初三作文

時間：2021-09-05 09:13:11 初三作文我要投稿

【必備】初三作文集合六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的初三作文6篇，歡迎大家分享。

【必備】初三作文集合六篇

初三作文篇1

　　我記得家鄉面前有一個很大的荷塘。一年四季，風光無限。我十分喜歡它，每當我來到家鄉時，首先都會來這里，欣賞這美麗的荷塘。

　　春，連綿不斷的春雨，淅淅瀝瀝地下個不停，塘中積滿了水。春，給這個荷塘帶來了無限生機，一夜春雨后，塘邊的各種水草在春雨的滋潤下生長出來了，在透徹的水中搖拽生姿；稚嫩的荷尖悄悄地探出頭來，嬌羞著張望這個清風亮水的世界。魚兒悠閑地浮萍下穿梭膩食，陽光照在銀鱗上，時時閃耀出點點銀光。

　　夏，盛夏的荷塘，是一年四季最美好的風景。盛開的荷花把荷塘裝點得更加迷人。那些令箭一般的荷美，在碧波展示著婀娜的身段，潔白的花瓣上，不知是陽光的映射還是害羞了，露出酡紅的容顏，襯著片片翠綠的荷塘，沒得讓人不可逼視。每到黃昏，落日的余輝給大地和荷塘鍍上一層金色，平靜的水面倒映著火燒云，更襯出葉的蒼翠。

　　秋，深秋的荷塘是一種另類的美，美的讓人傷感。凄風冷雨中，荷花已蕩然無存，昔日里驕人的紅顏已經憔悴了，泛著油油生命的無奈。雖然我知道，花開花落是自然的規律，表面的衰敗里孕育著生命的延續。這是一種成熟的美。

　　冬，深秋過后，荷塘中的水漸漸干枯，有些地方還露出塘底的淤泥。荷葉已經完全凋零，只剩下一些光禿禿的荷桿，稀疏的靜立在一泓泓清淺的水中。隆冬的季節里，淺水會結成晶亮的冰凌，荷桿也會被風吹斷。在這清淺的荷塘底下，沉睡著甜藕，他們是荷塘的新生命，只等著春我一直在想怎么寫好作文呢？

　　我想到了那奔騰的河流，那“大江東去，浪淘盡‘的雄偉氣魄，在滾滾長江中浪花拍打著石巖，一堆堆雪被卷了起來四處亂濺……可這卻太過于激烈，讓人的身心疲倦。

　　于是我又想到了那美麗的天空，白天，藍藍天空中飄散著幾朵白云，偶爾又有幾只雄鷹飛翔而過。晚上，那黑色的熒幕上點綴著星光，那點點繁星襯托著潔白的月光顯得格外神奇……可這又能讓人過分陶醉過分沉靜于此中，不能讓人振奮起來。

　　我想啊想，想到了那頑強的小溪，想到了那出淤泥而不染的荷花，想到了那人，那事……

　　作文我該寫什么，我沉思著，我思考著，我繼續想著……

初三作文篇2

　　一眨眼，樹葉又落光了，雪花也紛紛揚揚飄落大地，20xx馬上就要過去了，這一年我都有什么收獲呢?我躺在床上，沉浸在思索之中……

　　努力如此美好

　　在生活中，我們都在不斷的努力，但是努力之后又會發生些什么呢?努力，會讓自己渴望的東西出現，比如我這一學期努力寫作，作文水平就有了大幅度的提高。還記得有一天晚上，皎潔的月光已在夜空中勞累了六個小時了，但是，我還暢游在書的海洋;有一次該吃中午飯了，我卻一直在觀察螞蟻，夏日的陽光把我白色的胳膊曬脫了皮;還有一次，三更半夜了我還在寫作文草稿，月光灑在書桌上，我斗志滿滿……在學校里，每天聽到的都是我被表揚的聲音，沒有了我的憤怒和哭泣。這一切讓我對努力的含義有了全新的了解。

　　意外的驚喜

　　那是一個星期五，作文班的王老師來給同學們上社團課。第二節課下課，我就跑回自己的班里去拿水喝，正當我準備出去的時候，王老師叫住了我，原來是我的作文上了《語文報》。聽到這突如其來的好消息，我激動得一蹦三尺高，那一刻，我才明白了上帝真的不會虧待努力的人，沒想到驚喜真的出現在了我的眼前。

　　20xx年，我雖然收獲了很多，但是，我怎么覺得還缺點什么呢?呃……是20xx年的愿望。

　　讓自己變的更成熟

　　現在，我寫的作文都是吃喝玩樂之類的內容，我想在20xx年讓我的作文變得更成熟一些。還有我喜歡閱讀的書都是漫畫類的，沒有什么意義，應該多看一些對自己思想有益的書才行!

　　改掉自己的壞習慣

　　我的壞壞習慣可多了，比如：早上起來不疊被子，自己也不會洗衣服，每天都不自己主動去看書，必須讓媽媽提醒才行……我想，在20xx年的時候改掉這些壞習慣，讓家人省點心。

　　20xx，再見!雖然我不舍得離開，但我還是要去迎接嶄新的20xx了。

初三作文篇3

　　春天到了，大地上一片生機勃勃，柳樹發芽，桃花爭艷，人們經過了一個冬天的等待，都高興地走出們去，踩著綠油油的青草，感受著撲面的微風，愜意極了。安逸在家里待久了，覺得很悶，也想出去走一走。于是，他走出了家門。

　　一路上，他東看看，西瞅瞅，對什么事情都覺得新奇。草地上有幾個小孩子在快活地踢著足球，安逸看了也很高興，真想也去踢上一腳，又看看那邊長椅子上有幾個老爺爺在曬太陽，安逸看了也想去坐坐，總之，一切在安逸的眼里都是那么舒服。啊！春天真是太好了！安逸不禁心想。

　　又往前走了一段路，安逸忽然聽到一陣“呼呼”的聲音，順著聲音一看，原來是冤家對頭——磨練正在大汗淋漓得干活。安逸一看，就氣不打一處來，他知道他們又有一場口舌之戰了。

　　他走上前，對磨練說：“喂，我說老兄，你在干什么呢？”磨練頭也不抬的回答：“沒看見嗎？忙著呢！”安逸更生氣了，大聲說：“你以為自己這樣就很了不起嗎？你這樣做，你知道有多少人會因為你而一蹶不振，頹廢一生嗎？”

　　磨練聽了安逸的這番話，放下了手里正在忙碌的事情，慢慢地抬起頭來，說：“你說得沒錯，有很多人和我在一起的時候，最初是信心百倍，后來經受不住考驗，最終放棄了。但是，不想和我打交道的人，又何來安逸的生活呢？”

　　安逸說：“你有什么理由說這些呢？”

　　磨練說：“有很多事例都能夠證明這一點，你還記得《名人傳》這部書嗎？貝多芬具有極強的音樂天賦，但是命運卻偏偏和他開玩笑，生活對他的磨練太多太多，甚至剝奪了作為一個音樂家最寶貴的聽力，可是他沒有放棄，最終創作了舉世聞名的音樂。這不就是很好的見證嗎？還有司馬遷、勾踐等等很多人的經歷不都說明了和我相伴必會有成功的一天嗎？”

　　安逸聽了磨練的話，不再言語，默默地走開了。

　　磨練望著遠去的安逸的背影，又看了看周圍快活的人們，自言自語地說：“不奮斗的人是永遠不知道成功的喜悅的，就像不經歷冬天的人是永遠不會感受到春天的美好的。”

初三作文篇4

　　坐在車里，昏昏欲睡，一枚落葉偶然飄落到手心，讓靜如止水的心湖蕩漾起陣陣漣漪，一曲悲壯的離歌仿佛從遙遠的地方隱隱傳來。

　　窗外，秋風淺淺吟唱，輕柔地安撫著行將遠走的落葉，青草也已褪色，將自己一生的年華化作樸素的行裝饋贈給種子，沒有聲聲叮囑，亦沒有暗泣幽怨，只是默默期盼，無比堅信。與秋風相約，將生命最后的寄托交付于秋風，攜同自己的夢，尋找真正的歸宿。

　　秋風瑟瑟，旅程終要開始，片片落葉踮起腳尖，心懷同一個夢想，隨秋風飄舞在遼闊的天空中，孱弱的枯草正盡力搖曳著健聽到身軀，仿佛在笑著，滿足而幸福。

　　秋風，同載著無數生命與夢想激昂前行，如滾滾波濤洶涌而來，鉆入山谷，淌過田野，跨越山嶺。有秋風的足跡便有生命。當告別夏日的躁動后，待生命的繁華落盡后，生命沒有停息。離歌不是結束，而是新的開始。同過去之前還有過去一樣，在將來之后依舊有將來，離別在延續，生命也不止。行道樹似乎也在為此禮贊，張大雙臂揮舞著，要以擁抱致以崇高的敬意。隨著秋風的漸漸狂嘯，行道樹仿佛要拔地而起，那雄壯的氣勢讓離歌在天地間激蕩。

　　秋風蕭蕭，落葉也做好化身春泥的準備，種子也選好貧瘠之處作為安身之所。離別之后便是一場艱難而漫長的等待。這曲激昂曲折的離歌會在所有生命的心里留下不可磨滅的記憶，如葉脈紋理般清晰，讓他們在漫長的等待中多了一份執著與堅持，即便是冰冷的寒冬，也絕不屈服。

　　風奏離歌，寒冬將至，新春亦不遠矣。

初三作文篇5

　　一次握手，消解了冰封歲月的隔閡;一次握手，溶解了積雪寒冬的冷冰;一次握手，化解了妄自菲薄的童忌……一次握手，與世隔絕的靈魂重獲新生，渺茫的人生從此有了光明的定向，不再是失去指南針與探測儀在茫茫大霧的海面孤舟影隨的寂寞者。就在那次握手之時，她看到了生命的曙光，重燃起希望人生的火焰。

　　她一直都是一個人，在那抹夕陽——天邊最后一道絢麗之景下，煢煢孑立，形影相吊。看著山花孤芳自賞著，她也曾顧影自憐過，“伙伴們，多么希望你們的一片天能容納下一個小小的我啊!哪怕是一次微笑，一眼認可的回眸，我都足以倍感欣慰。”她在心里默默地祈盼著。

　　這天，她來到學校，仍是獨自一人杵在一旁，呆呆地望著小伙伴們在不遠處的草坪上戲耍。她那羨慕的眼神里不曾透露過一絲的奢望，只是有無盡的企盼。

　　一位陌生的女老師走近，她微笑著問女孩：“同學，你怎么不和伙伴們一塊兒玩呢?”

　　她仰起那張稚氣的臉，看著這位溫柔體貼的老師，心里突然震了一下——那是一種無言的驚喜!

　　可是，女孩轉身欲走，老師拉住她的手;女孩回過頭來，眼中滿是自卑的苦澀憐意。老師莞爾一笑，親切地說：

　　“這位同學，很高興認識你，我能和你交個朋友嗎?”

　　女孩的嘴唇微微顫動著，似乎欲說什么，然而可憐的她根本無法開口說話。

　　“呵呵，沒關系，不要緊的，”這位年輕秀美的女老師輕輕地伸出右手，溫柔地握住女孩的手，說，“很榮幸，來到這所學校交了你這第一位可愛的朋友。”

　　女孩再次仰起臉，她看到的、感受到的，已不僅僅是一個簡單的笑容與平易近人的溫柔。她看到的，是曾經在茫茫大霧中盼尋的彼岸;她感受到的，是一束最溫暖最美麗的陽光。仿佛黎明劃破黑夜，陽光投向大地。那是一縷絢麗的晨曦，一片晨光中折射出的希望光芒。

　　女孩接受了這位老師熱情的握手。她笑了，終于笑了，平生第一次暢懷地笑——那是一種重燃生命火焰的燦爛之笑。

　　女孩在日記中寫到：

　　感謝您的這一次握手，它給予了我心靈上莫大的寬慰，如天賜恩露的滋潤、慈祥大地的撫育、冬日暖陽的照耀，它重燃了我的生命，喚回了我惘失的'靈魂，融合了我心靈深處碎落的希望。這次握手，是我平生第一次交際，是我人生的始步，是我生命的閃亮起點。

初三作文篇6

　　“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”路是人為的，沒有人走，也便不會有路的出現。但我所指的路，不僅僅是平時所見的路——鐵路、公路、馬路。它同時也象征著學習，科技發展，藝術，學術等道路。人的一生，便是在這樣那樣的道路上行走，時而崎嶇，時而平坦，一步一個腳印，一直走到生命的盡頭。

　　每個人走過的路不同，看到的風景也有所不同，或是陰暗潮濕的小巷，或是骯臟的垃圾場，或是金碧輝煌的大禮堂，或是數字與線條所形成的天地。有些人，一直往那桃花深處前進，再前進，每一步都有讓人驚嘆的發現，越行越癡迷；有些人受不了行路之難，半路出家，走到另一條道上另謀高就去了。還有一些人，選錯了方向，深陷泥沼不能自拔，走上了不歸路，墜入罪惡的深淵。所以選擇好自己的路，這是非常重要的。

　　然而，路并非憑空產生的，這要歸功于這樣一些人，他們敢于打破常規，離開千萬人走過的康莊大道，往那艱難險阻的山上去，往那葉影重重的深山老林中去，往那無人踏足的荒野中去，這個過程或許是危險的，艱難的，迷茫的，可一旦走通了，說不定就能發現任何人都沒有發現過的奇妙風景。譬如文藝復興時期的荷馬，達芬奇等人，打破了封建神學的枷鎖，提出了人的重要性，開辟了爭取民主和人權的道路；馬克思與恩格斯在資本主義占主導地位的社會背景下，提出了科學社會主義，引領一代又一代的無產階級革命家英勇抗爭；教父孟德爾，在自己的菜園里默默播種，八年心血，終于耕出了現代遺傳學研究的道路。他們都是人類發展道路的開拓者，他們憑過人的膽識和堅定的信念，帶領人們走上新的征程。

　　除了這些為人所熟知的開拓者，我們還有一大批默默無聞的鋪路者，他們沿著剛剛開啟的路一點點邁進，把路踏平，掃除障礙，樹立路標，使后人行的更遠更便捷。他們中大多數的名字并不為人所知，但他們整個群體卻是人類文明大廈的重要支柱。他們或是解放軍戰士，或是學者、科學家；他們勤勞，他們英勇無畏，他們是建設者，是無名英雄。

　　小學時，老師就會問我們：“你們將來想要做什么？”當時，我們的回答五花八門，有說當醫生、當老師的，有說當軍人、當工程師的，凡此種種，其實就是我們未來所要走的路，我們未來的人生之路。當多年以后的我們走在這樣那樣的路上時，不要忘了這些開拓者與建設者們，我們應當心懷感激，亦或是，我們也將成為他們中新的一員，開辟和建設出一條新路，為后人謀福。

　　長路漫漫，相互交錯，路在眼前我們又該如何去行呢？

　　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，堅持與忍耐，這是關乎你能走多遠的決定性因素。行路不易，這是個考驗一個人意志力的過程，生活中的大多說人都卡在其中無法突破最終放棄。虎頭蛇尾，半途而廢等詞語就是對他們最好的詮釋。只有那些有大智慧，大毅力的人，才能完成突破，一旦挺過去了，生活便會給予他們豐厚的回報——或是金錢，權利，或是幸福的生活，愉悅的心情。

　　追逐夢想，全力奔跑。每個人都應該有一個夢想，有一個目標，一個沒有目標的人生活是迷茫的，他在自己走過的路上徘徊不前，面對岔路口，他不知道如何選擇，于是放棄選擇，待在原地。但當一個人有夢想時，他就知道自己想要到哪里去，知道如何去那里，他比別人更清醒，走得更穩健。他們懷揣著夢想，行在大路上，甚至奮力狂奔，越過各種障礙，直到夢想彼岸。有了夢想，你就能在人生道路上行得更遠，看到更美的風景。

　　而現在，我們是學生，是即將走進社會的新一代。正因如此，我們更應認真走好每一步，積蓄力量以便走得更好。這不僅是為了在背后默默付出的家人，也為了探路、鋪路的先輩們，更為了我們自己。在即將分離，踏上各自人生路途之際，莫忘了送給那些與自己一同走過青春的同伴們一聲祝福：一路走好。

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