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xx的理由初三作文
關(guān)于理由的半命題作文要如何寫呢？想要了解的同學(xué)，今天，小編特意為大家推薦xx的理由初三作文，希望大家喜歡！
【篇一：選擇沉淀的理由】
夢(mèng)想折斷了翅膀，羽翼卻依然飛翔，當(dāng)命運(yùn)遭遇風(fēng)霜，誰(shuí)也免不了憂傷、彷徨；當(dāng)歡笑凝固成了悲傷，當(dāng)生活遭受了洪荒，誰(shuí)也免不了凄涼、埋怨，生活中挫折與傷痕常在，生命中凄迷與苦痛常伴，如果無(wú)法忘卻，不如選擇沉淀，也許選擇沉淀也會(huì)使你的人生美麗。
一杯水，即使落滿灰塵也依然澄明，因?yàn)樗x擇沉淀；一口井，即使暴雨過(guò)后也依然清澈，因?yàn)樗x擇沉淀；一方塘，即使守望污泥也依然純凈，因?yàn)樗x擇沉淀。選擇沉淀，又未嘗不是一種美麗呢？選擇沉淀，又何嘗不是一種明智呢？選擇沉淀，又何嘗不是一種超脫呢？
陶潛放棄了官場(chǎng)的爭(zhēng)名逐利，選擇沉淀，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的安逸與舒暢；李太白放棄了官場(chǎng)的羈絆，選擇沉淀，才有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心與勇氣；陶淵明放棄了官場(chǎng)的紙醉金迷，選擇沉淀，才有了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適與怡然。
選擇沉淀，不是一種憤怒后的激蕩；選擇沉淀，不是一種擊敗后的氣餒；選擇沉淀，不是一種低下的順從，它是失意后的冷靜，失敗后的堅(jiān)強(qiáng)，痛苦后的不屈，憂傷后的積蓄。
痛定思痛。痛苦后的天空依舊湛藍(lán)，貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家，雙耳失聰?shù)牡乃麉s依然對(duì)音樂(lè)有著熱忱的熱愛，他沒有被命運(yùn)打垮，反而扼住命運(yùn)的咽喉，譜寫了不朽的樂(lè)章——《命運(yùn)交響曲》。原因只是選擇了沉淀。
愁中品愁，暴雨過(guò)后的清泉依舊澄凈。瀟瀟細(xì)雨，泉水叮咚，景色怡人，雨自可人，然而阿炳的一生可謂坎坷多難，生活甚至沒有給他一絲快樂(lè)與歡笑，沒有給他一絲幸福與怡然。然而他依然懷著歌曲的滿腔熱血，沒有放棄對(duì)二胡的追求，溪水潺潺，泉水叮咚，暗香疏雨中，黯然消逝，然而《二泉映月》卻永遠(yuǎn)留在人們心中，永不磨滅。原因只是阿炳選擇了沉淀。
敗中抗敗，失意后的人生依舊超越。愛迪生，一位偉大的發(fā)明家，然而他的成功之路并非平坦。沒有結(jié)束學(xué)業(yè)便被請(qǐng)回了家。然而他依然懷著對(duì)科學(xué)的崇尚，發(fā)明了改變?nèi)蛉嗣裆畹碾姛簦闳藗冊(cè)诤谝挂廊荒芸吹焦饷鳎姑月返娜藗冋业交丶业穆罚蛑皇菒鄣仙x擇了沉淀。
生活并非坦途，路旁的石頭太多，絆倒之后何不選擇沉淀，勇敢站起，雖然我們平凡，可是我們擁有夢(mèng)想，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是啟艦的港口；而對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，痛苦拋錨卻是起點(diǎn)，而強(qiáng)者便是選擇沉淀的人。
朋友，心靈上的灰塵會(huì)蒙蔽你想要的發(fā)現(xiàn)，何不選擇沉淀呢？因?yàn)檫x擇沉淀的理由是為了人生的美麗！
【篇二：野百合開放的理由】
野百合有一個(gè)夢(mèng)想，于是就努力地向上生長(zhǎng)，蝴蝶見了，就勸它說(shuō)：“算了吧，這荒郊野外的，有誰(shuí)會(huì)看得到呢？”百合回答道：“我要燦爛地開放，點(diǎn)綴山野，這是作為一株花的使命，即使沒有誰(shuí)會(huì)欣賞我……”
哦，小小的百合花就這樣努力地生長(zhǎng)著。我驀地想到了我自己，似乎也正如這百合一樣呢！在萬(wàn)千學(xué)子中的我，既沒有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志，也沒有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的勃勃雄心，我向往的，是那“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的情趣，這種與世無(wú)爭(zhēng)的閑情逸致。
爸爸總說(shuō)：“是旗手就永遠(yuǎn)要走在隊(duì)伍的最前列，以書山我為先的熱情，心靜氣豪之勢(shì)踏平桃江巨浪。”而媽媽卻說(shuō)：“我們女兒呀，不需要去爭(zhēng)當(dāng)什么旗手的，只要能跟上隊(duì)伍，開心的學(xué)好，這樣就好了。”
我只是微笑，不語(yǔ)，其實(shí)，我還是更贊同我的媽的觀點(diǎn)。我只信“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我默默地學(xué)著，快樂(lè)著，就好。我不想去爭(zhēng)個(gè)年級(jí)第一，演講桂冠，整天為這些“功名利祿”忙活著，奔波著，辛苦著，這樣的生活，太累，我不要。
自打我上學(xué)以來(lái)，就是老師眼中的乖學(xué)生，雖然不能取得拔尖的成績(jī)，但總能跟得上隊(duì)伍。于是乎，我就這樣安靜的、聽話的、乖乖地度過(guò)了將近十年的學(xué)習(xí)生活，不準(zhǔn)不誤地成了一名“中等生”。
作為中等生的我，有我的生活方式，有我的學(xué)習(xí)自由。我習(xí)慣每天睜開眼就擁抱陽(yáng)光，我喜歡邊做作業(yè)邊聽音樂(lè)，我向往偶像劇中浪漫的情節(jié)，我總以自己的方式，讓自己快樂(lè)地生活著，或是和宿舍朋友們開開玩笑，或是在日記本上寫下自編的詩(shī)歌，平凡。對(duì)！我就這么平凡的生活，在無(wú)憂無(wú)慮中，按時(shí)地長(zhǎng)大。
平凡，是張揚(yáng)的另一種方式。真正平凡的人，可以隨時(shí)高調(diào)；平凡就是美好。
那天，我和小姨去郊外踏青。那野百合開遍滿山，綻放地格外燦爛……
【篇三：選擇合作的理由】
眾人拾柴火焰高，要想擁有燦爛的人生，我們就必須得合作，正如紅花再美還需綠葉扶持。
——題記
倚樓聽風(fēng)雨
雨冷冷的在天地間流瀉，風(fēng)卷著雨絲形成一道水膜，風(fēng)跟著雨走，雨伴著風(fēng)吹，風(fēng)雨緊密的結(jié)合著，風(fēng)聲雨聲渾然一片，忽而如行云流水；忽而如琴音環(huán)繞；忽而一瀉千里；忽而欲說(shuō)還休。
聽！雨聲嘈嘈，風(fēng)聲切切，大珠小珠落玉盤，多么美妙的樂(lè)音啊！孰不知風(fēng)雨也在竊竊私語(yǔ)，暗暗高興呢。因?yàn)樗鼈兒献髯V寫了一曲美妙的樂(lè)音。
風(fēng)雨卷著泥土的芬芳?xì)庀涞饺藗兊男目怖铮D時(shí)就涌現(xiàn)出一種說(shuō)不出的愜意。那大概就叫做只可意會(huì)不可言傳吧。
風(fēng)屬烈情，雨屬柔性，這一烈一軟，一剛一柔唯有緊密合作才能譜寫出這美妙的樂(lè)章。令你不知身之所之，魂之所在，只覺此中有中意，欲辯已忘言。
庭院賞荷花
要了三分太白的飄逸雅致，東坡的粗獷豪放，帶著三分易安的婉約清秀，三分義山的濃艷琦麗。帶著十二分的心緒來(lái)院里賞荷。
未見其花先聞其香，呵！婷婷玉立，如云如絮，如湖畔昂首翹臂的白天鵝，如凌波仙子飄然下凡，纖塵不染。它單純賽天際白云，清秀如幽谷百合，潔凈如涓涓溪流。盈盈然，楚楚然動(dòng)人心魄。
走近細(xì)看，呵呵，哺育它，伴隨它的是一捧淤泥。是啊，國(guó)色天香，富麗堂皇的荷花唯有深深扎根于淤泥，與之一起協(xié)作努力才能看出這美麗的花。如果少了淤泥的伴隨它還有開出這金枝玉葉、似錦繁花的希望嗎？
荷花和淤泥作合，才能展現(xiàn)出它燦爛的人生，才有這“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，令你頓覺精神氣爽。
人生是一曲交響樂(lè)，只有各種不同的樂(lè)器一起合作努力，才能奏響這美妙的音樂(lè)。
風(fēng)和雨唯有緊密結(jié)合才能彈奏出天地間為之動(dòng)容的生命篇章。
荷花只有和淤泥一起合作，才能開出這似錦繁花的花朵。
選擇合作，讓我們的人生變的更加美好。
選擇合作——使生如夏花之絢爛！
【篇四：幸福的理由】
幸福是茫茫海霧背后閃爍的燈火，是層層烏云背后的明媚陽(yáng)光，是簇簇荊棘背后平坦的道路，我撥開迷霧，驅(qū)散烏云，越過(guò)荊棘，尋找幸福的理由。
與書相伴，是我幸福的理由，在被卷卷書香包圍的天空里，書給予我最詩(shī)意的翅膀，越過(guò)山川，穿過(guò)南山下陶潛的小屋，嗅著黃菊，撫著細(xì)柳，感受“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡與超然；跟隨王維的馬車，來(lái)到大漠，掠過(guò)黃沙，感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的大氣與雄闊；搭乘太白的小舟，面朝風(fēng)浪，耳聽濤聲，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀與堅(jiān)定，從簡(jiǎn)·愛身上明白何為人性的美麗，從堂·吉訶德身上悟出何為真正的勇敢，從保爾·柯察金身上感受何為鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)。
書，讓我自由飛翔，在書香中幸福。
與自然相伴，是我幸福的理由，在被青山綠水裝點(diǎn)的大地上，自然給予我最純粹的色彩，洗凈浮塵。勾出初春第一縷陽(yáng)光溫暖的輪廓，描出夏夜螢火蟲閃爍飛舞的姿態(tài)，涂抹深秋落葉紛紛，一地金黃的顏色，繪出冬至白雪跳躍的模樣，快樂(lè)時(shí)，陽(yáng)光與我一同分享喜悅，失意時(shí)，彩虹告訴我希望依在，迷茫時(shí)，鳥兒指引我前行的方向。無(wú)論何時(shí)，自然都在我身旁，無(wú)論遇到什么，自然都給予我最真的微笑。
自然，讓我快樂(lè)生活，在陽(yáng)光中幸福。
與朋友相伴，是我幸福的理由。在被深厚友誼圍繞的路途中，朋友給予我最真摯的愛，溫暖一生。我們本是素不相識(shí)的路人，在茫茫人海中相遇，一起面對(duì)成功與失敗，不離不棄，不需要金錢來(lái)支撐，不需要身份的約束，只要有兩顆真誠(chéng)的心，在寒冷的時(shí)候，為我點(diǎn)燃希望的火焰，在孤獨(dú)的時(shí)候，為我?guī)?lái)溫暖的歌聲，在疲憊的時(shí)候，為我捎去清新的問(wèn)候，佛說(shuō)，前世的五百回眸，換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)，那我和你，又是經(jīng)歷了怎樣的考驗(yàn)才能成為今生的知已呢？
友誼，讓我勇敢行走，有愛意中幸福。
濃濃的書香，純凈的自然，深深的友誼，編織成一幅最美的畫卷，陪伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。幸福哉？幸福也。
【篇五：與你相伴的理由】
紅了希望，綠了夢(mèng)想，與“你”相伴，我之幸矣。
——題記
捧，一曲流觴月；流，一脈思古情。喜歡獨(dú)倚在窗前，徜徉于詩(shī)詞之中，靜靜品味。那種淡淡的閑愁，甚是怡情。“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”歷經(jīng)滄桑的易安，再也沒有了“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的怡談了，卻多了一份“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流的”的憂慮。“歡樂(lè)去，離別苦，就中更有癡兒女。”愛人已去，可思念卻如同甘醇美酒，愈久愈濃。她無(wú)法忘卻與明誠(chéng)攜手相依的日子，那種淡淡的幸福總是使她淚流滿面。命運(yùn)多舛，又怎能讓她選擇呢？“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲苦涌上心頭。愁緒纏繞著易安，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。啊！也許是自己年少不知愁滋味，品易安的詞，總是有一種莫名的感動(dòng)。易安，與你相伴，只因?yàn)槟愕谋?/p>
“一個(gè)是仙閬葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕，若是前世沒有奇緣，今生怎會(huì)遇上他”。也許前世早已注定了他和她的相遇，可是世俗的繁文縟節(jié)即使他和她近在咫尺，卻遠(yuǎn)隔天涯，縱然是兩情相悅，卻也無(wú)奈離別，當(dāng)迎親的笙樂(lè)，漸行漸近，當(dāng)扶疏的翠竹迎風(fēng)搖擺。她絕望了，她不相信“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”她想要的只是與寶玉相依，無(wú)奈痛苦總是喜歡蒞臨這位柔弱女子，有情人終究難成眷屬，她的夢(mèng)碎了，又怎會(huì)再留戀于紅塵呢，“一抔凈土掩風(fēng)流。”她的才情詩(shī)篇也一并化作塵土，隨風(fēng)而逝。紅樓的癡情兒女，終究被情所擾，抱憾而終。黛玉，與你相伴，只因你的情。
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。不知你有幾多愁，是喪國(guó)之痛，還是喪愛之悲。無(wú)論怎樣，你是有才情的，也許你根本就不適合當(dāng)皇帝，有人說(shuō)你昏庸，你也為之淡然一笑，娥皇的相伴，那份淡淡的快樂(lè)是你一生的追憶。你作詞，她譜曲。而今娥皇西去，再也沒有人為你的詞譜曲了，于是詞不面曲，你悲憤“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭，”亡國(guó)后，你成了階下囚，整日提心吊膽，依戀于故國(guó)時(shí)的歡樂(lè)，然而“故國(guó)不堪回首月明中。”雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，亡國(guó)之君終究難逃歷史的厄運(yùn)，你駕鶴西去，與娥皇相聚。李煜，與你相伴，只因你的愁。
昨夜冷風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望心天涯路，西北望，日薄西山，收拾起滿滿的感動(dòng)，與你相伴。
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