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印象最深的老師作文
導讀：俗話說的好：老師是辛勤的園丁，辛苦的培育著祖國的花朵!正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿青春!以下是小編為大家搜索整理的初三作文，歡迎參考閱讀!希望能給大家帶來幫助!
篇一：我印象最深的老師
中學，是人生種的一個轉折點，離別了慈祥的老師，離別了可愛的同學們，離別了美麗的校園，來到了初中。新的學校，新的同學，新的老師，新的起點�？傊磺械囊磺校际切碌�。這兩天，我們一一見了不少各具特色的老師，又年輕漂亮的，有滿臉滄桑的，又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的，還是班主 任江老師。
宿舍——“江姐來啦”
生活，是寄宿學校必不可少的一部分。在宿舍里“生存”，鄙俗懂得這一句話：鄙俗隨時了解老師的行動，已有跡象馬上報告。鋼筋學校沒幾天，規章制度也不太了解，因此，每一次睡覺，總會不知覺地聊上幾句。又一次，睡覺靈想了起來。過了一會，也不知道是誰開的'頭，你一眼我抑郁的，又聊了起來。正聊得不可開交的時候，不知誰叫了一聲“江姐來啦”!我們一聽，馬上安靜了下來，屏息寧靜，緊張的等待著下一秒的到來，宿舍里頓時鴉雀無聲。突然，有一個人影從窗戶走了過去。我正幸慶躲過了一場災難時，又繼續說了起來。說著說著，不一會，“江姐”又來了。這一次，我們誰也沒發現，導致了嚴重的后果。“江姐”拍了拍窗，打開了門，便教訓了大家一頓。這是，大家都殺了，一句話也說不出來。
班風——“受盡苦頭”
班風，是一個班級最好的標志，能體現出一個班級的良好作風。為此，“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊來講，軍訓期間，老師要求我們快、靜、齊，三要素缺一不可。可我們偏偏相反，集隊慢吞吞，一聽到鈴聲才慢慢地走向隊伍;而且，集隊吵吵鬧鬧，邊走邊說，因而時不時就跟不上隊伍了;還有一點，集隊懶懶散散，有時，同學們把頭伸到外面，左看看，右看看。因此，“江姐”讓我們練習快速集合，要馬上到位�！凹稀币宦暳钕�，同學們馬上把椅子收好，立即排隊�！翱缌�、立正”，我們按體育委員的命令進行動作，生怕出現任何差錯。
“江姐”就是這么一個負責任的老師，為我們嘔心瀝血。讓我們再次為她鼓掌。
篇二：我印象最深的老師
我是一名五年級的小學生，從一年級到五年級我接觸過許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風趣幽默、教學認真的書法老師--李紅軍。
李老師三十多歲，一米七五的標準個頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時還會戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經綸的學者。
剛一到這個書法班，我就領教了李老師的風趣、幽默�！巴瑢W們，今天天氣晴朗，但是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會兒，‘周格宇’轉‘周時宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了，她的小姨們都去醫院看她，小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的，所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書法課，一下子變得生動起來。
李老師教學認真也是出了名的。雖然他一個人教七八個班，但是每節課他都是“有備而來”，從不應付糊弄；每個學生在寫字方面的缺點，他都牢記于心，逐個地輔導。每次教寫字他都會用肢體語言給我們表達出來，讓我們更好地理解，字寫得更漂亮；每次批閱作業時，他都認真詳細地填寫批語，從不落下一個人。正是他的認真細致才換來了我們優異的成績，我們寫的字在全國的'比賽中獲了獎，而我們的李老師也獲得了“優秀園丁獎”。
雖然李老師已經不再教我了，可他風趣幽默的言語和教學認真的態度已經深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標燈，領導著我們駛向成功的彼岸。
篇三：我印象最深的一位老師
轉眼間小學六年的學習生活即將要落下帷幕，我們即將迎來人生中的第一次升學考試——升初中。升入中學，我們要面對新的同學，新的環境，新的老師。在這六年的小學生活中，留給我印象最深的老師是英語老師——左云。
三年級時，我們又多了“英語”這門學科。起初，我挺討厭英語的。記得當時，英語作業是三科最多的。我們最“痛恨”的就是作業了，也許因為當時作業多的緣故最英語都很反感。上小學我幾乎沒挨過打，沒挨過罵。英語老師成為了第一個擰我臉的老師。那時候在學些英文字母，寫課堂作業。我寫完了拿給老師看，老師只給我兩個字：“重寫�！蔽掖驌艉艽蟮幕氐阶簧现匦聦�。也許是因為我頭一次受這般打擊竟忘了把那張紙撕掉，竟直接在下半張紙上寫了起來。當我再次拿給老師看時，老師的表情告訴了我：“不合格!”我很奇怪我寫的哪里出了問題要重新寫。這時，老師擰著我的臉說：“王融詩，對我有意見是吧?你不好好寫要干什么的?你重寫不知道把紙撕掉在下一張寫啊?”這幾句帶有批評的話打在我的心上，被老師擰著的臉卻沒有疼痛感�，F在想起這件事，我這的感激英語老師，發自內心的'感謝。
當時，老師擰我絕對沒使勁，只是對我的一次嚴厲警告。而那次之后，我在也沒有因為書寫不工整被批評。因為從那以后，我便開始練英語那26個英文字母。我暗下決心：要寫就寫到最好�，F在的我，英語書寫在班里算是數一數二的，英語成績也挺好。這都歸功于英語老師那一次對我的批評，如果沒有那一次的批評也許我的英語成績會跟現在有很大的差距。在我決心寫好英語同時也學好了英語。在學習英語的過程中，我體會到了學英語的樂趣，增添了對英語的喜愛，從而有了今天的成果。
當我會想起這件令我難以忘懷的事情時，我對英語的喜愛又增加了幾分，最英語老師的喜愛也增加了幾分，學好英語的決心也增加了幾分。我真的很感謝英語老師對我的那一次批評。
篇四：印象最深的一位老師
在我的學習生涯中，許多老師早已淡忘，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年紀的班主任——左老師。
他長的不高，眼睛又黑又大，長著一頭的卷發，我們班上的女生說：“可惜，左老師不是女的，如果是女的，那還能少花60元錢去燙發呢”。左老師的普通話不是很標準，經常前半句是普通話，后半句是平遙話，但這樣說話一點也不影響他的幽默，他說話，對我們班同學來說，還真有欣賞價值。
他雖然是個男老師，外表也很嚴肅，別的班的同學一見他就像老鼠見了貓似的，躲開了，其實他并沒有想象的'那么可怕，在我印象中，左老師是一個兩面人，上課時，他很幽默，而在辦公室，他卻又非常認真。
一次，我們學習<<桂林山水>>一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時，全班哄堂大笑，有的同學一直叫“娘”。因為左老師用普平語(普通話和平遙話的結合語，稱為普平語)念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在<<至尊紅顏>>這部電視劇中，主人公就是武媚娘，左老師說了前兩個字，所以同學們說最后一個字，左老師頓時丈二的和尚——摸不著頭腦，問了一個笑的最歡的人才得知，說：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買一個正規的”，這時，同學們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學們就在歡聲笑語中給這節課留下了一個美好的句號。
大多數同學都只能看到他幽默的一面，而看不到他的另一面。我是語文課代表，下課后和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見左老師的面比其他同學多一些，我對他的印象也越來越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時，他卻在辦公室把著一本同學的作文本仔細修改，我看著他那認著的態度，真不忍心打擾他，真的，他是我見過老師中最認真的一位，每一個同學的作文本他都認真修改過了，作文本是我見過判的最細的一位，當輪到我做值日時，已經很晚了，還能看到他寫教案，改作業，有時還在電腦上查資料。
左老師，你可曾知道你的學生默默地關注著你;你可曾知道你的學生暗暗地佩服著你。放心吧老師，總有一天我會用成績回報你的苦心，衷心地祝愿你桃李滿天下!
篇五：我印象最深的一位老師
從小到大，我遇到過許許多多各種各樣的人，也結識了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。
剛認識方老師的時候，我剛上小學一年級，而方老師也是剛從大學畢業。第一次見到方老師時，她給我的印象是像一個可愛的大姐姐。第一節課，她只是和我快樂地聊天，在聊天的過程中教給了我一些小提琴的基本知識，還告訴我學小提琴過程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個大姐姐般的老師。
都說學小提琴是一件非�？菰餆o味的事情，但是在方老師這里，我覺得每次學琴都很快樂。她會教我一些拉琴的小技巧，還會在休息的時間陪我一起玩鋼琴，會幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線譜，再耐心教我。在我練得好的時候，她會用一些小禮品來獎勵我;而當我練得還不夠好的時候，她會鼓勵我，并一遍遍耐心的指導我，告訴我怎樣才會練得更好。
記得二年級的時候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓勵我去參加這次比賽，她告訴我，學了一年的小提琴，就當是一次檢驗。自從報名后，方老師就一次次耐心的指導我練習參賽曲目，哪怕是小提琴課結束了，她還在耐心的教我。她還會利用休息時間把我們這些小選手聚集在一起預演，一遍遍地告訴我們比賽時的注意事項。比賽前，方老師早早就來到了比賽地點給我們加油助威，告訴我們把比賽就當作是一次練習，不用緊張，不用害怕。通過激烈的.角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個組別的二等獎，還算是不錯的。我知道，獲得這樣的榮譽，有大半都是方老師的功勞。
在跟隨方老師學琴的日子里，她還給我創造了許多演出的機會，讓我有了更多機會在他人面前展示自己。
這就是令我印象深刻的一個人，一個曾經帶給我快樂，交給我知識的老師，一個留在我記憶深刻的老師。
篇六：印象最深的老師
四年級，我們換了一位微機課教師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，兇神惡煞一般。為什么這樣說呢?因為他一來就給我們來了個下馬威，讓大家心驚膽戰。
第一次上課，安老師講了上課規矩：一、課堂上嚴禁任何人說話，一律舉手發言，只要舉手，什么都可以說;二、不準帶光碟等與學習無關的東西進入微機教室。三、上課時，我們是師生關系，下課后大家就成為朋友了……
第二次上課，有人說某人自帶游戲光碟，安老師搜了他的口袋后沒發現，舉報人說在他的褲頭里面夾著，就他這一句話，同學們笑的人仰馬翻。課堂紀律一團糟。結果可想而知，這位因擾亂課堂紀律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了，不過有些人仍不以為然。
有同學說安老師的課管的太嚴，但我卻非常喜歡安老師的課。因為有以下兩點：一、老師雖然嚴，但只要課堂上遵守紀律，安老師就會整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺，不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛的感覺。他的聲音在大部分時間都是溫柔的聲音，除了發脾氣時，那聲音“氣壯如�！�，如同獅吼(加強版)，震的'人心臟都快碎了!
四年級上學期微機期末檢測中，很簡單的試卷，可有的卻考了一個很大很大的鴨蛋回家，這是為什么呢?因為在考試時，老師用網絡給所有人發了一份期末測試卷。但有人，也就是那位考了鴨蛋的同學，她把考試卷給刪除了，而且當著老師的面兒玩游戲，等到老師來了，她說沒發過來。這點小伎倆，咋能騙過安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個零分，唉，自討苦吃啊?
嚴厲的安老師是一位秉公執法的好老師。他嚴厲是因為我們不聽話，當我們都遵守紀律的時候，他的滿面的春風，讓我久久不能忘懷。
安老師，您的教誨之恩我永遠銘記在心。
篇七：印象最深的老師
從幼兒園到小學六年級，最使我印象深刻的老師是我小學時候的女老師——童芙清老師。
現在回想起來，那是一位教學有三十四年的數學老師。她的樣貌并不算美，一頭烏黑的卷發，臉上總是掛著溫柔的笑容。她是一個和藹可親的人。
她為人公正，獎罰分明。對做的正確的同學給予適當的過來鼓勵和表揚，讓她們繼續保持。對做的錯誤的同學進行批評和教育，并讓他們改正錯誤。她總是說：“做錯事不可怕，可怕的是明知錯誤還繼續犯錯�！�
在做操的時候，她和我們一起做廣播體操，并教一些轉過來的新生或不會做做操的同學。為此，我們在參加學校的廣播體操時，榮獲了一等獎的好成績。
在周末的時候，她組織了一些人，并把我們帶去參加了荊州的古玩城，和我們一起觀看一件件的藝術品。
她的課十分有趣，我為什么這樣說呢。因為從她的'課上我們不僅學到了知識，還可以學到一些格言，比如：“解鈴還須系鈴人”、“條條大路通羅馬”之類的。
在我記憶中最難忘的是那一件事，當時老師帶我們去參加彩排，那時天氣炎熱的可以讓鳥兒們都垂頭喪氣，而我們卻頂著驕陽辛苦地排練。可童老師卻沒有像其他老師那樣打著傘，而是和我們一起曬太陽。當排練結束時，童老師見我們一個個快中暑的樣子，就為我們全班八十七個人一人買了一個冰淇淋，當時參加排練的還有一個班，他們看了心里直癢癢。
這就是我印象中最深刻的老師，她是一個偉大的老師!
篇八：印象最深的老師作文
大家都說：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁�！彼晕乙恢庇X得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來看上課搗亂的學生吧!她從來不留長頭發，而是留了一個小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個很堅強的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級時，由于報名晚我進一(4)班時課已開始上了。本來心情就忐忑不安的，再加上一個熟悉的面孔都沒有。出人意料的事還是發生了。由于不知道作業的格式，又不敢問人，頭一次作業交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學兩天剛買的作業本就撕完了�；氐郊�，我哭著鬧著不去上學。媽媽陪著我找到劉老師說了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會幫你的。”從那以后，劉老師經常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來的'朋友。
雖然新的班級里沒有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個不喜歡上學到喜歡上學的孩子，通過這件事我更堅定將來一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大;老師，您像默默無聞的樹根，支撐著小樹苗茁壯成長;老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著建設新世紀的人才;老師，您像大海中的航標，矗立在神圣的燈塔上;老師，我永遠愛您。
篇九：印象最深的老師
一頭金色的卷發，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會道，身材又高又瘦，真漂亮!她是誰呢?當然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優秀老師。
不過，李老師可謂是‘喜怒無�！�。她有時特別嚴肅，而有時又特別溫柔。只要同學一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學還這樣，那她就用手做個槍的姿勢，然后啪的一聲把同學請起來，讓他當老師的'助手陪老師一起上課。只要大家表現得很乖，李老師就使勁地表揚，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了!
李老師善于鼓勵我們，四年級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心里特別矛盾，想去當小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：”梓恒，你這次一定要去競選干部!“李老師盯著我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票，我居然成功了，真高興!李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。
李老師教學也幽默風趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽后并沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學聽了哄堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。
篇十：印象最深的老師
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我已經是一名初中生。一路上走來，陪伴我的除了父母和同學之外，最重要、最辛苦的莫過于我們的老師。而從小學到現在，我印象最深的就是我以前的語文老師——戴老師。
戴老師身材比較高，也比較胖。她長著一雙明亮的眼睛，能看清我們的一切行動；她有一雙靈敏的`耳朵，能聽到我們上課有沒有說話。她平常很關心和鼓勵學生，下面的內容就說明了這一點。
第一件事是這樣的：還記得有一次，我們進行完語文測驗。第二天成績發下來了，都令我們非常震驚，平常成績比較好的一個同學竟然只考了70幾分。這時，不但只有我們驚奇，就連他自己本人也不敢相信，于是不禁哭了起來。就在這個“危急”的時刻，語文老師戴老師來到他身邊，她平靜地對他說：“這次考差了沒關系，老師知道你只是失手，下一次一定可以考好的，相信自己�！痹谝慌缘奈覀冊詾槔蠋煏ヅu他，但沒想到卻是鼓勵他，這時，我們都覺得老師對我們真的很用心。
而且戴老師不僅在學習中給予我們鼓勵和幫助，她還在我們生活上給予了很多很多的關心。第二件事發生在我們讀小學五年級的時候，那個時候剛好轉冬季，天氣都變得十分寒冷。戴老師便在每時每刻都提醒著我們，多穿點衣服啊，千萬別讓自己生�。〉^了幾天后，戴老師卻因為感冒而生病了，她在時時刻刻關系著我們，但我們卻沒有去關系過老師，想到這，我們都很慚愧。當我們去醫院探望戴老師的時候，她一見到我們，第一句就是你們記得要注意身體，不要生病噢！我們大家都非常感動，我差一點就哭出來了。
有人說，老師是一支蠟燭，照亮著我們的人生；有人說，老師是一口清泉，滋潤著我們的心田，有人說，老師是一支彩筆，為我們的人生上色。而戴老師就是我的一切東西，使我終身受益。
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