初三滿分作文

時間：2021-10-14 12:28:45 初三作文我要投稿

【精華】初三滿分作文10篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初三滿分作文10篇，希望對大家有所幫助。

【精華】初三滿分作文10篇

初三滿分作文篇1

　　初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個角落里。

　　夜已經深了，但燈卻一直亮著。三個月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學習。唉，面對這堆積如山的作業，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現一幅幅畫面：假如初三不再補課，我的生活將會……

　　假如初三不再補課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。啊！我征服了這座山峰，我看到了遠處的風景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風采。

　　假如初三不再補課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。

　　假如初三不再補課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！

　　假如初三不再補課，我想我會收獲，我會感悟到的人生真諦，我會學習到的人生哲理。

　　但是，生活還是要繼續，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！

初三滿分作文篇2

　　那一抹色彩，教會了我笑對一切。--------題記

　　抬起眼，又看見那身著紅衣的母親勞作的身影。紅色，那一抹在我生命中留下濃重一筆的色彩。

　　小時候，母親總喜歡穿著一身紅衣做家務，似乎從來都不怕弄臟一般，.一次又一次，我很不解母親為何做個家務都要穿得如此鮮艷靚麗。有一次，我忍不住心中的疑惑問母親：“媽媽，為什么你做家務，都要穿著紅衣，你不怕弄臟嗎?”母親笑著說：“因為紅色很好看，令人喜歡，做家務時，穿著這漂亮的紅衣裳，心中都會愉悅幾分呢!”我似懂非懂的點了點頭，但我終究還是未能理解其中的含義。直到長大以后。

　　在我10歲的時候，父親生了一場大病，住進了醫院。那段時間，母親既要在醫院照顧父親，又要回家照顧我。但她每天仍然喜歡穿著一身紅衣，打扮靚麗。有一天，媽媽似乎看出了我的不解，對我說道：“你知道我為什么每天都要打扮嗎?因為這段時間是家里比較困難的時候。我每天要跑來跑去照顧你和父親，壓力其實很大。但如果我每天穿得漂亮一點，不僅你的父親看見了會開心一點，其實也讓疲勞的我愉悅一點。每天看著鏡子中的紅衣，其實也是給了我一份希望與信心，讓我知道笑對一切。”

　　是啊，紅色本身就讓人們更加擁有信心，紅色的靚麗與活潑，不就能讓人們更加的愉悅嗎?

　　那一抹紅色，讓我始終記得母親的教導。是紅色的靚麗與青春氣息，讓我在后來遇到困難時，始終想著那一抹紅色,始終記得要笑對一切。

　　記憶中的紅色，每次都讓我充滿信心與力量，給了我信念與希望。紅色，在我的記憶中留下最濃重的一筆。

　　教師點評：紅色，激情燃燒的色彩，這種色彩關乎靚麗、關乎青春，更關乎愛!

初三滿分作文篇3

　　每天清晨，聽到那掃帚與地面接觸之后有節奏的“唰啦唰啦”聲，我就知道小區清潔工又開始工作了。

　　寒假的一天早晨，聽到樓下“唰唰”聲響起，媽媽便拉著我下樓鍛煉身體。早上真冷啊!凜冽的寒風從昨天夜里就“呼呼”地刮個不停，還飄起了雪花，路邊落光葉子的樹，隨風發出響聲，好像凍得大叫著：“凍死我了!凍死我了!”我也不由地打了個冷戰，說：“啊，真冷啊!”

　　這時，清潔工正好掃到我身邊，這是我第一次仔細打量他：一身褪了色的衣服，看上去有些單薄，一雙粗糙、凍得通紅的手，抓著那天天陪伴他的掃帚不停地掃著，掃得格外認真，不輕易放過任何一個角落，連一片葉子，一張廢紙都不放過。他經過的地方，垃圾都不見了，路上變得那么干凈。

　　這么冷的天，我看見他的鼻尖都冒出了細細的汗珠，只見他眉毛上、頭上都沾滿了白雪，乍一看，像個白胡子老頭。清潔工真辛苦啊!當別人還都在熱乎乎的被窩里睡覺時，而他卻已開始為美化我們的小區而辛勤工作，我被他深深地感動著。“唰啦唰啦”他每天都這樣不辭辛苦地清掃著小區里那成堆的垃圾與塵土。

　　清晨，那熟悉的“唰啦唰啦”聲，總會準時在我耳畔響起，春夏秋冬，這聲音從不間斷。我贊美清潔工，我佩服清潔工，他們為了別人的幸福，不畏嚴寒，不辭辛勞，是他們把小區打扮得清潔美麗。他們的身上、臉上雖然占滿的灰塵，但他們的心靈卻是那么美麗、純潔。他們真是城市的美容師呀!

　　他們的工作看起來平凡，但他們卻十分了不起，如果沒有他們，我們的生活會變成什么樣呢?

初三滿分作文篇4

　　我一直記得一句話“你還是很聰明的，其實你不笨的啦，這篇作文寫的那么好！”，這是余老師對我說的，那時，我正是“一個看不見的小石子”從余老師說了這句話后，我的語文開始進步，學習也越來越認真了！我的心里對余老師可以說的上是感激不盡！

　　原本，我一直羨慕鄧希琳能寫出這么好的作文，羨慕馬仕強聰明機靈的頭腦，羨慕常常被表揚的同學，常常受到老師鼓勵的同學，羨慕班上的干部，羨慕李海欣，能唱出動聽的歌曲……而我卻像無人知曉的小草，就這樣被冷落，使我感到寒冷。就這樣默默無聞地在班上學習，同學們又好像看不見我一樣，寒！后來，我試著跟同學們講話，廣交朋友，就像《走向生活》這篇課文一樣！可還是不怎么樣，盡管比以前好，但是，我還是覺得好像來到了孤島，一個人獨自學習，好像落伍的小鳥，沒有飛翔的力量！

　　這些都比不上余老師的一句話，這句話使我變得堅強，使我感覺，其實我身邊的每一個人都在關心著我，使我感到班級還是一個溫暖、快樂的天地，只是我不會尋找快樂罷了！我感謝這句話，更加感謝余老師說了這句話！我永遠忘不了這句話，這句話會在我有困難的時候，遇到的時候在我耳邊回響！這句話將伴隨我度過一生！

　　“只要努力就好！”每當我想起這句話，我渾身都有了力量，充滿自信，勇敢地面對困難。說起這句話的威力使我又想起一件事。

　　有一次考完試，當我一拿到卷子的時候心想完啦，才考了80分，我的`眼淚一下子流了下來。回到家里我蹲在墻腳，媽媽看見了就關心地問：“孩子，你怎么了？”我一邊大哭一邊說：“今天我考的不好，你一定會打我的，哇哇……”媽媽聽了我的話很親切地說：“不會的，像你這樣勤奮的孩子，媽媽是不會打你的。”“不會吧？”我大聲叫起來。媽媽又柔聲細語地說：“只要努力就好，加油。”聽了媽媽的話后我又有了信心，我發誓，下次我一定要用好成績來回報媽媽，你們相不相信我呢？

初三滿分作文篇5

　　歲月荏苒，不知不覺我們已在無形皮鞭的壓迫下在學習之路上奔跑了八個春秋，而今我們又要開始踏上新的旅程。這段旅程有一個十分沉重的名字：初三。雖說它沒有高三那恐怖的氣息，但足以把我們壓的奄奄一息。

　　我覺得我們就像一群探寶者，正在一座名為九年義務教育的高山上攀登，探索。而我們的退路已被時光吞噬，我們得不停的向前走，否則就將被時間消滅。當我們走了九年后，終于攀上了此山的巔峰，也看到了我們苦苦探尋的寶藏，它就在對面那座更為險峻的山的絕壁上。這時在我們面前有兩條道路可走：一條是架在這兩峰間的無比險峻的獨木橋。另一條是放棄寶藏，下山去。

　　我選擇了前者。但這座橋的載重量有限，我們中必然有一些要跌入深淵，我不知我是不是其中的一名。也許有些堅強的人，即使落入深淵也能面對現實，繼續摸索，我不知道我會不會。我前方的路充滿了未知數，彌漫著迷惘與疑惑。我似乎失去了方向，不知該何去何從。

　　我就這樣帶著迷惘，疑惑向獨木橋走去，不知我這一去是上天堂還是入地獄。唉！

初三滿分作文篇6

　　既然選擇了去追逐那光鮮靚麗的夢想，就不能畏懼路上會有艱難。

　　——題記

　　我是一條鯉魚，一條無名無姓的普通鯉魚。

　　從我出生起，能記得的事就只有母親指著遠處，那幾近天邊的地方對我說：

　　“游吧，游吧。我親愛的孩子。游去那邊，那邊的盡頭，飛躍過那道像彩虹一樣的橋，把那作為畢生的夢想。記住，不要放棄，只有堅持著才能到達遠方……”

　　我早就聽說過外界的傳聞——在水域的盡頭，有一處叫作龍門的地方，它像道橋，更像一道機遇的門，因為傳說越過它的鯉魚，便可以成為一條威震天地的騰龍。

　　成為一條巨龍，是所有的魚都愿意付出一生去追逐的夢想，我也不例外。

　　漸漸地，母親的身影也慢慢地遠去了，像是沉浸在這片水域里看不見了。從此，我腦內便再也沒有其他的想法。我把母親的話與傳聞連在一起，存在了腦海，將那道橋，作為了畢生的夢想。

　　從我所在那片水域到達龍門之處并不算近，記得我第一次辛辛苦苦劃動著魚鰭，加快著游動的速度，經過十來個水域到達那兒的時候，幾乎已是日上三竿的時間。我望著眼前那金碧輝煌的彩虹狀建筑，心里不免泛起一陣欣喜；但它那直聳入云的高度，還是讓我小小的恐懼了下的。我向后退了幾尾的距離，積蓄力道，向上一躍——卻是連橋的最底部也沒碰到，緊接著我狠狠地掉落了下去，雖說有水波的緩和，但那刺骨的痛楚，讓我真真切切地感受到了夢想所需要付出的代價。

　　第一次失敗了，但是我沒有放棄。我開始日日夜夜地游至那兒，盡全力一躍，但到現在還沒有成功過……

　　在游去的路上，我見到過許多同我一樣的魚兒，看見他們一同有說有笑地在水中嬉戲。我問他們，為什么不游去龍門呢？你們不想變成龍嗎？他們的臉色立馬就變了，說道，我們想啊。但是要越過那龍門實在是太難了，你看它那么高，我們這么矮小，聽說至今都沒人成功過呢，又何必去受這苦——他們搖了搖頭，之后便甩著尾巴游走了。

　　我沒有聽他們說的，扭頭又游向了龍門，這一次我使出了比以往大的多的力氣，向上躍了，驚喜的發現我竟觸摸到了龍門！而接下來迎接我的卻是重重的一記撞擊，幾乎要將我的身體給撞裂，隨后我又一次狠狠地摔在了水中……我的身上遍布的是鉆心剜骨的疼痛，幾乎要讓我有種鱗片被剝落下的的感覺。我躺在原地，一動不動。

　　此刻的我再也受不住了，積攢在心里很久的苦悶在一瞬間爆發——我腦中開始浮現出剛才那群魚兒說的話，龍門那么高，我有那么小，我又怎么能躍過去呢？我的努力僅僅是為了享受剛才那種鉆心的疼痛？我到底為什么要選擇這樣幾乎是不可能實現的夢想！？

　　我轉過身去，游離了龍門一段距離。我想要放棄它，放棄這個對我來說不可能實現的夢想。我回頭看了它一眼，它還和以往一樣熠熠生輝著，吸引著無數的魚兒。在它的頂端，是一望無際的天空，在海天交界處融成一色。我看著這幅景象，陷入了沉思。

　　我想起了母親的話語，也想起了自己不停追求著的以往時光，我都已經走到這一步了，真的要放棄嗎？我這么問著自己。在我游過的路途中，我曾被波濤擋住過去路，也曾被水底的碎石所刮傷，但這些都沒能擋住我前進的步伐。如果我真的在此刻撒手了，那么我以往的這些堅持到底代表了什么？

　　其實我早該知道的，既然自己選擇了光鮮靚麗的夢想，就不能畏懼路上會有艱難。每一次揚起風帆去遠航，難免都會有阻擋；但只要還有追逐夢想的力氣，未來不是就充滿著希望嗎？

　　我是一條堅強的鯉魚，我雖然平凡，但我愿意去用盡全力追逐那個值得我用一生去追逐的夢想。因為這有這樣，我才能變得光彩耀人，我的未來才會變得越來越鏗鏘——這樣的我，不已經算得上是一條龍了嗎？

　　這么想著，我再一次對上了那光亮的龍門，以一種傲人的姿態，縱身一躍——

初三滿分作文篇7

　　初一時，初三是一個絢麗的夢，夢是點點旖旎的陽光；

　　初二時，初三是一道七彩的虹，連接著腳下和遠方；

　　現在，夢散了，虹消了，留我一個人孤獨回想。

　　如今，我不再懵懂，不再任性，有的只是對童年的回憶，對未來的憧憬。

　　初三這扇虛掩的大門終于被歲月沖開，忙碌的身影裹挾著老師、父母的期望，填滿了我所擁有的時光。

　　幾乎所有的夜晚，都握著鉛筆，面對書本，直到深夜，只有星星陪伴著，只有月光照耀著，只有夢想燃燒著，我不迷惘，因為幾小時后，我同樣可以見到陽光；幾乎所有的時刻，我都被埋在書堆中，只有文字對我笑，只有幾何題與我逗樂，只有信心將我填充，我不乏味，因為在書本中我同樣可以尋覓到人生的樂趣。

　　曾經，我嘆著初三的苦，卻依然微笑著規劃著我的未來；曾經，訴說著前途的未知，卻依然勇敢的邁出每一步；曾經哭著面對寥寥無幾的分數，卻依然執著地又一次握起沉重的筆。

　　初三的每一個今天都是昨天的復制品，周而復始的生活卻賦予我們堅韌的心；初三的每一天都是一座大山，壓得人喘不過氣來；緊張的生活卻賦予我們堅強的毅力；初三的每一分每一秒都似門前流水，去了便不再見其蹤影，忙碌的生活卻賦予我們懂得珍惜的心。

　　擁抱初三，我從不后悔，忙碌的生活中，我一路歡歌！

初三滿分作文篇8

　　一切都是新的開始。昨天，我們懷著興奮的心情看了開學第一課。開始時，那些中小學生所表演的歌舞使我為之震撼，他們所展現出的畫面不是了無生趣的，而是使人充滿著活力和感受她們積極向上！

　　曾經有位名人不止一次的說過：“世上不是沒有美，而是往往沒有發現美”。有些人往往一味的追求著自身的完美，而忘了美的真正含義是什么。而開學第一課中我們所看的人是一位很普通的人，但他卻讓我們都為他傷心和難過。

　　這是一位普通的大巴司機，正當他開車的時候，一片碎玻璃刺進了他的胸膛，而他在生命的最后一刻卻沒想到自己，而是緊緊握住剎手，將車穩穩的停在了路邊，而他卻永遠地躺在了車上。

　　正如在奧運會上屢次奪冠的焦劉洋，而大家卻只看到了她輝煌的一面，但大家卻不知道在這美的背后含著多少辛酸和多少淚水。但她付出的淚水卻成就了她的美！

　　記得那時候我剛剛走進了一所寄宿學校，那時我只有七歲，對這個美麗的學校充滿著陌生，暗淡甚至害怕。因此，我流下了淚水。

　　但是，正在我失落無助的時候。有位老師卻關心著我和小伙伴們一起支持著我，雖然，她沒有給我金錢和物質上的支持。但是，在我心中是很溫暖的，因為，她給我的是心靈上的支持。所以，她在我心中是美得！

　　人們在欣賞美的同時，卻忘記了創造美和傳遞美。你看那張課桌雖然破舊不堪，但它也是美的。因為，它馱著一代又一代的薪薪學子。不妨將它修好，讓它的美繼續傳遞下去。除了這，還有自然之美，那墻角的花也是美之所在，如果，你摘下了它就破壞了它。它開花是美，落葉歸根知道來年的待續也是美！

　　所以，美就在我們身邊！我們要學會發現美，欣賞美到創造美和傳遞美！

初三滿分作文篇9

　　子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

　　一天，學思同學像往常一樣放學回到家中，無意間聽到了一陣熱烈的討論他的文具們在召開一個會議，會議主題竟然是圍繞他而展開的。

　　他仔細聽了起來。

　　鉛筆：我的主人是那種學而不思的人。他雖然在課堂上聽老師講課非常認真，但他是一個死腦筋，不會變通，令人十分憂心。到了晚上寫作業的時候，哪怕是課堂上老師反復講過的題目，都不會做，寫幾道題可以折騰幾個小時，尤其是作文，一個晚上都熬不出幾個字。做不出題目的時候，他還會拼命咬我的頭，讓我臉上增添了許多牙印呢！疼死我啦！

　　球拍：這位小主人也經常折騰我。他是一位羽毛球愛好者，特別喜歡打羽毛球。但是課堂上學習老師的動作學得有板有眼，可到了球員對打練習的時候，各種問題就出來了。對手一個高遠球過來，他還一個高遠球，把老師課堂上新教的動作全忘。打不贏的時候就會拿我出氣。哎！我們身上傷痕累累的，再好的球拍也全壞了。這位主人，就是一個學而不思的人，死腦筋，這種人到社會上有什么用呀？

　　筆記本：別看我們的主人在課堂上學習多么認真，其實他一點都沒有消化，課堂上看似聽懂了，但由于不喜歡思考，最終還是沒有學到位。你別看他記得有多詳細，把老師的每一句話都記了下來，但是他根本沒有仔細地、認真地思考過老師的話。老師也很奇怪：課堂上很認真的同學作業怎么那么差呢；可以評上優秀筆記的同學，成績怎么上不去？哎！這也不怪他們，誰會想到主人是一個學而不思的人呢？

　　教材：是呀，是呀，你可別看主人把我們身上的重點畫得多么美觀，其實是亂畫的。有時候，那些重要的句子不畫，畫那些不重要的。可急死我們啦。主人在我們期中或期末復習的時候，哎呦，都是一些什么呀？考試考不好就拿我們當鞭子使，說我們是廢物，有這么一種主人也是有罪！

　　聽到這里，學思同學滿臉羞愧，他終于明白自己學得那么辛苦，為什么成績總是沒有辦法提高的原因了。他輕輕地走進書房，第一次那么溫柔地拾起了鉛筆，拿起了球拍，捧起了筆記本和教材，用充滿感激的眼神凝視著他們。

　　是啊，學而不思，不如不學，學思同學想起了兩千五百多年前的子路。論語中稱，子路有聞，未之能行，唯恐有聞，子路對學習過的知識，總是要反復地去思考以期消化，在沒有思考清楚之前，他最擔心的是又要學新的知識了，可見，思考對學習有多么重要。

　　學思同學拿起筆，在一張白紙上，端正地寫下了思學兩個字。他想藉此告訴自己，今后學習一定要把思考放在首位，真正把學習到的知識，變成自己的。

初三滿分作文篇10

　　“唉，為什么又是下雨呀，到底還想不想讓人活呢!”今天一早，瞥了一眼今天的天氣預報，便看見那個刺眼的“中雨”，我只好無奈地拿起傘，上學去了。

　　天，陰沉沉的。不久，雨就又“嘩嘩”地落了下來。厚重的烏云壓在天空中，也好似壓在了每個人的心里，悶極了。

　　我撐著傘，頂著雨，跑向7路公交車。

　　公交車的車門一打開，一陣刺耳的爭吵聲沖進了我的耳朵。司機師傅和一個大叔正因為因為小小的誤會而吵了起來：

　　“你憑什么說我坐霸王車，上車不投錢，你看到了嗎?”

　　“我只是問兩句而已!又沒說你坐霸王車!你叫什么叫!”

　　司機和大叔激烈地爭吵著，還伴有少許推搡，一旁的幾個大媽看不下去，伸手阻攔，反被大叔和司機用力推開，還被罵了幾句。原本安靜和諧的車廂頓時變得烏煙瘴氣，大家的心里都蒙上了一塊陰影。又因為司機師傅將車長時間停靠在路邊，周圍的交通也變得擁擠混亂了。

　　為了這點小事，就吵起來，還動起了手，真是不友善!

　　整整一上午，我的心里總不自覺地默想起這件事，感到一種莫名的不愉快。

　　好不容易度過了一個上午，轉眼，又到了放學的時候。

　　雨還在下著，但已沒有上午那樣猛烈，天上的烏云也散了一些，陽光從云層的裂隙中滲出。

　　我又走向公車站，又坐上了7路車。

　　正當車門將要關閉時，一位花甲之年的老人正提著兩大袋滿滿當當的東西，艱難地跑向公交車，一位大叔見了，趕緊向司機說：“別關車門，還有人要上車!”司機看了一眼后視鏡，便松開了腳下的油門，踩下了剎車。老人好不容易追上了公交車，口里喘著粗氣，熱心的乘客接過了老人手中的東西，放在了一個座位邊上，有的人還果斷地站了起來，要為老人讓座。老人跨進車內，嘴里雖還喘著氣，臉上卻現出了微笑，眼里閃著淚光，說了聲：“謝謝……”車上的人們也都不約而同的露出了微笑，我也一樣，心里暖洋洋的。整個車廂里洋溢著友善、和諧的氣息。

　　看見這一幕，我不禁想起我那和善的鄰居。我們兩家只隔著一堵墻，常常互相蹭蹭飯，有好東西一起分享，有困難互相幫忙。，兩家人見面，都是面帶微笑，互相親切的問好，彼此之間和諧親切如一家人。

　　這時，我終于明白，和諧之美，美在友善!

　　公交車緩緩地開著，車窗外的細細雨絲飄進車里，落在臉上，清清涼涼的——窗外的雨幾乎停了，陽光也掙脫了烏云的束縛，灑下來，伴著友善的微風和和諧的氣息，住在了我的心里。

　　【作文點評】

　　1.線索明朗。文章貫穿著三條線索，一是時間線索，巧妙地推動了情節的發展;一是環境變化的線索，巧妙地暗示了人物思想感情的變化;一是“我”的心理情感變化的線索，通過“我”的所見所聞所感的變化很好地揭示了文章的主題思想。三條線索貫穿全文，有明有暗，有條不紊，思路非常清晰。

　　2.對比鮮明。文章雖然篇幅不長，但生動地講述兩個了色彩迥異、對比鮮明的故事，“司機”、“大叔”、“熱心的乘客”等人對“老人”的友善態度與前文另一位“司機”與“大叔”的不友善的爭吵、推搡形成鮮明的對比，有力地深化了文章的主題。

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