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歌聲悠揚初中生作文（精選24篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的歌聲悠揚初中生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌聲悠揚初中生作文 1
“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的歌聲在蕩漾，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……”印象之中爺爺總愛唱這一首歌，或許也是因為他只會唱這么一支歌吧！久而久之，這悠揚的歌聲便這么打動了我。
舊時的農(nóng)村簡單而靜謐地安落在我的心間。在朦朧的記憶里，那里沒有滿目的商肆林立、燈紅酒綠，卻有著如今規(guī)劃不出的那份沒有邊際的青翠欲滴，蜂飛蝶舞。尚記得在春天開出的哪一種不知名的藍色小花，共有四片花瓣，花色粉藍，由花蕊向外顏色漸深，我曾為之深深好奇：這世上竟有藍色的花朵。試著問爺爺花名，爺爺摸了摸鼻子，呵呵一笑：“就叫小野花啊！”我不滿足于此，問了老師，老師說是野生的滿天星，又聽人說這是二月蘭，至此，我才明白爺爺原來也不知道嘛！
在那個草長鶯飛的清晨，我看到屋角的草叢里也星星點點散了些藍，于是，我就以我知道的關(guān)于這小藍花的“真相”質(zhì)問爺爺，爺爺?shù)挂膊谎陲棧B說：“我錯了，爺爺帶你去街上！”我得意地拽一根狗尾巴草騎在爺爺那輛年代久遠的自行車后座，一手抱著爺爺，一手用狗尾巴草招惹他，爺爺也不惱，用著他的方言唱起歌來：“走在鄉(xiāng)間的小路上……”披一身的曙光，攜一縷風的清涼，染一襲花的芳香，一路歡笑一路歌，那便是留在心底的印記了。
小巷里，人潮涌動，耳邊充斥著打招呼問好之聲。爺爺載著我走走停停，我看著爺爺說起我時笑著的臉，初看很普通，嘴咧著，牙露著，仔細看來，那毫不掩飾的自豪與滿足使得他的.眸子星輝熠熠，道道溝壑在屈曲盤旋中竟是柔和的似盛滿了柔情，那溫柔如小藍花，使我驚喜！
記憶里，騎在爺爺?shù)能嚿希豺T過爺爺?shù)谋场｀l(xiāng)間的小路蜿蜒，爺爺?shù)母杪曈茡P，我在爺爺?shù)谋成希瑑墒殖﹃枔]舞著，尖叫：“爺爺，快點，我們得抓住那逃跑的太陽！”
漸漸，我已長大，生活被學習占據(jù)。我偶爾去爺爺家還能聽見爺爺?shù)母杪暎诟杪暲铮腋杏X快樂就在眼前，那悠揚的旋律原來早已成為我心靈的憩所！
歌聲悠揚初中生作文 2
“愿你在我看不到的地方安然無恙，愿你在冬天永遠不缺暖陽……”班長帶領(lǐng)全班49名同學為楊老師送行。
事情是這樣的。
平時的早晨，一個個笑容滿面，小臉紅彤彤的孩子們開心地走進教室。而今天，與往日大不相同：孩子們個個憂傷、垂頭喪氣地走進教室。因為這是楊老師給他們上的`最后一節(jié)課。
陽光，從窗戶里透進來，照在黑板和講桌上。楊老師的臉色和陽光一樣白。孩子們的心里流動著難言的悲傷。
這節(jié)課，老師講了什么內(nèi)容，大家根本不知道。只記得黑板上的最后一句話：沒有老師的日子里，你們要好好學習，天天向上。盯著老師黑板上的字，淚水模糊了孩子們的雙眼。
“叮鈴鈴——”下課了，孩子們知道楊老師要走了，于是都蜂擁到車站，為楊老師送行。家里條件好的，為楊老師準備了水果和核桃。條件差的，拿了一袋雞蛋和一些土特產(chǎn)。
楊老師自稱要和異地戀三年的男友結(jié)婚，孩子們應(yīng)該高興才對，為什么要這么悲傷呢？原來，楊老師三天前到城里體檢，結(jié)果查出自己患上了嚴重的白血病，為了不讓同學們擔心，所以自稱要和男友結(jié)婚。其實，這些孩子們早就知道了。
車站里，班長說：“老師臨走前，我們?yōu)槔蠋煶住度碎g四月天》！”同學們點點頭。
“愿你在我看不到的地方安然無恙，愿你在冬天里永遠不缺暖陽……”這歌聲悠揚動聽、響徹天空。
誰知道，車廂里的楊老師早已哭成一片……
歌聲悠揚初中生作文 3
人生的道路上，有磨難、有挫折、有歡笑、有失落、有淚水、也有感動……有的人會克服困難，登上人生巔峰；而有的人會有一段時間陷入受到挫折的失望與絕望中，但，總有一個人會用她的精神或品質(zhì)感染你，驅(qū)散你的絕望，引領(lǐng)你一步步變得更好；就像黑夜過后便是白晝，大雨過后出現(xiàn)絢麗彩虹一般。那時，她在你心中，如同一個奇跡。但其實，她們都很平凡……
一個灰蒙蒙的下午，我手捧成績不理想的試卷，垂頭喪氣地走在路上。突然，耳邊傳來了悠揚的歌聲，勾起了我的好奇心，我停下了腳步，向四周張望著。這時，不遠處的一個扎雙馬尾、穿淺藍色連衣裙的女孩跳入了我的視野之中。那個女孩長相十分可愛，瘦瘦的臉上有一張薄薄的嘴唇，彎彎的月牙眉下有一雙黯淡無光的雙眼；那件連衣裙雖款式漂亮，但從那有些發(fā)白的地方可以看出這件衣服已經(jīng)有些年頭了。好奇心使我向那個女孩一步步靠近，靜靜傾聽著她清脆悠揚的歌聲。雖然她歌聲悅耳，但唱的都是一些不太流行的'歌曲。我想，這也是為什么她聽眾不多的原因吧。這樣想著，那女孩好像要走了，只見她慢慢的、一步一步的走到了專門為盲人設(shè)立的路上。啊！她竟是一個盲人，怪不得雙眼黯淡無光。突然，她好像被石頭拌了一下，猛地摔到了地上，我連忙跑過去，扶起了她。“謝謝”她用輕柔的聲音笑著說。我目不轉(zhuǎn)睛的望著她，那雙眼睛依舊黯淡無光，但此刻我卻看到了對未來的希望。她漸漸遠去了，不知為何那瘦小的身影此時在我眼里卻如此高大。我也笑了，大步地向家走去，原先的失落一掃而光。是啊，一個盲人小女孩都如此堅強，我又有什么理由再因一件小事失落。一次的失敗又不代表你會永遠失敗！
從那以后，我再也沒有見過那個小姑娘，但她那悠揚的故事、瘦小的身影、可愛的臉龐卻讓我深深銘記于心，那個身殘志堅的盲人小女孩對挫折所表現(xiàn)的無畏及對生活的熱愛成了我心中永遠亮著的指明燈，她是，我的偶像。
歌聲悠揚初中生作文 4
歌聲就像一只美麗快活的小精靈，飛進我的耳朵，飛進周燿的耳朵，飛進……似乎整個班都被快樂的小精靈吸引，陶醉在美妙的歌聲中。
作文課的課間趣味無窮。不過，當彭老師說到今天的主題是歌詠比賽時，我還是嚇了一跳。
聽，“花店玫瑰，名字寫錯誰，告白氣球……”那歌聲悠揚，回蕩在教室的每一個角落。其實剛才我還是很緊張，好在一開唱就放松下來了。
我是最后一個，緊張感也小了一點，不知第一第二他們是怎么堅持的，我一直在看書，壓住我的緊張情緒。第一個演完了，我的心情緊張一點；第二個；第三個……就這樣，我越來越緊張，不知該怎么辦，就像一只落隊的`大雁，不知該往哪里走。
到我唱歌了，我邁著沉重的腳步走上講臺。我放起了歌，我一直低著頭，像一株害羞的小草，不敢看大家一眼。開始了，我先唱的聲音很小，一直看著手機，害怕把詞唱錯，引起大家的嘲笑。慢慢地，我的自信心回來了，漸漸把聲音放大了。終于，我敢看大家了，最后，我依依不舍地離開了“舞臺”，回到我的座位上了。
這真是一次歡樂有趣的歌唱小比賽。
歌聲悠揚初中生作文 5
點首歌，聽聽！歌聲起，翻動日記；歌聲緩，回想光陰；歌聲止，思緒燃起……
——題記
樂，響起。從眸中折射出回憶。月光，伴月亮起，風中，那是低聲喃語。天空，伴月笑起，樹下，那是歡聲笑語。雨絲伴月動起，傘里，那是誠聲真語。哦，我們那時的日子。
——歌聲起，翻動日記
與她在一起的日記有三年了吧！那些往日的回憶在空中飄散，耳邊又響起舒心的旋律。哦，那是我們最愛的一首曲子。她的一個個身影仿佛靜止在這白如一片霧靄的紙上。所有的情緒如夢一般注入到那曲子中，她的一切在我的面前環(huán)繞，縈繞。
其實，如果時光能夠如音樂一般靜止，隨心所欲的靜止，那該多好，可是，它卻以逝去，在那樣一個充滿秋味的夏季。
——歌聲緩，回想光陰
她與我原來在同一所學校，但時光，漸逝去。還曾想起。想起那柔和的水，輕撫著小小的腳丫；想起那天空的笑，歡快著粉嫩的臉蛋；想起那嘩啦的`雨，柔掃過我們纖纖的雙影。哦，那是我們兒時的戲水；那是我們雨中的相伴。時光，總是如山間的泉水一般，仿佛靜止無聲，卻無時不在流淌著。
我想，我與她是幸運的，我們遵守著彼此的諾言，相約在同一所中學。以為，以后的光陰會如陽光一樣燦爛，美好，可是時光卻改變了一切。也許是因為時間的忙碌，我們竟輕易不去見面。與她在初中相見的第一面，竟是一個偶然，一個轉(zhuǎn)眼的瞬間，看見了那雙最熟悉的眼眸。那天清晨，落葉滿地，她的眼以不如往日那樣清澈，總是帶著幾抹暗暗的哀傷。她的頭發(fā)在風中吹打著我的臉頰。我們坐在地上，任風在不知不覺間沒有任何緣由的扯開一段友誼，讓兩個好朋友想開口說話都艱難。最后一次的相見，是在一個瞬間，只看到了她的背影，只是，她的身旁多了一個陌生的同伴。我想，那是她在那個班的新的同學吧。
而后，她那張熟悉的面龐，也仿佛淡化在時空的長長的隧道中，沒有任何緣由的逐漸陌生。我凝望著她的背影，我們之間只有幾步的距離，卻恍若是海底與我，我與天空那么遠。我看著她，如初見一般，卻宛若不識。是的時間改變了一切，我與她都成為了一個永恒的回憶，與她在一起的日子在我腦海中不斷沖撞著我的心，在我的腦海里反射，拉扯。她也仿佛被淡忘在我的記憶中，隨著我的思緒漸漸消失在那遙遠的天際。
——歌聲止，思緒燃起
我獨自站在那里仰望了晴空許久，忽的一下子，我回過神來。秋葉被風吹散，滿目飄零我抬起眼看到了那帶著血色的夕陽，將天空映出片片殷紅。我不禁要自問，難道時光真的能改變一切？我的友誼都隨著那徐徐下降的夕陽和秋葉逝去了嗎？耳邊又回想起那熟悉的旋律。于是，我最后一次點了一首歌，讓悠揚的歌聲，隨著我的友誼，一起遠走逝去。
既然如此，
只愿今后的四季也能如此，即使沒有陪伴，還有耳邊的歌聲縈繞。
最后，歌聲響起，沒有憂傷，只有滿心房的依戀。
歌聲悠揚初中生作文 6
我慢慢地滑動鼠標，靜靜聽著音樂，浮躁與焦急的心情漸漸冷靜下來，我看著鋼琴房里的那個女孩，我淡淡的笑了，王瑜，我的朋友，你現(xiàn)在可好……叁
——題記
鋼琴十級的你，什么曲子對于你都是小意思，完全不放在心上，不過有時候上臺表演的時候你還是會有一點小緊張，畢竟我知道你可是有一點人群恐懼癥的啊，你還記不記得，我們小學六年級那次六一表演，那是我們過的最后一個六一，我記得你當時擔任鋼琴演奏，雖然你在臺上上表現(xiàn)的很好，但是你下臺的時候你可還是跟我說你有一點小緊張，說什么怕音符彈錯了，什么節(jié)奏彈快了，我記得當時你滿臉都寫著擔憂，我忍不住拍了一下，大笑道：“黃魚，我說你表演都結(jié)束了，還緊張什么，你啊，明明是人群恐懼癥太嚴重了，別胡思亂想了，冷靜冷靜。”你當時可還在我旁邊狠狠地瞪了我一眼，沒好氣的答道：“你懂什么，你說，我個鋼琴十級的人，在那么多人面前彈錯了音符，你讓別人怎么看我，你讓老師怎么看我，你讓同學怎么看我，我可不跟你一樣這么無所謂，真是的。”“是是是，我錯了，我無所謂慣了，滿意了，行了，夠了，坐下來好好看表演吧。”其實我知道好奇，你當時上臺還自信滿滿的.你，下臺怎么就這么膽小，難道是人格分裂？好吧，我說錯話了。
我無奈，這個“黃魚”平時看著很可愛的她，在人多的時候怎么這么懦弱，真的搞不懂她，不過我不得不承認，她鋼琴彈的的確很好，在沒有人的時候，她就會靜靜地坐在鋼琴凳上，緩緩抬起手指，在這些鋼琴鍵中按出一個又一個的音符，一個個音符歡快跳躍，慢慢聚成一首美妙的歌曲，我斜倚在旁邊，當她最忠臣的聽眾，我緩緩感受音符的跳動，我好奇她的音符是怎樣跳動的，不過我會欣賞。
歌聲更悠揚，漸漸回蕩耳邊，王瑜，我的朋友祝你永遠快樂。——后記
歌聲悠揚初中生作文 7
我喜愛音樂，就像蜜蜂喜愛花朵，小鳥喜愛天空一樣。一首美好的音樂仿佛就是天籟之音，能夠使人心情愉悅，心曠神怡，也能使人精神抖擻，催人奮進。
在我很小的時候，媽媽就喜歡讓我聽音樂，那時候的音樂更多的都是一些經(jīng)典兒歌。那種熏陶伴隨著我的童年，直到現(xiàn)在依然保留在我的.記憶中。每當那種情景再現(xiàn)于腦海，我的心里仍然會泛起層層漣漪。嗯，那是一種美妙的感覺！
每當我們?nèi)ヂ眯械臅r候，爸爸總喜歡放上幾首音樂，有歌曲、有戲曲、甚至還有鋼琴曲。尤其是當我們行駛在那種幽深的山間小路時，音樂帶給我們的節(jié)奏感是抑揚頓挫、豐富多彩的，總能把整個路途裝扮得多姿多彩，平添出幾分韻味。嗯，那是一種奇妙的感覺！
每天早晨到了該起床的時候，我家附近的軍分區(qū)總會用大喇叭吹響號角，有時候還會放上幾首軍樂。那些軍樂總能令人精神煥發(fā)，鼓起勇氣去面對嶄新的一天。一天之際在于晨，被軍樂喚醒的早晨總是充滿了希望和正能量。嗯，那是一種奇特的感覺！
我喜愛音樂，這種喜愛是與生俱來的，也必將會貫穿一生。愿我們每個人的生活中都有美好的音樂相伴，就像晴空之下無處不在的陽光一樣。聽啊！這是從哪里傳來的歌聲？如此動聽，如此悠揚……
歌聲悠揚初中生作文 8
“說到需要趕快回復的信息，那就考慮是不是要回復你……”聽，那歌聲悠揚、婉轉(zhuǎn)，聽了不禁讓人陶醉。
我對這個作文課真是又恨又愛，恨的是今天每個人都要表演一首歌，愛的是每天都充滿歡聲笑語，充滿樂趣。“怦怦”這是我心跳的聲音，怎么辦？下個就要到我了！我看到其他同學在臺上表現(xiàn)得那么自然、輕松，我也為之感到敬佩。
雖然我在班級里是“才藝老大”，但是，我上臺時還是會緊張呀！
媽呀！到我了，我落落大方，輕松自然地走了上去，唱起了《東西》：“說到需要趕快回復的信息，那就考慮要不要回應(yīng)你，如果說以后都不用對你講客氣，我就等你說一句歡迎光臨……”我漸漸放松身子，聽著那熟悉的'旋律，我動情地唱了起來。
聽，歌聲還在教室里回蕩，那么悠揚，這又是一次有趣的作文課呀！
我回到座位上，沉思了片刻，突然把現(xiàn)實拉了回來，我這才發(fā)現(xiàn)，平時還需要鍛煉鍛煉自己啊！
歌聲悠揚初中生作文 9
在我的心靈深處有一支歌曲，它不想穿上詞語做的衣裳，那支歌隱居在我的心頭，不愿隨著墨水往紙上流；它如輕紗纏繞著我的情感而不肯像津液注在舌端。
那是一首如夢的歌，因為它正訴說的是一個夢想的故事。或許沒有很多人知道它，它因而迷漫了點點憂傷的色調(diào)，在某個屬于它的角落綻放著。但是唯一的我理解它，我懂它憂傷的眼眸里鐫刻的是對執(zhí)著的忠實。淚掩蓋了它傷痕累累的`軀體，它的世界睿智得好安靜，在黯夜的充盈下就只剩它的呼吸聲和心跳聲。誰又能想象夢的心跳與呼吸？我想，先知或許也曾用它深情手掌撫慰過它吧。唉，這個柔軟而堅忍的性命，在喝望著完美地綻放呢－－在瑟瑟陽風中，一支獨秀著。就如同你，如同我一樣，用最卑微的信仰去執(zhí)著于最美麗的彼岸。
誰懂一路上眼淚的彷徨，誰懂一路上緊握的手心，誰懂一個人獨舞的孤寂。或許你明白，但是你不能體會：在那痛被時光灼成花的過程所沉淀的苦澀。只有屬于彼此的那個夢才能真正體會動容一路上各自為成長所做出蛻變的含義。它笑而不語著，微笑著，永遠寧靜安詳?shù)卦谇胺娇粗覀儚膫粗信榔穑嶔ぶ灶B強著向它走去，就像還是小寶寶的我們，笨笨拙拙地學著走路，摔倒之后蹣跚著一臉微笑的母親爬去。我們都在成長，在傷痛中，青春沖泡著夢想的苦咖啡。或許，年少的我們還不能一飲而盡。可我堅信時光和我在不經(jīng)意間的成長定會讓它散發(fā)著淳淳的香味，溫暖孤單前行月光打在身上的冰冷。一路上我的步伐或急或緩，我的面容或悲或喜，我的歌聲或輕或明。迅速的收放中，你會發(fā)現(xiàn)，其實，在不經(jīng)意間我學會了很多，淡淡的，似一絲風，如一縷霧，靜靜從我心上掠去，說不出的美麗，只有屬于我的那個夢懂得……
我所想要說的一切一直都在不言之中完美地綻放著，透過你的眼睛你可能會看到它的。
歌聲悠揚初中生作文 10
清晨，樹木葉子上的露珠還未滴落，鳥鳴已徹耳，配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰，可謂畫中畫。仿佛置身于幽遠的森林中，那悅耳的鳥鳴，更為這幅畫添了一份韻意。
一個傍晚，我被樹上的歌聲引誘得動了歹念，拿了一個網(wǎng)袋去捕捉它們。樹上的鳥實在多，捕了幾次，就捕到兩只老肥的.麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個小籠子里懸掛在墻上。它們兩個的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個不停，好奇地張望。最近，它們才意識到它們已經(jīng)失去了自由了。
兩只小麻雀一心想沖出牢籠，不吃也不喝，越來越憔悴了，連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財，有誰會愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。
我把小麻雀握住，強行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得濕漉漉的，眼神很受傷。灌水之后更麻煩了，前些日子還會叫幾聲，現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來是想讓人它們歌唱，結(jié)果卻讓它們更加地沉默。看著它們耷拉著腦袋的可憐樣，我不可能不動搖了。我放走了它們。
可奇怪的是，我心理發(fā)生了變化。把它們放走后，心里沒有不舍，反而多了一份輕快。我把它們放在樹下，轉(zhuǎn)身還沒走出幾步，它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊募覉@飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥叫響徹云霄。它們的同伴們在為它們歡呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時此刻的鳥鳴聲比往常輕快，比往常響亮。
歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收獲了生活中這來自大自然的美妙歌聲。
歌聲悠揚初中生作文 11
“知了，知了……”是誰的歌聲如此美妙？我靜靜地聽著，聆聽到了知了的心跳。忽然，歌聲停止了，我好奇地追過去，是知了！是知了！我靠在大樹的旁邊，細細品味著知了的歌聲。
那“知了。知了”的聲音在我的耳邊回蕩，我的腦海中不禁勾出童年的回憶：我曾捉著知了，帶它去樹林里，讓它跟自己的`同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥”，歌聲比它一個人唱還要美，還要動聽……想著想著，我進入了夢鄉(xiāng)：我捉著知了，抱著它在樹下睡覺，睡醒了，跟知了一起玩耍……帶著知了的歌聲，我去了游樂園，跟知了一起玩“碰碰車”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開心！夜晚，我拿出輪椅，躺在上面，知了睡在我的身旁，看它睡得那么香，一定做了個好夢吧。在風的吹拂下，飄飄悠悠的，我跟知了飄到了天上……天黑了，我該回家了，這一刻，我明白了：原來一眨眼，時間就過去了，只留下回憶。時間老人的速度太快了。光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。童年時間短暫，一下子就過去了，我好懷念夏天樹蔭底下捉知了的情景。我還明白：大自然有許許多多的聲音，讓我去細細體會，還有很多美妙的歌聲是使我回味！大自然還有許多美妙、動聽、悅耳的旋律。我又躺在樹蔭下，聆聽知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快，也不像《123木頭人》那樣浪漫，更不像《千年之戀》那樣憂郁。但最起碼，它有著自己的旋律，把歌聲傳得更美，更動聽，更悅耳！
聽著聽著，我又想起了童年，又看見夢中的世界，歌聲重臨于我的心頭！
歌聲悠揚初中生作文 12
“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽著王菲的歌，我的內(nèi)心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因為幼稚的叛逆心，處在青春期的我變成了連自己都不認識的陌生面孔，也因此傷了父母、師長的心。也許青春的歌聲中充滿了親情，但不可否認也存在著叛逆。
依稀記得年幼時的我是多么乖巧聽話，是老師眼里的好學生，母親眼里的乖女兒。可現(xiàn)在的我卻時時反駁母親的話，對老師的吩咐陽奉陰違，令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。
記得有一次，我們班進行數(shù)學小測試，若按以往的實力，我能夠拿到優(yōu)秀的分數(shù)，可惜事與愿違，由于上課沒有認真聽講，加之存在僥幸心理，我沒有考好，小測試沒有及格。看著卷中醒目的'紅色數(shù)字——69分，我若無其事地回家了。剛進家門，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著手機，原來她早就知道了我的考試成績。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問。我冷著臉，企圖躲回房間，結(jié)果被母親一把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問題，“不會做”，我說。她看了我許久，開口說：“不爭氣!”母親的語氣刺痛了我的內(nèi)心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話說出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開手，母親轉(zhuǎn)身離去。望著她單薄的身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的淚水劃過臉頰，滴進了我封閉的內(nèi)心。這時，手機鈴聲響起“世上只有媽媽好……”
青春的歌聲中，夾雜著叛逆、后悔。但叛逆終會被濃濃的親情感化，直至化為虛無。“春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我……我在年年的成長，流水它帶走光陰的故事，改變了一個人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”
歌聲悠揚初中生作文 13
傍晚回家的時候，夕陽正好陷下了一半，原本一片蔚藍的蒼穹，此時更披上了一件紗紅的襯衣。落霞很鮮艷，華美無比的色彩，終于明白紅和藍并不是完全對立的，恬靜與熾烈的感覺交錯。都忽然變得活潑起來，甚至于徹底融為一體。
落下的夕陽，卻感受不到一絲傷感和遺憾，反而油然而生出一種蓬勃的生命力。天空明白，今天的落下，只代表明天的新生的前奏曲。那是一種充滿了希望，洋溢著活力的低述，即使在黑暗的夜里，閉上眼靜靜地，也可以感受到陽光的溫暖。這時候的天空，是無比的深沉，張著睿智的眼睛，安靜的.注視著大地上的所有生靈，像一個慈母般唱著歌兒：睡吧睡吧，我親愛的寶貝；睡吧睡吧，醒來又是光明。
在這天空下，整個世界都睡了，充滿了溫馨的味道，星星調(diào)皮地眨眨眼，人間又是寂靜一片，醞釀著新生，像是被埋在泥土里的種子，隨時準備破土而出。夜越深，天越黑，這種沖動便越是強烈。最黑暗的是黎明，天空上，連星月都隱去了，躲進云里休息。再堅持，用手按住胸口，那“撲通撲通”跳躍的是激動的心靈，因為知道，離成功已經(jīng)不遠，即將天明，即將迎來最璀璨的陽光。
終于，升起來了，升起來了，天邊的濃云漸漸消散，灑下萬道金光，是大地就要復蘇的時候。坐著上學去的公車，迎著朝陽，帶著希望，這是一種怎么樣的憧憬啊？
天空又是蒼蘭的色彩，露出平靜的神態(tài)，是啊，即使取得了勝利，獲得了輝煌，又有什么值得驕傲呢？對，永遠都不要忘了在黑夜中留下的傷痕，也不要忘了深陷于失敗陰影的那份堅持。
對了對了，這是一首天空的歌，唱著白日黑夜的交替，唱著人生的失敗與成功，唱著生命的悲傷與堅強。哦，這是一首贊歌！
歌聲悠揚初中生作文 14
清晨時格外寧靜的，當天微微亮時，當太陽的光一屢一屢的灑在大地上時，當寧靜還沒有被打破時，我坐在窗前，遠望著大自然，忽然聽到了一首婉轉(zhuǎn)的曲子，我正納罕是誰，抬頭一看，幾只小鳥在人家屋頂上賣弄著清脆的歌聲。 原來它也起的這么早，仿佛是想和我來迎接新的一天，它好像在邊看著風景邊用歌聲描繪著早晨的圖畫。 在馬路邊晨練的人，正在舒活筋骨，扭扭腰，他們仿佛也聽到了這歌聲，面上含笑的看著這為音樂家。在奔跑中的人，路過這兒，也聽到了這歌聲，提了精神，仿佛是這歌聲喚醒了她們的精神，把那瞌睡蟲趕走了。過了一會，學生們也出發(fā)去學校了，成群成對的邊走邊笑，看見了正在唱歌的音樂家，其中一個孩子指著它，還給身邊的同學們說：“多么美的旋律”。
鳥兒仿佛聽懂了他的.話，高興的蹦了幾下，飛到電線上，這時電線、鳥兒、藍色的天空，混在一起，天空對應(yīng)著鳥兒、電線，望去，似乎是一個五線譜，電線是五線格，鳥兒是音符，這個曲譜應(yīng)該就是剛才讓所有人都陶醉了的鳥兒唱的歌了吧，這是五線譜開始隨著鳥兒的跳動演奏了，我想，鳥兒好像是故意織出這首歌的五線譜讓人們跟著它的歡快的節(jié)奏來迎接今天的到來。 過了一會，各種聲音打破了清晨的靜，汽車也多了，人都都開始忙碌起來了，這時，鳥兒的演奏會也結(jié)束了，或者是因為喧囂，它的歌聲不再引人注目了，而更多在人們耳邊回蕩的是其他的聲音。 又是一天的早晨，我想鳥兒應(yīng)該不會回來了，但我再往窗外看時，鳥兒又飛到了那里，繼續(xù)演奏它那美妙的歌聲。
歌聲悠揚初中生作文 15
在那歷史的年輪里，回想一個朝代，品味一段歲月，思想便如風，如光，穿越世紀，抑或跨過汪洋，在歷史的末端，便留下一份清醒，一份理智……
一株菊的世界
紫色的灰燼在古銅色的香爐中盛著，縈繞在空氣中的只有蒼白的記憶，而一株菊此時正在成長，那一株菊的世界也漸漸明朗。
對于置身在戰(zhàn)亂頻繁，舉世渾濁的時代的他，我欣賞，我崇拜，我敬仰……陶潛就如那一株菊，不與百花爭奇斗艷，只是默默的站在山間獨舞，尋找他熱愛的一方凈土……菊的世美麗的桃花掛滿了枝頭，粉瓣紛紛揚揚，飄飄灑灑的落下，如詩如畫，在這里，沒有戰(zhàn)亂，沒有君主，沒有貧窮，沒有欺詐，人人安居樂業(yè)，和睦相處，過著自食其力，美滿幸福的生活。這就是那一株菊營造的世界——桃花源桃花源是一方天外凈土，承載著他的夢想與希望，是他筆下的世界，也是一株界，菊是他，他亦是菊，在歷史的長河中低吟淺唱……。
長風破浪會有時
巍峨的宮闕，精美的'食物，醇香的美酒，金殿之上，佯裝喝醉，力士脫鞋，國舅磨墨，還有什么是你不敢做的呢?你有達則兼濟天下的壯志，更有窮則獨善其身的意趣。“遣返白鹿青崖間，須得即騎訪名山。”是何等的暢快。“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”又是如此的錚錚鐵骨。“古來圣賢多寂寞”又是何等的無可奈何……你為后市留下了那么多的詩篇，你被人們稱為“詩仙”。你的“長風破浪會有時”永遠激勵著我。從你那兒，我學會了如何去生活，如何去笑對人生……而你，是我心中永遠的歌聲。
五千年的悠悠歷史，五千年的華夏文明，是多么的輝煌與燦爛，或許，在安靜的夜，我能與那些寫下了諸多詩篇的詩人同唱……
歌聲悠揚初中生作文 16
下午放學，路過新華書店門口，遠處傳來一陣歌聲。循著歌聲，我來到“錢柜”門口，看見一群人在圍觀著什么。走近一看，原來是一些殘疾人在演唱。
擠進人群，只見場子中央擺放著一個音箱，旁邊立著一塊木牌，上面寫著“殘疾人演唱會”幾個大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面，有個侏儒模樣的人忙碌著。只見一個身著休閑茄克，腳蹬耐克鞋，留著披肩發(fā)，雙腿畸形的女孩正深情地演唱著。我一聽，哇!是《秋天不回來》。那傷感的曲調(diào)似乎正與她的處境相稱。一曲唱罷，人群騷動起來，不時有人走過去往“愛心箱”投錢幣，一元、五元、十元……
正當我在兜里摸錢的時候，兩位一男一女拄著雙拐的中年人拿起了話筒：“雖然我們沒有響亮的.聲音和動聽的歌喉，但是我們有一顆真誠的心。非常感謝大家對我們殘疾人的關(guān)愛，愿好人一生平安。”緊接著便唱起了男女聲二重唱《為了誰》。雖然歌聲不是那么專業(yè)，但聽得出他們飽含真情。我攥著手中的一元硬幣，飛快地跑向“愛心箱”，迅速地投了進去。這時，身后響起了一個聲音：“謝謝這位小朋友，祝你茁壯成長。”
隨后，登臺獻藝的是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見他隨著節(jié)奏一邊搖擺，一邊唱。唱到高潮時他竟然一邊倒立一邊唱著。圍觀的人群向他投去佩服和同情的目光，我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。
回家的路上，我想：雖然他們殘疾的情況不同，但是他們都自強不息。他們有別于路邊的那些沒有尊嚴的乞討者，既沒有哀告乞憐，也沒有欺騙善良的把戲，而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。
歌聲悠揚初中生作文 17
生命的本質(zhì)——創(chuàng)造美好、追求幸福、然而音樂可以做到。它樸實，又深奧……
西部的歌給我的印象是最深的，雖然接觸它還不久，但頗有相見恨晚之感。它古樸純粹、平鋪直敘，甚至缺詞少句，但它的純潔、它的美是永恒的。
《青藏高原》一曲，陣陣吶喊與情真意切的言辭，讓人肅然起敬。同時也讓人感到了不禁想在草原上引喉高歌的沖動。
《珠穆朗瑪》，一支更讓人心動的旋律——哈達、牧童、大雪山……一切又是如此似曾相識，讓人身臨其境，讓人感受到大雪山無上的純潔……
這些，才是最真實的生命表達，是人性深處的古樸原初，又是最高的終極華彩。而那些“陪你去看流星雨”等膚淺的歌詞，永遠擺脫不了男女情愛，更擺脫不了世俗欲念。在現(xiàn)實社會中，矯情虛偽和銅臭功利把我們壓抑得木吶，含蓄得虛偽，情感世界也幾近風干的木乃伊。西部的人，西部的歌，西部的一切。人性，在那里，在最質(zhì)樸的形式中得到了最大的舒展……
歌聲，它不僅僅要表現(xiàn)美，而它要表現(xiàn)的，是一個靈魂，一個民族的精神它徑直把喉嚨掛在懸崖上，和自己拔河，和自己角力，它要活出生命的難度與絕境的高度……”
走在珠穆朗瑪?shù)姆宓祝咴谇嗖馗咴稀耍艜杏X到自己的渺小，感覺到自己的丑陋與面對世俗的無奈。用歌聲祈禱，用歌聲懺悔……
我想，真正美好的歌聲，在現(xiàn)實生活中的.“歌星”是唱不出來的。他們用的是感情，可靈魂畢竟是丑陋的，因為他們想到的只是功名利祿。真正的歌聲，是用靈魂——一個質(zhì)樸、純潔的靈魂！
也許在“山高皇帝遠”的地方，才會有率真的性情。此時，仿佛《青藏高原》又響在我耳邊，很美。
想起一句話：
不留退路時，才有真正的歌唱……
歌聲悠揚初中生作文 18
少女是很少會唱歌的，看著那眉頭緊鎖的小臉，就知道青春的煩惱是剪不斷的。
少女正是青春期的一群小屁孩，整天憂郁煩惱，讓她們說出個原因來，自己卻也搞不清楚。煩惱重重的她們是不愿和別人說出來的，寧愿自己一個人賭氣。讓她們唱首歌？更不可能。但是聽歌，是她們的習慣。
閉上眼睛，塞著耳機，聽著分手的歌曲，常常會跟著旋律哼上兩句，雖然沒調(diào)，但卻充滿了無奈和凄涼，仿佛在愛情上出軌的那個人正是自己。偶爾兩滴淚在眼角流過。少女們喜歡歌曲最后那個長音，與Mp3一起唱時竟發(fā)現(xiàn)自己比原唱更傷感，那個愛的憂郁自己體會的更深。憂郁。傷感，原本就是形容少女們的。
其實少女們的歌聲是最美妙的，沒有完全退去的童聲而又加上一些成人的圓潤，多么美妙啊！然而少女們是不愿給別人唱歌的，提起唱歌時，每位少女都把身子蜷到角落里，輕聲念道：“不要讓我唱啊！千萬不要啊！“但是她們本身卻又十分想出來給大家抒情的唱上一首，她們是多么渴望啊，可是少女的外表和內(nèi)心永遠是相反的，沒有人知道她們到底在想什么，偶爾被叫起來唱歌，那種渴望全然消失了，留下的只是緊張與害怕了，站在講臺上，頭低到衣服的第二個紐扣，結(jié)結(jié)巴巴唱完一首歌，在男生們的'起哄中捂著臉跑向了操場的角落里去發(fā)泄。
真正屬于少女們唱歌的時間是有的。在全家都出門的時候，關(guān)上門窗，拉上厚厚的窗簾，在曲中隨意找個開頭，用自己的全部感情投入到曲子中希望把它唱的最完美。在巨大的鏡子前，努力擺著最酷的pose，從拿話筒至手勢，都那么認真的設(shè)計著。唱著憂傷的歌，流著無奈的淚，而這又是她們生活中最現(xiàn)實的一幕。
少女的時代，少女的歌聲，一起來傾聽……
歌聲悠揚初中生作文 19
自古到今，自國外得到國內(nèi)的偉人們，他們對生命都有不同的看法和感悟。而我卻把生命比喻成了永遠的歌聲。
生命如五線譜，每一條線都是我一生中所過來的歲月;生命如音符，每一個音符是我歲月所經(jīng)歷的道路;生命如聲音，每一個音節(jié)是我道路中的精彩的回憶;生命如歌聲，五線譜+音符成了我的歌與我的聲音譜寫了生命的樂章。這篇樂章中的扉頁有一則故事，我把它命名為“永遠的歌聲”。
一日晨曦，太陽早已普照大地，遠遠望去，河面上像魚鱗般，亮著閃閃的銀光。一位淘氣的小男孩脫開母親的手，他看到對面的`那朵野菜花就橫沖直撞的穿過馬路，他母親為他捏一把汗。當小男孩摘過那朵野菜花，當他還向回到母親身邊時……
一陣急促而又沉重的剎車聲混夾著喘不過氣來的喇叭聲隨風飄來，只見一位年輕人丟下他的心愛的自行車，奮力的跨過躺在馬路上的斑馬線，他的手和腳幾乎是同時進行的，更本沒有任何得停頓，整個人就像一陣風的飛馳而過。他想用自己的身體擋過小男孩，一只手抱著男孩，一只手張開著，他的臉已經(jīng)有些紫的發(fā)青，紅赤得嘴唇，開始轉(zhuǎn)白。因為他連喘口氣都來不及，正當他想換氣之時，車已經(jīng)把它撞出了2米外，小男孩正好被丟在鋪滿綠草的花坪中，年輕人的鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鮮血湍湍流過，流過了車輪下，流過了滿條馬路，流過了每一個人的心里。當120，110到時，小男孩驚呆的坐在草坪中，眼角掛著淚水，手中還拿著落葉的野菜花……
那位青年雖然在那一刻選擇性的思想中他結(jié)束了自己的生命，將成為永遠的歌聲蕩漾在每一個人的心里直到永遠，永遠……
歌聲悠揚初中生作文 20
每天清晨，當太陽剛從一座座大樓中跳出來，我的房間里就會傳來一陣歌聲。從《聽媽媽的話》到《最炫民族風》，無奇不有，而這正是父親叫我起床的方式。
歌聲又響起來了，明明那么悅耳動聽。在我耳中卻成發(fā)喧囂雜音，我不情愿地從床上爬了起來，無精打采地走向衛(wèi)生間。那歌聲依舊那樣響著，實在令我厭煩，就猛地一下關(guān)掉了音頻。這時候父親走過來對我說：“干嘛關(guān)掉了不是挺好的嗎?”我聽了，一股怒氣突然涌上來。對他說：“哪里好聽?吵死了!每天都這樣，煩死了!”父親聽了，欲言又止，只是搖搖頭，走了。
到了學校，不知怎的，就是提不起精神。老師叫我回答問題一個都答不出，坐在位置上有氣無力，一副昏昏欲睡的`樣子。老師看到我這樣反常便問我原因，我便將早上的事一一道出。老師知道后若有所思，然后對我說：“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會這樣，是因為以前你一向習慣于早上聽歌，忽然終止難免會不適應(yīng)。你父親那樣做也是對你好，你怎么能那么地說他呢?”我恍然大悟，對早上的事深感內(nèi)疚。
回到家，我把音頻打開，優(yōu)美的旋律似流水般涌了出來，徜徉在房間的每一個角落。頓時，我感到身心愉悅，精神振奮，不再像白天那樣有氣無力。昏昏欲睡。老師的話重又浮現(xiàn)在腦海中。頓時，我明白了。這歌聲并不單純是旋律的結(jié)合，更包含了父愛，深沉的父愛，難以察覺的父愛，是父親對我關(guān)心愛護的重要體現(xiàn)。
第二天，我又聽到了那熟悉的旋律，但它并不令我厭煩，反而令我振奮，同時，它也標志著我快樂一天的美好開始。
歌聲悠揚初中生作文 21
書聲瑯瑯的校園，歡聲笑語的走廊，這一切是多么美好。但是，再溫馨的氣氛，只要老天爺一不高興，四周便都會陷入沉默······
這天，不知道為什么，上天好像和誰吵了架似的，拉下了臉，可謂是烏云密布，空氣非常渾濁悶熱，待會兒說不定還要“大哭”一場呢！
在教室里，同學們有氣無力地讀著課文，感覺像是早上沒睡醒。只有從外面吹進來的涼風讓人打起了幾分精神。大地萬物好像都沉睡了，只有那精力十足的風和在風中搖曳的大樹，仿佛在給世界唱著最后的搖籃曲。四周安靜極了，好像世界上除了人類都陷入了休眠······
正在這時，窗外快速閃過一個黑影，那“身手”真是矯健，行動非常迅速。這黑影，幾乎是以迅雷不及掩耳之勢消失在眼前。不久后又閃過了一個。我正納悶，窗外又傳來了幾聲清脆響亮的啼叫，這叫聲，是那樣的歡快響亮，瞬間打破了四周的寧靜，一聽便會令人打起精神來。我思忖著：“這高亢的‘歌聲’是誰發(fā)出來的？······難道是鳥？······不會吧，最近好像沒怎么看見過鳥啊······那我下課一定要去看看！”我下定了決心要去尋找這“歌聲”的源頭。
終于盼到了下課，我側(cè)耳傾聽，并仔細地向外面望。突然，那叫聲再次響起，啊！在哪兒！我奔向講臺，輕輕地撩開窗簾，但非常可惜，我無論從哪個角度觀察，都無法找到那黑色的身影，不過那叫聲依然持續(xù)，并且更加清晰：這明顯是鳥的`叫聲！不，是雛鳥的叫聲！我心中的揣摩又變成了一種肯定：兩個黑影是鳥父母，叫聲則是幼鳥所發(fā)出，那不就是幼鳥在向父母乞食嗎？多么溫馨的場面！更加顯而易見的是：它們在教室外的墻上安家了！真好！
我希望它們能永遠在這兒生活，給我們帶來“歌聲”！
歌聲悠揚初中生作文 22
每當歌聲融入那變幻萬千的天氣，心中總有一份超凡脫俗的寂靜，像雨后的竹林，那樣清新可人。
窗外，雨點點滴滴地落下，絲絲縷縷，如珠絲般輕柔地纏繞在心上。指尖輕點，劃出流水樣叮咚跳躍的音符，這首歌叫《下雨天》，從耳機里進入那顆純凈的心靈，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看見眼前，淋濕一個哭泣的世界，感動著寂寞的夜。音樂要用心來聽，于是，閉上眼睛，讓思緒插上想象的翅膀，在那個屬于武藝的下雨天，盡情遨游，看雨滴輕敲窗戶，輕打碧荷，輕點腳尖，然后悄悄溜走。
雨后的天，春和景明，一碧萬頃。一縷春風拂過心頭，恬靜、素淡。一個人靜靜地坐在茵茵的草地上，投下淡淡的身影，與陽光挑逗著。于是，一首《落墨》的歌飄入耳際。一滴淡墨足以化解心中所有的憂傷，那還有什么理由不去快樂呢？晴天，永遠會有，只是在狂風驟雨后罷了。只要心中有晴，不管屋外風瀟瑟，還是雨滂沱，總會有看花開花落，云卷云舒的平常心態(tài)，不是嗎？
聽完了雨，也來感受一下北國的雪，雪無聲無息地飄落，在風的加油鼓勁下，雪在空中邁著碎步，拖著裙擺，搖曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下來，捧一杯熱氣騰騰的咖啡，欣賞雪姑娘優(yōu)雅的.舞姿，時而，高高躍起；時而，轉(zhuǎn)著圓圈；時而，伸展手臂；時而，踮起小腳，輕盈飄浮著，飄浮著------這首歌的名字叫《好安靜》，慢一點留意，世界更美麗。其實，不只是世界更美麗，整個生活，整個人生，也會更加絢麗。人生的真諦不過是仔細留意身邊的每一件事物，它們都會你驚喜。
一種 天氣，一種心情，雨沖淡了墨，安靜地勾起人們無限的暇想，颯颯作響的竹葉低聲細語，心情演繹這醉人的歌聲。
歌聲悠揚初中生作文 23
起來，不愿做奴隸的人們！
我聽到一種聲音，輕輕的，輕輕的……
它從遠方飄來，從遠方的廢墟中飄來……
輕輕的，它卻給我?guī)砹诵撵`的震撼；輕輕的，它卻讓我心中盛滿感動。
輕輕的，如草，頂破土層，撐起一方生命的天空；如泉，淌成溪，流成河，匯入一片愛的海洋！
輕輕的，它飄入我的心里，一種震撼感動的情感頓然而生。它更溶入我的血液中，烙上兩個端正的字：中國。
5月12日14時28分04秒，一個黑暗的時刻。一聲聲悲慘的尖叫從大地到心靈都撕開了一道焦灼的裂縫。此刻，我卻聽到了一個稚嫩的聲音。不是尖叫，尖叫是死亡的墓碑；不是呻吟，呻吟是死亡的葬歌。它輕輕的，輕輕地飄入我耳中。“起來，不愿做奴隸的人們。把我們的血肉筑成我們新的長城……”啊，它是國歌！
它是那么雄壯，震撼悲痛的心靈！它是那么悅耳，洗凈一身的勞累！它是那么激昂，鼓舞絕望的人們！我聽見了它，來自一片廢墟。這篇廢墟原來是一個充滿歡聲笑語的校園！而在災(zāi)難發(fā)生的一瞬，歡聲、笑語、讀書聲都不在了。一群低年級的小學生，面對眼前一片不知何時才能光明的'黑暗，用那稚嫩的歌聲唱出了我們心中最亮的旋律！沒有舞臺，廢墟就是舞臺；沒有觀眾，彼此就是觀眾；沒有音響，彼此的心跳就是音響；沒有旋律，他們所唱的已是最美妙的旋律；沒有燈光，彼此眼中煥發(fā)的希望就是燈光！他們?yōu)槭澜缟涎萘艘怀鲎罱艹龅谋硌荨?/p>
因為愛，大地才回暖；因為船，才到達彼岸；因為冷，候鳥才飛向南；因為有瞬間陰霾，陽光才更燦爛；因為天，海才特別藍；因為燈，黑夜從不黯淡；因為攜手作伴，不會感覺孤單；因為你，世界一片美好；因為我，將于你同行；因為心已連成一片希望：輕輕地哼著一支小曲……
歌聲悠揚初中生作文 24
八月，正值旅游旺季，選擇遠離城市的喧囂，來到仫佬族人民生活之地——廣西羅城。
還在車中，便已聞見隱隱約約的歌聲。
來到村寨正門，只見人們身著藏深青色的服飾，唱著嘹亮的民族特色歌曲歡迎我們的到來。
歡迎儀式結(jié)束后，我們自行向山上走去。在一個山坡上，瞧見一群仫佬族青年男女，在互相對歌。男生的歌聲嘹亮，深沉；女生的歌聲清新，華麗，都在互相展示著自己獨特的歌喉。
我很是好奇，便上前詢問一對青年男女：“大哥哥大姐姐，你們這是在干什么呀？”“小朋友，你可來巧了，剛好趕上我們一年一度的.‘走坡節(jié)’，我們這是在走坡啦！”他們一臉喜氣地說。再次詢問得知，走坡節(jié)是仫佬族青年男女的一種社交活動，是談情說愛的一種方式。我又好奇地問：“你們唱的歌是哪里學的？”他們一臉疑惑：“歌曲不應(yīng)該都是自己即興創(chuàng)作的嗎？”
我仔細想了想，是呀，歌曲就應(yīng)該是自己即興創(chuàng)作的呀！在城市待久了，做任何事都會被限制，生活變得只有眼前的茍且，心中那片遠方的田野也早已消失不見。現(xiàn)在才明白，城市的物質(zhì)雖然比較豐富，但人們的情感被束縛得太多，不像村寨這般自由，從唱歌便可體會出。
“我們是在城市里讀的高中和大學，但整個童年都是在這里度過的。現(xiàn)在大學畢業(yè)回來，想要為我們家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)作點貢獻！”他們邊跳舞邊向我們自豪地說。
我從他們的話中明白，城市雖好，但唯獨少了村寨特有的生活情趣——自由。
繼續(xù)向山上前進，海拔雖一點點升高，但仫佬族青年男女的歌聲依舊在空中回蕩。
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