步入初三作文

時間：2021-03-12 09:48:59 初三作文我要投稿

步入初三作文匯編六篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的步入初三作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

步入初三作文匯編六篇

步入初三作文篇1

　　經過一場昏昏噩噩的考試，我迎來了美妙的暑假，但快樂過后，我不得不面對這殘酷的現實，啊，初三了。幾天過去，我更加證實了我的擔心是對的，整個初三就是一個字：忙！我更加懷念起初二的美好時光。 “啊~~~”怎么了？哦！我的上帝，原來是我那親愛的同桌，拜托，就算是小學同學也不用那么激動吧！“同桌啊~~~~~”驚！原來人的聲音是可以拐彎的啊！！“你知不知道啊，我苦苦尋你幾萬年，直到如今，我驀然回首，原來你就在我身邊~~”，唉，費了半天勁，終于把她勸到日記本里去抒情了，呼(吐氣)，剛坐下，偶的前桌來了，畢竟是近鄰啊，不好意思冷眼相對啊，擠出一副溫柔的笑容，卻不料---“你抽筋啊？”滿是關心的語氣，卻耐不住我的“河東獅吼”，瞬間魂飛魄散矣~~~

　　“哎，”啊？誰叫我？上課了嗎？“是我啊！”“你？誰啊？”“你管我是誰，你原來在七班不？我八班的。“啊！”我睡意全無，“同志啊！！！！”想當初，七班和八班好的跟一個班一樣，真是知音難求啊！！！

　　結果：鄙人和那位同志因在自習課上狂聊，被老班猛批~~心痛哉？樂乎矣~

步入初三作文篇2

　　現在我已經是初三的一名學生了，初三有很多未知的知識等待我們探索，希望我能在這一年里取的好成績。

　　步入初三，我們很多老師都換了，我們對他們很陌生，所以課堂的節奏提不起來，經常被老師批評。我們增加了兩門新學科物理、化學，這是我們的學習壓力增大，臉拉的比驢還長。

　　但是，初三這一學年有很多樂趣，比如說可以進入化學實驗室做有趣的實驗，發現身邊各種各樣的物理變化，課本也變得越來越有趣，這也使我們的學習壓力稍微減輕了些。

　　開學第一周，我們幾乎都沒有找到狀態，課堂上活躍不起來，作業質量也得不到保證，為此，我們班主任開了3節班會課，每節都在重復著的同樣的問題。慢慢的，我們的狀態逐漸有了轉變，課堂上積極舉手，作業也比以前大有提高，自主性也比以前稍強了點，聲音也更洪亮了，書寫也比以前更好了，我們的臉上也洋溢出幸福的笑容。

　　初三這一學年是一個很大的分水嶺，因為中考時，初三的內容占70%左右，所以說初三的內容如果學好了，初四就會非常輕松，中考時也會非常愉悅。要想學好初三的內容，就必須跟緊老師的步伐，千萬不能掉隊，當然，我們每天都要自主，跑到老師前面去，這樣才能越學越好，越學越輕松。

　　上了初三，對自己的標準要提高，要充分發揮自己的潛能，一定要跟緊老師的步伐，要找到學習的樂趣，讓枯燥無味的學習變得有趣起來。

步入初三作文篇3

　　作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編為你帶來的步入初三作文，歡迎閱讀。

　　【篇一：步入初三】

　　在成長的日記中，我已步入了初三這一頁。我的理想在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。初三，同齡人之間的“戰爭”，一堆堆的作業試卷都給我無盡的憂愁和快樂。

　　激烈的競爭。進入初三后，首先要學習到，不對，應該是感受到的，就是激烈的競爭。學習上要競爭，面對各個槍手，要想名列前茅，成為佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之，不知為不知”的古文浴缸中，提升自己的領悟能力，提高自己的寫作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式；遨游在“a，b，c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能……只有各方面都高人一等，才有成功的可能。

　　繁重的“擔子”。進入初三后，肩上的“擔子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應付了數學老師，又竄出了Mr·sJin，我們的英語老師，作業一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽見語文老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來，給送人“送”來了兩張試卷。盡管大家千百個不愿意，但是沒辦法，誰叫她是班主任呢！

　　豐富的課外生活。初三的生活也并不只是一張單色的白紙。真是因為如此緊張的氣氛，忙碌的學習，大家才越發珍惜課余生活。陽光明媚的日子，大家便會三三兩兩的來到操場上，來個日光浴，合藍天白云來個親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一下而是的游戲，不也樂趣無窮嗎，笑聲不斷嗎？在沒有陽光的日子里，大家便會三個一群兩個一伙的談論小學的經歷，開一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家開懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱嗎？

　　初三生活歲有一點無奈與痛楚，但是快樂大于痛楚，趣味大于無奈。初三作為人生的又一個港灣，將會讓我理想的小船平穩靠岸。

　　【篇二：步入初三】

　　“貝貝，睡吧，等明天再做，反正還有時間，”媽媽又在叫我了。我當然想去睡啦，可是，我睡覺這些作業能自己做完嗎？我睡覺這些作業就不用寫了嗎？我也想明天再寫，可明天就沒有作業了嗎？明天的作業又要等到什么時候寫再呢？

　　初三的生活，每天都是那么的忙碌，讓人沒有一點兒偷懶的機會去開一下小差，也讓我遠離了我鐘愛的電視、依賴的床、忠貞的課外書。

　　早上，早早地來到學校，就開始和自己最親密的兩個朋友——課本和桌子相伴了。一節課下來，連忙拿起上節課布置的課外作業，在這課件短短的十分鐘里，我都必須學會和時間賽跑，不讓自己錯過一絲一毫的時間，直到打完上課鈴，另一門課的老師走上講臺后，我才把這節課的課本拿出來，又開始了緊張的“戰斗”。

　　吃午飯的時間到了，別以為可以放松一下，這個時間可是寫課外作業的好時機，我是左手拿飯，右手拿筆，稍有不慎，就會把牙咯掉。午睡時，我們班差不多每個同學都看不出疲憊的樣子，都在埋頭苦寫作業。下午，各課的老師又都布置了家庭作業，隨著放學鈴的響起，我們都背著沉重的書包，邁著沉重的腳步，騎著沉重的車子，趕回家去寫作業。

　　回到家，匆匆忙忙的吃完飯，就又開始陪伴我的朋友了，知道我的眼睛互相打架，大腦不再聽我的指揮，書上的資料開始像小螞蟻一般，都在不停的活動，這時，我才會拖著疲倦的身子，投入到我所以依賴的床，等待著新的太陽從東方升起。

　　【篇三：走進初三作文】

　　時間如箭飛，我們轉眼就進入了初中的最后一年——初三。這是一個火紅燃燒的時候，它可以震動人心，使人內心燃起熊熊烈火，可是，它也可以讓人心灰意冷，從此斷送一生。但是，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時間，讓自己作最后的沖刺。

　　初三是十分緊張的，如果你珍惜時間，一刻也不讓它擦肩而過，那么，光明就是你的未來，你也就可以順順利利地進入高中甚至大學；反之，你虛度光陰，成天謎于玩樂，那么初三一畢業，你的學習生涯從此也就結束了，也就注定你一生碌碌無為，這就是初三的——酸。

　　初三時自己的心情難免會緊張起來，這是最后一年，自己應該努力學習，連平時很貪玩的同學也認真起來，當自己埋頭苦干一年時，當高中錄取書來到自己手中時，那時的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的快樂淚水，那時的你苦盡甘來，展開了美麗的微笑，這就是初三——甜。

　　初三時自己如著了魔，努力學習，忘卻了自己的悲歡離合，一心只管向上沖，現在的努力成就了將來，滿懷信心的跨進了中考之校門，當你堅信自己考上時，卻是名落孫山，那時內心的熱淚潸然而下，自己的付出沒有得到回報，只是一分之差，卻失之千里，自己和高中揮了揮手，這就是初三-——苦。

　　初三是充滿競爭的，在形形色色的人群中，自己不過是一個無名小卒，自己被種種資料壓垮，成天和書打交道，成了書的機器，讓自己疲憊不堪，自己一心想向上，而沒有成功，自己只能懊悔了，自己從此走進社會，自己必須承擔家庭的責任，這就是初三——辣。

　　剛走進初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來，取其優勢，去其劣勢，打造一個黃金的初中，創造輝煌的初中歷史，用自己積極的心態對待這個與眾不同的初三，在這段時間努力拼搏，讓自己考上理想的高中，請用向上的心態迎接這來之不易的初三吧！

　　【篇四：走進初三】

　　時光總在不知不覺間流逝，當我們還沉浸在初二的嬉鬧時，歲月已為我們掀開了嶄新的一頁。

　　這一頁，記錄的是興奮。迎來了新的學期，見到了離別已久的同學朋友，邁入了初中的頂層——初三，怎能不讓我們興奮？新學期新氣象，新同學新老師新學科，似乎一切都充滿了新意。帶著隱隱的興奮進入教室，從此便是將臨中考的學生了。

　　這一頁，記錄的是歡樂。進入初三，新增了一門化學，第一堂課便是各種各樣的實驗。一根玻璃棒不知蘸了什么液體，再放在酒精燈上，忽然燃起的火焰把做實驗的同學嚇了一跳。因質量差而炸裂的試管，惹得大家哄堂大笑。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂。

　　這一頁，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來，空氣中已彌漫著“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶涌的浪濤撲面而來，奮力拼搏，誰會成為最后的勝利者？誰會笑到最后？初三，倍受煎熬的一年，挺過去，就贏得了這場比賽。

　　這一頁，記錄的是收獲。一張張的試卷發下，一張張的試卷收走，反反復復，為的就是成績單上那鮮紅的數字。多天的努力，多天的奮斗，便是為了今天的收獲。同樣，三年的苦，尤其是初三的一切付出，為的只是那份碩果，一年后的成績。

　　這一頁，由我們親自去記錄，去描繪……

　　那歡聲仍在風的余韻中回響著，我感到那本夾著許多回憶的書已被放在雕花書架上了。當一切都過去，當中考之后，便可取出細細翻閱、回味……

　　【篇五：走進初三】

　　走進初三就像走進了美國黑人居住的貧民窟——一片貧瘠，但是卻充滿著幸福；走進初三就像走進了撒哈拉大沙漠——一片荒蕪，但是卻接受著陽光的愛撫；走進初三就像走進了人間煉獄——一片凄苦，但是卻充滿了對苦盡甘來的殷切希望。

　　走進初三，我們不得不放棄籃球場上的蕭蕭灑灑；走進初三，我們不得不放棄流行音樂中的形形色色；走進初三，我們不得不放棄體美勞課上的隨隨便便；走進初三，我們不得不放棄平時做題的散散漫漫。當我們放棄了這些，變得無欲無求的時候，我們會領略到認真學習的喜悅和老師家長們的親情。

　　走進初三，我們變得開始不注重自己的外表了，而是注重所獲知識的多少。有時候，同學的衣服扣子扣錯了位，還高高興興地捧著本書津津有味地品讀。我們也變得開始不注重自己的身體，而是學習的注重鍥而不舍了。有時候，為了解出一道撓頭的數學題，會不知疲倦地學習到深夜。為了能及時消化當天所學的知識，卻不顧父母的關心而廢寢忘食。當我們達到了忘我境界的時候，突然感受到了師長的關懷與體貼。

　　走進初三，大家都有了一個共同的奮斗目標，那就是——沖過中考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學，接受更多的教育，掌握更多的知識，學會更多的做人的道理，享受更多的精神財富。

　　走進初三，雖有凄苦，但是期間有真正的甘甜。雖有荒蕪，但是我們有仙人般的意志。雖有貧瘠，但是我們精神上富有。

　　走進初三，正是走向成功的開始。

　　【篇六：步入初三的大門】

　　一轉眼，兩個春秋冬夏路過了，然而初一報到時的場景仿佛就在昨日。只聽見時光的年輪嘎吱嘎吱地又轉了一圈前腳剛步入初三大門的我們，后腳卻還卡在初二的門坎上不想動彈。如果說初二是甜蜜的棒棒糖，那么初三便是那苦澀的咖啡了。

　　一位初三的大姐姐曾向我傾訴到：“初三苦啊！累啊！就像在地獄里煎熬，每天整個人像上戰場打了一仗似的，有氣無力的。早上天沒亮就趕去上學，晚上天黑才回家，這日子不是過的啊。是熬出來的。”那時的我并沒有感覺，只是想順其自然就好了。直到今天，或許我正慢慢感知到，我正在陷入那地獄，愈來愈深。而現在的我便是掙扎著向上，直到最后一刻，那垂死的掙扎過后才得以重生。

　　老師的教誨歷歷在目；父母的教誨仍回蕩在耳邊，“現在不努力，重點中學完全只能是夢，從同一個起跑線開始便落后了，那下一個起跑線豈不是更難追了嗎？俗話說得好'沒文化，真可怕'現在的社會要的就是人才，所以得加把勁啊……”是啊！前方有再多的艱難險阻我們也要努力闖下去。因為，總會有柳暗花明的一天！

　　初三！我準備好與你奮戰了！

　　【篇七：走進初三】

　　走進初三，我們已經抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的.作業，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。

　　在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。

　　在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經常的莫名其妙的心浮氣躁。

　　可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經恍然大悟。

　　其實，初三年是我們人生一段充實的經歷。就如同蝴蝶只有經歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如地飛翔。

　　對于來自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，才是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴；一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢？

　　不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。

　　帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。

　　【篇八：走進九年級】

　　伴著生命的旋律，踏著青春的節拍，沿著悠長的小徑，我們步伐輕盈地走進了九年級。

　　九年級的滋味，特別的滋味，有為理想拼博的執著，有破蛹成蝶的壯志，有甜蜜苦澀的心情，有努力奮斗的豪情……

　　走進九年級，我們開始面臨眾多的考驗。每天語文、數學、英語……諸多功課便向我們當頭砸來，把我們弄得暈頭轉向。這時候我們必須明白我們要干什么。梳理學過的知識，從而有條不紊地學習，這是我們學習的關鍵。走進九年級，我們就要冷靜面對一切，明白自己要干什么。

　　走進九年級，我們就要學會總結。我們不僅要總結知識，更要總結方法。九年級是個大煉爐，需要我們把三年中所學的知識全部融合。但是柯南道爾說過“人的腦子只是一個小倉庫，存放的東西總是有限的”是的，我們更需要對知識進行整理，從而“取其精華，棄其糟粕”而在這一過程中方法又至關重要，所以我們要會總結。

　　走進九年級，我們更學會了博斗。鷹擊長空，魚翔淺底。九年級是我們人生的一個轉折，我們要用知識去拼搏，去摘取成功之果。

　　今天，我們是在登山，攀登一座挺拔的山。我們進入了九年級，就進入了一個新的高度，在這里我們將和許多朋友一起在陽光下競爭。

　　今天，我們是在渡河，橫渡一條寬大的河。我們進入了九年級，就進入了一個新的環境，在這里我們將認識不少新奇可愛的事物。

　　今天，我們是在追夢，追逐一個五彩的夢。追進了九年級，就進入了一個新的領域，在這里我們將用汗水譜寫一個個美麗的奇跡。

　　走進九年級，一個全新的篇章已經翻開，讓我們用我們的雙手為自己編寫一個美好的未來。

步入初三作文篇4

　　傍晚清風拂面，夕陽顯現出秋季的凝厚濃郁，稻子微黃。此時，我已是名初三學生，我在自己的人生長路上，也不知不覺跑起來。“趕緊的，趕緊的，步入初三了，不得怠慢。”

　　這一切都來得太突然，我的心一下子像牛皮鼓面一樣緊繃起來。

　　還未有過這樣的感受——只要我停下一秒，就覺得有許多人趁機超越別人報了初習班，我同有，我開始害怕落后；別人做出一道題，我沒有，我開始發慌；別人拿著筆沉思著，我沒有，我的心像牛皮鼓面般被敲打著，我擔心自己真會像父母所說那樣再次落后，不免苦悶。

　　晚間，路燈的光朦朧柔和，與霧氣交織著共舞，高郵城的燈光將東方的天都映紅。回到家已是晚上九點半左右，打開大門，卻意外地發現家里燈光璀璨，家人都在燈下等著我，這片燈光一下子便照進了我的心中，心中的黑暗被它漸漸驅散。

　　我進房間，家人也跟著我進房間。“還習慣嗎？”“餓不餓呀？在學校好好吃飯了嗎？我給你沖點牛奶拿點面包來。”“老師講課有沒有不懂的呀？”我一時間不知要答哪個，但也發自內心地笑了起來，“等你放假，奶奶燒雞湯給喝。”奶奶托著疲憊的身子，手扶著門把手，微笑著對我說，父親端給我一杯熱牛奶，我說在學校一切都好，他們才放心出去。

　　待我寫完在學校沒來得及完成的作業后，打開房門，發現廚房的燈還亮著，奶奶房里的電視機也還開著，父親坐在廚房凳子上看手機，看見我后立刻說了一聲：“寫完作業了？快洗洗睡吧。”我點點頭。

　　我不喜歡黑暗，因為太安靜、太未知、太孤單，再有些壓力和緊張，內心實在不太舒適，而我的家中有聲響、有光亮、有關懷，我的家人告訴我，我不是一個人在戰斗，他們在時刻關心著我，他們支持著我，給我的內心帶來慰藉。

　　此刻我也鐵了心了，我是絕不會輕易倒下去的，我的家人是我的動力之一。在這條道路上，要勇敢奔跑，不要恐懼，不要遲疑，“快呀，再快呀。”

　　秋天，涼風拂面，涼風拂心，在這稻田微黃的時節，我步入初三。

步入初三作文篇5

　　初三，人生的第一個轉折點。步入初三的大門，面對人生的第一個轉折點，我該如何？

　　——題記

　　在一個碩果累累的季節，我邁著輕快的腳步，來到初三，心里美極了，想著：哈哈，我終于來到初三啦！哈哈·· 在我的意識里，初三，無非就是忙點、累點嗎。人家不是還說“可樂初三”嘛！

　　步入初三的大門，初三老人正在等我們這些剛從初二出來的稚嫩的毛娃娃。

　　一位白胡子老爺爺，和我來了個親切的擁抱，春光滿面的說：“歡迎、歡迎”，說著，笑嘻嘻的遞過一份合同書，我接過一看，哇塞，語文數學英語歷史化學政治，外加音體美，十門功課。一天二十四小時，除去吃喝拉撒睡，每科平均不到兩小時，我掰著手指算來算去…·

　　“沒事的，小姑娘。會適應的……”

　　就這樣，我稀里糊涂地在那份協議書上簽了字。

　　我走進了初三的大門。

　　光陰似箭，日月如梭。當我迎著第五十個朝暉向學校飛馳而去的時候，驀然回首，我已適應了初三的緊張生活。每天過著兩點一線的生活，家——學校，學校——家，過著整天與書為伍的生活。每天挑燈夜戰，廢寢忘食，奮筆疾書，形成了不需任何催化劑，就會自動把勢能轉化為動能，形成了初三職業玻

　　靜坐書桌前，把臺歷翻到十月一號，腦海里就會自動搜尋著：19XX年10月1號，開國大典。…

　　吃飯時，媽媽說：吃飯了，有饅頭和包子，你吃那個？我會不假思索的說：either.媽媽就會滿臉黑線的說：你說什么？噢，這才記起媽媽不懂英語，隨后就一擺手，說：隨便。我接過包子，大口大口的吃起來，吃過飯，一甩手，說：我學習去了，拜。

　　人生的第一個轉折點，為了我的美好前途，我一定會更加努力，一定會履行我與初三老人簽下的合約。

步入初三作文篇6

　　時代會變遷，社會亦會變革。我們也正走向一個共享的時代。何謂共享？即是共同享用。其關鍵點是“共同”和”享用”。共享單車、共享書店、共享籃球、共享網絡資源等共享，“共同”這一點是不可否認的，但人們真的能“享用”嗎？

　　先舉個大家熟悉不過的共享單車的例子吧！共享單車創始人的創辦目的是什么？最主要的目的便是讓市民綠色出行，同時鍛煉身體。我想大部分共享單車的使用者的使用目的也是如此。但當真的放眼大街時，我們看到的又是什么？一輛輛紅色的自行車橫七豎八地倚在街邊，有的鎖壞了，有的漆被擦掉了，這真的是理想中的共享單車嗎？我認為，共享單車，有共有享才應是最理想狀態。城市不應該為有了共享單車而感到交通事故率在上升，而是應感到城市變得綠色、環保了才對。

　　在這個時代，難道共享的只有單車、書店？這當然不會是唯一的選擇。請大家放眼大街，放眼地鐵，一定都會存在一批低頭族。低頭族看的是什么，看的其實就是網絡上的資源。當今社會提出的“共享”概念，不只有物質，還有精神；不只有現實的，還有虛擬的。準確的來說，共享最早也是網絡先擁有的特性。從軍事用途到民用，網絡經歷了諸多變革。我不敢說我很了解網絡這一共享資源，但也懂得一些。網絡共享資源的影響力比共享單車的影響力更大。例如：“藍瘦香菇”、“主要看氣質”這些網絡流行語可以說影響了人們的思維。有人可能會表示用網絡流行語可以拉近人和人的距離。這點我并不否認，但我認為有此骯臟的網絡流行語還是避開為好。不得不說網絡流行語是一種資源，共享資源，但嚴格意義上，它只達到了共同，未達到享用這層面。

　　這種虛擬世界的共享不僅影響著語言方式，更影響著思維模式。例如：有時在街頭看見一個美女，你想著去用合適的詞語去形容她，但卻只能脫口而出“美出天際線”的無奈，難道是你的學識不如從前？非也。只不過是過多的關注了一些網絡上共享的資源罷了。我對于網絡流行的事物一概不感興趣，因為我知道流行總會褪去光環，不用從眾。那些充其量是一些商家炒作或是惡搞，網上的共享資源不應只有商機，更應有文化底蘊，有思維深度。但令我無奈的是，大部分網絡文章只是文字的堆砌，只是堆砌罷了。網絡上的共享大部分也只是達到了“共同”，并未達到“享用”。因為它無法讓人沉心思考，不能算作“享”。

　　時代的確在變遷，社會的確在變革，我們也終將走向那個“共享”的時代。目前看來，我們已達到了“共同”這個程度，是個極好的兆頭。但離“享用”還是有差距的，面對共享單車被破壞，網絡共享資源沒有思想的深度此類問題，我們都是“任重而道遠”的。“享用”應是完好的單車，安靜的書店，有深度的網文、影視，而不只是現在的狀況。倘若單車只是給用戶隨性使用的，那它便失去了初衷。倘若網絡只是供人娛樂的，那它也便無益了。這無異于動物分食，只有“共同”，并無“享用”。但人是智慧種族，能創造并構建“享用”這一概念。

　　我想我只是這社會中微不足道的一份子。至少目前，我不能有什么方法去出臺新政策，也不可能有驚天動地的事跡。但我能通過改變自己的素質，盡我的全力達到共享的“享”字層面。這也應是每個公民應對時代所盡的義務。我不求驚天動地，但求無愧于心。

　　“共享”需要的不僅是把資源拿出來，更需要人們愛護它、珍惜它的素質。可能現在我們的整體素質還不夠高，但那是可以改變的。我想對于現在的我們來說，英雄主義是認清“共享”的現況，并且為之而努力。（原句是：世上只有一種真正的英雄主義，就是認清生活的真相并熱愛它。）社會正因為其不完美，才需要我們這一批批人為之而奮斗。有“共”有“享”，恐怕才是真正的“共享”吧！一切社會的變革都是由思想變革而引起的。現在請改變思想，爭做有素養的“共享時代”的一份子了，一同步入“共享”！

【步入初三作文匯編六篇】相關文章：

步入初三_600字01-24