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八年級(jí)作文10篇（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
曾經(jīng)的故事，你是否還記得?那些童年的記憶碎片，是否還能拾起拼湊，盡管依稀?童年的記憶，被內(nèi)心深處喚醒，所有的幸福與疼痛都那么值得懷念。
自從我讀了《城南舊事》之后，我感觸很深。年僅六歲的英子在惠安館遇到了瘋子秀貞，她告訴英子關(guān)于她失去的孩子的事，英子就肯定了妞兒就是秀貞的孩子，母女倆在尋找妞兒爸時(shí)不幸遇難。遷居后又遇到了被生活所迫但心地善良的小偷，不理小孩子的德先叔。最后英子爸爸去世了，在那一刻，她覺得自己長大了，不再是個(gè)孩子了，她的童年也結(jié)束了。
字里行間，我們總能感受到一種親情，卻怎么也說不透，也許這就是親情的力量吧。故事中沒有過多華麗的語言，卻用簡(jiǎn)樸告訴我們，每個(gè)人的童年中都有燦爛與憂傷，不管怎樣，童年只有一次，永遠(yuǎn)不要遺忘。林海音的童年，美麗中夾雜著淡淡的憂傷，憂傷中也不乏一個(gè)情字，而這情又完全地詮釋了她的童年。
我的童年，應(yīng)該是充滿歡樂吧。還記得那一天，爸媽都不在家，留下我一人逍遙自在了，媽媽不肯讓我吃糖，因?yàn)槲业?牙幾乎全爛了，幸好在換牙時(shí)期，爛了再重新長一個(gè)唄。抱著這種想法，我這小饞貓?jiān)缇蛯?duì)書架上的那罐糖有想法了，可我根本夠不著。終于費(fèi)了九牛二虎之力爬上了大桌子，但手太短，還是摸不到，這可難不倒我，拿起一本書，往上敲了敲，糖就掉在了地上，正準(zhǔn)備下去的時(shí)候，媽媽回來了，腳底一滑，“啪嘰”摔下去了，幸好有軟墊子，可我還是很疼。媽媽見了我就走過來，我趕緊把糖塞進(jìn)了嘴里，生怕待會(huì)媽媽又給我沒收了，“你這小饞貓呀，可真是對(duì)你沒辦法了。”我依然笑嘻嘻的，依然吃著讓我垂涎已久的糖，甜甜的，都甜到我心坎里去了。我的童年，簡(jiǎn)單快樂。
有人說他想回到童年，因?yàn)橥晔翘煺鏍�漫的，也有人說他痛恨童年，因?yàn)橥杲o了他太多的苦難和傷痛。無論是美好還是傷痛，它都是你童年的回憶，都是一個(gè)無法重回的時(shí)光，一個(gè)無法代替的童年。
八年級(jí)作文 篇2
我的父親是一個(gè)平凡的人，平凡得我的筆尖無法捕捉他的優(yōu)點(diǎn)。我想，許多人的父親應(yīng)該個(gè)我的'父親一般，都是如此的平凡吧。但是，在這我忽視了十幾個(gè)春秋的父親節(jié)里，父親二字卻變得如此感性，讓我?guī)锥嚷錅I，但憑用我枯燥的筆墨來紀(jì)念我最敬愛的父親!
有人說，爸爸的教誨像一盞燈，為我點(diǎn)亮前程;有人說，爸爸的愛像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。我說，爸爸的愛像大海，我就像大海中的小魚，遨游在海洋中，被愛緊緊包圍。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，烏鴉尚有反哺之情，羔羊也有跪乳之義，我，小小的男子漢，要把爸爸的愛牢記在心間。
在父親節(jié)的這一天，我祝福我親愛的爸爸每一天都快快樂樂，健健康康，平平安安!
八年級(jí)作文 篇3
放學(xué)了，天空黑沉沉的，同學(xué)們快速地趕出校門，我和媽媽也急忙回家。
我們的前方，烏云籠罩著天空。這時(shí)，東邊的天空閃電一劃，出現(xiàn)了一道奪目的光亮，接著便聽到震耳欲聾的悶雷。重重的一聲，炸了開來，我心里更加著急了。剛到家，媽媽還沒來得及停好車，豆大的雨點(diǎn)有力地落在地上，打得窗戶啪啪直響。又是一個(gè)霹靂，雷聲震天。一霎間，雨像一個(gè)巨大的噴頭突然打開，水從天上傾瀉下來。一陣風(fēng)吹過，地上是的積水被吹得如煙，如霧，如波，似浪。一切都沉浸在茫茫的雨色之中…
漸漸的云散了，雨住了，天空上也掛著美麗的彩虹。我來到院子里，院內(nèi)低洼處積滿了雨水，仿佛成了雨水的'海洋。我把積水澆給屋檐下的花草，花草經(jīng)過雨水的滋潤，舒枝展葉，津津有味地吸收雨水帶給她的恩澤。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。”我想蘇軾要描繪的暴風(fēng)雨也該如此吧!
八年級(jí)作文 篇4
我曾在雜志上看見過這樣一個(gè)故事：最先使用“阿拉伯?dāng)?shù)字”的并非阿拉伯人，而是印度人。剛開始，只不過是印度的地方數(shù)字，后來因?yàn)榉N種原因流傳到阿拉伯。阿拉伯人發(fā)現(xiàn)這種數(shù)字十分實(shí)用，就把它推廣到世界。人們都以為這種數(shù)字源于阿拉伯，就取名“阿拉伯?dāng)?shù)字”。過了一陣時(shí)間，一個(gè)印度學(xué)者發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，他主張把“阿拉伯?dāng)?shù)字”改為“印度數(shù)字”。但人們?cè)缫蚜?xí)慣，毋庸置疑的“真理”只能眼睜睜地被埋沒。
百聞不如一見，今天我有幸目睹、體驗(yàn)一回真理與習(xí)慣的戰(zhàn)爭(zhēng)。
矛盾
今天下午第二節(jié)課，老師介紹一種以撲克牌為原料加工而成的訓(xùn)練計(jì)算的方法。用法很簡(jiǎn)單：保留1-10之間的牌，（1為A，共40張，點(diǎn)數(shù)和為220）然后從中抽兩張牌，不看那兩張牌，通過計(jì)算剩下得點(diǎn)數(shù)和，（一次最多看2張）求那兩張牌的點(diǎn)數(shù)。
雖然老師告誡我們，機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。但是一張張老老實(shí)實(shí)地算，我可沒那個(gè)耐心。我覺得這不叫投機(jī)取巧，應(yīng)是出奇制勝，要知道想贏別人就不能和別人走一條路。絞盡腦汁，抓破腦袋，費(fèi)盡心機(jī)，苦思冥想未必太有勇無謀吧，換句話說，如果老實(shí)算，頂多個(gè)計(jì)算高手，但如果找到簡(jiǎn)算方法，就成為數(shù)學(xué)家，在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，電腦完全可以取代計(jì)算高手，因此我覺得思維方法更尤為重要。
蓄勢(shì)
經(jīng)過一番思考，看似無懈可擊的規(guī)則，總算被我挖到漏洞。我自詡此為“20循環(huán)計(jì)算法”。聽著似有些邪乎，方法卻再簡(jiǎn)單不過。在連加時(shí)，當(dāng)加和超過20，就直接記為超出部分重新算，最后結(jié)果用20減，便是抽出牌點(diǎn)數(shù)的和。雖然的確有簡(jiǎn)算作用，但多出一步轉(zhuǎn)換，為了試驗(yàn)猜想能否成功，是否為紙上談兵，我以鄒宏鑫為對(duì)象測(cè)試了一下。
首交鋒
“開始！”我點(diǎn)手表計(jì)時(shí)按鈕，同時(shí)喊道。第一項(xiàng)是測(cè)試普通計(jì)算法，只見鄒宏鑫一手緊握撲克，一手老練地飛牌，眼睛把每一張牌一掃而過，嘴里不知默念著什么。時(shí)不時(shí)的.仰仰頭，（估計(jì)是脖子酸了吧）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠，有模有樣的。他手中的撲克牌，像一個(gè)個(gè)傘兵，騰空而降，越變?cè)缴伲o幾，直至空白。“算出來！”他興奮的說。我說多少，他應(yīng)答，xx，對(duì)了，一看時(shí)間，41秒！
第二輪總算該“20循環(huán)計(jì)算法”閃亮登場(chǎng)。“開始”滿懷著期待我按下按下按鈕。與上次不同的是這次明顯困難的許多，鄒宏鑫的速度極不穩(wěn)定，走走停停，撲克牌像是枯枝爛葉，死賴在枝上不落。可惡啊，一旁的我只能干著急，我多么希望他能突然爆發(fā)，為測(cè)試畫上圓滿的句號(hào)。四周的空氣似乎凝固了，不乏透露出緊張的氣氛。不知過了多久，鄒宏鑫才精疲力竭地說：“好了！是xx。”也對(duì)，一看表，49秒！大不如前。
間隙
辛辛苦苦的研究成果功虧一簣，實(shí)在心有不甘，我依然堅(jiān)信真理是不可戰(zhàn)勝的，于是，第二版本“10進(jìn)制半數(shù)計(jì)算法”問世。這個(gè)相比“20循環(huán)計(jì)算法”更為復(fù)雜。就是將看到雙數(shù)除以2，2張單數(shù)就加起來除以2，以10為標(biāo)準(zhǔn)，在連加時(shí)，當(dāng)加和超過10，就直接記為超出部分重新算，最后結(jié)果用10減，得數(shù)乘以2，便是抽出牌點(diǎn)數(shù)的和。
這次，我決定親自上陣，弄個(gè)明白。
次交鋒
首輪，普通計(jì)算法，對(duì)了，1分02秒。
第二次，我心中默念開始，便按下計(jì)時(shí)。雖然是我自己創(chuàng)造的，再熟悉不過，但總覺得算著很別扭。不是一會(huì)忘了除2，就是忘了減10，算得越多，頭越大，苦不言堪。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是急也不能生智。天昏地暗，全都是數(shù)字，我根本無法改變習(xí)慣，哪怕是所向披靡的真理，面對(duì)習(xí)慣也只有俯首稱臣。終于數(shù)完了，松了口氣，一看時(shí)間1分50秒，連對(duì)錯(cuò)都已不用看了。
總結(jié)：習(xí)慣是最難改的，連真理都無能為力！因此，每一個(gè)習(xí)慣的好壞都將影響至一生！
八年級(jí)作文 篇5
倚窗而望，天空深邃而空曠。
上體育課時(shí)，跑完步便坐在樹旁，看著同學(xué)們打籃球。有時(shí)也會(huì)為進(jìn)個(gè)球而和他們一起高興，為他們鼓掌。樹下很涼爽，風(fēng)吹來，樹葉簌簌的響，茂盛的三葉草也搖個(gè)不停，空氣中彌漫著陽光的味道，穿過層層樹蔭，我看見明明滅滅的陽光和純粹的天空。
遠(yuǎn)離塵囂。獨(dú)立于庭院中，遠(yuǎn)處的鳥兒不時(shí)地叫著眼前是熟悉的景，熟悉的物，葡萄藤沿著籬笆攀附而上，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的幾串還未成熟的青葡萄，倔強(qiáng)地昂著頭。碩大的菊花葉互相襯托著，粗壯的莖干隱沒于花葉之中。
傍晚，我來到林蔭道旁散步，高大的銀杏樹的樹葉布滿了天空，雜草隨意地長著，還有幾株美人蕉，寬闊的.葉子互相交錯(cuò)著。天已經(jīng)暗下來了，光線漸漸模糊，長長的迎春花枝從墻壁上垂下來，從這頭到那頭一片濃濃的綠色，已經(jīng)過了開花時(shí)節(jié)，葉片顯得有些墨綠1，花枝互相纏繞，糾結(jié)不清，只見得一片墨綠的瀑布。我放慢腳步，讓自己的心和著景色一起平靜。
塵囂中，懷著一份寧靜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活依舊美麗。
八年級(jí)作文 篇6
大家的夢(mèng)想不可能相同，有的想當(dāng)像唐白虎那樣的大畫家、有的想當(dāng)像巴金那樣著名的作家，有的想當(dāng)像愛迪生那樣偉大的發(fā)明家，有的想當(dāng)像孔子那樣的教育家......而我想當(dāng)一名小發(fā)明家!
我首先要發(fā)明一個(gè)多功能書包，是綠色的圓圓的`，很方便。
因?yàn)槠胀ǖ臅持苤兀喙δ軙还苣枚嗌僦貣|西都很輕;普通書包背著可能會(huì)丟書、丟鉛筆、丟橡皮，但我發(fā)明的書包什么都不會(huì)丟，萬無一失。
它的功能很多，能聽音樂、上網(wǎng)、錄音、錄視頻、看電視......
如果你煩悶的時(shí)候，就把音樂打開，想聽什么就聽什么，這樣音樂給你解悶。 他還能上網(wǎng)，如果你遇到難題，不會(huì)做，就可以上網(wǎng)查找資料，老師在線講解，我敢保證你一聽就會(huì)做。
如果你生病在家，不能去學(xué)，就把多功能書包放在課桌上，啟動(dòng)錄音設(shè)備，它就能把老師所講的內(nèi)容全部錄下來，快到考試的時(shí)候就把錄音打開，然后聽課復(fù)習(xí)。
如果你東西丟了，你把錄視頻的功能打開，就可以看錄的視頻，看是誰偷的，這樣就可以找到偷東西的人要東西了，要是他不承認(rèn)，你就讓他看錄的視頻，看他還有什么話可說!
以后我還要發(fā)明更多的生活用品，讓人民有優(yōu)質(zhì)的生活條件，但科學(xué)并不是萬能的。
八年級(jí)作文 篇7
你是一個(gè)很簡(jiǎn)單的人。你比我大兩歲，是我的鄰居，長得很漂亮，最讓我羨慕的是你有一頭瀑布似的黑色長發(fā)。暑假時(shí)，我們的父母都去上班，你時(shí)常偷偷從家跑出來找我玩。那時(shí)我不愛說話，我們之間唯一的溝通就是微笑。
你生活中處處對(duì)我寬容。如果在家沒事就散開你那讓我眼紅的長發(fā)，那時(shí)我還是短發(fā)。你不知道嗎？看見你的'飄逸長發(fā)，我就有一種說不出的愛慕。你似乎看懂了我眼中的“貪婪”，就滔滔不絕地講起了關(guān)于頭發(fā)的趣事。而我越聽越妒火中燒，于是以“身體不舒服”為由，把你趕回了家。哎，那一晚怎么過的，只有我自己知道。
第二天，你又來了。我不耐煩地拽開門。風(fēng)夾雜著一股淡淡的清香襲面而來，給人一種清爽的感覺。同時(shí)我也發(fā)出了驚叫：“你怎么變成這樣了？”你一怔，馬上就被笑容取代了。你拉著睜大瞳孔的我，“看，我和你一樣了。說真的我其實(shí)很羨慕你的頭發(fā)，即簡(jiǎn)單，又俏皮，還好梳洗，一舉三得”。“真的嗎？”我傻傻地問。你使勁點(diǎn)著頭，笑得那么燦爛。
晚上，媽媽回來對(duì)我說：“不知為什么，鄰居娘倆又吵架了，好像是為了什么頭發(fā)。”這不經(jīng)意的一句話，讓我的大腦迅速捕捉到上午的事情，難道……？后來，鄰居阿姨來我家串門，曾說起過這事。原來你不想讓我們的友誼發(fā)生隔閡，擅做主張剪掉了長發(fā)，只是為了滿足我的虛榮心。是你的寬容和大度化解了我中的妒火，讓我心存感激，讓我不能忘記。
你還記得嗎？你被評(píng)上了校級(jí)三好學(xué)生的時(shí)候，阿姨很高興，買了一只小貓作為獎(jiǎng)勵(lì)。這下可把我倆樂壞了。一天下午放學(xué)后，我便一頭扎到你家去了，你正在給小貓洗澡，見我來了，當(dāng)然很高興。我馬上下手和你一起洗，洗后還為它梳理皮毛。你提議說，不如給它理理發(fā)吧。于是我們一人拿了一把剪刀。由于我高度緊張，手中的剪刀一抖，不小心把它的一塊皮剪掉了，小貓?zhí)鄣囊宦晳K叫，一溜煙跑了出去。你驚呆了，嘴角一顫，沉默充斥了整個(gè)房間。我大張著嘴，不知所措。還是你打破了這個(gè)局面，“沒事，沒事，你別擔(dān)心，先回家吧，我來處理。”我憂心忡忡地回到家，“她該多生氣呀，這是她最喜歡的小伙伴呀”。一連幾天，我寢食不安。沒想到的是那天你抱著小貓樂呵呵地找我來玩，像是沒發(fā)生過什么。我這才如釋重負(fù)，長長嘆了口氣。心里的那份愧疚已完全被你的寬容淹沒了。
我上六年級(jí)的時(shí)候，你搬家了，而且轉(zhuǎn)了學(xué)，沒有太多的惜別，沒有分手時(shí)的淚水，那樣平靜，平靜如水。萬物皆有價(jià)，唯情誼無價(jià)。因你的長發(fā)，我記住了你；因你的貓咪，我記住了你；因你的寬容，我記住了你。
八年級(jí)作文 篇8
我不曾去想一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)會(huì)給我?guī)硎裁矗抑粫?huì)想它會(huì)讓我失去什么，讓我花掉多長時(shí)間，多少精力，十年？二十年？還是一輩子？如果要花掉這么長的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)一個(gè)社會(huì)效益幾乎為“0”的一個(gè)空殼，那么將會(huì)完全沒有價(jià)值，沒有價(jià)值的不是這個(gè)夢(mèng)想，而是打造夢(mèng)想的人。
“人財(cái)兩空”這個(gè)成語想必都很熟悉。義無反顧去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的結(jié)果就是此詞的意思！當(dāng)你執(zhí)著的在追求你心中的夢(mèng)想時(shí)，你的思想幾乎是麻痹的，油鹽不進(jìn)，百毒不侵。你的家人，你的'朋友，嘴都磨破了，眼睛都哭瞎了，可你呢？卻還是挺直腰板，在夢(mèng)想的道路上死走到底，而且走的還那么的倜儻，那么的問心無愧。難道說一個(gè)夢(mèng)想比自己的爸媽還值錢？你是它如生命，可你想過沒有，如果你沒有實(shí)現(xiàn)它，反而被它駕馭，被它騙的一無所有，到那時(shí)，它又是什么？你是否還把它當(dāng)神他們的幫助仙一樣的供著，等待著你下一次的義無反顧，還是說你把它當(dāng)垃圾一樣的扔了，腳踏實(shí)地，重新生活。可是，晚了，一切都晚了。你的父母，朋友，已經(jīng)被你傷透了心，你哪還有臉去尋求他們的幫助。這時(shí)陪伴你的就剩下靈魂深處追求夢(mèng)想的回憶了！！這就是你夢(mèng)想的價(jià)值嗎？這就是你想要的嗎？好飄渺。
一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過深思熟慮，要靠著前期的打拼和積累，憑著一股腦的沖勁，我想你的夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)了，而你的價(jià)值也不曾體現(xiàn)吧！
夢(mèng)想很美麗，現(xiàn)實(shí)很殘酷！
八年級(jí)作文 篇9
尊敬的各位老師親愛同學(xué)們：
大家晚上好，我是20xx級(jí)13班的學(xué)生劉劍鋒，今天很高興站在這里參加演講比賽，我演講的題目是《書籍伴我成長》。
從我記事起文學(xué)在我心中就是一座島，還是一座圣島，而我就是一只鳥，還是一只菜鳥。我沒有研究過蘇格拉底哲學(xué)，沒有感受過莎士比亞悲劇，沒有分析過福爾摩斯懸案，沒有領(lǐng)略過歐哼利小說。更不知道杜拉斯，福樓拜等人出生于哪國，有什么著作。我只知道他們都是文學(xué)大家，而且巨牛叉。身為一個(gè)中國人，我連四大名著都沒有認(rèn)真拜讀過，所以不得不說我是一個(gè)膚淺的人。一個(gè)膚淺的人怎么好意思說出“我與文學(xué)有著不解之緣”之類的話呢？我雖然膚淺，但我還是要臉的，雖然它長滿了青春痘！
對(duì)于我這只菜鳥來說，文學(xué)的圣島可望而不可及！但是我個(gè)人對(duì)書籍的確是有重度感冒的.！以至于到了一種“書在我在，書亡我亡”的地步！我時(shí)常閑的發(fā)慌便在想：如果哪一天中國又要焚書坑儒了，我愿意站出來讓他坑死我算了。反正書都沒有了，人活著也乏味。因者這份對(duì)于文學(xué)的偏執(zhí)與熱愛，在上個(gè)月，我去參加了我校溪月文學(xué)社的社干競(jìng)選。但是由于鄙人肚子里實(shí)在是沒什么墨水，所以最終還是敗北了，但是，即使沒能加入文學(xué)社，也仍然阻擋不了我對(duì)于書籍的熱愛，我始終相信，只要心中有夢(mèng)，菜鳥也有春天。
我是一個(gè)粗人，不會(huì)咬文嚼字，但我小時(shí)候經(jīng)常看到高爾基的那句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。可是在我看來書籍何止是人類進(jìn)步的階梯，它簡(jiǎn)直就是人類進(jìn)步的拖拉機(jī)。因?yàn)樗休d著厚重的知識(shí)能量，引領(lǐng)者人類緩慢但卻穩(wěn)重地前行。
我佩服古人讀書破萬卷的精神，可在這個(gè)文學(xué)作品商業(yè)化的時(shí)代，很多人搞文學(xué)創(chuàng)作都只是為了名利。很多人去看文學(xué)著作，不是因?yàn)檎嫘南矚g，而僅僅是為了附庸風(fēng)雅，顯示自己出眾的才情。帶著一顆不純潔的心去閱覽那些文學(xué)著作，只會(huì)助長內(nèi)心的虛榮而已。我們應(yīng)該用一顆樸實(shí)無華的心，去慢慢感受書籍帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能領(lǐng)悟成長的真滴，
給我一個(gè)角落，那將是我的天地，沒有歡聲沒有笑語。可我喜歡這樣的寂靜。有書籍為伴，我不勝欣喜，有文學(xué)為誘餌，我將無所畏懼。就這樣，靜靜地沉淀在文字里，在書籍中成長，在成長中勇往前行。
在演講的最后，我想用一副對(duì)聯(lián)送給各位老師同學(xué)共勉：書山有路 披荊斬棘 踏破金戈鐵馬 ，學(xué)海無涯 奮勇前進(jìn) 敢笑浪遏飛舟 。
謝謝大家。
八年級(jí)作文 篇10
因電臺(tái)發(fā)出紅色暴雨信號(hào)而取消周五下午的課程，坐在教室里的我們頓時(shí)歡呼起來，整個(gè)校園里高聲驚叫慶賀聲此起彼伏，與窗外漆黑壓抑氣氛迥然不同，卻也略有些相映成趣的意味吧。在歡呼被更大的維持紀(jì)律的斥責(zé)聲壓下來后，W老師形容我們?nèi)簦⒚摶\之鵠＂（我們當(dāng)時(shí)正好在學(xué)習(xí)袁洪道的《滿井游記》，文中有這詞），這詼諧的譬喻隱喻著更深層的責(zé)備。
最近溫度時(shí)而悶熱時(shí)而陰冷，電視屏幕上黃橙紅暴雨雷電信號(hào)不斷交替，路面積水頗深道旁小株植物被水沖刷至發(fā)蔫，行人倉促避雨，雨中疾步神情狼狽……這些畫面拼湊出春末夏初多雨季節(jié)的剪影，冷色調(diào)的天空和懸浮在空中的塵埃都濕漉漉的，宛若心頭一片沉甸甸的灰云，揮之不去。
在間歇性的晴天享受舒展開來的云淡風(fēng)輕，以及照在臉頰上溫?zé)嵊行┳迫说年柟猓咳似つw上微微翻起的屑仿佛暗示著揮灑汗水的夏日即將來臨。但晴空似乎尚未沖破云翳打敗陰霾，雨天又停滯不前。
的確，在慶祝小我意外獲得額外休息時(shí)間的同時(shí)我們從未思考過這快樂是否建立在他人的痛苦之上。自己對(duì)這突如其來的意外短假并不感歡喜，卻只是因?yàn)橐姴坏接讶思皟?nèi)心更為期盼的事物，相較之下倍感慚愧。《形勢(shì)解》里提及：雨，濡物者也。淅瀝的小雨可喚萬物復(fù)蘇，但近日大雨連連給生活在社會(huì)基層的人們帶來多少不便。風(fēng)瀟雨晦的日子何時(shí)才過去，安坐在室內(nèi)聽風(fēng)聲雨聲雷聲聲聲入耳的時(shí)候，果蔬菜農(nóng)們可能正在雨中焦頭爛額地?fù)尵戎恢曛暧煤顾眯难獫补嗟牟嗣纾麄兛粗切┤跣〉膮s勉強(qiáng)維持自己生活的希望被淹沒卻回天乏力，望著自己的家人在原本就困難如今更拮據(jù)的.生活困境中掙扎，那是怎一番滋味？可以想像也無法體會(huì)，流淌在他們臉上的雨水何嘗不是心中在狠狠落淚！而此時(shí)我們卻安坐在室內(nèi)暢談慶祝，于心何忍。在建筑工地上日夜兼工的工人們，他們?yōu)榱嘶钕氯ザ谄D苦卓絕的環(huán)境中行進(jìn)，突如其來的大雨阻斷了他們的腳步，本來就不充裕的薪資也受到影響，我們是否該有些坐立難安？路旁的流浪漢，他們?cè)谔鞓蛳落伾弦粡垐?bào)紙便可以之為家，他們需要的僅僅是一個(gè)晴天一個(gè)不被打擾的角落啊。這一切都被這放我們假的天氣無情破壞了。我們無法控制天氣好壞，但至少要銳減我們的無知，不在他人受苦時(shí)將眼光局限在小我的利弊上。于一個(gè)人，悲憫善良博愛之心是至為重要的。
“等一個(gè)晴天，我們會(huì)相見，心晴朗，就能看到永遠(yuǎn)。”愿大雨快快停下，賜予另個(gè)明媚的夏天。也希望人人能夠享受壞天氣，自憐自怨不如欣賞自己的笑容。
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