初三作文

時間：2021-09-17 08:19:11 初三作文我要投稿

初三作文集合9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三作文集合9篇

初三作文篇1

　　今天已是來學校的第三天了，以往的我一定早已不耐煩，更別說“既來之，則安之”了。是否這些日記帶給我以賞心悅目？現在我的每天都在尋找充實自己的方法，我盡量避開學習，我想尋求一種以學習為次要的主要活動來代替這些閑暇，可我找來的確實安逸，是原諒自己。

　　從早晨起床開始到晚上托著死尸般的身體，真的，我不愿再這樣下去。盡管運動給我的疲憊使我忘記時間，但可以長久么？出了校門后的又會是怎樣的？我知道，非常糟糕。就如同折翅的鳥，無法遠飛。

　　沖破蒼穹那一天還是有的。

　　現在，我每天都在豐富自己的閱歷。我開始做著有意義的事，盡量試著不去掙扎。我體會到了習慣的重要性。就像現在這則日記，它讓我珍重今天，因為想到晚上要記錄，便不希望讓那青春氣息因我的所做所謂而變的可笑。如果一開始就讓我了解到事情的結果的話，我一定會倍加珍惜做這事的過程。這好比兩個人在一起的時無憂無慮地，什么都不去想，分開的時候就束手無策了，他們還沒準備好迎接這令人心痛的結果。

　　現在，時間好似故意加快了步伐。我最喜歡的黑夜卻在我最討厭的時間來了，仿佛還不等我準備向夕陽告別就已望見了令人感傷的月兒。黑夜，你就猶如那幽靈在我身邊纏繞徘徊，侵擾著我平靜的心靈。在那心靈的深處，我聽到了已平息沉睡的海浪翻騰的聲音。那仿佛是我錯亂的生物鐘最后的掙扎，仿佛它極力想要恢復安然無恙，但她卻只有重新編程，習慣討厭的習慣，將那僅有的私欲與不妥協的心緒轉化為理所當然，心安理得……

初三作文篇2

　　時光流過，悄無聲息，就像露珠在荷葉間的片刻溫存，不留一絲痕跡。成長的道路從未停息，初三生活的酸甜苦辣也早已印刻在心底。那點點滴滴的感動，無時無刻不觸碰著我心底最柔軟的田地……

　　點點蜜意

　　坐在窗邊，聽著鳥兒們的歌聲響起又消逝，聞著風送過來的花香濃郁又淡去，沐浴著樹枝間透過的細細碎碎的陽光熱烈又溫和。抬起頭，老師早已倚在門旁，帶著那淺淺的微笑，注視著我們。“今天，咱們本值日排名第一。我決定把沒收上來的糖贈給做值日的同學。”教室里歡呼雀躍，打開包裝，把糖輕輕放在嘴里，細細品味，點點蜜意便慢慢擴散開來，回味無窮。因為有老師的陪伴，這枯燥無味的初三生活也變得如糖果般甜蜜美好……

　　縷縷醇香

　　深夜，我伏案奮筆疾書，一陣睡意襲來，不由得讓我想念那溫暖的被窩。“作業還有多少啊？”媽媽走進來問，手里端的正是那溫熱的咖啡。“不要著急，耐心寫。”聽著媽媽這溫柔的話語，精神一振，繼續努力。聞著咖啡的縷縷醇香，我的心也隨之飄散，漾起層層漣漪。因為有母親的鼓勵，這疲憊不堪的初三生活，也變得如咖啡般醇香，向上……

　　滴滴苦澀

　　“哈欠……”我捏捏鼻子，不耐煩地抱怨起來：“這流感也真是可惡，我也不幸被感染了，唉……”沒等我抱怨完，好友早已端出一杯感冒藥，讓我喝下。我“感激涕零”地看著她，慢慢的拿起藥，喝了下去，這滴滴苦澀在口中蔓延開來，我的身體也變得暖和起來。因為有好友的關心，這冰冷可怕的初三生活也變得如沖劑般溫暖……

　　初三生活，千姿百態，酸甜苦辣融于其中，繪成了這一幅幅令人感動的圖畫，一種種不一樣的味道……

初三作文篇3

　　雨夾雜著情思飄零，在雨中停留，只因邂逅了你。

　　獨自在雨中漫無目的地漫步，考場的挫敗令我心灰意冷。雨水浸潤了我的雙眸，雙眸中倒映的世界，是灰色的。倏忽間，卻見一抹綠。

　　我停下了腳步，卻見是一株不知名的花，躋身在綠葉中，昂著頭，仰望著深邃的星河茫茫，雨水擊過她的面頰，她笑靨依舊，她踏一方芬芳，踏一方雨霧，落得一份無畏。晶瑩的雨珠凝在她的花蕊上，浸潤些些花藥，氤氳著寧靜。無論雨多大，她只是昂著頭，未曾低頭認輸。

　　一次失敗，就該逃避嗎？或許，我逃避著自我，但是，我絕不能低頭，沒有褪不去陰影的光芒！

　　聽風一曲，那花，灑去一身汗水，似一名少女，身著長裙，在風中婀娜起舞，舞出一片甜滋滋的夢。她停了下來，更瀟灑地挺著胸，任由風雨揶揄不止。她承受著挫折，卻是綻放依舊，她一直都未曾停止笑容，即便是在風雨中，她迎風而上，為得只是短暫的綻放。在挫折中停留，只為更堅毅的心靈。

　　我又何嘗不是在挫折中呢？不如似這花，迎難而上，挫折，才會鑄就成長，風雨，會成為堅毅的心靈結晶，我要向著挫折奮進！

　　揚起傘的一角，雨水，似水晶，如琉璃，霎時間停留在一顆枯燥的心。心，浸潤，而顯得明亮，驀地，豁然開朗，因這次邂逅，在停留中，尋得努力的方向。只要未低頭，初心依舊，挫折，會成為成功的奠基石。

　　縱使風雨蹁躚，適當的停留，或許會遇到美好，重拾信心，找回一個干凈的自我，想起自己的初心。

　　偶爾停留一下，真好。

初三作文篇4

　　初三以前，我最快樂的時候是早晨，和穎還有娟手挽手，喝著旺仔牛奶，一起逛長城（我們學校操場的美稱），聊八卦。譬如：誰誰和誰誰誰打架了，誰誰被開除了，誰誰但更多的時候是天上地下的胡扯，從太陽扯到環保，又從環保扯到早戀，再從早戀扯到旅游，最后居然又從旅游扯回太陽。最后的最后是上課鈴聲響了，我們作鳥雀狀。

　　每天有了長城這個小插曲，讓我覺得連起床都是件讓人期待的事。

　　初三以后，我最快樂的時候是晚上做夢時。我夢到穎沒有轉學，我也沒有和娟鬧矛盾，我們師徒仨還是和從前一樣瘋得忘乎所以。而現在的早上，我一個人喝著旺仔，一個人逛長城，一個人邊走邊想我們以前。想到美好的時光，我會像瘋子一樣哈哈大笑；想到現在的我們，又忍不住鼻子發酸。在旁人看來，就是一喝著旺仔的瘋子，一會兒哭一會兒笑，莫名其妙。

　　老師說：毛毳初三以前是個壞學生，初三以后是個好學生。

　　父母說：女兒初三以前不聽話，初三以后聽話了。

　　朋友說：毛毛初三以前是個快樂的孩子，初三以后變得很憂傷了。

初三作文篇5

　　大作家錢鐘書之妻楊絳女士在八年級上學期語文教科書上寫了一篇《老王》的文章，讀來頗覺辛酸。主人公老王的不幸命運讓人感慨萬千……

　　可在我讀來更有一種不同尋常的感受，也許是因為我和他同新姓的緣故吧！并且我的許多朋友和同事也都稱呼我為“老王”。一開始我對別人這么稱呼我不以為然，但是隨歲月無聲地流逝，漸漸地在鏡子里面發覺到一綹綹的白發，我才開始對“老王”這種稱呼有了一些恐慌，有一種凝重感，有一種滄桑感，這讓我不自然而然地想起年幼的往事，小時候總聽見父親的同事（父親是一名國營的礦山工人）叫他老王。

　　那年那月我還很小，對“老王”這一稱呼聽來似懂非懂，似有趣又不知趣在哪里，但是有一點是可以肯定的，別人叫老王就是叫我的父親。

　　隨著年齡的增長，我終于明白了老王的全部含義，“老王”的老字意味著告別了年少，絢爛多姿的青春也就從此拉上了帷幕，在姓的前面加上一個老字，也就意味著正一步步邁入老年，正一步步邁向凄楚的西行之路……

　　我不由得打了一個寒顫！曾幾何時我就已老了？我似乎還沒覺得自己年輕過，怎么就老了呢？然而我又不得不相信頭頂上慢慢爬出來的一根又一根的白發，想起自己“辛苦遭逢起一經”，好不容易才跳出“農門”，還沒來得急品嘗到青春人生快樂滋味，怎么就能和“老”字粘在一塊呢？我的心在顫抖。

　　但我確確實實感到自己老了，記憶力已大不如從前，在近年來參加的成人考試中，每次我都乘興而去，掃興而歸，我不得不承認自己也已不再年輕，父親早已退休在家，成為正宗的老王，他在社會上的地位也就完全由我取代了——叫我“老王”應該很合適我吧。

　　若干年后，我也會像父親那樣顫巍巍地退休在家，過著寂寞的黃昏生活，成為真正的老王！然后默默地撒手塵寰……

　　然而，我的心卻難以平靜，我的人生就這么輕率地劃上句號？我心不甘也情不愿，想當初一顆年輕的心是怎樣地充滿豪情壯志，我依稀得摸到它仍然那么滾燙地在心里頭跳動……

　　我還要努力，老王不能放棄。

初三作文篇6

　　回憶起小時候的往事，總會有些傻的可笑的事情浮現在我的眼前，令人回味無窮，令人開懷大笑。

　　記得那一次難得的暑期長假，爸爸媽媽還有姐姐要帶我去美麗的海濱城市——青島。我得知消息后高興得像兔子似的蹦了起來！在火車上，面對青島，面對海邊，我心里有很多顧慮：在海邊會不會發生海嘯？游泳的時候有沒有大浪？想著想著，我的身體不禁打了個哆嗦。

　　經過近三個小時的路程，我們終于來到了青島。一下車，就迎來了從海面上吹來的陣陣海風，真涼爽！真不愧是“紅瓦綠樹，碧海藍天”啊！

　　我們來到海邊，媽媽為我照了好多照片，我高興極了。回到賓館，媽媽說：“等過幾天回家的時候，我去把這些照片都洗出來，留著做個紀念。”我聽了，很疑惑：“為什么要回家洗照片？我就能幫你洗出來！”媽媽聽見了，很驚訝的笑了一笑，說：“好啊，既然你說了，那就讓你幫我洗出來吧！”我站起來，一把抓起相機，直奔洗手間。我把相機放在水龍頭下面沖洗，沖了好一會兒，可是照片并沒有洗出來。于是，我便使出了我的大招：我首先又準備了一大盆子的水，然后把相機放到盆子里，并且時不時的拿抹布抹一抹，洗一洗，靜靜地等著洗出照片來。可是等啊等，等啊等，等了好長一會兒時間，照片還是沒洗出來，我不耐煩了，洗了洗手就出去看電視了。過了一會兒，媽媽走過來，問我：“照片洗好了嗎？”我有點害怕，因為我還沒有洗出來。但媽媽似乎看懂了我的心思，急忙尋找相機，她一會跑到這個房間里看一看，一會兒又跑到那個房間里翻一翻。她跑到洗手間里，看到了相機安然的躺在盆子里的景象后，媽媽立馬從緊張的神情恢復到自然，又從自然的神情變成了驚訝。媽媽朝向我，問：“你在干什么啊？相機怎么放水里了啊？”“我在洗照片啊！”我理直氣壯的回答，媽媽聽完我的回答，又笑又氣，真所謂哭笑不得。但是那時的我不明白為什么，只好也跟著傻傻的笑起來。

　　我咋這么傻呢！

　　那次爺爺過生日，哥哥們都從城市里回到了鄉下來慶祝爺爺生日快樂。我們這些小朋友吃完飯后都來到院子里玩耍，做游戲。在游戲中，哥哥擔任的是體育老師的角色，而我們這些年幼的小孩子都擔任學生的角色。“叮鈴鈴！”上課鈴響了。“稍息！”哥哥下令了，我們左腳迅速點出。“立正！”哥哥的口令依然管用，我們立馬就站好了。“報數！”哥哥又下令了，我立馬跑到一棵樹下，張開手臂，抱住了這棵樹的“小細腰”。哥哥見了，滿臉疑惑：“你去抱樹干嘛？”“你不是說要抱樹嗎？”我說。隨后，哥哥姐姐們全都笑了起來，笑得人仰馬翻，也笑得連腰都直不起來了。

　　現在，我才明白當初他們為什么笑。

　　我咋這么傻呢！

初三作文篇7

　　花兒在孤獨中凋零，草兒在寂寞中枯萎，鳥兒在寒冷中沉睡，扶著平靜的河水，記憶在這一刻凍結，江南的秋天，在飄雪、、、、、、

　　———題記

　　江南一向嫵媚的臉，不知為何愁云密布？雨？江南那多情的雨，不會嚎啕，只會滴滴答答的落下；風？江南的風，不會咆哮，只會平平靜靜的嘆息；雪？多愁的雪，江南的秋天感受不到雪，孤單的雪。那是淚的結晶，感情的升華，孤獨的寄托。江南你常常以洵麗的山林，來作為自己的衣衫，體現你的美麗；你常常以汀泠的小河，來作為自己的音喉，體現你的柔和；你常常以迤邐的晚霞作為你的背景，來襯托你的背影。雖然你有了沉魚落雁之美，但你唯獨得不到雪的傾心，你生活在豐富的物質之中，這是你體會不到雪的美麗，那是孤獨的美，是寂寞的美當雪來臨，綺麗的山林被孤獨包圍，樹木死去；汀泠的小河被寒冷封殺，沒有了往日的生機；黃昏的太陽被寂寞驅散，不見了蹤影。一切的一切仿佛都已凝卻，只有那記憶的美好還在冰封中追尋昔日的風景，江南飄雪了，

　　江南的雪，稀奇的；江南的雪，動人的；江南的雪，讓一切的情感都凝聚在那短暫的一刻。

　　——飛雪殘劍

　　江南飄雪

　　飛雪殘劍

　　淳淳溪水向東流，

　　十月冰冷來至愁。

　　寒梅三放香千里，

　　雪舞山河傲九州。

初三作文篇8

　　有了那個鼓勵，一切都似乎變得簡單了。可在這之前，一切都似乎紛繁復雜。

　　“你這么接會把電源給斷路掉的！”“電壓表要并聯在電路中！不是串聯！”“這么簡單的電路圖你都不會畫嗎？”“連接電路時開關要斷開！”為我“解答”的鄰座同學不屑一顧地回答著。導線、燈泡、電表等就像一只只手，打我拉進知識的黑洞，使我無法掙脫。

　　暑假初學電路。第一堂課就學習了實物連接。物理成績還不錯的我原本信心滿滿，可大腦就像是被那冷冰冰的`導線短路，看到一張張電路圖就是不知該如何下手。在其他同學手中，燈泡、電表、導線等就像一個個訓練有素的士兵，一旦接入電路中就正常工作；而在我手里，它們和我之間就像是陌生人，完全不受我控制。燈泡、電流表、電壓表等的符號令人混淆；畫電路圖還要判斷是串聯還是并聯；實物連接還要注意簡潔，減少麻煩的連法……就連在我看來最簡單的判斷電路情況，最開始我也時不時地犯錯。若當時有人給我一個鼓勵，該多好啊！

　　連接電路和畫電路圖確實令我十分尷尬。明明知道知識的要點和易錯點，可就是糊里糊涂的犯了錯。再加上鄰座同學的“精彩解答”，我對紛繁復雜的電路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩無幾。

　　就在我對電路“百思不得其解”時，老師注意到了我。他慢慢地走到我的桌邊，向后退了退，彎下腰來，溫聲細語地問道：“怎么了？有什么不理解的嗎？”他仔細看了看我連接的電路，點了點頭，耐心地說：“實物電路是要按電路圖順次連接的，你看，把這根導線這樣一接，燈泡就不被短路了。這樣就好了。”我試了試，果然，燈泡亮了。“沒事，多多練習，你就會了。老師相信你可以的！”

　　有了老師的鼓勵，我又拾起了幾分信心。我倏忽間發現，電路連接也是簡單了的。我漸漸找到了規律，一個一個看似復雜的電路圖對我來說也慢慢變得簡單。

　　有了鼓勵，真好。

　　似乎有了他人的鼓勵，相信自己，找到合適的方法，一切紛繁復雜的事情都可以變得簡單。

　　給我一個鼓勵就好了。那時，我就可以充滿自信的說：“我可以！”