初一作文

時間：2021-12-27 09:29:38 初一作文我要投稿

初一作文集合7篇

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的初一作文7篇，希望對大家有所幫助。

初一作文集合7篇

初一作文篇1

　　今天是五一勞動節，老師給我們放了三天假，作業又沒有很多，我回到了家，趕緊把作業寫完。因為明天媽媽要帶我們去沙市玩。

　　第二天早上，我六點鐘就起床了，媽媽帶著我和妹妹乘上了七點的客車，一小時后就到了沙市中山公園。媽媽說先看動物，于是我們買票進了動物園。那里面的動物可真多呀，那些動物都有住在自己特別的家里，虎獅園是好大好大的一個鐵籠子，里面有好幾座假山，在崖壁下有剛容下老虎身體的洞，瞧，那只老虎正在洞中休息呢，他望向我們眨眨眼，然后把頭伏在了前伸的兩腿上，慢慢地閉上了眼睛，多么悠閑自在呀，哪還像獸中之王呀!

　　這個籠子里住的是松鼠猴，里面有兩只松鼠猴，一只正爬上了樹，對著我們作鬼臉，好像在說：“瞧，我比你們高吧。”瞧它那副滑稽的樣子，真是讓人忍俊不禁！下面的那只也特別活潑，它順著籠子跑來跑去，像是巡邏隊長，走一走，還把我們看一看，媽媽舉起相機正準備給它留影，可還沒等按快門，它又跑到另一邊去了，你看，夠機靈吧！我好想抱抱它，就把手貼在玻璃籠子上，輕輕拍打著玻璃，松鼠猴見狀，真的跑過來，它也把手貼在玻璃上，呀，它的手跟人的手好像呀，也有關節，手掌里也是光滑無比，只是比人手略瘦些。我更加喜歡松鼠猴了！不一會，動物園里鼓聲大作，哦，那邊要進行海獅表演了，我們趕緊跑過去，座位上已坐滿了人，我們只能站在前面觀看了，只見海獅在獸師的指揮下一會兒跳，一會兒招手，很是逗人喜歡。最有趣的要數它表演頂娃娃了，獸師將娃娃往水中一拋，海獅則以最快的速度跳下水，用頭接住了娃娃，把她頂在自己的頭上，這一精彩表演贏來觀眾陣陣掌聲。妹妹也高興得大叫道：“哇，真厲害！”

　　看完海獅表演后我們來到了海洋館，那里的魚可真多呀，有牛角魚，有獅子魚，黑鰩魚。。。。。。啊，真是讓人眼花繚亂！突然妹妹指著前面一個大水池說：“那兒好多人呀。”我們連忙跑過去，定睛一看，這里住的是鯊魚呢，那只最大的鯊魚大概有三米長，它靜靜地趴在水底，一動不動，不過，就它那樣勢就足夠嚇人了。不一會，一只大海龜悠閑地游了過來，它的兩只前腳就像鳥的翅膀，在水中不停地劃動著，真有趣！在這里我們還看到了刀片魚呢，它們一動不動地飄在水中，不仔細看，還真以為那是刀片呢！

　　我們還看到了一個大鳥籠，那是住著各種各樣的鳥，有白鷺，有丹頂鶴，有鸚鵡，有錦雞，有孔雀。。。。。。還有兀鷲，聽媽媽說，這種鳥可以飛九千多米高呢，呀，真了不起，要是我也能飛這樣高多好呀！

　　今天玩得真快樂，也學到了不少知識，還感受到那些動物的可愛，以后我要好好地和這些動物作朋友！

初一作文篇2

　　《吶喊》是魯迅于19XX—19XX年所作小說編成的集。他批判了封建社會的弊端，揭露了黑暗勢力的丑惡嘴臉，并如他自己所說的“聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅。”與讀其他小數不同，讀《吶喊》里的小說，時刻都能感受到其所塑造人物形象的鮮明特點，能感受到這個人物濃縮或折射的那一部分社會或一部分人的影子，能感受到這影子背后隱藏著的復雜的魯迅情感。

　　是的，魯迅的情感是復雜的，甚至是矛盾的。

　　在投身于偉大的民主革命前，他的情感矛盾了。面對當時黑暗的現狀、愚昧的國民以及救國救民的重任，他想退縮，想消極地回避，想懦弱的躲開，以至于有了“鐵屋子”這一著名的比喻。他說：“一座封閉不可打破的鐵屋子，里面睡著許多人，再過一會，這些人都將在昏睡中死去，你現在大嚷將它們都吵起來后，使他們最后痛苦地窒息死去，你覺得對得起它們嗎？”明顯的，他差點對中國的社會及民眾喪失了信心。然而他畢竟沒有被困難嚇倒，依然操起利劍似的筆端，投身于革命中，刻畫出一張張丑惡的嘴臉，教人們認清它并撕碎它。《鴨的喜劇》就抒發了他對面對悲觀境遇一味消極回避的態度的反對與批判，再次證明了他在矛盾心情中選擇的正確立常

　　斗爭中，他的心情又矛盾了，面對遭受封建制度迫害已久的愚昧的民眾。一方面，他“怒其不爭”。《卜中刻畫的老栓為了給自己的兒子治病，竟用錢換來沾滿革命烈士鮮血的饅頭。最后他的兒子還是成為了黑暗的封建勢力的犧牲品；一方面他又“哀其不幸”。《明天》中的單四嫂子用畢生的積蓄還來對自己兒子生命的最后一點希望，換來對明天的最后一點期盼。然而，明天的到來卻讓她徹底的絕望了，他的兒子最終還是死了。《狂人日記》中借狂人之口對下一代中國孩子的成長發出擔憂與悲傷的吶喊。顯然作者對封建制度下人民的悲慘遭遇寄予無限的同情。同時，在這種復雜情感的影響下，《阿Q正傳》橫空出世。作者在筆下對阿Q傾注的情感不正是作者在心底對那時中國國民的那種怒火，那種哀傷嗎？最終，作者還是堅持了下去，就像一位醫生對他的病人不放棄最后一線希望，

　　生活中，他的情感也是矛盾的。一方面，近朱者赤，近墨者黑，在當時冷漠無情的社會氛圍下，作者的心也曾結上了冰霜。然而，冬日的寒冷終將被春日的溫暖所取代，野火燒過的荒原終將被春風再次吹綠。《一件小事》中的車夫對別人真情的幫助和善良的流露，融化了作者心中的冷淡，并以此，作者不斷警醒告誡自己，從此，一直保持著心靈的溫度。在生活情感的矛盾中，作者又一次經受住了考驗。

　　還有，他在奮斗中孤獨下的矛盾。一方面，它既希望與廣大的知識分子，希望它們也能站起來與自己并肩作戰。一方面，他認清了當時中國封建制度下知識分子的無能與軟弱。在這種矛盾下，他選擇了為喚醒知識分子而斗爭吶喊。為此所創作的孔乙己和白光猶如兩柄利劍插入了落后害人的封建教育制度的軟肋。

　　在情感的矛盾中，他朝著光明而前進。有時可能在徘徊，有時可能在停歇，但他從來沒有后退。艱難險阻，堅定了他必勝的信念；風雨雷電，阻不住他堅定的步伐……

初一作文篇3

　　清晨，從這里醒來。當我還沒睜開眼的時候，便聽到了脆如鈴音的鳥鳴，沒錯，窗外便是青山，那是鳥兒小蟲的樂園，每天早晨都會被大自然的聲音叫醒，早晨那種清爽的感覺恍如陶淵明歸隱山田又似神人能夠飄向仙境，是喧囂的城市所體味不到的。窗外是綠色的世界，空氣中彌漫著家鄉泥土的味道不帶一絲涼意，完全沒有感覺現在還是冬天。太陽漸漸爬過了山頭，它把光芒灑進了房子里，盼望了十年的這一天終于開始了。

　　踩著陽光，我踏上了久違的路。十年前對我來說，這是一條大路，通向一座青山，是這片土地的盡頭；十年后對我而言，這是一條小路，依舊通向那座青山，卻是我回憶昔日的樂土。它蜿蜒曲折，帶著我的回憶，事別十年又一次將我帶進大山里。

　　沿著幽深的山路，我細細品味著身旁晃過的每一棵樹，每一縷泉水，回想著童年的生活，我是如何伴著這青山綠水度過。不久，我鉆進了一個山洞里，緊靠著山洞另一頭透過來的幾點光亮，我緊貼墻壁慢慢前行。我輕輕撫摸著粗糙的山的皮膚，雖然是涼的，可是，我卻感到了一種似曾相識的親切，大山似乎在與我說話，仿佛在告訴我，我不在的十年里這里的千變萬化。靠近洞口的時候，我忽然感到眼前一陣開闊，我被所看到的景象驚呆了，洞口下邊的小池塘何時變成了這么大的湖泊呢？湖水也已經接近洞口，太久沒回來了吧，我心中這樣想著，此時，我才發現家鄉的改變是如此的巨大，唯獨這份獨有的親切依舊沒變，池塘也許有了生命，和我一樣，長大了。當涼風習習低拂過湖面的時候，水上頓時出現一條瞬間即逝的狹長的銀色薄箔，它也知道我回來了么？這也是向我問好的方式么？我欣賞著淺綠色的湖水蕩漾，沿著山腳沿著湖畔悄悄地向前走，生怕劃破了

初一作文篇4

　　我的影子，窺視著火星上的一切

　　帶上活力的種子

　　躬身于蒼茫的土地

　　耕作成一個遼闊的帝國

　　播撒皇親國戚

　　生下庶民百姓

　　草率，抑或繁復

　　在缺少人煙的國度

　　獲取任何利益或快感

　　都不使用計謀與格斗的方式

　　身體與巖石一樣

　　裸露干凈的思想

　　輪流下河洗澡

　　也不擔心有色眼睛偷看

　　上司再大

　　不因巴結不上而苦惱異常

　　王權再重

　　不因擔心口誤而命喪黃泉

　　一會我成為一個才子

　　一會我更樂意變成一個傻子

　　樂意周圍傻子成群

　　或許他們才是最快樂的伙伴

　　不用非凡天才來為我指點迷津

　　精神暢快時

　　舍去指手畫腳那根緊張的弦

　　愛與恨的界限十分簡單

　　沒聽過有裝神弄鬼之事

　　可能是個遙遠的童話

　　僅如一處被太陽灼痛的皮膚

　　幾個月亮輕松一笑

　　什么憂慮都不見了

　　圍到身邊的幾段彩虹

　　在睡覺之前

　　枕在夢中打呼嚕

初一作文篇5

　　在我心中，有一位良師。

　　在課堂上時，他那詼諧幽默的講課方法，使我們捧腹大笑，但有時，我們不小心觸碰了他的警戒線，他便會大聲的斥責我們，使我們感受到做錯了。

　　有一次，他在作文課上傳授他的寫作文的“獨家秘方——三十六技”時，他說：“要想學寫作文。”他故意拖長音，使我們的.好奇心一下子涌了上來，急切的想知道的時候。他說了一句：“你猜。”這使我們全班哭笑不得。我們齊聲說：“老師，您快說吧。”老師說：“拜觀世音。”“啊？老師您也信這個？”我們當時疑惑急了，迫不及待地想知道為什么。這時，老師對著大屏幕按了一下手中的遙控器后，我們這才明白什么是觀世音。

　　這就是我們的良師，他不但幽默而且嚴厲。

　　那一次，我的同桌又跑神了，老師看到后，心中應該很憤怒，叫我同桌起來回答這個問題，但他什么也不知道，只好傻呆呆的站在那里，還低著頭。那樣子像極了一個犯了錯的小孩子。老師見他這個樣子立馬讓他站到自己跟前，嚴厲的批評了他，并說下次犯錯時，要挺胸抬頭，要不然要狠狠地批評他。

　　以后，要是有人再跑神的話，老師一定嚴厲地，狠狠地批評。但我相信經過這一事件，應該沒有人再敢跑神了。

　　老師還讓我們準備了一個積累本，每天日積月累，他說到高中后，這個本一定會成為你們每個人的珍寶。這句話，我現在都深信不疑。

　　良師在你們看來是最嚴厲的老師，但我卻不這么認為，我覺得良師是那種溫和的老師。

　　我的良師是我們的語文老師，他幽默、詼諧、嚴厲。他就是這么多變。

　　他的幽默是我們最愿意上他的課，無論是好學生，還是壞學生，都一樣。

　　他還使我們學到很多知識。

　　這就是我們的良師。

初一作文篇6

　　下床后，喉嚨里干得要命，仿佛千蟲萬蟻般叫我好不自在。幾杯水下肚后，仍是燥熱難耐。心里直怨這鬼天氣：剛才還是陰涼之至，如今卻已成火焰山了。可是又能如何了，我又不是神仙菩薩。就算我罵得口干舌燥，它也沒反應，如此這般，豈不自做自受。想著也無趣，到廚房漱個口，這才感覺好多了。

　　唉！這鬼天氣！

　　走到陽臺來，打開窗子，耀眼的陽光傾斜而下，不過我倒沒感覺多少的溫暖。相反，覺得挺悶熱的，這使得我愿本的壞心情更壞上加壞了。

　　從古至今，太陽向來是被人贊賞的。王勃曰：“大漠孤煙直，長河落日圓。”詩翁曰：“萬里乾坤如甑，一輪火傘當天。”我不然。陽光有什么值得人們贊頌的了。它只不過能發出火熱的光罷了。除此之外，它給人帶來更多的是無限的災害與煩惱！

　　唉，什么時候能天降大雨，沖走這一切的一切的日曬呢？！

初一作文篇7

　　我家屋后有一大片郁郁蔥蔥的松樹林。

　　兒時的我是松樹林里的常客。春天，土地上的花妹妹、草弟弟都睡醒了，伸了個懶腰，聽，還在打哈欠呢。松樹爺爺抖了抖身子，身上的雪花便“簌簌”地飄落下來，有的經不住太陽的熱情，化作春天的甘露，滋潤著花妹妹與草弟弟干渴的嘴唇。花妹妹有了甘露的滋養，綻放出了最迷人的微笑。這時，便引來了美麗的蝴蝶小姐和帥氣的蜜蜂先生。如果你這時走進松樹林，可要小心那些“護花使者”——蜜蜂先生。假如你不小心踩傷了花妹妹，他們就會送你一個“大紅包”——冷不丁咬你一口。松樹爺爺看著這可笑的情景，忍不住哈哈大笑，把松針弄得“沙沙”直響。

　　我們這些“小調皮”便在礦泉水瓶上做了些手腳，還在里面放上幾滴蜂蜜和少許花瓣，放在地上，等待著蜜蜂“自投羅網”。“啪”礦泉水瓶關上了，我們拿著礦泉水瓶，正想對這只蜜蜂評頭論足一番，突然，耳邊突然響起一陣強烈的“嗡嗡”聲。糟糕，蜜蜂追來了，我們狂奔起來，后面的聲音越來越大，越來越響了，我們趕緊把礦泉水瓶扔了，可蜜蜂“大軍”還是窮追不舍，所以，我們被迫收下幾個“大紅包”。

　　夏天，我們聚在一起去松林里乘涼，不經意的一抬頭，樹上掛著一個蜂窩，我們一看見蜂窩就來氣兒——為春天那件事“報仇”。我們先用塑料袋把自己“武裝”起來，再拿根長竹竿，使勁的捅著蜂窩，窩里的蜜蜂受到了驚嚇，紛紛飛出巢穴，向我們這些“入侵者”發出進攻。我們見勢不妙，連忙撤退，受驚的蜜蜂緊緊地跟在我們身后，從塑料袋的縫里鉆了進來，又狠狠的蟄了我們幾下，我們都受傷慘重、狼狽而逃……

　　這就是我的樂園——屋后的松林。

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