生命的作文【必備3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的生命的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的作文 篇1
愿生命的旅程，永恒。并散發(fā)出耀眼的光芒。
題記
生命，充滿了溫暖
那是一縷縷明媚的陽(yáng)光
我們盡情地享受著它。
生命，充滿了芳香
那是一朵朵冶艷綻放的花
我們貪婪地觸嗅著它。
生命，充滿了活力
那是一群群無邪的孩子
他們?cè)忈屩某瘹狻?/p>
生命，充滿了奉獻(xiàn)
那是一只只正在采蜜的蜂
我們要像它們一樣
像它們一樣地默默付出。
生命啊生命，
你無所不有
你所賦予我們的是舒適和安逸。
而我們所回報(bào)你的卻只能是享受
小草從土里探出頭來
那是生命的`召喚
河流緩緩的流淌
那是生命的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
大海洶涌澎湃
那是生命的蓬勃。
生命，
你奔騰不息。
生命的作文 篇2
生命如一張白紙，紙上的顏色或紅，或藍(lán)，或黃，或黑，抑或是色彩斑斕，我們都不知道。我只知道，烏鴉碰上白紙，紙上便留下了神秘與烏黑的墨跡；陽(yáng)光碰上白紙，紙上便留下了正義與力量的金黃；鮮血碰上了白紙，紙上便留下了夢(mèng)幻與朝氣的紅色。
生命的顏色由我們渲染，生命的品質(zhì)由我們主宰。
我?guī)е鴮?duì)生命的憧憬，于一個(gè)暖洋洋的午后，坐在窗前，輕輕地翻開了杰克·倫敦寫的《野性的呼喚》。米黃色的紙張，讓我感受到一種安逸寧?kù)o的氛圍，字里行間顯現(xiàn)出的`是一種狂野的生命氣息，剛毅，堅(jiān)強(qiáng)。
我不得不為巴克的勇敢強(qiáng)壯而喝彩。幼時(shí)的四年里，巴克過著貴族般的安逸生活，但它沒有因此變得肥胖，庸俗。無論何時(shí)，巴克都具有王子風(fēng)范。
后來，巴克的幸福生活結(jié)束了，它和其他雄壯的狗一起被套上挽具，奔跑在去迪亞峽谷的路上。這是從皮吉特海峽到圣迭戈沿海低洼地區(qū)，每一只身強(qiáng)力壯，長(zhǎng)著暖和長(zhǎng)毛的狗的麻煩。因?yàn)樵S多人想得到強(qiáng)壯的狗，讓它們干苦活，并用其皮毛防寒。
冰天雪地，枯燥的旅途，巴克和其他狗一樣，渴望自由和權(quán)力。它們?cè)噲D掙脫，它們并不屈服于人類的束縛。原始的一旦爆發(fā)，就無人能夠阻擋。
終于，巴克遠(yuǎn)離了人類。巴克的故事成為了一個(gè)傳說，記在每一個(gè)聽說過它的人的心中。
閱讀全書的過程中，我的頭腦中總是回蕩著一個(gè)主旋律，這旋律便是“英勇悲壯的生命之歌”。一段段文字都在歌唱生命，這生命是英勇的，這生命是悲壯的，這生命是堅(jiān)毅的，令我感動(dòng)不已，深受震撼！
縱觀全書，處處體現(xiàn)了作者生活的影子。
作者杰克·倫敦出生于舊金山一個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民的家庭，從小開始勞動(dòng)生活，當(dāng)過報(bào)童，在罐頭廠、發(fā)電廠、麻紡廠當(dāng)過童工，甚至在舊金山港口做過“賊”。1893年當(dāng)水手，航行日本；1894年參加失業(yè)工人組織的“工人軍”向華盛頓進(jìn)軍，后來在美國(guó)和加拿大各地流浪，并坐過牢……
如此坎坷的人生閱歷使杰克·倫敦變得堅(jiān)毅頑強(qiáng)。
人生也是如此，我們要讓自己活得精彩！
人生如一副撲克牌，命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌，而玩牌的是我們自己。生命就像撲克牌的各種花色，被命運(yùn)打亂，流散到不同的人手中。有些人的牌“齊心協(xié)力，一帆風(fēng)順”，而有些人的牌“坎坷多舛”。但要記住，主宰命運(yùn)的不是別人，而是我們自己。
無論何時(shí)何地，我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓自己活得堅(jiān)毅。假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。我們?cè)缇椭溃说囊簧豢赡苡肋h(yuǎn)風(fēng)平浪靜，總會(huì)遇到一些困難，那就無所畏懼！
我們要活得精彩，為自己做主！
生命的作文 篇3
現(xiàn)如今，我們賴以生存的地球面臨著資源用盡的威脅，為了保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們一定要采取一些措施——低碳節(jié)能減排，讓我們都行動(dòng)起來。
低碳生活就是讓我們樹立“環(huán)保”、“節(jié)約”的生活習(xí)慣。在這一方面，我們七一小學(xué)很會(huì)管理，常常會(huì)教育我們“節(jié)約水、不隨便丟垃圾、廢物利用”等低碳方法，也常常組織一些環(huán)保活動(dòng)。當(dāng)然，這也是互相的，如果老師們光教育，我們卻不做有什么用呢？所以，同學(xué)們也做得很好。其實(shí)，只要你勇于發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)都可以在校園里看見環(huán)保的行為，不信你看，我就發(fā)現(xiàn)了一件對(duì)我很有啟發(fā)的事情——
這一天，我看見學(xué)校的水龍頭竟漏水了。我心里暗暗發(fā)愁：“這可得浪費(fèi)多少水呀！唉！只能期盼學(xué)校快些修理了。”
……
不知不覺中，中午到了。當(dāng)我洗手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，在水龍頭的漏水處，擺著一個(gè)瓶子，小水珠兒滴滴滴答答地落在瓶子里，已經(jīng)沒過了瓶子的一半，頓時(shí)，我明白了其中的道理。我怎么就沒有想到呢？如果用原本可能會(huì)浪費(fèi)掉的水洗手、洗毛巾、洗抹布……那可以省下多少水呀！”想到這里，我的心情忽然舒暢起來，發(fā)愁的心情蕩然全無，但是，灌入我心田的'卻是一種百感交集的滋味：既有對(duì)那名想出這個(gè)方法的同學(xué)的敬佩之情，又有因水不會(huì)被浪費(fèi)的喜悅之情……
聽著水珠滴滴答答落在瓶子里的聲音，我覺得水龍頭仿佛在感激地謝謝那位想到這個(gè)辦法的同學(xué)：“謝謝你，如果不是你，不知道要浪費(fèi)我多少心血呢！”
現(xiàn)在，很多地方都由于干旱，人們無法生存。我并不知道這位節(jié)水的同學(xué)叫什么名字，但是，我由衷地感謝他，因?yàn)樗麨榈厍蚬?jié)約的這一點(diǎn)點(diǎn)水是那么的微不足道，但是如果每個(gè)人都有他（她）那樣的意識(shí)，那就可以節(jié)約很多很多的水。同學(xué)們，你們知道嗎？如果地球上每人節(jié)約一滴水，那么我想，所有節(jié)約的水加在一起，就可以匯成一條大河。
我覺得，之所以地球面臨著缺少資源的危險(xiǎn)，全是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模浩嚺懦龅膹U氣污染了藍(lán)藍(lán)的天空；人們丟棄的塑料袋形成了許多“白色垃圾”……而以前，我們也白白浪費(fèi)了許多水。現(xiàn)在改正還來得及，就讓我們學(xué)習(xí)這位同學(xué)懂得節(jié)約的精神，節(jié)約水，共同保護(hù)我們的生命之源——水吧！
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