人教版語文七年級上冊作文范文（精選22篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的人教版語文七年級上冊作文范文，歡迎閱讀與收藏。
語文七年級上冊作文 篇1
自然如樂，佳音飄飄。
樂音飄飄，繞上了我的指尖，化作了縷縷溫柔，雅而不俗。 ——題記
是夜，終會靜謐的。我斜靠在床沿邊，席坐于地板上，仰望著明月應有的地方。可惜，只有蒙蒙的霧，覆蓋了整片天際。
耳畔流轉著來自窗外的蟲兒獨特的鳴叫，演繹著它們專有的樂聲。美妙的聲音此起彼伏，這只是曲子的前奏。我命為:輕吟。
周圍的一切似乎都變得涼了起來，蟲兒漸漸掩飾著自己的樂聲，我明白，一場甘霖即將到來。
我是愛雨的，我喜歡雨沙沙，淅淅，嘩嘩，嘀嗒，還有叮咚的聲音···我更愛散步雨一派煙雨朦朧的景象，徜徉于長廊古道，看盡人世間的迷茫，品味它獨特的韻味，聆聽它所帶來的樂音。
果然，外邊有了雨水親吻大地的聲音。我快步走到了窗前，伏在沿上。開始，雨兒像害羞的少女，不諳世事，來得緩慢而平淡。緊接著，她的膽大了起來，在四處留下了她的足跡，激烈而豪放。黃花
因她甘愿落地，化作春泥更護花，柳葉因她低垂下了自己的眼眸。雨兒親切地和她們接觸，仿佛在訴說著悄悄話，傳進了我的耳朵變作了安怡的搖籃曲，我沉迷于中。
雨兒落入了池塘，點出了一個又一個波紋，向四處蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飄進了我的耳里，編成了樂曲，我命為：散墨。
雨兒找來了風兒，風兒搖曳起了柳條，如婀娜多姿的少女，在伴隨著雨兒帶來的樂音，舞著長袖，構成了一段舞。我命名為：碎花。
雨漸漸放低了自己的音量，風兒也放緩了步伐，最后，只有微妙的聲音響起，曲到了末，進入了尾···
輕吟，散墨，碎花構成了一首歌，一曲舞，銘刻在了我的心里，它來自自然，自然之聲，我視為一首歌。
一曲終了，舞袖霓裳。它成了我繞指的溫柔，生命里的`永恒。 羚羊將自己的角正好對接在了布滿山坡的藤蔓上，于是，一幅奇景出現了：羚羊頭上生出了滿山藤蔓那么大的角！是不是有點太夸張？裝飾得太太過了吧？自己不美嗎？
愛美之心，人皆有之。打扮自己當然可以，但是打扮的太過分就會適得其反。太啰嗦或太不符常人，也會換來別人另類的眼光。其實，當每個人來到這個世界上的時候，他一定會有自己的魅力與特點，別人搶不來也學不來，因為它是你的，只要充分利用并發揮它的作用，不需任何外界輔助，你就是夜空中最亮的一顆星星，閃爍著與眾不同的光芒。
語文七年級上冊作文 篇2
光陰似箭，眼看6年小學時光即將逝去，回想起小學生活中點點滴滴的往事，不由得引起我無窮的回味。它們像是里程碑，標志著我學習的進步；它們像一級級的階梯，見證著我的不斷成長；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著我未來的征途。其中學習語文的過程讓我記憶深刻，特別是學習作文的故事，更令我終身難忘。
說實話，以前我的'作文可以說是很糟糕，日記常常兩三句話就寫完了，內容很空洞，如果給父母看，父母就會哈哈大笑，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”，把“優秀”的句子讀給同學聽，同學聽完了，個個都像看一個笑話一樣，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后，我惱怒地把作文撕了，扔進了****桶。作文課成為了我的噩夢。
在四年級的時候，王老師當了我們班的語文老師，王老師第一次上我們班的作文課的時候，讓我們寫一篇作文來描寫自己的同桌，如果寫的不好，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來完成這篇作文，但是最后還是被“請”到了王老師的辦公室。我以為王老師會批評我一頓，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構思到用詞一一進行了講解，最后做了一個總結：我的詞匯量太少。對癥下藥，王老師讓我買個本子，專門摘抄好詞好句。在王老師的指導下，我把作文重寫了一遍，寫完后王老師又對我的作文進行了修改。
第二天，我的作文竟然被老師表揚了，而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過在以后的作文課上，我都能學到點作文知識，積少成多，作文級別也從不及格升到優，成為了老師最得意的學生。我也感到自豪。
我在作文上進步僅僅是我學習語文過程中的一個方面的故事，我在學習生字、閱讀等方面的故事，也是說不完、道不盡。在以后的學習中，我將更加努力，力爭在語文學習上能取得更大的成績。
語文七年級上冊作文 篇3
從古至今，人類一直都在探索著“人類起源”，從而最先出現了“神創論”認為人類是由上帝直接創造出來的，但還是被達爾文的“進化論”否定了。可是，近代卻出現了一些“進化論”無法解釋的現象，如：發現了一塊（六）（五）萬年前的頭蓋骨，經分析，這塊頭蓋骨所代表的人的智商是我們人類的幾千倍，人類再聰明也不可能達到那種程度，況且還是遠古人類的時期；在一塊斷壁的圖案，繪制了一個人與地球生物結合的真實寫照——這些現象全把矛頭指向“人類起源有外星人的干預”，于是便出現了“外星人說”這個人類起源的說法。
首先，我要先肯定，外星人是一定存在的，在那茫茫宇宙中，像銀河系一樣的星系就有上億個，更別說像太陽系這么大的了，在這么多的`星系中就沒有像地球一樣的適合生物生存的星球么
回到正題上來吧。我認為“外星人說”是具有一定道理的，因為人類的祖先是兩種猿類，然而人類卻沒有找到這兩種猿類共同的祖先的化石，對“進化論”產生了質疑。但是，如果外星人加以干預，這種現象便說得通。
“外星人說”的主旨是：一群外星人來到地球，由于種種原因，使他們不能長期在這里活下去，他們便設法使一個智商較高的母猿受孕，從中加入自己的基因，在地球留下自己的后代，而他們所產生的后代，慢慢的變成了現在的人類。
而我對這種說法表示質疑，因為無論智商再高的人類也是由肉體構成的，不是鋼鐵的，而在太空飛行中所承受的壓力是十分大的，一般人類都承受不了，即使承受得了，從地球最近的一個有生命的星球出發到地球，即使是光速也要走幾百萬光年，就算人愿意等，機器也“等”不了呀！反正，外星人親臨地球的可能性非常小，更不可能在地球上創造人類了。
但是發現那個是地球人的智商得幾千倍的頭蓋骨改作何解釋呢？我想，外星人無法親臨地球，他的解釋只有一種了，那便是：那種外星人，具有超高智商，已經掌握了信息實體化的技術，他將自己的遺傳基因編成代碼，讓代碼搭載光發射出去，光是不會死的，所以，不管經過多長時間，這束光也還在，當它走過幾百萬光年后，來到地球，利用地球上的物質或生物，生成和提供這一信息的外星人一模一樣的人類，成為了實體，他便開始與母猿結合，使他的后代進化成人類，并繪制了那幅圖案，記錄了當時的情景，然而他智商再高也有死的時候，他的頭蓋骨便成了我們現在發現的那塊智商極高的頭蓋骨化石了。
“外星人說”是一種極具科幻性的說法，估計人類很難驗證了，只有等待人類的智商極高后再驗證吧！
關于人類起源，人們還有許多說法，如：海猿說，海陸雙祖先復合說，等等。這些都是人們的猜測，還無法驗證。可是，人類是不斷進化的，我們只要保護好自己的地球，我們總有得到答案的一天。所以，人類現在的任務，就是在進行研究的同時加強注意保護我們現在唯一的家園─地球。
語文七年級上冊作文 篇4
在生活中，到處有語文，比如在網上啦;生活中啊;學校里呀……都離不開語文,到哪里,哪里就有語文,不管是那里的地方話,還是標準的普通話。我就遇到過這樣的'一次經驗。
那是春合日麗的一天，柳樹開始發芽了，我想：以前我還小，講話說不過媽媽，可是，現在我已經長大了，我的語言一定超過媽媽的水平了吧!我就說：“媽媽，你看哪，柳樹吐出新葉啦。”我想這次一定是我贏了吧，我說的吐即說出了柳樹發芽了,又寫出了柳樹的美。可是媽媽說：“是呀，柳樹爆青了。”媽媽的“爆青”即寫出了我的話，還寫出了柳樹的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰講了一句話，說村里有個人非常懶惰，經常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了，忙插嘴道：“懶如豬。”我想上次輸給你，這次總是我贏了吧。可是，媽媽卻說：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙。”呀，我這次又輸給了媽媽，真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說：“姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭!”我一個人自言自語道。
語文到處都是，只要你善于發現問題，就能找到語文!!!
語文七年級上冊作文 篇5
欣賞數字，猛然間，發現語文之美……
“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點點渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的田園景色……
“3”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽憂傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的`傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切……
“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數風流人物，還看今朝”的豪言壯語……
“5”是奔跑，是活力展現。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的靜景與動態……
……
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“9”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂……
我們欣賞數字，我們欣賞語文，我們欣賞數字中的語文。
語文七年級上冊作文 篇6
走過大唐的青山綠水，邁過大宋的幽幽古道；伴隨著夕陽與明月，追逐著大漠與駝鈴，我站在歷史的塵風中放開歌喉，為你歌唱。
爛漫。李白。
攜手天上的.明月，相約庭前的百花，飲一杯濁酒，我為你吹一曲爛漫之音，余韻悠長，三夜未絕；放開歌喉，我為你歌唱，唱你的詩，柔意綿綿。“舉杯邀明月，對影成三人”你浪漫得連月亮都想向你訴情。“此曲只應天上有，何人不起故園情”你自在得讓神仙妒嫉；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，浪漫又不失豪情壯志，你不愧為一代詩仙，你不愧是一朵開在淤泥中的白蓮。
豪放。蘇軾。
坐上搖搖竹筏，看滾滾河浪；挾一壺濁酒，聽雨打荷聲，仰望茫茫宇宙，心容萬物、海納百川；臨蕭蕭江風，心胸開闊、豪氣蕩腸。以江為琴，以水作弦，我為彈奏一曲豪放之歌，慷慨激昂、蕩氣回腸；放開歌喉，我為你大聲歌唱，唱你的詩，豪氣濤濤。“大江東去浪淘盡，千古風流人物”你豪放如一溝東流的江水；“桂悼兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮于懷，望美人兮天一方”你快活得如水中游走的魚群；“西北望，射天狼”豪放又不失愛國情懷，你不愧是一代豪放的鼻祖。
婉約。李清照。
踏上高樓，看千帆駛過、燈火闌珊；獨倚窗欄，看落花飄零、雨打芭蕉。臨冷冷西風，望幽幽古道，我為你奏一曲婉約之調，如怨如慕、如泣如訴；放開歌喉，低聲為你歌唱，唱你的詩，眼淚汪汪。“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語淚先流”你憔悴如一朵黃花，在冷風中花葉飄零；“簾卷西風，人比黃花瘦”這時你又如一枚被風吹落的枯葉，更比黃花瘦三分；“生當為人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”婉約而又不失英雄的氣概，你不愧為宋朝最有才氣的女詞人。
……
當大唐盛世的瓦鐺不再敲響，當大宋王朝的千宮萬殿變成一片廢墟，伴著夕陽與明月，追隨著大漠的駝鈴，我仍然仰望，我仍然閃亮雙眸為你凝視，放開歌喉，為你歌唱。
語文七年級上冊作文 篇7
我喜歡感受自然，因為我的家鄉在鄉村。我感受著一年四季的鄉村，我幾乎對大自然有一份濃濃的向往、依戀之情。
一天早晨，我在鄉村的小屋子里剛起床，嘆了一口大氣，打開一道小小的木門。感受著早晨的涼意，正好，正好，這是一年四季中的春天，我心不在焉地說出了一句話：“這肯定是一個美好的春天。”我在門口猶豫了一下，才走出了家門口。我走到了林間的小路，小路上很陰涼，旁邊是大自然中最有名的東西：樹。栽著許多樹，有榕樹，高大挺拔而且多根，榕樹的中間栽著大王椰，大王椰高大挺拔，綠色環保，可以支擋大風。但是，還有一個提示：我的家鄉不是在盛產大王椰的南海一帶，是在廣東省的一個大自然比較好的鄉村。我在這林間小路的樹木上栽下一片樹葉，從我手中的標本一放，這又成米我的收藏品。我拿好標本，向遠處望去，看見萬物復蘇，有嫩嫩的柳枝，“沙沙”的聲音在作響。柳枝的旁邊有許多花朵，有牽牛花、菊花，還有很多花。一朵朵花的上面，有蜜蜂和蝴蝶在吸花的粉，它們正在用“吸管”認真地吸著。更遠處的`地方，是高高的山，山頭一片綠，上面有很多棵松樹，我一眼望去，覺得大自然中最綠、最耀眼的地方好像是山。這是我感受自然中的第一個季節春天，我在這小小的鄉村時望著一片春景，體驗大自然的美。
我在這鄉村里過到了炎熱的夏天，我感受到夏天的大自然，是那么的炎熱。池塘里清澈的水，上面布滿了荷花，一朵朵荷花開得正飽滿，荷花的荷葉很大片，荷葉上站滿了表蛙。一個池塘旁邊的樹，正是人乘涼的地方，有的人在樹下釣魚。樹枝上站著許多蟬，那些蟬撲打著翅膀，在樹枝上飛來飛去，背著硬殼發出了“吱，吱，吱……”的響聲，好像在給這大自然構成了一幅美麗的畫面，給這個夏天一點氣氛，這是我感受到的鄉村自然。不過，這里的大自然弄成了夏天。
過了幾個月，到了秋天。我在這時又感受到了大自然的秋天，這也是當然好的大自然，在這個氣侯里，秋高氣爽，氣侯怡人，這是鄉村的人最喜歡的季節。我走在林間小咯上，聽見“沙沙沙……”的落下來。到了這個時侯，是大自然中人們收獲的季節，人們走出來，拿起收割刀來收獲稻米，一眼望去，金黃的稻米好像一塊面積很大的地毯，給人一種美好的感受。不過，這個季節的大自然是我最喜歡的。
到了冬天，已是寒冷的季節。這里的大自然是氣侯變化比較點的，大自然的植物全部枯干，動物們全去冬眠了，大自然中的植物全部枯干。
大自然中的某一物都養成了“熱漲冷縮”的習慣。有一種著名的樹，是人們熟悉的、常見的，這種樹就是大榕樹，在科學上叫做“不死樹”這種樹就是大榕樹，這種樹在大自然的一年四季之中，沒有什么常見的反應。在這冬天的大自然中，全部樹木枯干了，只有這顯眼的大榕樹站在大自然中間，給大自然添加了一種特別的顏色：綠。我是這樣感受大自然的，不過，這只是冬天，大自然沒胡那么好。
我在鄉村就是這樣感受大自然的。我對這大自然的四季就是有一份份濃濃的向往、依戀之情，這是我感受自然的內心體驗，向大家吐露了出來。
語文七年級上冊作文 篇8
我出生在一個普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律。
首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時他也是一個特別戀家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說：外面的魚肉再好吃，也抵不過媽媽的手藝，而且吃得放心。
爸爸平時話不多，對事情很執著，只要是他認為對的，若是別人拿不出什么真憑實據，他是不會改變觀點的。在學習上，是我的導師、我的智囊，在家務事上是媽媽的好幫手，在游戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無論是什么時候，他都是我的好好爸爸。
然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說媽媽絕對是一個理家好手，不僅對丈夫女兒體貼，而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問長問短的，又是做飯，又是拿來一些臟的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言，在她的觀點中還保留著舊時代的做妻子的規矩，做一個賢惠的妻子。
我把媽媽稱為是家里的大廚，因為不管是什么材料，在她的手中這么變換幾下，就會變成一道美味的菜肴。現在，媽媽也講究菜的營養搭配，什么葷素搭配的，而且媽媽偶爾還會做一些她小的時候吃的菜，真是別有一般滋味。
然后是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的，但是我有我自己的'辦法來調整自己，給自己的一個死黨打個電話，談談心，這是最好的辦法。
獨生子女都是父母的一個寶，當然我也不例外，自從出生的那時起，我便儲蓄了一分不薄的親情。在海上航行時，親情是我的指南針；在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭；而在風平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無論走到哪里，他都會陪伴在我的左右。
就是這么一個由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒有什么特別的，但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家！
語文七年級上冊作文 篇9
那天，學校的講演會場上，人頭攢動，目光如織，一陣陣掌聲把一個個演講的同學推上演講臺又送回原座位。
又一陣掌聲響起——輪到我上臺演講了。我忙把捏得滿是褶皺、背得爛熟于心的稿子放進口袋里，起身走向演講臺。每一個腳步都似乎踏響一個聲音。班主任說：“這一次一定要講好，為班級爭光!”班長說：“這可是大家對你的信賴!”幾個知己說：“千萬別給朋友們丟臉!”……我的心跳得厲害，就像面臨一場嚴峻的戰斗考驗——這是我第一次參加的演講大角逐啊!來到演講臺前站定，我的目光與臺下無數道目光碰撞出一片閃亮的火花，腿不禁有些抖。在拿起話筒的那一瞬間，我的腦海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么會忘記?唉，真急死人啦!”雖然是初春，微拂的東風仍然料峭，但我卻感到一股熱氣直涌上腦門——臉燙得簡直著了火，一定紅得像關公，鼻尖上分明滲出了汗水。全場靜靜的，大家在翹首等待，等待……時間和著心跳的鼓點艱難地向前推移。
“不能再僵持下去了!”我下意識地咬了咬嘴唇，下定最大的決心把手伸向口袋去掏演講稿……可就在這一刻，一件令人我深感意外的事情發生了：臺下響起雷鳴般的掌聲。我知道，這絕非出自于對卓越的演講者那扣人心弦的精彩演說的`贊賞，而是表示對一個站在臺上很久卻木偶一般說不出半句話來的失敗者的鼓舞——絕對是鼓舞而非譏諷或起哄。我的信心被這如同火焰般的持久的掌聲燒得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋。“鎮定!”“放松每一根緊繃的神經。”我暗暗地鼓勵自己。驀地，那個演講題目電擊一般地閃現在腦際，我立刻把話筒貼近嘴邊：“很抱歉，大家的掌聲讓我激動得好半天講不出話來。謝謝!今天，我演講的題目是‘我們對待困難要有信心’……”臺下頓時又爆出一陣掌聲。
于是，在大家信任的眼神里、溫暖的笑容前，我鼓足勇氣，時而如洪水決堤，時而如輕風拂柳，聲情并茂地講完我的內容，贏得了成功。
于是，在大家熱烈的掌聲中，我深情地做了九十度的鞠躬，如釋重負地走下講臺，回到了頻頻向我點頭致意的同學們中間。
于是，在后來的日子里，我學會了給人掌聲，尤其是當他身處困境、可能屈服的時候。
是啊，掌聲是彌足珍貴的，它不僅能使勝利者領略自己人生的風采，更能使失敗者看到希望的曙光!
語文七年級上冊作文 篇10
如果我說我是一個很大膽，有時興高采烈，有時悶悶不樂，有時很幼稚，有是又很成熟的女孩，你信嗎？是的，我就是這樣一個讓人琢磨不透的女生。
有一次，老師帶我們去“郊游”。說是去“郊游”，其實就是去拔我們學校旁的馬路旁邊的野草。同學們去的時候還挺高興的，但是到了那里之后，卻連草都不敢碰了。因為那綠油油的，普通的不能再普通的小草下面，居然有青蛙、老鼠、蟲子、蛐蛐兒這一下可把我給樂壞了，因為我平常最喜歡和這些小動物打交道了。“啊！有蛇！”我一聽立馬就跑了過去。“蛇在哪兒呢？”同學們都指著我的腳下。我一把就抓起了同學們口中的“蛇”，仔細一看，其實就是一根比較像蛇的繩子。失望的我把那條“蛇”給扔掉了。那一天上午，在同學們的尖叫聲中，我又交到了幾位“可愛”的朋友。
“哈哈哈！”同學們又被老師給逗笑了，這是經常的.事。老師經常逗得同學們開懷大笑。唯獨我，看起來一臉悲傷，其實，我也不知道這是為什么。但是，該難過的時候我又不會難過。比如，買東西買貴了，比別人買的貴好幾元錢，我就不會囧著臉，我只會想著下次買東西的時候，一定要比別人便宜幾元錢，準備和這家店的老板來一場激烈的“斗爭”吧！
語文七年級上冊作文 篇11
走在小路上，我看見語文是前面的路標;飛在白云間，我看見語文是云底的鴻雁;蕩在碧水里，我看見語文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見語文是模糊的足音。
語文是對秦磚漢瓦的向往;語文是對唐詩宋詞的熱愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西游記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。
語文是大江東去的氣勢;語文是怒發沖冠的激情;語文是大漠孤煙的雄渾;語文是小橋流水的'婉約;語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的注解。
語文是一口流利的普通話;語文是一手秀麗的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風度和氣魄;語文是舉手投足間的“書卷氣”;語文是與對手辯論時，智慧的應對;語文是和他人聊天時，得體的話語。
語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積淀;語文是中國人審美性格的精靈;語文是博大而豐滿的精神元素。
語文，就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
語文七年級上冊作文 篇12
剛剛上初一的時候我十分膽小，連看人都是怯生生的。那時的同桌小娜十分活潑開朗，是一個愛笑的小姑娘。第一天上課時我不小心踩了她的腳，慌忙地道歉，她頗有興致地看著我，瞇著眼睛，慢慢地笑了。“我叫小娜。”她這樣介紹自己。我卻不敢和她講話，攤開課本的`第一頁給她看，這樣我們就算認識了。小娜是我在初中認識的第一個同學。
放學后我收拾好書包要走回家。到了路口又看見小娜。她驚喜地朝我撲過來，高興地拉著我的手，“你也往上走？那咱們以后一起回家。”我答“嗯”。我的心中也很高興，以后不用一個人回家了，而且小娜看起來不像一個壞人。
慢慢地我們漸漸熟悉了。看我的幾何不太好，老師講過的題沒聽懂又不敢再問第二遍，這時下課小娜就幫我講，她很有耐心，總是問我聽沒聽懂。原來小娜還想在下課時預習一會兒，時間卻被我占用了，我覺得不好意思，不肯再問她。小娜發覺了，就問我老師上課講過的題。如果我吱吱嗚嗚的就再給我講。
轉眼到了“十一”假期，我邀小娜到公園玩，我們一起玩坐過山車一類驚險的游戲。然后又去劃船。天氣很晴朗，有朵朵的白云。陽光充沛，使我覺得很溫暖。我和小娜一邊聊天，一邊劃著船，前面有一座橋，眼見著船就要朝橋墩撞去，我大驚失色。“別慌，別慌，不要動，我劃！”她很快地就讓船過了橋洞，我佩服極了。
太陽已經斜掛在天上，我們仍意猶未盡。遠處不知是誰放著歌曲“因你今晚共我唱，來日縱有千千晚星，亮過今晚月亮。都沒有今宵更美麗，亦不可使我更難忘……”晚風帶來陣陣清涼。
記憶中的往事自然有許多，這一刻我愿把它刻在三生石上，永不能忘。
語文七年級上冊作文 篇13
我自己寫的喲，不過我的作文有時寫的好有時不太好，所以不知道好不好，將就的看看吧，好就采用喲遺憾也美麗大家一定都覺得只有抓住，成功，無怨無悔，我們的人生就會是很美麗的，而我卻不這么認為，我想你們也一定會問你認為遺憾美嗎，我想回答，我是個例外。
當我剛跨進初一時，因為以前總以為什么都很容易，不懂的我也不愿去問老師，然而我的不懂也漸漸的發芽，生根，而我還是認為，初中和小學一樣，一回到家就是看電視，然后才寫作業然而，每天寫作業都寫到很晚但媽媽總是陪我到很晚，其實我好像很認真其實根本只是完成了老師布置的作業，有時不會寫的也只是敷衍了事，而自己真的不想問嗎?可你好意思老師講過的還問老師嗎?我就這樣經過了第一次數學考試，我考完了發下卷子我的心是那么的`悶，頭是那樣的空白，我像被打入18層地域了，仿佛世界上的人都不存在只有我一個人，周圍都是灰暗的，居然頭一次考了一個我想都沒想過的成績，不及格，我的人生像是要完結了，我該怎么面對同學老師，爸媽，天呀，我該怎么辦，同學們都在笑是笑我嗎，我想是吧，我想到這，我的臉漸漸的仿佛發冷發熱，發冷是我的成績，發熱是好像被嘲笑，就這樣即使我想忍住我那淚水，而它總是不聽話，不自禁的跳躍而出，就這樣我一節課都沒有聽進去，都在失敗中掙扎無法自拔，下課鈴聲響起后我沒有隨著下課的人流行走，而是不愿回去，慢慢的走著，遠遠看著那些人的笑臉，自己托著那如千金重的石頭艱難的走著，走著，天空清晨還是蔚藍的，為什么成了灰色，鳥人你不是在唱歌嗎?干什么躲這我，我真的這么惹人厭嗎?我回去告訴爸爸媽媽她會打我嗎，我已經想出了，那分恐懼的氣氛與那如刀子般的語言刺入我心的痛與無比的羞愧，真想找個地洞埋起自己，不要再看見人了，我已經沒有臉面了。當我走到家門口時，我心快被石頭壓的快透不過氣了，即使我托慢了腳步，但我走上樓的時間好像只是一一轉眼的時間一樣，我就要面臨那責罵，我輕輕的敲著門媽媽開了門，看見我那張樣子一看就是沒考好，問我“是不是沒考好呀，多少呀”，我不做聲雖然我知道不做聲，更會被罵但我就是說不出口我的分數，剛說到嘴邊就被咽了下去淚水又躍了出來，媽媽一看見哭了就更急促的問我了，而我實在是說不出口，就這樣我將那被我揉的快爛了的卷子拿了出來，媽媽看了一句話沒說，就走進了房間，我想我是傷透了她的心，她每天都陪著我寫作業，而我卻以這樣的分數報答她，我到這個時候我沒有了恐懼而是，希望媽媽打我一頓，就這樣爸爸回來了，看見我其實他很想罵我甚至想打我，可他和媽媽一樣，選擇了不理我，使我都不敢看她們的眼神，表情。
我的內心真的，好內疚，我就從次發誓我一定要加油，考好讓爸媽不要不理我，不要她們為我生氣，討厭我再考不好我就不回家了，就從那天起我努力的學習，現開始我的成績還是不太好，我就慢慢的努力，從不及格到60多到70多，到現在我已經可以可以靠80多了，這次超常發揮考了89差一分90我爸媽已經很滿意了，因為他們看見了我的努力....
語文七年級上冊作文 篇14
一個晴朗的日子里，萬里無云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著天空，仿佛在思考著什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個想法便遭到人們的非議：“這怎么可能?簡直是荒唐。”“是啊，一個在天上飛，一個在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”
從此，人們便規規矩矩地生活著，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒有想過要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒有想過要有更遠大的.理想;他們循規蹈矩地生活著，卻沒有想過要創新……因為如果他們一有什么非分之想，便會被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。
但是在我看來，這卻是一只有追求、有理想、敢創新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話嗎，“世上無難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒有什么事情是永恒的，也沒有什么事情是絕對的，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國人民的飛天夢，在幾百年前被人們看成是件毫無可能的事情，可是經過無數代人的努力，終于變成了事實。隨著“神州載人航天飛機”的順利起飛，隨著飛天英雄楊利偉的凱旋歸來，全國人民無不舉杯慶祝，因為我們改寫了歷史，因為我們把夢想變成了現實。
其實，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應該學習這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規陋習宣戰，敢于幻想、敢于追求，不斷進取，不斷開拓，創造更輝煌的未來!
語文七年級上冊作文 篇15
如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。
語文，如春風，吹拂著世界的每個角落。
春天，柳樹發芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了。”滿以為我這個“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了。“是啊，柳兒暴青了！”媽媽笑了說。好一個“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽兒不正是一瞬間全“暴”出來了么？我問媽媽：“你是如何想到”暴青“這個詞的？用的可真絕！”媽媽笑著說：“大伙不都這么說嗎？這是咱農家人最本色的話。”原來，鄉鄰們都是一位點石成金的語言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語文，語文正從我身邊輕輕走過。
語文，如滴泉，滲透于我們的每個學科。
一段“方七百里，高萬仞……”的文言文放到數學里，便成了一道復雜的幾何題，讓同學們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們摒除一切雜念，去參省，去內斂，去領悟，去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過。
呵，語文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；你如一杯芳醇，讓我不知不覺地沉醉……
不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的.展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場上，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風將我的發絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，你正從我身邊悄悄走過。
語文七年級上冊作文 篇16
今天老師給我們上了一堂特別的“語文課”，讓我感觸頗深。老師在課堂上提出了兩個話題：一是有的同學經常借別人的作業去抄；第二，有些學生年紀輕輕就經常看沒有意義的書。以上兩個話題我都有自己的看法。說到學生經常抄別人的作業，我覺得絕對不對！做好作業可以幫助我們在一天之內復習所學的知識，讓老師了解班上每個學生的學習情況，加深對所學知識的理解，檢驗學習成績。如果我們不自己動手，抄別人的作業，那么老師會認為大家一天就掌握了所學的知識，從而進入新的學習單位。那些抄別人作業的同學，是不會跟得上學習進度，落在后面的。
這不是自尋死路嗎？所以一定要牢牢記住這句話：“學習不是為了父母，不是為了老師，不是為了任何人，而是為了我們自己。”關于讀什么書這個話題，我的看法是這樣的：我愛讀書，也能讀書。我從讀書的實踐中體會到了讀書的無窮樂趣。如果你面前有一個大書柜，里面有各種各樣的書，你會讀什么樣的書？你看古今中外天文地理科學知識的書嗎？還是看了無意義的`所謂“好看”的書？我的答案只有一個：當然，我要讀有意義的書！讀有意義的書，可以增長知識，消除疑惑，從中獲得滿足和快樂。
但是書的種類很多，分類多樣，有好有壞，讀好書是有益的；讀壞書是有害的。當今社會，一些無法無天的人唯利是圖，專門印刷和銷售壞書，甚至色情書刊。我們青少年絕對不應該看這種爛書！所以，“讀一本好書，讀一本有意義的書”這句話更有現實意義。總之，讀書可以成就一個人，也可以毀掉一個人，看你讀的是好書還是壞書。為了獲得新知識，健康成長，我們應該養成愛讀書的好習慣。讓我們都讀書，讀好書！
語文七年級上冊作文 篇17
讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼。看不見山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的.卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機;在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。?
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的大旗，隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……?
細雨。涼風。飛瀑。
終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?
走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發和蒙塵已久的心。
我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
語文七年級上冊作文 篇18
謝謝你，老師，因為追逐您眼中的光，我成為了更好的自己。
三年前，不記得有多少個中午，陽光溫柔的鋪滿了講臺，您總是無比驕傲的向我們談起您驕傲的學生，訴說著他們為了夢想而拼搏的'青春故事。也是在那個時候我趴在桌子上凝望著你那閃閃發光的眸子，那眼神里面似乎藏著什么東西，哦，是了，藏著些自豪與鼓勵。也是在那一瞬間，我在內心暗暗的想，有一天，我也要讓您想起我時也能有這樣的目光。
那是您第一次和我們提起那所學校，您說：“我有義務，也有能力把你們都送進那里，但你們必須要跟我一起努力。”那一刻，平靜的空氣似乎也有了波瀾。剎那間，一顆種子埋在了心里，夢想也從這里開始。
光影重映，那一次的期末考試成績，出乎意料的低分，我畏畏縮縮的靠著墻壁，把頭埋進試卷里。而您卻把我叫到了辦公室里，我想，您肯定對我失望透頂了吧，果不其然，您看了看我的試卷， 然后把我狠狠的責備了一番，并用那意味深長的語氣說了一句:“我期待著你下回的成績。”
回到家后，我拖著沉重的腳步，躺在床上沉思了一會，也不知道是從哪里有的志氣，突然從床上躥了起來，在心里默念著：我不能輸，我一定要讓老師對我刮目相看！
從春到夏，我無時不刻的都在努力的學習，墻上貼滿了筆記。每天奮斗到凌晨，中途雖然有許多坎坎坷坷但卻從未退卻。
又一次考試結束，我考到了理想的成績。我終于明白，原來您是用獨特的方法，激發了我前所未有的干勁，成就了更好的我。
謝謝您老師，使我成為了更好的自己。
語文七年級上冊作文 篇19
這幾個月不知道怎么的我突然倒霉起來。
因為我上數學課有些沒聽課所以寫作業時我錯了一題最簡單的老師就當眾批評我。害我出丑！天是星期六我正在家看電視，突然我同學來我家，然后我沒理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽的叫，我還是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說他不在家，我轉身回家時，我好朋友的妹妹又說他哥哥在家，害得我不知道該怎么辦。第四天中午我放學回家看電視時，電視就黑屏，我以為是插頭松了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因為以前我四年級時有一位老師說我教這一個學期就退休了，那時我還很感動呢！后來這位四年級的老師教我一種特別的.寫字動作，后來我下定決心要學好這個寫作動作。直到現在這種特別的寫字動作讓我寫的字非常的難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫的字是全班第一（漂亮）。
第6天更倒霉了，下午下課時我決得無聊，就在乒乓球臺上跳來跳去，因為有兩張臺的距離較遠所以我想挑戰極限跳過這張臺，可是沒想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球臺的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點哭，而且我看見皮的中間能看見一個小圓柱形的骨頭，把我都給嚇死了，因為我不敢說給老師聽所以我只去買了兩塊創口貼，但兩塊創口貼都沒傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時間就去買創口貼，也幸好我買完創口貼立刻就去學校隱蔽的地方沒讓人看見。而且這傷口上課時害流一些黃色的液體。后面的日子倒霉得我都不想說了......
語文七年級上冊作文 篇20
人生中，痛苦是必不可少的，有時我們會用淚水去掩飾，但淚水能減輕痛苦嗎?不，不能!與其拼命的去堅守，不如勇敢地去面對，在痛苦中開出艷麗的花朵!
——題記
紅色
91分?91分!這是我的試卷嗎?我立刻把試卷翻過來，只聽“嘩啦”地清脆一響，事實毫不留情地向我喋喋不休地指教著：劉瑾純，91分!粗心!馬虎!
91分是鮮紅的!刺眼的!我的心里陣陣地刺痛了，淚水朦朧了我的雙眼……不，我不能哭，我強忍著淚水。
灰色
走出辦公室，阮琦琪的淚水潸然而下，紅紅的眼睛中，豆大的淚水像一場止不住的暴風雨突然來襲……
“阮琦琪，不要哭了，我喜歡看笑著的你……”我勸說著正在哭的她。
我停下我的勸說，發現身邊的一切都是灰色的，灰色的大樹，灰色的學校，灰色的小河……我又何嘗不難過呢?我又有什么資格勸她呢?
望著天上灰蒙蒙的云，我也哭了……
清冷的大街上，兩個哭鼻子的傻女孩，呆呆地行走著……
藍色
爸爸望著淚潸潸的`我，哭笑不得地說：“怎么回事?考砸了?”
“考了全班二十多名……嗚——”
“嘿，”爸爸笑了，語重心長地摸著我的頭說，“孩子，失敗并不可怕，可怕的是站不起來。一個人總會有失敗，只是看你能不能在失敗中站起，如果站起來了，那你永遠是好樣的。有一句話說得好，要在痛苦中開花!”
我停止了哭泣，爸爸一句簡單的話使我回味無窮。這時，我不禁想起瞿老師經常鼓勵我的話：化失敗為動力!
抬起頭，卻發現遠天的太陽出來了，天藍了。
不在痛苦中滅亡，就在痛苦中爆發，不經歷風雨，又怎能見彩虹。痛苦后，方能開出屬于自己的艷麗的花!
——后記
語文七年級上冊作文 篇21
還記得她嗎？那個眼里閃閃發光，天真可愛的她
從襁褓里胖胖的臉龐，到現在亭亭玉立的小姑娘，我一點一滴看著她成長。
她有一雙炯炯有神的眼睛，忽閃忽閃跳著舞的睫毛，好似會說話似的，眼里是那么的清澈無暇；她有一張櫻桃小嘴，能說會道，常常把我懟的啞口無言；她有一頭天生微微卷曲的長發，像極了一位高貴美麗的公主。這，是我和她的故事
“姐姐，快來！”“別叫了，煩不煩？”我不耐煩的應答著，跑著去問她，“干嗎？”“你快看，這是我擺的摩天輪！”她開心的'用手指著旁邊的玩具，讓我看。我并不是很在意，隨著她手指著的地方瞟了一眼，頓時睜大了眼睛“這，這是你擺的？”我驚訝的問道。“對呀！”我驚喜極了，妹妹從小就愛做手工，畫畫、剪紙，每一項都手到擒來。可是這玩具是舅媽才給她買回來的，可她卻已經對照著說明書完成了一個如此精妙、還會轉的摩天輪了，我這個“手殘黨”羨慕卻又嫉妒地玩著她的玩具，不由得舉起了大拇指，對她說：“你可比我厲害多了，真棒！”她開心地笑著，轉身拉起了我的手：“姐姐，咱們一起做”
也許每個女孩都有一個公主夢，她也不例外。那天，我剛到舅舅家，打開門就看到穿著藍色長裙的妹妹手拿一根魔法棒，揮來揮去，口中還不停唱著：“letitgo”我看到這樣的場景，不由得捂著嘴笑了起來，她可真可愛。陽光一點一點溜出云彩的懷抱，灑進了窗戶，照到了她的裙子上。她的臉上立刻綻開了花一樣的笑容，笑著，跳著，還不停的讓我給她拍照唉，真是一個可愛卻又“自戀”的女孩啊！
我和她的故事還有很多很多，她是一束光，是快樂的光；她是一個夢，是甜美的夢“姐姐，快來！”唉，不說了，我的妹妹又來了！
語文七年級上冊作文 篇22
今天是我們南師大附小秋游的日子，我們五年級去綠博園。
早上8：10，我們興高采烈地出發了，乘著車子，用了整整40分鐘來帶了綠博園。
進了綠博園，我們首先來到了一座木橋。走上木橋，登上木臺，從木臺的右邊可以看到一些美麗的景象：在遠方可以看到有幾幢高大的樓房，樓房前有許多十分精神的小草。從木臺的右邊可以看到一片郁郁蔥蔥的小樹林呢！接著我們來到了“徐州風光展區”和“MINI加油站”。令我們玩得最開心的地方，還是“兒童樂園”啦！當老師宣布馬上去“兒童樂園”時，同學們都一蹦三尺高，異口同聲的歡呼：“耶！”。一到哪兒。我們放下各自的“行李”，開始玩了。別看我們這么大了，但對滑滑梯等一些兒童玩具卻很感興趣！瞧！我們班同學一看到這么多好玩的，一下狂奔而去，玩玩東，玩玩西，我也不除外。玩累了，也餓了，我們便津津有味地野餐了一頓。
吃飯了，喝足了，我們便繼續游覽。我們先來到荷蘭園，又來到朝鮮園，在來到了新加坡，然后來到了江蘇園，其中，最有特點的哈市韓國園和朝鮮園，它們是連在一起的，韓國園全是石頭路，很滑，朝鮮園也十分獨特，有用一粒粒的小石頭鋪成的'小石頭，下面是一條小溪，小石橋十分矮。最有趣的還是那朝鮮的水車啦！水車有一人多高，十分的大，是木頭做的，它會把水從低處運到高處，在遠古時代，它是用來運水的，但現在是用來發電的。我想：也許這是朝鮮的特點吧！
1點整我們依依不舍的離開了綠博園。上了車，回頭一想，今天過得怎么就這么快呢？！
啊！美麗的綠博園！
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