春日作文

時間：2022-04-16 16:28:14 春天我要投稿

關于春日作文集合6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的春日作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于春日作文集合6篇

春日作文篇1

　　猶記春日融春天，小草從土中鉆了出來，花兒慢慢的盛開出那迷人的花瓣，花香與小草的清香，還帶著泥土的香混合出一種迷人的香味，聞到這種香味使我的心情再好不過，生活依然是那么的美好與自由。不時，小伙伴從我身后冒了出來，于是，我們開始，跳著、鬧著、吵著、玩著，一切都十分的開心美滿。然后，我們一起去看著那翠綠的菜田，找著一處比一處更美的風景，總是要追求完美，不是，有一些蜻蜓和蝴蝶飛了過來！然后成了我們的目標對象，于是我們就開始抓蝴蝶，可我一只總是抓不到，但是那只蝴蝶真是美極了！枯黃色與黑色的外邊搭配好似有著無數記憶和真諦？不久之后，小伙伴中的炎奇抓到了一只大蜻蜓，然后，我們準備將蜻蜓活埋，于是我們一起圍在蜻蜓身旁，然后挖一個洞，在洞中注入水，把蜻蜓放進去，蓋上土，這就是活埋蜻蜓。我和小伙伴的最后一站是“花園”在這花園里很特殊！因為花的樣子就像花中的一束花，各各小花聚在一起好似一個球？于是我們每個人都采了一朵，戴在頭上！不時，我們互相的看一看就像少女一般！有的人看見都收著臉？一點也不想露面，我們又在草地上打著滾，草地的感覺嘛？就像是地毯，軟綿綿的！真有意思。在不久，我就和女生玩結婚游戲！我飾“新郎”鄭圓圓飾“新娘”我們倆唱著“婚禮進行曲”從花園中每一處走去。我又常常與男生玩冒險游戲，炎奇就好似我們的榜樣，他常常口頭說著一句話說：“是我的兵跟我走，不是我的兵爛骨頭”。我常常在心中默默的念著，不知不覺都感到很有意思。不知過了多少個年年月月，那在春天發生的一切在我腦海中蕩漾，畢竟那是童年的起步，也是幸福的時光。

春日作文篇2

　　十五六歲，是每個人都充滿幻想的時期。大家幻想擺脫父母的嘮叨，擺脫老師的訓斥，走人社會獨擋一面，希望得到別人的關注，得到別人的贊賞，但越是這樣想，現實就越偏離。所以說，十五六歲是一個年少輕狂叛逆的歲月。

　　剛上中學的我，是大家眼中的乖乖女，我團結同學，尊敬老師，在課堂上積極回答問題，遵守校規校紀，老師同學都很喜歡。剛上初三，在中學最緊急的時刻，我卻放棄了曾經那個積極進取的自己，我知道自己變了。無論是在處理同學關系，還是在學習上，我都沒有了剛上初中的那種激情，在學習上我變得慵懶，變得不再積極，上課再也看不到我自信的笑容；在生活上，我開始變得不務正業，整日和一些所謂的‘好友’在一起。父母的苦口婆心在我的眼里只是我定期必須聽的‘一門課’，根本沒有什么用；老師的淳淳教誨我都當做了耳旁風；曾經的好友推心置腹的勸說被我無情的拒之門外。在那段時期，我不知道我傷了多少人的心，也不知道我做錯了多少事，我只知道和父母老師頂嘴已成了家常便飯……直到初三下半期，媽媽滿臉淚水的對我說：“孩子呀，你要怎么樣在肯回頭呢？我們到底有什么對不住你呀？”那晚，是我第一次看見媽媽哭，媽媽對我說了很多，我也終于聽進去了，我被媽媽的淚水打動了。于是我開始上補習班，每天都做作業，和爸爸媽媽談心，和那幫好友也漸漸的遠了。中考時，雖然我差我們這里好的的高中的錄取線2。5分，但我不后悔，因為在這年少瘋狂的歲月我瘋狂過。

　　其實，青春就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，玩過票，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發現自己了一個大圈兒，卻又回到了原地。可是，卻從不后悔，也并不埋怨，因為不這個圈兒，我可能永遠都不知道“原地”在哪里。如今的我已經是一名高中生了，我相信我叛逆的時期已經過了，接下來我將會隨著我的目標，堅定的走好每一步，自信，陽光，笑容將會充斥我的整個高中生活，不管未來有多少艱難險阻，我都會朝著我的目標堅點不移的走下去，為我的青春畫上一個完美的句號。

春日作文篇3

　　誦讀《春日偶成》，細細體會詩人春游的快樂。先說一說，再寫下來。

　　云淡風輕近午天，

　　傍花隨柳過前川。

　　時人不識余心樂，

　　將謂偷閑學少年。

　　春天來了，閑暇之時，我去公園里欣賞春天的美景。

　　我走進公園，藍藍的天空飄著幾片淡淡的云彩，和煦的微風，輕輕地吹在我的臉上，仿佛一個春姑娘的吻。不知不覺中，已經快到中午了，各色鮮艷的花兒開在宛如綠絨毯似的草坪上，黃的、紫的、藍的'、綠的……旁邊有幾棵剛發出枝芽的柳樹，風婆婆輕輕一吹，柳樹姑娘就搖起她那輕而柔的長發。我從這花啊、草啊、樹啊的旁邊走過，來到一條清澈見底的小河前，只見水中可愛的魚兒，一會兒鉆到石頭后，一會兒藏到水草下，一會兒又粘在石壁上，無憂無慮地做著游戲。

　　看著這美麗的景象，我已經完全陶醉在其中了，一個正在吸煙的老伯從我身邊路過，他看了我一眼，小聲說：“程先生怎么也學起小孩子了？”聽了之后，我想：這么美的景色，讓人心里快活，那個老伯可能是以為我學少年人偷閑貪玩吧！可是，這也不能阻擋我開心的心情呀！

　　想到這兒，我便低聲吟誦起來：“云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。”

春日作文篇4

　　春踏著輕盈歡快的步伐，在不知不覺間向我們走來。

　　“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”她手里拿著一支畫筆，把春天妝點得絢麗多彩。

　　春意正濃，山腳下，油菜花蘇醒了，她們甩著金色的長發，整個山腳像一片金色的海洋。瞧，油菜花間，彩蝶紛飛，它們好像是天帝派來的仙女，在金色間增添了一點異彩，像一條鑲嵌了彩石的金壇一般。平地上，草長得正旺，它們從土地里探出頭，打量著這一番美麗的新世界。

　　山上，毛竹一個接著一個地長出來，它們像一個個巨人一般回首遙望著。這時山里出現了一抹抹梅紅色，散發著淡雅的清香，像一朵朵梅紅色的軟云般。

　　半畝花田里，郁金香像一位位婀娜多姿的少女，穿著玉彩天衣和飛來的蝴蝶、蜜蜂打鬧著。鸞尾花也競相開放，散發出自己獨特的清香，像一顆顆紫色的寶石一般，鑲嵌在花田里。

　　啊！春，你是多么美麗，從古至今，有多少人贊美過你，我愛你，春！

春日作文篇5

　　蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

　　如今，她，踩著輕盈的腳步來了，給我們帶來了溫暖。春天，好比是一個美麗的姑娘。只要她走過的地方，萬物復蘇，百花齊放，到處是鳥語花香，一派勃勃生機。春天，她不像夏天那樣炎熱無比；也不像秋天那樣死氣沉沉，到處枯枝敗葉；更不像冬天那樣寒氣逼人。春姑娘是溫柔的，微風吹過就像小手輕輕地撫摸一樣，讓人感到一絲絲涼意。

　　看著窗外的陽光普照著大地，溫暖的大地撫育著世間萬物，而窗內的我正受著母親的萬般滋養。

　　生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。我睜開眼睛，朦朧的看見您在打掃衛生，頭頂的汗珠在您的臉上徘徊，我看著您的臉，你蒼老的臉上顯示出你往日的辛勞，再看看您的頭發，您的黑發中隱約有幾根白發了，我想：母親，您就猶如那春天的細雨，滋潤著我這片干涸的土地。母親，您就像是那春天里吹開我冬天的郁悶的一縷春風。我把被子疊起來，走到媽媽身邊：“媽，我幫您掃。“您說:”不用了，你現在的任務就是學習，知道嗎，早晨是學習的最好時光，快進屋學習去。”

　　空氣是那么清新，天空是那么明朗。春愉快地親吻著萬物，那么溫柔，那么親熱，就像是我慈愛的母親愛撫著我，多么地親切啊！

春日作文篇6

　　孟春時節，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲紅。一切的一切，新鮮而美好。

　　春日正是讀書天啊，《鳥鳴澗》的安然優雅正合這萬里春光。融融春陽中，我將小黑板掛好，開始了本學期的第一節吟誦教學。依照從前的方法，第一步要做的工作，是用符號標出平、仄、入聲字。第二步是按平長仄短入聲急的規律來誦讀古詩。第三步才是一句一句跟著老師吟詩。最后自已練習、全班齊吟。

　　然而今天在做到第二步時出了意外。大約是因為不少孩子整整一個多月沒有接觸吟誦，在誦詩時略顯生澀，聲音小了許多。而這種聲音上的輕卻意外地與《鳥鳴澗》一詩的整體感覺相契合。大腦中一片空白，卻下意識地問了一句：“這首詩給你帶來什么樣的感覺？”孩子們輕聲回答：“靜。”再誦詩時，孩子們在“花”、“夜”、“靜”、“出”、“鳥”、“鳴”幾個字上，有意放輕了聲音，詩中那種空靈、悠然的感覺一下子出來了！不自覺地，我跟著孩子們誦讀的聲音吟了起來。笑眼望著笑眼，聲音和著聲音，平長仄短入聲急，腔隨字變韻自生。一曲終了，只覺豁然開朗！依字行腔，這就是依字行腔啊！

　　我帶孩子們學吟誦，其實一直是現學現賣。教前反復聽，把調子學會了，再照本宣科教給他們。至于為什么要這樣吟唱，我根本不知道。是謂“知其然，不知其所以然。”看云一再對我說，要想真正學會吟誦，一定要參加培訓班。但因為機緣不巧，我醞釀良久卻終不能成行。憑著心底說不清的母語情愫，我這個門外漢笨手笨腳“教”著吟誦。（注：看云語。）

　　然而天不負我，在這如畫的春天里，我親愛的孩子們帶我跨進了吟誦的大門！

　　“人閑~~~~~桂花~~~~~~~落”，“閑”字輕巧上揚，詩人悠哉游哉的樣子便如在眼前。“桂”字輕輕一頓，“花”字由輕而重再變輕，一放一收之后，入聲“落”字出口即停。因為“閑”是二聲，所以吟完“閑”后音高的位置在高音部位，這讓接下來的“桂花”的音調也停在了高音部位，而“落”是四聲，正好從高音速降到中音區域。當音高和聲音的長短、收放融合在一起后，眼前宛然一朵花兒在春風中微微一顫，從高高的枝頭飄然而下，墜落在綠綠的草地上。

　　“夜靜春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四聲，音高最后在中音位置，所以“夜靜”二字自然而然低沉下來，“春山空”三字雖然都是一聲，但因“夜靜”二字的低沉，也回旋徘徊在低音區域，卻意外造成一種空山靜谷、回音裊裊的感覺。

　　“月出驚~~~~山~~~~鳥”，“月”與“出”都是入聲字，但聲調不同。“月”是四聲，“出”是一聲，短促的聲音正是“云破月來”的驚喜，緊跟在后的“驚”、“山”都是一聲，聲音稍稍拉長。漸次升高，那只因月亮的意外出現而驚醒的鳥兒就張開了睡眼，茫然四顧。“鳥”字是三聲，短短的一落一升，婉轉如黃鶯初鳴。

　　“時~~鳴~~~春~~~~澗~中~~~~~”“時鳴”都是二聲，輕巧上揚，正像幾只鳥兒在林中一唱一和，悅耳動聽。“春澗中”，一聲四聲復歸一聲，山峰、河流、樹巔、明凈的天空，就像一幅畫卷在人們眼前徐徐鋪展開來。

　　原來，吟誦可以讓詩歌這樣美！

　　感謝我的孩子們！

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