我的老師初中作文5篇700字
在我成長的道路上，有許多老師教過我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。下面由小編為您整理出的我的老師初中作文5篇700字，一起來看看吧。
我的老師作文1
第一次見到老師的時候，是大一入學(xué)的時候，只記得老師個子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見了面，也只是打個招呼就過去了，對老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時候的事情了，學(xué)校的選課是通過網(wǎng)絡(luò)進行的。見到老師教授書法課，自己也很熱愛書法，就想去聽聽。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的一手好字，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書法的熱愛，更是動了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書法。說實話，心里有些坎坷，有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個晚上，在學(xué)工辦，老師給我說了書法入門的一些知識。說實話，我對書法的認識幾乎是一片空白。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師說了很多鼓勵的話，并幫我做出了書法練習(xí)的計劃。之后，就這樣慢慢的開始了和老師學(xué)習(xí)書法的時光。
我們院系是在新校區(qū)，離市區(qū)很遠的一個小鎮(zhèn)上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時候才會在這里值班。每兩個星期，我都會把自己寫的字拿給老師看，并向老師提出一些書法方面的問題，老師給會我指出一些錯誤，并耐心的解答我提出的問題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來，并有了很大的提高。
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼就到大四了，雖然書法練了一年，但是由于入門時間較晚，還有許多的專業(yè)書要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學(xué)校的研究生導(dǎo)師，去請教一下學(xué)習(xí)方法，并給我寫了一封信。導(dǎo)師給我提供了兩本參考書，按照這兩本書慢慢復(fù)習(xí)，在初試的時候，很幸運的考了一個不錯的分數(shù)。雖然由于一些原因，并沒有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時間雖然只有短短不到兩年的時間，但是，老師的一切是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話語，淵博的知識，對學(xué)生的關(guān)心和愛護，每每給人留下深刻的印象。
現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計奔波，心中頗有些不舍。希望有時間可以再次聆聽老師的教誨。
我的老師作文2
我步入初中學(xué)習(xí)的旅途，白天，當(dāng)一名有志好青年，拼命學(xué)習(xí)；晚上，當(dāng)一名遙望者，仰望頭頂?shù)姆毙屈c點，在啟明星與周圍各星的輝映之中，找到了那熟悉卻早已離我遠去的笑臉。
小學(xué)生活早已離我遠去，正如那笑臉，雖清晰地滑入腦海，卻也只是時間在我生命之輪上刻下的烙印，留下的圈圈年輪罷了。
“我從今天起就是你們的班主任，不出‘意外’的話，會教你們到六年級。小學(xué)的五、六年級是最重要的，希望你們認真對待。”老師干練地開場白，至今都記憶猶新。“我姓劉，說話可能有些著急，但句句精華。”劉老師一頭干練清爽的短發(fā)，正如她本人，自身帶著威嚴與莫名的親切。
與劉老師見的第一面，她言語和眉眼中淡淡擔(dān)憂和自我安慰，終究被我們捕捉到了。全班一個個小“人精”心中皆浮現(xiàn)出不好的、濃濃的黑云。
果不其然，我們的不好預(yù)感很準。第一次考試，全班竟沒有一個上85分。在全年級很穩(wěn)定地保持著第一，不過是倒數(shù)的。一般的公立校的班主任都負責(zé)語、數(shù)雙科，劉老師自然也不例外。老師十分嚴厲地把我們訓(xùn)斥了一番，開始講卷子。每講完一題，臉色就沉一些，最后，整張臉都黑了。我們心中暗暗打鼓：這個老師能忍則忍，可切莫惹她。我也自知，75分留不下什么好印象。
第一次數(shù)學(xué)考壞了也就算了，語文可必須抓緊啊！可我們就是那樣不爭氣，依舊考得不好。
老師雙眉緊鎖，對我們說：“我從未向你們以前的班主任問過什么，因為我知道，以前的你也許不好，但你現(xiàn)在才是最重要的。因此，你們每個人在我心中都是一張白紙，我不希望它們上面滴滿黑墨，而是繪出美麗的圖畫。”這話起了作用，我們奇跡般地在第二次考試時，平均分成了年級第二。
從倒數(shù)第一跳到了年級第二，這個奇跡在我們每個人的心中都埋下了希望的種子。從未嘗過成功滋味的我們，心中又是何等的'激動、開心、自豪。在上其他課的時候，一向唯唯諾諾不敢舉手的我們，帶著那份成功滋味，毫不忌憚地舉起了手，暢所欲言。各科老師對我們的評價從“你看看人家其他班，再看看你們，處處不如人”變成了“不錯不錯，繼續(xù)努力”。
我們很穩(wěn)定地倒數(shù)第一生活被這個老師打破了。我們正在點點滴滴中不斷地進步。因為這個老師，我們每個人臉上都掛上了滿滿的微笑。它不屬于成功者，不屬于失敗者，只屬于擁有劉老師的我們。
這個笑容并沒有保持很久，因為五年級的統(tǒng)測正在悄然逼近。學(xué)校、年級、班級氣氛十分壓抑。我們被如潮水般向我們涌來的作業(yè)淹沒，成績又掉回倒數(shù)第一。
劉老師自然十分焦急，講課速度快了許多，我們自然跟不上節(jié)奏，劉老師又更加焦急了。劉老師生病發(fā)燒了，但仍堅持著回來給我們上課，喝了整整半個月的藥，我們看在眼里，記在心里。
最終，老師空出了兩節(jié)課的時間，與我們談心。老師說，她家住在香山上，離學(xué)校很遠，每天草草地同孩子道別后，五點就必須坐上公交車趕往學(xué)校了。晚上又得判作業(yè)到深夜。她從未喊過一聲“苦”。為什么？因為她為我們換來了點點滴滴的進步。看到我們開心滿足，那些苦又算什么？她發(fā)燒了，知道我們自己沒有她不會好好學(xué)，匆匆地打完點滴輸完液，下午就帶著大包小包的藥回來，晚上又回到醫(yī)院，從低燒躥到了高燒。她明白我們看別人拿高分時的痛苦。明白當(dāng)我們遇到小數(shù)乘除法時的氣惱。因為她知道，三四年級時，根本就是音樂老師、教導(dǎo)主任、美術(shù)老師、代課老師什么雜樣兒老師都進過我們班的大門。就因為我們前班主的腿骨折了，好不容易好了，又發(fā)現(xiàn)懷孕了。整整三四年級的知識，我們等于沒學(xué)！她理解我們對失敗的麻木與不甘心，所以她要讓我們嘗到成功的滋味。可我們?yōu)槭裁匆盟呐τ诓活櫍坷蠋熢缫褱I流滿面，可是仍舊提出了她的疑問。
是啊，為什么？我們流下感動與羞愧的眼淚。老師又問，是她錯了嗎？我們怎會讓老師一人陷入絕望之中？于是顫抖著舉起了手，抽咽著。老師叫起了我，我立刻站起，含糊不清地為老師辯解她沒有錯又怎么可能有錯？
老師又繼續(xù)說出心聲，那兩節(jié)課，也許就是我們?nèi)松凶畲蟮霓D(zhuǎn)折點。因為那兩節(jié)課，我們燒起了心中的火，燃起了心中的斗志。
即使是一天幾近十張的卷子讓我們做，為了劉老師的努力，我們也會心甘情愿地去完成。
統(tǒng)測中，我們登上了年級第一的寶座。
這第一，讓其他同學(xué)看我們的眼神從鄙夷變成了欽佩，從小瞧變成了尊重。
六年級時，其他班的老師陸續(xù)到我們班聽課、講課。我們大方得體地展示著我們的風(fēng)采。
一次講課完畢，二班的班主任看劉老師走了之后，感慨道：“老師果真是最神圣的呀，這個沒人要的班，若不是小劉站出來說‘我試一試。’又怎會大放異彩呢？繼續(xù)前進吧！不要讓你們老師的努力白廢呀！”聽了這話，我們?nèi)嗳诵闹卸级嗔艘粔K石頭，不是負擔(dān)，而是堅定。
因為你，我的劉老師，改變了我的未來，我由衷地感激您。每當(dāng)我們北京來的學(xué)生取得好成績時，我總會流露出勝利者的姿態(tài)說：“北京的學(xué)生素質(zhì)多高！”，又哪知，我是在為您而自豪。
謝謝您，我最愛的劉老師！
我的老師作文3
在我成長的道路上，有許多老師教過我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
使我難以忘記的不僅是他那沒了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門，不僅是他那幽默的性格，風(fēng)趣的教學(xué)方式，最令我難忘的還是他那份對學(xué)生深深的關(guān)愛。
記得剛開學(xué)的某一天，學(xué)校通知我們說，下午新華書店來學(xué)校賣書，讓我們記住帶錢買教輔。下午，當(dāng)大家都去買書時，我才突然想起我忘記拿錢了。我想：今天下午書是買不上了，如果新華書店的人明天還來，那就可以補上……對，去問問老師。于是，我跑進老師的辦公室，只見王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見我進來了，程老師抬頭問我：“王龍飛，你怎么不去買書呀？”我緊張的說：“我……我忘記帶錢了……我，我想問問，明天新華書店的人還來不來？”沒等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢遞給我，和藹地說：“快去買吧，明天不來了。”我站在那里，不知所措。程老師發(fā)話了：“王老師給你，你就接著吧！”我接過錢，說了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢我一定記著還……
還有一次，正在上數(shù)學(xué)課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線上火了。我的同桌看見血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現(xiàn)我流鼻血了，立即停止了講課，急忙走了過來，拉著我的手說：“快！下樓洗一洗！”說著，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的叮囑我不要吃那些容易上火的食品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話，讓媽媽來接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問：“吃藥了嗎？沒事了吧？”
王老師，謝謝你對我的關(guān)心！我一定不會辜負您的期望，好好學(xué)習(xí)，長大做一個像您一樣關(guān)心愛護學(xué)生的好老師！
我的老師作文4
在我們每一個人的一生中，都會有一個人，他給予了你知識，在你有困難的時候給予你幫助，默默無聞的關(guān)心著你，他就是我們的老師。而我想說的，是陪伴了我整整六年的小學(xué)時光的的語文老師，她也是我們班的班主任，她就是葉老師。
也許，在她的心目中，我并不是一個好學(xué)生，調(diào)皮，淘氣，打打鬧鬧。但我可以深深地感受到葉老師是很關(guān)心我的。
還記得那一次，我們正在上體育課。我們幾個男生閑得無聊，征得了老師的同意后我們便在操場上踢起了足球。當(dāng)時我正在和幾個同學(xué)搶球，忽然我的腳被什么東西給絆到了。由于慣性，我重重地向前撲了過去。因為當(dāng)時的操場還沒有翻新，會有一些石子露在外面，而我的嘴也被一塊鋒利的石頭給劃破了，血一瞬間流了出來，一滴滴的滴落在了地上，仿佛是一朵朵妖艷的血紅色小花。一瞬間，我仿佛覺得一切都停了下來：鳥兒不飛了；蟲兒不叫了；風(fēng)兒也不吹了。可能是因為傷的太厲害了，導(dǎo)致我的嘴感覺不到疼痛了。同學(xué)們都跑了過來關(guān)心我的傷勢，還有幾個同學(xué)把體育老師叫了過來。老師看到后趕忙打電話給葉老師。葉老師連忙趕到樓下看了看我的傷勢，就立刻帶我去了附近的一家診所，給我買了一個醫(yī)用口罩
又急忙打電話給我的家長，讓他們趕過來。父母趕來后，葉老師便用車帶我和我的父母去了人民醫(yī)院。看著葉老師焦急的樣子，我不禁感到愧疚與自責(zé)，自己平時就已經(jīng)讓葉老師夠操心的了,葉老師還有那么多事情要做，全都因為我一個人給耽誤了，如果我自己之前要是小心一點的話，也就沒有那沒多麻煩了。到了醫(yī)院，葉老師還幫我忙這兒忙那兒的，看著葉老師頭上那晶瑩的汗珠，我的眼睛濕了，我強忍著眼淚不讓它流出來。很快，我便進了手術(shù)室。在醫(yī)生的麻醉劑的幫助下，我很快就睡著了。當(dāng)我醒來時，手術(shù)已經(jīng)做好了。老師告訴我“：這嘴上的線過兩個月才能去醫(yī)院拆掉，在這期間你只能吃一些清淡的東西。”老師的每一句話都包含了老師對我的無微不至的關(guān)心。
而現(xiàn)在的我，已經(jīng)14歲了，再也不是曾經(jīng)的那個懵懂無知的小男孩了。但是，每當(dāng)我照著鏡子時，看見那若隱若現(xiàn)的傷疤時，我都會想起葉老師對我那無微不至的照顧。一直到現(xiàn)在，我都不會忘記葉老師，她在我的心中永遠是最好的老師。葉老師，謝謝您！
我的老師作文5
四季,時間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記
七十分，對于我這個中等生來說，是前所未有的，凝神著“祖國江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒有失去什么，反而得到了許多。
今天下午，我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進了語文梁老師的辦公室。雖然語文考試的成績還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績。
語文梁老師正飛快地改著試卷，我輕聲對梁老師說：“梁老師，試卷改好了嗎？”
梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說道：“你們快把自己的試卷找出來吧！我把你們先改出來。”嘿！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說出來。
小徐最先找出了自己的試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來。“嗯，84分還不錯。”老師笑著說，小徐也莞爾一笑。
緊接著是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長龍般的緊挨著許許多多的“*”，我的臉刷的就感覺到滾燙滾燙的。一張卷子下來，扣了整整三十分。
我本以為梁老師會狠狠地把我批評一頓。我感到很不知所措，呆若木雞的站著。
梁老師并沒有批評我，她笑瞇瞇地對我說：“考得不是很理想，沒關(guān)系，下次接著努力！”接著，她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個過程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問題。一下子，我覺得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。
梁老師的每一句話我都聽得很仔細。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺得，這其實是對我莫大的支持，說明老師也是看重我的，這讓我又得到了自信。
雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵著我，我就是喜歡這樣的語文老師……
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