎么吃得飽啊？還是不要為了搶時(shí)間就委屈了自己的肚子啊！
英語(yǔ)老師張老師經(jīng)常上早自習(xí)，來(lái)校自然也很早。張老師是快要做媽媽的人了，早餐的'品種自然就豐富一些，有時(shí)是豆?jié){，有時(shí)是牛奶，有時(shí)又是玉米，這些東西味道應(yīng)該不錯(cuò)。張老師，你現(xiàn)在可有兩張嘴要吃啊，只是看您吃早餐的樣子，確實(shí)叫人擔(dān)心啊！吃的時(shí)候狼吐虎咽，哪個(gè)架勢(shì)，哪里有半點(diǎn)淑女風(fēng)范，簡(jiǎn)直讓人懷疑世界正在鬧饑荒。張老師，您慢一點(diǎn)進(jìn)教室不要緊，可要注意健康營(yíng)養(yǎng)啊。
政治老師李老師是一個(gè)帥氣的小伙子，身強(qiáng)體健，精力充沛，還是個(gè)籃球高手。再加上李老師的教學(xué)又有特色，一直是我們的“偶像”，我有時(shí)猜想，是什么“滋養(yǎng)”了李老師如此強(qiáng)健的身體？這一天，我去辦公室，正好被我逮了正著：李老師端著一盆炒粉吃得津津有味，真是有損“光輝形象”啊！
是啊，我們的這些老師，為了將更多的時(shí)間留給我們，對(duì)自己的早餐草草打發(fā)，他們的這種敬業(yè)精神和犧牲精神是多么可貴啊！老師們的早餐成為了我們津津樂(lè)道的話(huà)題，也成為了我們初三記憶中一道特別的風(fēng)景！
忘不了，老師們的早餐。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 42
敬愛(ài)的老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。這也意味著我就要跨入初中的大門(mén)，開(kāi)始我的初中學(xué)習(xí)生涯了。
初中的校園生活對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是陌生的；您對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是陌生的；新的學(xué)習(xí)伙伴對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，更是陌生的。想必您現(xiàn)在對(duì)我也不太了解吧。那我就來(lái)自我介紹一下！
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，熱愛(ài)班集體，也是老師的左右手。一般有空閑時(shí)間我就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)什么的。我認(rèn)為聽(tīng)音樂(lè)能放松心情。
在我心目中，初中的老師是一位教導(dǎo)有方、有耐心的好老師。在初中里，大部分的同學(xué)都會(huì)存在著逆反性心理。這時(shí)，老師您會(huì)怎么處理呢？我是這樣想的：處于逆反性心理的同學(xué)，一般只喜歡和懂自己是怎么想的人在一起玩，這也縱使他們和父母、老師溝通的少。那做老師的就應(yīng)該以溫和的語(yǔ)氣，他們所能接受的方式去和他們交談、溝通。
我在此，也希望老師在上課時(shí)，能把一些抽象的.問(wèn)題或道理形象的表達(dá)出來(lái)。好使我們明白得快，記得牢。
以上的建議，望老師能思考思考！
祝老師：
身體健康！萬(wàn)事如意！
您未來(lái)學(xué)生：xx
蔡老師身材高挑，濃濃的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下面，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。 蔡老師性格溫柔，說(shuō)話(huà)娓娓動(dòng)聽(tīng)。因此，我十分喜歡上她的課。 有一次，我語(yǔ)文書(shū)忘帶了，就和同學(xué)擠著一起看。蔡老師見(jiàn)了，向我投來(lái)疑惑的目光，好像在說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)呢?”我站起來(lái)，支支吾吾了半天，老師似乎知道了原因，便點(diǎn)一下頭，示意我坐下，然后就將她手里的那本語(yǔ)文書(shū)遞給了我。她又看了我一眼，便繼續(xù)講課了。那目光好像在提醒我：以后別忘了帶語(yǔ)文書(shū)。
蔡老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。
今年6月的一天，一位同學(xué)在上課時(shí)，突然額頭上冒出陣陣虛汗。蔡老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“哦，怎么不早點(diǎn)說(shuō)呢?”蔡老師立刻安排班長(zhǎng)和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打電話(huà)給家長(zhǎng)。
瞧!這就是我們?nèi)鐖@丁、似紅燭的蔡老師。她是我心目中的好老師!
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 43
劉老師在四年級(jí)時(shí)教我們品德課，每一次上他的課，我們都有一種說(shuō)不出的歡樂(lè)與興奮，為此，每一個(gè)星期，我們都會(huì)期盼著品德課快點(diǎn)到來(lái)。
劉老師是位男老師，長(zhǎng)得不高也不矮，有點(diǎn)偏瘦，標(biāo)準(zhǔn)的黑色皮膚，瓜子臉上永遠(yuǎn)保持著笑容，高高的鼻梁上的那一副老式眼鏡時(shí)刻跟隨著他，他那爽朗大方的笑聲變成了他最顯要的特征。
劉老師不僅言行舉止很是幽默，就連他上課時(shí)的教學(xué)方式也很幽默。
記得，劉老師來(lái)我們班上的第一堂課，他便讓每個(gè)大組寫(xiě)一項(xiàng)內(nèi)容，第一大組寫(xiě)時(shí)間，第二大組寫(xiě)地點(diǎn)，第三大組寫(xiě)人物，第四大組寫(xiě)做的事情。我們饒有興趣地聽(tīng)著劉老師講完要求。知道要求后，大家紛紛奮筆疾書(shū)，劉老師在過(guò)道里走著，津津有味地看著同學(xué)們寫(xiě)的內(nèi)容，臉上不時(shí)閃過(guò)一絲狡黠的笑容。
我寫(xiě)好了自己要寫(xiě)的內(nèi)容，把紙條緊緊抓在手中，生怕被別人看見(jiàn)。
終于，到了驗(yàn)收結(jié)果時(shí)了，劉老師決定從四個(gè)大組中分別任意讓四個(gè)同學(xué)起立，讀出自己在紙條上寫(xiě)的內(nèi)容，我十分疑惑，真不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
被抽到的.四個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，劉老師喊開(kāi)始!
第一個(gè)同學(xué)便說(shuō)：“中午。”
“在交流會(huì)的鬼城里。"第二個(gè)同學(xué)接著說(shuō)。
“小嬌同學(xué)。”第三個(gè)同學(xué)說(shuō)。
“在聽(tīng)老師講課。"
第四個(gè)同學(xué)才說(shuō)完，大家便哈哈大笑起來(lái)，劉老師也笑得前俯后仰，有幾個(gè)男生都笑得趴在地上了，劉老師似乎很滿(mǎn)意自己營(yíng)造出來(lái)的氣氛，也不管我們，還和我們一起玩游戲。
每節(jié)品德課前10分鐘，劉老師都會(huì)和我們做游戲，后30分鐘，他又會(huì)一本正經(jīng)地講課。
哎，真是個(gè)極品老師!
劉老師不僅課上幽默，就連課間也這樣。
有一次，我和同學(xué)去抱作業(yè)，才剛走出綜合樓，便看見(jiàn)劉老師以0.0000001秒的速度，像一陣風(fēng)一樣穿過(guò)我們身邊，我和同學(xué)十分驚訝，再看看劉老師，一邊跑還一邊大喊：“快讓一讓?zhuān)屢蛔?”我想，劉老師應(yīng)該要遲到了吧!
這就是我們與眾不同的幽默老師，相信，你也被他幽默到了吧!
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 44
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的'熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 45
暖暖的輕風(fēng)吹拂在我側(cè)面，新生的綠芽對(duì)我揚(yáng)起笑顏，路旁的小花做著頑皮的鬼臉，春天悄悄地來(lái)到我的身邊，融融的春意向我訴說(shuō)著：愛(ài)，可以無(wú)言。他，就以無(wú)聲的關(guān)懷溫暖著我們的心田。驀然回首，我們便能發(fā)現(xiàn)，他的關(guān)懷他的愛(ài)，一直在我們身邊。
他，是我最喜歡的老師。我的.班主任，趙洪偉老師。
一件小事，一個(gè)動(dòng)作，舉止間，愛(ài)，恣意蔓延。
還記得，那是一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們都低著頭，專(zhuān)住地自習(xí)。為了通風(fēng)，走廊的窗戶(hù)是開(kāi)著的。流動(dòng)的空氣飄進(jìn)，給略有疲憊的同學(xué)注入了新的活力。教室很靜，只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)聲和筆尖在紙上磨擦的聲音。忽然，走廊上傳來(lái)了一些喧鬧聲，不大，卻撩動(dòng)起一些同學(xué)不安分的心，開(kāi)始抬頭張望。我坐在窗邊，剛想起身關(guān)窗，但發(fā)現(xiàn)在走廊答疑的趙老師正窗外，窗已經(jīng)關(guān)上了，他看見(jiàn)我伸到半空的手，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)給同學(xué)解答疑惑了。趙老師沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)聲音，用行動(dòng)維護(hù)著我們安靜的學(xué)習(xí)氛圍，用無(wú)聲的關(guān)懷為我們創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。一切無(wú)言。
趙老師輕輕關(guān)上了窗，但在我們的心中留下了愛(ài)的種子。枝葉，蔓延。
一件衣服，一個(gè)眼神，舉止間，愛(ài)，流淌心間。
還記得，那個(gè)課間，偶感風(fēng)寒的我在座位上看書(shū)。感冒讓我有些不支，用袖子捂著嘴，不住的咳嗽。恰巧，趙老師從我身后走過(guò)，看了一眼還在咳嗽的我，然后，離開(kāi)教室。再回來(lái)時(shí)，手中拿著他常穿的那件黑色大衣。他來(lái)到我面前，把大衣披到我身上，看著我沒(méi)說(shuō)什么，可那眼神分明在說(shuō)：“天還冷，記得多穿些衣服，照顧好自己。”片刻，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。依舊是沒(méi)有一點(diǎn)聲音，趙老師用行動(dòng)關(guān)心著他的學(xué)生。那天，披著老師大衣的我，很溫暖。一切無(wú)言。
趙老師的一件大衣，像甘露般澆灌著我們心中愛(ài)的種子。流淌，心間。
有些關(guān)心，不必說(shuō)出來(lái)；有些愛(ài)，沒(méi)有言語(yǔ)也能常在。我最喜歡的老師用他默默的愛(ài)，滋潤(rùn)著我們心中那愛(ài)的種子，不斷伸展，生長(zhǎng)得更加茂盛。我喜歡，他默默無(wú)聞的品行，如葳蕤的樹(shù)，屹立，長(zhǎng)青。
照面清風(fēng)拂岸柳，紅霞布滿(mǎn)錦色秀。
唯是無(wú)言舉止間，好似甘露心中留。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 46
我們的語(yǔ)文老師，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，我喜歡稱(chēng)她為“多變"老師。
上課時(shí)，她對(duì)待上課竊竊私語(yǔ)的同學(xué)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，但對(duì)待上課認(rèn)真的同學(xué)也會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。她對(duì)待每個(gè)學(xué)生都很公平，所以她的課堂就幾乎沒(méi)有同學(xué)竊竊私語(yǔ)。就說(shuō)那一次吧，她進(jìn)入我們班級(jí)，開(kāi)始給我們上課。剛開(kāi)始還算安靜，后來(lái)漸漸有些同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，她停下講課，走過(guò)去，就告訴那兩位同學(xué)讓他們不要吵，可那兩個(gè)同學(xué)是我們班很調(diào)皮的學(xué)生。其中一位同學(xué)馬上就說(shuō)：“我沒(méi)有，是他偷我筆!”“不，我沒(méi)有!”“沒(méi)有，你狡辯……"老師走到兩位同學(xué)面前，敲了敲桌子，嚴(yán)厲地說(shuō)：“都安靜!你們都先去后面站著，下課再向我講發(fā)生了什么。”那兩位同學(xué)剛想再說(shuō)，但聽(tīng)到"下課再向我講發(fā)生了什么。”便乖乖地站在了后面。同學(xué)們見(jiàn)了，都很贊同老師的做法。課堂安靜了下來(lái)，老師又開(kāi)始講課。
后來(lái)下課了，老師讓他們兩個(gè)到她辦公室把事情講清楚，我和一些同學(xué)很好奇，就輕輕跟了過(guò)去。老師經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，得知兩位同學(xué)是因?yàn)橐恢ЧP而吵的：有位同學(xué)拿了一位同學(xué)的筆，可沒(méi)經(jīng)同意，另外一位同學(xué)十分生氣。老師告訴那位被借筆的同學(xué)：“同學(xué)們應(yīng)該互相幫助，這次你幫他，說(shuō)不定下次你有事他就會(huì)幫你的。”我們幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，各個(gè)想起了自己以前不夠大方的事，覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)。老師又對(duì)拿別人筆的同學(xué)說(shuō)：“你可以向他借筆，但是得先經(jīng)過(guò)他的同意，如果別人隨意拿你的東西，你會(huì)高興嗎?”“不……不高興。”那位同學(xué)低著頭，輕輕地?fù)u了搖，滿(mǎn)臉通紅。老師笑著說(shuō)：“所以啊，他也會(huì)不高興的。”我有點(diǎn)詫異，這么調(diào)皮的同學(xué)竟然也有小害羞的時(shí)刻，看來(lái)他真的被老師說(shuō)動(dòng)搖了。心里暗暗贊嘆這位老師的'厲害。之后，老師又讓他們互相道了歉。
從那以后，那兩位同學(xué)就成了形影不離的好朋友，你幫助他，他幫助你。同學(xué)們見(jiàn)了都有些小震驚。我很喜歡這位老師，因?yàn)檫@位老師和有些家長(zhǎng)不一樣，并不會(huì)一味的批評(píng)，而會(huì)聽(tīng)完我們的解釋?zhuān)缓笤俑嬖V我們到底哪里錯(cuò)了，幫我們糾正。人們說(shuō)得對(duì)，老師就是園丁，細(xì)心地給我們澆水、施肥。
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 47
九月，我揣著夢(mèng)想，踏入了高中的大門(mén)，和許多學(xué)生一樣，我對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境充滿(mǎn)了想象與好奇，卻怎么也沒(méi)想到，我竟在這里遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的老師。
她，剪著一頭干練的短發(fā)，不大的眼睛中透著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，嘴角微微上揚(yáng)，瘦小的身材散發(fā)著三分霸氣，她，就是我的高中英語(yǔ)老師Dora（葉林惠）。
第一次見(jiàn)她，我是畏懼的，一部分是被氣場(chǎng)所震懾，一部分是初中的英語(yǔ)成績(jī)給我留下了太多陰影，從初二開(kāi)始英語(yǔ)就沒(méi)上過(guò)110，我怕我學(xué)不好。
周五的下午，老師邁著矯健的步伐踏進(jìn)教室，掃視一遍班級(jí)：“同學(xué)們，下周有一個(gè)背誦任務(wù)，要到我這里背誦過(guò)關(guān)！”聲音鏗鏘有力，語(yǔ)氣堅(jiān)定，容不得一點(diǎn)商量，看著老師嚴(yán)肅的表情，我只覺(jué)得內(nèi)心有一大片城池正在塌陷，簡(jiǎn)直沒(méi)有比這更讓人絕望的事了。
經(jīng)過(guò)一整個(gè)周末的準(zhǔn)備，我總算能夠背誦出來(lái)，周二中午，我正式到老師處背誦，雖然已經(jīng)準(zhǔn)備充分，但面對(duì)眼前的老師，內(nèi)心依然泛起一絲波瀾。“能全文背誦嗎？”“嗯”“那背吧！”平平淡淡卻充滿(mǎn)能量，老師看著我，眼睛里充滿(mǎn)了期待，我開(kāi)始背誦，明明很難的一篇文章現(xiàn)在背起來(lái)卻出人意料地順暢，在老師散發(fā)著希望的目光下，我消除了緊張的情緒，認(rèn)真背誦，偶爾發(fā)音不準(zhǔn)，即使是個(gè)很小的失誤，老師也一絲不茍地糾正。也不知過(guò)了多久，也許只有幾分鐘，文章總算背完，老師臉上現(xiàn)出了一抹笑容，甜甜的，透著滿(mǎn)意和欣慰。“很棒，你可以的'，繼續(xù)加油吧，努力下去吧，你一定能行的！”老師看著我，語(yǔ)氣依舊堅(jiān)定，眼睛里充滿(mǎn)了期待的光。
也不知被施了什么魔法，那以后，我逐漸有勇氣在課后去問(wèn)題，逐漸開(kāi)始自主記憶文章中的生單詞，逐漸消除了對(duì)英語(yǔ)的畏懼，接受的鼓勵(lì)逐漸多了起來(lái)，逐漸想要盡全力學(xué)好這門(mén)課，不愿辜負(fù)Dora的期待。
當(dāng)然了，自進(jìn)入高中的兩周以來(lái)，我還遇到了很多其他很好的老師，溫柔到骨子里的班主任馮老師，腹有詩(shī)書(shū)氣自華的英姐，眼里透著智慧的物理李老師……每一位老師都讓人發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩，讓人不由感嘆，遇到他們真是莫大的幸運(yùn)。最后，愿自己能在未來(lái)三年里不負(fù)韶華，用成績(jī)來(lái)感謝老師們，讓他們?yōu)橹湴痢?/p>
我的初中老師滿(mǎn)分作文800字 48
她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總是神采奕奕地出現(xiàn)在我們面前。她就是我們235班的班主任——陳老師。
還記得我剛踏入235班的教室，因?yàn)槟懬樱阍趮寢屔砗蟛桓页鰜?lái)。陳老師，您伸出了溫暖的大手，輕輕地握住我的小手，溫柔地問(wèn)我名字，幾歲了，曾經(jīng)在哪里讀幼兒園，并且鼓勵(lì)我主動(dòng)和同學(xué)們玩耍。等您看到我迅速地融入到了這個(gè)新集體，還能和小伙伴們友好相處時(shí)，您任命我為班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我就暗下決心：一定要成為老師的好助手。
陳老師，您像媽媽一樣陪伴著我們成長(zhǎng)。您手把手地教我們整理課桌、清理書(shū)包、系好紅領(lǐng)巾，您一次又一次地糾正我們錯(cuò)誤的握筆、寫(xiě)字的姿勢(shì)，您告訴我們?cè)趺礃优c同學(xué)和諧相處，您關(guān)心著我們每一個(gè)孩子的身心健康。
還記得那一次，我們班有個(gè)同學(xué)不小心被別班的.一個(gè)同學(xué)撞到地上，額頭上起了一個(gè)包，當(dāng)時(shí)您的臉色馬上就變了，迅速帶他去醫(yī)務(wù)室，當(dāng)周醫(yī)生建議到醫(yī)院去檢查時(shí)，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即帶著他攔了一輛的士直奔醫(yī)院。看著心急如焚的您，我覺(jué)得您真的把我們當(dāng)成了您自己的孩子，只要我們有那么一點(diǎn)點(diǎn)閃失，您就比我們自己還急。
您關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)孩子，讓我們沐浴在您如春風(fēng)般的愛(ài)中，但有時(shí)您又像變了一個(gè)人一樣，對(duì)不守紀(jì)律、不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)就像秋風(fēng)掃落葉一般。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，您正繪聲繪色地給我們分析課文，同學(xué)們也如癡如醉地徜徉在其中。突然不知從哪里傳來(lái)一陣悉悉索索聲，您馬上停了下來(lái)，用您那雙如鷹眼般銳利的眼睛環(huán)顧四周。當(dāng)您看到有兩個(gè)同學(xué)肩并肩、頭碰頭正在嘀咕時(shí)，立馬叫他們站起來(lái)，并狠狠地盯了他們一眼。您雖然沒(méi)有說(shuō)他們，但從他們羞愧的表情可以看出您的目光就如一道閃電，震驚了他們的心靈，讓他們意識(shí)到了自己的不對(duì)。
陳老師，不知不覺(jué)您就快陪伴我們四年了，這一千多個(gè)日子，因?yàn)橛辛四_的引導(dǎo)，耐心的教育，嚴(yán)格的要求，熱情的幫助，我們都茁壯地成長(zhǎng)著，您就是我心中最美的好老師。
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