初三學生作文：在這個不尋常的春天里
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的初三學生作文：在這個不尋常的春天里，歡迎閱讀與收藏。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里1
嗅著清淡的花香，悄悄地尋著你的蹤跡。在這個不尋常的春天里，在大街小巷中尋尋覓覓只為了追隨著你的步伐，只為了讓你的倩影掠過我的眼睛，珍藏在我的心里。
——題記
風兒輕輕地吹，嫩綠的枝葉便在湛藍的天宇下歡舞起來，春天的氣息也鉆入我的鼻腔，沁入我的心脾。在這片盎然的春意中，我卻一直尋覓著你的蹤跡。
你如同春日一般明媚，如同花兒一般清新。你可曾知道，我曾經也在那一張張滿分試卷上看到你的笑臉，我曾經也在演講比賽后一陣陣掌聲中尋覓到你的蹤跡。而如今，你在哪里？是在那芬芳的花叢中嗎？是隱藏在春天的角落里嗎？在這個不同尋常的春天里，我順著你的足跡，尋覓著你那如花兒般的蹤影，尋覓著你那如陽光般燦爛的笑顏。
欣賞著沿途的春日盛景，卻一直不肯放慢腳步，目光卻停駐在一片姹紫嫣紅的花海里。投入花海的懷抱，映入眼簾的是那嬉戲的蝶兒和辛勞采蜜的蜂兒。輕輕地閉上雙眼，感受著春風的輕撫，卻聽到了你那“嗒嗒嗒”的腳步聲。我猛然睜開雙眼，卻看到了一個轉瞬即逝的影子。哦，是那濃濃的蜜香將你引來了嗎？是蜂兒那辛勤的汗水讓你動了惻隱之心嗎？在這個不同尋常的春天里，我終于聆聽到了你的腳步聲，感受到了你的氣息。
尋著你的蹤跡，我來到了翠綠的春日田野里。茵茵的綠草，芳香的野花輕撫著我的小腿，涌向心頭的卻是一股穌酥的暖意。深吸一口氣，卻嗅到了淡淡的書香和早春的氣息。我好像聽到了你那有節奏的心跳。驀然回首，映入眼簾的是你淡淡的微笑。你迅速旋轉，在綻放的裙裾間，你悄然離去。哦，是那淡淡的書香將你引來了嗎？是那專心讀書的少年讓你綻放出迷人的笑臉嗎？在這個不尋常的春天里，我終于尋到了你的身影。
那苦苦的追尋讓我懂得了你的心，讓我傾聽到了春天的旋律，讓我堅定信心，邁著鏗鏘的步伐向前方奔去。在這個不尋常的春天里，我領悟到了生活的真諦。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里2
仍是春天，仍是曖風拂面，卻因一模不盡人意的名次，蒙住了發現生機無限的眼。
父親開完家長會回到家，拖著沉重的腳步走向廚房，準備著午飯，切菜的刀子緩慢地壓向案板，發出陣陣沉悶而又力不從心的聲響，同時，也“咚咚”地砸在我心上。
飯很快就做好了，我坐在桌前，等待著父親說些什么。可是，一句也沒有，我抬起頭，不禁心頭一絲酸澀，父親眼里流淌著深遂的河，是我從沒見過的失落，隱隱的，還有眉間蹙起的焦急。我從沒見到父親這般壓抑過，我低著頭，用筷子往嘴里扒著碗里的米飯，父親也很少伸手卻夾菜，近乎凝結的空氣，擠得我有些無所適從。
“爸，我會努力的，我。”我話還沒說完，便被父親低沉的聲音打斷，“哎，咱報哪個高中呢？我真愁得慌。”我埋著頭，心里空空的，什么也說不出來。“要不，報濟鋼吧，那里管得嚴，適合我。”我小聲說道，“濟鋼，我希望你能上個好點的高中，也，也不想讓你離家太遠”父親的語氣一下子溫柔下來，惹紅了我的眼眶，“好孩子，咱好好學，我相信你，咱為了好高中拚一把！”他語重心長的語氣和那堅定的眼神，卷起了我心中奔涌的浪花。
我怎么舍得讓這個決定終生為我操勞的人失望呢！
父親的一番話恰似一根火柴，劃亮了我本黯淡無光的枯涸的心，清晨，我迎接著第一縷春天的陽光，那一束束燦爛仿佛燃起了我心中希望的火花，我坐在窗前，一邊背著古詩，一邊親吻著春天的氣息，窗外的枝芽嫩得喜人，那種生機勃勃的律動使我通身舒暢；我努力鉆研著數學題，不知疲倦地做著各種輔助線，一遍遍嘗試，一次次發現突破口，一種種柳暗花明的成功的喜悅帶給我不竭的動力；我耐心做著英語閱讀，每一則故事都是對我精神的洗禮，每一個題目都活躍著我的思維，我記下閱讀中不認識的單詞，仔細查閱字典，然后多次重復并記下。我努力充實著我的學習生活，也發現了身邊活力四射的春天，生機無限。
漸漸地，我在中考前夕的春天中，發現了與以往不同且比昔日更強烈的生機和希望，是一顆不想讓父親失望的心堅定了努力的信念和一顆立志破繭成蝶的心，綻放了一朵永不凋零的希望之花。
在這個不尋常的春天里，我努力地綻放最耀眼的光芒！
初三學生作文：在這個不尋常的春天里3
“風又綠江南岸”，小草從里鉆出頭來，呼吸著新鮮的空氣：春雨過后，留在樹葉的水珠仿佛鑲嵌在上面，裝點著一片新綠；繁華都市的大街上少了一點汽車尾氣，多了一絲早的泥土香，兩點柳枝綠，三分迎春黃。
像往常一樣，周末的清晨，我來到公園散步——瞧！那一團團冬青多么惹人注目！那是一團團深綠與黃綠相間著的繡球，是大自然拋給春天，春天就獻大地的繡球。我快速走過去，俯下身，捏住一片冬青葉，看到縱橫交錯著的、清晰的葉脈，彷佛真的得有血液在那里流動。我知道，這“血液”是冬青的“營養液”，他將濃濃春意傳遞給葉片，傳遞給人間。
春意尋常，呵護春天不尋常。
公園里走來一群“紅領巾’，他們走向草坪那邊，蹦跳著，哼唱著一曲春天的贊歌。這時，遠處飛來一只風箏，風箏在天空中翩翩起舞。順著風箏線往上看，是一個三歲左右的男孩，他一手牽著風箏搖搖擺擺的跑向草坪。小男孩在草坪上歡樂地奔跑，風箏在空中翻飛，做著各種”高難度“動作。男孩一會兒雀躍，一會兒躺在草坪上，看得出，他很享受這片春光。可是被他踩過的小草都低下了頭。
“紅領巾“們跑過來，其中一個稍大點的男生叫住正在草坪中奔跑的男孩，男孩滿臉燦爛地跑的草坪邊。”紅領巾“彎下腰，在男孩耳邊靜靜訴說著什么，沒有半點責備的語氣，但表情中透露著嚴肅和堅定。男孩似懂非懂地點點頭，微笑的走出草坪，牽著風箏跑遠了。等我再一回頭，只見”紅領巾“們向遠處走去，只留下一面”愛護小草，人人有責“的標牌。這個警告牌被立在了那片草坪邊。我心中，早已為”紅領巾”們豎起了大拇指。
又是一年春草綠，讓我們乘著呵護春天的翅膀飛翔。呵護腳下的每一村土地，呵護身邊的每一點綠色。在這個不尋常的春天里，讓我們一起向“紅領巾“們學習，呵護美好家園。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里4
春天，本是一個播種的季節，一個充滿希望的季節，可是這個春天卻充滿著不同尋常的氣息。
往年的這個時候，人們早已脫掉厚重的棉襖，換上輕盈的春裝，去擁抱生機勃勃的大自然。可是這個春天，卻還伴隨著潔白的雪花，這是想提醒我們什么嗎？
初春的一天，一場大雪壓住了所有的生物，天地間的一切都顯得冷冷清清……獨自走在飄雪的校園里，感覺自己就是一片隨風飄舞的雪花，無助、失意、迷茫……
剛開學沒多久，就得到了一個令人傷心透頂的消息：我在作文預賽中被淘汰了。為了這次比賽，我整整準備了一個學期，寒假放假前，學校里舉行選拔賽，一向自信的我卻被無情地淘汰了，這怎能不讓我傷心！我覺得在同學面前抬不起頭來，回家也無法向滿懷期待的父母交待。唉，這是不是上天在跟我作對呢？
雪，仍不停地下著，就像我的內心一樣冰冷、雜亂……那被雪壓彎的枝條，生氣全無。我伸出手，給枝條拂去雪花。可誰為我拂去心中的雪花呢？想著，手縮了回來，想想，又伸了出去，漫無目的地拂去一片片的雪。
忽然，一棵新芽！一抹綠呈現在我面前。再拂去枝條上的雪，一棵棵的新芽出現了，雖不飽滿，卻充滿了生氣。“雪下怎么會有新芽呢？它們能熬得住這寒冷的霜雪嗎？”我情不自禁地說道。
“怎么不能呢？”我嚇了一跳，猛地回頭，卻發現是我的語文老師，不知什么時候已經站在我的身后了。“老師，我……”委屈的淚水在眼眶里打轉。“怎么，還在為競賽的事煩惱嗎？”老師握住了我的手，指著枝條上那些嬌嫩的綠芽，語重心長地說：“看這些新芽，多么頑強呀！經歷了漫長的寒冬，現在又遭受了風雪的洗禮，它們不照樣煥發出勃勃的生機嗎？”
“老師，我……”
“孩子，不要傷心了，老師相信你的實力，你應該向這綠芽學習，經歷漫長的'積蓄，然后在春天萌發！你一定會超過他們的。”
對，我一定會超過他們的。看著慈祥的老師，我使勁地點了點頭……
在這個不尋常的春天里，這一抹難忘的新綠永遠地埋藏在了我的心中。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里5
大地蘇醒的消息，早讓春風傳遍了山野。剎那間，泥土被途上了黃綠色的染料，剎那間，小溪也開始鳴唱，好象在為春天的來臨而歡唱，歌頌著大自然的美妙。剎那間，花香鳥語也彌漫在自然中，春姐姐也為這大自然繡起朵朵的鮮花。那無與倫比的花兒。也在風中散發出無限的誘惑，使蜂蝶飛舞其中。今年的春天給人一種很窩心的溫暖。在這個不尋常的春天里，我發現一種無法用眼睛望見的東西，在這個不尋常的春天里，我找到了一份溫暖。在這個不尋常的春天里，我播下了一顆名為毅力的種子。
在這個不尋常的春天里。我和媽媽去田野里，轉身，望見了那朵花兒，它在搖曳著自己的身軀淡粉色的花朵兒在飽受嚴冬的考驗后，開的更艷了，煥發著無窮無盡的生命力，貪婪地允吸著晶瑩的露珠。
一陣狂風吹過，花兒被壓下了腰，但又像一個不倒翁彈了回來。嗒嗒，我往臉上一抹，是雨，春雨來得真不是時候，我抬頭看見那烏蒙蒙天，趕緊和媽媽跑到近一點的屋檐，靜靜地望著這場春雨。
好雨知時節，當春乃發生。春雨沒有姍姍來遲，那蒙蒙細雨如約而至，滋潤著大地，萬物可以縱情地吸收它甜美的汁液。花兒的堅強的意志力，不得不令人折服。它把自己留在了春天，它是把那種品質留在了春天里，留在了這個不尋常的春天里。
也許，花兒用自己的心聲表達一切，也許就是這種心聲：請把我留在/留在這春天里/春天里……花兒的心聲就像這首歌，那么美，那么可愛。
這個春天，是不尋常的春天，是因花兒而不尋常的春天里，收獲了一份毅力，一份因花兒而動人的毅力。
再看一眼那朵花兒，豆大的雨水打在它身上，它那柔弱的身上一搖一晃的，但它卻絲毫沒有要倒下的意思，它堅持著，堅持著不趴下。我突然有些憐憫那朵花兒，可它似乎不允許我對它的同情，一直挺立在那春雨，不想因為自己，而使可愛的春天缺少一份姿色，它憑借自己那頑強的生命力。來展現自己的內外兼修的風采，它可以擁有屬于自己的權力，不被風雨所欺凌。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里6
雖然現在才四月，但陽光已經火辣辣地照耀著我們。我口干舌燥，眼前唯一的目的地只有一個地方——家。可是，在家里也不是那么輕松的。
自從開了數次家長會后，老爸老媽對我的成績越來越不滿意了。老媽發誓說一定要給我加強復習，時時刻刻像雷達一樣督促著我。畢竟初二是一個很重要的學年，決定著我的未來。
春天一到，成群的蚊子就不知道從哪些角落全飛出來了，煩人的“嗡嗡”聲擾亂了我。這個煩人的晚上，我被老媽抓著問話。
“你到時候想考哪個高中？”老媽很嚴肅地看著我。
老媽的這個問題已經不止問了一遍，我聽得耳根子都爛了，但我從來沒有認真回答過。
“我覺得吧，”我這次決定認真想想，“我能考多少分就去哪個高中，看情況吧。”也許在老媽看來，我的話是沒有上進心，不負責任的，但我覺得現在想這些還太早，而且這是我深思熟慮后才想出來的。
老媽狠狠地點了下我的頭：“怎么一點自信都沒有！我都為你擔心啊，你要考不上好高中，我的臉就丟大了！”（老媽的話如同東海長江黃河一樣，滔滔不絕……）
“我都不擔心這些，老媽你還擔心什么。”
最后，還是老爸放了我一馬。他說，不管我怎么念書，只看最后的成績，成績好就行了。我在心里為老爸揮紅旗，我喜歡大人別太管我，因為我覺得父母給的壓力太大也是學習成績不好的原因。
我以為事情就這樣過了，沒想到老媽又奔到我房間和我討論關于復習的事。我的態度很明確，只要老媽你不幫我復習，我一定會有好成績。老媽的態度也很堅決，一定要幫我復習。“討論”了很長時間，我被老媽屈服了。其實是我看在老媽這么辛苦的分上才答應的。
春天是多美好的季節，但對我來說，春天是個煩惱的季節：每天晚上的作業增加了，特別是考前的復習階段，作業多得腦子都麻木了。剛辛苦地爬過作業山，緊接著老媽又要給我復習……
一個字，“苦”！但是想到不能辜負了老媽的苦心和老爸的厚望，我努力過好每一天，把壓力轉換成動力。我告訴自己，我相信，考試只不過是一道坎，考試后又是一片海闊天空。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里7
春天的腳步慢慢在走近，你我離別的日子卻還那么清晰。
春天的風帶走了撕了一頁又一頁的日歷，卻帶不走你我之間美好的點點滴滴。
――題記
春天已經在不知不覺中來臨，我開始了我新的學習生涯，開始了新的一年的學習征途。一年后的這個時候，我就要面對即將到來的中考。從現在開始，我要為中考的到來而做努力，而在這個不尋常的春天里，我遇到了不同尋常的你。你似在旅途中尋找道路的迷途羔羊，似在黑暗中散發光芒的星辰，似在洪波涌起的黃河中飄浮的黃沙，總是在我的心上留下深刻的記憶。在這個不尋常的春天里，我收獲了你我之間的友誼。是你讓我懂得了這個春天還有溫暖的回憶。
在班級剛看到她時，只覺得她是個特別膽小，也特別害羞的孩子。但在接觸不久后我才發現，我錯了，而且錯的很離譜。她是個相當爽朗大方的女孩。以我看來，她簡直是投錯了胎。她這輩子就應該是個男孩。她和班里的每個同學都特別的要好，可是突然有一天，她一個星期沒有來上學。我很是擔心，作為她的鐵姐們，必須關心關心，所以放學后我去了她家。可出乎意料的是她的家已經人去樓空。她走了，不知道去了哪兒里。我很傷心，也很氣憤，為什么她走了都沒有告訴我呢？我再上學時，聽到別人議論她的事，我更氣憤了，我大吼了一聲，讓他們閉嘴。即使她再不好，她也是我最好的朋友，在空上春天收獲的朋友。
過了幾天，她回來了。她是來特意告訴我一切的，她說她要去遠方，她還告訴我她會很想我的，她告訴我她會打電話給我。就這樣，我看著她漸行漸遠的背影，我抹干眼角的淚水，直到她消失，我才轉身離去。其實這個春天，有你，真的很好了。即使你已離開。
在這個不尋常的春天里，我們擁有了彼此，心與心的距離不在于時間和空間的長度。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里8
冰雪融化了死寂的大地，結束了發瑟的寒冬，沖走了凜冽的狂風，將我們帶進了這個新的季節——春。
“細雨魚兒出，微風燕子斜”看！飄著雨絲的池塘泛著魚兒活躍的漣漪，偶爾還能看見幾條魚兒從水里躍起，又一頭竄入水中；再看看微微放晴的空中吧，燕兒斜著身姿掠過湖面，偶爾還能看見它們在樹間嬉戲，好一派春日生機啊！“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”聞！沁人心脾的花香摻雜在雨中飄飄而來，似楊柳舞動的風輕輕一拂，杏花便如雨般紛紛揚揚，飛舞于空中，好一派春日氣息啊！
雖年年歲歲花相似，但歲歲年年人不同。即使昨天的我們，今昔也會不盡相同，更別說今昔的春天是去年的克隆了，因為它自有它的不尋常。
在這個不尋常的春天里，我又成長了一歲。年齡的增長使我更加成熟，更加的懂事。我知道要幫父母分擔家務，減輕他們的勞累；我知道面對朋友的訴說，我要學會傾聽并給他們安慰；我知道面對同學要一視同仁，不能取決于他們的成績而區別對待。
在這個不同尋常的春天，我的知識又豐富了一頁。知識的豐富使我的視野更加的開闊，使我的話語更加的超凡，使我的心境更加的沉穩。雖然沒有很大的改變，但至少當我望著別人頒獎時，我不會再傻傻的羨慕，而是開始思索，然后將努力付之于行動。
在這個不同尋常的春天里，我奮斗的目標更加明確。明確的目標使我對人生的追求開始升華，我開始追尋“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志，我開始領悟“書籍是人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”的哲理，我開始尋覓“不畏浮云遮望眼，自緣生在最高層”的那種意境......
樹上的襲襲綠紗更亮了，花兒艷麗的色彩更濃了，我們的知識更豐富了，難道我們的學習成績不該提高嗎？哦！要想提高學習成績現在就開始努力吧，為自己拼搏，讓自己在這個不同尋常的春天里播下一個不同尋常的人生吧！
初三學生作文：在這個不尋常的春天里9
“姐！萌萌來看你了！你能聽到嗎？姐啊！”一股子冷冷的風亂亂地裹著一團哀愁，沉悶的空氣似一只巨大的鐵球，容不得一絲空氣流通。歪斜的野花在小土丘上慢慢搖曳，風拂過，漫天的黃色紙片隨風旋轉！燭光搖曳，不肯熄滅，蠟淚從蠟中滴落，緊緊抱在一團亂紙上。“姐，你還好嗎？你還好嗎？”風，呼嘯而過，春了么？
也是在一個春天，搶救室的紅燈閃耀著，很刺眼，很刺眼。“氧氣不足，只能保住一個孩子。”醫生的聲音，急促而堅定。于是，在小車輪劃過之際，伴著一聲響亮而急促的啼哭，萌萌，獲得了新生。滿臉漲得通紅的她，睜著圓潤的眼，那昔日的伙伴啊！你如今，在哪里？不要拋下萌萌啊！曾經相約要一起看著世界，你為什么，要這么心急地飛往那冰涼之地？
但，萌萌知道，必須緊緊握著生命的繩索，無論繩索旁，是懸崖，還是峭壁。無論手上凝結的，是鮮血，還是汗水。生命來之不易，這是個萬物復蘇的春啊！看，堅毅的小草正沖破層層冰雪，我們，沒有理由懦弱。看，自信的雪梅正浸染片片霜霧，我們，沒有理由自貶！鳥鳴劃過一絲堅毅之弦，晨曦染出一片蓬勃之音，自然萬物奏出生命的贊歌！
不拋棄！不放棄！
就這樣，細數時間的細沙慢慢滑向沙漏的另一端，已是十五個春秋，十五年了，萌萌在那年的春天，在她的生日的那天，披上飄拂著白羽的長外衣，徒步前往，那個，她在尋找的地方，“姐，冷不冷？萌萌來看你了，姐！”她，撲通一聲跪在墳前，猛然間雷聲大作，雨滴墜落，烏云旋集，萌萌，讓姐姐看看你，讓姐姐摸摸你那還帶有淚痕的臉龐，萌萌，乖，不哭。萌萌默默清理著小土丘上的落葉，又續上一縷燭光，燭光搖曳，一絲如煙如霧的光在天宇間散發著野金菊的幽香。
萌萌，在這個不尋常的春天里，你已是一棵野草。
萌萌，草頭下有日月。
萌萌，即使是野草，也應比日更加耀眼奪目。
萌萌，即使是野草，也應比月更加柔和明朗。
在這個不尋常的春天里，萌萌，懂了。懵懂，也退去了身影。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里10
春天是一年四季的開始。從春天到夏天到秋天再到冬天，一年又一年這樣周而復始，始而復周的重復著，重復著……
"冬天來了，春天還會遠嗎?"每當挨到一年中的最后一個季節-----冬，我都會想起這句話，急切盼望春天的到來。
我愛春天。春天萬物復蘇，小草也越發變得蔥綠了，到處呈現一派欣欣向榮，生機勃勃的景象。在遠處看時感覺嫩綠嫩綠的，而走到近處時，卻看不出一點兒綠。這大概就是韓愈所說的"草色遙看近卻無"吧!
我愛春天。春天代表著綠色，綠色卻又代表著生機與活力，代表著旺盛的生命力，代表著春天的來臨。
我愛春天。當淅瀝瀝的春雨從天而降時，我總有一種渾身舒暢的感覺。特別是春雨過后，空氣清新得很，彩虹也隨之綻開笑臉。我國民間有關于晴雨預測的農諺，象"初一落初二散，初三落月半。""清明風若從南起，定主田禾有大收"等。也有關于春雨的詩句。比如宋代詩人黃庭堅的《次元明韻寄子曲》中的"春風春雨花經眼，江北江南水拍天".
"一年之計在與春，一日之計在于晨".春天作為四季的開始，必然會以嶄新的面貌再次呈現在我們的面前。
春滿校園
春天到了，校園的美景真是美不勝收。
今天，老師帶領我們到校園里欣賞美景，體會春色。
我們來到了校園西面的果園，一股泥土的芳香沁人心脾，映入眼簾的是一片綠黃交錯的草坪，有的小草破土而出，冒出嫩綠嫩綠的新芽，有的還是枯黃的。這時，我忽然看到每根草上好像放著幾粒七彩珍珠，我俯身仔細觀看，哦，原來是那顆顆露珠點綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽光的照耀下更是顯出了它的奇光異彩。我俯身望去，看見樹上條條發青的嫩枝上有斑斑紅點，是紅色的露珠，還是未落的果實?不，都不是，而是那一個個含苞欲放的桃花花蕾。你瞧，那花蕾小巧玲瓏，可愛極了，那花蕾頂尖已經裂開了一道縫兒，一絲花蕊正使勁往外鉆呢，好像迫不及待地看看這奇妙的世界。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里11
仍記得，上年的春天，是和你手牽手一起過的。你的手不大，但卻很溫暖，讓我感覺到春天總是那么美好。可是，今年只剩下我一個人，獨自流連在這個不尋常的春天里……
第一次見到你，是被你童稚的笑吸引著的。你友好地走到我身旁坐下，致以我一個暖心的微笑。我也笑了笑，但對你這位陌生人，還抱著一絲忐忑。你來興趣班的時候，還是那冰冷的嚴冬。但是，你的出現和對我的好，則是那嚴冬的陽光，是最溫暖的一份依靠。
與你一同度過的第一個春天，是我最快樂的春天。我們總是早點到學校，放下書包后，便到叢林小道中，尋找春天的足跡。你總喜歡帶著我去捉昆蟲。雖然你知道我不喜歡這玩意兒，可仍執意要我陪你去——因為，你懂的，我不會反抗，只會被你的眼神所打敗。和你走在桂花樹旁，是我最大的享受，看著你靜靜沉醉在彌漫著桂花香的世界里，我為你的快樂而快樂。這樣的時光若能永恒，我愿用未來等價交換。
但命運是殘酷的，我們終究不會一直在一起。你的不辭而別發生在上年的冬季，粉碎了我們在一起的約定。我嘗試得到更多個你聯系的機會，但這只是徒勞。你不在我身邊，翻開曾經你幫我做的筆記，在發現自己對你的依賴，已經太深了。我已經忘記了這時還只是冬季，總是以個人漫步在從林中，試圖找到那正專心致志研究昆蟲的你。立春已過，我本已絕望，但你發給我的郵件讓我再次學會微笑。但這并不是一封帶來幸福的郵件，它仿佛是個舵，拉著我們的感情沉入了千丈深海。你說你在醫院治療，不是中國，而是在法國的。窗外的天剛放晴，我多么希望你只是在說謊，在我受騙之后，又說我的愚蠢。你說，你知道我不愿意接受你生病的事實，所以現在才告訴我。又見到最后，是大大的“對不起”，但此刻這已不重要。
走出教室門口，看見桂花又開了。我懷戀曾經的我們，曾經的那份感情。你知道嗎，春天又來了。我會將自己的孤寂與傷感，埋在今年這個不尋常的春天里。不需要急著回來，好了才準許你回來見我！下午的春天，我還要和你過。而今年，在這個不尋常的春天里，我則會帶和你留下的愛，好好的過……
初三學生作文：在這個不尋常的春天里12
瞄了一冬，看夠了鉛灰的天，銀白的雪，枯黃的葉，心里充滿了幻想，春天該是怎樣的？
終于，迎春飄香了，柳芽泛綠了，雁群北飛了，我卸去沉重的冬裝，欣然踏出戶外，循著春的足跡一路走下去……
今年的春天，我覺得是個生平以來最美的春天。人們都說“江南美”可我到江蘇已有三年多了，總沒有“江南美”的感覺。只知道那里看不到群山連綿，看不到綠樹成陰，看不到流水潺潺。但是，在我心目中，今年的春天特不尋常。是啊！可能是太思念家鄉了，把它當作了家鄉的春天，也可能留戀這個地方。在這里已經生活了整整三年，在這三年里，我漸漸成熟，漸漸了解了江蘇人民的風俗，感受到了他們真執的友情。召集要回自己土生土長的家鄉了，我心里才涌起一片激情。
我想快回老家了，到外面看看想想有沒有值得留戀的地方。上一年，我和同學到城外的一個湖去金魚。這個湖叫“天泉湖”聽說這湖隱藏了不少驚人的故事。我同學陪我去金魚之后，她去南京了，我很想念她，于是重新漫步“天泉湖”。
春天的天泉湖，真是說不出的迷人。湖邊，嫵媚多姿的垂柳飄起嫩綠的長發翩翩起舞，輕輕地從我眉頭拂過。它們盡情地舞著，好像在炫耀春天對它們的撫愛。小草這時也晃動著纖細的胳膊，好像在向春天問候。野花開得很美，一簇簇、一叢叢，一陣風吹來，花同、兒在綠葉中時隱時現，好像是調皮的小姑娘在眨著眼睛。
天邊，翻飛著幾只漂亮的風箏，草坪上奔跑著幾個放風箏的孩童，紅紅的小臉迎著初升的春陽。他們告訴我：“你看，春是藍色的，藍色的春屬于我們！”抬頭看時，真的，春是藍色的。純藍的天空中飄著朵朵藍白色的祥云，恍惚間，那祥云已把你托起，升騰，飄然飛入一個廣闊無邊的天上人間……微風梳理著我蓬亂的頭發，細雨滋潤著我干渴的心田，我忽然頓悟：江南的春是美麗的，美的就美的在她的多姿多彩。但是，慵
懶的人是永遠不能領略到這樣的美，如果你勇于投入春的懷抱，用心地去愛春，惜春，那么你就會發現：遐想不再縹緲，靈魂逐漸豐滿，春才有了澎湃如潮的活力與生氣。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里13
春天來了，溫暖的陽光照耀著世界，春雨滋潤著大地，萬物復蘇，一切充滿生機……春天來了，人們又正常工作了，剛剛疏遠的關系又被拉近，生活本
該和諧了……但在這個春天里，一切都是那么不尋常。
一場場災難摧毀了家園
今年的陽光變得異常的“火辣”和“無情”，瘋狂地照射著北方大地，而且對雨水下“禁令”，莊稼沒有足夠的水，只能收獲四分之一，甚至絕收，造成上億元的損失，本是一片綠色的田野，在這個春天里，變成了一片充滿死亡氣息的廢墟。2月22日，新西蘭發生6。3級地震，雖說人員傷亡不多，但一棟棟倒塌的房屋，還是給這個國家留下了深刻又恐怖的回憶。而就在幾天前，災難再次降臨，日本9級地震讓世界為之一震，而地震引發的海嘯，更是像豺狼虎豹般吞噬著日本，使上萬人無家可歸，幾千人葬身大海。
在這個不尋常的春天里，陽光變無情了，大地變殘暴了，春天變得死氣沉沉了。
一次次沖突制造了悲劇
春天本該是美好的，但在這個春天里，國家與國家之間的關變得不尋常了。“三八線”又成了大家的焦點，朝鮮與韓國的局勢緊張起來，雙方互不退讓，互相扣留對方的人員、船只，給滯留人員的家屬帶來極大的痛苦，使雙方人民極度憤怒。
遠在非洲的利比亞，更是被反政府武裝搞得一團糟，街上那破爛不堪的房屋一棟接一棟；臟亂的地上，一堆堆廢墟隨處可見；灰塵和垃圾在天空中漫天飛舞；而人們的眼神里透出對戰爭的恐懼。但反政府武裝還在為了自己的貪婪和欲望發動著一次次的攻擊……
天災人禍把這個世界弄得四分五裂，是這個世界不盡人意，還是這個春天太不尋常。我想，我們應該仔細想想問題的根源和解決的辦法，才能來應對接下來“不尋常”的夏天、秋天、冬天，甚之還要應對接下來的2012年，從而拯救我們美麗的環境，拯救我們和諧的家園。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里14
“如果說，你是海上的煙火，我是浪花的泡沫。”
熟悉的旋律又在耳邊響起，眼前又浮現起她那專注的神情。
陽春三月，如此美好，楊柳依依，花兒灼灼，暗香浮動。她在花叢中，笑著，那么的甜，招著手，向我徐徐走來。
她是王若溪。
總是有著小鹿般的熱情活潑，笑容常掛在小臉上，眉毛彎彎，眼角帶笑。剛好過肩的長發，讓她看起來更溫柔婉約；靈動的眼眸，更為她增添幾分靈氣。她，似溪水潺潺，小家碧玉，又似綻放花兒，沉魚落雁。
也許時間剛剛好，她帶著微微的笑，像老天賜給我的禮物一般，在這個不尋常的春天里，遇見她，真好。
晚飯過后，我們照例是要去操場散步的，喜歡互相挽著對方，唱著我們最愛的歌。
“小宇，小宇！來唱歌！”她興奮地拉著我的手，星眸閃動，格外動人。
“好，你先起。”我挽著她的胳膊，就這么望著她。她的面容，在夕陽的映射下格外好看。風兒輕拂過，揚起她絲絲縷縷的長發。
“如果說，你是海上的煙火……”她緩緩地開口，悅耳，動聽。
我傻傻地愣住了。她的聲音，似靈泉，很溫柔，深邃，節拍卡的恰到好處，那般的動聽，仿佛時間都定格在這一刻，全世界都停止了，只有我，和她。
落日的余暉灑在她好看的側顏上，絲絲縷縷的晚風拂過臉頰，樹葉微搖，應和著節奏。歌聲緩緩流淌，潤我心田，她微低著頭，盡是專注。
當最后一點陽光落下，最后一個音符消逝，又重新回歸寧靜，她抬起手，把額前的碎發撫到耳后，臉上是欣喜，是滿足，眸子閃閃的，靈動，可愛。
我看著眼前這個普通的女孩，卻又是那么不尋常的女孩，嘴角不由得上揚，春天的傍晚很舒服，仍不如她欣喜的模樣。
我曾遇如許佳人，但喜小溪，方得她一人，足矣。
在這個不尋常的春天，我遇見了不尋常的你。
初三學生作文：在這個不尋常的春天里15
在這個不尋常的春天里
我總是在尋找這個春天里不尋常的感動。我找到了——
“語文老師今天沒來。”我聽著幾個同學的小聲議論，心竟然“咯噔”一下：老師怎么了呢？為什么要請假？不是說好了中午過來給我作演講指導嗎？就要比賽了，這可怎么辦呀……我滿臉愁容，一個人呆坐著，不知如何是好。
“王歡歡，語文老師叫你去辦公室一趟。”一位同學跑過來告訴我。
“哦，謝謝，我馬上去。”不知為什么,我心里有些不安。
待我三步并兩步地小跑來到辦公室時，我被驚呆了！只見王老師面色蠟黃，眼睛失去了往日的光澤，散下的頭發遮住了半個臉頰，看上去那么憔悴，那么令人心疼。
王老師見我來了，臉上露出了勉強的笑容，她坐正了身子，拿起筆給我的演講稿做修改。她是那么認真，那么投入。“啊？！”我不禁失聲，有些詫異，老師的右手背上貼著白色的醫用膠布，還有深深的血痕印了出來！我這才明白，老師病了，一上午都在打吊水，也許她比我更擔心我的演講情況！不惜用中午自己的休息時間來給我作指導啊！
我一直靜靜地站在老師身旁，看著她寫下的每一個字，每一個符號，心里竟有一種不明的感動……
離比賽的日子越來越近了，我對王老師的感情也越來越深了。
早晨，她專門為我播放了《海燕》的女聲朗誦版，為的是讓我從那氣勢磅礴的朗誦中受到啟發。
中午，她為我指導了動作，加入了感情，還特意從網上下載了演講短片給我看，為的是讓我從那優秀的演講者身上學會演講技巧。
中午，她帶我到班里練場，為的是訓練我的膽量。
晚上，她又不辭辛勞地為我做最后的把關工作……
我曾這樣問過自己：老師，我該怎么回報您？
是的，我知道，我會努力，因為您說過：“不做則已，要做就做最好”！
在這個不尋常的春天里，愛的列車正緩緩駛來……
教師點評:
本文小作者選取平淡的校園生活片段，但透露出的卻是濃濃的師生情，沒有太多華麗的辭藻，沒有太多贊美的篇章，在一種看似平淡的文字中醞釀出了真摯的情感！
“感人心者，莫先乎情”。
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