描寫溝通與尊重的初中生作文

時間：2021-06-01 13:32:23 初中作文我要投稿

有關描寫溝通與尊重的初中生作文

　　溝通與尊重作文一：溝通與尊重

　　上周休假，但假期并不愉快，可以說非常非常糟糕，好在我并不是一個喜歡深陷泥潭不愿挪步的人，所以經過自我調節，終于還是回到了原來的軌道，但是我親愛的婆婆還處在生氣中，呵呵，聲明一下，不是生我的氣，是某個“極品人”的做法嚴重傷害了一向善良、寬容、忍辱負重的婆婆。原本是一件很微小的事情，但在某個“極品人”黑白顛倒的唆使和挑撥下，事情的波及范圍越來越大，并且向著不可預知的方向發展，真的沒有想到會有這樣“極品”的人，自私、貪婪、謊言、欺騙，甚至不為剛出滿月的小寶寶考慮一點點。

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　　就此打住，不然會有更多的貶義詞出現，當然這個“極品人”和我的生活其實關系并不密切，但還是有關系，想到可能產生的負面情緒會造成生氣憤怒，決定就此不提。其實我內心深處還是覺的比較慚愧，畢竟起因和我有關系，但事情鬧到現在，已經嚴重偏離原來的軌道，確實沒有想到會弄成現在的模樣，但是婆婆說的對，他們的事情遲早要面對，只能說因此而提前了。

　　人與人產生矛盾和誤會往往是缺少溝通造成的，很多問題一旦說開了，其實沒什么大不了的，有時善意的隱瞞也會造成很大的誤會，尤其在已有前科的情況下。所以告誡自己，以后無論在哪里，面對什么人，都要加強溝通，清楚表達自己的意圖，呵呵，不過前提是對方也愿意接受這種溝通，否則一個人再怎么努力，也不可能溝通成功。

　　還有一點是尊重，孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”對家人、對同事我們都要學會尊重，一個人在人際交往中如果能很好的理解、尊重別人，那么一定會得到別人百倍的理解和尊重。尊重可以讓事情得到更好的解決，甚至得到對方的幫助，尊重可以把許多負面情緒消滅在萌芽中，尊重只是一種感覺，卻比伶牙俐齒的解釋和辯解更行之有效的多。

　　至少我是一個這樣的人，別人尊重我，我會尊重你，考慮你的處境、你的感覺，如果你無視我的存在，那我就無需考慮你的感受，你眼中無我，我何必眼中有你。一個愛憎分明的人有時并不討人喜歡，但人的性格很難改變。

　　我對自己的定位是：一個愛憎分明的人、一個吃軟不吃硬的人、一個不高尚但絕不卑鄙的人、一個心胸不算很寬廣但絕不小肚雞腸的人。

　　其實我更向往的一種人是：胸襟寬廣、大肚能容、好事壞事一笑置之的人，哈哈哈，恐怕這輩子我是修煉不到這種層次了。

　　溝通與尊重作文二：溝通與尊重

　　如今，大多數家長對剛成年孩子的生活過分關愛，但往往忽視孩子的自尊心。孩子在成長中有什么問題，在向父母訴說時，他們稍不如意，就是斥責，對此，孩子只能把話咽下去。其實，孩子雖還小，他們也有獨立的尊嚴，有表達內心感受，闡述自己看法的欲望。因此，作為父母要善于溝通，學會尊重孩子。

　　還有許多家長總是望子成龍，恨不得將所有自己的夢想都集中在自己孩子身上，這種脫離實際的幻想一但實現不了，于是，孩子常常挨罵,“你真笨,沒出息……你怎么樣樣不如別人等等”，甚至一些不堪入耳的臟話，都能從家長的嘴里說出來。在這樣的環境下，是很難培養出有自信心的孩子的。

　　很少與孩子平等交流，很少注意聽孩子說話，每一位家長在社會、工作中都扮演著不同的角色，這些角色占用了自身大多數的時間，耗費了大部分的精力，回到家中給孩子的往往是滿臉的倦容和渾身的疲憊。同時，家長常常以“沒時間，太累了”為借口，很少與孩子交流，以“你小了，懂什么？”為理由，很少注意聽孩子說話。即使與孩子交流也往往是家長式的，而非平等的、朋友一樣的交流。父母和孩子天天生活在一起，卻不知道孩子真正需要什么，成了“最熟悉的`陌生人”。家長要善于運用鼓勵法去培養孩子的自信心。鼓勵是一相不斷進行的過程，這一過程的主要目的就是讓孩子得到一種自我滿足，即自尊感和成功感。在一個孩子的成長過程中，接受鼓勵而產生自信心是非常重要的的成長內容，是父母應時刻關注的步驟。孩子在試著做事情中，難免要犯錯誤，這時做家長的要有意識鼓勵,避免用任何言語向孩子表明他是個失敗者，要讓孩子有勇氣去犯錯誤并自覺去糾正和改正錯誤。對家長來講，自己不能泄氣或失去信心，不要諷刺孩子，也不要過分贊揚他們，而要用鼓勵法教育成熟中的孩子。要讓孩子能夠真正對自己充滿信心，家長還要不斷引導孩子擁有的理想和抱負，孩子的志向越高，就越容易成為自信的人，而孩子的自信心也正是在不斷實現自我的過程中逐漸形成的，一旦孩子的自信心得到提升，不管遇到什么困難，他也不會再瞻前顧后，猶豫不決了。

　　每個人都渴望得到別人的尊重。孩子得到大人的尊重，以后他也就懂得如何去尊重他人。尊重孩子是愛孩子的一個具體表現，也是正確愛孩子的一個重要內容。可是我國的傳統教育，只有要求孩子尊重大人，大人卻很少接受到要尊重孩子的教育義務，孩子服從大人，聽大人的話就是好孩子。而如今的孩子是21世紀的主人，如果只知道像小綿羊那樣的服從別人，而不懂得人與人該如何相互尊重，這對他們的人格健全是一大缺陷。

　　美國心理學家羅達鄧尼說過：“父母錯了或違背自己許下的諾言時，如果能向孩子說一聲對不起，可以幫助孩子建立自尊，同時能培養孩子尊重人的習慣。”其實，父母也需要和自己孩子一起成長，如學會尊重孩子，理解孩子。不能等問題出現了，家長才后悔莫及。每個家庭的情況都是不一樣的，教育方式也不可能一樣。但尊重、信任和理解永遠是家長和孩子實現友好溝通的橋梁與保證。

　　當然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。作為家長，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，并由此學會尊重父母、尊重他人，這實在是特別有效的教子良方。

　　自尊來源于受到尊重。孩子受到尊重時會產生良好的自我感覺，產生積極、主動的心態，自尊感就會萌發起來。這種自尊感受有利于培養孩子自強、自立的精神。在我們周圍往往有一些不懂得尊重人的成年人，他們的人際關系多是不好的，并由此給生活、工作和他人造成消極的影響。究其根源，多是因為他們缺乏被尊重的感覺，缺乏尊重人的教育。因此，培養孩子尊重人，首先要從尊重孩子入手。

　　溝通與尊重作文三：溝通的前提是尊重和信任

　　嘮嗑，可以拉近你和孩子的情感距離，還可以發現孩子的閃光點，進而肯定其成績，增強其自信心。如果爸爸們經常能夠放下家長的架子，和孩子坐在一起嘮嘮嗑，溝通溝通，孩子是很愿意和爸爸說心里話的。孩子心理輕松了，做其他事情，也同樣輕松了。

　　程老師發現，最近班里的劉歡同學成績明顯提高，而且課堂上一改往日調皮的現象，對此他感到奇怪。趁著周末空閑時間，程老師去了一趟劉歡的家，想拜訪了劉歡的父母。

　　接待程老師的是劉歡的爸爸，他深有感觸地對程老師說：“父親只有放下架子，才能和孩子平等交流，才能真正走進孩子的內心世界，給孩子鼓勵和幫助。”

　　爸爸說：“兩個月前劉歡迷上了網絡游戲，我打他了，罵他了，但是劉歡對我的話無動于衷。我為此感到心灰意冷。”

　　程老師急切地問：“那你是通過什么樣的方法與孩子平等溝通的呢？”

　　爸爸說：“一次，我向一個朋友尋求幫助。他問我是否了解過孩子的內心，孩子是不是因為對學習感到厭煩才誤入網絡游戲的。朋友的話使我猛然驚醒，一直以來，我只是不停地督促劉歡學習，卻不了解他對學習的感受。一天放學后，我真誠地問兒子學習累不累，兒子起初感很意外，接著他就說累死了，真不想學了。我接著說自己在工作上遇到很多煩心的事情，希望他幫我拿主意。這時，我把兒子當作知己，將工作中苦惱傾訴出來。”

　　爸爸繼續說：“想不到劉歡分析起問題來一套一套的，我第一次由衷地稱贊了兒子一句‘你比爸爸強多了！’沒想到，兒子立刻打開了話匣子，他也將內心的郁悶告訴了我。從那以后，我和孩子成了無話不談的朋友，他不再癡情于網絡，學習成績也突飛猛進。”

　　平等溝通的作用是巨大的。爸爸和孩子只有平等地交流，才能讓孩子充分傾吐自己的想法，只有平等的交流，孩子才會獨立的、有主見的發表自己的觀點。

　　生活中，許多爸爸忙碌在工作上，與孩子相處的時間越來越少，缺少溝通與交流，矛盾也就出現了。從而導致了孩子真正需要的，父母無暇顧及，孩子內心的苦惱，父母無從了解。而真正交流的時候，有的爸爸卻擺出一副居高臨下的架勢，把孩子傾吐的權利剝奪，使孩子感受不到平等，他自然不會跟父母說真心話。

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