初三作文

時間：2021-03-05 16:46:13 初三作文我要投稿

【實用】初三作文7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】初三作文7篇

初三作文篇1

　　決策過程中猶豫不定，遲疑不決，會讓你錯失良機。

　　——序

　　生活中有很多人都是這樣，在面臨比較重要的事件之際，往往難以作出決定。這是很正常的現象，就連我們也是如此。然而若是過于猶疑，遲遲不肯作出決斷，那么最后恐怕也只能是錯失良機。

　　心理學將這種現象命名為布里丹毛驢效應。

　　也就是憑著這條效應，布里丹證明了在兩個相反而又完全平衡的推力下，要隨意行動是不可能的。就像一頭驢在兩捆等質量的草之間無法作出選擇，最終只得活活餓死。

　　應用到我們的生活中也是一樣——若是不想作布里丹的那頭毛驢，我們就要學會決策，學會如何在短時間內作出正確而理性的決策。

　　也許很多人以為這是件很簡單的事，只是作個決定而已。不過若是真正面臨著重大的抉擇，怕是沒有幾個人能夠不亂陣腳，冷靜對待的。大多數人首先想到的就是自己，反復思考如何獲取更大的利益，這樣的人總是試圖面面俱到，猶豫之間卻讓機會白白流失。設定過高的目標，往往是竹籃打水一場空，或是失望，或是后悔，或是終于幡然醒悟——

　　然而機遇也是有保質期的，當你一時疏忽錯過最后時限，那么你費盡心機為自己設想的一切都將歸零。

　　就好像是數字一樣，機遇是列在首位的1，而你的設想就是1后面所排列的0。若是移去機遇這個1，就算是有再多的0也沒有任何價值。那么你為自己考慮再多設想再多又有什么用呢？

　　有人說過，“決策是各種考驗的交集。”它沒有唯一正確的答案，你也永遠不會在選擇之前辨別出它的好壞結果。面對選擇，我們往往需要孤注一擲——同時，也只有當機立斷地迅速作出決策才有可能抓住機遇，獲得理想的結果。

　　不要有太多的顧慮，除去客觀性的影響，相信自己的選擇，毫不猶豫地跟隨自己的心意去做。

　　“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”

　　就像那盛開的鮮花，要及時采摘。如果采摘不及時，等到春殘花落之時，就只能折取花枝了。

初三作文篇2

　　縣質檢的成績我已經知道了，可是成績非常非常的爛。爸爸媽媽看到我的成績都問我，你的這成績豈不是很尷尬。是的，我考出來的成績的確很尷尬，因為我的車不上不下，位于中下，想要考上一中說考不上又有希望考上，說考得上，又有考不上的可能。像這樣的成績不就是很尷尬嗎！是的，我的成績非常的不理想。現在離中考只剩下一個月的時間了，縣質檢已經成為過去式了，我不能停留在傷悲中，我要化傷悲為動力。今天，我允許自己哭，哭過了，一切就成為過去，就開始為后來努力。

　　媽媽說我前段時間回到家都在玩手機，是不是因為玩手機所以成績掉下來了。我只是靜靜地聽媽媽說，說實話我也贊同媽媽的說法。以前我基本上周末的作業都是刑天之前做完的，現在基本上多是周日趕完的。原因就是我把時間、精力拿去玩手機了。現在我后悔了，但是后悔已經沒有任何意義了。只是，現在開始我要加倍努力了，馬力要加到最大，要在中考的時間發揮超常，這樣考上的幾率就大了。加油吧！

　　我很難過，現在的我真的很難過。我要將傷悲用淚水流走。流走后就要加大馬力的努力了。

初三作文篇3

　　步入畫室，在橘黃色的燈光下，叔叔用手中不起眼的鉛筆正畫著一位偉人的頭像——大衛。這是我對素描的最初的美好的憧憬。

　　幾年前，叔叔偶然看到我書房中掛著爺爺的素描肖像畫，桌上還有幾幅我平日打發時間的鉛筆畫。他便將我帶入了那靜謐，安詳的畫室。

　　我拿起手中又細又長的鉛筆模仿著叔叔的姿態，可畫出的大衛不是頭大就是臉胖。叔叔說：“沒有定好框架，切不可動筆畫細節”等畫到陰影部分時，我擦去了明暗交界線畫像依然清晰立體，可叔叔卻委婉的反駁道：“明暗交界線也是光明與黑暗的分界線，不的省去。”就這樣我在叔叔的指導下踏上了素描的路途。

　　可是，當我受到學業壓迫時再來面對大衛，心里無法沉淀下來，于是在惱怒之下我撕了畫紙，叔叔便立刻將我帶走：“如果你不尊重藝術品，大可不必再來了”我滿懷憤怒跑出了這個曾經令我向往的地方。

　　但，當我再次看到房中爺爺的畫像時，我對自己是極度的失望。于是我再次來到畫室門口來來回回走了很久，我不敢，不敢面對自己許下的那個承諾，因為對我而言這個承諾太沉重，太神圣了。

　　叔叔或許剛從畫室出來，問我：“現在就決定到底留還是去。”“留”

初三作文篇4

　　步入九下，同學們都繃緊了神經，不敢放松，所剩時間已經不多了，困難卻接踵而來，不過在困難面前，我們依舊在爭優。

　　小組值日我積極

　　創建特殊小組第三周，我們組便接過張圣杰小組的“重任”————值日小組，周一，我早早的來到學校，因為我知道這是萬老師對我們組的信任，是考驗我們，當我來到學校時組長已經開始掃地了，我也迅速投入“戰斗”，拿起拖把開始我的任務，拖地雖是小事，卻關系到全班一整天的干凈衛生，地面看起來干凈，仔細打掃一番，小紙點小紙團，各種渣渣都出來了，到邊到腳都要仔仔細細認認真真的打掃一遍，我和張志輝雖是女孩卻不輸男生，干勁十足，楊雨希和范鈺鑫為黑板做清洗，萬老師也表揚我們組衛生積極。

　　課堂學習我積極

　　每周都有不同小組的人來我們組做輔導，幫助我們，給我們講題，面對那黑板上復雜的公式，我便昏昏欲睡，駐點領導就會提醒我認真聽講，并告訴我重難點，讓我好好復習，重在基礎。記得那天化學課，雖是新課，但怪簡單的，同學們都上去做實驗，我也想嘗試，可我成績不好，做錯了多丟人？組長鼓勵我:“沒事的，加油，錯了沒關系，重在參與，勇氣可嘉啊，而且你和他們不是一個級別的，去吧！”我開始心癢癢，組長的再三鼓勵，最后一次機會，我終于走上講臺，按照前面同學的方法，把實驗做完了，結果錯了，我卻很開心，因為我敢于嘗試，戰勝了自己。

　　迎考備戰我積極

　　上周進行了第三次月考，這預示著我們離中考更進了，也是對我們的一種檢測，我不敢松懈，認真復習起來，能爭取一分是一分，重在基礎，我讓張志輝為我講解一些基礎題，她也樂意為我講解，如何解方程如何證全等，一遍聽不懂就再講第二遍，她還會細心的問我:“聽懂了嗎？”我也會將自己的疑問告訴她，然后她就繼續為我講解疑問，即使是一分，也不能放棄，一天進步一分，一個月下來就能進步許多。

　　優來了，帶著困難而來，我們面對優的同時也將面對困難，但是我會解決困難，滿載優而歸。

初三作文篇5

　　20xx年10月1日

　　今天是國慶節，放七天長假，我終于回到屬于我的家了。

　　通俗的市聲聒噪過后，無伴奏的和聲從那重重山間如月般升起，兩只耳朵似是被高山上的清水洗滌過。只因為我從喧鬧的城市回到了鳥語花香的鄉村，遠離了高樓大廈，與莊稼田園為鄰。

　　20xx年10月2日

　　清晨起床，看見門前的雜草上，露珠鼓著大腮幫，透明的臉頰上有陽光剛才為它畫上的七彩腮紅——這可是要很仔細很仔細才能看出來的。想起汽車的鳴笛聲被鄉村的蟲鳴聲所替代，大交響變成了小夜曲，心中就莫名地很激動。

　　鳥兒在窗前的那棵果樹上歌唱，舒緩悠揚，好似一朵粉紅色的棉花糖，浪漫極了。我不禁想起亮麗的晚裝，灰姑娘的水晶鞋及叮鈴作響的南瓜車……鳥的王國也會有這般的盛宴吧！

　　記得有一次在別人的婚宴上，我拿到了一朵玫瑰，放在桌臺上，雖然精致，卻覺得俗艷無生氣。而我信手在田邊采的一大捧野菊花卻如飄墜的音符，極旺盛地歡唱在書架間，很清新，很自然。

　　看蔬菜在田園上自由自在地生長，青青的草隨意地在空地上溜達。秋分，寒露毫不閃避地以不同的笑臉光臨。

　　20xx年10月3日

　　在家整理舊物，從墻的角落發現了一只蟋蟀的軀殼，干干的，輕輕的，一捏就會碎成粉末。這使我想起，八歲那年，我給過一只蟋蟀自由。

　　那只蟋蟀，是我用一根棒棒糖從同班男生手中換來的。我將圓規盒中的東西騰出來給它做了一個窩，并在上面扎了幾個洞以供它呼吸，將它放進課桌里后我就后悔了。上課時，它叫得特別歡，老師不止一次地往我這邊瞅，漸漸地，它的叫聲越來越干澀，像生病了的老頭兒。下課后，我就在操場上把它放了，也許，它的家人在這片操場上正“望穿秋水”呢！

　　那蟋蟀走的樣子可真慌亂，生怕我反悔似的。那晚，蟋蟀的歡呼差點兒沒把教學樓抬起來，從那以后，每每我走在鄉間小路上，蟋蟀的歌聲總是格外的清晰，我走多遠，它就陪多遠。

　　20xx年10月4日

　　今天下雨了，我想去我的母校看看。

　　歲月從稀疏的枝丫間長出，將年華染成一片朦朧的綠影。透過這片綠影，我看見了我們的“小六”。

　　時光將“小六”涂抹成了朦朧的色彩。兒時的快樂被每一季的風景染色，隨著歲月的變換，在腦海中生根，發芽，寧靜地生長在樹的頂端，開出一簇簇花。

　　在踏進校門的`那一刻，我的內心是激動的，這個學校，變了好多。一步一步向我們以前的教室靠近，遠遠地就聽見——檐下的風鈴，被晶瑩雨水砸出一串清脆的響聲，混著房頂上凌亂的聲音。

　　想起畢業那天晚上，我們一起舉行的小學最后一次狂歡。出乎意料，班上沒有一個同學灑淚，大家都強忍著，忍得眼眶泛紅，然后在寢室大哭，哭罷又和同學們瘋玩，一夜未眠……

　　風鈴是我們一起買來送給這個班的，為的是讓老師們記住我們。現在，教室門前的風鈴還在，我們在老師心目中的印象還在嗎？以前的快樂，無憂無慮，早已被網禁錮，被歲月塵封，鎖進記憶里。我想我是回不去了，那些曾經，那些兒時的快樂。

　　起風了，耳邊又響起檐下的風鈴聲。

　　某年某月某日

　　鄉村的自然之音，兒時的童年之音，記憶的心頭之音，無一不優美得可以朗讀。風吹不走，雨打不散。它們似一股暖流，緩緩流過我的心田。

初三作文篇6

　　初三，代表著青春，是一首無韻的歌。有人想把它譜成春聲，而我則更愿意聽冬律。沒有春的困倦，沒有夏的狂躁，沒有秋的凄苦，只有冬的純潔如水，堅毅如冰，溫暖如爐。走進初三，我走向成熟。

　　純潔如水午前。

　　晚了一分鐘，情況就完全不同。望著餐廳里如蟻般的人群，我心急如焚，知道不可能早回寢了。但我仍選擇了排隊等候。一個人走近另一個人，高談闊論間，塞過一張餐卡，然后朗聲大笑，如無事般走開……曾經的畫面浮現，我不屑地揮去。是初三，讓我拋棄了幼稚；是初三，讓我明辨了是非；是初三，讓我懂得了責任、道德、誠信的含義。

　　行路時的一彎腰，傷害后的一道歉，演講中的一鼓掌……初三，不平凡的二字，隨歲月到來悄悄落在心頭，是一份沉重的責任，是一支自律的心曲。

　　走進初三，我邁向成熟。成熟，便意味著嚴于律己，純潔如水。

　　堅毅如冰考后。

　　出乎意料的差。從選擇到解答，從強科到弱科，全部雷雨大風。試卷被血腥的紅叉撕裂，觸目驚心。近十名的落差，已盡我的承受極限。而這回，我卻格外的平靜。曾幾何時，我在電話里哭訴；曾幾何時，我在被窩里自責；曾幾何時，我誓絕食一天。而此刻，我只是用“不經風雨，怎見彩虹”來自勉，笑對考場，待王者歸來。

　　作業如山，友誼破裂，老師批評……面對接踵而至的挫折，我沒有埋怨，沒有放棄，只是努力，再努力。初三使我成為一只海燕，期待著更猛烈的暴風雨的到來。

　　走進初三，我邁向成熟。成熟，便意味著頑強不屈，堅毅如冰。

　　溫暖如爐課間。

　　我竭盡能事，欲趁母不在之際入室，不料還是失算了。手中的信封遞過，我如釋重負，又滿懷期待地望著媽媽。拆封，驚呼，歡笑，一切如期。那一刻，再沒有對嘮叨的厭煩，只有對夜深送茶的回憶；再沒有對叮嚀的冷漠，只有對鼓舞勉勵的感動。那永遠活動在我周圍，漸漸蒼老的身影，顯得那么美，那么動人。

　　遞上一支散發淡香的康乃馨，說上一句不經意間的“謝謝你”……初三，我發現自己成長在愛的包圍下，于是便面對流星，許下感激的心愿。

　　走進初三，我邁向成熟。成熟，便意味著學會感恩，使內心永遠溫暖如爐。

　　無韻之韻，無弦之弦，這便是初三。走進初三，一切懵懂無知皆散去，只剩蛻變后的我。他教我如何做人，如何拼搏，如何感恩。這便是青春，似冬的成熟。

初三作文篇7

　　一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑濃密的長頭發，扎著一條馬尾，這就是我，活潑可愛的裴靜琳，大家也可以叫我“Paige”這是我的英文名。不過，很多同學叫我“賠精靈”，這是我的中文外號，但更多的同學叫我“Pig”豬，難道不是嗎？有P，有I，還有G，不過我呢，無所謂，管他們愛怎么叫就怎么叫。

　　我的愛好有很多很多，但是跳舞和彈鋼琴是我的最愛。每天放學后，我都會彈彈鋼琴，因為美妙的音樂讓我忘記一切的煩惱。彈完琴后，我還會跳跳舞，只要音樂一響，我就會隨著那美妙的旋律翩翩起舞，就好像一位舞蹈演員在臺上盡情地表演，有時候還會一邊跳一邊唱，不過我可是唱得不怎么樣，也因為這樣，所以被學校的合唱團當“垃圾”扔回“家”了。唉！雖說我的愛好有很多，但都只是愛好，沒有一樣是善長的，這可能都跟我的性格有關系，樣樣都想學，可是沒一樣能堅持的。別人都是樣樣精通，而我沒有一樣精。

　　大家可能都會覺得我是一個活潑開朗、陽光的女孩子，而且學習又好，肯定沒煩惱，其實，我也有我的煩惱，我最大的煩惱就是體育考試了，熟悉我的人都知道我的成長手冊上體育這一欄很少獲得“A”，多數都是“B”，二年級時曾被評過“C”級，以至我現在一看到她就會手腳發軟，做什么都做不好，心里壓力很大。說實話其實體育考試只有兩個項目我是真的不行的，就是體前驅和一字馬了，可能因為我的韌性不好，今天壓下去，明天就痛得不得了，盡管我努力去練習了，也還是做不好，沒辦法，我已盡力了。

　　在學習上，我最喜歡英語課了，因為我能從學習英語中找到樂趣，更何況我是英語科代表，不能不喜歡英語啊！雖說喜歡英語，但并不是每次考試都能考得高分，因為我這個人有個大毛病，是什么呢？你們知道的，沒錯就是粗心啊！從一年級開始，我就和粗心成了形影不離的好朋友，以至每次我覺得我肯定考滿分的試卷都因為粗心這家伙而被扣分，害我考不了滿分！改天，我要把它拉到“黑名單”去。

　　大家可能不知道，在家里的我和在學校的我是完全兩個人，真的！媽媽常說我在家里是老虎，在外面是兔子！當然，我可不是一個乖巧、聽話的孩子！我經常會在下課的時候在教室和走廊上追逐打鬧，很多時候還會被老師批評。唉！說起來啊，我都覺得慚愧。

　　這就是我，有點貪玩、又有點粗心大意、還有點調皮和任性，但是愛學習的裴靜琳。

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