八年級作文10篇(精選)
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的八年級作文10篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
之于那些人，我都是心存感激的。 ——題記
室外溫度37℃，心中溫度20℃。
這一屆的我們很“榮幸”的變成了地理早結業的試驗品。而今天，則是地理學業水平考試的日子。毒辣辣的太陽快把我給烤化了，可盡管這樣心里還是拔涼拔涼的。為什么？緊張啊！在各個老師的“熏陶”下，我們早把學業水平考試當作人生中最重要的事情了，什么人生中的轉折點、決定命運的一天……在老師口中，學業水平考試的厲害程度都快趕上婚姻大事了。
室外溫度37℃，心中溫度50℃。
“滴”一聲哨響，我開始“戰斗”，提起筆來就開始“刷刷”往上寫。呵，還好題目考試前都復習到了，看來昨晚“臨時抱佛腳”還是有不少用的'。OK！大功告成，接下來，涂卡。
我從筆袋里拿出了那支“白色帽子、綠色肚皮、黑色脖子”的筆，按了按出鉛的地方，誒？怎么？那粗粗的黑心怎么不出來了？
呃，昨晚！
昨兒妹妹拿著我的筆玩，后來一臉歉意的找到我。正在復習的我也沒理她，連忙把她趕走了… …完了完了。看看前前后后一張張陌生的面孔，唉，誰會愿意把筆借給我一個外校的陌生人啊！
“咳咳”，隔了一張桌子的右桌戳了戳我的胳膊，接著趁老師不注意把一支筆推了過來，并用口型對我說了句：“快點凃吧，快收答題卡了。”著急的我甚至忘了道謝抓過筆來就開始涂，涂完最后一道題老師正好站起來收卷。
真是驚中驚，險中險啊！
室外溫度37℃，心中溫度無限。
交上答卷和草紙的我開始收拾東西準備離開。嗯？這只涂卡筆……
我連忙抬起頭，那女生正好要出教室門。
“喂，你的涂卡筆，等一下，同學！”我向她喊道。
誰知她沖我微微一笑道：“沒關系，就當作禮物送給你好了。還有，祝你考個好成績”說完便消失在人海中。
我低頭看靜靜躺在我手中的涂卡筆，輕輕呢喃自始至終都沒來得及說出口的“謝謝”。
那個錯肩而過相遇一笑的陌生人，謝謝你讓我收獲了一份好大好大的溫暖。
八年級作文 篇2
自古以來，中國就是一個文明的禮儀之邦，而我就生活在這個文明的禮儀之邦徐州。
暑假里的一天，天氣驕陽似火，太陽媽媽不斷吐著火焰向地球撲來。我冒著這樣的酷暑和王遂玉一起去上繪畫課。我們一塊來到公交車站，等72路公交車。老天爺不想讓祖國的花朵凋謝了，就讓司機伯伯把公交車開的快一些吧！汽車來了，和我們一起等公交的叔叔阿姨們排著整齊的隊伍上車，不擁擠，不打鬧，這是一個多么和諧、多么文明的畫面呀！
有一次，美術老師帶我們去看畫展，一路上大家不吵鬧，排著整齊的隊伍。到達目的地了，老師組織好我們輪流進入展覽館。展覽館里的畫可真多呀！有喻繼高爺爺的工筆畫鳥，有李可染爺爺的山水圖，有冠絕群芳的牡丹，有嬌艷超凡的海棠，有十里飄香的桂花，還有出淤泥而不染的荷花……我們徜徉在畫展的海洋里，盡情地欣賞，盡情地品味著。沒有人大聲喧嘩，沒有人亂摸作品，更沒有人損壞作品。瞧，是大家的文明才使畫展這么和諧。
記得那是一個下午，我和媽媽去動物園玩。我們先來到熊貓館前，和熊貓拍照完后，我吵著媽媽帶我去看猴子，由于我的迫不及待和媽媽的.不情愿，最后我們徹底走散了。這時的我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后我把目光鎖向一位叔叔，說：“喂，把你的手機借我用一下。”那位叔叔說：“沒禮貌的小孩，我不會借你的。”說著，那人就走了。
我心里犯嘀咕：真是一個小氣鬼，看來沒禮貌是做不成事情的。后來，我改正了說話不禮貌的行為，又問一位大姐姐：“大姐姐，能把你的手機借我用一下嗎？謝謝你啦！”“好呀！”我接過電話，又說了聲謝謝！便趕快給媽媽打電話，按了一串數字，隨后，媽媽的聲音傳來了。“媽媽，你在哪里啊？快來接我回家。”媽媽問了我身邊有哪些動物，我如實回答，很快媽媽出現了。之后，我們便高高興興地回家了。
文明是一個人道德素養的體現，只有文明的人，才會有文明的社會，文明的國家。讓我們一起攜手繼續創建文明的城市吧！
八年級作文 篇3
天氣冷得令人發抖，陽光照在人身上卻感受不到絲毫溫暖。我騎著自行車來到了十字路口，離綠燈還有50多秒，把手往衣服里縮了縮，掃了一眼四周，嗯？前面穿格子上衣的人好像是尤老師，但尤老師不是乘地鐵上班嘛，總會騎自行車呢？不過他穿的衣服和鞋子還挺像尤老師的，我便準備去仔細看看。
綠燈了，我故意將車騎得快了點，歪過頭來看了一眼穿格子衣的人。他也戴著眼鏡，正瞇著眼看前方，不過眼睛看起來很小，應該不是尤老師。可能是碰巧長得有點像了吧，于是便不再管那么多，直接騎走了。
上天好像在故意刁難我，來到第二個十字路口，又是紅燈。我便將凍得冰冷的手塞進了口袋。這時后面傳來了一陣搓手聲，回頭一看。咦？這次后面的人看起來還真挺像尤老師的，我就試探性地問了問：“是尤老師嗎？”后面穿格子衣的人用不是很驚訝的語氣說了聲：“是你啊！”這聲音，肯定是尤老師沒錯了。但氣氛不禁變得有些尷尬，我又小聲地，客套地，說了句：“尤老師好！”
綠燈了，我該走了。上學路上碰到老師，真是個好的作文題材。不過這么一寫字數好像不夠，這該怎么辦呢。正想著，前面的一輛電瓶車撞到了路障，我緊跟他后面沒剎住車 便又撞上了他的車。雖然車頭都被撞歪了，但是人倒沒有什么事。這是尤老師從后面緩緩地駛來，停下了車關心地問了句：“怎么啦？沒事吧？”“沒事是他的.車撞到了路障，我又撞到了他。”老師笑了笑，又問了我幾個“住在哪”之類的問題。
雖然只是幾句簡單的寒暄，但我依然感受到老師的和藹可親以及對我的關心，這讓我全身暖洋洋的，寒冷也被這股暖流瞬間融化了。
八年級作文 篇4
智慧，是一種經驗；智慧，是一種財富；智慧，是一種境界。——題記
用了整整一個星期的時間，我仔仔細細讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，似乎經歷了一場旅行，心情非同一般。
書中魯濱遜歷經的種種驚心動魄的場面，無一不震撼著我。28年，一個令人驚訝的數字，一個令人難以置信的數字！魯濱遜在一次航程中遇到了可怕的風暴，漂泊到了一個荒無人煙的小島上，在荒島上，他用超人的智慧、勤勞的雙手以及驚人的毅力，生存了二十八年。我想，這就是人類的求生意識。
在那樣一個荒島上，除了要解決溫飽棲身問題，要與兇猛的野獸搏斗，還要抗拒狂風暴雨的侵蝕等萬分艱險的惡劣環境。我折服于魯濱遜的百折不饒，他依靠自己的`堅持和勇氣，依靠自己的智慧和努力勞作，開墾土地種植僅有的谷種，砍伐樹木建筑住所，圈養山羊繁衍，建造船，儲備食物、救野人，治叛亂……魯濱遜不僅戰勝了難以想像的種種困難生存了下來，用自己的雙手創造了財富，更用自己的智慧實現了最終的勝利！
人類的智慧，潛能總是在逆境下才竭盡所能的體現。在最艱難的那一刻，我們要知道：“面對不一定成功，但放棄一定會失敗。”只有抱著對生命的渴望，充分運用自己的智慧，才能放大存活的機會。魯濱遜在不知道天氣的情況下，根據以往的生活常識，用心在荒島上的認真觀察，最后還寫出了科學的播種筆記。我們不得不驚嘆于魯濱遜的智慧，不得不為他的積極樂觀精神喝彩。他頑強的毅力、獨立的性格以及聰明的智慧令我欽佩不已。
我們在人生道路前進時，總會有許多困難阻擋我們前進的步伐，只要我們應該勇敢面對、知難而進、不輕言放棄，神圣的智慧之光就不會舍棄我們，就一定會給我們機會。別忘了，在人生最艱難的時候，遠處的智慧之光正在對我們微笑。
八年級作文 篇5
口渴的時候，并不渴望飲料所帶來的美味，卻極度向往茶的清香。那種味道，淡淡的，略微苦澀，卻沁人心脾。
淡淡的苦澀，濃濃的甜蜜。
為何？為何？
莫非，源于茶的清香、澀味？莫非，是那份坦然占據心頭？謂之然也？
細思量，以“喝”一字形容飲茶之舉，未免太過不適合。茶是用來品的，若以“喝”這等舉止較大、馬虎的行為豈不太糟蹋了這一杯香茗？！撲鼻而來的清香，攜帶著大自然的氣息，通過鼻腔直沁心脾。心，如面臨大海般愜意、坦然。
一年，兩年……甚至十年的時間在歷史的長河中不過彈指一瞬。漫步在歷史的長廊上，兩岸各人各態。再回首，路無邊界，飄渺神秘，若有若無，記憶猶新的唯有心中的珍藏——那份回憶。而再轉身一瞬，則有千百條大道糾紛，縱橫交錯，是否令你徘徊？是否令你躊躇？是否令你悵然？
驀然回首，頓覺自六年級起開始忙碌的`升學生活至如今已升初二的年紀，無奈地埋頭書海，放棄我所熱愛的繪畫，不舍的拋棄手握數年的畫筆，以堆山的作業為伴，同深夜的燈火為友，卻一而再，再而三地與目標失之交臂，總是比上不足，比下有余。
為什么？為什么？為什么？為什么耕耘沒有收獲》為什么付出沒有回報？為什么努力沒有結果？
……
單位不至于埋怨、頹廢、消沉。因為我知道，思想一旦進入了誤區，便難以自拔。因為我知道一切皆由心生，行為總受內心的影響。因為，那些日子，坦然，你我一起走過。
秋雨瀟瀟，寫出秋的悲涼。窗外，數棵銀杏樹顯得慘白無力，束手無策地放任銀杏葉飄落。素來不愛花草的我，卻是對這銀杏葉情有獨鐘。如今，目睹其飄零，心中不免凄涼。但我并不會強求地咒罵老天延長它的壽命，我知道，這是無用功；亦不會為此而痛苦流淚。這些，源于自然，源于對銀杏的理解：
飄零固然悲慘，“凡物之成毀，皆有定數”，但當一切皆成定數，銀杏葉已必定要從樹上落下，地面到樹梢的距離成為它們最閃耀的舞臺，炫舞于空中，是它們最自信的舞步。這一切，唯有坦然、理解方能體會。
總喜歡在夜深人靜的時候讓思緒翻飛，尤其鐘愛雨夜的思緒。整座城市依然沉浸在繁弦急管之中，面對紅塵瑣事，能耐幾何？怎個“煩”字了得？倒不如以坦然相待，區區二字，卻足以靜對花謝花開，云舒云卷。品一杯香茗，思緒插上了翅膀……
年少的輕狂，隨童年的逝去而飄散，遺留的是內心的回味。
那次體育比賽的失利，刻骨銘心。挫敗地佇立在運動場上，感傷地低頭。我，一個失敗的運動員，那時滋味，怎是一般人可以體味？當心之疲憊，你成為我堅持的動力。
坦然！坦然！坦然！
果其然也！
何苦為這一次的失敗而沮喪！一次并不代表全部，絕不！佇立于十字路口，條條大路通羅馬！既然希望翠在，就不會因為一次的錯誤而幻滅。西風吹不落東庭花！盡管遭遇了挫折，放手錯失了此時的機會，但是，夕陽西下終有月，錯過了今日的太陽，何必哭泣？明日的太陽，依舊會從東方升起……
競技場上，哪有常勝英雄？勝敗乃兵家常事。畢竟，世間無第一，天外有天，人外有人。坦然面對失敗，以平常心對待，反而讓心靈放松，更易取得成功。
那些日子，有坦然相伴。坦然，你我一起走過的日子，平淡享受，只因你而生！
八年級作文 篇6
留在我心底的風景，就像是夏日里的泡泡。五顏六色，在空中飛舞，有些則會瞬間破裂。相反有一些泡則泡會留在我的心底深處，永不破裂。
天灰蒙蒙的.，有霧的籠罩，更顯得孤單和寂寞，我走在公園用石頭鋪成的小路上，踏著金黃的葉子，傷心的情感隨著葉子的落下而越來越深。這次的考試我僅考了27名，離定的目標相差7名呢。我不想回家，我當初我還認為能考個好成績，給爸爸媽媽看，可現在，我要怎么向他們說？
突然，后面有人拍了我一下，我嚇了一跳，回頭過去，原來是她啊！我對她說：“”這次，我真的失敗了，我沒有為班里爭光。朋友卻說；我明白你現在的心情，你看落葉，它沒有失敗，你也沒有失敗，葉子飛舞以后，還要落地，落地后會成為肥料。
所以你沒有失敗，這次是偶然的，你不能放棄，葉子改變了我的看法，我豁然開朗，對朋友表示感謝，我已決定，下次比賽我一定要參加。
大地敞開胸懷，把所有飛舞過的落葉細心的收藏，秋風吹撞著舊墻，那落葉美麗的風景深深的留在了我的心底。
八年級作文 篇7
相信大家都會有第一次經歷是事情，我活了十幾年，有很多第一次做的事情，其中，另我印象最深刻是第一次測驗。
那時是很久遠的事情了，說得含糊一點就是六年前，說得白一點呢就是一年級的時候了。
我記得那時應該是學完兩個單元時，聽見老師說下一個星期就要測驗，要好好復習什么的。當時才剛上小學嘛，所以就什么也不知道，我也不知道為什么，聽到測驗這個詞語就以為是像科學家一樣去實驗室去研究什么東西，于是，傻傻的我就一直在期待測驗。
過了漫長的幾天后，終于到了測驗的時候了。我非常興奮，老是期待去什么實驗室研究。可是，這太另我失望了。我只看到老師發了一張白白的.卷子下來，同學們一拿到試卷就“埋頭苦干”這讓我很奇怪，為什么是這樣呢？不是應該去實驗室嗎？我那時很郁悶，但是我愣著還是愣著，看人家做題，我也做唄。我一邊在做題一邊在想，為什么不去實驗室呢？我想著想著突然有一種想哭的沖動，就好像是老師欺騙了我一樣，就在我一邊神游一邊做題是，一份試卷就做完了。交了卷子，我去問同學說剛才為什么是去測驗而不是去實驗室，那位同學一聽，哈哈大笑了起來：“去什么實驗室啊？測驗就是做卷子，來看下你這單元學得怎樣啊！”我一聽完，立刻面紅耳赤，我怎么那么笨啊？
大家覺得我第一次測驗時有沒有趣啊？這可是我從小到大印象最深刻的事情呢。等以后我再告訴你們其他有趣的事情吧。
八年級作文 篇8
在現實生活中，有著許許多多平凡的人，雖然不驚天動地，但卻十分感人。養育我的外公就使我一世尊敬。
那是七年前一個盛夏的中午，我在幼兒園大門前等待著家人來接我。我看著一個個小伙伴從我身邊被大人接走，聽著一個個小朋友在和我說再見，我感到有些失落了。
因為太陽光線的刺眼使我朦朧中只看到一個急促的身影向我走來，他離我越來越近，我也看得更清晰，是外公來接我啦！我一蹦三尺高，和外公高高興興地走在路上，一路哼著歌，走著奇怪的`步伐，逗得我哈哈大笑。
走樓梯時，我倆累得氣喘吁吁，可到了外公門前的水泥壩，我們大吃一驚，太陽光把水泥壩都籠罩了，連一個小小的角落都不放過。我們走在上面，四面沒有一個遮蔭處，腳踏下去一步一串白煙，頭頂上還有一個大火球，我熱得低下了頭，外公見此情景，用大手為我遮蔭。一股暖流突然涌了上來，心里暖得似乎比這火辣辣的天氣還要沸騰。七年了，雖然這件事已經過去很久了，但我卻總感覺它就像發生在昨天一樣，那么清晰，那么明了……
八年級作文 篇9
風迎面吹來，在耳邊呼嘯，奔跑的步伐，為風聲伴奏。燦爛的陽光撒在他臉上，他，在前方領跑。
他是我們的班主任，個頭不高，十分瘦弱，臉上布滿了時間的刻痕，顴骨高高突起，鼻梁上架著一副鍍金眼鏡，雙眸燦燦地生光，目光灼灼。
他跑得并不快，我們能輕松追上，卻從不超越。是從初一開始晨跑的吧，那是在進校后舉行的第一次運動會之后，我們班得了倒數第一，他雖泰然處之（因為結果在預料之中），卻仍有不甘，決定帶我們每日晨跑，鍛煉身體。除雨天外，從未中斷。這其實也是對心智的磨練呵！起初，不少老師對他的`這一舉動難以理解，這一方法有效嗎？同學們也有埋怨：別的班都在讀書，我們卻在跑步，成績怎么跟得上？沒有人回答。但漸漸地，一個班一個班地漸漸加入了晨跑，這便是最好的認可吧。當質疑一天天變成效仿，人多了，心也齊了。我們班晨跑時的紀律那是無人能及的，除去堅定的步伐一次次叩擊地面，所過之處，一時間寂然無聲。
還是初一，我們剛入學，為了讓住校生們快速適應獨立的生活，他是那樣細致，給我們安排寢室，每個房間他都來檢查過，指導我們如何正確管理自己的學習和生活，就連書本、物品的擺放，他都十分注意。若是雜亂無章，或許還會免不了受幾句責備，乖乖地收拾好才算了結。我們倒也無話可說，只靜靜地聽著教誨，銘記在心便是。
他的課也是風趣，一堂課下來，硬是憋不住開懷大笑幾回。他的語言詼諧幽默、平實質樸，操著一口流暢而不太標準的普通話，其中夾雜著些許地方口音。他總是將一道道看似枯燥乏味的幾何題或計算題講出新意，讓我們更容易理解和接受。
他為這個班級已經努力了近兩年，卓有成效。我們的體育成績從原先的最后一名向前提升了幾個名次，在最近的足球賽中也已闖進八強，位居中游；我們也早已學會了生活自理、學習自主；我們班的學習成績一直名列前茅，優生率長居年級首位，其余班級望塵莫及。兩年來，但凡年級要承擔公開課，上課的老師便會毫不猶豫地點名要我們班，那是因為他對我們實行的是松散式管理，同學們的思維十分的活躍。為了提高我們的寫作興趣，他還把我們每個人的得意之作收集起來，編了一本班級作文集。在他的鼓勵下，現在有更多的同學發表了，寫作愈發積極。不僅如此，他還要求我們參加了班級合唱，讓我們在各方面都得到發展。
他依然在前方領跑著，奔跑的步伐仍舊堅定，我們緊跟著。陽光下他不也是我們人生道路上的領跑者嗎？我們跟得更緊了。
八年級作文 篇10
美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會禁不住這樣問。是靈魂？May be yes may be no。對于美麗這樣復雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨到，但一定是專有。
人們永遠渴望自由，渴望飛翔，主張人權，自然而然地，束縛便成了人們厭惡的字眼。他們一度認為當靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。
束縛——在我看來是一種修養，你相信嗎？
束縛并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關系，我從來不把這兩者相互掛鉤，因為這是兩個完全不同的概念。
束縛是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個積極的人。
面對社會上各類形形色色的`人與事充斥著的誘惑與貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領；我不否認。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過是點綴，綠葉下面才是重點。而這些人的重點已經毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？只因為我會束縛。
我會束縛，與此同時我也自由。因為我對自由的理解是：束縛=自由。
歌德就曾對偉大詩人拜倫的死作過這樣的評論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格。”
是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺得一切都太逼窄，最后走向另一個極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結出甜果呢？
自由不是沖動，更不是放任；束縛同樣也不是死板的壓抑，強硬的克制。
考試將至，棉隊朋友的盛情邀請，我婉言謝絕。當我站在領獎臺上，捧著紅光閃閃的榮譽證書，那些在臺下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會黯然失色。我約束自己收獲碩果——當留念相機“喀嚓”的一剎那，我微笑，因為我知道此刻的我最美。等考試結束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會因一時興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，束縛自己的言行舉止——在我自由的同時。
于是，束縛與自由同在，自由與美麗同在，束縛與美麗同在。
后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語：“我知道即使在《一千年以后》，束縛依然讓我《不得不愛》，沒有《一萬個理由》只以為，束縛你竟讓我如此美麗。”
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