寫春游的作文

時間：2021-03-02 10:09:40 春游我要投稿

【精選】寫春游的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的寫春游的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】寫春游的作文3篇

寫春游的作文篇1

　　我們已經(jīng)盼了兩個星期，終于把這次春游的機(jī)會給盼來了。

　　我老早就來到學(xué)校，乘著四號車去合肥春游。汽車在公路上飛快地跑著，不知不覺中就到了第一站——天鵝湖公園。眼前一幕使我們驚呆了，那是一片金黃色的沙灘，前面是波瀾壯闊的、藍(lán)藍(lán)的湖水，遠(yuǎn)處是高樓大廈，在云霧中若隱若現(xiàn)。我們跑向沙灘，在沙灘上挖出一個個大坑，在里面尋找五彩繽紛的鵝卵石，把坑挖得越來越深，不過一會從遠(yuǎn)處傳來聲音：“快看呀，小泥鰍！”原來是楊思源從沙子挖出了一條小泥鰍來，我也跑過去湊熱鬧。我們把可愛的小生命放進(jìn)了水里，玩著正高興，孟老師、李老師喊我們集合并合影。

　　第二站是科技館。我們玩了很多地方，使我記憶猶新的是：動感水面、釘床、怒發(fā)沖冠……動感水面是一個在地上的屏幕，上面是迷你的一個小池塘，有飄浮著綠油油的荷葉，水里還有許多金色的小金魚在歡快地流動著，你踩上去波紋一圈一圈地蕩漾開去，小金魚受到驚嚇時，還會四處逃散，非常逼真。釘子床就是：一人躺在上面，輕輕地一按開關(guān)，九十六根釘子就一起冒出來，人在上面會嚇得面如土色，但不會受到一點傷害。怒發(fā)沖冠是一個人站在一個地方扶著一個大鐵球，下面是一根粗大的鐵柱子，再按開關(guān)，接著再把頭搖一搖，頭發(fā)就會立刻豎起來，這就是所謂的怒發(fā)沖冠了。

　　我們來到最后一站——博物館。在這里能看到大畫家潘玉良的八十幅作品，她畫的人或花草等等，栩栩如生，和真的沒有兩樣。這里有高約五米的恐龍化石，一個已經(jīng)滅絕的大象化石，上面有兩顆又長又粗的象牙，還有鴕鳥蛋等等。隨著講解員，我們來到恐龍洞，撲面是一只兇猛的食肉龍，嘴里正咀嚼著一只小恐龍，腳下貪婪地踩著另一只小恐龍。向前走時會看見一只長頸龍，正把頭伸到橋邊，我伸手去撫摸著它的頭，旁邊的一只大恐龍身體下有許多恐龍蛋，和幾只破殼而出的小恐龍，可愛極了！洞的出口，能見到一只恐龍的骨頭深深地留在石頭上的痕跡。

　　我們乘車回家了，可我還沉浸在秀麗的景色和有趣的科技中。

寫春游的作文篇2

　　一、寫人---

　　湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花�！愐妗尔溕凇�

　　寫鄉(xiāng)村，離不開寫鄉(xiāng)村的人。寫同齡人，這是同學(xué)們習(xí)作中必不可少的內(nèi)容。作者采用了攝像式表現(xiàn)手法�！扮R頭”由遠(yuǎn)及近，最后停留在人物的面部，給予特寫鏡頭。此外，作者在描寫人物的服飾時，不僅抓住了特點，而且節(jié)奏感極強(qiáng)，讀起來朗朗上口，給讀者留下了深刻的印象。

　　二、寫事---

　　湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿了。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個天然的運動場!

　　玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑!——陳益《麥哨》

　　作者為我們展現(xiàn)了鄉(xiāng)下孩童玩耍的場景：翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤比賽、采集“茅茅針”。其中作者詳寫了孩子們是如何采集“茅茅針”的。這是為什么呢?因為作者詳寫的內(nèi)容恰是鄉(xiāng)下生活中最有意思、最富有鄉(xiāng)村特色的，也是大家所不了解的。像“翻跟頭”“豎蜻蜓”“摔跤比賽”，都是大家熟知的，所以略寫了。

　　三、寫物---

　　雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去�！愖碓啤多l(xiāng)下人家》

　　這一段作者采用先概括后具體的寫法，分別描繪了母雞和公雞的活動情景，最重要的是，抓住了它們的特點。雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去，儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚，又如同一個盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園。這樣的事物和場景具有濃郁的田園生活氣息。

　　四、寫聲色---架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)�！愖碓啤多l(xiāng)下人家》

　　鄉(xiāng)村的聲音是多么的美妙!紡織娘的叫聲，知了的叫聲，公雞的鳴叫聲，泉水淙淙，小河叮咚，蘆葦蕩漾的聲音……將這些美妙的.聲音寫進(jìn)習(xí)作中，文字就會變得悅耳動人。

　　放假了，請爸爸媽媽帶你到鄉(xiāng)村體驗鄉(xiāng)村生活，感受田園風(fēng)光，然后把自己最想寫的內(nèi)容寫下來�？梢詫懽约航�(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人事，也可以是感受或體會。自擬題目，把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。

　　經(jīng)典例文：

　　田野是一間大教室

　　所有動植物在田野里，都是奮發(fā)向上的莘莘學(xué)子。

　　不信你看，點播在麥地里的蠶豆開花了，從蠶豆花的黑眼圈下，蠶豆莢偷偷爬出來，鬼精鬼精地探身到麥禾中，模仿一條條大青蟲，好讓你待在座位上莫動，忍住莫動!茅草花，小個子，粗著肚子發(fā)著急，舉起一把小白傘，想跟蘆花去比試，也不想想，現(xiàn)在是什么季節(jié)!蕎麥花，漫天雪，開在三角形的嫩葉腋窩里，被風(fēng)一吹，顫顫巍巍也要飛。油菜莢滿田滿野，像是些小小營養(yǎng)師，攜了油料來調(diào)味，專為伙伴們長力氣。

　　你再看看溪頭地角——成熟了的綠豆粒，一興奮就會跳出來，一跳跳到了池塘邊，一落落進(jìn)了烏龜眼，一變變成老烏龜?shù)幕揖G色眼珠子，且正在頭臉兩邊不安地亂轉(zhuǎn)呢。

　　——這個，純屬雕蟲小技!

　　端端正正的芝麻們，站在大片荒坡上，好長時間無人聞問，芝麻花兒臉一白，不由揚起臉，把細(xì)白瓷茶杯端起，鎮(zhèn)靜地細(xì)細(xì)品嘗回味，好像悠然問我：“看我跟白玉蘭花相比，是不是同一個樣子?”薺菜花也叫地米花，只要給她一小塊沙地，哪怕零零星星，邋里邋遢，她也要白牡丹似的，綻放出銀色的面子，雖然她隨和懇切，一直低到塵埃里……

　　確確實實，田野是一間大教室。

　　生活在寬敞明亮的大教室里，心情舒暢的青蛙像一塊鳴叫的翠玉;麥穗上面的小飛蛾，像一顆顆葵花籽;大白蛾粉粉地飛起來，要不是肚子溜圓，可以媲美白蝴蝶……令我感興趣的還有紅蜻蜓，你看它頭配兩顆紅石榴籽，細(xì)長空靈的軀體，簡直就是一根燃紅的燈芯草。

　　在田野這間大教室，出于學(xué)習(xí)與模仿的本性，所有動植物既唇齒相依，求同存異，又各擅其美，各展其性，該熱辣的熱辣，該醇和的醇和，該甘甜的甘甜，該酸澀的酸澀……因為它們必須遵循的更高律令是“物競天擇，適者生存”。

　　這有多好啊!田野是一間大教室，不用說，藍(lán)天自然成了屋脊，沙塵暴是飄過來的粉筆灰，告訴你保護(hù)自然的道理，而夜空中那一粒粒閃爍、啟智的星子，則是黑板上最為美麗的象形文字。

　　這樣的大教室里，天天上著音樂美術(shù)課、體育勞技課、方言外語課，還有天文地理課、數(shù)學(xué)歷法課、物理化學(xué)課……這些生動活潑的課堂中，甚至碎花鋪地的廊道里，密密匝匝、滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，都是我們田野里的孩子�?/p>

　　這多么讓人艷羨驚喜!

　　點評：

　　作者用活潑的筆墨精準(zhǔn)地描繪出田園里每一種植物的特性，字里行間透出機(jī)靈和動感。他熟悉田野里的一切，就像一位老師熟悉他的每一個學(xué)生一樣。

　　當(dāng)然，還有大鄭很喜歡的借用歌詞，比如，有一首歌叫《壟上行》：“我從壟上走過，壟上一片秋色，枝頭樹葉金黃，風(fēng)來聲瑟瑟，仿佛為季節(jié)謳歌。我從鄉(xiāng)間走過，總有不少收獲，田里稻穗飄香，農(nóng)夫忙收割，微笑在臉上閃爍。藍(lán)天多遼闊，點綴著白云幾朵，青山不寂寞，有小河潺潺流過。我從壟上走過，心中裝滿秋色，若是有你同行，你會陪伴我，重溫往日的歡樂�！蔽覀兛梢员雀柙~改編一下，就可以是一首歌唱春天美景的歌了，然后就用到咱們的作文里：“我從壟上走過，壟上一片春色，枝頭樹葉嫩了，風(fēng)來聲瑟瑟，仿佛為季節(jié)謳歌。我從鄉(xiāng)間走過，總有不少收獲，田里春水滿滿，農(nóng)夫忙插秧，微笑在臉上閃爍。藍(lán)天多遼闊，點綴著白云幾朵，青山不寂寞，有小河潺潺流過。我從壟上走過，心中裝滿春色，今天我們同行，風(fēng)兒陪伴我，共享春天的歡樂�！绷硪皇住蹲咴卩l(xiāng)間的小路上》也可以這么改。