初三作文

時間：2021-04-01 11:41:50 初三作文我要投稿

【熱門】初三作文九篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初三作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】初三作文九篇

初三作文篇1

　　小月把整個事情的經(jīng)過講給了自己聽了，才知道自己錯怪了雨澤。

　　“星星多吃點哦！你昨天喝酒吐了雨澤哥一身呢！”小月一邊嘮叨一邊給我夾菜。自己不好意思的低下了頭。“星星，你若還不回學(xué)校讀書的話，你真對不起我對你的關(guān)心，你要再去那個歌廳當(dāng)歌女的話，你就沒我這個朋友。”我在想，自己是該醒醒了，小月對自己那么的好，自己是該對得住人家了。小月看到我沒有支聲，她便調(diào)皮的在我面前說“星星，你就別倔強了好不，聽你大姐我這一次吧！好不好嗎？好不好嗎？喂！你說話呀！好不！”“好好好，我以后都聽你的行不呀！”我真得不想她再這個樣子了，只好答應(yīng)她了。“西西！我就知道星星最好了的。”

　　這是我第二次被小月勸回學(xué)校，看著校園里似熟非熟的景象，有點害怕，有點向往，害怕自己再次跑掉，向往那個并不屬于自己的未來。

　　可是再想想小月對自己付出的一切，自己不能對不起她，“星星，你不能再逃了，你要懂得小月對自己的關(guān)心和愛，別對不起她，你要堅強不能再懦弱了，相信自己，你是一定能行的。為自己的將來向前沖吧！加油！！！”正當(dāng)自己自言自語的為自己打著氣的時候。“同學(xué)，你在自言自語地說些什么呀！”我嚇得連忙返過頭去。“你是誰我自言自語關(guān)你什么事呀！走開！請你們這些大少爺們離我遠點。”我雙手推開了那個自己不認識的男生。并轉(zhuǎn)身離開。

　　“喂！你別走嘛！我有事問你。”我的手被他抓住了，也許是自己的本能吧！自己一把甩開他的手，用自己認為都可怕的眼神看著他。并轉(zhuǎn)身離開，也許他沒有想到自己會有那么大反應(yīng)。

初三作文篇2

　　Hello，大家好！對于這位“”的班主任，你們是否有興趣認識一下呢？她是我初中的班主任兼數(shù)學(xué)——胡老師。

　　胡老師是圓的！我們是圓周上的一點，而圓心到圓周上的任何一點的距離都相等。胡老師對待我們就是這樣，她從不用學(xué)習(xí)來衡量學(xué)生，對待學(xué)生。她不會偏心于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也不會針對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生。因為她知道：人無完人，雖然上帝給了你智慧，但他或許會抽走你的漂亮，雖然上帝把門關(guān)上了，但他會為你留下一扇窗戶……因為有了這樣一位圓的班主任，使我們能大展才華，快樂學(xué)習(xí)。不會因為一些缺陷,而自卑起來,對學(xué)習(xí)失去信心!

　　胡老師是平行四邊形的！她每天隨著時間和我們的情緒而變化。在課堂上，她是嚴肅的，她在講臺上認真講解著那些“疑難雜癥”（數(shù)學(xué)題），但我們還是丈二的和尚。她并沒有放棄，干脆走下講臺，一個一個的教學(xué)，直到教會我們，她才心花怒放。在課后，她是和藹的，她會和我們一起開玩笑，玩游戲……難道這不是具備了平行四邊的特征嗎？易變形，隨著操作人的喜怒哀樂而變形！

　　胡老師是三角形，她的一邊是當(dāng)好一個妻子，一邊是當(dāng)好一個母親，另一邊則是當(dāng)好一個班主任。因為有三邊的負擔(dān)，使她的頭發(fā)上偷偷冒出了白發(fā)，臉上悄悄鉆出了皺紋。但她并沒有被這種負擔(dān)所壓垮，他盡量做到了最好。早上煮了飯，送兒子去上學(xué)，接著給我們上課。她在這三條邊上不停地奔波著！

　　胡老師是直線！她的知識是無邊無際的。她懂得怎樣拼讀英語單詞，她知道利用物理的知識解決生活中的小事，她了解一些國家的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，她知道怎樣學(xué)生，她知道……總而言之，她懂得的，真的很多，她懂得“活到老，學(xué)到老”。

　　胡老師是長方形！（長方形：隨處可見）。她是平凡的，她講課總是那么充沛、生動有趣。實在看不出她是否帶病堅持工作，更沒有住過醫(yī)院。當(dāng)然，也不存在在病床上批改作業(yè)的事例了。但平凡也有平凡的好，平凡才不會使得我們之間有距離，平凡，才能造就今天的我們。總之，平凡不是錯！她至少不用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　這樣一位“奇形怪狀”的班主任，是否也會受到你們的喜歡呢？

初三作文篇3

　　生活，是一種經(jīng)歷，也是一種體驗；生活是一種感受，也是一種積累。

　　生活中，到處都有美麗，往往我們會錯過美麗，也許是因為我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也許是因為我們?nèi)鄙僖活w感悟美麗的心。

　　凌晨，一輪紅日從地平線上冉冉升起，難道這不美力嗎？傍晚，夕陽西下的那道風(fēng)景線，難道不美麗嗎？深夜，無數(shù)的星星在天空閃爍，像一顆顆閃亮的寶石，難道這不美麗嗎？

　　美，當(dāng)然美。風(fēng)景是美麗的，花海是美麗的，人也是美麗的，大自然中的任何東西都是美麗的。只是我們對“美麗”這個詞有著不同的理解和看法。

　　人的一生往往是在追求那地平線上光芒的過程，那是可望而不可求的“美”、也許就在這追求“美”的同時，我們往往會忽略掉我們生活中的美。在追尋的路上，花海中，蜜蜂在忙忙碌碌的采蜜；小溪里，魚兒在自由自在的玩耍；森林中，樹葉輕搖著互相問候……這也是美麗的。

　　有人說；“如果世界上沒有美麗，便沒有生。命，如果人類不能發(fā)現(xiàn)美麗，感悟美麗，那生命的意義便失去了大半。”老師是雨水，細心澆灌我們的成長；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師是太陽，一天天給了我們成長的養(yǎng)料。

　　不止老師是美麗的，清潔工人也很美麗，他們用時間換來城市的整潔，將城市打掃的的清新整潔。還有蜜蜂，他們勤勞的采蜜，飛過每一朵花，釀造成甜蜜的蜂蜜。

　　美麗如一株小草，隨處可見，只要你敞開心靈，學(xué)會感悟，終究會發(fā)現(xiàn)了美。

　　老師的信任是美麗的，同學(xué)的鼓勵是美麗的。父母的微笑是美麗的，連小鳥的叫聲也是美麗的。這世界上還有什么不是美麗的。

　　雨水拍打在我的臉上，陽光灑在我的心頭，小鳥掠過我的發(fā)絲，清風(fēng)扶起我的臉頰，花香撲進我的鼻子，美麗的畫出現(xiàn)在我的眼前……美，千姿百態(tài)；美，沁人心扉。美在于世界上的每一個角落，只要你細心觀察便會發(fā)現(xiàn)美。

初三作文篇4

　　后來的幾天，在校的日子。真的是越過越渾噩。

　　我想，我已經(jīng)脫離了正軌，我已經(jīng)失去了曾經(jīng)他們評論我的“女神范”了吧？我想我已經(jīng)失去了該有的修養(yǎng)。在班上，生無可戀。。大家只顧著學(xué)習(xí)，全然忘記了還要談情說愛。還要增進友情。才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)我的想法是錯的，曾經(jīng)我認為成為太多目光的焦點，真是差到?jīng)]地可說，現(xiàn)在，我只想說，存在感好低好低，再也不會有突然從后面?zhèn)鱽砦颐值腵事情了吧？再也不會有一群男生在教室后面聚會，突然叫上我的名字了吧！

　　特別是那天班會課的時候，因為班上當(dāng)初一班的學(xué)生很多，男的女的都很多，他們聚在后面玩真心話大冒險，只有我們這些不是曾經(jīng)不是一班的人苦逼地看著我已經(jīng)看過的電影。他們鬧得那么好，又讓我想起3班！之前，玩真心話大冒險，幾乎每次都會有我，現(xiàn)在，存在感跑到哪里去了！在很吵的時候，我喊了一句：寶寶不爽了！當(dāng)然除了我周邊的兩三個會聽到，其他人是不可能聽到的。我前面的人馬上轉(zhuǎn)過來說，她也很不爽，她的存在感幾乎為零，每次跟我們說話的時候都被忽略了，現(xiàn)在，大家都在玩，主角卻不是她！她，是新轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，但是，要走了，她說在這里存在感太低了，她要去找回他在公校的存在感！

　　啊啊啊啊啊啊啊啊！寶寶真的很不爽！很不爽！人品好差是不是。（捂嘴）到現(xiàn)在，都兩個多星期了，在班上，仍舊沒有找到一位真的可以混的來的朋友，本來和前面的那位新生和同桌算是在這個班混的還不賴的，但是，寶寶這回真的是吶吶吶！~兩個都要走，班上的新生就要走了五個。還有一個是極有可能要走只是還沒公布。不開心！

　　我想，我已經(jīng)忘了什么叫做修養(yǎng)！把自己弄得一塌糟。那天，好友洗完澡去找我，我也剛好洗完，于是一起回教室，她見到我的第一眼就說了一句：你這個樣看起來好邋遢。我嘟著嘴什么也不說。其實我自己也知道。我的衣服是100碼的。結(jié)果穿起來，那么寬，看起來肯定邋遢咯！之前穿95都是寬了點的，更何況呢！之前穿100的時候都是用夾子把衣服夾起來，不至于讓我自己看起來那么邋遢，糟糕。但是，上了九年級后就沒有了，太浪費時間了。于是很邋遢我也承認了。后來我跟同桌說，我是不是邋遢了。同桌或許是為了安慰我，她說，比她好多了。

　　不想說什么！我已經(jīng)忘了什么是修養(yǎng)了！我也忘了什么是不計較，什么是無私，什么是樂于助人，什么什么什么什么什么什么是好脾氣，什么是有耐心，什么是女神范了。你們都別問我！讓我把最壞的形象都留在這個恐怖的901吧！無力吐槽。

初三作文篇5

　　啊！終于寫完作業(yè)了。抬頭向窗外看去，已經(jīng)是繁星滿天了。12點了呢！我拖著疲憊的身軀走到床邊，躺下。感覺“兩點一線”的生活是如此的困乏，無聊，毫無生氣可言小學(xué)生作文，簡直就像是有一座大山壓在我的身上，令我喘不過起來。我無法抗拒，只能一步步的攀登。

　　又是一個深夜，寫完作業(yè)的我躺在床上深思，這幾天的努力沒有白費，成績終于有了進步。滿懷著希望的我進入了甜美的夢鄉(xiāng)。夏天時酷熱的，而夜晚的夏天不時吹來習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，我的心也有了涼意。最近貪睡，沒有認真復(fù)習(xí)，成績不增反退了。哎，身上的大山游加重了一些。我何時才能翻越過這座山呢？山的那頭是什么？會像王家新所寫的那樣嗎？：“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海；那雪白的海潮啊夜夜奔來。一次次漫濕了我枯干的心靈。。。。。。在這座山的那邊，就是海啊，是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛我也可以越過這座山，看到蔚藍無際的大海嗎？我想我能行！在一次次不懈攀登后，我終于登上了山頂。等待我的不是寬闊的大海，而是一座座更高更險峻的山。我向山腳走去，去攀登那一座座大山。因為我知道，我只要有堅定的決心，足夠的耐心，必勝的信心，堅持不懈的攀登，終有一天能夠站在海邊，聽著那為我慶賀的海浪聲。

初三作文篇6

　　當(dāng)過往在星空流轉(zhuǎn)中輪回，北京彰顯出無窮的美。老北京熟悉的味道氤氳在城市的上空，如此沉醉。

　　“喝口豆汁兒，來口焦脆的焦圈，再吃上一口小咸菜，那真是有滋有味。”看著碗里的豆汁兒，它和我們平常喝的豆汁兒還不一樣。我們平時喝的豆汁兒的顏色是乳白色的，而這里的豆汁兒是灰白色的，遠遠就能聞到一股兒又酸又餿的氣味兒，半信半疑的嘗一口，那味道真是讓人久久不能忘懷呀！而正是這讓人感到又酸又餿的東西記載了老一輩人的回憶。當(dāng)你走在大街上如果想知道一個人是不是老北京人，只要讓他喝一口豆汁兒就行了。這貌不驚人，味兒也不驚人的豆汁兒每每讓人流連其中，難舍難離。老北京人愛喝，不為它的味道，為的是那種回憶，對兒時的回憶，“一碗豆汁兒，一個焦圈”甚好！

　　老北京的美，就在那舌尖上的豆汁兒和焦圈里！

　　一場與北京小吃的邂逅，就要走進有著悠久歷史的青磚灰瓦的胡同兒里了。胡同兒門口總會有一個賣冰糖葫蘆的老爺爺，花兩塊錢買一串兒，另有一番風(fēng)味，看那圓溜溜的山楂，包裹著一層如水晶般晶瑩剔透的糖衣，在陽光下散發(fā)著柔和的光芒，令人垂涎欲滴。迫不及待的輕輕咬下一口，讓糖衣在口中慢慢融化，那味道清甜而不膩，在口中越來越醇厚。濃得化也化不開的鮮紅，在陽光下熠熠生輝，折射出整個城市的美。許久不去品味，不知它是否變了樣呢？再回去時，那胡同兒是否還透著那古樸典雅的“氣質(zhì)”？烈日炎炎下的老爺爺是否還在慈祥地叫賣？

　　老北京的美，就在酸甜可口的冰糖葫蘆的里。

　　悠閑生活的點滴，活色生香的記憶，老北京文化不會在光陰的流淌中逝去，老北京的味道飄散在胡同與小巷，永久沉淀在這片土地。

　　北京的美，晨曦帶來全新空氣；北京的美，畫意詩情帶笑意；北京的美，流動中的魅力充滿著朝氣。

初三作文篇7

　　炊煙裊裊，白云冉冉，陪伴是最長情的告白。——題記

　　靜穆的時光里，幾盞泛黃的紙燈，一把寬大的搖扇，女孩跪在老人懷里，手捧一本古書靜靜地翻閱著。老人臉上掛著慈祥的笑意，時光冉冉，那一份陪伴依然。

　　還記得那個時候，女孩天天放學(xué)都能回到老人家。老人替她摘下書包，她便咧著嘴，嚷嚷著要吃老人做的桂花糕。老人便匆匆趕去端一盤擺在女孩面前。女孩抓起桂花糕，風(fēng)卷殘云般吞下，她沒有發(fā)現(xiàn)，老人的臉上添上幾道蜿蜒的痕記。

　　老人年輕時是作家，在文壇遠近聞名。女孩因此從小就受了不少熏陶。她喜歡在秋日靜謐的午后，蜷在老人懷里看書。老人家里收藏的都是古書。女孩還小，她看不懂。老人便執(zhí)筆批注，一字一句翻譯著念給她聽。女孩說林黛玉好傻，“飛花謝花花滿天，紅消香斷有誰憐”，只會尋一些花花草草哭哭啼啼，老人議黛玉看戲葬花，他說：“戲如人生，曲終人散。”女孩沒有注意老人眼中有化不開的愁緒。

　　后來女孩上了中學(xué)，她不再是以前那個愛撒嬌的小姑娘，不再整天黏著老人，她喜歡把自己關(guān)在房間里看書。她同樣喜歡秋日的午后，可她不再喜歡懷抱的溫度。她喜歡那份靜謐與涼爽，她喜歡翻閱小說的聲音，她對老人關(guān)上了心靈間的那扇門。

　　后來，救護車的鳴叫聲劃破了秋日的寂靜，揚起塵土，落葉飛旋，可誰也沒想到它帶走了老人。女孩發(fā)瘋般的趕往醫(yī)院，跪在病床前，握著老人的手，淚水早已潤濕衣襟。那天，同樣是一個秋日里靜謐的午后，老人摸著女孩的頭安慰她，他讓她堅強起來，寬心地生活與學(xué)習(xí)。可她做不到堅強，她后悔——后悔自己為什么不多陪伴老人，與他共享每一個美好的午后，為什么不讓兩人心靈之間沒有阻隔。秋日的落葉隨風(fēng)飛舞，追憶著明亮的春光，但再也編織不出昔日的美好。

　　后來，女孩做到了寬心地生活和學(xué)習(xí)，但她仍然掛念著身患重病的老人。她將星星點點的希望化作祝福，用滿載著期待和淚水的信箋寄出。她望著細細的雨絲，勾勒出煙波繾綣的畫卷。她想起老人所說“陪伴是最長情的告白”，可何時才能一起吃桂花糕，一起看書呢？那時，她一定是翻譯給老人聽。

　　后來，病房里多了一個身影，與老人依偎，共閱一本書。冉冉時光中，炊煙裊裊，白云冉冉，那一份陪伴依然。

初三作文篇8

　　猜猜看，這個題目，我會寫些什么？寫我給別人分享？寫別人跟我分享，其實，我只是想與你分享。

　　我有時，會幻想，然后寫下來；有時，會想句子，然后寫下來。我是在與紙分享。

　　我曾經(jīng)寫過這樣一句話：“令我歡喜的，是抬眼映入你的容顏；令我驚懼的，是伸手摸不到你的溫度。”當(dāng)時也覺得這樣寫很無厘頭，直到方才，我才明白，這是有“原型”的。

　　“二姨？”尚且年幼的我，閉著眼摸，卻沒有摸到二姨。原本還在睡夢中的我，猛地驚醒，撇撇嘴就開始哭。

　　“來啦來啦！”大概是因為聽到了我的哭聲，媽媽走了進來。“媽，媽媽，二，二姨，二姨她不見了！”我抽泣著說。“呵，傻妮子，二姨怎么會不見呢？她去收拾東西了。”媽媽輕笑著解釋道。

　　沒曾想我卻瞪大了眼：“收拾東西？！怎么啦？二姨是不是要回去了？”媽媽愣了一下，輕嘆了一口氣，緊接著又坐在床上摟著我說：“一會兒就走，明天你二姨還得上班呢。乖乖的啊！”我卻不想聽媽媽繼續(xù)說下去，用力掙脫媽媽的懷抱，顧不上穿鞋就跑了出去。

　　“二姨！”我見著二姨，撲上去就摟著她的腰哭。“二姨，我，我不想讓你走。”我嚎啕大哭，眼珠子自來水似的往下流。我知道，二姨是最受不了我哭的。

　　果不其然，二姨微紅了眼眶，蹲下來，雙手摟住了我。我也停下了哭聲，仰起臉與她對視。“二姨也不想走啊，可是二姨不走怎么上班啊。等二姨回來，給你買書好不好啊？”二姨的聲音，已帶上幾分哽咽。“不！”我撕心裂肺地吼了一聲。不管怎么說，我是真的不希望二姨回濟源去。“二姨，我不想讓你走。你留下來陪我好不好？”我小聲地對二姨說，生怕大聲一點兒就會帶上哭腔。“乖啊，二姨，二姨……”說到這里，二姨已是泣不成聲，眼神中流露出的不僅僅是眼淚，還有不舍。

　　“好啦！又不是見不到了，妮子，你給我打住啊，不準(zhǔn)胡鬧！”媽媽制止了我的無理取鬧。“可是，可是……”我還在小聲地辯解。

　　“明明，你先走吧，再不走就趕不上車了。”媽媽給二姨遞了個眼神。二姨似是承諾般地捏了捏我的肩頭：“丫頭，二姨一放假就回來看你，好不好？”我看著二姨紅紅的眼眶，晶瑩的淚痕，緊鎖的眉頭和期盼的眼神，重重地點了下頭。

　　然后，二姨就到濟源了；然后，我就鬧得累睡著了；然后，我的故事就分享完了。

　　其實，現(xiàn)在再寫出來，已不再是“心痛到無法呼吸”，而是一種淡淡的無奈和鋪天蓋地的留戀。

　　我已長大，二姨也已有了自己的家庭，可我們兩個，還是無法直面分別。分享給你聽，讓我想到我們兩個，是不是也在分享對彼此的喜歡和依賴呢？

　　是的，分享使我習(xí)慣于“令我歡喜的，是抬眼映入你的容顏；令我驚懼的，是伸手摸起來到你的溫度。”

初三作文篇9

　　昨天，奶奶一本正經(jīng)地對我說：“純吶，你不要跟壞孩子在一起，知道嗎？不要交不聽話在外面浪的孩子，知道嗎？”我在那里傻傻地點頭。

　　其實，我從來就沒有懂過，怎樣的孩子才叫做壞孩子。只是一味地認為染上惡習(xí)的人就是壞孩子。但是，壞孩子卻也是最重情義的那個人，你懂嗎？如果讓我在學(xué)霸和壞孩子之間選擇，我會選擇跟壞孩子在一起。因為學(xué)霸往往眼睛里的是競爭，他們花的時間是在學(xué)習(xí)上，而不是說想著怎樣給你一個小驚喜。如果在一個積極向上的成功人士和一個壞孩子之間選擇，那么，我愿意選擇前者。其實，我也不知道，從什么時候開始我那么排斥做學(xué)霸，我那么排斥學(xué)霸。

　　現(xiàn)在想起奶奶的話，那不是說，我身邊一大堆壞孩子咯？其實之前三班很多的人都有抽煙和喝酒的惡習(xí)。但是，跟他們卻也玩的好，或許這樣的人更懂得怎么交際，所以跟誰都混的很好吧？那么這么說，我身邊還挺多的壞孩子ho？

　　我也漸漸地，從曾經(jīng)的反對老哥有這樣的惡習(xí)，到接受再到不反對。一開始自己總是那么極力反對老哥有抽煙的惡習(xí)，總是極力地想要去反對，他說我怎么會懂他抽煙是為了什么呢？之前的同桌，他在抽煙的時候，我諷刺他說抽煙帥呆了對吧。之前的同桌，現(xiàn)在也穿了耳洞。只能笑笑。其實現(xiàn)在對初三生管的真少。當(dāng)初我們初一的時候我們穿耳洞，被訓(xùn)，如今，男生都穿了耳洞，卻也沒人過問。是那天同桌在我面前拍一個閃子，側(cè)過臉去我才發(fā)現(xiàn)他穿了耳洞。我抓著他的衣服說他穿耳洞啊。他只是搖著嘴唇看著我什么也沒說。

　　怎樣才叫做壞孩子？其實我也在漸漸地明白一些事理，誰該交，誰不該交，我也漸漸地有了理智，我的大腦是在不斷地發(fā)育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是說壞孩子不要交。

　　如果以后，我想，我不會告訴我的孩子說不要跟壞孩子接觸，我想，我只會告訴他，誰都是好孩子。只要你是好孩子，你身邊的人就都會是好孩子。

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