武漢中考作文：趣味

時(shí)間：2023-04-25 19:18:43 初中作文我要投稿

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2014武漢中考作文：趣味

　　2014年武漢市中考語(yǔ)文作文：趣味

2014武漢中考作文：趣味

　　在陳全忠的《大地上的讀書(shū)人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀者借來(lái)的書(shū)而不覺(jué)其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)?因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。

　　其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特征。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)。

　　依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　一、整體分析

　　首先從材料方面分析。這次的材料作文沒(méi)有給考生太大障礙，首先《大地上的讀書(shū)人》是四調(diào)中的閱讀，學(xué)生對(duì)文章應(yīng)該有比較深入地了解了。其次，材料的最后一段是明顯的提示，“發(fā)現(xiàn)趣味”是其中的關(guān)鍵詞。那么針對(duì)這個(gè)題目，文章體裁就十分廣了，記敘文、議論文、和散文都是可選的，而且跑題的可能性不大。總體而言，這次中考的作文難度適中，給了學(xué)生發(fā)揮的空間。

　　審題過(guò)后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)下筆還是有難度的。從某種程度而言，這次的作文是命題作文，學(xué)生必須在“發(fā)現(xiàn)趣味”這個(gè)框架下尋找線索。如果寫(xiě)記敘文，很容易就想到自己的某些興趣愛(ài)好，那如果寫(xiě)某種體育運(yùn)動(dòng)或是唱歌等方向，文章就會(huì)顯得十分淺顯，立意不深刻，而且會(huì)有跑題的嫌疑，材料中指明了“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)”，如果是興趣，則應(yīng)該表現(xiàn)出一種堅(jiān)守和享受，樂(lè)在其中，顯然這些平常的興趣愛(ài)好就顯得十分平俗，表現(xiàn)力和感染力都不強(qiáng)。同樣的題材其實(shí)可以上升一個(gè)臺(tái)階，如體育就可以上升為一種體育運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)守的精神，唱歌就可以上升為對(duì)音樂(lè)的追求和向往，如《舌尖上的中國(guó)二》中那個(gè)拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不過(guò)這類題材的受眾面較少，并不是每個(gè)學(xué)生都有類似的經(jīng)歷和體會(huì)，那么文章最好以議論文的方式行文。

　　但是趣味不是單單指興趣，“趣”也可以指意趣。那么不論是記敘文還是議論文，甚至散文都有很大的發(fā)揮空間。就如《大地上的讀書(shū)人》一文，描述了許多研究者艱苦卻自得其樂(lè)的事跡，那么學(xué)生在作文時(shí)就可以把文章立意定為在不同的環(huán)境中領(lǐng)會(huì)某一熱衷事物的意趣。那么這個(gè)環(huán)境，可以是艱苦的環(huán)境，也可以是與我們社會(huì)普遍認(rèn)同相違背的環(huán)境。就以閱讀為例，我們可以寫(xiě)在城市的喧囂中，閱讀帶給我們一份心靈的寧?kù)o，那么這類記敘文或者散文就可以帶入更加豐富的情感體味。又或者根據(jù)熱點(diǎn)“大學(xué)生賣(mài)豬肉”，“大學(xué)生賣(mài)米粉”這類的事例，他們改變了人們對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，而選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而且是這種比較平凡普遍的方向。那么他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中發(fā)現(xiàn)的是另一種我們難以體會(huì)到的趣味。這類題材就是議論文很好的材料。“發(fā)現(xiàn)”、“堅(jiān)守”和“快樂(lè)”，應(yīng)該是整個(gè)作文的基調(diào)。

　　總體而言，今年的中考作文選擇的方向比較廣泛，但是找創(chuàng)新點(diǎn)卻很難。高分作文必須要注入學(xué)生們真實(shí)而細(xì)膩的情感，又或是發(fā)現(xiàn)了社會(huì)中難以被人們挖掘的細(xì)節(jié)。

　　二、優(yōu)秀范文賞析

　　【范文1】——散文

　　生活的趣味

　　佛曰：“一花一世界，一樹(shù)一菩提。”一個(gè)人有一個(gè)人的生活，一個(gè)人有一個(gè)人的生活就有一個(gè)人與眾不同的情味。

　　零食

　　零食是現(xiàn)在家居生活必不可少的物品，也是分布在房間里最廣泛的物品，袋裝的，瓶裝的，真空包裝的，大的，小的，隨處可見(jiàn)。我的床頭柜里就有一大袋可比克薯片呢，床單上散落著瓜子碎屑。想想看，在一個(gè)眼光明媚的午后，穿著寬松的休閑服，拜一個(gè)舒服的pose,躺在柔軟的沙發(fā)上，打開(kāi)電視，一手拿著電視遙控器，一邊看一邊不停地往嘴里塞零食，偶爾噎住，趕緊灌下去一杯飲料那個(gè)愜意呀，真是活賽神仙!

　　音樂(lè)

　　喜歡音樂(lè)，喜歡聽(tīng)歌，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲震撼我的神經(jīng)，聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》，一個(gè)個(gè)柔和、激昂的音符撥動(dòng)著心弦，蕩滌了人的心靈，給凡塵間的人們進(jìn)行一次又一次的心靈洗禮。聽(tīng)周杰倫，王力宏，張韶涵，等等的流行音樂(lè)，優(yōu)雅的藍(lán)調(diào)中伴有強(qiáng)烈勁感的重金屬舞蹈節(jié)奏，簡(jiǎn)約而又熱烈。聽(tīng)中國(guó)風(fēng)，流行元素加入傳統(tǒng)戲曲元素，有一種獨(dú)特的風(fēng)格，讓我如癡如醉，每當(dāng)閑暇時(shí)，耳里塞個(gè)mp5的耳機(jī)，播放音樂(lè)，身體隨著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)，陶醉在屬于我一個(gè)人的音樂(lè)空間中。

　　詩(shī)詞

　　愛(ài)詩(shī)詞，是內(nèi)心真正的喜歡看那故事宋詞韻味的文章，每個(gè)字都凝聚古人獨(dú)特的感悟。

　　蕩游在另一個(gè)纏綿莫名的世界里，耳畔響起那一千年的旋律：“千古傳頌深深愛(ài)。山伯永戀祝英臺(tái)，不能求生求同死，天荒地老作伴來(lái)，一切盡在那一刻化為漫天飛舞的彩蝶，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，一代詩(shī)仙李白，以他獨(dú)有的氣質(zhì)高吟仰天大笑出門(mén)去。我輩豈是蓬蒿人向我們走來(lái)。糟老頭兒杜甫表達(dá)他安得廣廈千萬(wàn)間，天下寒士俱歡顏的愛(ài)國(guó)情懷，一把辛酸淚，滿紙荒唐言，都云作者癡，誰(shuí)解其中味。曹雪芹來(lái)了，在悼紅軒中苦釀他那千紅一窟，萬(wàn)艷同杯。一字一句一語(yǔ)，都浸透了古人的心血，細(xì)細(xì)咀嚼，心靈與古人相通，靈魂蕩游于另一個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代。

　　生活如海洋，情趣故事如同其中萬(wàn)朵浪花中的一朵，采擷一朵細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活竟是如此美妙。

　　【范文2】——散文

　　浸透在艱辛中的快樂(lè)

　　“付出就會(huì)有回報(bào)。”這是一直以來(lái)我們學(xué)到的一句最富有哲理的話。僅僅7個(gè)字，卻夠我們仔細(xì)品味一生。是的，我們只有通過(guò)艱苦的磨練，我們只有付出了艱辛，不就可以成功嗎?

　　孟子曾說(shuō)過(guò)：“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”這些話，一直是我通向夢(mèng)想的自我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我一遍又一遍地去體味這句話，并用自己的行為去實(shí)踐!

　　我愛(ài)好文學(xué)，我愛(ài)好寫(xiě)作。閑暇之余，我總喜歡端上一本厚厚的名著有滋有味地“咀嚼”著，每每這個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)是那么的愜意。徜徉在文學(xué)的海洋中，我感受到人生的意義所在。拜讀那些名家的著作，我心中油然而生出一種敬佩之情，不知從何時(shí)起，心中也滋發(fā)出一種想成為作家的渴望!

　　我知道，我的文筆并不優(yōu)美，我的知識(shí)面也并不開(kāi)闊，也許作家夢(mèng)也只能成為我內(nèi)心的一個(gè)夢(mèng)，而永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)罷!但是，我愿意為我的夢(mèng)想而努力!于是，我開(kāi)始付出……

　　每次有空的時(shí)候，我總喜歡往書(shū)店里跑，總喜歡蹲在一個(gè)角落里慢慢地“啃”著書(shū)，以至于有時(shí)候都忘了太陽(yáng)都下山了!我有一本厚厚的硬抄，每當(dāng)讀書(shū)時(shí)碰到一些打動(dòng)我的詞句，我就會(huì)把它們摘抄下來(lái)，然后去品味，去背誦。

　　現(xiàn)在上了初三，時(shí)間甚是緊迫，但每到周末，我還是要在我的日記本中寫(xiě)下一兩篇日記。日記對(duì)寫(xiě)作很有幫助，這是語(yǔ)文老師教我們的，我銘記著。

　　也許在有些人看來(lái)，我似乎在做著癡狂的夢(mèng)，作家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是遙遙不及。他們看到我在寫(xiě)作上的付出，只是搖搖頭表示否定，有些人對(duì)我說(shuō)：“你這樣付出值得嗎?這么艱辛的付出，到最后卻也許一無(wú)所獲。”我笑了笑!也許他們說(shuō)的對(duì)，我付出這么多最后真的很難取得什么造詣，但是，值得!

　　在暑假里，我寫(xiě)了很多篇文章，通過(guò)電子郵件發(fā)給一些報(bào)社的編輯。每天一上網(wǎng)，我馬上就打開(kāi)郵箱，但卻沒(méi)有一封郵件!終于有一天，我終于收到了一封回信，我的文章被刊登的。我欣喜若狂，終于品嘗到一些成功的喜悅!

　　現(xiàn)在，樣刊也寄過(guò)來(lái)了，我把它放在抽屜里，它只是我努力的見(jiàn)證，我要繼續(xù)付出，為我的作家夢(mèng)付出!

　　【范文3】——記敘文

　　沉浸在艱辛中的快樂(lè)

　　黑白交錯(cuò)的琴鍵譜寫(xiě)著那一首首悠揚(yáng)動(dòng)人的樂(lè)章……

　　——題記

　　在街邊的一家琴行落地窗前，年僅五歲而又懵懂無(wú)知的我站摘落地窗外，望著里面擺放的三角鋼琴，聽(tīng)著那修長(zhǎng)手指彈奏出的唯美旋律，臉上滿是期待，這便是我與它的第一次相遇。

　　一年后，在爸爸的朋友家里，我看見(jiàn)了那在燈光照耀下顯現(xiàn)出美麗光澤的的鋼琴，小心翼翼地伸出胖乎乎的小手摁了摁琴鍵，那猶如天籟之音的響聲將我吸引，這一次，我觸摸了它。

　　也正是在那一年，我如愿以償?shù)嘏c它相識(shí)，看著它在靜靜地?cái)[放在家中，心里滿是歡喜，同那好奇心交織在一起放在了學(xué)習(xí)上，剛剛?cè)腴T(mén)：練手型、認(rèn)音符、識(shí)樂(lè)譜、打節(jié)拍……但隨著時(shí)間的推移，這種新奇也漸漸離我而去，每天比別人多花一個(gè)小時(shí)練琴的我望著那一個(gè)個(gè)音符，只覺(jué)得它們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)黑色的小蝌蚪鉆進(jìn)我的腦海，撕咬著，令人頭痛不已。我也曾有意無(wú)意的試探父母，能不能不學(xué)了?可急性子的媽媽和慢性子的爸爸卻說(shuō)出了同樣的話：“既然你選擇了它。就不能輕易放棄。”我頓時(shí)像泄了氣的皮球，干癟癟地落在墻角。

　　一次放學(xué)，無(wú)意間在我第一次看見(jiàn)鋼琴的琴行門(mén)口看見(jiàn)一位穿著打扮并不富足的母女，小女孩哭著鬧著就是不走，嘴里還念念有詞：“我要學(xué)鋼琴，嗚……我要學(xué)!”一旁的母親似乎有些無(wú)奈與焦急，只能責(zé)罵道：“學(xué)什么學(xué)呀!咱家沒(méi)那個(gè)條件，你給我好好讀書(shū)就成!”我呆呆的望著這一幕，心里百感交集……回到家后，我直奔書(shū)房，拿起那本被我遺忘好一陣子的鋼琴譜，擦拭掉早已落上幾層灰的封面，輕輕擺放在琴架，開(kāi)始練習(xí)……

　　也許正是那一幕無(wú)時(shí)不刻的鞭策著我，四級(jí)、八級(jí)、九級(jí)證書(shū)擺滿了書(shū)櫥，終于，我來(lái)到了鋼琴十級(jí)的考試現(xiàn)場(chǎng)。微微向評(píng)委鞠躬致意后，雙手緩緩地落在琴鍵上……用它彈奏的曲子，可以雄渾如波濤洶涌的大海，可以清脆似黃鸝的動(dòng)聽(tīng)鳴叫;比流淌在石縫中的涓涓溪流還要?dú)g快，比雄偉壯麗的瀑布激流跌入深潭更振奮人心!五首曲子隨著那鏗鏘有力的和弦終了。這一次，我擁抱了它!

　　如今，那良好等級(jí)的十級(jí)證書(shū)靜靜地?cái)[放在櫥柜里，但我的學(xué)琴生涯并沒(méi)有結(jié)束，還有很大的學(xué)習(xí)范疇和提升的空間。我也相信，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的旋律將伴隨我走過(guò)成長(zhǎng)道路上的每一步。雖然它并不平坦的，但艱辛著同時(shí)也快樂(lè)著……

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