【必備】春季作文錦集七篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的春季作文7篇，希望能夠幫助到大家。
春季作文 篇1
春天來了！我們班在春暖花開的日子里，驅(qū)車來到了位于上海浦東的上�？萍拣^，一同去領略了以“自然、人、科技”為主題的新型科技中心。
上�？萍拣^與世紀公園相鄰，與東方明珠電視塔相望，總建筑面積為9.8萬平方米。它借助新的設計理念和管理手段，以“天地、生命、智慧、創(chuàng)造、未來”等五大展館為基本內(nèi)容，并設有地殼探秘、生物萬象、智慧之光、視聽樂園、設計師搖籃、兒童科技園、自然博物等七個展區(qū)和立體球幕、球幕、4D等三個影院。
同學們一進入科技館里就被一個巨大的恐龍骨架標本所深深吸引，發(fā)出陣陣驚呼聲！我們參觀的第一個場館是“動物世界”，在大片大片的土地上，各種珍稀動物模型栩栩如生，讓人仿佛置身于非洲、北美洲等遙遠而廣袤的草原中！我們接著去了“生物萬象”館，首先映入眼簾的是一片熱帶雨林。在我們腳下流淌著潺潺的小溪，古樸而又原始的小木橋在前方搖晃，更有著如臨深淵的懸崖和巨大的螞蟻、蜜蜂、螳螂等，真讓人不寒而栗！黝黑而神秘的蝙蝠洞讓人既害怕又渴望進入洞中探險。走過一段伸手不見五指的路后，在稍稍有點光亮時，一抬頭便能看見你的頭上、身邊已是密密麻麻地布滿著體型碩大的“黑蝙蝠”，膽小的女孩子們驚慌著相互抱在一起，發(fā)出刺耳的尖叫聲……心情還未完全平靜，我們又被倒掛在眼前、四肢爬動的大黑蜘蛛嚇住了！這真是一個“驚險之旅”！另外，神奇的“機器人”館、驚險的“地殼探秘”館等，無不讓我們流連忘返！
美好而開心的時光總是過得很快！同學們在返回途中，還在津津有味地輕聲聊著各個展館里的一幕幕情景……我們深深感到社會真是一個大課堂�。∷屛覀冮_拓了視野，學到了在課本上學不到的知識。這真是一個快樂而又有意義的春游活動啊!
春季作文 篇2
鼓聲響起來，彩旗飄起來！
今天我們學校舉行了盛大的第十三屆春季運動會。
開幕式開始了，一些大哥哥手中拿著一些彩旗，腰桿挺得直直的，邁著整齊的步伐向前走著，后面跟著一些小哥哥、小姐姐，他們有的吹小號，有的敲鼓，有的打鑼，鼓號齊鳴，熱鬧極了！
一些小女孩子也跟上來了，他們手里拿著五顏六色的彩帶，上下?lián)]舞著，好像是一只只漂亮的蝴蝶，美麗極了！
看，大哥哥們手中的彩旗也飄了起來！
升國旗，奏國歌，那場面非常莊嚴。我仿佛看見祖國解放的那一時刻……
比賽開始了，我們班的張志聰參加了第一個項目。我們班的同學們大聲的喊著：“加油，加油！
……”張志聰一聽到槍聲就快速的跑起來，他的手臂使勁擺著，跑得飛快，好像是一團跳動著的火焰。這時，操場上的花兒也好像為運動員加油。張志聰?shù)昧说谝幻�，我們�(nèi)嗤瑢W都高興極了！
你看，楊上峰好像是兇猛的獵豹，劉銘熙好像飛翔的雄鷹……
這就是我們今年有趣的運動會。
春季作文 篇3
隨著風的越來越暖，陽光越來越熱，我們又進入了一年的開頭—春季。春季，是一個萬物復蘇、春回大地的季節(jié)，是一個生命開始的季節(jié)，是一個百鳥爭鳴的季節(jié)。是春季把世界裝扮的花紅柳綠，美麗動人，光彩奪目。
呼-呼，春風刮過，帶來了一場滋潤大地的雨，一場喚醒生命的雨，一場象征春天的雨。春雨過后，春回大地，萬物復蘇。小草從被子里把小腦袋伸出來探望，花兒剛出來嫩綠的芽兒，像小草一樣，不仔細看它，還真認不出來，卻把它當成小草了。滿山遍野是一片青綠色，讓人感覺非常舒服愉快，像沐浴在河水之中。
早上剛一起來，�？匆娡饷婊颐擅傻囊黄�，就跑出去外面看啊！原來是霧來了，走出門外，街道上的行人模模糊糊。好像一個影子一樣，連五官都不見了。特別是溝里的霧，站在溝邊往下看，溝里的霧是那樣的白，那樣的濃，突然又驚詫了，溝里的村莊就不見了，還有一點懷疑，它們化為白霧，漂浮在空中了，遠觀時，僻如黃山的云海，白云翻滾，好似驚濤駭浪，各種形狀奇異無比，怪味十足，讓人看了就舍不得離開。過了一會兒，右邊悄悄退去，才看見下面的小村莊，原來它們并沒有化為白霧，只是被無遮蓋住了。
這就是我們的村的春季，是不是很想親身體驗一下呢！那就來吧！希望你有機會來。
春季作文 篇4
假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經(jīng)悄悄來臨，我又一次，也是最后一次，步入這所充滿了許許多多回憶的校園，參加我在這所學校的最后一次開學典禮。
步入禮堂，最里面的墻上修建了攀巖壁，曾今的我們，一直在攀巖壁上錘煉攀登精神，攀巖壁的最頂端，鐫刻著十六個大字："一身正氣，志存高遠，同學天下，共托神州"，字跡蒼勁有力，挺拔秀美，這是校長的手筆，是我們的校訓。如今，我對著攀巖壁，默默的說了聲，再見。
進場后，名譽校長潘多上臺講話致辭，這一次，我聽得格外認真，普普通通的話語，對我而言，卻是那么珍貴;
"自信、合作、競技"是校長經(jīng)常講的話，如今，我要把它牢牢地記在心里，永遠不能忘記。因為，你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了后面，有的超越了你，但你不能輕言放棄，記得我們的老師經(jīng)常吧這句話掛在嘴邊，風風雨雨算得了什么，挫挫折折權當小小的磨難。
你決不滿足于點滴的成績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青云，你的心中揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊，全力以赴，成功!
退場時，我又回過頭望了望攀巖石，著最后一次的開學典禮，既是我在這個學校的最后一次，還是我整個初中生涯的最后一次開學典禮，所以，這次的開學典禮，我永遠不能忘記。在新的學期，我一定要好好學習，用成績來回報殷殷關切我的父母和老師。
春季作文 篇5
昨天，我們學校開了既快樂又激烈的春季運動會。
早上7點10分，操場上人山人海，到處都擠滿了人。運動會要開幕了，1-5年級的各個班級的方隊成員，都踏著整齊的步伐來到了主席臺前展示風采。
我最高興了，因為我是舉旗子的，以前我在方隊里，從來沒有舉過旗子�，F(xiàn)在，我舉著大旗挺直了腰板，一步一步地走著。當校長說運動會開幕時，運動會就開始了。
運動會的項目可多哩！有60米、100米、200米和400米的跑步，有跳高、跳遠，有鉛球，還有接力賽。
先是跑步，運動員們各個精神抖擻地來到了紅色的跑道上，等待發(fā)令員的槍響。槍聲一響，運動員就像離弦的箭一樣射出，奮力地跑了起來。這時拉拉隊的成員就“加油、加油、加油……”地大聲鼓勵運動員們快點跑。成績出來了，他們跑得都不錯。
其中，我們班跑400米的馬子睿取得了優(yōu)異的成績。隨著“砰”的一聲槍響，馬子睿她們飛快地跑出起點，她們的速度非常快，我簡直不相信我的眼睛。過了一會兒，她跑完了一圈，離終點線越來越近的時候，后面的人離她還有一大塊距離呢！馬子睿直接沖向終點，贏得了第一名。同學們都非常敬佩她，并大聲地對她說：“你好厲害呀！”
這次運動會真熱鬧��！
春季作文 篇6
一、教學思路
以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》中關于習作的論述為指導，遵從習作教學的基本規(guī)則和中年級學生的語言發(fā)展基本規(guī)律，激發(fā)學生的習作興趣，尊重學生獨特的個性體驗，培養(yǎng)學生良好的閱讀與寫作習慣，開啟學生的語言智能。著力解決學生“言之無物、言之無序、言之無法”的問題，引導學生加強語言感悟和積累，豐富生活素材，領悟表達方式，達到課標所提出的第二學段習作教學目標：
一是留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容；三是愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；四是能用簡短的書信便條進行書面交際；五是嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號；七是修改習作中有明顯錯誤的詞句。
二、學情分析
本班40人，語文基礎知識和基本功比較扎實，習作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀察周圍的景、物、人、事，對新鮮事物感興趣；大部分喜愛讀課外書，能大膽使用學過的好此佳句；能寫比較簡短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫等表達方式，能根據(jù)“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇，能寫比較詳實的片段；能用書信與他人進行簡單的書面交流，練習寫過導游詞等實用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫科學想象類小品文，或創(chuàng)編童話、寓言故事。
但也存在一些問題：一是生活視閾不寬。全班學生都來自農(nóng)村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀天之感，學生所見有限，缺乏寫作素材。二是習作交流不夠。多數(shù)學生不愿意將自己的習作念給別人聽，他們普遍缺乏自信心，生怕沒寫好招人笑話，很少主動向人請教或互相交換修改習作。三是構思能力不強。表現(xiàn)為老師如果不講就不動筆，缺乏獨立構思能力，對于寫什么與如何選材，怎樣寫與如何編提綱，為什么寫與如何立意等，沒有比較理性的思考能力。四是修改習慣不好。寫完后不能靜心修改，沒有這方面的意識，更沒有這方面的能力，對自己習作中的錯誤往往視而不見或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問題。
三、學期目標
1、按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。重點是按順序?qū)�，抓住景物特點寫具體。
2、對信任的人說說自己成長過程中的心里話。重點是想好從幾個方面說，學習列提綱。
3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。難點是選材，即自己在閱讀、自然實踐中有什么故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內(nèi)容寫；重點是寫通順，寫具體。
4、看圖作文：觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會背景，把看到的和想到的寫下來。重難點是通過照片想象故事情節(jié)，讓學生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的生命感受，在口語交際的基礎上，選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。關鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當運用描寫手法，對人物的神情、動作、語言、心理活動等進行生動描述。
6、以鄉(xiāng)村生活和田園風光為素材，寫下自己的見聞與感受�？梢允敲利惖木拔�、旖旎的風光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風俗等。突破點是學生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗，如果沒有，可以向家長打聽、聽同學介紹、從資料圖片上了解等。
7、寫一個自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點是抓住人物執(zhí)著的特點，緊扣某件具體事例，用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
8、不定內(nèi)容，自由習作。要突出習作創(chuàng)新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚個性；寫自己怕寫的或不太會寫的，要提高自己。關鍵是選材，重點是要進行習作交流，練習修改作文，運用修改符號。
四、教學方法
1、“雙快”教學法，即快樂、快速教學。努力創(chuàng)設快樂的習作情景，滲透適合的寫作技巧，激發(fā)學生的習作興趣，減輕習作的難度坡度，提高學生的寫作速度和質(zhì)量。
2、讀寫結合法，即把讀書和習作有機結合起來。提高課堂閱讀教學效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導學生學課文就要想同類型的文章怎么寫；加強課外閱讀，建立班級圖書角，為學生提供經(jīng)典好書，鼓勵學生多讀書，讀整本的書，讀了盡量用上來；在不加重學生負擔的前提下，練習寫片斷、續(xù)寫、仿寫、縮寫、擴寫等小作文。
3、觀察引導法，即讓學生學習觀察生活和大自然，積累鮮活的習作材料。教給觀察的方法，養(yǎng)成觀察的'習慣，做好觀察的記錄；要求學生適量寫觀察日記，記敘周圍真實的生活；繼續(xù)在黑板報上開辟“本周關注”欄目，嘗試在課前開展“3分鐘說話”活動（說最近的見聞感受）。
4、口語與書面、綜合性學習與習作相結合。根據(jù)需要，把口語交際和習作、綜合性學習和習作有機結合起來，既促進學生能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，又給學生拓展更加豐富、感性的寫作素材。
5、改革評價方法和方式。在注重語言、結構、立意、表達等方面評價的同時，要突出對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價，如是否有寫作的興趣和良好的習慣，是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應予以鼓勵，還要重視對協(xié)作材料準備過程的評價，不僅具體考察學生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法，要引導和促進學生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運用多種方法搜集素材。要采用“冷講評”（老師把所有學生的習作看完后再講評）和“熱講評”（學生寫完后當即講評，在全班面前點評）、教師面批面改、學生交換批改等方式，促進學生養(yǎng)成修改習慣。
五、教學內(nèi)容與進度
第二、三周：景物描寫——美的發(fā)現(xiàn)
第四、五周：寫內(nèi)心話——真心的訴說
第六、七周：寫大自然的啟示——大千世界的奧秘
第八、九周：看圖作文——揪心的一幕
第十、十一周：寫生命的故事——哦！生命
第十二、十三周：寫鄉(xiāng)村生活和田園風光——廣闊的天地
第十四、十五周：寫一個自己最敬佩的人——執(zhí)著的追求
第十六、十七周：自由習作——超越自我
大作文教學具體安排
春季作文 篇7
春季是一個萬物復蘇的季節(jié)。每到春季大雁都會從北方飛回南方，小草長出了新的小苗，桃樹和櫻桃樹長出了嫩芽，開著粉紅色的花。
陽光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春季的太陽像個溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春季的白云也格外多姿，像個奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風像個慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。
春風吹過大地，大地變綠了；春風吹過大樹，樹葉輕輕搖動，風仿佛在講笑話，樹笑彎了腰；窗戶拍拍地響，像在高興地拍手；看，落葉刷刷地飛舞，風正在跟電線大哥跳繩呢，玩得多開心！
春季的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢！大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊花繁葉茂。櫻花在校園里處處可見，遠看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄蕩著美麗的雪花。金錢菊鑲嵌在草坪的周圍，點綴著綠色的草坪顯得格外鮮艷美麗；草坪綠茵茵的，中央有幾束美麗的花兒把草坪裝點得更加迷人，更加秀麗。桃樹抽出新芽，桃花含苞待放。池塘邊的柳樹輕佛著河堤，太陽照在河面上波光粼粼。柳樹倒映在水中，像一幅美麗的山水畫。
我望著這春季的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春季一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。
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