（優(yōu)）立春作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的立春作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

立春作文600字1

　　班主任是班級級的建設(shè)者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心和靈魂。在班級管理方面我沒有太多經(jīng)驗，在平時的一點一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導(dǎo)下，談一談我的一些做法和體會。

　　一、走進(jìn)學(xué)生心里尊重他們，構(gòu)建平等的師生關(guān)系。

　　從開學(xué)之初，我開始觀察每個學(xué)生，大部分孩子樂觀向上，也有部分學(xué)生不能融入集體，采取分組制來管理，每個學(xué)生有職責(zé)有職務(wù)有事可做，并且采取結(jié)對子的形式激勵班級團(tuán)結(jié)起來。

　　了解和相信每一個學(xué)生，尊重和關(guān)愛每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題探究其原因。如我班的沈佳樂喜歡獨處，與同學(xué)相處問題較多，處理方式較為偏激，和他談心發(fā)現(xiàn)他遇事很自卑，看待他人找到別人的缺點與不對，從來意識不到自己的錯誤，后來幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥，家庭的影響對她很大，后來經(jīng)過一段時間的關(guān)照他才漸漸開朗起來，現(xiàn)在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流。

　　二、恰當(dāng)抓住嚴(yán)愛相濟(jì)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　我在對學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對每個孩子都很嚴(yán)格，在他們犯錯時，我會嚴(yán)厲批評，無論他是班長還是其他學(xué)生，但是如果他們需要幫助時，我也會熱心幫忙。

　　如學(xué)校規(guī)定不能拿零食，曾經(jīng)我也因為這件事情在班里發(fā)了很大的脾氣，效果也不明顯，后來發(fā)動全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害，班里的這種情況才越來越少。

　　多些關(guān)愛和引導(dǎo)，孩子主動加我聯(lián)系方式，在無處申訴時找我?guī)兔Γ�也是一種幸福。曾經(jīng)在休假期間，一個女孩兒的父母在家里吵的很厲害，她向我傾訴她的`孤單和害怕，當(dāng)時我從正面引導(dǎo)，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的父母是愛他的，事隔半天他又發(fā)來信息，表示感謝，說父母已經(jīng)和好，不用擔(dān)心。

　　三、鼓勵每個孩子，讓他們相信自己會更加優(yōu)秀

　　班里分組，每組是四人，當(dāng)時安排了兩個組長為一號和二號，其他兩個為三號和四號。經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被打消了，原來他們也在黃這三號和四號的稱號，在這種場合我會捕捉他們的閃光點，并適時激勵，稱號只是暫時的，說不定你會比組長更優(yōu)秀。后來他們果真發(fā)生了變化，四號英語單詞競賽得了100分，三號因為盡職盡責(zé)成為班上的衛(wèi)生班長等等，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我，才會激發(fā)他們努力向上的精神面貌。

　　四、與家長做好溝通，換一種方式與家長聯(lián)系。

　　在平時我注重與家長的溝通，除了微信群，部分家長我會主動加她的微信，讓她了解孩子近段在校的生活學(xué)習(xí)情況，因此很多時候沒在群里回復(fù)，家長都是單獨和他們進(jìn)行交流的，本次家長會除一些坐校車不經(jīng)常與我見面的流下來溝通其他家長都滿意的帶孩子離開。

　　總之一個班級需要照顧到方方面面，今后依然要及時與科任老師，生活老師進(jìn)行交流，還要在安全紀(jì)律方面不懈關(guān)注和努力。

立春作文600字2

　　班主任工作在學(xué)校工作中有著特別重要的地位。（怎樣）開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我當(dāng)班主任以來始終在

　　思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點收獲：

　　一、加強班級管理建設(shè)班集體

　　一個好的班級需要有力氣的干部，本學(xué)期我特別重視小干部的培育。公開競選班干部，假如誰想當(dāng)班干部就自我推舉，競選氣氛特別喧鬧。有的同學(xué)說：我想競選班長，關(guān)心老師做好班里的工作，請大家支持我。有的同學(xué)說：我要當(dāng)副班長，和班長一起做好班級工作。也有人說：雖然我不如某某，但是我會盡力做好班里的工作，請大家認(rèn)為正確而不懷疑我。更有同學(xué)自信地說：假如你們選我當(dāng)班長，我確定是個好班長。真不敢想這些話是出自

　　一群三班級孩子的口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部各司其職，班級管理基本上了軌道。同學(xué)年紀(jì)小，自我把握力氣很差，活動力氣較強，是（學(xué)校）階段最難管理的時期。因此培育同學(xué)自我管理力氣特別重要。我接受應(yīng)用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則，當(dāng)好榜樣。平常發(fā)覺有（同學(xué)）違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)馬上制止，并對其進(jìn)行說服訓(xùn)練，這一方法很有起效，同學(xué)管理同學(xué)，同齡人管理同齡人，更簡潔溝通，班干部也更加嚴(yán)格要求自己，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán)。

　　二、運用激勵手段調(diào)動主動性

　　要提高訓(xùn)練質(zhì)量，在加強目的性訓(xùn)練的同時，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點，需要了解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的（心靈）至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動同學(xué)主動性，再對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，不失為一種較好的手段。我班的海松奎，你批判他對他沒有多少用處，我就換種方式接受應(yīng)用鼓舞為主。上課時，只要他不認(rèn)真聽講，我就看他一眼，這時他會認(rèn)真一點，我立即就說："這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真。'那么這堂課他確定會很認(rèn)真地聽完。在（學(xué)習(xí)）上盡量調(diào)動同學(xué)的主動性，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好，哪個組就可以得到一分，到放學(xué)時累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品，同學(xué)各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。

　　三、加強家校聯(lián)系

　　多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要訓(xùn)練好同學(xué)，就要對事業(yè)、對同學(xué)有充分的（愛）心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我關(guān)懷疼惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有（什么）特殊狀況，我總是準(zhǔn)時主動和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作。相互協(xié)作，6 / 10使每一位同學(xué)健康成長。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配，召開了幾次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校本

　　學(xué)期的.一些要求和如何加強對同學(xué)的（平安）訓(xùn)練，并虛心聽取了家長的看法。通過一系列的工作，更好的訓(xùn)練了同學(xué)。

　　除此之外，在班級管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的同學(xué)很有主見，有一些比較俏皮的同學(xué)平時常常對其進(jìn)行訓(xùn)練，可總是屢教不改，時常惹事生非，讓我感到不知該怎么做。

　　以上，是我本學(xué)期的一點工作體會，班級的管理工作想要做好并不簡潔，今后，我還要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，更加努力的做好班主任工作。

立春作文600字3

　　班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我當(dāng)班主任以來一直在思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點收獲：

　　一、 加強班級管理建設(shè)班集體

　　一個好的班級需要有能力的干部，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng)。公開競選班干部，如果誰想[班主任班級工作總結(jié)(共2篇)]當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。有的學(xué)生說：我想競選班長，協(xié)助老師做好班里的工作，請大家支持我。有的學(xué)生說：我要當(dāng)副班長，和班長一起做好班級工作。也有人說：雖然我不如某某，但是我會盡力做好班里的工作，請大家相信我。更有學(xué)生自信地說：如果你們選我當(dāng)班長，我一定是個好班長。真不敢想這些話是出自

　　一群三年級孩子的口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部各司其職，班級管理基本上了軌道。

　　學(xué)生年紀(jì)小，自我控制能力很差，活動能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則，當(dāng)好榜樣。平時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止，并對其進(jìn)行說服教育，這一方法很有起效，學(xué)生管理學(xué)生，同齡人管理同齡人，更容易溝通，班干部也更加嚴(yán)格要求自己，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán)。

　　二、 運用激勵手段調(diào)動積極性

　　要提高教育質(zhì)量，在加強目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，需要了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極性，再對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的海松奎，你批評他對他沒有多少用處，我就換種方式采用鼓勵為主。

　　上課時，只要他不認(rèn)真聽講，我就看他一眼，這時他會認(rèn)真一點，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真。”那么這堂課他一定會很認(rèn)真地聽完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的'積極性，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好，哪個組就可以得到一分，到放學(xué)時累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。

　　三、 加強家校聯(lián)系

　　多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，召開了幾次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校本

　　學(xué)期的一些要求和如何加強對學(xué)生的安全教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好的教育了學(xué)生。

　　除此之外，在班級管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時經(jīng)常對其進(jìn)行教育，可總是屢教不改，常常惹事生非，讓我感到不知該怎么做。

　　以上，是我本學(xué)期的一點工作體會，班級的管理工作想要做好并不容易，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，更加努力的做好班主任工作。

立春作文600字4

　　近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長，目前的五年級二班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體。

　　我一直認(rèn)為，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

　　一、抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

　　學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí)，生活，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點，不輕易讓一個學(xué)生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。

　　在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學(xué)的.特點，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，不足，競爭對手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

　　二、多維約束激發(fā)責(zé)任

　　我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理，使每個學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋�并全面實施，真正達(dá)到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責(zé)任分工時，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理，我的責(zé)任。

　　三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

　　由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。

　　總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長!

立春作文600字5

　　教育家陶行知先生曾說過：“宇宙在運動，人生在變化，教育更應(yīng)該是不斷變動的。教育如果停滯不前，就會失去生命力。”這句話既強調(diào)了教育需要與時俱進(jìn)，隨著生活的變化而變化，也表明了教育與整個宇宙、社會的聯(lián)系，發(fā)展是教育不可或缺的部分。正如古人云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”只有讓教育保持活力與生機，才能讓班級充滿活力，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們快樂成長。因此，我不斷嘗試著從各個方面讓班級充滿生機，讓學(xué)生們在快樂中茁壯成長，收獲幸福。

　　1、值周——人人都享有參與權(quán)

　　人要生存，經(jīng)過一段時間的實踐，我認(rèn)為學(xué)生在日常生活中要與周圍的同學(xué)和老師保持良好的交往，這是作為中學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。因此，我們學(xué)校決定實行輪流值周制度，每周選出三名品行優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班級值周生。為了讓每位值周生都能盡職盡責(zé)，我采取了自愿報名的方式，讓學(xué)生們自覺參與其中，爭做班級的表率。在值周之前，我會給每位值周生詳細(xì)介紹檢查細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，要求他們在值周期間公正公平地對待每位同學(xué)，要求別人做到的，首先要自己做到。經(jīng)過一段時間的努力，班級的學(xué)生們的行為習(xí)慣得到了明顯改善，多次榮獲紅旗班級的稱號。學(xué)生們的集體榮譽感得到了增強，他們對自己的要求也更加嚴(yán)格。良好的行為習(xí)慣對學(xué)生的成長有著積極而深遠(yuǎn)的影響，這將使他們受益終身。

　　2、主題班會——學(xué)生施展才華的最好舞臺

　　作為班主任，應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新積極性，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和求知欲望，不斷開發(fā)學(xué)生的潛能。我用主題班會的形式為每個學(xué)生的能力鍛煉搭建了平臺，素質(zhì)較好的學(xué)生，就讓他們積極參與主題班會的設(shè)計、策劃、運行的整個過程，而能力較弱的學(xué)生就讓他們選擇自己最拿手的絕活參與到活動中來。這樣學(xué)生們的動手動腦能力、理論聯(lián)系實際能力、對 信息 處理的能力、口頭表達(dá)能力、統(tǒng)籌安排的能力都得到提高，每位學(xué)生在尊重中培養(yǎng)了情感和興趣，在創(chuàng)新中獲得了成功和喜悅。特別是后進(jìn)學(xué)生，在活動中享受到了成功的快樂，樹立了自信心。現(xiàn)在的.孩子，活潑好動，愛好廣泛，個性突出，有強烈的個人表現(xiàn)欲望，渴求他人對自己的良好評價。初中時代是一個張揚個性、放飛夢想的時代，而主題班會課，正好成了展示他們個性才能的最好舞臺。在這個舞臺上，他們盡情揮灑自己的個性，拋卻了平時的羞澀和膽小，充分釋放自己的潛能，完全變成了全新的自我。更重要的是，學(xué)生可以毛遂自薦當(dāng) 主持 人，人人都有機會參與主持。這使孩子們感到，盡管學(xué)習(xí)成績平平，但原來自己并不差，自己還有其他方面的才能，同樣可以得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因此，這些學(xué)生信心大增，學(xué)習(xí)起來也會勁頭十足。

　　3、歌聲——夢想起航的地方

　　誰能夠拒絕音樂的魅力呢？自古以來，音樂一直是人們生活中不可或缺的一部分，它能夠讓人靜心，陶冶情操。傾聽著悠揚的旋律，感受著音樂帶來的情感，讓思緒隨著音樂飄蕩，去感受生命的意義，盡情享受音樂的樂趣。每當(dāng)周一早晨到來時，同學(xué)們都充滿了期待和喜悅，因為他們知道又到了那幸福的時刻——每周一歌。每周的歌曲不盡相同，參與的人也各有特色。只見小歌唱家站在講臺上，用心地教唱，學(xué)生們則認(rèn)真地學(xué)習(xí)，表情、動作、激情、活力，都隨著歌聲飄出教室，帶著夢想飛向遠(yuǎn)方！

　　4、星級學(xué)生——自豪的象征

　　為了激勵學(xué)生樹立正確的思想政治覺悟，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，推動學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，全面促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展；保證班級各項教育活動有序進(jìn)行；確保建立和維護(hù)良好穩(wěn)定的班級教學(xué)秩序，我們班制定了“十星級學(xué)生”評選活動。每月一次的評選是學(xué)生們最期待的時刻，評選之前，班長會解釋每個星級所代表的內(nèi)涵，然后學(xué)生們可以申請自己是哪個星級，最后全班同學(xué)舉手表決。這種評選方式既公平公正，也有助于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生向著更好的方向發(fā)展。

　　學(xué)生們望著墻報上自己的紅心，臉上洋溢著幸福的笑容。這是他們努力學(xué)習(xí)的成果，是他們付出后的回報！這是自豪的象征，展現(xiàn)了他們的進(jìn)步和成就！班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的樂園，是他們展示才華的舞臺。在老師的呵護(hù)下，學(xué)生茁壯成長，老師的一句鼓勵的話語，一個溫暖的微笑，一個贊許的眼神，一個充滿人文關(guān)懷的展示場所，都能激發(fā)學(xué)生的個性，讓他們展現(xiàn)智慧，讓他們的想象力得以飛翔。

　　給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由飛翔！

　　給學(xué)生一片沃土，讓他們茁壯成長！

　　給學(xué)生一方舞臺，讓他們幸福動起來！

立春作文600字6

　　一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

　　一、班級現(xiàn)狀分析

　　我班現(xiàn)有學(xué)生45人，女生17人，男生28人。班里的學(xué)生分為三種類型，一是知道學(xué)，自控能力較好的學(xué)生。二是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生。三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。每個孩子都活潑好奇心強，大部分的學(xué)生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，自覺學(xué)習(xí)的能力比較弱，需要下大力氣來扭轉(zhuǎn)。

　　二、班級日常管理及養(yǎng)成教育

　　九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，努力克服固執(zhí)己見，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。

　　1 、重視班委的培養(yǎng)，彰顯其價值

　　“火車跑的快，全靠車頭帶”，平時定期召開班委會。及時掌握班內(nèi)動向，以便工作的展開。

　　2、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理，搞好衛(wèi)生工作。

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。如果那組值日不干凈，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的`依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。同時要求學(xué)生每天兩掃，值日要干凈徹底，不留死角，做好防疫工作。

　　3、養(yǎng)成教育，常抓不懈

　　養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。我經(jīng)常利用班會課和課間時間對學(xué)生進(jìn)行教育要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。如見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點滴小事中。

　　4、嚴(yán)格班級管理力度，注重學(xué)生的安全教育

　　實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強安全教育工作。特別是在請假制度上，針對一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外出的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育，批請假條時更為謹(jǐn)慎、嚴(yán)格，詢問清楚學(xué)生請假的原因，不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項，以保證學(xué)生的安全。每次班會課上，都要強調(diào)安全，課間經(jīng)常在班里提醒學(xué)生不要追逐打鬧、上下樓梯要有秩序等。

　　5、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙

　　青少年時期的學(xué)生，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。同時采取個別談心，開展集體活動等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識，不斷提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的忍受能力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力。

　　三、我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起

　　1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中請家長來訪、家長會、座談會的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

　　2、重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。

　　3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。

　　我們班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪，是否能夠半年后駛向成功的彼岸，作為掌舵人，我是有信心的。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰；雖然以后的路撲朔迷離，還不確定。但我相信，我會帶領(lǐng)著這支團(tuán)隊堅持走下去的。我堅信；我們班的明天會更好！

立春作文600字7

　　一、班級基本情況

　　計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx級網(wǎng)絡(luò)工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人，其中境外生2人。

　　二、班級工作總結(jié)

　　1、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

　　針對16級網(wǎng)工1班新生的特點，多次召開主題班會，讓他們盡早適應(yīng)大學(xué)生活，著重介紹大學(xué)的規(guī)章制度、行為規(guī)范以及大學(xué)生活與高中生活的差異；重點強調(diào)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，進(jìn)而積極探索，追求卓越；此外，通過實例講解，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時間，將有限的時間最大化，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果；而且經(jīng)過現(xiàn)場講解告知他們觀念上存在著誤區(qū)，比如他們對考試掛科、重修、曠課等的認(rèn)識存在不足。通過自主推薦以及走訪考察的方式，確定班委候選人，然后再通過召開班會，選舉班委成員，所有的過程都公開透明。在新一屆班委的帶領(lǐng)下，班上各項工作都走上正軌，并且獲得“校級優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽稱號”。

　　2、班級日常管理工作方面

　　在助、勤、貸、補工作方面，都是提前5天以上告知學(xué)生相關(guān)事項，然后由學(xué)生主動申請，通過學(xué)生的申請結(jié)合班上的實際情況，通過班委組織評議小組，確保每個寢室都有一名成員作為評議小組的成員，然后通過民主投票的方式，確定推薦人選；最后，將結(jié)果進(jìn)行公示，接受全體同學(xué)監(jiān)督。

　　3、溝通方面

　　積極關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)以及學(xué)業(yè)情況，對心理或者學(xué)業(yè)上存在問題的學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)注，去年累計談話的人數(shù)超過30人次，覆蓋了全部50%以上的學(xué)生；通過與班委的`溝通及時了解班上同學(xué)情況，對可能出現(xiàn)的不良風(fēng)氣或者不良現(xiàn)象及時的制止；通過主題班會引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀；通過與家長的溝通，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及其生活情況，讓家長了解其孩子在學(xué)校的真實情況，以便家長督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，去年累計與家長通話達(dá)到20人次以上。

　　4、履行學(xué)校與學(xué)院責(zé)任方面

　　能認(rèn)真貫徹落實學(xué)校和學(xué)院的各項工作，從不缺席班主任工作例會，且及時地完成班主任工作手冊的填寫工作。

　　三、班級同學(xué)存在的問題以及原因

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)目的和方向不明確

　　剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生對大學(xué)的一切都很好奇，但唯獨對自己學(xué)習(xí)的目的和方向不夠明確，甚至不知道所學(xué)的知識有什么用，不知道如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與業(yè)余生活的關(guān)系，在失去監(jiān)督和目標(biāo)的情況下，不少學(xué)生逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，學(xué)生不主動向老師咨詢；其二，對職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)的講座和交流活動偏少，缺乏系統(tǒng)的課程體系；其三，缺乏自律。

　　2、學(xué)習(xí)積極性不高

　　在大學(xué)校園里面由于自己可支配的時間較多，在加上受社會上“讀書無用論”的影響，學(xué)生對學(xué)習(xí)已經(jīng)不在重視，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為60分萬歲，所以平時都不主動學(xué)習(xí)，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂、談戀愛、網(wǎng)絡(luò)游戲等其他方面，學(xué)習(xí)對于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力。上一學(xué)期的期末考試，就有31人掛科，占班級人數(shù)的一半以上，這更進(jìn)一步驗證了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，整個社會環(huán)境影響，社會上都追求短、平、快，且社會風(fēng)氣很浮躁；其二，越來越多的學(xué)生喜歡“宅”，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲、看電視劇，學(xué)習(xí)氛圍很差，同學(xué)之間相互影響，所以更多的學(xué)生加入“宅”的行列；其三，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，覺得學(xué)得東西反正用不著，能夠拿到學(xué)分就行。

　　3、集體觀念比較淡薄

　　除了開班會的情況下，很少有同學(xué)能夠全部到齊，甚至有少部分同學(xué)連班會都缺席；無論班委如何努力，總是很難將人聚齊，同學(xué)的交流偏少。究其原因，其一，大多數(shù)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與看劇中，活在虛擬世界里，不愿和人交流，不愿花時間在這些活動中；其二，班級活動相比個人活動不具備吸引力；其三，同學(xué)之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產(chǎn)生了距離感。

　　四、所采取的對策

　　1、成立學(xué)生互助小組，通過學(xué)生成績好的同學(xué)，幫扶帶動學(xué)生差的同學(xué)，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生回學(xué)校與學(xué)生加強溝通，讓他們了解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些知識儲備。

　　3、通過組織一些戶外活動加強學(xué)生的溝通與聯(lián)系。

立春作文600字8

　　班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：孔潤坤、區(qū)紹賢、孔藝洲、孔耀堂、彭卓權(quán)、孔銘釗、何峻華、巍先榮、孔信成、黃偉坤等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的`后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班（團(tuán)）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

　　四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如區(qū)紹賢、張照權(quán)、陳錦泰、鐘飛圖等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

　　五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

　　六、組織學(xué)生自覺完成學(xué)校、年級（組）開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。

　　七、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

　　八、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是

立春作文600字9

　　不少學(xué)生和家長對我說過這樣的話，像我這樣民主管理班級的班主任他們第一次碰到，我聽后盡管感到言過其實，但也確實感到自己的管班模式得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。

　　“民主化管理班級”說的人多，做的人并不多，原因在于在班里做到民主化很困難，有些成功經(jīng)驗并不一定適合自己，死搬硬套容易流于形式，學(xué)生未必認(rèn)可。但是“班級管理民主化”是現(xiàn)代教育的必然趨勢，只有民主化管理班級才能真正做到師生平等，師生互動。

　　對班級管理民主化，我有幾點切身的感觸，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個方面。

　　一、民主化管班的前提條件是班主任必須在教課上讓學(xué)生信服，學(xué)生認(rèn)可你的課，才能在其他方面信服你，你說的話學(xué)生才愛聽。一個在教學(xué)上讓學(xué)生挑三揀四的老師是很難讓學(xué)生信服的。教好課除了積極備課認(rèn)真教學(xué)外，還得創(chuàng)造一個民主的課堂環(huán)境。就拿我任的語文課來說吧，這門課相對來說比較枯燥，學(xué)生愛學(xué)得不多，尤其是在課下很少有人主動學(xué)語文。但這并不影響學(xué)生上課的積極性，恰恰是因為他們課下學(xué)的少才更應(yīng)該在課上提高他們的興趣。我在課上特別強調(diào)學(xué)生要主動回答問題不要怕說錯，我對回答問題的同學(xué)非常欣賞，無論他們答對還是答錯。對于答錯的同學(xué),我從來不一棍子敲死,總是努力發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方；有些已成定論的,我也大膽讓學(xué)生質(zhì)疑,.對他們的的看法做適當(dāng)?shù)脑u價,學(xué)生指出我上課的不足和錯誤.我總是公開讓學(xué)生知道,有時候也和學(xué)生展開辯論。經(jīng)過半年多的配合，我覺得我的課基本上得到學(xué)生的認(rèn)可，課上學(xué)生很活躍，尤其是２０班的付其達(dá)、高騰幾乎每次提問都舉手為其他學(xué)生做出了榜樣．在他們的帶動和我的有意引導(dǎo)下，很多同學(xué)加入了他們的行列。這樣的學(xué)習(xí)氣氛，為我民主管班奠定了基礎(chǔ)。

　　二、為人師表、以身作則、潛移默化。教師在學(xué)校的任何行為都是教育行為，這就要求教師要時刻注意自己在學(xué)生面前的表現(xiàn)。要求學(xué)生做到的班主任必須做到，就那穿衣打扮來說，我們要求學(xué)生服裝干凈整潔，那我們老師首先就要做到，這一點我從來沒有大意過。要求學(xué)生不遲到早退，班主任也得同樣做到，我一接新的班級我就對學(xué)生說我不遲到，希望大家也不遲到，我說到做到，每天預(yù)備鈴響時是我必定站在教室門口，包括上課，晚自習(xí)，下午自習(xí)我都是這樣要求自己，對于違犯紀(jì)律的學(xué)生，我很少在公開場合批評他們，但我會用合適的方式讓他們知道下次不允許這樣。以身作則不能只是這些方面，最重要的是在學(xué)習(xí)方面。我會讓學(xué)生看到我是很努力的，無論各個方面。我有上進(jìn)心，我也得讓學(xué)生知道，并以此來激勵他們的上進(jìn)心。我在課堂上表揚最多的是那些追求上進(jìn)學(xué)習(xí)努力進(jìn)步快的同學(xué)。例如我班劉錫品和李超同學(xué)，我表揚的最多，現(xiàn)在她兩個幾乎成了班里的楷模，影響了許多同學(xué)，同學(xué)們提起她們都很佩服，榜樣的力量是無窮的，我們要多利用，這會使我們的教育更輕松有效。潛移默化比空泛說教有效的多，尤其是那些逆反心理比較重的同學(xué)，這種方式更適合。

　　三、有效利用班會。并不是說多讓學(xué)生主持班會就民主了，要注意班會的目的就是做學(xué)生的思想工作，對同樣的目的我們可以采用較好的方式達(dá)到，而不是用訓(xùn)教禁止的方式。《瑣憶》一課里有這樣一句話“對待青年，對待在思想戰(zhàn)線上一起作戰(zhàn)的人，魯迅先生是親切的，熱情的，一直保持平等待人的態(tài)度。他和青年們談話時，不愛使用教訓(xùn)的口吻，從來不說‘你應(yīng)該這樣’‘你不應(yīng)該那樣’一類的話。他以自己的行動，以有趣的比喻和生動的故事，做出形象的暗示，讓人體會到應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣”。我覺得一個好的班主任，就得像這樣。開學(xué)最初幾周，學(xué)生的信件比較多。甚至一個學(xué)生一周就五六封，這種情況大有彌漫之勢。我覺得需要控制，但我知道這是一個敏感的話題，說不好很容易讓學(xué)生對你反感。如何才能既能達(dá)到目的有不刺激學(xué)生呢？我想通過班會來解決，這個班會是有我來主持的，目的是讓學(xué)生知道過多的信件只會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。我從司馬遷的《報任安書》說起，說到《古文觀止》中的'書信體文章，一直講到林覺民的《與妻書》。最后我說，在我國古代著名的散文中好多都是書信，我希望同學(xué)們也能像古人一樣，寫好自己的每一封信，因為信也是“心”要鄭重的對待自己的“心”。通過這次班會，班里的信件大為減少，有的同學(xué)課下對我說，老師你真行，拐這么多彎，即開了我們眼界又達(dá)到了你的目的。當(dāng)然有些事就需要全班同學(xué)來參與，上學(xué)期期中考試前，同學(xué)們要求調(diào)桌的比較多，當(dāng)過班主任的都知道，這是一個棘手的問題，學(xué)生找，家長找，同事找，甚至領(lǐng)導(dǎo)也示意。弄不好肯定降低自己在班里的威信，對此我在廣泛征求同學(xué)意見之后，決定“放權(quán)”，就是把調(diào)桌的權(quán)力給學(xué)生，經(jīng)過醞釀我決定召開一次主題班會，讓學(xué)生自己修訂一個條例，在保證遵守條例的前提下可以自由調(diào)桌。正好學(xué)校要組織主題班會，我就乘這次機會，在班委會和全體同學(xué)的努力下《高一20班同桌條例》出臺了。新學(xué)期我就把它付諸實踐，收到了很好的效果。班會不在于形式，只要讓學(xué)生感到你是民主的，不是武斷的就能達(dá)到好的效果。

　　四、組建一個團(tuán)結(jié)，工作能力強，各方面都能帶頭的班委。好的班委會能起到班主任難于起到的作用，但一定地注意班委會不能凌駕于同學(xué)們之上，要強化他們的服務(wù)意識，競爭意識和危機感，能者上庸者下。

　　以上幾個方面是我的一點體會，當(dāng)然這離真正的班級民主化還很遠(yuǎn)，我們只能基于我們的實際情況靈活運用，班級民主化需要一個很長的過程，需要耐心，需要說明的是，民主化管理并不是凡事由學(xué)生來做決定，也并不是全部讓班委會來管理，我認(rèn)為最重要的是教好課和以身作則，“潤物細(xì)無聲”是我們追求的最高境界。

立春作文600字10

　　班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動的進(jìn)行。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。在工作實踐中，出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴(yán)格、周到。

　　一、熱愛

　　建立良好的師生關(guān)系，我們必須做到“熱愛”二字。

　　一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求我們營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時，我著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。

　　孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上，如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿，這些動作都是他們表達(dá)對你的接受。除了動作，他們還從語言上來表達(dá)對你的認(rèn)同與愛，當(dāng)大家說到新衣服時，孩子們會說“老師，我給你買一件漂亮的衣服”；

　　當(dāng)爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”；

　　當(dāng)不小心撞了椅角，孩子們會投來關(guān)心的眼光“老師，你沒事吧？”。雖然只是短短得一句話，但在我看來卻無比激動，這是我們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。

　　二是事事關(guān)注、事事細(xì)心。如教學(xué)活動時，從教態(tài)到語氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖；

　　教學(xué)活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。

　　二、嚴(yán)格

　　一是教師做到為人師表，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度；

　　二是對幼兒嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個方面：兩位老師統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一要求；

　　對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識，做到要求統(tǒng)一。

　　就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如上幼兒園不再哭鬧，自己進(jìn)入活動室；

　　自覺向老師問好，和家長再見；

　　喝奶、吃飯、入廁時都能有序進(jìn)行；

　　玩完玩具自覺收好，放回原處；

　　脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等。

　　三、周到

　　新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。我們做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。

　　在實際工作中，我們了解到：許多家長都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的'事、是教師的事；

　　另外，現(xiàn)在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，每學(xué)期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學(xué)來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。

　　為了使家長進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，我們還設(shè)計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對此很關(guān)注，使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用。

　　總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。

　　在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑、快樂的成長。

立春作文600字11

　　在我二十六年的教學(xué)生涯中，我一直擔(dān)任班主任，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)得失。

　　一、我們班級的現(xiàn)狀分析：

　　有很多家長外出打工。孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，這種隔代教育對孩子影響很大，學(xué)生們跟著爺爺、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如：生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、勞動觀念弱、紀(jì)律松散，甚至學(xué)會了打架、罵人等。

　　每接到一個新班級，我必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，從實際出發(fā)，把特殊的問題兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　二、結(jié)合實情，抓好班級工作的管理：

　　班主任的工作就是對班集體進(jìn)行綜合治理，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強的管理能力。

　　在我二十六年的班主任工作中，我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗，從學(xué)校、班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系。雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣”，但我卻深深體會到：要想做好班級工作，就要努力做一名魅力班主任，要有一種堪為人師的高尚道德。班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，虛心求教，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平，但一定要與自身的特點和所帶班級相結(jié)合，從而構(gòu)建具有個人風(fēng)格和本班特色的班級工作管理體系。教好書是育好人的前提。因此，我利用業(yè)余時間參加各項學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)生喜歡上課。

　　三、當(dāng)好一個愛心班主任，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要。而一個小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個有愛心的班主任，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的`個性特征和生活環(huán)境，給同學(xué)們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。給以個別學(xué)生生活上的指導(dǎo)。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人，這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、行為也容易多了。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教會變壞。” 班主任在各項活動中，該肯定的就肯定;該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論。在班上， 按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行德育量化打分，班干部記錄在德育量化手冊上，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　四、班主任要善于表揚，巧妙地批評：

　　鼓勵學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是一榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量，因此，班主任要善于表揚，要會表揚。

　　作為教師，要正視學(xué)生中的差異。對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們。如：我班的學(xué)生小強，母親早逝，父親常年在外打工(文化層次低)，家境貧寒。不得不寄居在他的大姨家，他行為習(xí)慣很差，脾氣暴躁，經(jīng)常逃學(xué)、偷東西、打架等。是同學(xué)們公認(rèn)的無可救藥的那種令人討厭的學(xué)生，在班內(nèi)影響力特大。當(dāng)我接到這個班時，他不斷的違反紀(jì)律，令人頭疼。后來，我跟他大姨和他多次交流，從正面、側(cè)面去了解他。在這期間，我很注重顧及他的自尊，使他產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想深處認(rèn)識錯誤，改正錯誤。在班內(nèi)，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，讓他感受到自己的價值所在。當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時候，同學(xué)們都感到無比的高興。于是，我在班內(nèi)就讓小強做改正缺點的典型，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué)，帶動他們改正缺點。現(xiàn)在，小強已經(jīng)和班級和諧的融為一體了。

　　五、認(rèn)真做好家訪、開好家長會和個別座談。

　　應(yīng)該適時召開好家長會。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。在課余，還應(yīng)該利用各種機會和他們閑聊，與學(xué)生進(jìn)行個別座談，并做好記錄。交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

　　幾年來，我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗，取得了一定的成績，但時勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西，掌握當(dāng)前社會中最先進(jìn)的元素，與時俱進(jìn)，永遠(yuǎn)走在時代的前面。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的，任務(wù)更是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，努力做一個有特色的小學(xué)的優(yōu)秀班主任。

立春作文600字12

　　下面就帶班以來班主任工作的一些日常瑣事和做法和大家分享一下，經(jīng)驗算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之處，還望批評指正。

　　一、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　我班是一個重點班，是年級最后一個層次的班級，學(xué)生層次參差不齊，管理難度大，基礎(chǔ)薄弱；學(xué)習(xí)氛圍不濃；普遍信心不足，所以營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要，我的做法是：

　　1、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。

　　“兵馬未動，糧草先行”，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，很多問題學(xué)生、后進(jìn)生究其根源是思想上的問題，當(dāng)然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會的大環(huán)境，（認(rèn)識到當(dāng)前）就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機感和競爭意識，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

　　2、注重不斷提升班級信心。

　　俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學(xué)生要有信心，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現(xiàn)的，一切皆有可能，要讓學(xué)生從心里知道在重點班也可以學(xué)的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結(jié)都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進(jìn)行對比分析，表揚在年級上進(jìn)步比較大的學(xué)生，提醒有所下降的學(xué)生，在對比中找到自信，在對比中找準(zhǔn)自己的位置，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時刻保持頭腦的`清醒。

　　3、積極配合班科老師，做好善后工作，樹立班科老師的威信。

　　利用下課時間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況，及時對不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰，對于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級管理事情確實是很多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn)，費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯(lián)系和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理，必然就會事半功倍。

　　另外，班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕副科，不能只尊重主科教師，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。

　　記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退，清點人數(shù)后蒲老師要求對這一部分同學(xué)罰掃一周地，我得知此事后首先對這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強健的身體，而且不能因為是體育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧，后面我是堅決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求，從此再沒有人早退。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師，重視每一節(jié)課，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂于走進(jìn)這個班，那學(xué)習(xí)的效果可想而知。

　　二、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會做人。

　　學(xué)校的教育不僅是傳授知識，也要教會學(xué)生怎樣做人、做事，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質(zhì)。

　　1、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育；

　　在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育，比如利用主題班會的方式，每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特殊的時間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學(xué)的關(guān)心、朋友的幫助不是理所當(dāng)然，應(yīng)該心存感激，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己，也是對所有關(guān)心他們的人的一種回報。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會虛心、學(xué)會經(jīng)常反省、學(xué)會聽取建議和接受批評；

　　人無完人，每一個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，很多學(xué)生不是不知道這個道理，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對于學(xué)生的缺點錯誤我會首先告訴他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足。虛心接受建議和批評，加上自身的反省才是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會怎樣與人相處；

　　現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”，他們很多時候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會換位思考，將心比心，才能達(dá)到相互理解，并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學(xué)會怎樣與人相處，同時還可以增強班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力。

　　記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí)，我了解情況后及時和這些同學(xué)交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí)，并不是生活老師有意為難。

　　三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者。

　　一個優(yōu)秀的班集體，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以我時常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班委，并對他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧，通過對這些班委的培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。當(dāng)然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。

　　四、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛；

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”。立規(guī)矩的最佳時機就是每周、每學(xué)期的開始。立規(guī)矩要把握一個“嚴(yán)”字，“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　紀(jì)律上我主張先“專政”后民主，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事，該怎么做。比如：我要求在上自習(xí)時要保持絕對的安靜，盡量不討論，學(xué)會獨立完成作業(yè)、獨立思考問題，鼓勵學(xué)生下課討論等。對4不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生，充分發(fā)動班委干部的作用，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施，廣泛征求意見，斗硬執(zhí)行。

　　但是嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛。教師對學(xué)生的愛，有時勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。比如：我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看，和學(xué)生隨意的交談，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的，這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系；拉近老師和學(xué)生之間的距離；可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動態(tài)，并及時的加以疏導(dǎo)和干預(yù)；對于平時關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動找其聊天，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注；同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止。

　　同時我也充分利用好表揚的力量，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評價和表揚能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

　　以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇ǎ�還需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，希望給予批評指正。

立春作文600字13

　　作為班主任，每天面對的，是幾十雙向往知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這智慧一雙雙的眼睛洋溢智慧之光、怎樣使這一顆顆心靈健康成長、這不僅需要有班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工作，體悟使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但而使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我結(jié)合自己的管理工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

　　一、思想教育其他工作常抓不屑

　　學(xué)生雖然進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，并作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地搞好繁復(fù)他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

　　1，體現(xiàn)自身表率作用。

　　大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學(xué)生的生命是任何東西都取替不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給小學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級班級工作中要求學(xué)生看清楚的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中所，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動者的計劃性積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

　　2，建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

　　對學(xué)生的管理，如果僅靠師生個人性間的個人感情，則易造成管理上的放縱享樂及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生或進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者或進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了輔導(dǎo)員教師學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的不道德學(xué)生的一些行為，使不少學(xué)生屏棄自身的不良習(xí)慣。

　　3，及時開好班會課。

　　班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間及夕會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級綜上的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育工作效果。本學(xué)期求得了吉洛姆定期召開班會，班會的參考資料形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講四做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育工作，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生研習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也贏得了很好的教育效果。

　　4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

　　促使學(xué)生健康成長，只靠教師的組織工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪中學(xué)生，使教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的在工作中，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中所了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣牽涉到的困難，我就想方設(shè)法去能夠幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用回信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通。

　　由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到上所很大的約束，有的學(xué)生對我說："老師這高三你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的阻力壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不必了解呢

　　他們太淘氣，如果訓(xùn)導(dǎo)主任我這個班主任稍一放松，那不知可以是什么后果，我害怕他們同以往的教職員工本科生一樣，所以自己寧愿把同校背上的所有時間都用在他們身上，自己的工作回去去做。只希望自己用愛心過來感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績不理想，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑一顧的結(jié)果。

　　今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，兼我擔(dān)任了六年級五班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

　　1、接管以后，感孩子們的一些習(xí)慣習(xí)慣比較差，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的傳動系統(tǒng)。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好學(xué)生家長就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、為了能使孩子很快身心健康良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時間，以至于天天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于年級學(xué)生來說，正是接受教育的最佳時期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的基礎(chǔ)教育教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

　　3、通過兩三年的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們的'鉆研、積極參與競賽活動的積極性比較差，于是我馬上制定了各項獎勵制度，每周五成功進(jìn)行班委會總結(jié)，查找學(xué)生出現(xiàn)的問題，每周一在班會上進(jìn)行總結(jié)，班上并把每周情況發(fā)在班級博客上以，讓教師知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

　　4、班級爸爸媽媽在參與活動上不是很積極，所以我就及時鼓勵孩子們積極參與學(xué)校的各項活動，讓孩子們都來可以參與班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既小孩子鍛煉了孩子的判斷力，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。嘉許只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚，并及時發(fā)在全校博客上，讓孩子感受到成功的快樂。

　　5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以班里相對較低的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，學(xué)生我都會及時給家長打電話進(jìn)行交流溝通，匯報一下學(xué)生的情況，希望家長配合共同教育，也由于自己對工作的認(rèn)真和努力，因此也得到了家長的認(rèn)可。

　　6、交流是最好的溝通方式，因此我只要有天數(shù)就會找孩子們交流、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和贊許，使我非常感動，我每天對他們苦口婆心的嘮叨，事與愿違得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績糟，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練猓�打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲勝。在我的大力提倡和耐心的指導(dǎo)下，孩子們再次找回了自信，拿到了學(xué)校總分第一名總成績的好成績。這些學(xué)習(xí)成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的溫暖，愛的享受，愛的豐碩成果！

　　當(dāng)然我做做的還不夠，班級管理還有很多不足，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。我相信我會在而后的工作，以更大的信心和投入到班主任工作中。

立春作文600字14

　　班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問，因為班主任工作是做人的思想工作。從去年我擔(dān)任四班班主任工作，凌老師在班級管理方面給了我極大的幫助。由于他是四班的原班主任，熟悉班級每個學(xué)生的情況，在他的幫助下，我的班主任工作做得以順利展開。

　　班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無大小，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作這些都是一個班主任要面對的，凌老師都能給我一些好的建議和方法。

　　（1）以班級為家，一心撲在班級，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。

　　（2）處處以身作則，為人師表。凌老師很注重身教，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加活動。

　　（3）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。對于班干部的使用，是我最為佩服的一點。要把班干部真的培養(yǎng)成為老師的得力助手，職責(zé)明確，避免有人無事管，有事無人管。在他的管理理念中，班級要人人有事做，事事有人做。

　　凌老師提醒我作為班主任一定要做到“五個勤”眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等），尤其是新接班初期，這樣做非常有利于及時了解班級的大事小情。

　　凌老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事：

　　（1）狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；

　　（2）制訂班級制度，依制度治班；

　　（3）加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；

　　（4）培養(yǎng)全班學(xué)生高度的.責(zé)任感和集體榮譽感。

　　工作中遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我會及時與凌老師交換意見，請教處理辦法。學(xué)習(xí)他表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的從容等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。從接手這個班以來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都得到了較大的提高，而這一切離不開凌老師的幫助。

　　我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教好書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

立春作文600字15

　　我是XXXXX班的班主任，我的名字是XXX。很高興有機會與大家分享我在班級管理工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我希望通過以下方式實施我的育人策略：“以愛和責(zé)任詮釋真正的教育”。

　　歲月不居，在過去的二十三年里，我度過了與每屆學(xué)生相處的四年時光，這段時間可以說是我生命中最美好的日子。每一次，命運之神都會將一批新的學(xué)生送進(jìn)我的生活中，使我能夠永遠(yuǎn)保持童心，與青春同行。就像李鎮(zhèn)西老師在他的《在做最好的班主任》一書中所說的那樣，學(xué)生們對我的愛和尊重讓我感受到了職業(yè)的幸福。通過這些經(jīng)歷，我有幾點體會：

　　一、創(chuàng)建篇

　　（一）在班級建立之后，我開始籌備班委會的組建工作，我決定讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，擔(dān)任班級內(nèi)的職務(wù)，以便讓他們在班級中找到自己的歸屬感。

　　2、我們一起制定班訓(xùn)。

　　3、我們選定班歌《我相信》。

　　4、我們一起設(shè)計班徽。

　　5、我們撰寫班級誓詞，修訂班級量化考核實施方案，完善班級公約。

　　6、組建班級評價委員會。

　　7、值周觀察 制度 用記住，歷史方式來記述班級的發(fā)展歷程。

　　我們的目標(biāo)是共同創(chuàng)建一個文明班級，并培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們位于鐘靈毓秀之地的肇州一中，致力于培養(yǎng)班級的高尚品質(zhì)和正直氣質(zhì)。我致力于打造良好的班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍。

　　（二）建立學(xué)生主人意識，營造班級文化。

　　班級是學(xué)生在校期間的重要組織，良好的班級文化能夠培養(yǎng)學(xué)生的情操，并幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此，我將從細(xì)節(jié)入手，積極開展班級建設(shè)和管理工作，幫助學(xué)生共同打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我致力于讓學(xué)生們產(chǎn)生對班級的“家”的感覺，以此激發(fā)他們的主人翁意識，積極參與班級活動，并逐步培養(yǎng)個人的責(zé)任感。

　　例如：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與班級環(huán)境的布置，讓他們通過討論和決策去確定班級的風(fēng)格。在這個過程中，教師需要尊重學(xué)生的意見，但也要設(shè)立明確的布置原則。班級的裝飾應(yīng)該以整潔為主，同時主題必須積極向上，避免過于張揚和夸大。然后，教師可以將權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮，將班級裝飾成他們想要的樣子。這樣做不僅能增強學(xué)生對班級的歸屬感，還能培養(yǎng)他們主動參與維護(hù)班級秩序和環(huán)境的責(zé)任意識。

　　二、成長篇

　　現(xiàn)代教育有三個核心詞：讀懂心靈、提供服務(wù)、陪伴成長。要想讀懂孩子們的心靈，走進(jìn)孩子們的心里，必須做到；

　　（一）用愛物語學(xué)生。語言是情感載體，情感是語言的靈魂。優(yōu)美的語言，沒有情感，充滿愛的教育可以發(fā)出熊熊的烈焰和熱，一個人最有效的手段就是通過愛將雨露滋潤給每一個學(xué)生。班主任老師不僅僅要從學(xué)習(xí)上重視態(tài)度與習(xí)慣養(yǎng)成，還要從生活中多關(guān)心體貼學(xué)生，想辦法幫助學(xué)生解決困難，如學(xué)生生病后，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭，與班上的同學(xué)一起照顧他，使他感受到老師的關(guān)心，同學(xué)的溫暖。學(xué)生行為反常時，我還會靜靜的與其交流，了解其內(nèi)心動態(tài)幫助其疏通心理。只要班主任懷著一顆誠摯的心。

　　（二）以愛感化學(xué)生的同時，也需要尊重學(xué)生的個人尊嚴(yán)，理解他們存在的不足，并相信他們潛在的能力。盡管在教育過程中，教師和學(xué)生處于不同的地位，但他們的人格是平等的。教師不應(yīng)該高高在上，也不能詆毀或侮辱學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師應(yīng)該以寬容的心態(tài)相信學(xué)生可以認(rèn)識錯誤并改正，并幫助他們從錯誤中成長和改進(jìn)自己。只有這樣，師生之間的心理距離才能縮小。作為成年人，我們應(yīng)該盡量彎下腰來與孩子們交流，用言傳身教告訴他們做人的道理和處理事情的原則。然后讓學(xué)生在實際生活中去實踐，通過實踐來認(rèn)識到一個人所需具備的良好品德，培養(yǎng)健康的心理。班主任對學(xué)生的愛是不夠的，因為沒有規(guī)矩，就沒有準(zhǔn)則。在愛的基礎(chǔ)上，適度嚴(yán)格地教育學(xué)生顯得尤為重要。要想要求學(xué)生嚴(yán)格要求自己，首先必須對自己嚴(yán)格要求。班主任應(yīng)該規(guī)范自己的言行，以身作則，成為學(xué)生的榜樣和表率，這樣的作用是無窮的。

　　從思想上嚴(yán)格要求每位學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，發(fā)現(xiàn)問題，常抓不懈，但嚴(yán)格不是嚴(yán)厲。否則會讓學(xué)生產(chǎn)生懼怕的心理，沒有原則的愛是溺愛、偏愛，過份的嚴(yán)厲，便缺乏情感的交流。班主任對學(xué)生，要求適度更要合乎情理。愛是永恒的教育話題。

　　（三）我努力做學(xué)生成長中的伙伴。我會逐一打電話了解他們在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。我建立了談心談話制度，做到全班所有同學(xué)的全覆蓋了，我定期征求大家但班級管理的意見，我不斷完善班級檔案，家訪中了解家長生活的艱辛和學(xué)生求學(xué)的不易，我覺得如果在學(xué)生的心靈當(dāng)中有班主任的一席之地。

　　三、追夢篇

　　班主任除了讓學(xué)生感到自己的關(guān)愛之外，還要用心耕耘，助力成長，幫助他們成就自己的夢想，成為一個對社會有用的人。

　　沒有愛的教育就如同沒有水的沙漠，沒有鳥的天空，沒有魚的海洋。愛每一個孩子，尊重他們，關(guān)愛他們的成長軌跡。為他們的終極發(fā)展服務(wù)，讓每一個學(xué)生擁有自信，走向成功。初一的一個孩子曾經(jīng)在他的QQ簽名上寫道：終于可以做一回好學(xué)生了“可見并不是孩子們不想做好學(xué)生！只是他們在小學(xué)時大多數(shù)成績不好”受到的.關(guān)注少，得到的肯定也少，導(dǎo)致他們對待學(xué)習(xí)甚至生活上的一些事情態(tài)度消極，缺乏自信。

　　首先，尋找單科成績有優(yōu)勢的。我聯(lián)合其他的科任老師，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)哪一位孩子在單科方面比較強時，給予充分的鼓勵并讓他當(dāng)師傅教會其他同學(xué)，增強他的成就感！讓一科帶動其它學(xué)科。

　　其次，通過唱歌、朗讀、美術(shù)等方面尋找他們的優(yōu)勢，比如學(xué)校秋季的運動會，朗讀比賽、歌唱比賽等，別看他們學(xué)習(xí)不好，但在這些活動中，他們表現(xiàn)的都特別出色，充分展示了他們的閃光點。他們這些閃光點也就成了我開展各項工作的切入點，引導(dǎo)鼓勵他們向積極的方面發(fā)展。

　　第三，我會從鼓勵學(xué)生在愛勞動、懂禮儀等方面的優(yōu)點入手，挖掘她們的閃光點。班級中有三個女孩成績不太理想，也沒有什么特長，但她們在做事時勤勞踏實，毫不怕臟不怕累。我會向她們多多表達(dá)鼓勵和贊賞，讓她們深信自己在班級中扮演著重要的角色。我可以設(shè)想：作為班主任，我的工作有時像醫(yī)生一樣關(guān)心學(xué)生的身心健康，更多地像心理醫(yī)生一樣傾聽學(xué)生的煩惱；我還像營養(yǎng)師一樣關(guān)注學(xué)生的飲食健康，像治安巡警一樣確保班級安全，像車夫一樣運送學(xué)生的成長，像信差一樣傳遞知識，像派出所所長一樣維護(hù)班級秩序，甚至像法官一樣公正評判。

　　無論哪一方面，當(dāng)孩子們得到了肯定，有了自信，每個人都找到了自己的用武之地，不僅班級得到了穩(wěn)定，而且在學(xué)習(xí)上也多了一位動力。

　　在學(xué)習(xí)上我始終堅持“只要是我能力能達(dá)到的一定要盡我所能”對于這些孩子，關(guān)注他們的點滴進(jìn)步比關(guān)注他們的成績更重要，每次考試過后，我都會把他們的成績與上一次作比較，在年級排比中進(jìn)步大的就給家長發(fā)喜報。還利用班級的文化墻對有進(jìn)步的孩子進(jìn)行表揚！

　　四、育人篇

　　除了關(guān)注孩子們的點滴進(jìn)步，我更關(guān)注他們生活上的進(jìn)步。我總對他們說：你們得成績可以不是最優(yōu)秀的“但我們的品行一定得是最好的，好的品行就要從感恩做起！我把。

　　（一）為了提高孩子們的感恩意識，我主要通過開展一系列“感恩教育”主題班會活動來引導(dǎo)學(xué)生。在班會中，鼓勵學(xué)生分享身邊真實的“感恩”故事，讓他們能夠通過這些故事感受到感恩的力量。此外，我們還組織有關(guān)“感恩”的文藝節(jié)目，讓學(xué)生用表演的形式傳達(dá)感恩的情感。而且，我們還策劃了“感恩的心”演講比賽，讓學(xué)生有機會通過演講來表達(dá)自己對感恩的理解和感悟。這樣的活動將在營造濃厚的感恩氛圍的同時，也培養(yǎng)了孩子們的感恩意識和品德素養(yǎng)。

　　（二）通過參與具體的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生感恩的習(xí)慣。例如，在慶祝“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等特殊節(jié)日時，鼓勵學(xué)生用自己獨特的方式表達(dá)對父母和老師的感激之情；有些孩子可能會用壓歲錢為媽媽購買禮物。一位家長給我打電話說：“孩子現(xiàn)在變得越來越懂事了，我們花在教育上的時間和精力沒有白費！”教育是一項關(guān)乎培養(yǎng)“人”的事業(yè)，而不是制造“機器”的工廠。

　　班主任的使命也絕不是“照亮別人毀滅自己”而是在照亮別人的過程中獲取人格的升華和人生價值的體現(xiàn)。

　　五、培養(yǎng)篇

　　（一）創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

　　平等和諧的師生關(guān)系是課堂 教學(xué) 的基石，只有在簡單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任，熱愛每個學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新，當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示，用和諧的語氣給予批評與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完整時，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

　　（二）樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　作為教師，我們扮演著學(xué)生成長的引路人角色，不僅需要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。在我所帶領(lǐng)的這個班級中，共有49名學(xué)生，他們性格各異，興趣愛好不同，家庭教育背景也各異。那么，如何能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新一代呢？如何讓這些孩子在人生道路上有一個良好的起點呢？我認(rèn)為，單純空洞的說教是沒有實際效果的，更重要的是根據(jù)學(xué)生年齡特點，運用生動活潑的教育形式，積極地引導(dǎo)他們。

　　（三）細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒優(yōu)點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生。

　　（四）用一顆平等的心對待每位學(xué)生

　　班主任在學(xué)生心中起著重要的榜樣作用，他們的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的方法對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，班主任應(yīng)當(dāng)平等對待每位同學(xué)，尤其是對優(yōu)秀和有困難的學(xué)生要一視同仁，讓每個學(xué)生感受到老師的公正。我們要用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，只有平等地對待每個學(xué)生，才能獲得他們的尊重和愛戴。我們更要關(guān)心那些被忽視的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的進(jìn)取心，幫助他們努力學(xué)習(xí)，展示自己的價值。通過師生之間的愛與關(guān)懷，我們可以讓一個后進(jìn)生變成優(yōu)秀的學(xué)生。因此，作為班主任，我們必須擁有一個平等的心態(tài)。

　　六、合作篇

　　獨木難成林，作為班主任，育人工作的成功離不開同事的積極協(xié)作、家長的信任和社會的支持。只有同心協(xié)力，我們才能取得事半功倍的效果。因此，作為班主任，我們需要不斷努力，與同事們密切合作，共同致力于孩子的成長與發(fā)展。通過與同事們的良好配合，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相支持，在教育工作中取得更好的成績。同時，我們也要努力贏得家長的信任。家長是孩子成長道路上的重要伙伴，他們對我們的期望和關(guān)注至關(guān)重要。我們要建立良好的溝通與合作關(guān)系，及時向家長傳遞學(xué)生的情況和進(jìn)步，傾聽家長的意見和建議，并積極回應(yīng)家長的關(guān)切。只有贏得了家長的信任與支持，我們才能更好地推動孩子的全面發(fā)展。除了同事和家長的支持外，我們還需要獲取社會的支持。教育事業(yè)是全社會的共同責(zé)任，只有得到社會的關(guān)注與支持，我們才能更好地開展工作。我們要積極參與社會各項活動，與社區(qū)、學(xué)校、教育機構(gòu)等建立良好的合作關(guān)系，爭取更多資源和支持。同時，我們也要積極宣傳教育工作的重要性和意義，增強社會對教育的認(rèn)同和重視。綜上所述，作為班主任，我們需要同心協(xié)力，與同事們共同努力，贏得家長的信任，獲取社會的支持，以取得教育事半功倍的效果。只有凝聚眾人力量，才能讓每一個孩子都得到最好的教育和成長。

　　首先，為了加強同事之間的協(xié)作，班主任需要與本班的各位任課教師保持經(jīng)常溝通。通過這種方式，班主任可以了解學(xué)生在其他課堂上的表現(xiàn)，并及時抓住教育機會，找到解決問題的方法。這樣做可以實現(xiàn)各科目之間的緊密聯(lián)系，同時為學(xué)生提供多樣化的成長平臺。

　　其次，為了加強家校合作，班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到家庭教育在培養(yǎng)孩子的過程中起到的重要作用。可以通過電話、便條、短信、微信、班級群等多種方式與家長進(jìn)行頻繁溝通。尤其對于一些習(xí)慣不良、對孩子關(guān)注不夠的家長，更要積極主動地與他們溝通，并推薦一些相關(guān)閱讀材料，讓他們明確教育的意義，獲得育兒的方法，達(dá)成教育共識。

　　再次，為了更好地利用社會資源，班主任可以充分利用節(jié)假日的時間，安排一些具有實踐性的作業(yè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到圖書館、社區(qū)服務(wù)中心等實踐活動中去，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。

　　經(jīng)過教師、在家長和學(xué)生的共同努力下，我們班的學(xué)生們身心狀態(tài)都非常健康積極。他們?nèi)�面發(fā)展，具備良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教室里彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充滿了積極向上的能量。學(xué)生不僅有很好的書本知識和理性思維，還懂得孝敬父母和尊重師長，他們虔誠信奉正道。除了掌握學(xué)習(xí)知識，更重要的是他們懂得如何做人。無論是在校內(nèi)還是校外，他們都表現(xiàn)出了較強的實踐和創(chuàng)新能力。

　　班主任這個職位的工作非常繁忙和復(fù)雜，涉及到許多方面的工作任務(wù)。一個合格的班主任應(yīng)該是有愛心、有事業(yè)心和有責(zé)任心的人。他們需要對自己的職業(yè)充滿熱情，對學(xué)生充滿關(guān)愛，理解學(xué)生的情感需求，呵護(hù)學(xué)生的情感成長，同時也要具備出色的教育技巧。這一切都需要愛心和責(zé)任心的支持。只有在愛與責(zé)任共同驅(qū)動下，才能真正體會到班主任工作的真諦，并且在學(xué)生心中留下最美好的印象。我將始終保持初心，努力成為陪伴學(xué)生成長、幫助學(xué)生成功的班主任，并在這條道路上獲得屬于自己的幸福。以上是我發(fā)言的內(nèi)容，謝謝大家！

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