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月和雨初中生的作文（精選15篇）
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的月和雨初中生的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
月和雨初中生的作文 1
仰面，一輪皓月映在空際，心中的煩悶積壓得太多,結于心中實有怨氣，面對這月之光皎潔之夜，欲一坦心中之愁而后快!
——題記
月光透過樹葉間的間隙在地下凝成千萬粒金黃的璨珠。
倏忽皓月時隱時現，都怨那在空中游走的怪云。
萬家燈火滅，身感月光寒，依欄望明月，時有淚滴流，何不一瀉而快之？天生之月，天賜之景，何不一賞為快，一賞為樂。吾愿化為一絲霧氣，飄向那冷月，去見那曠世麗人是何等嫵媚多姿，看那凝結于空中的的寒氣如何在月宮漫步今生我雖無緣與之相會，墮落千丈。而今我愿化作一粒塵埃，讓空氣卷起我，帶向遠方——即使是漫無目的的游走。
心中之煩悶，腦中之難題，積壓、積壓，塞住我的心口，悶。我僅能坐在窗前，看著那皓月靜靜地遐想、冥思。
猛然我覺得自己變輕了，越來越輕，漸漸化作無形，我的思緒飄走了，和著風，和著月飄向了遠方，希望再也不回來。真的，悶。
蒼天！你賜給我生命，為何不再賜給我一對羽翼？哪怕是惡魔的羽翼！我也要負上它，讓它帶我飛，竭盡全力地飛，飛向那無邊無際的茫茫星空，飛向那熾熱的`火球，讓我在火海中化為灰燼，感受軀體被銷蝕的痛快。
如果可以，我還要飛向那寒宮，飛向那迷茫的星球，體驗血肉凝固的爽快。
但，我的手上有一根線，一根長長的線，一根無法掙脫的束縛，活生生地將我拽了回來，遐想在腦中成了碎片，閃爍著，如同明鏡一般在我的腦海中照亮一切渾濁，但再強的光也不能穿透鐵一般的黑暗，腦里寫不盡的煩惱、思念、回憶……
我想躺在泥土上，讓風把我的軀體吹散，吹散成為無數個細小的塵埃，像蒲公英的種子一樣脫離禁錮，飛向那無邊無際的天空享受自由的愉悅。
月和雨初中生的作文 2
星空遼遠，萬丈無際，雨起天空，雨落入地，紛紛揚揚，似一條思念的線，連接到遠方將兩點鏈接。
雨!在夜空瘋狂的長嘶，似要破壞一切束縛的枷鎖，但它怎樣的吼叫，怎樣的`擊打都是徒勞的。
在窗前看著飛揚的雨滴，似漂浮的精靈，在空中飛揚，那是自由。自由是什么？煩悶又是什么？憂愁呢?不懂!一切都忘記了！
我只要記得驟雨的狂傲不羈！那種不顧一切的自然的野性！
雨！你在窗外嘶吼吧！對著世界！對著人們！一切的煩惱還在積壓，我承受不了那種永無止境的積壓，我早已忘卻了輕松的滋味，我的身體、思想，正在哀號！不斷的積壓，我的思想在畸形，我想抱著頭，沖進雨里，讓雨滴特有的冰冷滲入我的肌膚，透到我的脾臟，我的大腦，讓我清醒！
我要與雨混為一體，在大地上空游歷，那種沒有束縛的自由，比詩，比音樂，比任何藝術都要美。
雨！幫我沖刷我思想上的一切塵埃吧，讓我思、讓我念、讓我愛、讓我釋然、讓我輕松、讓我在無邊無際的遐想中飛翔，永不停息！永遠、永遠。
月和雨初中生的作文 3
三伏天的晚上，我獨自坐在門外。一陣陣清風混著麥子成熟的香氣，一陣陣蟬鳴鳴響了夏日的真諦
月兒彎彎懸在紫黑色的天空，整個夜就像剛被水嘩啦啦淋過的巨大黑李子，包裹著整個世界。
——題記
嫦娥奔月
“遠古的時候，天上有十個太陽，烤得地上冒煙，害的農田沒有收成。有個叫后羿的大力士把九個太陽。射了，只剩下一個太陽，王母娘娘便賜予他長生不老的仙藥。人們都很愛戴他，有個奸詐貪婪的人——逢蒙拜后羿為師。趁著后羿不在家，威逼嫦娥交出仙藥，嫦娥在被逼無耐的情況下吞了仙藥，飛上月亮。人們很想念嫦娥，每年農歷8月15日這一天就會擺上嫦娥最喜歡的食物。”
如此凄美的故事，你，是否感到月兒凄冷，和人間純美的情感。
玉兔搗藥
“玉兔搗藥”原是道教掌故之一。相傳廣寒宮有一只兔子，渾身潔白如玉，所以稱作“玉兔”。這只白兔拿著玉杵，跪地搗藥，服用這藥丸可以長生成仙。久而久之，玉兔便成為月亮的'代名詞，古代文人寫詩作詞，也常常以玉兔象征月亮。
月餅起義
中秋節吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一起響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
后記
時缺時圓的月亮擁有著無數美麗的傳說，它是中國人所認知的在茫茫宇宙中最美的星球。
月和雨初中生的作文 4
每當夜幕降臨，滿天亮晶晶的星斗鑲嵌在無際的天空，一切都是那么的靜謐，一切都是那么動人。每當你抬頭凝望，那一輪皎潔的明月，總能使我浮想聯翩。
月亮里到底是怎么樣的呢？望著眼前的這輪明月，我覺得身子變得漸漸輕盈起來、飄了起來，腳下踩著一層若有若無的云彩，向月亮飛去。終于，我降落在月球上。首先映入眼簾的是一座雕梁畫棟、美輪美奐的古式宮殿，我想，這應該就是傳說中嫦娥仙子居住的廣寒宮了吧！我抑制不住心中的興奮，向殿內走去，一股濃濃的桂花香撲鼻而來。再往里走，一棵高大的桂花樹出現在我的眼前。“這棵樹真大啊！”我不禁贊嘆道。它枝繁葉茂，高聳入云。碧綠的葉片中間，是密密麻麻的淡黃色的桂花，難怪剛才老遠就聞見它的.香味。桂樹下，一位穿著古裝長袍的大漢，他大汗淋漓，正舞著一柄巨斧，使勁地砍著桂樹。他不停地砍，不停地擦汗。可是，桂花樹卻絲毫沒有破損。這大漢肯定是伐桂的吳剛了吧，他在這已經砍了千百年了吧。雖然沒有砍掉桂樹，但他堅持不懈的精神真值得我學習。忽然，一陣優美的琴聲飄來，吸引了我。我朝那個方向走去。只見一只小白兔正舒服地躺在主人的懷里。它的主人是一位漂亮的姑娘，穿著一件樸素淡雅的服裝，芊芊玉指正流暢的在琴弦上扶過，發出動聽的天籟之音，令人心曠神怡。哦，這定是嫦娥和她的玉兔了。不知她們在這廣寒宮的千百年，是否感覺寂寞？
我不停的幻想著，從古至今，不知有多少像我這樣夢想登上月亮的人，也正是這樣，才會有那么多美麗的傳說，他們是千百年來智慧的結晶。月亮和太陽是不同的，太陽雖然給大地送去了溫暖，可是月亮卻能為那些為了祖國的美好未來，而努力工作的人們照亮回家的路。不是蘇軾的《水調歌頭》里有這么一句么：“但愿人長久，千里共嬋娟。”親人們雖然天各一方，也能共同欣賞這圓圓的月亮，看到了它，就仿佛看到了自己朝思暮想的親人。 月亮，謝謝你，謝謝你給我們寂寞的夜晚送來了這么多美好的遐想。
月和雨初中生的作文 5
九月，起伏的心靈卷起一片海的蔚藍、一朵花的心意。九月，只為你一次動情的回眸，便潮濕了我塵封的記憶。翻開城南舊事，一種靈魂的翩然回歸逼近我的唇齒，讓我品嘗到了生命中意外的驚喜。來自心底的火焰燃起真摯的情意，落在眼睛里，忍不住打濕了秋色。一簾湖水，如月光般清澈，灑下一懷秋日的歡歌笑語。好吧，就把微笑留給沉甸甸的秋天吧，因為，落英繽紛和金光燦燦的季節藏不住一顆感恩的淚滴。
九月，絕色的風情，渲染了秋日簡單的明凈。我的城，雖然不是繁花似錦，也沒有靚麗風景，但是，九月，是你，帶給我一份美好的憧憬，帶給我一帖澄明的心境。
真想，在我的城里，與九月相約一場溫情的秋雨，請她滴落在癡情的楓葉上，安撫憂傷，玲瓏惆悵。好讓我把最溫軟、晶瑩的詩情，凝成粒粒珍珠，串成不死的記憶，掛在胸前。真想，與九月相約在煙雨朦朦的'江南，把思念綴成一串撩人的風鈴，掛在窗欞上，伴著美妙的時光，傾聽真情的回響。
九月，你和我的凝望隔著一堵厚厚的城墻。墻上亮亮的閃爍，那是鴿子的翅膀。九月，坐在青石上等你，溪河披輕紗，鳥聲啁啾；站在夕陽下念你，白云弄清影，雁聲斷秋。
絕美的雨過天晴，一道彩虹握住我的目光，心吐芬芳。我輕輕地剪下此時此刻的精致，揮霍出一串繽紛的音符，從激揚的胸腔里飛出秋日絮曲。
九月，聽到你柔和的呼喚，我感到愉快而滿足。如果可以，如果愿意，請你伸出凝香的玉手，牽我走進美麗的田園，采一瓣瓣馨香，撒在風里，撒在夢里，撒在城里，撒在記憶的長河里。
九月的城啊，你的氣息、你的笑容已融進我的眼睛里，你的美麗、你的溫情一直住在我的生命中。走進你，讓蔚藍的夢在那份厚重的秋意漸濃中茁壯地成長，那份真誠和感動，鑲著祝福與祈望，熠熠閃光。
九月，你看你看，今夜星光燦爛。九月，你聽你聽，城樓上敲響了悠揚的鐘聲。明天，讓我們一起，迎著霞光，帶著微笑，快樂出發，一路同行。
月和雨初中生的作文 6
蒙朧的雨，蒙朧的秋，細雨纏綿著秋。猶如你的身影殘留在我心中。這個寒冷的深秋，你冷嗎？我只是天空中的一顆寒星，只能讓你陷入無限的沉思。
風劃過，帶走了依舊留戀枝頭的一片片樹葉，留下了滿樹的傷痕。鋪滿落葉的街道上，偶爾會有一兩對戀人纏綿而過。秋風卷起飄落的黃葉追尋而去了。我依舊站在凜冽的街頭感受。
夜里，月光暗淡而來，帶來了微微的涼意，蟋蟀們在大草蟲里，一聲疊一聲，嘰嘰嘰......嘰嘰嘰......襯的闊大的叢深的夜更加靜謐。夜也顯得更冷了。這樣的靜是廣大無限的，有點接近王籍“蟬鳴林愈靜，鳥鳴山更幽”的意思。平靜的湖面上懸浮著殘缺的月，更象捧著一顆易碎的心，驚不起半點風吹草動。秋雨撫慰著河畔讀老柳，枝間掛著放翁的一臉無奈。枝尖沾滿晶瑩的清淚，在瑟瑟的秋風中飄搖那只照水的月被驚鴻打碎在波間，溶入一池秋水，隨波蕩漾，再也無法拼合。只能對著那泓碧波灑淚悲歌，唯有那壇清醇的老酒還飄散著縷縷清香，千年中不知道醉倒了多少游客。
在這個黃昏，笛聲又響起，這聲響分明少了些什么，或者說多了些…在那個明快的雨天，她第一次聽了他的吹奏，使她不由自主地放下手中的瓊瑤，拉開窗簾，推大開窗子。雨密密地斜打在窗臺上，卷簾上，她的領上，已沒有倔強臉頰上。她不是在欣賞這綿雨，而是在聽，聽雨中飄逸的.音符和另一個憂郁，瓊瑤的憂郁所憂郁的。后來，黃昏中的大樹下，就有了兩個身影，在笛音中，一俊偉一輕盈。笛聲每斷都伴隨著流水的笑聲，然后又是笛聲。那聲音沒有離去，而纏繞在兩個年輕的身影旁，戀戀不散。而如今，青春已逝，一孤單的身影依然在把笛子橫在嘴唇，他已經沒有太多的氣力吹出了整段曲子。抑制不住的淚水模糊了前方那丁香花下的草堆。笛收泣雨丁香語＼語沉心痛苦丁香……
這一切的一切的化身，都源于那個秋。依舊懷念那個孤星冷月的秋。
月和雨初中生的作文 7
仿佛已不能在寒冷的冬天里等待云卷云舒，多少花開花的日子已習慣了云淡風輕的寂寞、飄渺、淡定。帶著蒼白的微笑，我們唱著昨日的喧囂，于是把自己當成一條老蠶游刃有余的吐著銀絲，然后等著時光把我們蛻變成一首漸行漸遠的歌。
曾經喜歡在幻想的世界里天馬行空，笑傲人世。但殘忍的現實卻像一把大刀為我撐起了夢想卻砍斷了翅膀。于是開始習慣在有風的日子里懶散地看漫天飛舞的枯葉，像在傾數時間的流逝。
十二月，天氣冷得像透不過氣的魚，大口地喘著粗氣。它帶著要下雪的沖動，一次一次地剝落著那裹著脆弱的偽實的硬殼。校園里的萬年青被雨水刺得只剩光禿禿的綠，那片昔日的草坪已被單調的'腳印踏成了單調的路，只是匆匆的步履間還蕩著些陽光的氣息……這樣的日子，校園里仍然游離著高三的火焰，只是很難讓人幻想明年六月的太陽。
十二月，一場無奈的會考結束了。同桌說他要離開了，我只記得他當時做了一個很讓人心疼的表情，他臉上的希望像一塊已風干了的冰，仿佛凍結了未來的一切。突然發現高三便是讀書生涯的一個驛站。
十二月過后，一切壓抑的空氣便開始進入等待。
等待六月，我們把記憶的碎片存封進了地窖，我們總在嘗試著走下去，嘗試著往空虛的腳印里塞滿真實的空氣。盡管內心的猙獰與表情的平靜是一組不搭調的色彩，盡管眸子里的淚水已無法詮釋飛揚跋扈的青春。
等待六月，我們會在寒冷的冬天里等待微弱的陽光，然后無數次的問自己：寒冷的冬天會很長嗎？然后春天呢？然后等待我們的便是讓人窒息的高考嗎？What shall I do？辛苦三百天，幸福三十年，這詛咒般的祈禱，已只拖著一條冗長的尾巴。
在且歌且行的日子里，我們接受了高三。不管高三的空氣是清新還是壓抑，是支離破碎還是讓人難以呼吸，我們都得緊握手心里的陽光，在希望中拼搏，在拼搏中等待明年的六月，然后轟轟烈烈。
月和雨初中生的作文 8
小時候，常聽大人說，古人的離鄉游子常用月亮以寄托對家鄉的思念。他們為站在遠處，借著月亮照耀著大地，一個背影，一輪明月，真有幾分思鄉游子的味道。
第二天，爸爸給我買來一本《唐詩三百首》，里面就有好多寫月的詩，像王安石的《泊船瓜洲》，李白的《靜夜思》，杜甫的《月夜憶舍弟》……我讀《月夜憶舍弟》時，問爸爸“舍弟”是什么意思？爸爸說，“舍弟”就是自己的弟弟。哦，我懂了。
慢慢的，這本書中的事我都能背下來了。我又問爸爸，寫月的詩就這么一點兒嗎？爸爸說，不是的，還有好多這樣的詩呢！這只是一個開頭，不過，剩下的詩你要自己去尋找哦！
我照爸爸的話，果然“找”到了很多寫月的詩。我也把它們一一給背了下來，也試著去自己去理解。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”這句詩我懂：我去過錢塘江，那時，潮水慢慢上漲，與岸面齊平，金黃的圓月在江面上緩緩升起。讀著讀著，詩的意境慢慢體會到了。
“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”這句我也懂，只是我并不喜歡夜晚，黑黑的，什么都看不見。而且，在黑夜中，一切似乎都是未知的，讓人害怕。
“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”是一幅美輪美奐的風景畫——在細膩如雪、平鋪萬里的`黃沙上觀賞碧青燕山上的彎鉤黃月，是何等的享受啊！
杜甫《月夜》“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。”而蘇軾的《水調歌頭》“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”兩相對照，不都把思念親人的情感寫活了嗎？
后來，我自己還理解了許多詩，對詩起了興趣，也了解了許多詩人的身世遇際，我也因此增長了不少知識。直至現在，我已經自己寫了很多詩了。
月和雨初中生的作文 9
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。
——題記
從古至今，中秋節總是最能勾起人們思鄉、思親的情懷。那一輪洗盡鉛華的圓月，沒有太陽的熱烈，也沒有星星的羞怯，在深邃的夜空里，傳遞著地上人的情與念。
在古代，前人為我們留下了無數震撼人心的詩，他們的相思，賦予誰？
“滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。”我仿佛看見張九齡身處一片荒涼寂寥之中，望月思家，恨不得拘一捧清瑩的月光贈與妻子和親人，以此來抒發對他們無盡的思念，發出“海上生明月，天涯共此時”的感嘆。還有將相思寄予友人的李白。“永結無情游，相期邈云漢。”他獨自靜坐于月下，品著一壺酒，只有明月和自己的清影相伴。或許，他可能會想：今夜良辰美景，卻無人同我共賞，只叫這輪清冷的圓月，享我余輝。更有蘇軾賦予弟弟的相思。“但愿人長久，千里共嬋娟。”此時，“把酒問青天”的蘇子，欲“乘風歸去”，卻矛盾于“瓊樓玉宇”之寒。當他的目光，隨月影流轉到朱閣，倚戶時，心中已然有所感慨。人無法避免悲歡離合，而月總會有陰晴圓缺，不如將心中最美好的祝愿，托月光賦予弟弟，共享嬋娟。
在現代的中秋夜，氤氳在空氣中的.思念，依舊能撩撥起人們心上的斷弦。千里清光依舊，萬目心思同源。月依舊承載著我們每個人的思念，賦予心中所念之人。
今年的中秋，我坐在庭院里，遠遠凝望著深懸于空的圓月，心中思念萬千。不知從何訴說。“小月亮，你可否告訴我遠在另一頭求學的姐姐，今天我們全家聚在一起，卻唯獨少了你，你在的地方，會有和家鄉一樣好吃的月餅嗎？你也會觀望這明月，同樣思念我們嗎？我們都很想你，就等你回家啦！”今夜，我便將相思寄予你，來填補我心中那一彎缺了的弦月。
中秋讀月，月寄相思，思念賦予誰？你又與誰共？
月和雨初中生的作文 10
中秋的月亮必然曾經是這樣的：在金黃涌遍的田野，在無人知曉的籬笆院落，在空曠深邃的山谷，在落葉的每一條干竭的經脈，清晰明亮的圓月都將皎潔的柔光灑滿每一處。然后在照過了游子的獨影后，跟著他的笛聲，不舍的把自己的情意拖走。
中秋的月亮必然曾經是這樣的：它饑渴吮吸來自太陽的光芒，但又不同于太陽，它喜歡在八月十五這個特殊夜晚把自己絕對的完美與圣潔呈現給人們。這雪做的月靈動地跟著詩人的節拍起舞，躍過一個又喲個秋意肆虐的山頭，舞遍一汪又一汪明凈泛黃的潭水。從陽關的西北到詩人手中的金樽。幽幽地一陣風起，月色便乘機把一切都攻陷了。
而關于中秋賞月的'由來，必然曾經有這樣的一段故事：在詩人，詞人之前，在漢書之前，一個秋天磨蹭到了一半，圓月敲開了千千萬萬的窗戶，勞作了一天的人們，舒服地躺在小炕上，透過半掩的櫥窗驚訝地發現，今晚的月是這么美，這么圓。長年在外的游子思鄉情意倍增，決定在這個奇美的月夜，送上對自己年邁雙親的祝福。當人們快樂地圍在桌前即將昂首賞月時，意外地發現，寂寞的嫦娥早已從廣寒宮飄然而來，將一種叫做“月餅”的東西送到了桌上。他們決定就在每年的這個夜晚，欣賞頭上豐盈的月。
候鳥又開始南遷了。一刻不停，八字排開。但在中秋之夜，它們無奈的加速飛行。因為月的圓，讓它們想起了自己的親人們。它們不會發出嘶鳴或哀號，因為怕影響了身下團圓和睦的情調。只是在向南飛的同時，用余光戀戀地盯著和美的月光。
至于所有的花，所有的樹，都不禁為美月垂下了頭，不作語了。而真正懂月的井水則八美月攬在懷里，仔細欣賞。
中秋的月亮必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿過白煙與白煙重疊的厚氣層，我想迎接那徜徉在遠處的中秋明月。
月和雨初中生的作文 11
回想那個秋風瑟瑟的夜晚，那個令人凄涼的夜，那一輪金黃的圓月，我忘不了！
我獨自走在海灘上，任海水輕撫著我的腳。不要以為這是一次多么浪漫的旅游，全家人是為了撫平心中的傷痛才在親戚的勸慰下出來“散心“的'！
突然，我被一塊石頭絆倒了。我沒有起來，而是躺在松軟的沙灘上，望著那一輪金黃的圓月，舉起手中的“百事”，對著涌動的暗黑的大海在內心深處深深地喊了一聲：“爺爺”，但大海卻很友好地回敬了我一個大浪，打了我一身的海水，海水打到了我的嘴里又苦又澀，眼前不由得浮現出爺爺和藹可親的身影。
回想起前不久那個令人心碎的夜晚，奶奶家傳來噩耗，爺爺快不行了。爸爸和媽媽匆匆地趕了過去。雖然他們沒有告訴我真相，但我已經猜到了即將發生的事情。在那天夜里，我想起了小時候爺爺領著我到處走，給我買吃的哄我玩；回想爺爺喂我吃東西的情景；回想兒時爺爺對我的愛，可現在爺爺已離我而去——“事我而不卒，命也夫！”那種人何以堪的心情唯有經歷過的人才能深深體會！
記得有一次，爺爺喂我吃黃瓜，我不小心黃瓜在我的嗓子里噎住了，憋得我滿臉通紅。爺爺一時不知所措，媽媽聞聲趕來，抓住我的腳，把我頭朝下拎起來，用力拍打我的后背，黃瓜終于被我吐了出來。看到我沒事了，爺爺長長地松了一口氣。事后，爺爺一想到這件事就不停地自責。時光匆匆，帶走的是歲月，留下的是回憶，所有的一切仿佛就在昨天。
我用手抹了抹眼角的淚水舉目遠望，不遠處有許多人在燃放孔明燈。我走過去，點燃了一盞孔明燈，爺爺您走得太匆忙了，我還沒有來得及報答您呢，我抬起頭目送那盞孔明燈，它帶著我的祝福冉冉升到了空中隨風而去——
我舉起“百事”，對著那輪金黃的圓月，吟起了李白的詩：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
那個夜晚，那個令人心碎的夜晚；那月，那輪金黃的圓月；月的余輝無比溫柔地灑在我的身上，仿佛將我的一切思念帶走！
月和雨初中生的作文 12
成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚眼，灑滿了犧牲的風雨。
五月，在春末夏初之際，我，作為一名即將邁入初三門檻的學生還在深夜啃書。雖然眼似利劍神似弩，可是那顆永不停息的心臟早已“下線”，百無聊賴的我即使手指使勁兒支開眼皮，可它們仍如正負極磁鐵一般“不離不棄”。
眼前，密密可觀的漢字，它們就好似強盜團一般，通通“殺入”我腦中。其數量似乎比櫥柜里的巧克力還要充裕，似乎比冰箱冷凍室中的冷飲數量還要可觀！正當我感嘆“學習”這個讓人不禁頭皮發麻的詞在心中演繹了多少“山盟海誓”，多少“海枯石爛”時突然發現夾在書中的一張紙，正當我疑惑怎么這里有張紙時才醒悟：這是一張“戰書”。
這張“戰書”，不是寫給仇人，而是給自己。上面只有一行字：現實中的'你怎比美夢中的懦弱。雖然最初的愿望是用來勉勵自己上進的，可看到扎眼的“懦弱”二字時，心還是忍不住顫抖了那么一下——開始恨當時的自己為什么要下這么龐大的一個賭注！不過，回想起來，哪一次遇到不會做的題目是自己奮斗后攻克的？哪一樣興趣不是以“虎頭蛇尾”一詞告終的？就如王曉磊筆下的曹操說的“戰斗總比無恥的妥協來得強”……我抓住紙片，竟開始捏，直至把那張紙揉成團，隨后輕輕放入口袋中，目光又回到了書本上，瞬間變得炙熱滾燙。
面對多舛，妥協為下者，奮斗乃上者！
想到這兒，我不禁血液沸騰，感嘆當初的我太對了，追溯歷史，李白漫游大江南北，詩情萬丈；木蘭掛劍，從軍邊塞，壯志留名；關羽身配赤兔馬，義絕古今……這些英雄，哪一位不是駕著堅持的野馬出征；哪一位不是意氣風發，用奮斗創造明天？
五月奮斗，六月收獲。
別說“五月收割”，沒有汗水的澆灌，哪有甘甜的碩果？在平凡的五月之路，讓我們用奮斗去創造不平凡！
月和雨初中生的作文 13
“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”我的姥姥家在山上的程村，四月的風景大致便是如此。
四月，一個農忙的季節。鄉下人家都不會浪費那么好的時光，不是種青菜，就是收蠶豆；不是插黃瓜，就是種土豆；不是在森林里挖筍，就是在山溝里釣魚……真是應了那句“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”。
在四月的某一天，爸爸帶我回我姥姥家，因為我的姥姥家在山頂上，所以開車走了很長很長的路……在路途中，車窗外一大片一大片的油菜花像一張張金黃色的地毯，讓人心曠神怡。四月，一個金黃色的季節！
過來一個小時，就到了姥姥家，姥姥家的門前還種了許多的花，月季呀！玫瑰呀！等等。連蝴蝶姑娘都來了，她們在花叢中開了個小舞會，在隨風搖擺的花上翩翩起舞。讓人進家門前有一個特別好的心情。四月，一個多彩的季節！
在鄉下有許多狗，大的、小的、花的、白的等。在我姥姥家門口也有一只，因為它是黃色的所有名叫“小黃”，是一只田園犬。它的眼睛黑溜溜的，像一個彈珠，并且每天揚起頭來高傲的走，感覺自己像個小公主。有一次，爸爸把拴狗繩子解開了，小黃到處亂跑，菜園里的.蔬菜可糟了，菜葉子被小黃咬下來，嘗了嘗，不好吃，就扔了，弄的菜園臟亂。這時，姥姥從房間走出來，發現菜都沒了，就命令爸爸拴住小黃。從那以后，小黃再也沒自由過。這就是我家的小黃。四月，一個有趣的季節！
屋旁，便是土豆，蒜苗的領地。它們一個個都迫不及待地想看世界長什么樣。地整的有序，它們各有各的領地。除此之外，姥姥還給菜地四周種了一些花。還有一棵又小又矮的梨樹，為什么又小又矮呢？因為這是用梨核種的，連結出的梨都是綠色的，酸甜可口。四月，真是一個期待的季節！
家鄉的四月，多么繁忙，多么美好！
月和雨初中生的作文 14
夜色漫漫，星光閃閃，月色溶溶……
——題記
月，純潔美好的化身。它皎潔明亮，如一朵出水芙蓉，開于樹梢……
一開始，月兒呈彎鉤狀。它就像一把鋒利的鐮刀，刀尖閃著白光，令人望而生畏。
漸漸地，月兒變化成了半圓，又微微有些凸起，宛若一位曼妙的女子。可這又恰到好處地展現出了她那婀娜的身姿。這時，它整體呈乳白色，有些偏淡黃，又好像有一小片碳黑色的`陰影。看著看著，我不禁想起了一名美女——楊玉環。她不也和這時的月兒一樣，嬌羞中不失俏皮，豐腴中不失曲線嘛！那么，上弦月和下弦月是不是趙飛燕呀？畢竟，“燕瘦環肥”喲！
慢慢地，慢慢地，月兒長“胖”了，臉足足有盤子那么大。遠遠望去，它好似一個剛剛出爐的鮮肉月餅，表皮金黃，外酥里嫩。它可把我這個小“吃貨”饞壞了，真想上去咬一大口，解解饞呀！流口水的同時，我也不由得驚嘆于大自然的鬼斧神工——那么工整的圓月！這想必是大自然用了一整天細細勾勒出來的吧！它通體呈淡黃，中間一部分又偏向于深黃，近似土黃。皎潔的月光如同灑向大地的水銀，把柔和的光披在一片片蜷曲著的落葉上。
看著看著，我不禁陷入了沉思。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這是王安石對家鄉的重重思念；“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這是李白對故鄉的聲聲訴說；“但愿人長久，千里共嬋娟！”這是蘇軾對故土的深深盼望……仔細想想，從古至今，月已是故鄉的代表，已是每一位在外漂泊的游子們心中的寄托，是他們內心最柔軟的一塊。月到中秋分外圓，可是又有多少游子能夠回到家中呢？于是，他們就只能借明月捎去思念、捎去問候，期待著明月在另一邊的邂逅。月，已是游子們唯一的寄托……
夜色漫漫，星光閃閃，月兒悠悠伴子歸來……
月和雨初中生的作文 15
問明月，陰晴圓缺，你是否也聽得見不絕的思念。
花兒靜靜的開在檐下，夜風如影久候于門外，那輪殘月都掛在窗臺。月光傾瀉，將所有思念全部映白，喧囂散盡，塵埃落定，用幾世輪回等候，還有誰人能了解月牙夜的喜悲，只有許個愿，夜夜期盼。
一輪慘白滲入深沉的夜空，原本沉寂的夜更透著一絲陰冷清靜。如此沉寂，聽得見來自歷史深處的寂寞與嘆息，感得到那落了一地的哀傷化作了那輪殘月。不知它在人世間的生與死的坐標軸上劃下了多少悲歡離合的痕跡：亦不知它在春江花月夜的江畔或在秋風瑟殺的'曠野里冷眼旁觀了多少千古華章。只是輕聲寄語夜風相問。
月，你孤獨嗎？
你說，不孤獨。月的孤獨尚有人伴，人的孤獨卻無人可感。當李白花間獨酌之時，還未曾忘記“舉杯邀明月”，記掛著明月同自己一樣孤單，該有何等的不羈，才會不在乎這孤寂。即便只是“對影成三人“也要歌舞暢飲。果真如此？那”醉后各自散“了之后呢？剩下的是“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，你還是剩得孤身一月，獨留夜空，傾聽隔世的嘆息。
月，你思念嗎？
沉淀在月中的滿是游子的思念之情。無數人吟唱“舉頭望明月，低頭思故鄉”，又有無數人呢喃“月是故鄉明”。月圓之夜，游子或醉飲或徘徊或惆悵或感傷，思緒萬千，思念之情如月光滿溢。所以蘇軾也“把酒問青天，明月幾時有？”。月光慘淡，包裹銀色的大地；月落烏啼，撕碎游子的心脾。鄉思何訴？玉盤也掛著淚珠；怕這一輪清輝，鋪蓋孤愁的鄉路。
月，你悲愁嗎？
“不知江月待何人，但見長江送流水。“人生代代相傳，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人，卻永遠不能如愿。只有一輪“秋山綠蘿月”，不知“今夕為誰明”？明月還是秦時的那輪，戍守邊關將士已經是漢朝的將士。人雖悲愁，但也還有愛恨離愁；月雖悲愁，卻亙古不變。
人生如遇日，總是在悲歡離合里顛沛流離。或許還未來得及嘗盡月圓的歡喜，回過頭來依舊是那輪殘月。
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