精選七年級寒假作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的七年級寒假作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級寒假作文 篇1
除了緊張、充實的學習生活外，我還擁有簡單、愉快的假期生活。那豐富多采的資料，充實了我的人生，也為童稚的學生生涯增添了幾分樂趣與悠然。
茶余飯后去散步是我每一天的必修課。漫步在小區的花草旁，呼吸著清香的空氣，與花鳥作伴，欣賞著玫瑰的濃郁，百合的高潔，晚飯花的奇特，還有玉蘭的嬌美，美人蕉的絢麗，我會輕輕地對自我說：“生活真是美的。”我用真誠感受身邊的五顏六色，用熱情欣賞周圍的姹紫嫣紅。我不由自主地從內心發出：“我，屬于大自然！”
更多地，我會一頭扎進書的海洋，呼吸著書店、圖書館特有的那種書香的氣味，感受漫步書海的樂趣。鉆進歷史的海洋，我會為秦始皇焚書坑儒的舉動而激憤，為霸王別姬的悲慘而落淚，為諸葛亮“出師未捷身先死”扼腕嘆息；漫步文學的殿堂，我漸漸體會到寶釵的無奈、黛玉的才華，體會到瑪麗的倔強、科林的孱弱，體會到余秋雨的“晨雨初聽”、錢鐘書的“圍城”……
我的寒假生活，是一首詩，一片綠葉，一支歌……
七年級寒假作文 篇2
寒假生活是豐富多彩的，每個人度過寒假的方式都不相同，我的.假期也是在有趣中度過的。
先來說說令我開心的“年”，大年初一那天，我們一家人回老家給親戚們拜年，大人們都在分享著一年來的收獲，而小孩兒們收到了長輩們給的壓歲錢后，在各家院子里不亦樂乎的玩摔炮。到了上午，親戚們會準備一桌子美味佳肴慶祝春節的喜悅。下午，我們用睡覺的方式送走了春節。春節就這樣噼里啪啦大笑著走來，有噼里啪啦的離去。
令我影響深刻的事發生在三門峽，那天有風，但是天很暖和，我和大姨一起逛黃河公園，黃河公園里的路遙不可及，爬到山頂時，我騎著自行車享受著，微風撫摸著我的臉，到了半山腰，我需要把自行車還給山頂的阿姨，有付出就有回報我嘗到了甜頭就應該嘗嘗苦頭了。我推著自行車一路上氣喘吁吁的，到了山頂后，我筋疲力盡，一動都不想動了。
還有一件事是寒假結束前幾天的事，我和媽媽還有侄子、侄女一起去龍泉湖放風箏，抬頭一看，天上有許許多多的五顏六色的風箏，有的是美麗動人的蝴蝶，有的是英勇威猛的超人，還有的是活潑可愛的動漫人物，還有很多各式各樣的風箏在天上向我們打著招呼。我準備好東西，開始放風箏，我右手舉著風箏，左手拿線，在廣場上飛奔了起來，可遲遲沒見風箏飄上天空，就算飛了起來，也飛不了多高，我開始找原因，原來是因為風箏飛起來的時候，我沒有放線。所以才導致風箏飛不高。于是，我在跑的同時也開始放線，風箏可算飛高了些，但終究沒真正的沒起來，我心想：下次放風箏，我一定要把風箏放起來，真期待下次放風箏。
我的寒假豐富多彩，有值得開心的事，也有不開心的事。假期能過成什么樣，全靠自己的經營，我的寒假我做主，我的寒假我精彩！
七年級寒假作文 篇3
蘇聯著名作家高爾基在蘇聯“十月革命”期間著有“高爾基自傳體三部曲”，這是高爾基在成熟時期所寫的作品。而三部曲其中的第一部——《童年》則是以他的童年生活為背景，以寫實的筆法寫出了俄國沙皇統治時期社會的黑暗、對女性的不尊重和無序。
在主人公阿廖沙（高爾基）的童年里，他哭過、笑過、挨打之后偷偷地抱怨過，這一切的一切都讓他從艱苦中漸漸成長起來。但成長過程中的生離死別卻給阿廖沙（高爾基）的童年蒙上了一層陰影；舅舅們為了家產相互辱罵、大打出手，好朋友小茨岡慘遭毒手，母親偷偷離家出走，外祖父時常找茬痛打孩子……他厭惡了祖父家的生活，踏上了社會的的道路，少年的求知欲讓他渴望并且拼命的讀書，他為了讀書而遭受的屈辱欺凌讓人落淚，他為了讀書而不知疲倦工作的行為讓人感動。
童年中，高爾基以一個孩子逐漸豐滿的眼光看待周圍的世界，他已自己逐漸成熟的思想思考著。高爾基帶給了我們一個桀驁不馴，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象，他的作品同時折射出他本人對于俄羅斯底層勞動人民的無與倫比的洞察力。
這就是高爾基于無數俄國底層人民相同之處，他飽嘗了人間的辛酸。但他的性格卻讓他成為了蘇聯一代的大文豪，讓他的文才被列寧賞識。
七年級寒假作文 篇4
去年寒假使我最開心、感到最有興趣的事是釣魚。那天一大早，哥哥和我拿的上釣魚用具來到池塘邊，，見到許多人已經在釣魚了，哥哥很快拿出魚穿上魚餌，用力一甩把魚釣甩到池塘邊中央。過發一會兒，只見魚漂迅速下沉，哥哥便把魚竿往岸邊輕輕地一提就釣上了一條鯽魚，那魚極不情愿地離開了它的家，尾巴一個勁地亂拍打。哥高興地把魚釣從魚嘴里取出，用手抓著魚肋把魚扔進桶里，那魚氣得在桶里撲通撲通亂跳，好玩極了。
我心里直癢癢，沒有魚竿，我便順手揀了一根樹枝當魚竿。看書拴上魚線，鉤子、墜子和魚漂，把挖到的蚯蚓穿在釣上作誘餌。我學著哥的樣貌，舉起魚竿用力一甩，也把魚釣甩到了池塘中央。好大一會兒沒有動靜，我扯起魚竿跑到池塘對岸去釣，可魚兒仍不上釣，我接連換了二三個地方，還是沒有一點收獲。我急得抓耳撓腮，哥看著我這個樣貌笑著對我說:“釣魚不能三心二意”。我聽后開始專心地釣魚，果然不大一會兒，魚漂輕輕地點了幾下，我急忙抓起魚竿一甩，魚釣卻空空的。。我問哥:“為什么漂動時你能釣著而我釣不著呢?”哥望我說:“釣魚要有耐心，魚漂輕輕動時，不必須是魚咬釣。魚狡猾著呢?”這次，我耐心地等待，不久魚漂迅速下沉，我猛地向后一甩魚竿，一條半尺多長的草魚銜著魚鉤被甩到了岸上。我高興得又蹦又跳，拿著魚兒給哥看，哥夸我學得快、真有本領。……
七年級寒假作文 篇5
千年運河，百年滄桑
——游古運河
人們都說，水城威尼斯的風光令人心馳神往，可我想常州的風情也總是離不開水。
運河五號前，古老的運河生生不息的流向遠方，與斑駁的老墻相映成趣，午后的陽光透過濃密的樹叢灑在裸露的石磚上。我們坐上古色古香的船只，揭開了古老運河的神秘面紗。
人工開鑿的運河不像長江那樣壯闊，也沒有黃河那樣的洶涌，運河是波瀾不驚的，靜靜的穿城而過，一言不發的看著兩岸的物是人非，但不管怎樣，常州總保留著些許水鄉的風情。千百年來無數的兩岸居民依靠運河為生，居于河畔的房屋并不少見。一位老人靜靜的坐在河邊，粗糙的手掌握著魚竿，他不在乎能有多少魚上鉤，只是伴著這運河一起感受千年的人文氣息，順便有個機會獨處，單獨享受陽光亦或靜思己過……或許是累了，他微微垂目，神情悠閑，“歷史對于旁觀者來說是一段故事，對經歷者來說是親身的歡笑與淚水。”我想這條河里，有他的家鄉，他的親情，他的回憶。
轉眼間，船行到了篦箕巷，我們下了船，踱步于飽經滄桑的明城墻，灰色石塊的縫隙之間生了些許青苔。相當年，墻下也曾金戈鐵馬，也曾浴血奮戰，而今天的城墻，更像一位白發蒼蒼，閱歷豐富的的老者，不知是老了還是累了，失去了往日的活力。歷經數代，飽經滄桑的他是把自己作為留給后世的一本書。說話間，我們遇到了一對上了年紀的夫妻挽著手走在城墻之上，老人拿出相機，對著波光粼粼的運河和兩邊的樓閣笑著不斷按下快門，城市的快速發展不斷擠去了這些老物件的位置，他們不想再讓這美景隨著時光消逝。走到城墻拐角處，老人又轉過身來，對著頭發花白的愛人和這百年的明城墻拍照留念。
走下城墻，兩邊邊都是繁華的商業街，燈紅酒路的商業氣息或許證明了城市的發展，但卻讓這一座座古跡，這運河與城墻成了高樓大廈的陪襯。
我不愿在幾十年以后只有在夢中才能與這與這千百年的運河、城墻相見……
我愛這千年運河，我愛這百年滄桑。
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