喜歡初一作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的喜歡初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
喜歡初一作文1
其實我們或許都是一樣的，對于某一方面來說。
有一些事情看著別人做了，你便想跟著做。如果有一首歌別人認為都是好聽的，你也覺得我應該聽這首歌應該好聽。后來不知道什么原因，你喜歡上了這首歌。
對于到底是什么原因我也不是很確定。
或許是因為你真的喜歡這首歌的旋律，喜歡這首歌的歌詞，因此你喜歡上了這首歌。
又或者是因為別人喜歡這首歌，你也想和別人一樣，如果你不是和別人一樣的話，你覺得你就是一個另類，所以你喜歡上了這首歌。
或許要因為別人喜歡這首歌，所以一直聽一直聽，因為你在他們身旁的時候也在聽，所以你覺得這旋律很熟悉，所以喜歡上了這首歌。
這些原因都是有可能的，但是我希望原因是第一個。最重要的是自己，如果自己喜歡的話那便是喜歡。如果自己不喜歡的話那便是不喜歡，有什么難的呢？有什么不可說的呢？
如若喜歡，如果這個世界上所有的人都不喜歡的話，只有你一個人喜歡，那你也可以說出來你喜歡這首歌，喜歡這個東西。不一定非讓別人說出來從別人的口中說出來，你覺得那種感覺和你自己說出來的感覺是一樣的嗎？答案當然是不一樣。
你若喜歡便是喜歡你，若不喜歡便是不喜歡。大膽的說出來又不會怎樣。或者說別人喜歡的東西你不一定會喜歡，因為每個人的胃口都是不一樣的，每個人的感覺都是不一樣的，別人喜歡的你不一定喜歡，你喜歡的別人也不一定喜歡。
所以這一切你分的清嗎？
不一定要喜歡別人喜歡的。如果你當真喜歡一件東西，將它當做寶貝，除非是熟悉的人，對于其他人，你絕對不會告訴那些不熟悉的人。因為你將它當做了寶貝，他就是一個寶藏，你難道會將一個寶藏告訴一些毫不相干的人嗎？所以在別人喜歡之前你就一定要想占為己有，你想獨自分享這個東西，你感受到那種感覺嗎？
真正的喜歡和喜歡是不一樣的。
喜歡初一作文2
我最喜歡的電影是《大鬧天宮》，你們看過嗎？如果你沒有看過的話，那聽我來給你介紹這部電影吧！
這部電影講的是有一天，從一塊靈石中竟然蹦出了一只猴子，叫孫悟空。他是女媧娘娘補天宮的碎石化成的，吸收了天地日月之精華幻化成了靈猴。因為他太厲害了，天宮忌憚他的能力，便派了十萬天兵天將捉拿他。后來，他把天宮鬧得天翻地覆，十萬天兵也奈何不了他。最后，如來佛祖把他壓在了五行山下五百年，以此來懲戒他。
電影中那神奇科幻的故事情節看得我目不轉睛，其中孫悟空大鬧天宮的情節讓我久久不能忘記。
孫悟空和牛魔王各拿著金箍棒和怪鱗刀在天宮打斗，把天宮打得亂七八糟。孫悟空將金箍棒一下子變成十多米，橫著打向牛魔王。牛魔王一閃，金箍棒便落在了天兵天將身上，將他們打得像一把把彎彎的弓，都要支撐不住了。這時的玉帝看情況不妙，馬上變成一條長長的玉白龍準備支援。可牛魔王眼尖，拿著怪鱗刀就把玉帝所幻的玉白龍的鱗打得七零八落。眼看玉帝就要落難了，正在這時，孫悟空看到了他的師父的靈氣，才知大鬧天宮的一切都是牛魔王的陰謀，就駕著跟斗云火速飛向玉帝，一棒把牛魔王扒開，救出了玉帝，和牛魔王決一死戰。
只見云層中，兩個威武的身影不停地閃動著，火光電石，幻化無窮。孫悟空一棒揮來，牛魔王則奮力躲過。兩人你不讓我我不讓你，大戰了三百五十五個回合。終于，孫悟空贏了，解除了牛魔王對天宮的威脅。
此時的天宮已然一片殘骸，這一切都是因孫悟空。玉帝把孫悟空交給了如來佛祖，佛祖把孫悟空壓在了五行山下五百年，讓他靜思己過。就這樣，春去冬來，孫悟空反省了自己的錯誤，初化成形時的野性也消減了不少，他相信五百年后自會有一個人來救出他。
看了這部電影后，我知道了我們要一心向善，遠離惡面，善良總會有回報的。我們做事之前一定要認真思考再做決定，不能盲目而行。
喜歡初一作文3
對于我來說，最喜歡的一節課，無非就是既不用寫數學題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒有了，現在我最喜歡的一節課是那節做印章的美術課。對于那些愛學習的學生們來說，他們肯 定不這么認為。
數學課，大部分的時間是用來聽課，但聽久了就會乏味，而美術課怎么聽都不會感到厭煩。語文課，雖然會學到很多知識，但太無趣了，美術課還會動動手做一些小玩意兒……
上課時，美術老師走進門的一刻，我就看奧了一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起了我的好奇心。
上節課，老師給我們講了刻章的方法，有陽刻法和陰刻法，陽刻法印出來的字是白的，而陰刻法印出來的字是紅的，其余的實在是無味，沒記住啊！
老師讓我們拿出了讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一張大紙上，我對著萌生了一種突然而來的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅了——沒帶小刀，只好等別人用完了 再用了，我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到了我那可憐的眼神說：“我沒帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什么字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我現在一張白紙上用鉛筆認真的寫了一個楷體郭，經過了我五分鐘的努力，這個“完美”的郭終于“問世”了，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來了 一個親密接觸，還留下了它的唇印。看看周圍的人都在用小刀仔細的雕刻著，無聊的我苦苦的等待著，好像等了二十分鐘，終于我后面的一個人刻完了，我迅速把小刀拿了過來。我采用了陽刻法，…… 約十分鐘后，還差一豎就刻好了，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，啊！下課了。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術老師早已“駛”向遠方。
哎，“辛苦”了一節課的成果還沒印上，這節美術課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂。我最喜歡的一節課——美術課。
喜歡初一作文4
說起電腦游戲，相信許多家長都頭疼不已，因為自己的孩子都很癡迷電腦游戲，癡迷到了什么程度呢？比如說，忘記了時間，忘記了吃飯，一直坐在電腦桌旁盯著電腦看。如果家長不讓孩子玩的話，孩子輕則會大哭大鬧，鬧脾氣。重則會離家出走，更嚴重的是還會偷家里的錢去網吧玩。
為什么電腦游戲這么受歡迎呢？這是因為現在的孩子都是獨生子女，不像父母那一代，每家都有幾個兄弟姐妹，每天都在一起快樂玩耍。現在的孩子基本上都是一個人，沒有人說話，沒有人陪，再加上父母工作忙，忽略了孩子，孩子就會就得在家沒意思，想出去找同學們玩，家長怕出事又不讓。結果孩子只能在電腦上需找快樂，還有的人喜歡玩電腦是因為要發泄，比如說在學校受了欺負，做錯了事被老師批評。心里很不愉快，很不服氣，就會找點差，挑點事，有的家長可能會問為什么孩子在學校受了欺負不跟父母說，那是因為孩子和父母之間有代溝，不想和父母商量。另一種情況就是孩子在家里不小心打了個盤子或打碎了什么東西，家長就會大發雷霆，教訓孩子一頓，孩子會很不服氣，覺得為什么大人打碎了東西沒事，而他打碎了東西就要挨揍呢？心里會不平衡，想找個地方發泄又找不到，想找個人說話又沒有，所以只能把怨氣都撒在了電腦上。
最近我發現我身邊的同學都挺喜歡玩CF的，我問他們原因，他們說：第一，過癮第二，可以在游戲里想殺誰殺誰，想揍誰揍誰，可以不受大人么管，很爽。第三，還可以和幾個要好的朋友切磋一下，聯絡聯絡感情。
這就是我總結的孩子為什么喜歡玩電腦游戲。雖然還不怎么全，但是大部分都是這樣，所以我希望看到這篇文章的家長要抽空多陪陪孩子，不要老批評孩子，不要總是拿他跟別人比，多陪孩子說說話，爭取把代溝抹平。還有就是可以讓孩子玩電腦，但一定要讓他自己把握時間。如果家長做到了以上幾點，那么我相信沒有多久您的孩子一定會從電腦里面鉆出來，不會再癡迷電腦了。
喜歡初一作文5
“天生我材必有用”，每當憶及這句話時，我就想到：這不正是唐代著名詩人李白在《將近酒》中的詩句嗎？對呀，每次在書上再次讀到這句話時，我幼小的心田上不禁涌上一股激動的喜悅！
我的同學曾經問過我，你最喜歡哪句名言？我便不假思索地沖口而出：“李白的‘天生我材必有用’。”
這句話一直激勵著我成長。一次數學測試中，我自認為自己學得很好，就想也不想得做了下去，直到我做到了最后一題時，那該死的“攔路虎”才把我擋了下來，我絞盡腦汁地想啊想，想得頭都大了，還是沒能把這道拓展題解決掉，我氣暴了，索性坐在座位上生氣。
過了一會兒，我腦中突然想到李白說的“天生我材必有用”，我反復地在腦中體會這句話的意思，終于，我豁然開朗：我們每一個人都有聰明的腦子，就在于你會不會去開發，去思考，不要讓腦子生銹了，我們應該相信自己，因為天生我材必有用！這也正是李白說這句話的用意。于是，我又胸有成竹得拿起筆，做起那道題。皇天不負有心人，那道拓展題終于被我解開了，討厭的“攔路虎”也被我“武松二世”劈了。我無比開心！因為是那句話提醒了我！
我漸漸喜歡上那句話了，我常常在遇到困難時想到這句話。一次，我和鄰居的小伙伴們在踢足球，我不小心摔了一跤，腳似乎被扭傷了，我疼得快要號啕大哭，但是我對足球的熱情讓我又重新站了起來。
踢著踢著，本來就痛的腳不聽使喚地拐來拐去，害得我都沒好好踢球。我無可奈何地說：“有特殊情況，我退場！”
我坐在靠墻的椅子上，看著他們踢，特別威風，我很是羨慕！真想也沖上去踢他們個滿地找牙，無奈啊！
和上次一樣，我腦中閃過李白說的那句話：天生我材必有用。我堅強地站起來，把腳扭了扭，終于不痛了。我高興及了……
這句話一直伴隨著我長大，使我成為了一個堅強的人，我相信：這句話給我的啟發將使我終身受用不盡，也讓我學會了如何走好以后人生這本滿無頁碼的書！
喜歡初一作文6
我終于踏入了呼和浩特市實驗中學的校園，在中學，我又有了新的班級，新的老師，新的.同學。這一切都是陌生而又充滿期待的。我也有幸認識了一位有趣的語文老師——王老師。
王老師說話非常風趣，有一種幽默家的感覺。不知是我們全班同學的笑點低呢？還是王老師實在太幽默？每節課都能被王老師有趣的話語逗得大笑幾次，一節課也在這輕松快樂的氛圍中度過，也因此語文課成了我們的最愛。
有一次，他又在課上開李老師（我們的班主任兼數學老師）的玩笑。他給我們講“聰明絕頂”這個詞的用法，
然后王老師說：“李老師‘聰明絕頂’。”同學們想到了李老師的發型，都哈哈大笑起來了，因為李老師的頭發已經謝頂了，頭發稀疏，就因為這件事，同學們看到了李老師都會忍不住笑出聲來，弄得李老師都丈二和尚摸不著頭腦。
還有一次，王老師給我們講《童趣》這一課，當講到：“……忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一懶蛤蟆……”時，他給我們講了一個小故事，他說自己從小就怕蛤蟆，每每遇到都會遠遠地躲到一邊。20xx年他也是給初一新生講《童趣》講到了這句話的時候，說到了“癩蛤蟆”，自然心里有點害怕。說來也巧“蓋一懶蛤蟆”剛一出口，兜里的手機震動了起來。王老師大驚：“這癩蛤蟆怎么就跑到我的兜里了呢？！”并作出害怕的躲閃狀，講到這里同學們都笑了。當然我們也都笑了。《童趣》這一課也就這樣深深地印在了我的腦子里了。
這就是我有趣的初中生活，這就是我們風趣幽默的王老師。
喜歡初一作文7
花，是植物中最尋常的一種，但有一種花，是我最喜歡的，也是我最敬佩的。這種花就是桃花，我對它一見鐘情！
冬天已經悄然離去，春姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們身邊，給我們帶來了一片綠色。就在這春暖花開之際，桃花盛開了！前幾天，我和幾個同學相約去看桃花。來到了桃花園，我被眼前的景象驚呆了：朵朵桃花爭妍斗艷，遠遠望去，如同一大片火紅的朝霞，真是美不勝收啊！
桃花顏色有深紅、淺綠、淡紫，五彩繽紛。有的桃花三五成群地聚在一起，而有的孤零零地掛在枝頭。桃花的形狀有三瓣的，也有兩瓣的；有的剛探出頭來，露出淡黃色的尖尖。花朵在綠葉的襯托下，顯得更鮮艷嬌美！一陣微風吹過，片片桃花瓣像一只只盤旋飛舞的蝴蝶，在空中緩緩落下。枝頭上一只只正在辛勤采蜜的蜜蜂像是正為桃花伴舞，惹得蝴蝶也跑來湊湊熱鬧，大地在它們的襯托下顯得一派生機勃勃！
我們貪婪地看著花，看看這一朵，很美，再看看那一朵，也很美。這時，好奇的同學嘗了一下桃花，說桃花苦如黃連。我不相信，摘下了一片也嘗了嘗，可剛咬下去，桃花的苦汁就“蹦”了出來，確實如那位同學所說，桃花苦如黃蓮啊！那一剎那，我被怔住了，淚水像那斷了線的珍珠一樣，紛紛落下。因為我被桃花那種“把美供人觀賞，把苦留給自己”的精神品質感動了！桃花這種舍己為人的精神不正是我們偉大祖國廣大同胞們也擁有的美好品質嗎？
我愛桃花，它是我們偉大祖國的精神象征；我敬佩桃花，因為它把美留獻了世間的每一個人，卻把苦留給自己！
喜歡初一作文8
人人都會遇到“不喜歡”和“不被喜歡”的困惑和尷尬。什么原因呢？答案很簡單：
不喜歡→沒興趣→不需要；不需要→沒興趣→→不喜歡。這應當是一條鐵律。
貓愛吃魚，狗愛吃肉，但牛羊不喜歡魚和肉。人也是一樣，
你喜歡的人和事，別人不一定喜歡。這是由于生活環境、社會地位、文化修養、年齡性別、是非觀念等多種不同因素造成的。歸根結蒂，是需要決定的，不在事物本身。你把裝有100萬元的大箱子和一只可愛的大熊貓玩具送給孩子做“周歲禮物”，孩子只對幾十塊錢的大熊貓感興趣！
所以，要變“不被喜歡”為“被人喜歡”，必須有針對性地拿出好東西滿足別人的需要。與人交往，說話辦事，只按自己的意志行事，不顧別人的感受，一定令人厭煩！
常常聽到人們抱怨，我講的如此重要，對你如此關心愛護，你為什么當耳旁風呢？原因有二：一是“想當然自以為是真理”，其實并不正確無可取之處，人家當然不會喜歡，而自己卻毫無察覺，無自知之明；二，即是真正的好東西，別人缺乏認識看不出來，也不會感興趣引起重視。山坡上開滿了鮮花，對牛羊來說那只是飼料！再好的說教，也是“對牛彈琴”！牛羊不需要貝多芬。
人的一生中，“不喜歡”和“不被喜歡”的現象成千上萬數不清，嚴重地干擾和影響著情緒和生活。人們在這個領域耗費的時間和精力太多了。所以，必須正確認識和對待。
正確認識和對待的原則是：如果是真正需要，必須培養興趣，逐漸喜歡起來；如果是有害無益的需要，即是最喜歡的東西也應決然放棄。
喜歡初一作文9
春回大地，萬物復蘇，一切都蘇醒過來了。 小草最先出來。它偷偷地把頭伸出來，環視了一下四周，看四周沒有人，才把身子伸出來。同學們高高興興的在嫩嫩的，綠綠的小草組成的草地上坐著，躺著，玩著，鬧著，嬉笑著。有些老人來了下棋的興致，把棋盤擺在草地上，自己和同伴坐在草地上，一邊下棋，一邊聊。 迎春花在這時開放了。它高高興興的露出笑臉，告訴人們春天到了。有些野花忍不住了，都爭先恐后的綻開笑臉，就像趕集似的，如果不抓緊，就買不到了。這時，蜜蜂飛出了蜂房，飛到花瓣上，爭先恐后的吸食著花蜜，一邊吸食花蜜，一邊向同伴炫耀著說：“這花蜜真香！”蝴蝶也忍不住了，都從繭里掙扎出來，飛到花旁玩耍。累了就飛到花朵上吸食花蜜，然后再玩。
這時，一陣和煦的春風吹了過來。它吹在人的臉上，讓我想起了南宋志南和尚《絕句》中的一句詩：“吹面不寒楊柳風。”的確，春風吹在人的的臉上，一點兒也不覺得冷，反而給人一種溫暖、親切的感覺，就像母親的手撫摸著我們。也許有幾只早鶯飛出來了，爭搶著向陽的樹，燕子葉也飛回來了，在人家的屋檐下搭建新巢。這讓我想起了唐代詩人白居易《錢塘湖春行》中的一句詩：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”
在春天，于是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，在空中織著一幅美麗的圖畫。也許有一些人覺得無聊，走出了家門，在雨中撐起傘慢慢地走著。他們的房屋在雨中不動聲色的站著，一點兒也不覺得無聊。
一些孩子跑出家門，一手拿著風箏，一手拿著線。他們跑到田野上，放氣了風箏。他們把線拉得好長，好長，用肉眼都看不到。有些大人想起了兒時放風箏的快樂，動員全家老老小小來放風箏。
春天像嬰兒，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像一個花枝招展的小女孩，玩耍著，嬉笑著。
春天像青年，即健康，又強壯，領著我們向未來走去。
喜歡初一作文10
“我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。”這是《祖母的葵花》的開頭，設置了一個懸念，讓人忍不住想要讀下去。最初看到這篇文章，是在試卷的閱讀題上。這是一篇充滿對童年回憶的散文，語句十分優美，讀著讀著仿佛融入到了文章里面。 至今還記得那一句：“在一路的追尋中，綻放大朵大朵的黃花，黃得濃艷，是化不開的晴。”這是一種多么美好的景致啊。盡管是雨天，閉上眼睛，仍然能夠感受到那濃烈的陽光、熱烈的晴。
在那淡雅而不失華麗的語句中，我似乎看見童年的作者圍著祖母，看她繡鞋花，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花；又總拉扯葵花的花盤，看它彈跳一下，又把頭顱昂上去的樣子；還有等待瓜子成熟的時候，那種香香的期待。童年的一切，總是那樣美好，那樣純真，就好像開不敗的黃花，永遠婆娑在心上，蕩漾起一片水波粼粼，一片苦澀而又甜美的人生。
一切都令人回味。作者的童年，是在大自然的懷抱中度過的。絲瓜，黃瓜，還有南瓜；小黃花，“烏子”，還有葵花。這些小生命陪伴著作者的童年，那是一種很幸福的感受。這不禁讓我想起了自己的童年：小時候，我和朋友們搬別人家的磚頭，自己搭成了一座“小房子”，又拿水粉涂了顏色；和伙伴們在房頂上“野餐”，還折了許多紙飛機；學騎自行車，學滑滑板，卻摔得鼻青臉腫……結果搭成的“小房子”被大人推倒了，還把磚都搬走了；“野餐”時折的紙飛機“飛”到了樓下，被一個老人發現，去向家長告狀去了；只有最后一個還好點兒，盡管身上“負傷”，但還是堅持學會了兩樣本事。
如今，我已升入初中，在緊張的學習氛圍中，再也不能和伙伴們在一起痛快地玩耍了。只有這篇《祖母的葵花》，能讓我回憶起那些愉快的經歷，那美妙的童年之夢。
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