【推薦】初一作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的初一作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
海內存知己，天涯若比鄰。
——題記
簾外的鳥叫聲漸漸小了，抬頭望去，天色烏蒙蒙的，你在哪兒，帶了傘嗎，我還在等你回來。輕推房門，終是耐不住寂寞了。下雨了，淅淅瀝瀝凄凄切切，我又想起為你作的《尋尋覓覓》，當時，我會想象著，你還夸我了得。是啊，這次第，怎一個愁字了得！
如今人雁南飛，你可知轉身后的背影，我噙著淚送你離開？外面的雨漸大，你淋雨了嗎？曾記否，湛藍的天空，白色的鴿子，帶著我的思念向你飛來，載著你的回應向我奔來？你可知我那時的喜悅？一切都是往事了。你知道嗎，我尋你千百度，日出到遲暮，可你卻不在燈火闌珊處，實著讓我傷透了心。往事凄艷，用情深，卻傷的也深。
人生只若初見，曾記否，我和你的初遇？那年我十七歲，來到嗎、汴京已有兩年。作為一個女子，這個年齡早為人婦。可我的要求很高，我要我的后半生陪著這樣的男人度過：才華橫溢，風神俊朗，俠骨柔情，剛正不阿。于千萬人之中，我只找到了你，因為我只看中了你。那時的你，風華正茂，十足的翩翩少年郎，更重要的是，你會作詩，作詞。于是，十七歲的我帶著滿心熱望等待著你，不管不顧。那日，我一個人孤獨的蕩秋千，在一個人的世界里，時間流逝。入迷的時候，我聽到有聲，是你，溫暖了我。我來到聲音的源頭，找到了你，身外是露濃花瘦，心里是默默的溫情。我心早已許你……
十八歲，我如愿以償嫁給了你。雖說我不喜歡父母之命，媒妁之言，但我的心依舊是美滋滋的。你我閑暇間賭誰對書架上的書的擺放熟悉，誰輸了，就要把茶水倒進衣襟里去。呵呵，誰輸了呢？當時只道是尋常。花開花落我也快記不得，身上殘余的，是你的清香。這是簡單的事，把我們的家變得溫馨，也讓我找到了幸福。然，上天注定我一生的幸福只有七年，那便是你娶我的七個年頭。時限已至，果不其然，政局發生了地震般的動蕩，父親與朝庭全力排斥的所謂“元佑黨人”有牽連，后來家產被封，你也被罷免官職。再后來，你終是因為病痛，讓我狠心離開你，從此讓我一個人顛沛流離……
雨聲震耳，不覺已傾盆。泥土的新鮮氣息帶著些腥甜。你到哪里去了呢？曾記否：“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”這是我為你作的，但是你還夸我呢。我還記得你當時的笑顏……人家說，最遙遠的距離是天涯海角，你是不是也去了呢？不，天涯若比鄰。你一直在我心中，我眼前只有你的影子。我一直與你為鄰，就不會有遺憾！看著你的背影，讓我們來世再續前緣。
雨依舊在下，只是淅淅瀝瀝。沖刷不掉的是天涯的距離，也是我永恒的纏綿。
初一作文 篇2
你在身邊的日子如花，花開紅樹亂鶯啼；你在身邊的日子如水，水光滟瀲晴方好；你在身邊的日子如茶，茶香一縷沁心脾。我的'好老師——張老師，謝謝你三年的陪伴！
春風吹散了姹紫嫣紅，卻扯不斷綿綿往昔。仍記得那一堂課上，張老師提出了一個問題，同學們躍躍欲試地舉起手，張老師環視全班，當我們的目光相撞時，我怯懦地低下了頭。片刻，張老師果然點了我的名字，我緩緩起身支支吾吾地回答著。好幾個同學急的說出了答案，班級聲音略顯嘈雜。張老師從鼻腔嗯哼一聲，示意班級安靜。張老師對我輕輕點頭，就像一個無聲的肯定，說：“大家安靜，讓她說。”我深吸一口氣，終于清楚地說出答案。原來，大聲回答也不是那么難！莫名的力量在我心里發芽，從此，課堂又多了一只高舉的右手。
我的好老師，謝謝你停駐腳步陪伴在我身邊，帶給我自信。
歲月斑駁了朱門高墻，卻帶不走淳淳教誨。又憶起那一次考試，班級充斥著筆尖劃過紙面的摩擦聲，莊嚴肅靜。突然，同桌的手肘輕碰了我一下，正當我小心翼翼地把卷子向她靠攏時，猛然間發現老師犀利的目光直射我，我慌亂地抽回卷子，感到雙頰滾燙。課后，張老師對我說了許多，其中一句話仍然記憶猶新——你這并不是幫她而是在害她啊！你善意的話語給予我提醒，漸漸地，你講我那顆無知、浮躁的心帶到上行的流水里，帶進巍峨的高山上，亦使我茅塞頓開。
我的好老師，謝謝你停駐腳步陪伴在我身邊，提醒我糾正我。
冬雪掩藏了春花秋月，卻藏不住依依深情。未忘記那一次體育會考，張老師組織買來一批葡萄糖溶液，只為幫我們奠定更好的體力。張老師蹲坐在石凳旁，雙唇微抿，眉頭輕擰，拿著劃片的指尖泛白，她一次又一次地劃開葡萄糖溶液的玻璃瓶頸……“啊！”一聲低吟傳來，我循聲望去，才發現張老師的食指被鋒利的瓶口劃破，正漸漸溢出血珠，我不禁向她的方向走去，關心的話卡在喉間又被咽下，可心中卻泛起層層漣漪，久久不能平靜。我凝視這手中的葡萄糖溶液，一飲而盡，老師，你放飛了許多夢想，可守巢的依然是你，我一定要插上你給予的翅膀，在這運動長上大放異彩！
我的好老師，謝謝你停駐腳步陪伴在我身邊，默默付出不計收獲。
你在身邊的日子如風，風吹柳花滿店香；你在身邊的日子如草，草長鶯飛二月天；你在身邊的日子如春，春來江水綠如藍。我的好老師——張老師，謝謝你！因為你在我身邊的陪伴，我記憶的長河又多了一份清澈與香甜。
初一作文 篇3
有那樣一支歌，沒有《命運交響曲》的鏗鏘，沒有《獻給愛麗斯》的歡快，更沒有《二泉映月》的深沉，甚至連旋律都不存在，卻深深鐫刻在我的心。那是一曲送給老師的歌呢！
第一樂章，那是老師的無私奉獻。清晨，老師匆匆趕到教室，耐心布置下任務，強打起精神督促學生早讀；望著講臺上成堆的作業本，愣愣神兒，便抓緊時間讓筆在字里行間游走，打勾，打叉早已成為比休息更熟悉的動作。太陽漸漸出來了，在別人剛睡醒的時候，老師已經準備著下一個活動章程。上課了，老師會拿出精心制作的備課筆記，筆記里是打了N顆星的重點和一絲不茍、整整齊齊的摘錄、心得，然后合理規劃一節課少得可憐的45分鐘，默默盤算怎樣才能將課上得既充實又有趣。好不容易到了晚上，老師還得在學校照看著學生，待他們都睡下了，才急匆匆趕回離校并不近的家。
第二樂章，描摹的是老師的形象。長長的、總是忘了及時修剪和梳理的頭發，很有些魯迅先生的遺風呢！永遠掛著眼袋經常充斥著血絲的眼睛；因為說話太多，常常磨破的嘴皮兒；吸進了太多的粉筆灰而打噴嚏導致鼻尖發紅的鼻子……這仿佛是老師的經典形象嗬，讓人看上去就忍不住想笑的詼諧樣子，卻用了三分哀怨七分無奈的調子演繹著，悲傷苦澀在心頭回響老師本來不是這樣的！老師也可以不這樣呀！可老師卻變成了這樣，心間也有了些痛楚。
最后一個樂章，大概像陽光一樣芬芳，因為那是對老師的贊美。“老師是人類靈魂的工程師”；“老師是無私奉獻的落紅”；“老師像一根火柴，燃燒了自己照亮了別人”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”都是很熟悉的句子，譜作了那么醉人的第三樂章。
突然想起了一首曾聽過的歌《長大后我就成了你》，很簡單的旋律很動人的歌詞，有聽一遍就讓人哭得稀里嘩啦的力量，與我心中那支歌有異曲同工之妙。只不過，我心中的歌沒有歌詞，靠質樸的崇敬凝作的音符在心弦間跳躍。這是我心中最美、最動聽的歌，讓我把它獻給您吧，老師！請您鑒賞言語外的那份真誠！
初一作文 篇4
瑟瑟的秋風吹過大地。依稀聞見那隱匿在秋風中的豐碩之氣及思鄉之愁。
午后的那縷陽光似乎含著淡淡的奶香，懶散的灑向林陰道兩旁的參天古樹。仿佛，是無數個金色的小精靈，在枝上跳躍。夏日的驕陽總算把楓葉烤熟。秋風四起，便將他們吹了下來。我喜歡踩在它們之上，聽那瑟瑟之聲。浮現于眼前的，總是那句半凄半喜的詩句----“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
每每秋日來臨，菊花，總是家鄉秋日的一大亮點。那“采菊東籬下，悠然見南山”令人心曠神怡人，那“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”令人蕩氣回腸。菊花！高傲的菊花！你雖不比茉莉芬芳；不比牡丹華貴；不比荷花純潔；不比櫻花婀娜。可你傲氣！可你質樸！多少古人以你為意象，寫出那一首首充滿才氣和韻味的古詩呢？不管是李清照“三杯兩盞淡酒，怎欲他，晚來風急”的凄涼，還是宋朱淑“寧可抱香枝頭老，不與黃葉舞秋風”的傲氣，都畫出了你“懶向春風白麗色，自甘秋露綴英華”的素雅，高潔和傲霜。
中秋節才過去不久，可那鄉思卻如濃霧，遮住了陽光，如腰帶，纏入了人們的心中。遙望明月，仿佛看得到嫦娥在廣寒宮中的翩翩身影。她傾著身，望著團圓而熱鬧的人間，在這茫茫人海中，尋著她的后羿。那烏云，如打翻了的墨水瓶。或許，嫦娥的心里也一樣的陰郁吧？望著那依稀散發著油墨清香的烏云，不知又有多少文人墨客在對酌明月，仰天常嘆：“明月何時照我還？”明月如銅鏡，照出了人們的心愁。此時此刻，銅鏡似的月在那些思鄉者們的眼里，似乎成了自己日思月想的親人。寫到這里，我便突然想到了林黛玉與史湘云月下對詩中的一句話---“冷月葬花魂”，是啊！在人們眼中那傷感的林黛玉，正是對自己孤若無依，寄人籬下的一種傷心啊！
秋月的果園里散發出果味的清香。那一個個圓而飽滿的果子，滲透著“粒粒皆辛苦”的汗水。一份耕耘，一份收獲，在這里個季節里體現得淋漓盡致。
秋！詩韻的秋！高傲的秋！金色的秋！豐碩的秋！相思的秋！
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