初一的第一單元的作文（精選42篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的初一的第一單元的作文，歡迎大家分享。
初一的第一單元的作文 1
轉眼間，我已經上了中學了。唯一不能適應的是每晚天黑才回家。
一天，我還是像往常一樣回家，當我走到一條偏僻的小路上時。突然，前面有一道光閃過，讓人窒息。我覺得我的呼吸停止了，心好像要跳出來似的。我害怕極了，過了很長時間才蘇醒過來。
四周一片寂靜。只聽見風兒吹動樹葉的沙沙聲，還有小蟲兒在草里的鳴叫聲。“天黑了，鬼來了，挖坑就把人埋了。”嚇人的鬼話不時在耳邊響起。突然，有一個東西落在我的臉上，我剛要去抓，不見了。我嚇得撒腿就跑，不管三七二十一奔向家里，“啪”的`一聲，我摔倒了。我顧不得疼痛，爬起來就沖，差點又要跌倒。終于跑到家了。媽媽看我上氣不接下氣，慌得放下手中的農活，飛奔過來。一把抓住我說“沒事吧”，再看我的衣服，哪里談得干凈，早就是泥塊加鮮血，慘不忍睹了。
第二天，我早早地上路，勘查路上的情形。發現那條路上滿地都是樹葉，樹葉在冷風的指使下一個勁地往我臉上吹，真是個調皮鬼。昨晚上的“光”又是什么呢？我暗暗地下定決心，一定要弄個水落石出。
又到放學的時候，我走在那條路上。果然不出我的所料，那道光又出現了，可一眨眼就沒有了。我連忙奔到發光的地方查看，沒有什么呀。再往旁邊的草叢看去，突然，站起一個人來。我嚇了一跳。只聽他說話了：“別怕，我是好人。”在交談中，我知道他家有一個孩子上中學，每天不要他接來接去，作為家長的又不放心。于是就在這里守候孩子，有時又用電筒照一照，看兒子到什么地方了。————原來如此。哎，真是可憐天下父母心呀。
初一的第一單元的作文 2
天地萬物，我最愛水。每當天上烏云密布，電閃雷鳴，珍珠般的雨水從天而降，在大地匯聚，帶著奔流入海的決心向前進發。
它是位勇士：一路上，礁石擋住了它的去路，它就怒吼著沖過去；樹木堵在它的`前面，
它就將樹木連根拔起；如有泥水沙攔在它的面前，它就攜著泥沙怒吼著繼續前進……
它是一位智者，大山攔在了它的面前，它不再往山上沖，而是順著山腳繞過去；見了沙漠，它不是花更多的精力去繞路，而是沖往沙漠深處隨著溫度的上升，它消失在了這片沙漠中，不！
它沒有消失，它成了空中潔白的云，它飄過了沙漠，又降落到大地上，匯集到溪水里、河水里繼續奔流……
它是一位仁者：滋潤了萬物，流經之地到處充滿生機。沒有水，哪有鮮花們的爭研斗艷？沒有水，哪有一顆顆大樹高高挺立？沒有水，哪有農作物的大豐收？
水，這位仁者，在實現它“雄心壯志”的同時給萬物帶來生命，還不忘給花草帶來美麗，給大樹帶來綠蔭，給人們帶來喜悅……
它是一位廉者，常聽老輩人說一句話：“沒有臟的水，只有臟的人”意思是水洗濯萬物，最終歸于清白，不被萬物沾染；而人卻容易藏污納垢，被自己、被世風污濁。當今社會上那些一心追名逐利、營營茍茍、貪婪自私、損人利已，貪贓枉法……之輩要是也能像水一樣潔身自好，一生清白，哪有那么多的社會問題，道德問題，倫理問題……？毒食品、“七十碼”、“小悅悅”……充斥我們的視野，拷問我們的靈魂。
通體晶瑩明亮，如珍珠之璀璨奪目，如美玉之潔白無瑕——這就是水！在這方面，除了“出于泥而不染”的荷花，誰還能與之相提并論！
水，具備了猛士之勇，智者之謀，仁者之愛，廉者之潔。我怎么能不喜愛它？
初一的第一單元的作文 3
今天，難得的有點空閑的時間，也不知道干什么。無意間看到了曾經的經典的電影，就心想著，不如趁著這個時間好好的觀賞一下幾十年前的經典的電影。也看看現在的電影到底和當時有多大的差距。
我看的這個電影是我一個特別喜歡的一個喜劇巨星出演的，看完，對故事的感受還是挺多的，現在大致的故事我來講一講，講的是曾經一個揚善除惡的好人，一個警察身份的人，因為做了太多好事了，壞了太多壞人的事情，所以，就被一些不懷好意的人給解決掉了 ，但是她并不甘心，于是，再次來到人間，附身到一個和他曾經的職業一樣的'一個普通的人身上，本來這個人也是比較正義的，但是畢竟是個普通的人，也并沒有做什么驚天動地的大事情，遇到了這個被干掉的人，決定幫他找出兇手，繼續揚善除惡，伸張正義。此間發生了很多的事情，其實大多數都是為了他的個人的事情，升職啊，談戀愛之類的，畢竟那個人呢也是重返人間，還是有點能力可以使用的，當真正要幫助她解決問題的時候，反而自己因為舊相識的恩怨，自己被困了起來，麻煩重重。
這里我想提一點，電影里面的女主是真的不容易，當時拍戲的時候只有16歲，還是個孩子呢，要在這么復雜的情況和喜劇天王對戲，而且還要接受導演的很多的要求，這對一個未成年的孩子來說還是很困難的一件事情，但是她都完成了，而且沒有任何的怨言，這一點是真的值得敬佩的。故事的最后，也是她的再出現，讓大家打敗了邪惡的人，成功的伸張了正義。最后的結局是個快樂的歡樂的。故事的意義值得我們深思，正義一定會得到伸張的，我們要踏踏實實的做好事才好啊。
初一的第一單元的作文 4
每個人都會有自己的煩惱，它們如同天上的星星、地上的沙子一樣，數寫數不完，煩惱無處不在，但是快樂也無所不有。然而在進入初一的大門里快樂的“學習”，也會出現許多煩惱。
在小學時，只要學好數學和語文就差不多。但是升入初中要面對七科，并且還會增加兩次考試。這就會使人緊張并且有壓力。面對如暴雨一次緊過一次的考試，排得滿滿的課程，讓我有時喘不上氣。甚至有時會覺得時間不夠。
在夜深人靜之時，我無奈地嘆口氣，看堆如小山的作業，苦笑一下，在甩甩已經酸痛了的右手。望著窗外路燈照著的'一只正在飛舞的小鳥，心中不禁羨慕，看著那只小鳥無憂無慮自由自在的小鳥，不需要面對一大堆作業。我正在毫無顧忌地傾訴我的煩惱。
自由的小鳥，你可以在廣闊的天空中隨意的飛翔，可是我卻不能。老師和家長總是說初中是一個轉折點，如果學不好，不努力的話，以后不管再怎么努力也是白費功夫。因此，我的一舉一動都會在他們的“掌控”之下，哪里做錯了，便會對我一番教導。有時，還會是一場暴風雨。
快樂的小鳥，你可以在尉藍的天空中玩耍，而我不能玩得很開心，因為體育還有八百米，我要練習。我還要進行復習，對新知進行鞏固，要預習未學的知識，你可以與你的同伴起玩耍，可是我卻要面對如小山的作業。在看看年齡比自己小的孩子在起玩耍，而曾經的自己也曾像他們一樣玩耍，別提心里有多難過。
善良的小鳥呀！倘若你聽見了我的心聲，就請告訴我的父母，讓他們了解女兒的煩惱，好嗎？
煩惱！煩惱！煩惱！煩惱是苦澀的，但是他可以磨煉人的意志，可以考驗人的耐心。當煩惱來臨時，不要懼怕，因為它會過去。正確對待生活中的煩惱，才能體會生活中的快樂。
初一的第一單元的作文 5
暑假里的一天中午。媽媽正在午睡，我，妹妹，爸爸展開了一場激烈的爭電腦大戰！
這天，剛剛打開電腦，就控制不住情緒我的馬上登陸QQ，剛剛上線就有人和我聊天，這是音響咚咚咚的響了起來，這一響不要緊，在看動畫片的妹妹跑了進來，隨后只聽一聲大喊：姐姐我要玩。嗚嗚嗚，電腦被老妹搶了去。我悄然無聲的走出房間打小報告，嘻嘻。
5分鐘后我和爸爸吭吭兩聲走進房間，妹妹和我原本以為爸爸肯定會發火（因為老媽規定午睡時間不準玩電腦），可沒想到爸爸竟然說了一句很平常的話：睡覺去。如果在平時爸爸可不會這樣，我和妹妹在門后瞧瞧看爸爸在干什么，哦，爸爸原來也在玩電腦。
我和老妹決定把電腦搶回來，一場激烈的大戰開始了！
爸爸，你也在玩電腦！妹妹這一聲讓爸爸慌了神，爸爸無話可說只說了一個字：噓！哼，把你不讓我們玩自己卻在玩！誰不讓你們玩了，是你媽規定午睡時間不準玩。那你還玩，媽媽說的是所有人！妹妹的一句話堵死了爸爸。這是爸爸發威了：我說不能玩就不能玩！妹妹小聲說了一句：又擺爸爸的臭架子。
我們搶電腦計劃失敗，剛要去看電視，媽媽出現在我眼前，她用眼睛瞪著我說：你身為姐姐應該讓著妹妹！又對爸爸說：你多大了，還和小孩子爭電腦！唯獨沒有被媽媽訓的妹妹暗自得意，剛要玩，媽媽說：不許玩！我和妹妹齊說：唉，兩敗俱傷了！
我們家是個溫暖的'家庭，搞笑而又嚴肅的爸爸，溫柔而狂躁的媽媽和俏皮可愛的老妹，加上并不是很活潑的我，組成了一個溫暖的大家庭，我愛我家！
初一的第一單元的作文 6
陣陣秋風漸起，風中透露出一些微涼的氣息，果園里面的果樹漸漸成熟了，樹上的樹葉也開始慢慢掉落。當樹上的一片葉子從我的頭頂上飄落的時候，我突然意識到秋天已經來到了我們的身邊。這飄落的樹葉不正是秋天的使者嗎？
我漫步于校園之中，企圖尋找著秋天的足跡。看著鋪滿地面的落葉，我突然發現在這滿是金黃色的落葉之中，有一抹紅色。于是我彎下腰，將地面上的樹葉撿起。那是一片像小巴掌的楓葉。那種紅色，像是一團燃燒著的火焰，艷麗的紅色仿佛就要從樹葉之中涌出，看著捧在手心里面的楓葉，感覺這紅色的楓葉好像要溫暖了我，讓我感覺不到秋天的涼意。
腳踩在金黃色的地毯上面，發出沙沙的響聲，感受到樹葉脆裂的聲音，足尖似乎可以感受到落葉柔軟的感覺。突然想到落葉歸根，想起了龔自珍的：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我隨機撿起地上的一片樹葉，那是一片銀杏樹的葉子。這片樹葉已經是枯黃的顏色，表面上有著粗糙的痕跡，薄薄的一片葉子就像是一把小小的扇子，帶著新生的使命從樹上落下來。
突然，一陣秋風襲來，一陣“嘩啦啦”的`聲音打斷了我的思緒，我抬起頭來環顧著周圍，發現這聲音是一棵梧桐樹發出來的。樹上的葉子隨著風在微微的晃動，然后漸漸從樹梢間脫離開來，在空中隨風飛舞著，然后緩緩飄落在地面上。我試圖接住一片落葉，但是失敗了，落葉飄落的軌跡并不是十分的固定的。
無論是哪一種落葉，在這秋天之中，都見證了秋天的到來的痕跡，這是秋天的足跡。
初一的第一單元的作文 7
眼睛是人類心靈的窗口。媽媽給了我一雙湛藍的小眼睛，讓我看見了天空的遼闊、森林的茂密。眼睛帶我“走”過高山，“游”過海洋，“閱”過世界的千姿百態。
可是，我對這個給我帶來色彩與光明的“窗口”，一點兒也不愛護。我看起電視來沒完沒了，眼睛睜不開了，還硬撐著；打起游戲來，走火入魔，眼睛都紅了，我還不善罷甘休；看起漫畫書來，更是愛不釋手……漸漸地我的眼睛變成了陽光下的貓眼睛——一條縫。它小了、紅了、迷茫了，世界在我的眼里變得朦朦朧朧、模模糊糊的。沒辦法，我做作業，把臉貼在本子上，老師說我不是做作業，是給作業“磕頭”；我看起書來，把書放在鼻子底下，爸爸講我不是看書，是“聞”書。唉，為了這惱人的'近視，我吃盡了苦頭不算，還鬧了不少笑話呢。
媽媽帶我去看戲，劇院的落地玻璃窗擦得锃亮，我居然沒看出來，竟然直直地走了過去。“砰”的一聲，我被撞得天昏地暗。聞訊而來的保安以為發生了什么大事，看見我頭上的“大包”，忍不住邊搖頭邊笑了。在馬路上，同學給我打招呼，我卻沒看到，別人以為我很自大，于是都不理睬我了。正因為這樣，小小年紀的我，媽媽就給我找了一個伙伴——眼鏡。因為這眼鏡，同學們不再叫我的名字，有的叫我“啤酒瓶底兒”，有的喚我“面包圈”，還有的甚至直接稱我“小四眼”。
唉，戴眼鏡的日子也不好過。體育課上，我跳高把眼鏡跳飛了，害得我到處亂摸亂找……還有一次，在學校吃午飯，我剛打開飯盒，一股熱氣就“貼”到了我的眼鏡上，偏偏在這時老師叫我，我只得踉踉蹌蹌聞聲而去，誰知老師卻站在我旁邊!又惹得同學們哈哈大笑。
唉，這一切都是因為我不愛護眼睛造成的，大家可別學我哦。珍惜和愛護你們明亮的眼睛吧!
初一的第一單元的作文 8
通過這次和父母的交流，我有了很多感觸。
隨著年齡的增長，我逐漸發現我和父母的交流越來越少，幾乎從來沒有和他們交流過。久而久之，我和父母發生了一些小矛盾。于是，期末考試后，父母找我聊天，讓我覺得父母的嘮叨就是愛，他們也有很多和我一樣的經歷。
我爸媽問我考完試是什么感覺，和上次比是進步還是退步。聽了爸媽的提問，我也反思了一下，發現我做了很多不太好的事情，總是讓爸媽擔心。簡單說了一下這一年在學校的學習生活。我的學習在這學期上半學期有了明顯的進步，但是在這學期下半學期退步了很多。父母問為什么，我還沒來得及回答這個問題，父親已經先說了。“這是因為你認為你對你所學的東西有把握，但你只是簡單地理解了表面。如果問題難度更深，就無法融會貫通。其次，你會安排不了學習時間，跟不上時間的步伐。正是因為這些原因，你的學習成績下降了。”我想了想，就像爸爸說的，然后媽媽說：“其實我和你爸爸都希望你能考個好成績，學業有成，所以我們一般會多提醒你，但是提醒的次數會引起你的反感。其實這不是為你好嗎？”聽了爸媽的`話，我若有所思。
我謙卑地接受了父母的話，向他們敞開了自己的心扉：“我也知道你們都特別希望我能考得好。也希望能以好成績面對你，不想讓你失望。除了我自己的原因，還有一個因素，就是你提醒我的次數太多，讓我從心底感到厭煩，所以我假裝聽不進你的話。”
敞開心扉后，我和父母的關系更親密了。我爸媽保證不會老是說我，給我壓力。同時，我也答應了父母，要以優異的成績回報他們。
經過這次談話，我學到了很多，也知道以后要多和父母溝通，也就是對方尊重和理解對方，讓我們的家庭更加溫暖。
初一的第一單元的作文 9
思念是雨，時而瀟瀟灑灑，時而傾盆而下，卻總是滋潤著每個人的心。思念是甜的，像蜂蜜和糖。思念中的身影，思念中的過往，熟悉而快樂。思念是苦的，比如藥和茶。思念中的期待和祝福是漫長而無盡的。
“啊，不知道這幾天一直呆在學校感覺有多奇怪，心涼了。”我伸出腰，抱住了室友。“可能離家太久了吧？想家？”小如一本正經地說。“想家？”我心里嘀咕著，可是我已經離開家好幾天了。也許。“嘿，你是家書”，室友的叫聲打斷了我的思緒。我接過信，小心翼翼地打開看了看。
“女兒，在學校玩得開心嗎？我父母非常想念你……”看了一半，感覺眼眶濕潤了，心一下子就僵住了。在家的時候總覺得好煩：每天聽父母不斷的嘮叨；當你考試不及格時，你會受到申斥。呆在學校多好啊。可以每天和朋友一起玩，一起聊天，不用每天聽繭嘮叨。但是現在，我不覺得父母很關心我嗎？這些嘮叨似乎變得密不可分。
我用手擦去眼里的淚水，繼續往下看。“女兒，你最近學習緊張嗎？”事實上，我的父母非常愛你。“其實我父母真的'很愛我。雖然我爸媽工作很忙，我們很少靜下心來聊天找樂子，但是我爸媽一直很關心我，一直很關心我。雖然我的父母從來不用語言來表達對我的愛和關心，但我仍然能感受到內心深處的深情。
我開始自責。為什么？為什么？為什么我沒有早點意識到父母對我的愛？為什么，我以前那么固執？我趴在桌子上痛哭，手里緊緊攥著那封信。我攤開一張紙，寫道：爸爸媽媽，其實我女兒很愛你們。
初一的第一單元的作文 10
“老師，老師，這道題怎么做啊？”“喂，姓李的這位同學，你過來教教我，這題到底該怎么做。”班里傳來了一陣陣雜亂的聲音，探頭一看，原來，他們的數學老師出了一道奧數題，班里的同學們議論紛紛，看來是沒有一點頭緒。
我坐在座位上，低著頭，手里拿著一只剛喝飽的鋼筆，腿不停地在抖，看上去一副認真思考的模樣，可實際上腦袋一片空白，對黑板上的題目一點進展都沒有，忽然一個充滿好奇的聲音傳到我耳旁：“學霸，學霸，這題你會嗎？來教教我嘛，學神他不肯告訴我。”我驚地差點跌倒地上，我定了定神仔細端詳著黑板上清晰又大方的字，手不由自主地拿起草稿本算著。我邊算，邊漫不經心地回答：“你就不能自己先獨立想想嗎，若連這點獨立性都沒有，那你以后豈不是每道題都要問了嗎？”我慢慢回過頭，望著那位若有所思的同學。
好不容易把她打發走了，扭頭又去想。我絞盡腦汁也沒想出什么好方法，如果用二元一次方程，同學們又不懂，我該怎么辦呢？就在我快崩潰時，我眼前一亮，飛快地在草稿紙上打著草稿，那飄逸的字，可能沒有第二個人能看懂了。我時而緊皺眉頭，時而又自言自語，手不停地寫著，字都已經龍飛鳳舞了。就在那一眨眼的功夫，我順利地找到突破口，激動的.心早已按耐不住，大聲叫道：“芮老師，我知道答案了，可以用五種解法來做……”老師猛地抬起頭，驚訝地看著我，眼睛瞪得溜圓，下巴都快碰到地上了。
我得意洋洋地站上講臺，認認真真地講解了五種解法，同學們都茅塞頓開，拍手叫好，我的心里美滋滋的，心想“戰勝一個困難，也是太艱辛了。”
戰勝困難，就好比一道道題而我們答對，一定有成就感，戰勝困難并不難，只要靜下心，一定能成功。
初一的第一單元的作文 11
嗒、嗒、嗒，時間一分一秒的流過去。它，帶走了時間，也帶走了我的精力，讓我變得不堪一擊。
看看窗外，已經沒有一絲亮光，家家戶戶都進入了夢鄉，只有我——一個中學生，還在燈下背單詞。但是我已經無心去背，我的心早已到了那溫暖又舒適的床上，我看著那模糊的字母，讀著那連我也聽不清的句子，背了一遍又一遍，不行，不行，還不行，我漸漸失去了耐心，還沒把英語書放下，我就已經躺在椅子上，享受這片刻的舒適，不過，我只睡了一下，就被媽媽揪了起來：“快起來，怎么不背了？明天老師檢查。”“媽媽，我太困了，不可背了，可以嗎”？我幾乎是用乞求的語氣了。“那怎么行”，媽媽說。“誰讓你到家不好好背呢？快背。”我頓時沒了希望，覺得自己好像是被綁住身體的.螞蟻，努力想爬到那屬于自己的床上，但是怎么也爬不過去。
我看了看英語課本，好像是看著一個惡魔一樣，努力想把它打倒，可它好像是無敵的，我又靠在了椅子上，整個人好像漂了起來。不行，我不能被惡魔打敗，我要戰勝睡意，戰勝這個惡魔。我想到了頭懸梁，錐刺骨，可是我又沒有那么大的毅力，怎么辦呀？
正在我迷迷糊糊的時候，我突然想到了我的老師們，每一位老師跟我們都非親非故的，但是，每當我們被題難住的時候，每當我們背不過單詞的時候，每當我們考不好的時候，最為我們著急的卻是我們的老師，想到這兒，我的身體內容突然爆發出了一股力量，我的大腦也清醒了許多，一下子就把所有的單詞都背過了，我戰勝了“困”這個惡魔。
初一的第一單元的作文 12
浮躁的時候，是她，掠走了我心頭的煩惱；孤獨的時候，是她，與我談心；委屈的時候，是她，默默的聽著我的抱怨。更重要的是，她使我學會了傾聽 ……
—— 題記
我最喜歡的事，莫過于在下雨的時候，坐在陽臺上，閉上眼睛，傾聽雨的聲音 ……
坐在陽臺上，每次聽雨聲的感覺都不一般 —— 纏綿？溫柔？堅韌？淅淅？茫茫？霏霏？綿綿？瀝瀝？ ……
傾聽雨聲，使我可以將腦子中的雜念全部排除 ……
今個兒，又下雨了 ……
和往常一樣，我又 “ 沉醉 ” 在了陽臺上。今天這場雨有些奇特 —— 忽大忽小的。一些雨絲和著風落在了我的腮邊、手背，涼絲絲的，真舒服 ……
雨，下著，下著，四周都挺靜的，甚至靜得讓人心慌。忽然，幾只小麻雀的聲音掠過天空，嘰嘰喳喳的沒完沒了，好像在爭什么東西似的，我可以想象得出他們的樣子 —— 全身都淋濕了，卻還在那里爭得面紅耳赤的 ……
而正是這一道亮麗的風景卻給予了這一場雨除幽靜外活潑的另一面。動中有靜，靜中有動，動靜結合，靜動相溶 ……
何時，雨聲變小了？我睜開了眼睛，那雨如千萬枚細小的繡花針，又像一匹飄幻的輕紗。那灰得如哭過的天空挺讓人疼惜的` ……
因為雨，我學會了傾聽。傾聽父親對我的教誨，母親對我的忠告，老師對我的教導，同學對我的訴說 …… 是雨，讓我懂得了這些 ……
不知什么時候，雨匆匆地走了，正如她匆匆地來一般，了去無蹤 ……
看著那兩只還在爭吵的麻雀，嘴角不由勾起，上揚，臉上浮現出一個淡淡的微笑 ……
初一的第一單元的作文 13
我已經有兩天沒有來寫作文了，“旋風少女第二季”大家不陌生吧？新鄉有很多人看完了，而我卻沒有看完。本來應該每天寫作文的，我為了看電視沒有寫，看的時間總是告訴自已“下次再寫作文吧，大不了把昨天沒寫的作文補回來。”就這樣，拖拖拉拉，這兩天我便得懶惰了，每天一回家就看電視，等吃飯的時候再下樓吃。為此事，媽媽沒少說我“不要一回來就把自己悶在房間里，有空的時候多幫忙做家務活……”我只是左耳進右耳出，沒往心里去。作業呢？都是快要睡覺的`時間趕著寫，睡眠不足，導致我有了黑眼圈，上課時總是打瞌睡。已經連續兩日是這樣的了，今天我不像往常那樣，一回家，就看看有什么我能幫忙的，媽媽還夸我便了一個人似的。我知道，如果我繼續懶惰，久而久之必定會成為習慣，到時候想改也改不了了。
我這個是特別的懶的，作業總是留到最后寫，我房間里亂七八糟的。星期五的時間我想通了，不能這么懶下去，遲早會懶死的。于是我開始整理自己的房間，很累。但看到我房間整潔的一幕我就覺得我這么做是對的 就這樣連續了兩日，我又開始變得懶惰起來，我想了想，一定要勤快。我是一個不半途而廢的人，媽媽也常常對我說“你不能做事半途而廢，你應該堅持到底才是。”我都沒往心里去，但這一次我聽進去了，永遠刻在我的心里。
老師經常說“我們還年輕，應該多把精力花在學習上，應該每天抽出時間來復習，我要去不多，五分鐘就好，僅僅五分鐘”對于不愛學習的人來說是廢話。我比較喜歡學習，我真的每天花時間來復習，就算復習的時間不長，但我印象深刻。
初一的第一單元的作文 14
世人總問寫作是什么？不好意思，我也不知道。因為寫作，對每個人的意義都是不一樣的吧。有人只把它當成消遣娛樂，對它毫不在意，可有些人總會小心翼翼的對待寫作，仿佛對待的是自己最重要的珍寶，不懂，也許我真的不懂。不懂為何寫作對于每個人的意義不一樣呢？嘿，也許這就是人心難測吧。可我們不能因為一個觀念的不同就去責怪對方，我們要珍惜自己正確的觀念，而不是一味指責別人的觀點。
那么寫作對于我來說是什么呢？不做作，實話實說。寫作，對于我來說可能是一抹朝陽吧，它照進了我的.生活，從我的身體透過了腦海再到了心中，拿起筆，打起鍵盤的那一刻，我只覺得心里有一種從未有過的充實的感覺。朝陽總是那么耀眼，可它并沒有刺痛我，反而的是溫暖了我。我好像在寫作中找到了一種新的樂趣，這也許正是我人生的樂趣，拿著手機，傻呵呵的笑著，這就是真正的樂趣了？玩著所謂的網游，看著多么好笑的電視，這就是樂趣嗎？對于大部分來說，也許是的，可我并不是這樣認為。我并不是沒有因為這些事而開心過，而是因為有了寫作，能讓自己生活更滿足更快樂之后，我選擇放棄之前那種無所事事的生活了。因為那種快樂真的很短暫，而寫作帶給我的快樂是永恒的，時不時讀讀自己的作品，我只覺得心中有一種從未有過的滿足和快樂。
也許，我還小，我還年少。可我知道這種快樂是我現在想要的，我為何不珍惜這種來之不易的快樂呢？笑一笑十年少，人生在世，能找到讓自己開心的事情，讓自己充實讓自己的人生有價值的事情，能有多少呢，我并不覺得有多少。正是因為這樣，我們更需要把握住我們自己的青春年華，不要讓它還在無所事事中打發掉了，人生也能有新的精彩！
初一的第一單元的作文 15
咳咳咳，今天沒錯就是今天，我買了個大雁，而且還是展翅。額，哎呀，聽說最近可以查成績，但是，我感覺會不忍直視。
就在中考前，我在宣誓書那里寫了個目標生物B，地理B，額。所以，我覺得還是暫時先不要看了，因為看了可能就.....可能就會生無可戀啊。不僅如此，而且啊我們的班主任叫耋耄，也就是老毛。她說什么要是沒達到目標，老毛一生氣后果很嚴重。額，非常嚴重啊，那如果達到了呢，那也沒什么事，是不是感覺很坑。
但是啊，這是沒什么辦法，就在這幾天，我看見群里的人個個都在曬雙A，額，為什么都在曬這個呢，就不能曬點別的嗎？就像我啊，曬太陽，多好啊。額，雙A這境界好高的樣子，都登峰造極了，考的時候感覺有點難啊，那.....而且啊，就在我下定決心查成績的.時候，準考證卻不見了，后來雖然我沒找到，但是還是兒子他奶奶厲害啊，居然找到了。
雖然是找到了，額，我發現居然還要輸什么密碼，我勒個去，什么東東，好像不記得了，但是呢我還是一個個試了。最后是登進去了，但你們覺得我敢看嗎？沒想到后來啊，我兒子居然還飆車來找他爹，且兒子還說什么看他爹一表人才，儀表堂堂，高大威猛.....什么玉樹臨風就不說了，肯定是雙A，我多么想說：“兒子啊，你也太高看爹了吧。”還雙A，要是雙A，那爹的目標還有填雙B嗎？
兒子這句話肯定運用了什么手法，就讓爹來賞析賞析吧。這句話運用了諷刺的手法，體現了作者（我兒子）對他爹的鄙視和嘲諷之情。what，在這時說的這句話簡直是出神入化了。
好了，說了夠多了，也不知道兒子是否會來看呢，或許吧，希望如此吧..........
初一的第一單元的作文 16
歲月如歌，音符般的歲月已帶走了她的美麗容貌。滄桑與衰老已成了她歲月流逝的記印。背駝了，腰彎了，但她仍坐在那把又黃又老的竹椅上。
小時候，爸爸媽媽在外地工作，我就一直隨奶奶住。奶奶住在一個小村子里，雖然不富麗堂皇，但卻也清新別致，充滿著不一樣的濃濃的鄉土氣息和田園風光。一座不太大的平房，四面有附著各種花的竹籬笆，籬笆邊有一個竹椅，已經微微發黑的黃竹椅。
在奶奶家很開心，白天摸魚抓蝦，晚上嬉戲玩耍。每次完晚飯，我與奶奶就會坐在竹椅上，奶奶會泡一杯菊花茶，再放幾片新鮮的綠的'松針。我倚在奶奶身旁，喝著清茶，吹著和風，聽著故事。奶奶很愛給我講故事，我就在那時覺得她很有學問，什么都知道。心里慢慢的油然升起對她的仰慕。
幾年后，我已經念小學了，遇到不會的題就去問奶奶，而奶奶卻摸摸頭后搖搖頭。并且每天都嘮叨我，讓我做作業。至從那時起，我便與她疏遠起來。每次放學，都看見她孤零零的一個人坐在那。快念中學了，爸爸媽媽把我接去與他們一起住。我格外高心欣喜若狂地收拾衣服，卻未曾看見坐在竹椅上抽泣的她。直到一年冬天，爸爸媽媽帶我去看她，想給她一個驚喜。走進屋，看見那熟悉而又陌生的屋子里并無她身影。這是我想她可能在那。還是那杯菊花茶，還是那個地方，還是那把竹椅，什么都未變。唯一變的就是我，而現在卻只有她一人了。我跑過去，跑到她身邊，看著她，看著她那滿頭鋪滿白雪的銀發，黑斑的枯竹的手，黝黑的臉頰。她等了許多年，她堅信等到了什么，一份濃濃的子孫情，一份濃濃的愛。
初一的第一單元的作文 17
也許都是為你寫就。也有著“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”的真純。
閉上眼睛，體會風聲的清涼，嗅著鮮花的香氣，將所有的煩惱拋去，只在屬于自己的空間里滯留。
“林間新綠一重重，小蕾深藏數點紅”。兩旁的樹木成了我的'伴侶，好像順著這翠綠往前走，便可得到指引，像一位細心熱情的導游，而你就是它“旅游團”里的一名懵懂未褪的學生，跟著它，就會感到安全，但是，伴著沙沙的樹葉響動，我還是不知道自己走到了何處。
周圍枝頭上，唯有那小鳥兒在嘰嘰喳喳鳴唱，為這林間增添了一份獨有的清幽，這聲音是那么的特別，那么的自然，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，不必用華麗的辭藻妖冶耳畔單純的音符，這便是為這鳥兒寫下的最美妙的詩句。
獨自漫步在小徑上，旁邊“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動。”。幽美而又靜謐的環境和景物，使我沉醉其中，不管怎么變化，水，一直都會靜靜地坐在那里，蹙眉、頷首、凝思，詩人一般，揮毫、潑墨，低吟淺唱著“江清歌扇底，影曠舞衣長。”的歌行。
“緣溪行，忘路之遠近”，天色暗淡下來，五彩的霞在天地之間流動，翻飛。鳥兒也回到了自己的窩中，湖水中的小魚，應該也回到了巢穴里吧！那我，是不是也該離開這里回家了？
“霓為衣兮風為馬”，一定是我不知不覺闖進了仙境，現在要躡手躡腳地離開，生怕驚擾了慢慢籠下來的輕柔迷蒙。
驀然回首，暮色降臨，萬籟俱寂，這樣連接在天地之間的一幅壯觀宏美的山水畫，默默捧獻色彩，靜靜看淡得失，慷慨地絢爛在了那最接近天堂的地方。
初一的第一單元的作文 18
坐在書桌前，窗外如冰雪般冷的風凍住我的手，僵硬地放下手中的筆，呆滯地看著霧氣圍繞著的窗。轉向那黯然墨黑的天空，依稀有幾點火光在燃燒......
翻開《讀者》，發現一個比較吸引人的題目——《點亮自己的“心燭”》。這是什么意思呢？我不解地說出口。懷著問題，目光追隨著文字瀏覽下去。我驚奇地發現這一句話震撼了我的心靈——“全世界的黑暗也不能使一支小小的蠟燭失去光輝！”炭火般的語言，仿佛指尖的冰冷，心靈的陰郁立刻溫暖起來。是啊，雖然一句短短的話。沒有華麗詞語，沒有華麗的修飾，但卻有使人心情澎拜的激情。
這句話是寫在墓碑上的`，一個長眠于那個墓碑之下的人的10少年，不幸在德軍空襲倫敦時被炸彈炸死。少年的母親懷著悲痛，為自己的兒子做了一個墓，并立下那塊墓碑。
主人公羅伯特也被這句話所感動，提筆疾書，一篇感人至深的文章從他的指尖流淌出來。許多年后，一個偶然的機會讓讀大學的布萊克讀到這篇文章，從中讀到那句話的雋永與深刻。他放棄幾家企業高薪聘請，決定去非洲扶貧。那時鄉親們對他勸說，而他卻堅定地說：“如果黑暗籠罩了我，我也不怕，我會點亮自己的蠟燭！”經過他與同伴的努力，用他們的點點燭光，終于點亮了一片天空。
蠟燭雖纖弱，卻有熠熠的光芒圍繞著它。
抬頭仰望那茫茫無邊的黑夜，但有一絲微弱的光芒一點一滴地照亮著別人，到底是誰呢？其實我們每個人都是一支蠟燭，在你氣餒、失敗、絕望時不妨點燃它，激活自己，創造一片天地。
少年的母親在墓碑上點亮的 “蠟燭”，那是用生命的火、激情的火、希望的火、正義的火點燃的一支“心燭”。
黯然的夜，是什么照亮整個世界呢？
初一的第一單元的作文 19
家中的墻角堆放著一些白紙，看著它們我不竟打了一個寒顫，而且往事也不斷地在腦海中浮現著……
那時，媽媽還是打字員，給我寄來了兩箱白紙，從此，我的生活中便理所當然地擁有了許多白紙。
我總愛把那些白紙一張張地抽出來，然后又一張張地在上面亂畫、亂剪，從來都沒想過節約什么的，幾個月的時間，第一箱紙便這樣理所當然悄無聲息地慢慢消失了。當我打開第二箱白紙時，爺爺總提醒我要注意節約，我聽著覺得很煩，也沒想過這些白紙在我手中溜得有多快。
一年后，我開始走向繪畫之路，雖然沒有進行過專業的繪畫學習，但我通過自己慢慢學習、琢磨，經常練習，不停地畫，繪畫水平慢慢地提高了，并且得到了大家的認可，這都是得到了那些白紙的有利配合。我總是背著厚疊的白紙，在美麗的地方，描繪著人與自然的和諧之美，課余的時間，我也總不忘記在紙上留下些什么東西，時間久了，我的繪畫技術也猛增著，于此同時，那些白紙也急速地減少著。當我意識到這些時，我才感覺自己錯了，當手指在紙面上跳躍時，我竟沒想到，有一天自己也許會失去這樣的樂趣，那些白紙無形中已融入了我的'生活，現在它們只剩下僅有的一小捆了，或許，再過一段時間，它們就會永遠消失了。
想到這里，我便十分懊悔、十分害怕，那些與白紙度過的理所當然的美好時光，沒想到竟然已成了我生活中的一部分，如今，當我抽出一張白紙時，總會不舍，總會思忖，總會珍惜。
理所當然，不要等到理所當然之后，才懂得理所當然地珍惜。
初一的第一單元的作文 20
俗話說的好“沒有對比就沒有傷害”一個人，要想發現自己的不足之處，并加以更改，就必須有一個步驟，那就是對比。
今天語文老師就借“對比”之名，讓我們每個人都尋找自己的不足之處。于是，我便拿著作文本，尋找著伙伴。正琢磨著找誰，小張就湊了過來：“要不，你跟我比？”我欣然接受，剛拿至小張的本子，我便被那絹秀的字跡迷住了。一排排筆鋒分明，鈍筆清楚的字在我的眼前展開，賞心悅目，我突然就想：“如果老師每天看到這種字，肯定也是同我想得一般無二。再反觀我的字跡，雖然一個個都是正著身板挺著腰，可是總觀卻是千奇百怪：字一個左扭。另一個往右扭。單挑出來還好，總體看起來卻是一言難盡。再看見小張的字，我立馬就有了一種要大刀闊斧地把這些字全部改一遍的架勢。
觀摩字跡上的不同之處，我又開始挑“自己的.茬”了，我看向小張的作文，上面全是紅筆劃出的優美句子，而寫的內容與我的也不徑相同，明明舉得例子差不多，卻在語句上吃了虧，我看著小張本子上的優美句段，我仿佛也被她的文章所吸引，被她所描繪的獨特風景所陶醉其中，我沉醉于文字之中，當我醒神之余，才發覺，已然上課鈴聲打響。
看了小張的字與文章，再對比我的字與內容翻然醒悟。原來，對比之中，也有一層美，能發現自己的不足，能改自己的不足之處，如果一個人能夠取人之長，補己之短，那么，這個人必然是成功的人，反之個人如果一直自高自墩，絲豪不去接受別人的指證，也不去虛心請教，那么這個人一定是失敗的。
人生中我們也要學會對比，對比自己的長處與短處，對比出自己的優點和缺點，是個極為重要的步驟，每時每刻我們都要學會對比，享受對比。
初一的第一單元的作文 21
圣旨使“朝庭”變得雞犬不寧，老師要求同學之間把作業互相借閱，我就找到了一個人進行對比。塵封的字跡，將在我打開后，公之于眾……
剛打開時，他的字還算不錯，至少大小適中，一比起來，我的字就像吃激素長大的。時不時有筆畫落個“殘疾"，這個腿折了，那個脖子歪了，有的腳伸得太長，夠著了谷底，有的頂天立地，長得太高。他的字瘦瘦的，用的黑筆很好，墨水風干得很快，給人以清爽的感覺。
可隨著他字的“傳承"和“演變"，作業開始虎頭蛇尾，走向了下坡路，一些“地主”霸占了其他字的土地，忽占忽收，漸漸，其他的字紛紛模仿，直至最后擁堵到誰也不讓誰。如一個王朝般經歷了興亡盛衰，在一個個字勾心斗角時他沒有阻止，反到助紂為虐，這種不作為的態度使他的王朝放飛自我，不再遵守字原本的框架了，直到句號停止了這個王朝的生命，回看起來時才后悔萬分。是啊，我們不正是這王朝的國王嗎？在位時，不細心鉆研；退位時，才對自己曾經的態度惱恨。這就如學習一樣，朝氣之年，不珍惜眼前的'時光，等到將來才回頭，對現在的自己指指點點，那時，該是多么恨鐵不成鋼啊！每一個字，都在映照著將來。鐵，要趁著熱勁還在才能打成，若是等這些大好時光過去了，這煉成鋼是多么遙遙無期！
學習也同樣，只要上課認真聽，何來什么送命題？肯思考，肯鉆研，學習總不會差的，不要把學習怪罪到天賦上，更不是老師的責任，是自己的態度決定了結果。
這次對比，我發散了太多太多，思考偶爾只在一瞬間，卻思緒萬千。人生，不正是由這些不經意的感悟堆砌而成的嗎？
初一的第一單元的作文 22
當我看到劉兄的作文時，心中頓覺：如果沒有一個良好的學習態度，那么也不會收獲滿意的學習成果。
作文本上，明明三令五申的“寫滿一頁”，可最后卻被“濃縮”成了五排，而且書寫不工整，字體形態各異，時而方正，時而又拐彎抹角，很難辨認，仿佛是鳥雀的腳印一般，隨處分布，星星點點地散落滿地，讓人眼花繚亂。潦草地拍在群中，便不管不顧，亦不聞不問，這樣放松自己的態度，真的好嗎？
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功不是隨隨便便、敷衍的態度所能締造的；真正的成功，應當付出比別人多十倍八倍的努力才能達到自己想要的目的，達到自己夢想的高度。
大多數同學都經過反復思考，認真完成老師布置的作業，他卻已迅雷不及掩耳之勢，草草完事，作業重視程度差，學習態度敷衍，如果真的養成這樣的`行為，最后有可能跟不上大家的步伐。
如今的我們，正值少年，正是人生的“黃金期”，如此大肆地浪費時間，浪費青春，又有何意義呢？每個人都有成為一個天才的夢想，可是光想不做，這不正是一場白日夢嗎？一個人所獲得的成就與他超于常人的默默的努力是成正比的，天才是由99%的汗水和1%的天賦組成，可如果略去了那99%的努力，擁有再多的天賦都等同于輸在起跑線上，一場空談！
青春本就是一場拼搏，沒有血與淚的堆砌，怎能譜奏出屬于天堂的歌。正如泰戈爾所言：“沒有流過血的手指，彈奏不出世間的絕唱。”我相信只要劉兄肯付出一點努力，成功也就不再是一場春夢，夢想也就近在咫尺，一切的付出都會達到屬于它們的目標。
追夢路上，不應停下腳步，而當振翅、勇往直前；
人生路上，不應駐足停歇，而當奮勉、一路奔跑！
初一的第一單元的作文 23
淡淡的，真的只是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了別樣的暗香……
——題記
一直，我就在那座帶給我美好生活的城堡中，快樂的活著。從6歲到12隨，我的手在觸摸白玉的城門，我的腳感知火熱的土地，我的心融入城堡的靈魂。
6年，看似遙遠漫長，卻又如光劃過天空，只留下淡淡的痕跡。我的6年，過得，我是快樂的，我的心還活著!
當我現在走在街上，看著那個可愛的孩子從學校，就會從內心深處感受到的暗香，淡淡的，夾雜任何的冗雜的回憶，一切純潔的。猶如一灣天山下的碧水，激蕩起我內心的漣漪，那一副副真切的畫面撥動我的`心。
體育課上，練習跑步，就在奮力向前奔去的剎那，重重摔在地上，膝頭一股鉆心之痛涌來，內心充滿無奈與惆悵，緊閉雙眼，緊皺雙眉，努力要站立。用手撐在地面，但痛使我難以用力，額上滲出汗珠，忽然有一雙手握住我那雙粘滿灰塵的雙手，是朋友!我被一把提了起來，我倆吃力地靠在墻頭，揣著氣望著對方笑了。
在“紅領巾愛心店”工作的我、華和菲三個人，總是想盡一切辦法讓小店紅火下去。華是滿腦子靈感的男孩子，他總在店內店外奔波著，畫海報、做買賣、搞調查，他做。我和菲就總是在店里叫賣，每個星期店內的銷售量總是在漲，三個常常在一起慶祝。感覺很幸福、快樂。
還有那美麗的人，我很愛她，在記憶中她似乎批評我，總是和氣的與我談。她很善于講故事，總是用那個故事教育我、打動我、融化我!
還有春游的歡笑，運動會的吶喊，軍訓的苦累，離別的淚花……
每一次想起，心中有一絲暗香!激動，熱情，一股暗暗的溫馨。
初一的第一單元的作文 24
晚上又一次醒了，唉…。端起了一杯熱水，蒸汽在我眼前回蕩。漸漸漾開了，慢慢的，我來到了這里，坐在窗前的我，品味著這曲alone。
夜靜了，告別了白日的喧囂，我坐在了這里。不知為何，可能是早就有了的想法吧，只是無法表達…月光透了進來，灑在我的臉上了，是啊，多么皎潔無暇啊，可是，是不是缺了點什么呢，對啊，瑟瑟的寒風。這里好冷，你一直都是一個人啊，現在只能自己對自己笑了。這個笑是面無表情的，因為，沒有人再會回來看了，知道為什么我很幽默么，有時還會很傻很傻，傻得可愛，可是那只是你看到的罷了，是故意做出來的'罷了，其實，說不定這個傻傻的我可能有一天就會不在了，因為，我很希望你們來注意我，關注我，這樣真的很溫暖，很快樂，看著你們笑，我很滿足，每當此時，我都會有一絲酸楚，是啊，這樣的笑，何曾幾時見過?不……可能…。你只是一個人。所以，不要讓我一個人。我會難受的。
迷失在叢林中的我，望著飄渺的遠方，虛無了，曾努力尋找著自己，但是，連我都找不到了，你也想來試試啊，呵呵……，可能我，早已融化在了這壇月光里了，化為了倒影，影在自己的心里了，這是虛無的。來自深淵的呼喚啊，找到我吧，把我帶回去，帶到那個時常在夢中出現的地方，那個我所向往的地方，一個人活。可能，孤獨就是那個唯一記憶猶新的朋友。就讓這首曲子在次演唱，讓世間再一次顛倒重來，那么，我，也會回來吧………那就繼續聽下去吧，直到，那一天的到來…帶走我……
銀灰色的階梯，我一步步走了上來，眼前黑白的電視機正在播放著那些美好的過去，可是，為何沒有了顏色，是早已淡忘，還是已不復存在……
初一的第一單元的作文 25
我無奈的拿起包，走出了家門。爸爸什么都不吃，就要喝粥，這都十點多了，讓我上哪找去。在家燒又不讓，讓我上小文湯包去買。
一打開門，冷風就鉆進了家門，不但把我頭發吹亂了，還吹得我瑟瑟發抖，真是夠冷的，我急忙出去，再關上門，拉上拉鏈，低下頭，人縮成一團，快速走著。
腦子里直尋找著徑路，只想著快點回家。
左？右？用了最笨的方式——目的地在右，向右轉！
眼前是一幢老屋，老屋前的小路也是凹凸不平。腦子里突然出現一個畫面，也只有這個畫面，對于這條小路——我唯一的印象：我側坐在媽媽的自行車上，雙手抱著媽媽的腰，媽媽慢慢地騎著，但我總是怕這凹凸不平的路，要是媽媽一不小心就把我摔了下去。我害怕地想著，嘴還一邊說：“媽媽，媽媽！你小心一點，別把我摔下去，慢點慢點”只留下了這短短幾秒鐘的回憶，時間的痕跡沖淡了我的記憶，我不禁停下腳步細細回想，卻什么也記不起了，只剩下那段記憶，還是模糊不清的。
我繼續向前走著，眼前的路好是陌生，“車到山前必有路”我還是迷茫地走著，沒有回頭，我也不想回頭。一路上，細細回想小時候的`事，結果竟然讓自己也難以相信——小學的事也不是很記得了。時間真的可以讓人忘記好多事情？我連幼兒班時和許多同學之間的友情都已忘卻。
一條小路，展發了我好多的思想。時間的的確確讓我忘懷了許多，友情、親情、人、物、事都有許多，好想回去——回到過去的那個我，然誰人不知，回不去了！時間真的好快！半個假期過去了，真的是如眨眼般——瞬間就逝。真的覺得好快啊！
一條小路，讓我回憶起好多，但是有好多還是回憶不起來，靠著父母的述說想象。開始珍惜時光了，一切又一切過去的憶不及，就開始珍惜現在吧！
初一的第一單元的作文 26
我們班是一個大家庭，不離不棄，從一年級就開始在一起，我們因為能在一個班里是一種緣分，有時候，我們生氣了，雖然當時非常生氣，但是過了一會兒就好了。
不知道大家有沒有和我有一個同樣地想法，在我們上課期間，我們就想早一點放假，痛痛快快地出去玩，把自己在學校上課時候的郁悶全都釋放出來，好讓自己過一個快樂，輕松地假期。但是事情不是想我想的那樣啊，雖然在假期開始的前幾天像我想象的那樣高興，但是，沒過多久，就別提了，又非常想念和同學在學校一同上課，一同吃飯，一同玩耍的時候啊。你說說我這個人矛盾不矛盾？但是我也相信，你們也肯定和我想的一樣，肯定也是這么矛盾。
在放假的這段時間有時候很想和他們說說心里話的話，我們就可以互相發短信。這樣那種感覺就會好些了。當然我們有時候也打打電話啊，我們各自講一些比較有意思的事。
當我們開學時又看到了自己的兄弟姐妹，別提有多開心了。在新學期見面時，我們有時候還有見面禮那就是來一個擁抱，這表示很久不見非常想念。別看我們現在還小，但是我們還是懂得兄弟之交情。在這之后，我們就互相交換自己在假期期間的有趣的事。交流完之后，我們又像往常一樣，又說又笑，下課一起玩耍，上課一起學習。另外在順便贊美一下我的同桌吧：我的同桌就像一個黑泥鰍一樣（開玩笑），雖然在上課的.時候我和她定下了一條三八線，搞得倆個人就像仇人一樣，但是你還別說我還是蠻想見她的。
在學習上我們一起努力，在生活上我們互幫互助，我感覺在這樣和睦地大家庭中生活我真的很幸福，我敢肯定有許多的人羨慕非常羨慕我們的這個大家庭。
初一的第一單元的作文 27
他們不平凡，她不是一個擁有巨大財富的富人；她不是引人注目的明星；不是才子。他們只是茫茫人海中的一員，卻不平凡。
她是一個普通的老師。不停地播種，她就像一個園丁，在教室的半畝廣場之間創造人才；她也像一個山林管理員，在綠樹成蔭的樹林中耕作，從不允許自己的小樹有一只小蟲眼或一根樹枝。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會把燈芯抽干"，你多少次開夜車，多少次長談？藍發變成白發，蠟炬變成塵埃。收獲是桃李之樂。一輩子，做一個不后悔的普通老師……她不平凡。
她是一個普通的清潔工。風、霜、雨、雪都不能阻止她的工作，雷電也打不到她手中的工具。天亮了，大部分人還沉浸在香甜的睡眠中，她已經開始工作了，早上用掃帚掃地的'“刷刷”聲特別清晰。時間不等人。逝去的歲月帶走了她臉頰上的粉紅，帶走了她眼中的青春火花，只留下幾根銀絲夾雜在她烏黑的頭發里。一輩子，我放棄了自己，去做一個普通的清潔工……她不普通。
他是一名普通的交通警察。冬天下雪多，不能凍結他的工作熱情；炎熱的夏天無法打消他堅守崗位的決心。因為他的存在，道路變得平坦；因為他的存在，交通規則被人們理解；因為他的存在，炎熱的夏天會有一種緩慢的涼意；因為他的存在，寒冷的冬天會有一絲溫暖。他一生都是一個沒有抱怨的普通交警。他不平凡。
耶！他們沒有特殊的地位，沒有顯赫的地位，沒有偉大的事業。他們平凡，看似微不足道，像一粒塵埃。但在他們身上，我們可以看到世間的真、善、美，感受到一種特殊的情感和力量。
他們不是普通人！
初一的第一單元的作文 28
“不歸之河，浪淘盡，千古風流人物。在老營以西，人們說這是三國之戰，赤壁之戰。陡峭的巖壁，如海浪拍打著河岸的雷鳴，浪花像要卷起幾千萬朵雪。江山如畫，一時豪杰多。”每當讀到這首詩，我的心情久久不能平靜：蘇軾能盡可能地把風景、歷史、情感融為一體，真是讓世人驚嘆！
這個詞懷舊抒情，描寫的是蘇軾的自我疲憊，反而以曠達之心關注歷史和人生。蘇軾對昔日英雄的無限懷念和敬仰，對坎坷人生的情懷，都蘊含在這個詞里。
上河主要描寫赤壁的自然風光，意境寬廣，感情深厚。從凌云劍術開始，保舉是厲害的。把浩浩蕩蕩的河水和永恒的人事結合起來。
永恒的浪漫人物被大浪淘沙，小是不是很可悲？但蘇軾還有另外一種體驗：既然千古風流人物都難免如此，那么哀嘆自己的榮辱不濟就夠了！人類，殊途同歸，執著于名利，難免過于迂腐。接下來兩句切入懷舊主題，聚焦三國赤壁。“人性是”這個詞很有分寸。赤壁之戰老地方有爭議。據說在今天湖北省普賢縣，已改為赤壁市。但是湖北省有四個地方和赤壁同名，另外三個在黃岡、武昌、漢陽附近。蘇軾的游覽地是黃岡赤壁，他似乎沒有把握，所以用“人道是”二字引出下面的討論。下面五句“搖擺”，講的是滔滔江水的壯觀景象。其中“穿”、“拍”、“滾”等動詞運用得淋漓盡致。“山河如畫”是形容風景的一般句子。“一次多少英雄”是從風光到人事的過渡。
如果說打破傳統是“偉大”的`一個基本品質，那么蘇軾不愧為偉大。相對于《花間詞》中的幽語“花落孩童泣，青窗失夢”，蘇軾的話為世人開辟了一片新天地。雖然他的“詩化”的小字和“句句不可修的詩”在當今世界頗有爭議，但世人依然驚嘆于他如此高遠的氣象，如此開放的境界，如此曠達的風格。
初一的第一單元的作文 29
每個人都有自己的秘密，有些秘密是不能說的壞秘密，但這些秘密有時也會暴露。這是我這次發現的一個秘密。
那是黎明明的周六下午四點半，很多人還在睡覺，我也不例外，但是睡著的時候突然被一陣急促的腳步聲驚醒（因為我家是鋪地板的，踩上去會有很大的響聲）。聲音是從客廳傳來的`，醒來后我想：可能是小偷。于是我下了床，躡手躡腳的走到客廳沙發后面，偷偷的伸出頭去觀察。我看到廚房前有個黑影鬼鬼祟祟的，正要喊抓賊！這時，黑影來到了離沙發不遠的一個地方，讓我微微看到了他的臉：身上有煙味，頭發凌亂，像雞籠一樣，留著胡子。哎，這不是爸爸額頭的“特征”。我會仔細看看。這個180多分的大個子不是莫爸爸。我很驚訝。我以為我錯了。爸爸先在客廳干什么？于是我軟化了惺忪的眼神，仔細看了看。真的是爸爸。是的，我想知道，所以我只是“保持不動”，看看爸爸真正想做什么。爸爸先是鬼鬼祟祟地來到客廳，看了看媽媽的房間，確定媽媽還在撒謊。然而，他還是像做賊心虛一樣環顧四周，然后放松了，從口袋里掏出來。放在電視機后面的盒子里，然后偷偷溜回房間，像睡覺前一樣關上門。這時，我把極度疲憊的身體拖到靠墻的電視機前，卻沒有看到盒子。我想到父親剛拿過盒子的情節，拍了拍腦袋小聲說：“我明白了，原來是這樣。”于是我舉起電視機，在電視機下面的一個空長方形里找到了盒子。里面裝了1200元。原來爸爸也會把私房錢藏起來。
就這樣，我偶然發現了父親的一個大秘密。
初一的第一單元的作文 30
我的同桌是個男生，有一頭烏黑的短發，他有很多的本領，其中最令他自豪的就是畫畫。
他的畫栩栩如生，讓欣賞畫作的人身臨其境。那高聳的山脈，讓人感到驚心動魄；山頂上是白皚皚的雪地，一看就知道是個十分寒冷的地方；圍繞在旁的云霧有著仙境一般的感覺；山中的樹木讓人感覺心曠神怡，一下子就忘記了所有的煩惱……
要說我是什么時候關注到他的畫的話。那天，我像往常一樣坐在教室里安靜的看著自己的'書。班里的同學卻反常的將他包圍起來，我——也就是他的同桌，當然不能放過這個看熱鬧的好時機，便涌入人群中。突然發現大家都拿著他的畫在看、在討論，一看到大家對他的畫都如此好奇，我也起了興致，拿起他的畫，好奇的看了看。僅一眼，我就淪陷了，這真的是畫嗎？這畫得比照片還要生動，比視頻還要立體。那一座座拔地而起的高山，那一道道河流，一棵棵樹木……
放學了，我依依不舍地離開學校，一路上腦海里滿是他的畫作。回到家，我寫完了自己的家庭作業，趴在陽臺上發起了呆，回想起那一幅畫，會想起瞥見的那一幅幅栩栩如生的畫作。那萬分美麗的景象，使我久久不能忘懷。突然我聽到母親的呼喚，這才把我從記憶拉回到現實中，原來我在陽臺待了那么久，竟到了睡覺的時間。我只好上床睡覺，明天！明天我一定要好好地欣賞他的畫作。
現在我已經上初中了，我和我的同桌也分開很久了，但我依舊忘不了他的畫作。
初一的第一單元的作文 31
人無完人，金無足赤！每一個人都不可能十全十美，當然，我也有四大缺點呢！
要說這第一大缺點，那可真是個害人精啊！試卷發了下來，我迫不及待地跑進了紅叉叉的世界，一看見分數，我呆若木雞，80分，竟然是80分！仔細一看，怎么可能，竟然“看拼音寫詞語”就連錯4個，媽媽呀~~粗心你真是個害人精！
說起這第三大缺點，那真是我人生道路上的污點呀！一放學，書包一扔，躺在床上，嘴上嘟嚷著“好渴呀”其實，有一大瓶水就在我的床頭，然而，我竟然連伸一伸手都懶得動，有時候就連我自己也不敢相信。你說——這不是我人生道路上的污點，還能是什么呢！
這第三大缺點，我真是抱著頭喊“救命”了！傍晚，我做好作業，要整理作業了，前一秒老媽才剛剛提醒我不要把書落在桌上，然而，后一秒鐘我竟早把它拋到了九霄云外，用老媽的話說就是“一只耳朵進，一只耳朵出”。就這樣，每天早上都要遭到“雌雄獅子吼”，好可悲呀！
一提起這第三大缺點，就連老媽也搖頭嘆氣！一天，我在家中唱歌，姐姐竟毫不留情地說“不要再青蛙叫了，音都唱不好，老跑調，五音不全，簡直是個音樂白癡，唱的根本就是‘天爛之音’嘛”，但是，我怎么也不相信自己會是一個音樂白癡。
這就是我，一個粗心，懶惰，愛遺忘的'音樂白癡——我，獨一無二的我！
初一的第一單元的作文 32
在這里，我們不能再像小學那樣頑皮、不懂事和抱著無所謂的心態，在中學，我們時時都要仔細，事事都要認真對待，還要改正一些在小學養成的陋習。
——題記
雖然這件事發生在前幾天，但它令我受益匪淺、我將終生難忘這件事。
那天，老師給我們布置了幾到計算題的作業。晚上，我按照小學的計算方法把它寫完了。
第二天下午，老師在教室里公布了作業沒達到標準的同學，老師說，有近一半的同學沒達到標準，錯了得重抄二十遍。聽了這話，我的心怦怦直跳、忐忑不安，但又回頭一想，77我的.作業是不會有問題的。接著老師念出了名字，其中居然有我的一份，我聽了，猶如晴空霹靂，頓時目瞪口呆。拿到作業本，我仔細的端詳著到底錯來哪里，答案也驗算過了，字跡也還工整，并沒有發現什么錯誤呀！正當我們疑惑不解時，老師告訴我們，應該先抄完題目，再在下面寫解，并再把要解的題再抄一遍再運算，才行。可我們問，小學我們都是這樣寫的呀，也沒什么不妥呀！到了中學為什么不能這么寫了呢？老師說：“到了中學，我們不再像小學數學那樣簡單了，我們寫題目需要注意格式，所以，作為一個初中生，我們應該嚴格按照要求來，才不會步入知識的“歧途”。”
我聽了老師的這一番話，心中久久不能平靜。是呀，如果不嚴格要求自己，就會誤入“歧途”。后來，我心甘情愿的抄了那二十遍，并保證以后不會再發犯那種錯誤了。
初一的第一單元的作文 33
燦爛的陽光火辣辣地灑下來，照耀在同學們充滿希望的臉上，照耀在明亮的教學樓上，照耀在老師身上，發出耀眼的光芒。新學期開始，是那么的與眾不同，教室換了，學校換了，部分老師也換了，可沒換的，就是我與同學們。
“鐺鐺鐺鐺……”上課鈴響了起來，我和同學們飛快地跑回了自己的位置，好奇地朝門口望著，想看一看新老師的樣貌。老師腳下帶風，箭步走了進來。她一頭短發，身高不算高，體型不算胖，簡簡單單地穿著藍色牛仔褲和白色條紋上衣，衣服上別著小小的擴音器。老師左手拿著課本，右手拿著一張紙。
由于新老師的加入，我們整節課都活力四射的。可有一位同學由于太興奮，與身旁的同學聊得熱火朝天，被火眼金睛的老師發現了。老師讓她站了起來，她低著頭，耳朵通紅，我發現她的淚水充盈著眼眶，就要奪眶而出。細心的老師似乎也察覺到了這一點，便用溫柔的`語氣問了她一個簡單的問題，不出所料，她答對了，她終于可以坐下了。在剩下的幾分鐘里，她一直很安靜。
“鐺鐺鐺鐺……”下課鈴響了，同學們紛紛離開了教室，老師把那位同學叫到身邊，用溫柔的語氣與她談話。
雖然教室換了，學校換了，老師也換了，但那份情誼仍在，不論是新老師還是同學們，都是一個溫暖的集體。希望在新的學期和新的老師們一起積極向上，努力奮進，取得更加優異的成績。
初一的第一單元的作文 34
時間從指尖不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的'音響。
成長是 — 道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。— 切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是 — 條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
初一的第一單元的作文 35
昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業之多 “難為” 了嬉戲之少，老師之嚴肅 “阻抑” 了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就” 了在夢幻中的我們 —— 成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初” 來乍到，一個脆弱的我，被 “敵人” 瞄準了 “弱點” 猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在 “血” 場上犧牲了，可一個 “睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩” 的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關系呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發呆時，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身于繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已彌漫了 “世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的'拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這 “山重水復” 的轉彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是 “沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是 “柳暗花明，青山綠水” 了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那 “苦中有樂” 的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時光也 “走著走著”，經歷也 “多著多著”，再一次去品味那茶，那 “苦澀” 似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……
初一的第一單元的作文 36
成長，一片浸泡在牛奶上的檸檬，分不清是清還是純。成長，又仿佛是一層朦朧的輕紗，能看到輕紗里的東西卻怎么也看不清楚。
回憶 —— 嬰兒時候躺在搖籃里，咬著奶嘴，沐浴著陽光，睜開矇眬的睡眼，熏陶著，露出甜美的笑容。看著媽媽不在我身邊，連忙用幼稚的聲音一個勁得叫 “媽媽！媽媽！”。上幼兒園啦，每當媽媽送我上幼兒園，我總得 “哇 —— 哇” 哭上一陣，最后被老師拉進教室，我還是不服氣，繼續哭，直到老師叫我到外頭罰站，才停止了哭聲。幼兒班畢業時，感覺自己好偉大，好自豪，我終于長大了，能上學了。走出幼兒園我竟沒有絲毫留戀。一年級，與陌生的同學、老師慢慢認識、了解，是件多么快樂的事。想當初，我認識第一個朋友的時候，高興得恨不得買 10 根棒棒糖一口氣吃完。
成長的滋味究竟是什么？是甜的么？還是澀。幼兒時代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環了又循環的甜。現在的我，甜、酸、澀，似乎成了我成長中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬。
加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是成長中的成功與失敗。不管是成功或是失敗，過程永遠是艱辛的。沒有勤奮地學習和鉆研，人的一生就不會有成功。一張張獎狀，便是我努力了，并成功了的'最好證明。其實我認為，成功、失敗，都是一樣的，最后都是喜悅，都是甜。
檸檬茶的味道，澀。雖然澀是我最不喜歡的滋味，但在我的成長中，卻少不了它，那就是淚水。淚，有喜悅的淚，懊悔的淚，委屈的淚，然而我最討厭的就是被挫折打倒的淚，那是種懦弱。小鳥有了翅膀，學會了飛翔；鮮花有了花香，學會了芬芳；我們有了挫折，才學會了成長。哭泣，是一種不滿，是一種發泄嗎？我無法找出正確的答案。
放棄真的是為了飛翔嗎？到我們事業有成的時候，再回首望望過去自以為很優秀的事情，卻會覺得很可笑。不說的太遠，就說我現在六年級，看看以前三年級很優秀的作文，倒會責怪自己，當時那種沒有水平的文章怎么寫出來的啊？那可能就是成長的樂趣。
過去，轟轟烈烈的回憶被我們轟轟烈烈淡忘，現在，點點滴滴的憧憬被我們點點滴滴記起。永遠敘述不完的成長的滋味，只有自己才能慢慢的品味。
初一的第一單元的作文 37
成長的路，猶如一本畫冊，記錄著我們的點點滴滴；成長的路，猶如一首歌曲，跳動著美妙的音符；成長的路，猶如一幅畫卷，描繪著五彩斑斕的世界。在成長的路上，我們會遇到各種各樣的事情，有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗。
記得那是一個陽光明媚的早晨，我懷著激動的心情參加了學校的演講比賽。這是我第一次參加演講比賽，心里既緊張又興奮。我早早地來到了比賽現場，看到臺下坐滿了觀眾，我的心一下子提到了嗓子眼。比賽開始了，選手們一個接一個地上臺演講，他們的演講都非常精彩，我不禁為自己感到擔心。
終于輪到我上臺了，我深吸一口氣，緩緩地走上講臺。看著臺下那一雙雙期待的眼睛，我的心跳得更快了。我開始演講了，一開始，我的聲音有些顫抖，但隨著演講的進行，我逐漸放松了下來，聲音也變得越來越響亮。我盡情地抒發著自己的情感，講述著自己的故事。演講結束后，臺下響起了熱烈的掌聲，我知道，我成功了。
這次演講比賽讓我收獲了很多，它不僅讓我鍛煉了自己的口才和膽量，還讓我明白了一個道理：只要努力，就一定會成功。在成長的路上，我們會遇到很多挑戰和困難，但只要我們勇敢地面對，堅持不懈地努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
成長的路上，還有許多美好的回憶。記得有一次，我和同學們一起去郊外游玩。我們來到了一片美麗的草地上，草地上開滿了各種各樣的野花，五彩斑斕，美麗極了。我們在草地上盡情地奔跑、玩耍，感受著大自然的美好。我們還一起放風箏，看著風箏在天空中高高地飛翔，我們的心情也格外舒暢。
在成長的.路上，我們會遇到很多人，有老師，有同學，有朋友，他們都會給我們帶來幫助和支持。老師是我們成長路上的引路人，他們用自己的智慧和愛心，引導我們走向知識的殿堂；同學是我們成長路上的伙伴，他們和我們一起學習，一起玩耍，一起度過快樂的時光；朋友是我們成長路上的知己，他們理解我們，支持我們，在我們遇到困難的時候，總是默默地陪伴在我們身邊。
成長的路，是一條充滿希望和夢想的路。在這條路上，我們會不斷地成長，不斷地進步，不斷地追求自己的夢想。讓我們珍惜成長路上的每一個瞬間，用心去感受成長的快樂，用汗水和努力去書寫屬于我們自己的精彩人生。
初一的第一單元的作文 38
我，是一個初一的學生，一個普普通通的女孩。
我有著一頭烏黑的長發，總是喜歡扎成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我的眼睛不大，但很明亮，仿佛夜空中閃爍的星星。我的鼻梁不算高挺，嘴巴也小小的，但笑起來會露出一排潔白整齊的牙齒，給人一種溫暖的感覺。
我是一個性格開朗的.人，喜歡交朋友。在新的班級里，我很快就和同學們打成了一片。我喜歡和同學們一起討論問題，一起玩耍，一起分享快樂。我也很樂于助人，如果同學們有什么困難，我都會盡力幫助他們。
我有很多興趣愛好。我喜歡閱讀，書籍是我最好的朋友。每當我捧起一本書，就仿佛進入了一個全新的世界。我可以和孫悟空一起大鬧天宮，和魯濱遜一起在荒島上求生，和哈利波特一起對抗伏地魔。閱讀不僅讓我開闊了視野，還讓我學到了很多知識。
我還喜歡音樂，特別是鋼琴。每當我坐在鋼琴前，輕輕按下琴鍵，那優美的旋律就會在我的指尖流淌出來。我覺得音樂是一種神奇的語言，它可以表達出人們內心深處的情感。我也經常參加學校的音樂活動，為大家演奏鋼琴，看到同學們陶醉在我的音樂中，我感到非常開心。
當然，我也有一些缺點。我有時候會很粗心，在做作業或者考試的時候，經常會因為粗心而犯錯。我也會有些膽小，不敢嘗試一些新的事物。但是，我會努力改正這些缺點，讓自己變得更加優秀。
這就是我，一個平凡而又獨特的我。我相信，在未來的日子里，我會不斷成長，不斷進步，成為更好的自己。
初一的第一單元的作文 39
當我踏入初一的教室，一張張陌生的面孔出現在我的眼前。在這個新的環境中，我結識了許多新同學，他們每個人都有著獨特的個性和魅力。
坐在我旁邊的是一位叫曉琳的.女孩。她有一雙水汪汪的大眼睛，笑起來臉上會露出兩個深深的酒窩，十分可愛。曉琳是一個非常熱情開朗的人，她總是主動和我打招呼，和我聊天。我們很快就成為了好朋友，一起分享彼此的快樂和煩惱。
還有一位叫子軒的男生，他高高的個子，戴著一副眼鏡，看起來很文靜。但相處下來，我發現他其實是一個很幽默風趣的人。他經常會講一些笑話，逗得大家哈哈大笑。子軒的學習成績也很好，他總是很耐心地幫助我解決學習上遇到的問題。
在班級里，還有一位叫雨欣的同學，她是我們班的文藝委員。雨欣有著出色的藝術才華，她唱歌非常好聽，畫畫也很棒。每次班級有文藝活動，她總是積極參與，為班級爭光。她的熱情和活力感染了我們每一個人，讓我們的班級充滿了生機和活力。
除了他們，還有很多其他的新同學，他們有的擅長體育，有的擅長寫作，有的擅長演講…… 每個人都有自己的閃光點。在與他們相處的過程中，我學到了很多東西，也收獲了很多快樂。
我相信，在未來的三年里，我們會一起度過許多美好的時光。我們會一起學習，一起成長，一起面對困難和挑戰。我很期待和我的新同學們一起度過這豐富多彩的初中生活。
初一的第一單元的作文 40
我的校園，是我學習和成長的地方，它充滿了生機與活力，承載著我的夢想和希望。
一走進校園，映入眼簾的是一片寬闊的操場。操場周圍種滿了高大的樹木，它們像一個個衛士，守護著我們的校園。操場上，同學們有的在跑步，有的在跳繩，有的在踢足球，歡聲笑語回蕩在整個校園。
沿著操場邊的小路往前走，就來到了我們的教學樓。教學樓高大而雄偉，墻壁上爬滿了綠色的藤蔓，給人一種生機勃勃的感覺。教室里寬敞明亮，桌椅擺放得整整齊齊。黑板上，老師的粉筆字寫得工工整整，仿佛是一幅幅美麗的書法作品。在這里，我們每天都能聽到老師的諄諄教誨，學到豐富的知識。
教學樓的旁邊是圖書館，這是我最喜歡的地方之一。圖書館里有各種各樣的書籍，涵蓋了文學、歷史、科學、藝術等各個領域。每當我走進圖書館，就仿佛進入了一個知識的寶庫。我可以在這里盡情地遨游書海，汲取知識的養分。圖書館里非常安靜，只有翻書的'聲音，讓人感到格外的寧靜和舒適。
校園里還有一個美麗的花園。花園里種滿了各種各樣的花草樹木，四季都有不同的景色。春天，花園里百花盛開，姹紫嫣紅，仿佛是一幅美麗的畫卷；夏天，綠樹成蔭，綠草如茵，是我們避暑的好去處；秋天，金黃的樹葉隨風飄落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，花園里銀裝素裹，別有一番風味。
這就是我的校園，一個美麗而又溫馨的地方。我愛我的校園，它是我成長的搖籃，也是我夢想起航的地方。
初一的第一單元的作文 41
告別了小學的稚嫩與懵懂，我踏入了初中的大門，迎來了全新的初中生活。
初中生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，充滿了新奇與挑戰。課程的增多讓我感受到了學習的壓力，但也讓我接觸到了更廣泛的知識領域。語文的詩詞歌賦讓我領略到了中華文化的博大精深，數學的邏輯推理讓我鍛煉了思維能力，英語的國際視野讓我看到了更廣闊的世界，還有歷史、地理、生物等學科，每一門都讓我充滿了好奇和探索的欲望。
在新的班級里，我結識了許多新的朋友。我們一起學習，一起玩耍，一起成長。課堂上，我們積極發言，互相討論問題；課間休息時，我們分享著彼此的快樂和煩惱。在這個溫暖的集體中，我感受到了友誼的珍貴和力量。
初中的老師也給我留下了深刻的印象。他們不僅知識淵博，而且教學方法獨特。他們用生動有趣的方式講解知識，讓枯燥的課堂變得充滿活力。他們還關心我們的成長，不僅在學習上給予我們指導，還在生活上給予我們幫助和鼓勵。在老師的辛勤培育下，我相信我們一定能夠茁壯成長。
除了學習，初中生活還有豐富多彩的.課外活動。學校組織了各種社團活動，如音樂社、繪畫社、體育社等，讓我們能夠根據自己的興趣愛好選擇參加。我參加了繪畫社，在這里，我可以盡情地發揮自己的想象力和創造力，用畫筆描繪出心中的美好世界。此外，學校還經常舉辦各種比賽和活動，如運動會、文藝匯演等，讓我們有機會展示自己的才華和風采。
當然，初中生活也并非一帆風順，我也遇到了一些困難和挫折。但我相信，只要我堅持不懈，努力奮斗，就一定能夠克服困難，取得進步。
我的初中生活才剛剛開始，未來還有很長的路要走。我會珍惜這寶貴的時光，努力學習，積極進取，讓自己的初中生活過得充實而有意義。
初一的第一單元的作文 42
在我的記憶中，有許多事情像繁星一樣閃閃發光，但有一件事卻讓我難以忘懷。
那是一個陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。公園里人山人海，熱鬧非凡。我們沿著湖邊漫步，欣賞著美麗的風景。湖水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。湖邊的柳樹垂下嫩綠的枝條，隨風飄舞，仿佛是一位位美麗的少女在翩翩起舞。
走著走著，我們來到了一個廣場上。廣場上有許多人在放風箏，各種各樣的風箏在天空中爭奇斗艷，有蝴蝶風箏、老鷹風箏、金魚風箏…… 它們在藍天白云下自由自在地飛翔，構成了一幅美麗的畫面。我被這美麗的景象深深地吸引住了，于是便請求爸爸媽媽給我買一個風箏。爸爸媽媽答應了我的請求，給我買了一個漂亮的蝴蝶風箏。
我迫不及待地拿著風箏來到廣場上，開始學著別人的樣子放風箏。可是，我試了好幾次，風箏都沒有飛起來。我有些氣餒，心想：“放風箏怎么這么難啊？我不想放了。” 這時，爸爸走過來，對我說：“孩子，不要灰心，放風箏需要掌握一定的技巧。你要先把風箏線放長一些，然后迎著風跑，當風箏快要飛起來的`時候，再慢慢地放線。” 聽了爸爸的話，我又重新燃起了信心。
我按照爸爸教的方法，再次嘗試放風箏。這一次，風箏終于飛起來了！我高興得手舞足蹈，一邊跑一邊放線，風箏越飛越高。看著自己親手放飛的風箏在天空中飛翔，我的心里充滿了成就感。
這件事雖然已經過去了很久，但卻深深地印在了我的腦海中。它讓我明白了一個道理：做任何事情都不能輕易放棄，只要堅持不懈，就一定能夠成功。我會永遠記住這件事，它將成為我人生中寶貴的財富。
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